初中师德总结范文第1篇

在大家的共同努力下，本学期期中考试已圆满结束。今天，学校决定召开初三期中考试总结表彰大会，为的是总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促进同学们加快发展，更快地提高成绩，争取学校教育教学工作的新突破。

这次考试，整个初三年级共有名同学参加。大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。经过老师们的认真评阅，考试成绩已出，全校最高分是初三班的他考取了分，首先让我们向他表示祝贺！此外，这次考试全校考取800分以上的人，700分以上的人，600分以上的人，500分以上的人。让我们以热烈的掌声向那些取得优异考试成绩的同学表示热烈的祝贺！

同学们优异成绩的取得，靠得是良好的学习方法，主动的学习精神，自觉的进取意识，靠得是老师们的精心施教，细心辅导，靠得是父母对自己的关爱和支持。在这儿让我们以热烈的掌声，向那些为同学们的进步和成长无私奉献的老师和家长表示由衷的感谢和崇高的敬意！

同学们，在当前形势下、在市场经济深入发展的今天，知识是最宝贵，是我们适应社会的基础，是你成就未来的基石。对此，我们必须有足够的认识。不学无术永远没有立足之地，终难适应社会发展。市场经济越是发展，传统产业越受冲击，利润率越低；那些高价值的产业，无不是科技含量高，由知识支撑起来的产业。从这个角度看，我们也应好好学习。特别是在整个社会靠知识进步，靠技术吃饭，靠专业成长的今天，我们更应好好学习！知识要靠积累，学习永不会错。升入高一级学校深造，就是我们学习新知，谋求发展的最佳途径。我们任何一个同学，都要有这样的雄心和壮志，到高一级学校去，到更高学府去，求取自己的发展，争取自己更加美好的未来！到那时，学校为你高兴，同学为你喝彩，父母为你叫好！

要如此，我们就必须有足够的准备，现在就打好基础，这就要求同学们必须全面、认真、积极地学习。我们的老师在你的学习中，一定会给你无微不至的生活关怀和精心专业的学习指导，帮你进步，助你成长。我们的教师集体是一个专业精湛、极富责任、活力旺盛的群体，我们学校的发展，验证了这一点，说明了这一点，是完全可以放心，永远值得信赖的。希望全体初三教师，增强责任感和使命感，抱着为学校负责，为学生负责，为自己的负责态度，发扬已有的精神与作风，尽心努力，敬业工作，为同学们的进步，为学校的发展做出新的、更大的贡献！职场生涯，教师是一种职业，是一种技能，更是一种责任。从这个角度来说，教书育人是我们义不容辞的责任，是我们处世立身的根本。面对竞争的社会，为了我们自己，为了将来能够立身，我们也应练就一身绝活，能够精通教书，做到育人出色。

老师们，同学们，为了学校的发展，也为了更加美好的未来，让我们携手并肩共同努力！

初中师德总结范文第2篇

一、成立师德师风教育活动领导小组。为了确保师德师风教育活动深入开展，学校高度重视，*年11月6日召开学校行政领导会议，成立了以庞宁校长为组长的师德师风教育活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合学校工作实际，制定了《*初中师德师风工作实施方案》，这个方案指导思想到位，任务明确，活动步骤清晰，职责到人，措施有力，得到了县教育局师德师风教育活动督查组的肯定。

二、召开师德师风教育动员大会。在*年11月9日上午，学校经过精心准备在*初中多媒体教室召开师德师风教育动员大会，在动员大会上，校长庞宁同志作了重要的讲话，首先传达了校长会议精神；庞宁同志组织全体教职工学习了我校的制订的《*初中师德师风工作实施方案》，强调了师德师风教育活动的意义、指导思想、基本原则、总体要求和主要任务、工作安排等，要求教师认真参加教育活动，提高自我综合素质、服务意识和工作效率，重新树立*初中教师的良好形象，促进*初中科学发展。最后,校长组织教职工学习教育局崔局长《加强师德师风教育，造就一支让人民满意的教师队伍——在全县教育系统师德师风教育动员大会上的讲话》，统一了思想，提高了认识。

三、切实抓好集中学习与自我学习活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了集中学习时间为周日晚集中例会。明确了集中学习内容：《中小学教师职业道德规范》、《讲话》、《汶川地震教师英雄谱》等相关资料。在学习过程中，明确要求每位教师撰写读书笔记，读书心得不少于3000字。同时学校根据县教育局师德师风教育活动的实施方案，要求每位教职工要充分利用课余时间加强自我学习，自学时间不少于15个学时，以“师德教育活动通讯”为主要学习内容，在学习期间，按要求每位教师都撰写了学习记录，心得体会。

四、做好师德师风教育活动的宣传工作和建立健全师德师风教育活动的监督机制。为了扎实开展教育活动，我校成立了德师风教育活动宣传组和师德师风教育活动监督组，宣传组积极向县教育科研网和玉林市教育信息网提供我校师德教育活动开展的情况、做法和经验、师生先进事迹，其中我校607班在班主任吴少文老师的带领下向双旺初中患白血病捐款救助的事迹得到了《南国早报》（2009年3月10日）、《玉林晚报》和*县教育科研网的报道，充分体现了我校开展的师德教育活动的成效。在*年12月14日在*初中举行的*县“弘扬高尚师德，做人民满意教师”的报告会上聘请了三名退休教师代表为师德师风活动监督员，监督员通过各种形式了解我校师德师风情况，为学校师德师风提出了意见和建议。

五、开展形式多样的师德师风教育活动。1、在学生当中开展“我心目中的好老师”评选活动。包勇、刘小丽、吴少文、刘桂华、梁光锋等老师被评为我校学生当中最受欢迎的好老师，同时对我们学校内部的先进教师事迹大力表彰宣传，号召教职工向身边的典型学习，起到榜样模范带头的作用。

2、举办师德师风教育宣传报告会。12月14日邀请县实验中学副校长，玉林市优秀教师江锋同志到我校做了师德师风建设专题报告会，江锋同志的报告娓娓道来，见解独特，深入浅出，启发性强，对加强教师的师德师风建设教育活动具有较强的指导意义，我校教师纷纷表示要努力学习，开拓创新，增强教育教学能力，争做一名人民满意教师。

3、教职工对照《中小学教师职业道德规范（*年修订）》进行自查自纠。认真反思、反复对照、撰写好个人师德师风自查材料，并认真填好《*县师德师风教育活动教职工自查评估细则表》。

