电厂实训总结范文第1篇

新工业革命日新月异的技术与产业革新，需要大量的创新创业型人才。顺应时代的需要，构建了以创新、创造、创业“三创”能力培养为目标的电气工程及其自动化专业实践教学体系，实践取得较好的成效，极大地激发了学生的学习和创新热情。

关键词：

新工业革命；创新；创业；实践教学体系

随着微制造、互联网与信息技术的应用和发展，如智能化生产、新能源技术、3D打印技术、生物电子、纳米技术等创新技术的进步及融合发展，将带来新一轮的工业革命，要想在这一场革命中取得先机，将倚重于科技创新，科技创新需要大量的创新创业型人才，大学生是人才的主力军。因此，大学生创新、创造、创业“三创”能力的培养，对我国的发展建设至关重要。而在传统的高校教学模式中，课堂注重讲授理论知识，设置的实践环节较少，学生缺少理论联系实践的锻炼，学了知识不知怎么用，动手能力差。缺乏创新意识，更谈不上去尝试创业了。本文以我校电气工程及其自动化专业为例，谈谈通过实践教学的改革提高学生“三创”能力的探索。

1电气工程及其自动化专业实践教学体系的构建

我校电气工程及其自动化专业是在原电力系统及其自动化专业的基础上根据教育部专业调整目录，按一级学科名称更名而形成的强、弱电结合、软件与硬件结合、元件与系统结合、管理科学与工程技术相结合的宽口径专业。实践教学一直在本专业人才培养中占据着非常重要的位置。在新工业革命背景下，以专业认证为契机，结合我校电气专业人才培养的目标，以培养素质、能力的创新、创造、创业“三创”精神为宗旨，以实际的工程能力、研发能力训练为核心与主线，以我院电工与电子技术实验中心、电气工程及其自动化专业实验室、创新创业实训中心、校外实习基地等实践场所为依托，对实验、设计、实习等多个实践教学环节进行改革、构建多维平台，形成了有利于提高学生“三创”能力的实践教学体系。

1.1实验教学体系的构建

南华大学电气学院有全院共享的电工与电子技术实验中心，实验室面积2400平方米，实验设备1786台(套)，仪器设备总值1058.4076万元，包含计算机网络实验室、自动控制原理实验室、单片机原理实验室、PLC实验室、检测技术与传感器实验室、电力电子实验室、嵌入式与DSP实验室、电机网络实验室、现场总线网络实验室、电路实验室、电子技术实验室、电子技术综合实验室、CAD机房，共12个实验室。另外，电气工程及其自动化专业专业实验室还有变压器模型室、30MW汽轮发电机、火力发电厂模型室、电机系统综合实验室、工厂供电综合自动化实验室、电力系统自动化实验室、高电压实验室、电力系统继电保护实验室、多功能微机保护实验室、多功能微机保护实验室等专业实验室，仪器设备总值318万元实验室面积达1425平方米，实验设备109套。在新增设备的计划中，加重了综合性、设计性、创造性和体现电气工程技术最新发展的实验设备的配置，引入了智能化变电站仿真培训系统、风光互补发电测控实训系统、电机与变压器维修实训系统、电力系统教学仿真系统等设备。同时，为深化实验教学改革，全面提高教学质量，培养新世纪高素质创新、创业人才。改革了传统的实验教学模式，对专业基础课实验进行重组、整合和更新设计，减少单纯验证性实验，增加了综合设计性实验，并且使部分实际操作实验与计算机仿真实验之间的内容交叉融合；还增开了专门的综合实验课，如电机与控制实验、电子技术综合实验、电气工程综合实验等。通过开放实验室、综合性实践、参加有关的全国性竞赛等多种教学方式全方位、多层次的培养学生的实践能力，全面培养学生的创新能力。

1.2设计体系构建

设计包括穿插在各个学期的课程设计和大四最后一学期的毕业设计，我校电气专业开设了电子技术、电力系统基础、电气应用与PLC控制技术、单片机原理及应用、电力系统继电保护等课程设计，并可打破课程界限，精心安排设计内容来优化学生的专业知识结构。以电力系统继电保护课程设计为例，通过改革创新研究，将电力系统分析、信号与系统、电气工程基础、单片机原理、计算机仿真等多个课程的知识应用在设计的各个环节，使学生对这些专业基础或专业课在专业中的作用及课程间的联系有个系统的认识。否则，在学生脑海里这些课程都像散落的珠子一样，好像互不关联，通过设计，就把它们串成了串。同时，为提高学生的理论联系实际、综合应用能力和创新、创业能力，能做实物的尽量要求学生做出实物。毕业设计是实践教学中非常重要的一环，如果毕业设计开展得好，可以帮助学生进一步深化和扩展所学的基础知识、专业知识、可以更好地培养学生的工程应用能力和创新、创业意识，使学生初步具备实践动手、产品研发、团队协作和职业责任等方面的知识与能力。而毕业设计的进行首先要选好题，选题来源可以是教师的横向和纵向课题，或者是实验室建设或设备改进的课题；也可以是电力企事业单位的实际问题或相关开发项目。为了让毕业设计更好地与学生的工作实际相联系，我专业加大了设计选题中工程应用型题目的比例。一方面，聘请电力有关方面的专家做毕业设计指导教师或根据电力相关企事业的工程实际提取现场数据、技术精心安排设计内容，使与工程实际接轨；另一方面鼓励教师加强用科研服务社会，并将自己的科研成果转化到毕业设计选题中，使学生接触电力行业的前沿技术。同时如果学生在毕业设计期间想去校外电力相关企事业单位结合实际工程项目进行设计，只要在该单位有相应指导资质的高工等，我们都会允许，并会在校内再配一位校内导师，在设计的内容、工作量、设计说明书及图纸的规范和质量进一步按学校的要求进行把关，以保证毕业设计的客观性和规范性。经过这些措施，提高了学生毕业设计的积极性和主动性，他们参加工作后能更快地进入角色，也更容易得到用人单位的认可。

