档案合规管理范文第1篇

关键词：档案管理；归档整理；操作方法；技巧

一、目前档案资料整理归档的现状及存在的问题

1.对档案重视程度不足

按照性质来划分，档案的管理属于服务性工种，也就是说其工作无法创造物质财富，也不会有显著的成绩。这也就使得工作人员在日常的工作中对档案管理归档不够重视的现象出现，甚至有些人认为档案管理工作只是简单的记录。从事档案管理的一些人员也不具备相关的专业技能，甚至没有专门的人员负责档案的管理，只是其他职位上的工作人员兼职档案资料的整理归档，关于档案资料整理归档的人员经常的调换，致使相关的工作不能顺畅的进行，严重影响了档案资料整理归档的质量。在日常的档案资料整理过程中，一些工作人员根本不能按照档案归档资料的相关细则和规定来进行相关的工作。

2.档案资料管理制度有待健全

在日常的档案资料归档管理中，相关的制度还有待健全，主要表现是档案资料管理混乱，归档不科学现象的出现。档案资料管理不能创造直接的经济效益就使得该项工作不被重视，相关的制度也就不能及时的更新，久而久之便与社会的发展需要相脱节，即使有管理制度也得不到彻底的落实和贯彻。另外，一些对档案管理工作进行监管的部门或人员监管力度不够，监管甚至沦为了形式。档案资料归档整理相关制度的不完善，再加上监管力度不足等因素就使得档案资料归档整理质量下降，不能有效的发挥其应有的作用。

二、档案资料整理归档的方法和技巧

1.档案资料采集

档案资料的采集进行档案资料整理归档的基础，在日常的工作中不能完整的采集到相关的信息，那么资料归档整理也就无法真实完整的反映出档案资料所记录的信息，不能为其他的管理工作提供有效的参考。所以，对于档案资料的采集必须保证其完整。完善资料的记录制度，尤其是档案资料的收发文登记制度。

2.档案资料整理归档判断

在对档案进行整理归档的过程中必须严格按照《机关文件材料归档范围和文书档案保管期限规定》（国家档案局令第8号）的相关规定细则，删除不符合条件的文档资料，其余的资料必须进行详细的归档整理。不符合整理归档的资料主要有：第一，重复资料。重复存在的发文及一些收文资料。第二，权责之外的资料。主要指上级、本级非隶属单位给本单位的普发性不需本机关办理的文件材料，任免、奖励非本机关工作人员的文件材料，供工作参考的抄件等。第三，未生效资料。未生效的资料便不需要进行整理归档。

3.档案资料的装订

第一，整理单位：“件”档案资料装订的常用单位，一般是关联较紧密的资料可装订为独立的一件。第二，文件的装订：在资料装订时必须遵循以下规律：正文在前，附件在后；原件在前，复制件在后；转发文在前，被转发文在后；复文在前，来复在后等。第三，装订注意：装订要使资料整体对齐，方便装订和利用；装订所用的钢钉最好用不锈钢钉；页数较多的资料可用“三孔一线”的线装方法装订。

4.档案归档分类：

以时间为标准：①以时间分类的资料必须以落款时间为准；②跨年或时间较长的资料以完结时间为准；③每一“件”的分类要以第一份资料的时间为准；④会议资料以会议时间为准；⑤没有明确时间的资料经分析后可按年来分类

5.档案资料的归档排列

第一，把同一年度、同一保管期限的文件分开排在一起。第二，在一个保管期限内，把关联紧密的档案资料文件排列在一起，并且排列顺序应保持相对固定。第三，排在一起的文件资料应该按照时间等其他标准进行顺序排列。

6.档案资料编号

对档案资料编号是档案管理的起点和基础，其作用是使分类或排列更加明显。通过对档案资料的编号，便可以很轻松的知道档案资料所处的位置，为今后的档案管理以及资料的利用提供便利。档案管理归档编号依据可以是分类方案也可以是排列顺序，通常情况下要在资料首页上加上相应的编码。归档章设置全宗号、年度、保管期限、件号等必备项目。