4、认真组织以科组为单位，开展批评与自我批评。教职工以科组为单位对照《中小学教师职业道德规范》和《教师法》，深入剖析思想，进行反思并认真作出评议。对所查找出的问题，制定切实可行的整改方案，采取有力措施逐项逐条整改。通过个人批评与自我批评，教师之间互评，使教职工增强工作的责任心和教师的责任感，以饱满的精神、务实的态度去开展教育教学工作。其中语文科、英语科、数学科、理化科的反思评议彻底，认真回头查漏补缺，防止师德教育活动走过场。

5、开展评选师德师风先进个人的评选活动。包勇、刘小丽、吴少文、刘桂华、梁光锋、蒋鹏、冯德军、王安成、黄媛、李昌锋等同志被评为我校师德师风先进个人，通过评选活动增强了教师的荣誉感、使命感和责任感，激发我校教师的积极性和创造性，推进了新形势下的教师职业道德建设，大力弘扬人民教师教书育人、爱岗敬业、为人师表的优良传统，激励广大教师加强师德修和在教育教学上的创新意识

六、建立健全师德师风建设的长效机制。师德师风建设是一项长期性、系统的工作。科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度是扎实推进师德师风教育活动见成效的关键。要进一步健全师德师风建设的保障，监督机制，学校领导要率先表范，以身作则，加强自身师德师风修养，依法治校，依法办学；教师要树立新理念，关爱学生，教书育人，为人师表；实行“师德一票否决制”，评优评先晋级晋职和师德评议挂钩；坚持长期开展“三进”（干部进学校、校长进课堂、教师进家庭）和“三评”（学生评教师、教师评校长、家长评学校）的活动；建立教职工师德师风工作档案，收集、整理、每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。

在开展师德师风教育活动的实践中，我们获得如下的体会和启示。

1、树立以人为本的教育发展观

我县开展的师德师风教育活动是为了促进教育的又好又快发展，教育发展的目标是为了促进学生和教师的发展。为此，我校加强对师资队伍的建设，建立了评先评优、奖惩与师德相结合的制度，提高教师的职业道德水平；以专业发展为目的，鼓励教师参加课题的研究，加快教育教学能力的提升。目前，*初中承担玉林市“*”规划A类课题《合作学习理论在物理教学中的应用研究》和玉林市“*”规划B类课题《合作学习理论在英语教学中的应用研究》的课题研究。*初中还参与广西“*”规划重点课题“初中生职业指导及初中学校评价体系的研究与实验”的研究工作，是*县研究的子课题“农村初中生职业指导教育的研究”的实验学校，同时也是*县首批“杜郎口模式”实验学校之一。我校的教师只要参与其中，认真学习现代教育教学理论和方法，端正教学思想，转变教学观念，实施新课程改革，就能不断提高自身的教育教学能力。

对学生的发展而言，学校坚持育人为本，德育为先的方针，在各种教育教学活动中提高学生综合素质。实行细致入微的管理，如强化学校图书室阅览室的建设管理，每年都购置一批新图书，按时足时开放图书室阅览室，为师生服务。在校园成立由责任心较强教师组成的学校巡逻队，加强学生课间时间和自修时间的组织纪律管理，成立学校巡逻队后，学校做到随时有教师管理学生。开展安全教育月活动、学雷锋月活动、队形队列比赛、师生拔河比赛、球类比赛等活动，这些活动的开展为学生展现才华提供了平台，学生在参与活动、参与社会中懂得为人做事的基本道理，学会处理人与人、人与社会、人与自然等关系，有力地促进学生的发展。

2、积极实施“杜郎口模式”实验

我校是是*县首批“杜郎口模式”实验学校之一。派五名领导老师到杜郎口中学学习，学校大力宣传杜郎口教学模式，设立杜郎口教学模式实验班，布置实验班教室，创设适应学生自主学习模式的课堂教学环境。积极加强和改进初中课堂教学中，打造学生自主、合作、探究、高效学习的新型课堂，实现有效的师生互动，通过新课堂交往中创造积极的师生关系，学生在获得知识的同时，形成自我的人格，体念学生与学生、学生与老师之间的“平等、民主、尊重、信任、关爱、赏识、激励”关系，促进了课堂教学的公平，全面提高学生素质和教学质量，师生关系就和谐了，歧视学差生及体罚、变相体罚学生的现象就不会发生了。

3、重视班主任队伍建设

初中师德总结范文第3篇

下面，就我县农村义务教育工作情况向各位领导做一简要汇报。平原县总面积1047平方公里，共辖乡镇11个，总人口44.74万人，其中农村人口38.74万人。年全县地方财政总收入14592万元。全县现有各级各类国办学校140处，其中县直学校9处，农村中小学131处，在职公办教师4999人，其中农村中小学教师3825人，在校生56656人，其中高中6596人，初中24056人，小学25094人。1986年我县实现普及初等义务教育，1997年通过省政府的“两基”验收。近年来，县委、县政府和县教育局高度重视农村义务教育的发展，认真贯彻《义务教育法》，积极落实“在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主”的农村义务教育管理体制，坚持多渠道筹措教育经费，调整支出结构，开展捐资助学活动，努力改善办学条件，保证农村教师工资按月及时发放，加快薄弱学校和危房改造步伐，加大制止学生辍学工作力度，保证“两基”成果的巩固和提高，以加强教师队伍建设为重点，以深化教学改革为动力，以教育信息化建设为突破口，努力提高农村教育教学质量。

一.农村义务教育经费落实情况及存在的问题我县是经济欠发达县，财政负担较重。但县委、县政府为充分保障教育优先发展战略地位的落实，优先安排教育经费，坚持多渠道筹措教育经费，逐年加大对教育的投入，努力依法做到教育经费的“三个增长”。年，教育经费总投入6670.43万元，分别比年和年增长6.12%和23.17%，其中政府财政预算内教育经费支出3987万元，占财政总支出的15.7%。农村中小学生年均公用经费为小学126元，初中258元。在保证投入的同时，加强对教育经费的管理，县审计局、教育局每年对各单位经费使用情况进行审计检查，年我县未发现挪用教育经费的情况，平调资金已全部纠正。作为一个经济欠发达县，教育经费投入不足依然是制约农村义务教育发展的“瓶颈”。当前，我县财政基本上是“吃饭财政”，全县财政收入中62%的部分用于教师的工资发放。所以，发展农村义务教育光靠单一的政府投入已无法满足需要，必须走多渠道筹措教育经费的路子。