1.3实习教学体系的构建

实习是为了加强学生的劳动观念、实践观念，为毕业后走向工作岗位和进一步的学习奠定基础，适应社会对电气工程及其自动化专业技术人才的需求。为了让学生实习效果更好，要尽量盘活社会中可用的教育资源，增加学生与社会的接触机会，把社会中的专家请进来，我们的教师也要走入社会中，为学生进入电力企事业单位学习和实践牵线搭桥。尤其是衡阳地区的电力相关企事业单位，如衡阳电业局、特变电工、金杯电缆、大唐耒阳发电厂、耒中水电站、酃湖变电站等。创建多功能的校外实习、产学研和创业实训基地(如电厂、变电站、电气设备公司等电气专业相关单位)，通过到电力有关企事业单位选择合适的岗位进行在岗实习，让学生参与企事业单位实际应用项目设计、开发与管理，在实训中感受创业文化。如我专业与台达电子(东莞)有限公司签订了校企联合办学。我专业的实习教学包含认识实习和生产实习。电气工程及其自动化专业认识实习是在学习完公共基础课和必备专业基础课后，开始其他专业基础和专业课学习之前进行的实践教学，是专业课教育的重要环节，是学生接触电气工程实际、接触社会、了解社会、扩大知识面、短时间获得大量新信息的极好机会。通过参观厂、矿、企事业等一线工作单位，了解本专业在各行各业中的应用，对本专业在大学四年中将要学的内容有一个较全面的了解，使学生初步建立专业思想，热爱电气专业，增加对本专业学习内容的感性认识，为后续课程的学习打下一定的实践基础。我校电气专业认识实习主要有衡阳廖家湾220KV智能变电站、耒中水电站等地进行。生产实习是在学习完公共基础课及专业基础课，开始专业课学习期间进行的实践教学，也是专业课教育的重要环节。目的是使学生理解并熟悉电厂典型工艺的生产过程、原理、流程、设备及正常生产的操作方法，了解典型电气设备的使用情况与工作方式；从生产角度和市场需求出发，进一步加深对电气工程及其自动化专业的认识，提高动手能力和理论水平。我校电气专业生产实习曾在秦山核电站、广州黄埔电厂、葛洲坝水电站、大唐洛阳热电厂等地进行。现在主要是在我们专业的湖南省优秀实习基地大唐耒阳发电厂进行。

1.4构建多维平台提高“三创”能力

为提高学生实践动手能力和“三创”(创新、创造、创业)能力采取了以下措施。首先，鼓励本系教师进一步努力提高自己的教学、教研、科研水平，并加强校企合作，努力用自己的知识服务社会，还选派了一位青年教师参加了创业导师专业培训，以使教师能更好地指导学生进行创新、创造、创业。近五年，进行省级实践教学改革与教学研究3项，校内实践教学改革与教学研究5项；主持参与纵横向课题多项。教师中有湖南省青年骨干教师2人，湖南省青年教师教学能手1人；国家注册电气工程师2人，湖南省监理工程师8人。以第一发明人获得发明专利3项，实用新型专利3项；为电气工程及其自动化专业实践教学体系的构建与实施提供了有力保障。我专业把学生“三创”能力的培养贯穿到所有的专业课学习当中。根据各年级学生的专业学习情况，设计不同的创新创业实践教学，以保证创新创业教育贯穿大学教育始终。一年级学生主要是学习基础知识，还没具体开始专业学习，开设了电气工程专业导论课程，对学生进行专业启蒙，让学生对电气专业前沿及基础理论有感性而直观的认识，帮助学生形成对创新创业能力的初步认识；二年级以后学生就逐步进入专业基础课和专业课的学习，其中二年级以实验或专业课程拓展训练等实践课程为主；三、四年级可以进行专业实习、校内外实训或申请学生创业园入驻项目，培养具有创新精神、创业实践能力的人才；同时二年级以后就可以鼓励学生积极参加全国大学生电子设计大赛、“电老鼠”比赛、节能减排大赛、飞思卡尔小车赛和学校组织的大学生课外学术科技作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等各种科技活动、竞赛、创新创业实践。另外，也可以申报项目，如“大学生研究性学习和创新性实验计划”；电气学院大学生科研项目；或参与教师科研、合作企业的实际项目研究。学生在参与学科竞赛、科技活动、项目研究时，鼓励学生跨学科、年级、专业组成创新科研团队，一般是3～5人组成，由学生自行立项申请，在指导教师的指导下独立完成查阅文献、选题、开题、调研、收集分析资料、创新设计、申请专利、、形成总结报告等任务，相互之间扬长避短、同心协力进行科研创新。通过以上措施，近五年，学生多人次获得大学生电子设计竞赛、智能汽车竞赛等奖项，成绩名列湖南省高校前茅。学生申请专利多项，获得授权专利7项，其中第一发明人获得2项，申请获得“大学生研究性学习和创新性实验计划”5项。

