感恩母亲的诗歌范文第1篇

为进一步加强小学中学生思想道德教育，弘扬中华民族孝老爱亲的传统美德，让学生了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，我镇中心学校主动响应甘州区妇联关于开展 “倡扬孝道，感恩母亲”系列活动的号召，开展了一系列“母亲节”纪念活动，现将有关活动情况总结如下：

一、统一安排，广泛宣传。

为把“倡扬孝道，感恩母亲”的系列活动落到实处，镇中心学校统一安排，要求各学校通过召开主题班会、开展讲座、张贴标语、发放宣传材料等方法，广泛宣传母亲的博大胸怀和不求回报的奉献精神，歌颂母亲对家庭、对社会所做出的伟大贡献，引导学生树立尊重母亲、热爱母亲、理解母亲、孝敬母亲的优良风尚，让同学们了解母亲节的由来，知道母亲的不易，教会学生学会感恩，要求学生能在母亲节那天为母亲做一件有意义的事。通过活动使学生了解了母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，进一步弘扬、继承中华民族的传统美德。

二、主动组织感恩活动。

1、“母亲节”期间，全镇各学校主动组织学生开展了写一封感恩祝福母亲的信，为母亲承担一天家务，向母亲送一束鲜花，拍一张照片，带母亲做一次体检，亲手制作礼物送给母亲，陪母亲吃一顿饭，唱一首祝福母亲的歌，为母亲洗一次脚等一系列感恩活动。

2、各学校组织学生创办了一期歌颂母亲的手抄报，使学生体会母爱的伟大，培养热爱并孝敬母亲的感情。学生用适当的方法向母亲表达了感情，感悟到“爱”的内涵。

3、进行了赞颂母亲的征文比赛和诗歌朗诵比赛，要求学生把自己想对母亲说的话，对母亲的理解，写在文章中，用诗歌来表达对母亲的感恩。

感恩母亲的诗歌范文第2篇

甲：太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，亦没有母亲的爱灿烂。即使世上什么都可以改变，唯有母亲的爱不会变……

乙：享誉五千年文明的华夏儿女，用最动人与华美的诗词歌赋赞美着母爱的力量，把缕缕诗行抒发在历史的星空，幻化成博爱的乐章！

甲：是的，在这乐章里，我们聆听到了母爱的强悍音符与柔美清唱。她创造了所有与生命相关的奇迹。那“慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，不知感动了多少中华儿女的心。

乙：那三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长；那三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的绵绵情意。母亲，是您，创造了生命最伟大的力量；是您，延续了人性最博大的品格。您就是爱的代名。

甲：母亲节是世界的，今天，我们融入在这块诗的国度里，吸取着先祖们对诗歌文化的博大精深，感怀着古老的“孟母三迁，断机教子和岳母刺字”。我们可以自豪地说：母亲节，是每个民族的，是中国的。

乙：笼罩在这个有着浓郁文化底蕴的诗的国度里，我们畅游在海河畔，让母爱的阳光，温暖一生成长；让母爱的力量，鼓舞创造辉煌。值此《母亲节》来临之际，让我们把心底的颂歌献给您——

甲乙合：母亲！

朗诵阶段串词：

甲： “感恩母亲·放歌心声” 诗歌朗诵会由天津市朗诵艺术/，！/协会、天津市邮政函件局、今晚报文化部、自来水集团、大缘网、天津诗社筹备组等六家单位联合举办。是集诗歌与朗诵艺术的有机结合，朗诵会的举办，经过精心筹备、诗作征集和朗诵人员对朗诵作品的选择，今天会有25个朗诵节目在这里与大家共同分享。

乙：非常值得期待，我们已经跃跃欲试了。我想在座的每位嘉宾都心怀着对母亲的感恩之情和对诗歌艺术与朗诵艺术的热爱相聚在这里，下面，我们把最热烈的掌声献给六家主办单位，献给出席此次朗诵会的所有嘉宾和各界代表，谢谢你们！

