阅读题范文第1篇

追踪问题是提高阅读效益的基本方法，它的具体运用就是：循“题”而读、挈“题”索知、觅“题”参照、抱“题”深究。

循“题”而读。用书中所要解决的问题作引导，推动阅读的步步深入。

从具体形式看，读书似乎是一字一句、一行一页循序而读，但这并非能寻到通向书中奥秘的门径。真正有成效的阅读是要透过书中的表面字句去捕捉问题，然后穷追不舍，方能进入书中的“洞天”。例如任何一本理论著述，作者的思想一般都是以提出问题——分析问题——解决问题为序而展开的。一个大问题含有若干小问题，大问题之间又互相联系，被更大的问题所统领。马克思的《资本论》就是从最平凡、最常见的问题——商品开始的，然后逐步揭示出资本主义世界所固有的、种种对抗性的矛盾，最后阐明了社会主义必然代替资本主义的客观规律。正如我国著名教育家叶圣陶所指出的：“作者思有路，遵路识斯真。”我们攻读《资本论》，只要把握住马克思写此书的思路，即以商品问题为起点，进行演绎、追踪、逐步推进、深化，就能进入马克思所建树的宏大精深的理论体系殿堂中去。

采用循“题”而读要注意阅读的渐进性和整体性。既要对一个一个问题探幽索微、寻根究底，又要弄清它们之间的依存、因果、递进、交叉和对立关系，这样才能从整体上把握全书的精髓。

挈“题”索知。针对日常学习和工作中的问题，及时找对口书刊阅读，直到获得满意答案为止。

据说，爱迪生攻关遇到了难题，总要找一大堆书来读。他不是每本书从头至尾地读，而是从有利于尽早解决问题的角度，有针对性地阅读书中相关的部分。夏衍告诉别人，建国以来，他工作忙，主要是采用挚“题”索知的方法来积累知识的。

采用挈“题”索知，要注意阅读的紧迫性和针对性。当前，为了迎接新技术革命的挑战，我们更要带着各个领域中的新问题，随时向书本咨询索解，以便逐步更新自己头脑中的知识。

觅“题”参照。这有两种形式：一种是从一本书中索取问题，然后参照同类的和相关的书进行阅读，这有利于兼收并蓄各书之长，达到开阔视野，深化认识的目的。另一种是将书中论述的问题与实地、实物参照，“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。

采用觅“题”参照，要注意阅读的对比性和取舍性。防止浅尝辄止，囿于一书之见，“划地为牢”使自己裹足不前。要最大限度地取各书之长，尽量舍弃书中的偏见和谬误，逐步形成自己知识积累的优势。

抱“题”深究。这是一种最高层次追踪问题的读书方法。按照俄国剧作家克里雅日宁的说法就是“读而又懂得书上所没有的东西”。

《红楼梦》是世界古典文学名著。曹雪芹通过自己的笔触不是还展现出了我国古代名目繁多、造型优美的工艺品吗？有人在阅读《红楼梦》时，就抓住了这个不显眼、不为人们所注重的问题，进行深入地探索和研究，从而写出了不同凡响的我国工艺品发展史的专著！

阅读题范文第2篇

关键词：小学生；课外阅读；问题；对策

课外阅读是素质教育的有机组成。高尔基曾说，“书是人类进步的阶梯”，为了不断地进步，高尔基“扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”，成就了一代世界文坛巨匠。著名的教育家苏霍姆林斯基也说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”相关调查表明，学生的大部分知识源自课外阅读。我国著名语言学家吕叔湘先生也说自己的学习“百分之七十是得之于课外阅读”。这说明，提高学生的课外阅读量，是提高小学生语文素养、认知能力、知识面等综合能力的有效途径，是素质教育的有机组成。

一、目前小学生课外阅读状况

新课程理念要求改变目前的教育模式，即从单纯的应试教育转变为全面发展、平衡发展的素质教育。为达到新课标的要求，首要的就是扩大课外阅读的广度与深度。但是，由于老的教育观念根深蒂固，目前小学生的课外阅读状况不容乐观。主要表现在以下几方面：

1.小学生课外读物数量众多，但多数属于“文化快餐”，与儿童成长的需要存在一定距离。文学类的如《（儿童版）三国演义》、《（儿童版）西游记》等，这类书籍都是对原版进行删辑而儿童化的，保留的是故事梗概，丧失的是细节的优美，然而只有优美的细节才能在阅读过程中培养他们缜密的思维能力、观察能力、描述与描写能力。