7.档案资料编目

第一，件号：档案资料在编写室的件号。第二，责任者：主要是指资料的编写者或单位。第三，文号：简单来说说就是档案资料的发文顺序号，主要是资料的年度、顺序号等。第四，题名：也就是文件名，最好是与资料名称一致。如果资料本来没有标题，那么档案管理工作人员可根据资料内容或单位等补充拟题。第五，日期：档案资料的日期以8位阿拉伯数字标注年、月、日，如20080708等方式进行填写。第六，页数：档案资料的整理归档必须有该文件的总体页数、资料中有插图的必须单独作为一页。第七，备注：备注是档案资料整理归档不可缺少的部分，对于档案资料的一些说明或注意事项都需要填写在备注里。

8.文书档案管理装盒

裝盒。顾名思义也就是将整理好的档案资料按照一定的顺序装到档案盒中，并且将档案盒封面以及盒脊上的资料填写完整。时间不同、分类不同的档案资料不可放在同一档案盒中储存。第一，装盒原则。对档案资料的裝盒应严格依据文件资料的编码顺序装入档案盒，并且要和档案资料归档文件目录所标注的排列顺序一致，从而确保按照目录中的文件条目能够准确无误的找到档案资料实体。档案资料用完要及时的放回，并且还应按照资料的号码顺序，因为资料回放不按顺序来，会给下次寻找带来不便，甚至从此再也找不到。第二，档案盒最好使用无酸纸制作，或者向我国档案管理部门直接订购，从而保证所保存档案资料的安全存档。第三，档案盒标注。通常情况下，在档案盒脊或底部填写全宗号、年度、保管期限、起止件号、档案盒号等必备项。尤其是首份和最后一份号码要用“/”隔开。第四，备考表。该表格必须等所有档案资料归档之后的档案盒中，从而对档案资料归档文件进行简单的注释或说明。说明的内容有：情况说明、整理人、检查人和日期。

9.档案资料检索

第一，归档说明的主要内容应该包括档案所述单位的性质、单位概况、以及一定时间内该单位档案资料的归档情况等。第二，档案资料归档目录的制作。目录的打印要严格按照我国档案资料整理归档的标准进行，尤其是纸张的统一。档案资料封面的编写，依据档案资料的管理期限以及归档注释装订成册。档案管理归档文件目录封面设置全宗名称、年度、保管期限等项目。

三、结语

档案资料整理归档是档案管理工作的前提和基础，科学、合理的整理归档是提高档案管理质量和效率的有利保障。在日常的档案资料整理归档过程中要从主观上重视起来，并且采用先进的管理方法和技巧，从而保证档案资料整理归档作用的充分发挥。

参考文献：

[1]徐颖玮.以件为单位归档整理在学校档案管理中的适用性[J].上海档案，2011（12）.

[2]郭安定.对工程档案资料归档整理的管理浅析[J].科学与财富，2011（10）.

档案合规管理范文第2篇

文书档案的收集与归档工作从属各机关单位开展管理工作的关键部分，是提高单位管理工作效率与质量的前提条件。此外，文书档案也是对各单位发展历程的记载，可为单位的经营发展与科学决策提供参考依据。例如，我集团公司的每年产生的文件材料很多，党委会议纪要、纪检要文、工会通知、计划任务书、审计报告、总工办会签、谈话记录、请示、批复、决定、决议、通知、工程申请、后勤简报、报表、发言稿、合作协议、日程安排、考核评定办法、制度规定等文件材料，将它们积极有效的收集与归档，不仅能确保各种文件材料的完整性与正确性，而且还能将重要的文件材料进行详细记录和保存，有利于决策者深刻了解单位自身的发展情况，以便尽早的制定与调整科学的发展战略。对此，加强办公室文书档案的收集与归档工作，是相关管理部门和档案管理者应重点研究与探讨的问题。

二、办公室文书档案的收集与归档工作的不足之处

（一）归档文件材料的收集不全面

在办公室文书档案的管理过程中,通常会见到归档文件收集不齐全的情况,具体包括未经档案人员收集记录的各种文件资料。该类资料的内容广泛，来源渠道较多，具备重要的参考价值等。文件材料一旦遗留在其他的人员或者部门，无法完整的收集回来，必将影响档案人员的归档工作。加上部分文书档案的管理人员多为兼职人员，缺乏充足的时间与精力来整理与保管档案资料，或因种种因素而无法及时进行档案文件的归档工作等，这些均能导致文书档案文件材料无法及时的收集完整。