二.农村教师待遇落实情况全县农村教育系统财政供养人员4779人，其中在职3825人，离退休859人，退职95人。自年6月开始，我县对农村教师工资实行“全县统筹、封闭运行”的办法，在原有工资基础上全部收归县管，县财政设立教师“工资资金专户”，每月10日前，由县财政直接将教师的工资款拨付到农村信用社，信用社再打到教师的工资卡上，每月教师凭个人工资卡领取工资。现在，我县农村教师人均月工资为570元。截止目前，全县教师工资没有再出现新的拖欠现象。年5月以前，全县共欠发农村教师工资1582.5万元，累计拖欠时间最长的为11个月，最少的4个月。在保证教师工资按月及时发放的同时，积极落实农村教师的其他待遇，今年3月份为全县农村教师办理了“医疗保险”。

三.农村中小学收费及创收情况我县农村义务教育阶段的收费全部按照鲁政办发［］69号文件和德政办发［1998］26号文件规定的收费标准进行收取，严格执行“一证、一卡、两公开、四统一”的收费政策（一证即各单位到物价部门办理收费许可证，做到一校一证；一卡即县教育局统一印制的收费管理卡，做到一生一卡；两公开即公开收费项目和标准，公开收费使用情况；四统一即统一收费时间，统一收费项目，统一收费标准，统一收费票据）。学校凭证收费，学生照卡缴费，没有擅自提高收费标准或自立名目乱收费现象。在严格收费管理的同时，各单位通过勤工俭学、搞校办企业、对外承包等积极进行创收，以弥补办学经费的不足。四.农村适龄儿童入学情况年，全县农村小学适龄儿童入学率为100%，初中适龄人口入学率为99.49%。全县适龄残疾儿童少年入学率为82.8%，小学毕业生升学率为98.85%。五.控制农村初中学生辍学情况。

（一）－年农村初中学生辍学情况－年农村初中学生年辍学率为4.22%，年辍学人数为1055人，其中初一150人，初二360人，初三545人。在辍学的学生中，外出打工的占68%，经商的占15%，回家务农及从事其他行业的占17%。

（二）农村初中学生辍学的主要原因造成农村初中学生辍学的原因主要有以下四个方面：

一是高校招生并轨制度改革，大中专毕业生分配难、就业难，学生对学习失去信心和动力；

二是在市场经济形势下，新的读书无用论滋生蔓延，导致学生对升学失去信心，加之有些家长观念落后，目光短浅，致使学生辍学经商或外出打工；

三是在学校内部，实施素质教育力度不够大，教师教学观念落后，教学方法陈旧，课程过深，考试过频，加上个别学校存在着歧视学困生现象，导致学生厌学以致辍学；四是个别学生由于家庭经济困难而辍学。

（三）我县控制农村初中学生辍学的措施依法控制学生辍学是普及九年义务教育的重要内容，我县历来高度重视。自1999年以来，县政府、县教育局相继制定了关于控制中小学生辍学的实施意见，进一步加大了控辍工作力度，中小学生辍学现象得到了相对有效的控制。我们的经验和做法得到了市政府和市教育局的充分肯定，并在全市推广交流。围绕控制中小学生辍学工作，我们重点采取了以下五项措施：

一是坚持实施辍学报告制度、动员学生返校制度，强化学籍管理，建立和完善学生入学保障机制；

二是严格执行省、市规定的义务教育收费标准，全面推行中小学收费公开卡制度，坚决治理中小学乱收费现象；

三是实行贫困学生救助制度，对贫困学生实行减免杂费政策。减免比例：县直中小学不低于在校生人数的15％，乡镇中小学不低于在校生人数的20％；

四是规范和加强教学管理，全面推进素质教育。严格执行课程方案和课程计划，深入开展教育教学改革实验，提高课堂教学效率；加强活动课建设，充分发展学生特长；严格控制学生在校活动总量和学生作业量，切实减轻学生过重课业负担；

五是全面推行制止辍学责任制，实行制止辍学“一票否决制”。每年召开一次控制学生辍学工作总结表彰会议，全面落实各项奖惩政策。通过以上措施，全县中小学生辍学现象得到了有效的控制。但是，中小学辍学率特别是农村初中辍学率距离国家规定的控制标准还有较大差距。我们将不断加大工作力度，进一步强化政府行为，从教育内外两方面入手，切实有效地抓好控制学生辍学工作，促进农村义务教育健康发展。

六是初、高中毕业生流向及社会就业情况根据年的统计数据，年全县共有初中毕业生6950人，其中有2700人升入普通高中就读，占38.8%，有600人升入各类中等专业技术学校就读，占8.6%,有3650人外出打工、经商或回家务农，占52.5%。年全县有高中毕业生1800人，升入高等院校的有1332人，占74%，升入民办院校的188人，占10%，其它的占16%。七.农村教师队伍建设情况

（一）现状和问题目前，我县农村共有中小学校131所（不包括幼儿园），在职教职工3825人，其中在岗人员3037人，提前离岗及其他原因非在岗人员788人。农村教师队伍存在的突出矛盾和问题有以下三点：

一是结构矛盾突出。受历史和其他方面的影响，农村教师队伍结构性矛盾十分突出，主要表现在六个方面：

（1）区域性矛盾。县直学校和临近县城的乡镇教职工过剩，偏远乡镇教师短缺；

（2）学段性矛盾。由于近几年小学生源减少，初高中生源进入高峰期，小学教师阶段性局部过剩，初高中教师普遍短缺；

（3）岗位矛盾。在部分学校内部，非教学人员过剩，教学第一线的专任教师相对短缺，富余的非教学人员占用着专任教师的编制，但又不从事教学工作；

（4）资源矛盾。我县农村中小学民师转正人员目前在岗的有1200多人，占全部农村中小学在岗人员的40%还多，这部分教师年龄偏大，平均年龄在45岁以上，学历水平低，第一学历或高中或初中或更低一些，知识结构老化，整体素质低；