2.信息渠道广泛，读书兴趣欠缺。电视、网络等是信息的主要传播渠道，尤其是数字电视、网络电视的发展，将“自我定制电视节目”成为现实，可以随时点播自己想看的电视节目。电视是语言、图片结合的信息渠道，看电视，不必思考，也不必担心生字词，轻松、活泼与自由的程度远远超过阅读，其吸引力也远远超过课外阅读材料。因此，小学生大量的课余时间被电视霸占，这是造成阅读兴趣欠缺的最重要原因。

3.思维能力、观察能力不足。文化快餐、电视网络等存在大量的语言不规范、思维不严谨现象，其中最典型的是所谓“脑筋急转弯”；其次是故意使用错别字现象严重，如用“神马”表示“什么”等等，还美其名曰“网络用语”。“脑筋急转弯”以不规范的思维方式、不严谨的语言表达，将人的思考引入混乱，成年人对此有较强的抵抗力，但是小学生由于年龄小、思想单纯，对其思维方式的冲击作用难以想象。故意使用错别字现象则将人们的表达方式引入混乱，汉语言的严谨、优美面临严重考验，也将直接导致小学生在语言表达中无所适从。

以上几点相互作用、相互影响，信息来源的轻松、自由与趣味造成阅读兴趣的下降，快餐式的课外阅读材料弱化了综合能力和学习习惯的培养，不规范、不严谨的语言环境则导致思维、观察能力的不足。

二、解决小学生课外阅读问题的对策

1.学校家庭共同努力是提高小学生阅读兴趣的重要途径。小学生涉世不深，心灵纯净，可塑性强，因此，只要学校与家庭相互支持与合作，适时引导、合理调控，就可以解决小学生课外阅读中存在的种种问题。小学生的课外时间大部分与家长在一起，因此，家庭在小学生课外阅读中具有重要作用。首先，为了避免阅读的盲目性，保障阅读材料的质量，根据新课标的要求我向学生家长推荐课外读物书目。其次，对孩子的阅读量进行日常监督和督促，为此，我设计了阅读记录表发给每一位学生，要求每天阅读半小时以上，并请家长进行监督和督促，记录该生课外阅读的书名、阅读内容简介等。最后，在家长感觉不能准确把握孩子的课外阅读动向时，应及时反馈和沟通，以便疏导、纠正。一学期的实验表明，学生的理解能力、知识面等均有较大幅度的提高，语文阅读理解的成绩大幅度提高。

阅读题范文第3篇

【关键词】纸质阅读；数字阅读；调查

人们更偏好纸质阅读，结果显示有57.33%的人偏好纸质阅读，有42.67%的人会更喜欢数字阅读。纸质阅读依然比数字阅读高了14.66个百分点。

1）就收入状况和对两种阅读媒介的影响而言，无收入和极低收入，还有收入高于5000元以上的人会更喜欢纸质阅读。而处于中间收入的群体偏好数字阅读。尤其收入在2001-3000元区间的群体，对数字阅读的偏好率达高到83.33%

2）人的学历也会影响人的阅读喜好，高中及高中以下，硕士及以上的群体对纸质阅读的需求会更强烈，而中间学历群体的阅读需求虽然以纸质阅读偏好为多数，但不及以上两方强烈。

3）人的年龄会影响人对阅读媒介的偏好，18岁以下的青少年和60岁所有的中老年会喜欢纸质阅读的比率高于18-45岁的中青年，其中中老年人的比率最高，调查中达到100%。

4）调查结果显示，男性女性对纸质阅读的偏好率分别为56.1%和58.82%，对数字阅读的偏好率分别为43.9%和41.18%。由此可见，女性和男性都比较偏好纸质阅读，而女性更胜一筹；对于数字阅读，男性比女性更能接受。

显然的，我们可以知道两种阅读媒介的所处的境况，纸质阅读依旧占据主导地位，而数字阅读在后面紧追不舍，前者的地位目前没有什么大的威胁，但相比几年前弱势许多。

学历水平在一定程度上影响了人们对阅读内容的偏好，比如低学历者主要对娱乐新闻，新的小说感兴趣；而高学历者会更关心社会新闻、文学作品或学术论文，所以高学历者会倾向纸质书，因为其更易于做笔记和反复查看且错误率低。