（二）档案文件材料的收集力度不够

当前，由于多数档案人员没有高度重视档案文件的收集工作，文件材料的收集力度不足，最终造成大部分的文件资料丢失或者缺损。具体原因主要包括：

1.各部门的档案管理流程不规范，各种文件资料随意摆放，混乱不堪，不能及时归档；

2.各单位的归档模式不科学，主要存档文字档案较多，对于电子文书档案的收集与归档意识淡薄；

3.文书档案的连续性完整性不够好，文件资料不完整，普遍出现文件资料断章、断页、缺时间、缺单位落款公章等不齐全的情况，或者有正文缺发文稿，或有发文稿有正文但是缺定稿的情况，遇到这些情况，我们立即要求有关部门补交文件缺失部分才给予收集归档；

4.文件材料的可靠性差。有些单位或档案部门为应付上级的检查，通常模拟前几年的数据展开评估，致使档案文件的历史性与真实性丧失。

（三）档案人员缺乏较强的档案管理意识与工作责任心

在文书档案的管理过程中，由于部分档案人员的管理意识较为薄弱，仅侧重于红头文件的管理，忽略无编号或一般性的文件资料，这间接影响了的归档工作，致使归档文件材料质量不高，加上少数档案人员的工作责任心不强，没有认真记录与整理相关的档案文件，造成档案文件的真伪性不明，文件材料分散不好管理和利用查阅。具体表现于：个别档案人员在处理文件资料时，没有仔细鉴别档案文件的真实性，不能区分档案文件的原件与复印件，没有及时归档文件资料的原件，无法确保它们的完整性与正确性，这些均会导致档案文件材料的利用价值丧失或降低，法律依据性不强。因此，针对上述存在的管理问题，我们必须及时采取相应的改进措施，加强办公室文书档案的收集与归档工作，保证档案管理工作的顺利进行。

三、如何加强办公室文书档案的收集与归档工作

（一）强化档案管理人员的培训

作为一名档案的管理人员，需要具备丰富的档案管理知识与扎实的管理能力。除利用业余时间自我学习外，还可参加相应的省市档案局的有关档案管理培训，以此不断深化自身的档案管理专业知识与业务水平。同时，也要加强兼职档案管理人员的知识与技能培训，使他们深化了解并掌握有关文书档案的收集与归档范围、归档流程、文书档案的整理、分类、编目、编号、装订、立卷、保管、借阅管理等方法，以便为档案管理工作打好基础。对于档案文件的收集期间存在的问题，档案管理部门应及时向各部门反馈，并要求其修改。对不熟悉的人员，可给予相关的业务指导，以确保办公室文书档案管理工作的顺利进行，减少档案收集完成后出现较多的返工情况，确保档案管理工作有序开展。同时也要争取本单位本公司领导、同事们的高度重视支持和配合，才能确保档案管理工作有序开展。

（二）构建和健全文书档案收集与归档工作的管理制度

首先，档案管理人员必须明确文书档案收集的时间、归档范围、保管期限及注意事项，保证档案收集与整理工作的正常有效地开展。根据单位自身的实际情况，依照相关法规与职责分工的制度，合理确定切合实际的档案文件材料归档范围，同时给予相应的业务指导，促进档案收集的工作顺利进行。另外，还应明确规定档案的归档期限，通常要求办公室的文书档案必须在档案形成后的次年首季度完成收集与归档，集中统一进行保管，不得私自留作它用。明确规范文书档案的归档期限，能显著提升其的收集效率，激发档案收集人员的工作积极性。各单位各公司应根据自身的发展情况适时更新文书档案的管理制度，以满足不同阶段的档案管理需求。

（三）加强临时性档案文件材料的收集

在各单位中因部分人员的调动或者离职，往往会有少量的重要文件遗留在他们手中，导致档案文件资料无法及时归档，甚至丢失。对此，负责管理文书档案的人员应定期在每年的年初开始收集与整理上一年度的文书档案，重点加强临时性档案资料的收集工作。比如召开重大会议之后，应及时通知各部门收集完整的会议资料。当发生人员调动或离职时，可以及时通知这类人要交出他们柜中的经手的文件，作为档案文件提供给大家今后好查阅，使其的意义和利用价值最大化；时档案管理部门的工作人员，必须严格把好相临时性文件材料的移交接收工作，及时将他们交来的文件材料给予对应交接，将收集完整的档案文件编好打印成移交清单或移交目录两份或三份，签上移交人和接收人的名字，移交人和接收人双方各持一份备查，保证离职或调动人员手上的文件材料能交给档案管理部门。