（5）学科矛盾。从学科分布来看，英语、信息技术、音乐、美术等学科的专业教师紧缺，70%以上的农村小学没有专业毕业的英语教师。

（6）编制矛盾。年省政府下达了鲁政办发[]44号文《关于调整中小学教职工编制标准的意见》，与1999年的编制标准相比，调整后的中小学教职工编制标准由以学校为单位按班额核定，调整为以县级为单位按教职工与学生比核定。按新的编制标准，我县农村教职工队伍超编253人，而事实上我县农村教师队伍缺口很大，致使国家规定的所有学科无法开齐开足。农村教师队伍存在的这些结构性矛盾直接影响着农村义务教育事业的发展。

二是教师减员与师资补充之间的矛盾。一方面是教师资源大量减少。自年以来，我县在师范类大中专毕业生分配工作中实行“本科生留县直，专科生去乡镇，电大、中师生不再分配”的办法。近三年来，全县共接受派遣专科以上毕业生126人，而同期因年龄、身体健康以及去民校应聘等各种原因离岗的就有785人，三年教师资源净减少659人；另一方面，师资补充工作未能及时跟上，现行的大中专毕业生分配就业制度未能与市场经济体制下的用人制度接轨，教学亟需的学科毕业生和高学历的毕业生不愿回来，各单位对回来的学非所需的毕业生不愿接收，二者互相掣肘，形成恶性循环。自年至今，分配到农村中小学的专科以上毕业生共计88人，实际到岗到位的仅有53人，尚不及同期教师减员的零头，各单位只好聘用代课教师以维持常规教学需要。

三是骨干教师流失现象令人堪忧。我县从年开始出现教师外流现象，截止到年底，全县教师外流共计111人，其中农村中小学教师外流76人，这部分教师普遍学历高、职称高，年富力强，工作经验丰富。其流向是县内各民办学校，主要是平原师范初中部。究其原因：

一是市场经济社会大环境使然；

二是教师的思想观念尤其是人生价值观发生转变；

三是农村教师工资收入偏低，待遇较差；

四是教师工作环境不良，精神不愉快，心情不舒畅。

农村骨干教师外流对我县农村义务教育的发展造成了一定的影响，教师队伍不稳定，人心思动，部分学校正常的教学工作受到影响。

（二）措施和成效县委、县政府和县教育局高度重视农村教师队伍建设工作，坚持把建设一支数量足够、相对稳定、具有良好政治业务素质的教师队伍作为促进农村义务教育健康发展的重中之重，加强对农村教师队伍的管理、培训、考核等，深化农村教育人事制度改革，不断提高教师整体素质。我们的措施和做法主要有以下五个方面：

一是依法落实县教育行政部门对中小学教师的管理职责。根据《教师法》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的有关规定，县教育局作为县人民政府的教育行政主管部门，对县内所有中小学校长和教师依法实行统一管理，负责教师资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、考核评价以及校长的选拔任用和归口管理。

二是坚持师德教育常抓不懈，农村教师队伍的职业道德水平不断提高。我县始终把师德建设摆在首位，将每年九月份定为“师德教育月”，组织各学校认真学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》和县教育局制定的《关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，举办师德教育演讲比赛，建立健全师德考核评估机制，实行师德考核“一票否决制”。

三是通过深化农村中小学人事制度和分配制度改革，优化农村教师队伍结构。实行教职工全员聘任制和核编定岗末位落聘制，精减学校领导班子职数，压缩教学人员与非教学人员比例；实行结构工资制，加大奖励工资比例，定岗定责定报酬，绩酬挂钩，优绩优酬，充分调动教学一线教师的工作积极性；积极探索大中专毕业生就业制度改革新路子，为农村中小学及时补充新生力量，采取多种措施优化农村教师队伍结构。

四是加强对教师队伍的管理。针对教师外流现象，县教育局制定了《关于进一步加强中小学教师队伍管理的意见》，一方面鼓励教师合理有序流动，另一方面强化教师队伍管理，稳定农村教师队伍。通过全面依法实行教师资格制度，严把教师“入口关”，拓宽教师来源渠道。建立健全教师定期考核制度，把教师的师德表现和教育教学工作实绩作为聘任和晋升职务的主要依据。教师队伍管理工作步入法制化、规范化轨道。

五是农村中小学校长和教师培训工作成效显著，教育干部和教师实施素质教育的能力和水平不断提高，有效地促进了农村义务教育的发展。从1998年开始，我县就在全县中小学校长和教师中实施了“中小学校长培训和教师继续教育工程”，内容主要包括：新任教师岗前培训，通用基本功、学科基本功、综合能力三项训练，教师学历提高培训，中小学校长岗位培训和提高培训以及高级研修，小学英语教师培训，中小学教师信息技术培训，去年以来重点进行了基础教育课程改革师资培训。

初中师德总结范文第4篇

1、积极营造减轻学生过重负担，、全面推进素质教育的舆论氛围。全区各校在去年1月7日组织教师收看教育部“减负”电视会议后，根据局里的统一部署，立即组织广大教师进行了认真的学习和讨论，切实提高对减轻学生过重负担的重要性和紧迫性的认识。

《*教育》开辟“减负”专栏，开展“减负”大讨论和发表如何全面实施素质教育的意见，召开有关人士座谈会，邀请教育专家作报告和专题研讨会，在报纸、电台、电视上进行广泛宣传，在全社会营造一种减轻学生过重负担、全面推进素质教育的舆论氛围。减负、全面推进素质教育；不仅成了教育界人士的共识，也逐步得到了社会各界的关注和重视。区政协委员《关于全面推进我区素质教育》的提案被列为政协会议的一号提案；暑假期间，区人大又专门组织对部分学校进行工作视察；9月29日，区十二届人大常委会第十六次会议专门听取了我区全面实施素质教育的工作汇报；10月13日，区政协又专门召开了一号提案办理情况汇报会，听取提案办理落实情况汇报。区人大、区政协对我区全面推进素质教育所取得的成效作了充分的肯定。12月6日至8日，省素质教育调研组对我区的素质教育进行了工作调研，通过听取汇报、查阅有关资料、实地察