2结束语

经过多年的改革和探索，我院电气工程及其自动化专业构建了更合理的实践教学体系，更好地培养了学生的专业素质、科学素质、工程素质、团队素质和创新、创造、创业“三创”能力，极大地激发了学生的学习和创新热情.

参考文献

[1]巩佳伟.理工科院校创业教育实践体系研究[J].北方经贸,2014(3):170-172.

电厂实训总结范文第2篇

积极实施教学方法改革

人才培养要通过课程落实到教学中去，教学方法决定了人才培养的方向，适当的教学方法是实现人才培养模式改革目标的必要条件。[4]教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。独立学院的教学应充分考虑学生的实际情况因材施教，探索出一种适应独立学院的教学模式。独立学院学生的基础与一本等重点高校相比，基础知识较为薄弱，其使用教材与一本院校必然要有所差异，需因“才”施教，选用适合独立学院学生的教材。独立学院建校较短，目前还没有非常多的成熟的适合独立学院学生的电类教材。专业教师根据近几年的教学实践，适应课程体系改革的要求，重新编写了电类《电路理论》教材，由机械工业出版社出版，已经在教学中正式使用。新教材内容注重基础、突出实用适用，具有针对性，在学生中反映良好。[5]其他的电类改革教材正在建设之中。

电类主干课程教学中普遍存在工作原理推导繁琐、涉及电路图、波形图繁多及基本公式罗列复杂等特点。传统的课堂讲授及实验检验的教学模式给老师的教与学生的学都带来很大困难。此外，由于学时及实验室仪器的限制，学生也不可能一一通过实验来验证所有理论，而运用计算机仿真可以弥补这一不足。因此在有限的课堂和实验学时内，如何把计算机仿真技术系统地融于电气类主干课程教学中，让学生既能牢固掌握基础理论，又能掌握电气工程及其自动化专业研究问题的方法，尽快地掌握电气工程及其自动化专业学科研究的前沿，同时还具有较强的动手能力，是教学方法改革中值得研究的重要问题。计算机仿真技术引入到电气类主干课程教学中，必然会改变以教师为中心的传统授课模式，取而代之的是以学生为中心的自主探究模式学习，从而极大激发学生的学习兴趣，促进学生的个性化发展，这也是个性化教育实施的一个有益探索。目前已经在电类部分课程科目中引入了计算机仿真教学，取得了较好的效果。

加强实训体系的建立

实验、实训基地建设是学科专业建设的基础。要想培养实用型技术人才、加强学生实践动手能力，必须加强实验和实训基地的建设。2005年在学院统筹规划下，一批基础实验室和技术基础实验室相继建成，承建了“电路实验室”和“电工实习中心”。2009年学院投入近2亿元建设“工程实训大楼”和“图书馆”，与电气工程及其自动化专业学科建设配套的专业实验室“电力拖动与电力电子实验室”、“电力系统继电保护实验室”、“电力系统综合实验室”等也将逐步建成。此外，学校与葛洲坝水力发电厂、上海电机厂、国家电力科学研究院高电压研究所等单位合作，建立了多个稳定的校外专业实践教学基地，能完全满足本专业学生的实践教学需求，为培养应用型人才奠定了坚实基础。

师资队伍建设

师资队伍建设是学科专业建设的关键，在学院的大力支持下，我们一直在努力引进人才。对于青年教师的培养采用了导师制，从教案的修改、组织试讲到跟班听课，六位具有硕士学位的中青年教师在多位老教师的指导下科研能力和教学效果逐步提高，在学院的青年教师教学大赛和教学质量优秀奖评选中获奖。目前，六位专任中青年教师基本形成了自己的科研方向，开展了一些实际课题的科学研究工作，并力争近两年内在一些纵向或横向科研课题上取得进展。