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结尾串词：

甲：攫一缕五月的鲜花，给母亲编一个五彩的花环，送上最美好的祝福。愿母亲的心情像花儿一样永远快乐绽放，愿母亲的笑脸象花儿一样永远靓丽。

乙：母亲，您是一股清澈的甘泉，我是一棵绿油油的禾苗，您涌进我的心田，将甜甜的泉汁灌输给我，滋润着我。

甲：母亲，您是早晨的太阳，我是一株刚冒出嫩芽的小草，您用柔和的光照射着我，使我生机盎然，温暖着我。

乙：老舍说：失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

甲：雨果说：慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？

乙：摘一颗星,采一朵云,装入思念的信封里，献给您——在这一年中最美好的一天！

甲：品一口海河畔的水，望一眼泥人张的情。诗歌艺术在母亲的怀抱里醉了不老的乡情。

感恩母亲的诗歌范文第3篇

   感恩的诗句

   1、哺乳经三年，汗血耗千斛。——徐熙《劝孝歌》

   2、未知天地恩何报，翻对江山思莫开。——李建勋《离阙下日感恩》

   3、他日见张禄，绨袍怀旧恩。——李白《送鲁郡刘长史迁弘农长史》

   4、孝顺理当然，不孝不如禽。——徐熙《劝孝歌》

   5、横戈从百战，直为衔恩甚。——李白《塞下曲六首》

   6、雄姿未受伏枥恩，猛气犹思战场利。——杜甫《高都护骢马行》

   7、报答春光知有处，应须美酒送生涯。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》

   8、劬劳辛苦尽，儿年十五六。——徐熙《劝孝歌》

   9、投我以木瓜，报之以琼琚。——佚名《木瓜》

   10、儿身将欲生，母身如在狱。——徐熙《劝孝歌》

   11、慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安

   12、十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

   13、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》

   14、母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》

   15、母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》

   16、老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》

   17、尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

   18、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

   19、无父何怙，无母何恃？《诗经》

   20、父之美德，儿之遗产。

   21、岂不惮艰险，深怀国士恩。——魏徵《述怀(出关)》

   22、泪盈襟，礼月求天，愿君知我心。——牛峤《感恩多》

   23、功名炊黍寻常梦，怪事书空感激人。——王逊《西夏重阳》

   24、剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。——李白《行路难三首》

   25、平生多感激，忠义非外奖。——李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

   26、剧辛、乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。——李白《行路难·其二》

   27、此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门。——陆游《剑门道中遇微雨》

   28、谗惑英主心，恩疏佞臣计。——李白《答高山人兼呈权、顾二侯》

   29、未知天地恩何报，翻对江山思莫开。——李建勋《离阙下日感恩》

   30、他日见张禄，绨袍怀旧恩。——李白《送鲁郡刘长史迁弘农长史》

   31、哀哀父母，生我劬劳。《诗经》

   32、父母德高；子女良教。《格言对联》

   33、未知天地恩何报，翻对江山思莫开。一一李建勋《离阙下日感恩》

   34、岂不惮艰险，深怀国士恩。一一魏徵《述怀》

   35、镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。一一李洞《感恩书事寄上集义司徒相公》

   36、圣主恩深何力报，时从天末望修门。一一陆游《行至严州寿昌县界得请许免入奏仍除外官感恩》

   37、自惭菲薄才，误蒙国士恩。一一王昌龄《咏史》

   38、父母皆艰辛，尤以母为笃。一一徐熙《劝孝歌》

感恩母亲的诗歌范文第4篇

游子吟①

孟郊 （唐）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐②迟迟归。

谁言寸草③心，报得三春晖④！

【注释】

①游子：出门远游的人。吟，说。

②意恐：担心。

③寸草：小草，比喻游子。

④三春晖：喻指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。

【诗意】

慈祥的母亲飞针走线，为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，担心孩子的归期会延迟。谁能说儿子像小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩情？

【感受】

这是一首母爱的颂歌。诗人在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景，亲切自然地歌颂了伟大的母爱。

诗人长年离家在外，四处奔波，感受最深的莫过于母子离别的痛苦时刻。因而他在诗中选取临行前母亲为他缝补衣衫的场景。无论儿子远行千万里，母亲一针一线缝的衣服总会穿在身上，无时无地不在温暖着孩子的身，温暖着孩子的心。唯恐儿子迟迟难归，所以针针线线，细密缝补，把衣服缝得结结实实的。但做母亲的内心里，又何尝不盼望儿子早日平安回家呢？诗人就是通过母亲所做与所想的矛盾，非常细致地表现了慈母的一片爱子深情。最后两句写出了诗人的心声：“谁言寸草心，报得三春晖。”以春天的阳光哺育小草，生动地比喻母亲对儿子的温暖，但儿子却永远报答不尽慈母的哺育之恩。

感恩母亲的诗歌范文第5篇

关键词：假如我的歌声能够飞翔；雷纳尔多・哈恩；爱情

《假如我的歌声能够飞翔》是由法国作曲家雷纳尔多・哈恩所创作的艺术歌曲。歌词把爱情描绘地美好动人，旋律如轻盈的蝴蝶、又似幻想中的烟雾，缓缓流动、沁人心脾。

了解一首作品，首先必须要了解这个作品的创作者，这样才能更好地掌握作品所流露的情感，更好地诠释作者对作品所灌输的思想感情。

雷纳尔多・哈恩（Reynaldo Hahn），出生于1874年8月9日，卒于1947年1月28日。哈恩的父亲是一位犹太人，母亲是巴斯克人。他出生在委内瑞拉，四岁时随家人一起来到法国。巴黎浓重的艺术气息熏陶着哈恩。这位音乐天才，8岁开始写歌，10岁进入巴黎音乐学院。13岁为雨果的诗谱曲，这正是《假如我的歌声能够飞翔》的歌词。1909年，哈恩成为法国公民，一战爆发后，他志愿加入军队作战。战后曾在戛纳和巴黎的歌剧院担任指挥，并撰写音乐评论。哈恩的作品种类丰富，但其中最出色的是他的艺术歌曲.这些艺术歌曲旋律优美动人，伴奏技法精湛，抒发了作曲家对爱情和人生的感慨，一直被人们所喜爱。