看了解和召开师生座谈会等，充分肯定了我区在实施素质教育方面所开展的工作和取得的成效。

2、采取有力措施，减轻学生过重负担。局里制订了“减负”六项措施，提出“一改五严”，即：改革考试评价制度，小学生学业成绩评定实行等级制，取消百分制；严格控制考试科目和考试次数；严格执行教学计划、控制学生用资料；严格控制学生在校学习活动总量；严格控制学生作业量；严禁分快慢班和变相分快慢班，规范办学行为。以清查学生用资料为突破口，对全区各中小学的学生用资料征订进行大检查，并建立了对各校教材、资料征订的审核制度。加强对全区中小学执行教学计划情况的全面检查，开展对全区初中分快慢班和变相分快慢班情况专项督导检查，及时纠正了一些学校分快慢班的行为，进一步规范了办学行为。并积极改革实验中学招生制度，由往年的笔试改为面试，极大地减轻了城区各小学因升学竞争而带来的压力，有力地减轻了小学生的课业负担，推进

了素质教育的全面实施。*中学、实验中学、*第二高级中学、实验小学被列为市第一批素质教育实验学校。

3、加强对学生的思想政治教育、法制宣传教育、心理健康教育，积极开展科技创新教育和劳动实践教育。学校坚持把德育工作放在首位，加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。区里召开了以“优化德育环境”为主题的德育工作研讨会，深入研讨如进一步加强新时期青少年学生思想品德状况研究和有针对性地开展德育工作。全区中小学生行为规范达标以及少年军校、少年警校、少年税校活动开展得扎实有效;以学习邓小平理论为主要内容的党团活动、以培养“五自”精神为核心的少先队雏鹰展翅活动；开展得丰富多彩，举行了“雏鹰争章”观摩活动和少先队鼓号队大检阅。学校将加强思想教育、促进青少年健康成长作为一项社会系统工程来抓，全区各中小学全面建立了家长学校，涌现了东浦中学等一批省、市、区示范性家长学校。12月份，召开了社区教育现场会，探索和总结社区教育经验。会同区公安分局、关工委、法制局在全区范围内开展了以《预防未成年人犯罪法》为主要内容的法制

宣讲活动，宣讲达123场次，受教育人数达7万多；积极组织学生参观《预防青少年违法犯罪图片展览》，开展《预防末成年人犯罪法》知识竞赛和演讲比赛，区教育局在台州市“两法”宣传教育活动中荣获集体组织奖。积极开展心理健康教育，在*中学开展心理健康教育的基础上，又在实验中学、实验小学、东浦中学等校开展了心理健康教育试点。11月份成功地举办了*区首届中小学生科技节暨科技大赛，全区各中小学生积极参加，经筛选后共收到科幻画65件、科技论文104篇、科技发明82件、科技制作1*件、创新设计26件，召开了有区委、区人大、区政府、区政协领导参加的科技大赛颁奖大会，并将获奖的作品现场展出。这次活动的举办，大大提高了学生的科技创新意识和实践动手能力，有力地推进了全区以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，在社会上产生了较好的影响。在开足开好劳技课和活动课的基础上，扶持平田中学的劳动教育基地，从原来的3亩扩展到10亩；配齐*中心小学劳技教室，成为全区中小学生标准的劳动劳技教育示范教室；在院桥镇繁荣村建立了百亩城区中小学生劳动教育中心，组织城区中小学生到劳动教育中心进行劳动实践活动，取得了良好的教育效果。

二、认真学习、贯彻落实总书记《关于教育问题的谈话》精神，深入开展端正教育思想、明确教育方向大讨论总书记《关于教育问题的谈话》发表后，局党委立即部署和组织全区师生认真学习、深刻领会，结合《人民日报》评论

员文章的学习，在全系统开展了端正教育思想、明确教育方向的大讨论。通过学习讨论，引导教师逐步树立正确的价值观、人才观、质量观和师生观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。

4月中旬召开了全区政教工作会议暨家长学校表彰会，突出强调了做好学校德育工作的重要性和紧迫性，要求把抓好青少年的思想教育作为坚持社会主义办学方向、培养社会主义一代新人的主要任务来抓，作为全面推进素质教育中最根本、最重大的问题来抓。会议还表彰了一批省、市、区示范性家长学校。4月下旬，召开了来自全区各校的全国优秀教师、省劳动模范、省“春蚕奖”获得者、省名师名校长培养人选等各类先进代表19人参加的“学习贯彻《谈话》精神、加强师德师风建设”座谈会。区委副书记杜文，区委常委、宣传部长林冠平参加座谈会并作了重要讲话。会后，19名先进教师代表发出了“提高师德修养，树立师表形象”的倡议书，得到了全区广大教师的积极响应。

暑假期间，局党委又专门组织了两期校长骨干学习会，进一步部署端正教育思想、明确教育方向大讨论活动，邀请区纪委书记项毅勤作《党风廉政建设》报告、区委党校副校长李曲法作《“三个代表”的重要思想》报告等，并组织全区中小学进行为期一周的师德教育和大讨论活动。各校都精心组织，广大教师认真参加，并写出心得体会文章。局里还对优秀文章在全区范围内进行了评比表彰，从而在全区营造了一种较浓厚的端正教育思想、明确教育方向的舆论氛围，进一步增强了广大教师教书育人、以身立教的社会使命感。

三、加大教育投入力度，加快教育基本现代化步伐

1、8月15日召开了全区教育工作会议，区委书记郑玉芳、区长蒋万明分别在教育工作会议上发表了重要讲话，会议讨论了《*区教育基本现代化实施意见》和《关于开展争创省教育强县(区)活动的通知》，提出了2001年争创省教育强区、20*年实现教育基本现代化、2020年实现教育现代化的奋斗目标。区委、区政府成立了争创省教育强县(区)活动领导小组，建立了区四套班子主要领导、分管领导与*中学等9所学校对口联系的制度，以加强对教育工作的领导，随时协调解决学校建设和发展中的困难。新任区委书记陈根福到任不久，就来到教育局听取工作汇报，并对教育事业的发展作了重要指示。各级政府和领导对教育的关怀和重视，使教育的战略地位得到了进一步的巩固和落实。

2、集中时间开展了农村教育费附加征收工作。区委书记郑玉芳、区长蒋万明分别召开各乡镇党委书记、乡(镇)长会议，专门听取农村教育费附加征收工作的情况汇报，亲自抓落实。各乡镇党委、政府也高度重视，把征收农村教育费附加作为一项中心工作来抓。乡镇机关干部纷纷下村上门征收，各机关事业单位、学校、企业纷纷捐资捐款，报纸、电视、广播积极宣传报道，全区上下迅速掀起了一个征收农村教育费附加的热潮，经过一个多月时间，基本完成了任务。9月29日,区十二届人大常委会第十六次会议，专门听取了全区农村教育费附加征收情况的汇报。据统计，*年全区共征收农村教育费附加3317.3方元，其中直接向农民征收了1730万元。