总结

电厂实训总结范文第3篇

1基地师资队伍建设

学校和基地单位都应加强基地师资队伍的建设，基地单位的工作人员要加强理论学习，保证在指导学生实习时，能确实将理论和实际结合起来，使学生更深入的理解理论知识和实践知识。学校要积极派遣理论教师到基地企业挂职锻炼，丰富理论老师的实践经验。另外学校与校外实习实训基地共建单位应对实习指导教师进行上岗培训，并对实习指导教师的工作进行质量监控，确实保证实习质量不断得到提高。基地单位每年派1-2名工作人员到我校加强理论学习，不断提高基地实习指导老师的理论水平。引进各种师资力量，充实师资队伍；每年派1-2名教师到基地单位进行挂职锻炼，不断提高高级职称人数和具有工程实际经验的教师数量。每年组织一次实习实训指导教师的座谈会，双方共同探讨在指导实习、实训过程中遇到的问题和心得体会，最终达到相互促进、相互学习的目的。

2基地实践条件建设

学校要重视与实习基地的协调，积极创造条件，使学生在校外实训基地实习时都有企业技术人员指导，真正做到教学内容与实习、实训内容的衔接、扩展，起到提高学生科技应用和开发能力的作用。同时积极进行课程改革，更新教学内容，不断开发新的实习形式和实习内容，不断提高实习质量。基地企业逐步向学生开放更多实习环境，为学生提供更多的实践机会，为学生做课程设计、毕业设计和日后的工作打下良好的基础。校外实习基地共建单位要积极探索、创造条件使实习教学与生产、工作、学习相结合，兼顾经济效益和社会效益。校方为企方提供理论培训，提高工程技术人员的理论水平；企方为校方提供更多年轻教师挂职锻炼的机会，丰富校方教师的工程经验；双方共同努力，使指导老师能更好的将理论和实践联系起来，真正为学生提供高质量的指导；企方为学生提供宿舍，并发放就餐卡，为学生创造良好、方便的学习和生活条件，保证学生在实习期间的安全；企方引进培训系统，一方面提高企方工程技术人员的理论水平，另一方面可以使学生进一步参与到电厂的生产与运行过程中；校企双方都需为基地的建设投入必要的资金支持；根据行业的发展，不断革新实习、实训内容，同时对双方指导教师进行相关培训，保证实习的质量。

二保障措施

学校和基地单位每年应投入固定的资金进行基地建设，并进行必要的监控，保证所投入的资金用到基地建设最关键的部分。双方基地的负责人和相关工作人员的工作应纳入单位的正常工作范畴，并进行相应的考核，保证基地的各项工作顺利进行。实习的管理和指导是保证实习质量的关键，为了确保生产实习效果和教学质量，针对集中、分散生产实习的不同特点，需要制订不同的教学计划，提出不同的目的要求，做到“三提前”，即布置生产实习教学计划提前；生产实习动员提前；生产实习准备工作提前。同时加强“三检查”，即在生产实习期间检查学生实习情况及实习表现(实习日记、实习纪律、组织关爱同学)，对学生实习中遇到的工程技术难题及时加以解决，检查学生的生产实习日记和收集、整理资料的情况，检查学生的实习报告和实习单位给学生作出的评语鉴定，组织交流生产实习心得体会。

三基地组织管理体系

实践教学环节是整个教学环节的重要组成部分，校外实习基地是实践教学的重要支柱之一。为保证实践教学质量，必须加强对校外实习基地的管理。实习基地要建立科学、有效、严格的队伍建设和人员管理制度，有明确的岗位职责及分工细则，有严格的考核办法和奖惩制度；有落实的培养师资计划和实施措施，实习基地人员，特别是实习指导教师要有合理的学历、技术职务和技能结构，以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强；实习基地要建设科学、健全、严格的实践教学制度。建立健全规范且能严格执行的教学计划、教学大纲、等教学文件；实训基地要建立完善的设备设施，仪器设备维修及时，设备完好率达到90%以上；建立教学质量检查、监督、保障、体系，并具有规范的教学过程运行管理制度；要深化教学改革，不断开发新的实训项目，更新教学内容，改进教学方法，以保证教学质量与教学水平的不断提高；实训基地要严格遵守国家有关部门颁布的法规，法令及条例，建立实训环境管理和劳动保护的管理规定，安全操作管理规程和文明生产措施，营造良好的育人环境。

四总结

电厂实训总结范文第4篇

关键词：虚拟仿真；实践教学；实践能力

1研究背景

电气专业涉及社会的各个领域，高技能电气人才的培养是时展与科学进步的现实要求。实践教学是培养高技能电气人才的重要手段，是实现人才培养目标的有效途径和重要保证。实践教学是指实训、实习、课程实验、课程设计、毕业设计等一系列实践性教学环节。实践教学平台是实践教学的载体，实践教学平台的建设直接影响实践教学的好坏，对电气专业人才的培养具有重要的现实意义。电气专业是一门实践性、应用性很强的学科，对教学过程中理论与实践相结合的要求较高，我校电气实践教学体系上仍于探索阶段，存在许多不足，主要体现在以下几个方面：