学历和收入的相关性比较大，结果显示高学历者，收入维持在较高的水平上。消费观念在很大的程度上影响人们对阅读媒介的选择，收入决定消费。大多数人会更加喜欢价格便宜的数字阅读，而纸质阅读成本较高，价格不菲，但这些条件对高收入人群来说无关紧要。

然而调查显示低年龄层人群有66.67%选择纸质阅读的方式来获取信息。其没有收入来源，按以上结论来说，应属于数字阅读喜好者，但其是一个特殊群体，本身不依靠自身收入来进行学习获取信息，父母的收入是其纸质阅读开支的物质基础。

高年龄层的中老年人也是一个特例，调查结果显示将近100%更喜欢纸质阅读。中老年人普遍学历低。其选择纸质阅读的原因更倾向于生理感受与阅读习惯，更重要的是这个群体平常较少接触智能手机，电脑，平板电脑或电纸书等数字阅读的媒介设备，缺乏这方面的技能和兴趣。

而处于中间的年龄层的人，主要是青年和少数中年。由于工作需要及受信息时代大背景下的沟通、分享需求的推动，大多数人对数字媒体设备都有兴趣，甚至可以说是习惯去操作和运用，而且所担负的成本比较容易接受。所以数字阅读在此群体中渗透性较高。中间收入者大多位于此群体。

对于数字阅读，男性比女性的偏好更强，在一定程度上是因为男性对数码产品的消费和喜爱本身就比女性高，所以在阅读过程中会更多的运用其电子设备作为数字阅读的媒介。

客观来说，纸质阅读和数字阅读都有其自身独有的优点与缺点。在调查中，人们除了对其自身购买条件的考虑，还有对两种阅读本身性质的度量。

就纸质阅读而言，它是一种传统的阅读方式，许多纸质书还具有很大的收藏价值，孤本，珍本可遇而不可求。制作精美，或是内容可口的书籍也是赠予亲友的好礼。其阅读方便，更具有真实感，阅读得当还能不影响视力。但是对于一些博览群书的书友来说，阅读纸质书也是一件痛苦的事，如果它只是作为一次性阅读方式就显得有些浪费和占空间了；大多数纸质书价格偏高，携带不方便；记下笔记后就不利于多次修改和整理。

就数字阅读而言，它是信息时代背景下一种新的阅读方式，阅读起来方便快捷，经济实惠，信息量大，而且资源共享方便；很重要的一点是，它易于携带，可以随时随地地阅读。但是电子阅读在发展的过程中也有诸多的缺陷，和纸质阅读相比，它阅读起来缺乏真实感；使用电子产品阅读有很大的辐射，会影响视力健康；而且它是以虚拟信息的形态存在的，信息容易丢失，不具备实体书客观存在的安全性；而且现在社会垃圾书泛滥，数字阅读反而会帮助这些书籍的传播，不利于社会的和谐发展；再加上我国出版行业的版权概念较国外许多国家低，数字阅读这一新兴领域出现的版权问题很难解决。这些都是现在数字阅读急需解决的问题。

究竟选择哪一种，还要看个人喜好及其阅读习惯。但是人随潮流，始终要追上时代的脚步。这是一个web 2.0向web 3.0过渡的时代，这是一个集思广益共同分享的时代，这个时代中Brainstorm和Weibo让人们在大网络的共性中疯狂地追求自己的独一无二与举世无双。Sharing是数字阅读的一把金钥匙，在阅读中群找到志同道合，在阅读中展现自己的魅力。所以数字阅读更是一场分享与交流的饕餮盛宴，你可以通过当今流行的各大社交网站或门户网站，发表一条你的拙见，也可以让你的原创转发到世界的每一个角落。即使数字阅读现在依旧不能超越主流，但是毋庸置疑，它就是一种趋势。

那么这种趋势究竟能不能完全代替主流？从调查中，我们可以了解到虽然阅读的媒介不同，但是阅读作为一种行为，某些要素是不大会发生变化的，例如阅读场景、阅读方式和对阅读花费的态度上。只要我们阅读，这种共性似乎就会以各种方式呈现出来。

阅读题范文第4篇

（1）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。

谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊……”