《假如我的歌声能够飞翔》是用法语演唱的艺术歌曲，歌词取自法国大文豪作家维克多・雨果的诗。歌词大意是：假如我的歌声能够飞翔，飞到哪遥远的地方，带着我对你的爱情，飞向远方，飞向你的内心深处。歌词简洁明了，但又充满诗情画意。雨果的这篇诗作的文字是优美的、动人的，小哈恩创作《假如我的歌声能够飞翔》这首艺术歌曲时，他才13岁。多么稚嫩的年纪啊，但他却选择了雨果的这篇诗作。我幻想过哈恩创作的场景，他可能偶尔一次，在课堂中听老师念及；他可能在家中听父母说书时，从父母亲的书中识得；他可能……有无数个可能，但他选择了这篇诗作，说明他是个与众不同、又懂得欣赏的孩子。这首《假如我的歌声能够飞翔》表现了年幼的哈恩对世间美好事物天真可爱的想法，通过钢琴伴奏，我们可以感受到，一种蓝天、白云、碧海的景象，仿佛有一个天使在你身边环绕。

唱歌，唱的是意境。所谓意境已经包含了很多，作品的背景、作者的思想感情、歌词的内容、旋律的处理。这首《假如我的歌声能够飞翔》旋律起伏并不是很大，但其中的旋律走向却不失一种“悠然见南山”的感觉。

置身于作品里面，想象自己就是哈恩，自己第一次听到雨果的这篇诗作时的感受。让自己拥有一个小男孩的天真、童趣。作品应分为三种语境，让作品本身的对比更大一些。第一则的内容是：假如我的歌声能够飞翔，发到那遥远的地方，带着我对你的爱情，飞向远方。这一则非常重要，首先是前奏只有三排半，带有流动性的前奏，要控制好起拍，不能慌了手脚、错了节拍，把握好开始的速度，营造一种迷离的感觉，心里的甜蜜、眼里的幻像。浏览整个第一则，以弱化处理为主，仅有一个中强处理，在弱化处理上注重每个法语的吐字，让弱化处理中带强、带重音的字，以达到情感丰富的效果。

第二则的内容是：飞到你心灵的深处，永远不再离开你，让我的歌声轻轻飞翔，飞到远方。这一则的感情多么沁人心脾、涓涓细流啊，似热情的爱，却又是朦胧的爱。需要注意的是开头的三连音的起句，因为这是第二则，要明白，必须要跟第一则有区别，且到夸张一点。表演本来就是一门浮夸的艺术，只要敢于表现，但别过分，不然就尴尬了。第二则的谱面上，可以清晰看到几根连音线和渐强、渐弱的符号，还有弱化处理记号。一定要深刻记住，《假如我的歌声能够飞翔》是一种朦胧美的作品，要细腻地演唱。懂得歌词的意境美，唱出意境感。

第三则的内容是：日日夜夜我总在歌唱，歌唱我对你的爱情，让我的歌声轻轻飞翔，飞到你的心灵深处，充满爱情。在谱面上，第一次出现两个“p”记号（piano，弱声），接下来一个“p”记号，在最后有三个“p”记号。意境感，再次强调。第三则较前两则的前奏有变化，这次是最长的，且钢琴伴奏的音符流动更大了，虽然是琶音，但却耐不住它的优美动人。与钢琴的配合要极佳，注意听伴奏，整个演唱的旋律是在钢琴伴奏的烘托下缓缓流动、向前发展的，整个作品的演唱者和伴奏的关系，需要我们演唱者在和钢琴起来的气口要配合相当默契，感觉像是乘云驾雾一般。

最后要提出的是，语言。法语对于我们中国人来说有一点难咬，因为其中有的鼻化音并不带“n”，这就难倒了中文发音的我们。注意每个字头，别拖泥带水，吐字不清。歌唱艺术是一门无国界的表演艺术。能够理解意思，置身处地的感受对方的文化，演唱出的味道，还是相似的。

这首作品整个音域并不高，但对气息的把控、语言的把握、意境的表达、情感的宣泄却是要求很高。对于需要打基础的学子来说，是一个极好的歌唱作品。女性声音柔美，不妨试试语言优美的法语类作品吧。相信这个作品――《假如我的歌声能够飞翔》能够帮助你提升自己的能力。