3、巩固“两基”成果，促进全区各级学校办学水平的进一步提高。区人民政府教育督导室对全区的“两基”工作进行了抽查，完成了全区的“两基”年审任务，巩固了“两基”成果，提高了“两基”水平。对12所初中和5所镇(乡)中心小学进行了第二轮督导评估，并分别对实验小学；西城中心小学进行了视导活动，指导帮助院桥中学、灵石中学通过市A级完中的督导评估，促进了全区各级学校办学水平的提高和管理的规范。澄江镇顺利通过了市教育明星乡镇验收。

4、普教、职成教、幼教事业有了进一步发展。做好依法控流工作，落实控流责任目标。9月份，对全区各初中进行了控流核实工作，使全区控流工作抓得更实更好。*年，全区初等教育适龄儿童入学率为100％，初级中等教育适龄少年入学率为97.37%，适龄残疾儿童少年入学率为87.1%，15周岁人口初等教育完成率为99.57%，17周岁人口初级中等教育完成率为98.13%，小学无流生，初中流生率为0.632%。积极采取各种措施，扩大高中段招生规模，落实初升高责任目标，初升高比率达到70.3%。职业高中(中专)招生人数达到2600多人，普、职高招生比为1:1.1。职技校的化工专业、农技校的美术装磺专业，被市教委批准为首批骨干市级专业。建立了区、乡(镇)、村三级教育网络，构筑起高、中、初三级层次的人才培训基地，各乡(镇)成校全部建立了自考联络站，拓宽了自学考试向农村延伸的渠道，加快了自学考试事业的发展步伐。积极鼓励和大力支持社会力量举办幼儿教育，落实幼儿入园目标责任制，使全区幼儿入园率达到70％以上，并对幼儿园进行等级考核和等级复查，加强了规范化管理。

5、基础实施投入进一步加大。*年全区学校基建项目13

项，建筑面积达34000平方米，其中有总投资820万元、建筑面积达6500平方米的区中心幼儿园。建筑面积为5800平方米的院桥中学教学综合大楼，建筑面积为5500平方米的西江中学新校舍及*教学大楼、*第二高级中学学生公寓等。暑假期间，对全区破旧校舍进行了全面修理，总维修金额达187万元，使校舍面貌焕然一新。目前，区委、区政府正在进一步加大投入力度，着手筹建*校。计划投资1.2亿，征地250亩；筹建区职成教中心，已征地110亩，计划投资5000万元，现已通过了图纸设计会审。*中学已率先在我市建起了多功能校园网，实现了教育手段的基本现代化。

6、校网布局调整任务基本完成。*年，全区共撤并小学14所，初中3所，全区小学校均达到520人，初中校均达到1*2人，名列全省前茅，大大提高了规模办学效益。

7、12月16日，*中学隆重举行了百年校庆。中科院院士、教授及社会各界知名人士和省、市、区各级领导参加校庆盛典，并通过召开各种座谈会，院士、教授、社会各界知人士等积极为*的经济发展、为*的教育事业发展、为*争创中华名校献计献策，进一步扩大了*教育的知名度和美誉度。

四、加强师德教育，增强教书育人、以身立教的社会使命感；加快师资队伍建设，促进教学质量的提高

1、全面实施以“学理论、树形象、铸师魂、做表率”为主要内容的“教师形象工程”，制订了《*区师德建设三年(*?2002)规划》，确定*年为“师德教育年”，加强教师职业道德教育，开展望造“敬业爱岗、奉献爱生”的教师新形象师德教育活动。全区各校纷纷开展群体师德创优达标活动。*中学开展“师德标兵”评选活动，建立了对“师德标兵”的培养和奖励制度；*镇中心小学开展“学行知思想、走行知道路”的教育活动，弘扬“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神；茅畲逸夫学校开展教师文明言行“十准和十不准”活动，规范教师言行；新前中学展“星级教师”评比活动，将“师德星”列为考核的首位。校与校之间、组与组之间群体师德创优达标活动的广泛开展，有力地促进了群体师德的提高。

2、树立先进榜样，继续开展向赵加启、向省劳模王菊花学习的活动，组织聆听台州市优秀教师先进事迹报告团的轮回报告，观看全国优秀教师师德报告会的录像，进一步加强教师职业道德教育，增强教书育人、以身立教的社会使命感，并大力表彰在教书育人方面做出显著成绩的教育工作者。经过全区各级的推荐评选，全区共评出区级优秀教师22名、优秀班主任11名、先进教育工作者12名、市级各类先进11名、市级教坛新秀3名、省“春蚕奖”3名、“绿：奖”1名、省特级教师3名。同时，进一步加强学校管理和师德师风建设，和区监察局二起联合下发了《学校管理“五不准”和师德“六不准”》的通知，对严重违禁者，取消学校评先评优资格，教师予以降职聘任或取消教师资格等处分，并追究学校领导责任。*年，全区共立案17起，处理16起，对4名教师开除留用、取消教师资格，26名教师在区内交流，76名教职工试聘。这种敢动真格的措施，在教师队伍中引起了极大的震动，从而有力地促进了师德师风的建设，优化了师资队伍。

3、启动名师名校长工程，重视教师在职进修，提高师资学

历，努力建设一支高素质的师资队伍。*年已有400多人参加中师升专科考试，232人参加专升本考试，组织全区中小学教师知识更新培训4期，人数达*人左右；重视对中高级职称教师的外语培训和电脑培训，并首次组织全区初中课任教师统一参加中考，促进教师的知识更新和业务能力的提高。组织举行了第二届小学教坛中坚、优质课教师评选和第七届中学教坛新秀、优质课教师评选活动，评出中学教坛新秀24人，小学教坛中坚12人，中学优质课教师53人，小学优质课教师27人。选送部分优秀教师参加省、市教坛新秀评比，区实验小学2位教师被评为市教坛新秀，实验中学一名英语教师被选定代表台州市参加省优质课评比，获省二等奖。通过这一系列的岗位练兵、教学大比武活动，有力地培养了一大批中青年骨干教师，加快了学科带头人队伍的建设。