1.1电气行业的特殊性。高电压、大电流，电能的发、输、配及用几乎同时进行，为确保供电的可靠性，电力企业一般不接纳学生实习、实训。进入电力企业的学生，除了参观以外，不能进行任何的实质性的操作，也不能观察到电力系统异常运行的现象和特点，更别说计算分析了。电力企业，特别是电压等级高的电力设施建设费用巨大，高校独立建设真实的高压电力企业供学生实习、实训不现实。

1.2双师双能型教师缺乏。首先，部分地方院校教师待遇相对较差，大部分教师都是毕业后直接进入高校任教，没有在企业、科研单位工作的经历，自身实践经验少。其次，很多学校教师评价体系过于看重职称、学历，导致很多教师专搞科研成果、不断攻读学位，忽略实践教学水平和能力的提升，愿意主动到企业锻炼的少，双师双能型教师的培养现状跟不上时展与科学进步对应用型人才培养的需要。真正能为实践教学服务的双师双能型教师严重缺乏，严重制约学校实践教学质量的提高。

1.3实践项目偏少，综合性差。部分高校实践教学多数采用基础性、验证性实验项目，是按照既定步骤进行的实验设备厂家开发的项目。综合性和互动性差，实验内容不够丰富，固定单一，缺乏对学生动手能力、实践能力、创新能力的培养。

1.4实践与理论分开安排，教学进度不协调，教学效果差。部分高校在电气工程专业的教学过程中，实践与理论教学分开安排，导致实践与理论教学进度安排不合理，理论与实践相脱节。往往出现实践学习进度比理论提前，参加实践学习的学生对理论的认知和了解不够，茫然不知该怎么做，实践教学质量达不到要求，实践教学效果差。

1.5实验设备、实习基地资源严重不足，实习、实训、设计等环节形式化。由于电气行业的特殊性，设备整体较昂贵，学校购置数量偏少且种类不全。受场地和硬件条件所限，实践环节大多流于形式，实习变成了到变电站、水电站等参观，设计变成了查阅资料、参考文献、修修改改，设计完成质量差，学生实践能力差。电力企业及电气产品研发等单位可靠性和安全性要求高，不能为地方高校安排大批量专门的实习岗位。

1.6校外实习基地建设水平参差不齐，实践效果差。校外实习基地是实践教学实施的重要场所，其水平高低直接影响实践教学的实施和质量。目前很多学校校外实习基地多以校企合作的方式进行。企业自负盈亏，面对生存压力，没有过多的时间、人员、设备专门投入到学校的实践教学，而学校出于学生管理、安全等方面考虑，也很难带领学生开展真正的工程应用训练。也有部分企业为了人才储备，积极配合学校的各种实践教学，但由于学生积极性不高、对行业不感兴趣等原因，使企业的积极性受挫，逐渐形成恶性循环。

2电气专业实践教学改革策略

针对部分高校电气实践教学现状与存在的诸多问题，必须大力开展实践教学改革，对实践的教学内容、教学方式和手段等进行教学改革。因此，高校必须改变电气实践教学的窘迫现状，使电气人才的培养适应现实发展的需求，有效提升学生的专业实践能力。

2.1整合实验教学设备，分层次、递进式开展实践教学。根据应用型人才培养的目标和要求，学校可将电气实践教学平台分为基础实验平台、专业实验平台、综合实验平台和实践创新平台。基础实验平台主要完成专业基础课程的实验教学。功能是使学生掌握电气专业的相关实验技能及基础理论知识。专业实验平台主要完成专业课程实验教学。综合实验作为总结性实验，要求学生以团队的形式进行综合性的系统构建，目的是让学生将分散的知识点整合为完整的知识体系，掌握系统的概念和系统模型的建立及软硬件的联合调试的方法。实践创新是提升学生创新能力的重要环节，包括实践创新课程、大学生创新创业项目、生产实习。实践创新学生可以利用实验室提供的器件与设备、发散思维，自由设计题目、自由组队，将自己的创意转化为现实作品。大学生创新创业项目也是实践创新模块的重要组成部分，学生以团队形式提交立项申请，通过立项审核的项目学校会给予相应的经费支持，并提供开放的实验室、设备资源和专业教师指导。生产实习为学生提供了与电气行业接触与交流的机会，让学生走进企业，亲临实地了解电气行业的运作流程及生产的各个环节，增强了学生的实践能力和工程实践意识。