――《水浒传》

这首《临江仙》赞美的是梁山好汉____，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在____、智取文安县等。

（2）“婚礼不能继续举行，我宣布存在着障碍。”

牧师抬起头来望着说话的人，张口结舌地站在那儿，教堂执事也一样。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛脚下发生了一次地震似的。

――《简・爱》

这是罗切斯特和简・爱在教堂举行婚礼时出现的一场风波，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是___，选段中“存在着障碍”指的是___。

2.阅读名著片段，回答问题。（5分）

①猴王只顾苦战七圣，却不知天上坠下这兵器，打中了天灵，立不稳脚，跌了一跤，爬将起来就跑；被二郎爷爷的细犬赶上，照腿肚子上一口，又扯了一跌。他睡倒在地，骂道：“这个亡人！你不去妨家长，却来咬老孙！”急翻身爬不起来，被七圣一拥按住，即将绳索捆绑，使勾刀穿了琵琶骨，再不能变化。

（选自《西游记》第六回）

2行者仔细观看，乃二郎显圣，领梅山六兄弟，驾着鹰犬，挑着狐兔，抬着獐鹿，一个个腰挎弯弓，手持利刃，纵风雾踊跃而来。行者道：“八戒，那是我七圣兄弟，倒好留请他们，与我助战。若得成功，倒是一场大机会也。”八戒道：“既是兄弟，极该留请。”行者道：“但内有显圣大哥，我曾受他降伏，不好见他。你去拦住云头，叫道：‘真君，且略住住。齐天大圣在此进拜。’他若听见是我，断然住了。待他安下，我却好见。”

（1）根据提示，选择填空。（2分）

①“受他降伏”指的是（

）

A.二将军宫门镇鬼

B.小圣施威降大圣

C.真行者落伽山诉苦

②“与我助战”说的是在祭赛国，七圣帮助悟空、八戒打死了万圣龙王和（

），并帮助祭赛国国王收回了佛宝。

A.黑河妖

B.黄狮精

C.九头虫

（2）根据两段文字，分析悟空这一形象前后各表现出怎样的特点。（2分）

（3）初中阶段推荐的名著阅读书目中，对你影响较大的还有《

_._》，它教会了你___。（1分）

3.阅读F面的文字，回答问题。（2分）

我挣脱了一直跟着我，而且直想要拦住我的圣约翰。这次轮到我占上风了

我的力量在起作用，在发挥威力了。我叫他什么也别再问，别再说；我要他离开我，我必须而且也宁愿一个人呆（待）着……我感恩以后，站了起来___下定了一个决心___就心明眼亮、毫无畏惧地躺了下来，____只一心盼望着黎明。

黎明降临了。天刚一破晓我就爬了起来……

以上这段文字是小说《简・爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。

4.阅读下面的文字，回答相关问题。（6分）

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父.你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒.是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”

（1）选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么来的。（3分）

（2）八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。（3分）

5.阅读《三国演义》选段，完成第（1）、（2）题。（2分）

“龙之为物，可比世之英雄。A久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”A曰：“A肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”A曰：“A叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知”，操曰：“既不识其面，亦闻其名。”A曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”A曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可谓英雄？”操笑日：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命.非英雄也。”A曰：“有一人名称八俊，威镇九州刘景升可为英雄？”操日：“刘表虚名无实.非英雄也。”A曰：“有一人血气方刚，江东领袖孙伯符乃英雄也？”操日：“孙策藉父之名.非英雄也。”A曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳.何足为英雄！”A曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人.何足挂齿！”A曰：“舍此之外，A实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”A曰：“谁能当之？”操以手指A，后自指，曰：“今天下英雄.惟使君与操耳！”A闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至.雷声大作。A乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”A曰：“圣人云：‘迅雷风烈必变’，安得不畏！”

（1）A是指――。（1分）

（2）概括选段故事情节。（1分）

6.结合《童年》一书的阅读，回答问题。（3分）我又搬到外祖父那里。

“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！”

“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？”

“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：

“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”

文中的“我”是谁？“我”为什么“又搬到外祖父那里”了？外祖父是一个怎样的人？

7.根据下面文段内容，回答后面问题。（4分）

照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：

“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”