4、落实教学常规，加强教学全程管理。在暑假期间组织力量重新修订编印了《*区教研组工作条例》、《*区中小学教师教学常规》、《*区中小学生学习常规》，印发给全区教师人手一册，进一步明确了日常教学过程应尊循的规范，也为各校检查、评价教师的教学过程提供了一个较为客观、公正、科学的依据。制订和下发了《关于进一步推进素质教育，全面提高教育质量的意见》(黄教L*]13号)，并由督导室、普教科、教研室联合组成三个检查组，集中叶间对9所学校进行了教学检查，肯定成绩，指出问题，提出改正意见，有力地推动和促进了学校的教育教学管理工作。组织教研人员深入学校，对学校贯彻《常规》和教师执行《常规》情况进行量化评估。初中教学动态评估由原限于教研片内扩大为全区范围内的统一评估，强化了对全区初中教学管理的力度。

5、积极开展教科研活动，努力促进教学质量的提高。针对我区初中教学质量存在的问题，组织六个教学调查组对全区19所初中的教学质量进行深入的调查研究，通过“看、听、谈、查”等方法，全面了解学校的教学及管理情况，并进行认真的分析研究，写出分组调研报告和综合调研报告，结集编印成册，下发各校。调研报告内容翔实，分析中肯，讲清了问题，提出了切实有效的改进措施，对提高我区的初中教学质量起到了一定的作用。今年中考*的录取分数线与温岭、临海等同类学校相比，差距有所缩小，全区中考优秀率为9.3％，居全市第三，较往年有所提高。组织指导申报省、市课题120多项，课题申报数量、质量及立项率继续名列台州市前茅，*一课题获省优秀成果三等奖，全区另有七项课题获市优秀成果奖。广大教师进一步确立起向教科研要质量的意识。教研活动进一步规范化和经常化，备课会、研讨会、经验交流会、专题讨论会、薄弱学校教学座谈会等活动，都紧紧围绕各学科教研的重

点、难点、热点问题，做到“四个要”：一要定好研究课题；二要上好示范课；三要做好主题报告；四要组织好研讨。并多次组织和举办(承办)了省、市、区教研活动和专家讲学活动，营造了一种较为浓厚的教科研氛围。在各级教育行政部门组织的学科竞赛中，我区学生成绩喜人，从已公布的结果看，计有全国级：一等奖4名，二等奖12名，三等奖20名；省级：一等奖2名，二等奖2名，三等奖11名；市级：一等奖19名，二等奖36名，三等奖47名。*年我区参加普通高校考试上线总人数达940人，上线率为67％，比去年上线人数增加329人。其中，*中学高考升学率达到了94％，名列全市各重点中学前茅，而且实现了*中学毕业生升入北大、清华等名牌大学零的突破。区职业技术学校139人参加高考，上线82人，居全市各职业学校之首。成人高校考试上线总人数达809人。

*年，全区校办企业实现工业产值1.8亿元，第三产业营业额4800万元，总收益1320万元，与去年同期相比分别增长1.2％、4.34％，1.54％。在抓好对校办企业全面管理的同时，对年产值在500万元以上、发展潜力较大的企业进行重点扶持，使年产值500万元以上的校办企业从年初的4家发展到现在的6家。并加强对教育用品市场的监管工作，对课桌凳和校服等实行招标，节约有限的教育经费，减轻学校和学生的负担，为教育事业的进一步发展做好服务。

存在的主要问题：

1、教育经费严重短缺。特别是生均水平，*年，全省小学生均公用经费69.01元，初中生均公用经费121.47元，而我区小学生均公用经费仅15.50元，初中生均公用经费仅23.50元。教育经费的严重短缺，严重制约着我区教育事业的进一步发展。

2、素质教育缺乏有效的评价机制。由于素质教育开展的方法和途径不一样，很难用一个标准和同一的量化来评价一个学校开展素质教育的成效。同时，由于应试教育根深蒂固，部分家长教育观念陈旧，对学校的“减负”和课堂教学结构的改革不理解和不支持，还没有形成全社会全面推进素质教育的良好氛围。

初中师德总结范文第5篇

一、学校概况

初中创办于年月，占地面积19733m2，现有32个教学班，在校生2174多人，教职工129人。

根据学校“先做人，后做事，然后再做学问”的办学理念，立足学生的长远发展，我们强化学校管理，狠抓教育教学质量，完善校园建设，教育教学工作取得了优异的成绩。28年来，4次被评为地区、县级“文明单位”;2001年被评为地区爱国卫生先进单位和自治区首批“文明庭院”年月日被评为市一级甲等学校，是县唯一一所荣获此殊荣的初中。

二、“合格学校”自评自查情况

(一)自查自评总得分988分。

(二)领导机构：

初中建设合格学校领导机构

组长：(校党支部书记校长)

副组长：(校党支部副书记副校长)

(副校长)

(校党支部组织委员副校长教务处主任)

组员：(政教处主任)

(总务处主任)

(政教处副主任)

潘积文(教务处副主任)

(校办室秘书)

(信息教员多媒体管理员)

全体班主任

(三)建设工作情况

1、贯彻方针

①我校全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，重视培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。坚持面向全体学生，有措施帮助学习困难学生的措施，使所有学生都能在教育教学活动中取得进步。我校办学理念清晰，符合素质教育的要求。初中的办学理念：先做人，后做事，然后再做学问。

②我校有明确的办学目标，有切实可行的发展规划及落实的具体措施和监控体系。各年级、各部门有落实规划、目标的具体措施，全校形成目标管理体系。

二、初中的办学目标：完成普及基础教育，实现国家教育目标

1、近期目标(年)：结合科学发展观，推进思想道德建设，提高人的思想道德素质。

2、中期目标(年至年)：完善学校基础设施建设，优化教育教学资源的配置。

3、远期目标(年至年)：探索最优的教育教学方法，展示人的个性特长，实现人的进步发展。

2、依法办学

我校认真贯彻执行国家教育法律、法规，依法制定学校章程和各种规章制度，依法管理学校各项事务。确保学校正常的教育教学秩序。

3、办学经费

我校上级财政拨款按时到位，严格执行收费公示制度，收费项目，收费标准符合国家和自治区有关规定，没有乱收费现象。经费管理规范，开支合理。

4、校园校舍

①我校有学校围墙、校门、升旗台、宣传橱窗，校园规划好，布局合理，教育方针、中国版图、世界版图、校训校风、中小学生守则和中学生日常行为规范等,书写在校园醒目位置,形成教书育人的良好氛围。