2.2改革实践教学方法。针对电气工程及其自动化专业实践教学存在的问题和现象，学校可以引入了虚拟仿真教学手段。我校采用的是安徽省科大奥锐科技有限公司开发的、以贺州桂源公司变电站为原型的110kV高压变电站虚拟仿真平台。该平台是三维可视化110/35/10kV的变电站。平台在时间、空间上极其逼真地的展现了变电站所有设备，包括变电站的一次设备和二次设备以及设备正常、异常、事故工况下的现象和声音等现场所有场景，达到身临其境的效果。平台包括一次设备控制屏、控制及保护柜组、电站室外操作现场三个组成部分，可进行发电厂变电站二次回路、电力系统继电保护、电力系统故障运行分析三个科目的仿真，涵盖了12个训练项目。学生可以对根据电力系统运行中的正常倒闸操作，故障时处理方案及操作要求在仿真平台上对虚拟设备进行各种操作、观察，使学生直观生动的掌握设备的内部结构、工作原理、运行与维护等各种知识，显著提高学生正确判断、排除各种异常和故障的能力，让学生能够根据不同的故障现象进行检测排查以及设备维护，快速掌握实际电站的工作情况，以便于能够尽快适应工作岗位，有利于应用型人才的培养。该平台可以完成的功能有：2.2.1实时监控。监控整个电站运行情况，包括动态显示电压互感器、电流互感器参数；同步显示隔离开关、断路器、接地刀闸的闭合与断开状态信息。2.2.2巡检功能。变电站工作人员可按电力规程和巡视周期的规定，利用虚拟现实系统对变电站设备及站内环境进行巡视、检查（如电容器有无变形，熔丝、头套管是否完好；瓷瓶是否闪络与破碎；电抗器、变压器的油位、油温、油色、吸潮颜色、高低压引线接头是否发热；冷却系统运行情况是否正常等）及对设备运行的状态进行判别和处理。2.2.3演示功能。演示所有变电站的电力线路及电气设备的正常投入和切断时的操作步骤及故障处理的方法。2.2.4事故的分析处理记录。通过人为设置故障，通过故障现象、仿真平台中的报文和监测数据的结果，学生分析变电站故障出现的类型和故障范围，并进行故障查找及故障处理并保存相关记录。

3加强师资队伍建设

教师是教学活动的引导者，是学生能力和素质的培养的指路人。教师能力和水平决定培养的学生能力和水平。如何提高教师实践能力和水平是改革的关键。对于应用型本科院校的教育来说，只有具备经验丰富、实践能力强，优秀的教师队伍，才能够确保实践教学质量科学性提升。尤其是对实践性、应用性很强的电气类学科来说，加强师资队伍的建设成为必然。现阶段，我校始终坚持师资队伍建设，一方面，积极主动的从各地招聘优秀的双师双能型人才来进行学生的培养。另一方面，学校应鼓励年轻教师脱产到企业锻炼，并制定健全的制度，提供完善的保障措施。促进师资力量的提升，对于实践教学水平的提升具有显著效果，有利于整个应用型本科院校的电气水平的提升。

4校外实践教学基地建设

针对校外实践基地建设水平参差不齐的问题，我校遴选了优质、大型的电气工程类企业开展深入的校企合作，保证校外实践教学基地的质量。建立的校企合作实践教学基地，可满足电气工程专业学生的生产实习和毕业实习的实践教学需求。生产实习：依托校企合作实践教学平台，学生进入企业实习，熟悉产品生产的各个环节及企业的运作流程，将所学理论知识与生产实践相结合，增强实际动手能力和工程实践意识。毕业实习：依托校企共建校外实践教学平台，学生分批去相关合作企业，以企业的生产产品与研发项目作为毕业设计题目来源，根据毕业设计题目和设计内容，组织学生有针对性地去企业进行调研和实习。

5在实践教学改革中取得的成果

近三年的实践教学中，团队广泛地使用改革策略，取得了较好的教学效果：一是提高了学生的学习兴趣。分层次、递进式开展实践教学，从简入深，循序渐进，逐层深化符合学习的规律。仿真平台直观生动地再现了变电站的实际运行场景，使专业培训内容游戏化。二是加深了学生对变电站内设备的熟悉、电力操作规程的掌握。在仿真平台上学生利用三维动画完成各类交互式的操作和设备的拆解，可以使学生直观生动地掌握变电站的运行特性、设备的内部结构、工作原理、运行与维护等各种知识，真实再现变电站实际场景。三是使学生学习不受时间、空间、场地的限制。学生能够利用仿真平台在没办法进入电力企业的情况下随时随地的进行操作，能够及时掌握各种电力系统的相关规程及各种故障的排除方法。四是提高了学生的实践能力和水平。师资队伍建设提高了教师专业实践能力和水平。教师能力和水平又决定培养的学生能力和水平。五是达到学校的理论学习与工作的无缝对接。依托实践教学基地，学生进入企业实习，学生熟悉了企业的运作过程及产品生产的各个环节，将所学理论知识与生产实践相结合，增强了学生的动手能力、工程实践能力，通过参与企业的生产，学生毕业入职以后能更快、更高效地适应工作。

6总结

电厂实训总结范文第5篇

现在，我代表县委常委会向大会作报告，请予审议。

中共*县委第十一届五次全体（扩大）会议，是在全面总结我国改革开放三十周年、*建省办特区二十周年验，积极应对国际金融危机，谋划*新发展的特殊历史时期召开的一次重要会议。会议的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十七大、十七届三中全会、总书记视察*重要讲话精神和省委五届三次、四次全会精神，实施“三县一地”经济社会发展战略，动员全县广大党员干部群众进一步解放思想，坚定信心，开拓创新，攻坚克难，化危为机，为实现*经济社会平稳较快发展而努力奋斗。