（四）更新文件材料的收集与整理方式

档案工作管理人员应不断增强自身的档案管理工作知识，适时更新文书档案的收集与整理方式，将坐等上门的收集归档工作转变为主动主动到各个部门去收集。各方面要紧密联系，积极引导和教育有关部门的领导和同事，根据档案工作的管理需要，交出交好文件资料，变被动交为主动交，变不情愿交为自愿交、自愿提供。档案工作管理人员应全面了解和掌握其在不同时期的各种文件材料，按照类别来收集，完成相关档案文件的立卷归档工作。工作要善于多实践、多沟通、多摸索，从而有利于档案人员熟悉和掌握文书档案管理工作，并深刻了解文书档案的历史性、现实性、连续性。因此，档案部门的工作人员应在具体实践中及时发现、了解及收集有关的归档文件材料，确保文书档案的收集完整。

四、结束语

档案合规管理范文第3篇

为进一步落实市教育局制定的《市农村义务教育学校“教学规范达标活动”工作方案》及配套文件的精神，规范教学常规工作，深化学校管理工作，规范学校教学行为，进一步提高教育教学质量，我校教务处协同政教处、师训处、总务处以及其他相关处室对学校教学常规管理工作进行自查自评，现报告如下：

一、教学常规管理方面

1.课程开设齐全

我校在课程的开设方面严格遵守国家有关规章制度，开齐开足三级课程。

2.计划周密详实

开学伊始，各课任教师教学计划都能够及时上交，并且各学科计划都内容详实，针对性强。

3.备课五到位

“备课五到位”即：备教材、备目标、备学生、备教法、备学法

4.教师教案达到优化

我校全体教师通过去年的市农村义务教育学校“教学规范达标活动”，在备课方面取得了长足的进步，教师的教案达到了优化。

5.上课效果明显

我校教师入课堂准时，上课组织及时。课堂上，老师做到学高为师、身正为范。对不符合上课要求的行为应及时采取适当的方式进行批评教育，讲究教育方法和策略。教师不迟到早退，不拖堂，也不占用学生的自习课。在教学过程中，善于做到以下几点：

（1）处理好“鱼”与“渔”的关系，充分发挥教师的导向作用，积极启发学生思维，讲练结合，教学过程中注意调动学生学习积极性，使学生成为学习的主人。

（2）讲清概念，突出重点，突破难点，抓住关键，扎实双基，揭示学习规律，进行学习方法的指导。寓思想教育于教学之中，做到思想性，知识性有机地统一。

（3）教学中注意新旧知识联系，重视经常性的及时复习巩固。

（4）教师应着眼于提高45分钟内的教学效果，力争课堂内解决问题。

（5）教师教学面向全体学生，关注学生个体差异。

总体说来，我校教师对教学的要求正逐步走向完善。都能够在日常教学行为中做到“六化”，即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。