这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢.有那么冷？

（1）文段选自《

》（书名），作者是――。（2分）

（2）文中的“他”指的是___，他是一个___的人。

（2分）

（2016年贵州遵义市中考语文试题，参考答案见第44页）8.阅读下面的文字，回答问题。（4分）

……康塞尔和我，彼此紧挨着……我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了……所有这些物体，在水中失去了一部分重量……因此我进一步了解了阿基米德发现的这条物理学原理……

……在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须……还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光

在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！

（1）上面的文字选自――（作者）的小说《

》。（2分）

（2）这部小说最突出的特点是什么？（2分）

9.阅读选文，回答问题。（5分）

贾政与诸人上了亭子，倚栏坐了，因问：“诸公以何题此？”诸人都道：“当日欧阳公《醉翁亭记》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’。”贾政笑道：“翼然’虽佳.但此亭压水而成，还须偏于水题方称。依我拙裁，欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竞用他这一个・泻，字。”有一客道：“是极，是极。竟是‘泻玉’二字妙。”贾政拈髯寻思，因抬头见宝玉侍侧.便笑命他也拟一个来。

宝玉听说，连忙回道：“老爷方才所议已是。但是如今追究了去，似乎当日欧阳公题酿泉用一‘泻’字则妥，今日此泉若亦用‘泻’字，则觉不妥。况此处虽云省亲驻跸别墅.亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄者。”贾政笑道：“诸公听此论若何？方才众人编新，你又说不如述古；如今我们述古，你又说粗陋不妥，你且说你的来我听。”宝玉道：“有用‘泻玉’二字，则莫若‘沁芳’二字，岂不新雅？’’贾政拈髯点头不语。众人都忙迎合，赞宝玉才情不凡。贾政道：“匾上二字容易”再作一副七言对联来。”宝玉听说，立于亭上，四顾一望，便机上心来，乃念道：

绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。

（1）选文出自中国古典名著《

》，作者是清代小说家___（1分）

（2）在为亭子题名的过程中，宝玉认为“沁芳”比“泻玉”好，其理由是什么？（2分）

（3）“贾政听了，点头微笑。众人先称赞不已。”这句话对于突出宝玉“才情不凡”来说属于哪个角度的描写？（2分）

10.阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）

[甲]青春终于胜利了。伤寒没能夺去柯察金的生命。保尔没有死于伤寒。保尔终于第四次死里逃生.重新回到人间。仅仅过了一个月，苍白消瘦的保尔已能起床了。他拖着软弱无力的双腿，扶着墙壁摇摇晃晃地在房间里走动。

[乙]“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望的咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西.在江姐___个女共产党员的身上，同样得不到。……一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签……

（1）[甲]文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是――。（1分）

（2）从[甲]、[乙]两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出

的性格特点。（1分）

11.名著阅读。（5分）

我根据我的情况，决定我要选择的地点必须符合几个条件：第一，像上面所说，要卫生，要有淡水：第二，要能遮住太阳的热度；第三，要能避凶猛的动物，不论是野人还是野兽：第四，要能看得见海，为的是万一上帝让什么船只经过时，我不至于失去脱险的机会.因为我始终不愿意放弃这个希望。

在寻找这样一个地点的时候，我在一个小山坡旁边，找到了一块平地。那座小山的前沿差不多像一堵墙一样陡峭，什么动物也没法从山顶下来。在那块山岩前面，有一块凹进去的地方.仿佛一个山洞的进口，但实际上里面并没有山洞。

在这山坳前面有一块很平的草地，我决定在这里搭我的帐篷。这块平地宽不过一百码.长不过二百码，在我门口像一块草坪一样。它的尽头崎崎岖岖地斜了下去，一直通到海边的低地上？这地方是在小山的西北偏北的地方，所以小山每天可以把太阳遮住.一直到太阳转到西南方的时候；到了那个时候，太阳也就快落了。

在我支起帐幕之前，我先在石壁的前面划了一个半圆形，它的半径，距离石壁差不多有十码：它的直径，全长有二十码。

沿着这个半圆形，我插了两排很结实的木桩，把它们打进泥土里，仿佛一些木橛子.大的一头向下，高出地面约五英尺半，顶上削得尖尖的。两排之间距离，不过六英寸。

至于这地方的进出口，我并不做门，只用一支短梯从顶上翻进来，进来之后，就把它收起来，这就使我四面都有了保护，完全与外界隔绝起来，因而夜间可以高枕无忧了。不过后来我才发现，我对于自己所担心的敌人，实在用不着这样戒备森严。