一、肯定成绩，应对危机，增强加快发展的信心与决心

20*年是我们团结拼搏成效显著的一年。在省委省政府的正确领导下，我们认真贯彻党的十七大、十七届三中全会、总书记视察*重要讲话和省委五届三次全会、省委常委（扩大）会议精神，全面落实科学发展观，实施“大企业进入、大项目带动、高科技支撑”的发展战略和“突出龙头，提升中心，拓展两翼，带动腹地，科学发展”的县域总体发展战略，克服罕见持续低温自然灾害、世界金融危机等不利因素的影响，推动经济社会发展取得了新的成绩。去年我县先后荣获“全国科技进步考核先进县”、“全国科普示范县”、“全国‘兴果富农’工程果业发展百强优质示范县”、“中国无核荔枝之乡”、“部级食品安全示范县”、“20*年万名中小学班主任部级远程培训优秀项目县”和“*省两基工作先进县”等殊荣。

──经济平稳较快增长。据初步核实（下同），全县生产总值完成66.53亿元（不含农垦，下同），增长24.6%，扣除物价指数，同比增长13.9%。其中第一产业19.50亿元，同比增长9.3%；第二产业34.45亿元，同比增长14.1%；第三产业12.58亿元，同比增长20.1%。三次产业结构比为29.3：51.8：18.9。全口径财政总收入突破10亿元大关，达10.63亿元，增长36.1%，继海口、三亚之后进入10亿元市县行列。其中地方财政收入5.32亿元，增长49.3%。固定资产投资完成31.33亿元，增长16.8%。城镇居民人均可支配收入10621元，增长16.1%，同比增长8.5%。农民人均纯收入4834元，增长16.8%，同比增长9.2%。

──重点项目建设步伐加快。招商引资力度加大，39个重点项目的保姆式服务落实到位，投资建设加快推进。全县共引进项目90个，实际投入建设资金28.09亿元。通威水产食品加工厂、华盛水泥二期、金岛环保砖厂等项目建成投产；20万吨精细化工厂、*永凯包装材料厂、*惠民农产品出口配送中心、华盛水泥三期工程、*电网跨海联网工程、中油马村油库改造、中石油测井生产科研基地等重点项目建设顺利；海口综合保税区、中国*（*）生态软件园、省实训基地等重点项目开工准备工作正在紧张进行。瑞佳花园、*花园、*新城等一批房地产项目建设进程加速。在大项目的拉动下，老城经济开发区区内企业总产值首次突破100亿元大关，达117.32亿元，增长23.1%；生产总值36.94亿元，增长22.4%；财政收入7.02亿元，占全县财政总收入的66.0%。

──城乡建设步入快车道。县城、老城片区、*片区、*两岸、*公园等控制性详规的编制工作步伐加快，10个镇的控规编制工作正在加紧进行。市政建设全面提速，环城西路、解放路、立新路等县城"三纵三横"主干道改造工程全面完成；老城、福山等镇的道路硬化工程和老城经济开发区路灯安装工程顺利完成；金江中心市场、车站改造、广播电视塔、图书馆、文化馆、展览馆、金江影剧院等项目建设完成或基本完成。创建卫生城镇活动深入开展，环境综合整治工作成效明显。基本完成68个行政村342个自然村的农村通畅工程项目建设，投入750万元建设文明生态村29个，城乡面貌有新的改观。

──社会各项事业发展上新台阶。实施“科教兴县”战略成效显著。科普力度加大，先进适用技术广泛推广应用；党政机关事业单位无纸化办公开始试行。完成县中等职业技术学校（职教中心）、青少年活动中心建设和*中学改造等项目，进一步充实教师队伍，继续减免就读我县职教、高中的*籍在校生的学杂费,“两基”工作不断巩固提高。推进“文化*”建设，被中国诗歌研究中心和*省作家协会授予“诗歌创作基地”，大力开展广场文化和文艺下乡活动，成功举办或协办规模盛大的*省春节联欢晚会、第六届盈滨龙水节暨老城开发区创建20周年庆典活动、环岛自行车赛、"家家乐"农民文化节等文体活动，丰富了城乡文化生活。医疗卫生发展取得新突破，全县三级卫生网络建设全面完成，实现了“三个率先”，即率先全省实施城乡卫生体制一体化改革、率先全省斥巨资实施县人民医院迁建工程、率先全省实现所有行政村有卫生室目标。创建部级食品安全示范县工作深入开展。人口与计划生育工作取得新成绩。