6.作业布置与批改合理

全体教师在作业布置与批改方面，做到了如下几个方面：

（1）考虑到了学生的学业负担，不超负荷的布置，做到量度适当，符合学生实际。

（2）对学生作业批改及时，并且批改过程中术语规范。

（3）教师在布置作业时进行调研，看是否收到预期效果。

7.质量检测方面

（1）期中、期末的大规模检测由教导处统一安排，试卷的命题符合科学的角度，能够真正的反映学生的知识掌握情况。

（2）期中检测后，要求各课任教师作出试卷分析，上交教导处。

（3）教师对学生的评价应该多样化，并且要建立多种评价机制。

8.参加教研活动方面

（1）学校积极鼓励教研组开展多种形式的教学教研活动。

（2）教研组切实配合教务处具体落实学校制定的日常教学常规。

（3）教研组开展活动要求做到活动记录详实、过程充实、内容务实。

（4）教研的研，做到备课“研”教材、说课“研”教法、上课“研”过程、评课“研”效果，达到全面提高教师业务能力，提高教研水平的目的。

9.后进生转化效果良好

通过全体教师的努力，我校后进生的转化工作取得了良好的效果。

二、教科研管理方面

通过全体教师不懈的努力，我校教师在教科研方面取得了优异的成绩，教师论文、案例在市级论文、案例评比中屡创佳绩。

三、德体卫艺常规管理方面

在政教处、师训处大力的工作下，我校的德育卫生工作、校园文化都取得了骄人的成绩。

四、档案管理方面

在档案管理方面，我们也做了大量的工作，基本形成档案电子管理化。档案管理也正朝科学规范的目标迈进。

档案合规管理范文第4篇

一、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所推行的三项活动，开展了“同课异构”竞赛课、研说教材等一系列学习活动，每位教师都有详细地学习笔记，提高了自身素质。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期中学部开设了一件白板教室，老师在运用现代科技教学上，上了一个台阶。

二、狠抓教学常规管理配合学校搞好各项工作

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

1、强化检查，教导处不定期抽查和分阶段年级组检查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。特别是电子备课，我们强化了对补充内容的检查。累计普查教案2次，普查学生作业几千余本。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

3、在六月份，开展了我校的第三节校园艺术节活动，从科学开放月、书画展、文艺汇演等进行了活动。

三、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

1、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组要扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

2、根据我校教学实际，本学期我校以三项活动的开展为主要的教研事项，进行了多个学科开放课。

1）.开展了“同课异构”的竞赛课活动，这学期主要开展了语数外

2）.以教研组为组，开展了说教材活动。

3）.开展了中小学的研究课。

4）.白板竞赛课的开展。

5）.与教研室一起开展了两次主题研讨会。

四、做好学籍的档案建设，为迎接国检做好准备

1.本学期主要对学生的两基档案进行了系统的整理，按照教育局的要求，做到一表一一册的整理形式，必须要做到心中有数，档案要随要随到。

2.对学生的基本信息作了采集，派专人进行培训，班主任及计算机老师在这项工作中作了大量的工作。

五、加强了毕业班教学工作管理及七年级的新生招生工作

教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。本学期参加中考的学生总共是147人。要求九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实了每位教师身上。

档案合规管理范文第5篇

认真执行上级行政部门、教育主管部门的工作精神，以提高我区教育教学质量为中心工作，以提升教师教学素养为突破口，抓严“六认真”工作，抓实教研活动，抓紧课堂教学，把好教学质量关，推进我区教育教学工作全面发展。

主要工作：

一、继续实施教学质量工程。

贯彻落实今年5月召开的全区教学工作会议精神，继续实施教学质量工程，教研室将进一步抓好考试研究工作，完善质量调研制度，初步形成区级质量监控体系，建好各学科质量档案表，加强分类指导与帮助，尝试实施分层评价，努力提高我区学生学业水平。

1．认真把好各年级的教学质量关。教研室将初步建构区级质量监控体系，把好各年级学科质量达标节点。本学期将在期中、期终阶段进行两～三个年级的语、数、英综合质量调研，并加强单项过关抽测。教研室将做好考试研究工作，再次解读省、市调研试卷，把握考试评价的改革方向；严格根据新课标命题，进一步增强质量调研的科学性、针对性、检测性；继续抓好测试、调研后的面向学校和任教教师不同层面的教学质量分析。各校要根据学校教学工作和教学质量的现状，初步建构校级的质量监控体系，严格把好调研命题关，着重做好学生的后续辅导工作，努力提高及格率，增加优秀率，降低低分率。

2．继续加强分类指导与帮助。教研室将加强对不同层面学校的分类指导，对需要特别关注的学校每月到校一次，切实指导学校的教学管理工作，尽心帮助教师把好课堂教学关，以此促使学校与区域学科教学质量的提高。

3.建好用好质量档案表。教研室将在上学期建立的学校质量档案表的基础上，不断充实质量档案表，并根据数据较为科学地进行各校教学质量情况分析，帮助各校进一步提高学科教学质量。各学校也应建立班级、教师的质量档案表，将学校及以上的调研成绩记录在案，以此把握学校、班级教学质量的动态情况，对学校、教师的教学质量现状随时跟踪并提供必要的指导与帮助。教研室将对各校建立的班级、教师的质量档案表进行抽查。

4．尝试实施分层评价。我区外来工子女入学率逐年提高，今年又有两所民工子弟学校拆并入我区公办小学，各校外来工子女吸纳率不尽相同。教研室将对接收被分流学生的学校进行学期初的摸底调研，以此作为该校教学质量的基本成绩，并将对这些学校、班级、学生做好一系列的跟踪监测工作。另外，本学期的质量评价也将重点考虑各校外来工子女吸纳率进行分层评价与考核。