（1）选文选自―― 国作家――的《

》。（3分）

（2）清结合选段具体内容概括主人公的性格特点。（2分）

12.阅读《水浒传》选段，结合相关情节回答问题。（3分）

A披挂，拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔到刘高寨里来..把门军人见了，那里敢拦当；见A头势不好，尽皆吃惊，都四散走了。A抢到厅前，下了马，手中拿着枪，那三五十人都两摆在厅前。……A见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。

选段中A是___（人名），其绰号是“____”，选段中A搜人是为___

13.运用课外阅读积累的知识，完成问题。（2分）

向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说五里路外有那市井.何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙.出来把草厅门拽上。，出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东，、

以上文段出自《

》，描写的人物是

（人名），.

（2（）16年安徽省中考语文试题，参考答案见第44页）

14.阅读下面的文字，回答问题。（2分）

“教授先生，”尼摩船长对我说，“……我曾经注意到在红海和地中海里，有一些种类完全相同的鱼……。确定了这一事实后，我就想在这两条海之间会不会相通。如果两者相通，受海平面水位差的影响，暗流必定是从红海流入地中海。于是，我在苏伊士附近捕捉了大量的鱼，在每条鱼的尾巴上都拴了一个铜环，然后再把这些鱼放回到海里，几个月以后，我在叙利亚海岸边捕捉到了几条带有铜环的鱼。因此，地中海和红海之间有通道的猜想得到了证实。于是，我就驾驶着‘鹦鹉螺’号去寻找这条通道，最终找到了这条通道，并冒险从通道里穿了过去。教授先生，不久，您也将会穿越阿拉伯隧道”

下列各项中，填人空格中正确的一项是（

）

选文出白――的著作《

》，这段文字的主要内容是尼摩船长告诉教授__-

A.法国作家凡尔纳

海底两万里

他认为红海和地中海之间有海底地道

B.英国作家乔纳森・斯威夫特格列佛游记他在叙利亚海岸发现了他之前放走的鱼

C.法国作家凡尔纳

海底两万里

阅读题范文第5篇

①等，取等待之义。它既不主动求证，又不拒绝演绎;既让过往莫名挠头，又在现实面前坦然露脸;既辐射自然和生命的日光，又聚焦道德和爱的月色。等，是诗一般恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。

②等是一种态度。春花等料峭过后的开放，秋叶等西风紧束之余的飘零，等的是一份自然而然;等米下锅，等菜上桌，等的是一份丰稔期许;等而下之，等闲视之，等的是一份逍遥自在。等量齐观，心存一颗佛心;等因奉此，秉承一业操守。等，其实就是一种和中的积极态度，一种对世界对人生的本源看法和清正做派。

③等是一种智慧。姜尚直钩无饵垂钓渭水，等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇;卓文君诗心悱恻坚守空房，等回了浪子司马相如最初的爱恋。这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的智慧?

④等是一种境界。苏武持节牧羊北海十九年，须发皆白，只等归汉，心纯如雪;谭嗣同坐等杀头，慷慨悲歌我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，以酬圣主、民心与变法;金岳霖情笃林徽因，不因其嫁作梁妇而词语忸怩，不因其声名鹊起而逻辑狷介，不因其早逝而改弦易辙，一等就是终身不娶。此心，此志，此情，天地为证，日月可鉴。

⑤当今社会，物欲横行;当今时代，瞬息万变。但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候，总有花开花落时的去留无意让人去期待。西方谚语道：走得太快，灵魂跟不上，我要停下来，等一等灵魂。灵魂不开口，就让我们一起 等一等吧!

⑥等洪荒的旷远诡秘，等原野的缤纷，等文学燃起的希望，等自然唱起的规律，等万物亮出的生命底色。等一等，两个人的爱情便可湿润江南;等一等，一个人的寂寞便可开出花来;等一等，爱默生的自然世界便会呈现：每个人都会成为诗人，爱将成为主宰，美将处处流露，人与自然将和谐相处。

(选自《做人与处世》)

1.结合你对文意的理解，说说作者是从哪三个方面来诠释等的内涵的。(3分)

2.文章第4段运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)

3.结合文意，谈谈你对爱默生的自然世界的理解。(3分)

《等》阅读答案

1.等是一种态度;等是一种智慧;等是一种境界。