──改善民生工作稳步推进。制定改善民生、推进公共服务均等化的五年规划，将新增财力的大部分用于改善民生。年初承诺为民兴办的22件好事实事除跨年度项目外均已完成。推行"阳光培训工程"，培训待业人员9870人，新增就业岗位4565个，实现再就业1695人，劳力输出10663人。投入1100万元推进华侨农场危房改造，得到国侨办的充分肯定，经验做法在全国推广。首期经济适用房和廉租住房建设项目加快推进，城镇住房难问题得到初步解决。城乡社保、医保、低保、社会救助等四大保障体系基本建立。以城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保障制度、新型农村合作医疗制度为主体，城乡贫困人口、特殊群体医疗救助制度为补充的城乡四大基本医疗保障体系初步构建并覆盖全县。全县参加新农合农民达32.9万人，参合率为98.8%；参加城镇居民基本医疗保险6.04万人，参保率达98.6%。扩大城乡低保范围，全县有4602户10381人和7118户9701人分别纳入城市低保和农村低保。完成中兴、老城等镇的敬老院建设，解决113户特困残疾人住房困难。投入895万元完成农村安全饮水工程16宗，42个自然村2.4万人的饮水困难问题得到解决。深入开展“县委书记大接访”活动，不断完善网上信访，妥善解决了一大批群众反映的热点难点问题。及时成功调处土地纠纷案件和处置群体性突发事件，禁毒优秀市县成果不断巩固，社会治安明显好转。加大护林保胶力度，妥善处理地方和农场的土地纠纷矛盾，促进了地方和农场和谐发展。落实安全生产责任制，完善安全生产应急救援体系，确保了社会稳定和人民群众生命财产安全。

──生态环保建设初见成效。落实环境保护目标责任制，全面完成省政府下达的目标任务。树立生态立县理念，率先全省、全国成立生态现代化建设办公室,强化生态文明建设的指导和监管。严厉打击破坏环境违法行为，严把新建项目审批关，严控新老污染源排放总量，节能减排工作加快推进。华盛水泥厂、华盛中密度板厂等企业节能减排工作成效明显，海口电厂四台机组全面完成脱硫技改工程，年可减少二氧化硫排放量1.2万吨以上。加强**段、福山水库等饮用水源地的环境监管，两个饮用水源保护区规划获省政府审批并付诸实施。金江、老城污水处理厂和福山、瑞溪污水处理设施开工建设。加强矿产开采整治，矿山土地复垦及生态环境治理恢复工作取得新进展。抓好封山育林和退耕还林工作，启动植树造林共建西部生态文明统一行动，宜林地段海防林顺利合拢，“林业生态县”建设不断推进。

──改革创新取得重大突破。国企改革、集体林权制度改革、华侨农场改革三大改革全面完成。投入近3亿元完成国有企业改制86家,安置职工7216人，为职工补交了养老保险和医疗保险，使7216名下岗职工老有所养、病有所医；集体林业产权制度主体改革工作顺利完成，在全省实现“六个率先”，共完成确权发证面积61万亩，促进了林业经济发展和农村稳定；在保留华侨农场的基础上设置大丰镇，实行一套人马两块牌子的管理模式，增强了华侨农场的发展活力。出台了《关于加快推进镇村管理体制机制改革的决定》、《关于加快*老城经济开发区改革发展的意见》等一系列文件，创新了经济社会管理体制机制。加快融资体制改革，积极搭建融资平台，帮助涉农中小企业贷款1930万元，贷款累计6520万元；投入854万元支持中小企业发展；加强与国家开发银行、农村信用联社、农业发展银行等合作，进一步拓宽农村经济发展融资渠道。农业保险试点改革取得新进展，新增险种7个。加强政府职能改革，成立招商局、城市规划管理局和住房保障与房产管理局。加大财政管理制度改革力度，国库集中支付全面铺开。改革津贴发放方式，将全县公务员阳光津贴的40%和机关工作人员交通补贴的50%由“死补”变为“活补”，按工作绩效发放，调动了干部的工作积极性。

──党的建设扎实推进。实施“制度建设年”活动，出台了一系列强化干部管理制度。推行村支部书记职业化，强化基层组织的战斗堡垒作用。实行待遇向镇、村干部倾斜，提高村“两委”干部的生活补贴标准和镇领导干部的交通补贴标准，并为村干部买保险，充分调动了基层干部的工作积极性。创新干部培训工作，投入300多万元，通过选派干部到省有关部门挂职和到北京大学、清华大学培训等方式大规模轮训干部，提高了干部综合素质和执政能力。深化党务公开工作，推行“阳光党务”，全县推行党务公开工作的党组织达到113个，扩大了党员的知情权，促进了民主和监督。率先全国建立廉政维稳保证金制度，深入开展以党内监督为重点的“制度执行检查年”活动，认真落实党政领导干部问责暂行规定和“一岗双责”制度，机关作风明显改进，行政效能进一步提高。加大反腐倡廉工作力度，查处违法违纪案件8宗，党纪政纪处分10人，维护了党的肌体健康。大力支持人大依法监督和政协民主监督，加强统一战线工作，形成了推进*发展的强大合力。