我校生均用地面积为9.87m2比规定的16m2少6.92m2。我校目前有3个篮球场，有12个兵乓球台和各种体育锻炼场地，有4个排球场和1个羽毛球运动场，县教育局已经做好规划，我校将建一个有220米的跑道，中间可设置4个篮球场的运动场。

②校舍建设达到国家规定的办学规模基本要求,目前生均校舍建筑面积达9.83m2。

③一栋面积2600平米共五层的学生饭堂已经竣工投入使用，规划一至三楼做学生饭堂，四楼为教职工各种活动场所，五楼为能容纳660个座位的大会议室。1栋男生公寓楼，女生公寓楼正在逐步建设当中，2栋教工住宅楼等,建设符合标准要求。

④我校有1栋教学楼,1栋综合楼,八室一场等教学及教学辅助用房,能满足教学需求。

⑤无D级危房。

5、设备图书

①我校实验器材的配备达到国家I类标准，电教设备、劳技、音乐、美术、卫生、体育器材达到必备类要求。有电脑教室3间、1间远程教育室、1间教师电子备课室，学校计算机配备105台、有多媒体设备35套。各年级各学科教学软件充足，能满足教学要求。教学仪器设备使用率高。

②我校有图书165168册(其中纸质图书45168册，电子图书12万册)，生均图书达75.9册，报刊杂志104种、教学参考书、工具书达181种。阅览室座位率：教师达40%;学生借书率达100%。

6、后勤保障

我校教育教学、生活、运动设施等达到国家规定安全标准，能保证师生正常教学、生活供应及卫生保健基本需要。

7、周边环境

学校与公安、工商、文化等部门共同治理好学校周边环境，打击各种干扰，确保学校正常教育教学生活秩序。学校周围200m范围内无网吧、校门口无经营的小摊、从事非法活动的场所和现象。

8、领导班子

①我校按规定的任职条件配齐中层以上领导，学历达标，年龄、学科结构合理;班子责任心强，理论素养较高。

校长及三位副校长均已通过上岗培训,取得市级以上培训合格,持证上岗。

②我校实行校长负责制、中层干部岗位责任制，职责明确;团结合作，廉洁奉公。

9、教师队伍

①我校按国家规定编制标准配齐专任教师、实验员、校医及图书管理员等。专任教师全部具有相应的教师资格，学历全部达标。

②我校贯彻落实《中小学教师道德行为规范》，建立健全《初中师德师风制度》,加强师德师风建设。教师为人师表，敬业爱生，乐于奉献。

③我校制定培训计划，落实培训经费，建立以校为本、以教研为基础的学习研讨制度。在教育教学中能应用现代教育技术的教师比例达100%以上。

④建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系。即建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。

10、规章制度

①建立健全学校的规章制度，包括《初中教师集体备课制度》、《初中升旗制度》、《初中教师上课签到制度》等.

②围绕学校发展规划认真制定学校、中层机构、学科组、班主任、科任教师的学期及年度工作计划，并对照工作计划做好总结。

11、教学管理

①我校建立健全教学管理制度，科学有序地安排教学工作。对教学环节有明确要求，包括教学工作计划、备课、上课、实验、作业、考试、总结等。

②我校严格控制学生在校活动总量，课外作业量和考试次数，十几年来,我校的中考成绩均排在全县前列,获得了县委县府的嘉奖,得到了社会各界的广泛赞扬。

12、学生管理

①我校遵守招生制度，严格学籍管理，学生档案资料齐全。辍学率3%以内，按时毕业率95%以上。

②我校正常开展班级，团队、学生会等各项工作。

③建立健全安全管理制度，制定有安全预案。如《初中安全责任制度》、《初中安全事故应急预案》等,经常开展形式多样、切实有效的安全教育。切实保障学生安全，无安全事故发生。

④学生成长档案齐全。

13、后勤管理

①严格执行财务管理制度，定期公布学校重大经费开支等财务清况，接受群众监督，使学校的财务公开、透明、规范、合理。

②学校教育教学、师生生活各种设施设备等做到分类登记，定期保养，及时维修，保证教育、教学需要。

14、德育工作

①我校成立了以校长为组长.副校长为副组长.政教处领导及各个班主任为组员的德育工作领导小组,建立了学校.家庭.社会共同教育的德育网络,成立家长委员会,齐抓共管,搞好学生的德育工作。

②学生具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法，心理健康。

15、教学工作

①我校按国家规定的课程计划要求开齐课程、开足课时，制定了包括计划、总结、上课、备课、作业等教育教学工作的八大制度,规范了教师的教育教学工作.

②我们重视实验教学，培养学生实验操作能力，演示实验和学生实验开出率达到100%。大力提高现代教育技术应用和教育信息化程度，运用电教手段辅助教学的课时75%以上。

③积极进行课程改革，积极开展以校为本、自下而上的教学科研，教师参与人数达90%以上。

④学生有良好的学习行为习惯，各学科基础知识牢固，全面达到课程标准的要求。学生会计算机一般操作技术达100%。

16、体卫艺术

①认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，每年举行一次校运动会和一次艺术节。

②学生养成坚持锻炼身体和良好的卫生习惯，学生具有较好的审美与表现能力。

总之，我校在建设合格学校的工作中，领导到位,措施得力,完全按照评估的标准来执行，校园的“五化”(净化、美化、绿化、硬化、文化)得到进一步完善，形成了教书育人的良好环境，教育教学成绩得到显着提高。

三、存在的主要问题和努力的方向

在上级党委政府的统一领导下，在县教育局的具体指导下,在我校广大师生的共同努力下，我校在建设“合格学校”的过程中，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定的差距，还存在一些问题和困难，今后,我们将继续努力,为把初中建设得更加美好而奋斗：

1、由于生活困难、基础差、受各种不良思想影响等原因，我校学生仍有个别辍学现象，特别是边远山区的学生，辍学现象时有产生，要彻底控制辍学现象，还要做细致的工作。

2、依法治校，依法促教，狠抓党和政府办学方针的落实，加强学校管理，提高办学效益。

3、全面实施素质教育，把我校办成具有时代特征的新型学校，努力培养高素质的合格人才。