二、不断提高教学管理水平

严格执行《**区学校教学常规管理的意见》、《**区教学“六认真”工作规范》，提升教师教学素养，提高教师教学技能，促进学生全面发展，不断提高教学管理水平。

1．严格执行“六认真”工作规范。本学期教研室将进一步抓紧抓实教学“六认真”工作，积极实施有效教研、有效教学，全面深化教学“六认真”管理。各校教导处开学初就应带领教师重温《**区教学“六认真”工作规范》，指导教师把“六认真”落实到教学工作的每一处，让教学“六认真”成为每一位教师的自觉行为，让“六认真”成为教导处工作的重要环节。教研室将在开展教学常规管理视导的同时，重点抽查学校的“六认真”管理工作，并将抽查情况纳入年终的考核。

2．重点关注课堂教学的有效性。教学质量的提高关键点在于提高课堂教学实效性，要抓好以下几个环节：一是每学期初教导处都应安排专题学习，带领教师认真学习课程标准，引导教师准确把握学科性质特点和本年级教学目标达成要求，严格用课标指导教学。二要严把集体备课关，实施“集体议课研课——形成教学方案——个人优化设计”的集体备课活动流程，教导处要加大对集体备课的过程督查，大力倡导个性化备课。三要从加强教师基本功训练入手，引导教师认真分析学情、改进方法，突出学生主体的自主、合作、探究新型学习方式的落实，坚持面向全体，注重因材施教，努力提升每一位教师驾驭课堂的能力，提高学生学习效率。四要严把作业关。备课中应有作业设计，较难题应备好解题思路；课堂教学中应有解题指导。要减轻过重的知识性作业，加强实践性作业，同时要特别注重学生书写姿势和书写质量，作业批改要认真，重视错题订正和信息反馈，并及时记录。

3．继续加强教学常规管理的力度。教研室将继续依据《**区学校教学常规管理的意见》与《**区小学教学常规管理评估操作细则》，进一步加强对各校教学常规管理的力度；继续开展教学常规管理视导工作，坚持以听常态课为主，密切关注教师“六认真”工作和教导处“六认真”管理，帮助教师提高课堂教学水平，帮助学校。

三、有效开展教育教学研究。

新课程改革已完成小学一轮的实验，我们要总结经验、深化改革，以此有效开展教育教学研究，全面推进素质教育。

1．召开新课程改革总结、推进会。本学期将召开新课程改革总结、推进会，引领广大教师正确理解课改的核心理念，推广课改的先进经验，深入学校与教师共同研究和解决课程改革进程中的的困难与问题，不断推进课程改革向纵深健康发展。

2．加强三级教研网络的良好运作。区学科中心组、专题组要有效地开展活动，并发挥中心组成员的积极能动作用，带动联合体、学校教研活动的有效展开；联合体内各校间的课程资源应共享、教学资源应融通、教研资源应有效整合，实验小学要在探索联合体教研活动新内容、新方式、新模式中积极探索，起带头示范作用；校本教研应进一步加强，要把重点放在提高课堂教学实效性、提高教师教学基本功上。本学期将对联合体、学校的教研活动进行专项调研。

3．积极促进学生身心健康发展。以北京奥运会为契机，深入开展阳光体育运动，切实保障学生每天一小时的户外体育活动时间。要认真上好每一节体育课，积极探索大课间活动的新思路、新方法。继续重视加强心理健康教育。根据“体、艺2+1”项目的评价方案与实施办法，促使每个学生都能掌握两项以上的体育运动项目和一项以上的艺术类项目。

4．积极开展科普教育工作。继续开展好各项科技特色教育，促进学生科学素养的提高和创新能力的培养。本学期将进行区科技特色学校的评估与验收。

5．加大幼教研究力度。加强幼儿教师的专业成长，不断提高幼儿教师的教学能力，保障我区幼教事业的高水平、高质量发展。提高学龄前三年幼儿教育的内涵，积极探索0—3岁托幼教育。本学期要为两所幼儿园创建工作提供服务与指导。

6．重视特殊教育。配合培智学校做好特殊教育现代化学校的创建工作；继续做好“随班就读”工作。

四、进一步加强教育科学研究。

教育科学研究以解决问题为主题，抓准区域发展与学校发展的薄弱环节，解决关键问题。

1．严格规范课题管理。重视各级各类课题的过程性管理，认真做好过程性研究工作，省、市“十一五”立项课题要认真、按时完成中期汇报。各课题要继续做好网络化管理，促进我区课题研究质量水平的提高。

2．关注学科教学研究。同类课题建议组建课题研究团队，充分利用网络，加强沟通，共同切磋研究，找准问题症结，解决关节点。引领教师开展适合自己教育工作特点的教学研究方法，本学期将立项一批面向一线教师的区级课题，引导教师开展微型课题研究。

3．完成“丛书”校对出版工作。我区参与的全国“十五”重点课题《区域教育科研发展与创新研究》本学期将结题，我区课题组撰写的《集约化科研：**区教科研的可持续发展》一书已交付印刷，本学期将完成进一步修改、校对任务，正式出版。

4.继续做好论文认定工作。06、07年度论文认定工作都能顺利完成，今年的论文认定工作将继续按时完成。

五、努力提高师资素养

优质师资队伍能保证教育现代化的顺利进行，教研室将继续为骨干教师的成长搭建平台。

1．教研员能力要进一步提高。新时期对教研室和教研员的要求越来越高。教研员要增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立研究、引导、服务的意识；要潜心研究，不断充实自己，提升四种能力：课堂教学的评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课题研究能力；要坚持实践于课改，实践于课题，实践于课堂，继续认真完成“六个一”：上好一堂课、发表（或获奖）一篇论文、做好一次讲座、抓好一个课题、建好一个基地、写好一份总结（调研报告）。

2．教导主任队伍建设要加强。教导主任要静下心来学教学理论，研究教学规律，成为学科教学的内行、管理教学的内行。本学期将开展两项活动：一是教导工作论坛：“我是如何当教导主任的”；二是开展教导主任的教学研讨活动，为教导主任的成长搭建舞台。

3．骨干教师成长要加快。本学期要组织好第十届“教坛新秀”、**8年“区学科带头人”的亮相工作，结合新课程改革总结、推进会，开展好课堂教学的展示、研讨活动。

六、认真抓好内部管理

1．尽力办好《**教育研究》。进一步提高《**教育研究》的办刊质量，为教师提供学习、交流的平台，并积极向市教研室推荐高质量文章、论文；规范《教研室简报》的发行。

2．教研教科网站发挥更大的作用。教科网要及时反映教研科研动态，发挥网上教研作用，实现学习研讨互动和成果的共享，为促进教师的专业发展积极搭建平台，教研员对自己负责的版块要加强管理，随时更新。各校教导处每月上传两条教研、科研信息或新闻，及时反映或宣传学校在教学管理、教学研究、教学质量等方面开展的活动、取得的成果、值得推广的经验。教研科研网今年将进行改版。

3．加强部门工作的有效整合。加强教研、教科、教师进修辅导站以及信息中心三部门的有效整合，进一步提高业务部门工作的效率和质量。

市、区主要活动安排：

九月份：

教材分析（8/28）

市教研员工作会议（8/29）

省“金钥匙”科技竞赛决赛（第三周）

市数学学科评优课（第四周）

省中小学音乐、美术教师基本功竞赛（第四周）

教学常规管理视导开始

十月份：

市品德学科带头人观摩展示活动（第六周）

市小学语文**4届青年教师会课活动（第六周）

省小学英语评优课（第六周）

市英语学科带头人教学汇报展示活动（第七周）

区综合质量调研（一）

区课改总结、推进会系列活动开始

十一月份：

市体育学科评优课（第十一周）

市语文课改观摩活动暨学科带头人展示（第十一周）

各校完成阶段性测试情况质量分析报告

市数学课改成果展示活动（第十二周）

十二月份：

市特教学科课改活动（第十四周）

市幼儿教师基本功竞赛（第十四周）

市幼教课改观摩活动（第十七周）

市幼儿园教师论文评比活动（第十八周）

市中小学体育论文报告会（第十九周）

区综合质量调研（二）

一月份：

市小学生铅笔字比赛（第二十周）

市中小学生信息技术应用技能竞赛（第二十周）

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