班级军训总结范文第1篇

【关键词】新生班主任；新生报到；班级管理；入学教育

一、做好新生报到工作

（一）教室准备

班主任须提前到教室清点课桌椅数量是否充足，前后黑板、门窗是否破损，灯光、风扇、多媒体设备等是否正常运行。如有课桌椅遗漏、门窗损坏问题及时与系部协调，设备问题及时上报后勤处。此外，还需要提前做好教室保洁工作和布置工作，一个干净整洁的学习环境会给报道当天的新生及家长留下良好的印象。班主任可以在前后黑板上写上欢迎辞，如：××班大家庭欢迎您！班主任×××，电话×××××××××××。在讲台周边进行适当美化，摆一些装饰品，粘贴一些宣传语，营造一种温馨的氛围，让新生感受到家的温暖。

（二）文档准备

班主任拿到班级花名册后，首先要完善并打印“学生基本信息登记表”“学生联系方式一览表”“宿舍安排表”等易于新生报到当天填写。班主任拿到学生个人情况登记表后应细心研究，制作表格并建立“学生个人档案”，便于记录学生开学后的日常表现或突发事件后能够系统、完整地对学生进行跟踪辅导。其次，班主任要提前记忆学生的名字，结合电子档案里的学生照片加深印象。这样在新生报到当天，班主任看到学生就能迅速地叫出学生的姓名，给报道当天的新生和家长留下非常好的第一印象，同时也给学生一种“老师居然能认出我，还能叫出我的名字”的心理暗示。这样在今后的工作中，增强学生对班主任工作的认同及支持，间接树立班主任在学生心中的威信及号召力。但对于电子档案有漏缺的学生信息，班主任很难把名字和人对号入座，这项工作对于班主任来说有一定的难度。

（三）组织好第一次班会课

首先，在开展第一次新生班会课前，班主任要事先准备好一份内容比较充实的演讲稿。班会当天，班主任的学识水平、谈吐修养等会给学生留下第一印象，开场白开得好、给学生的印象深，将为今后的工作带来很大便利。因此，班主任要十分重视自己的开场白。其次，邀请学生上台自我介绍，物色班级临时班委。班主任要观察每一位学生上台进行自我介绍的神态，从学生的语言、神情、动作以及其他学生的反应中来了解学生。仔细观察学生是否有文身、割痕、尖指甲等明显特质，在“学生个人表现”上做好相关记录，如有不符合仪容仪表要求的学生，及时通知家长带回整理到位再回学校。再次，挑选班级干部，组建临时班委会。一般来说，自我介绍声情并茂、举止大方，并能获得学生掌声者均可作为临时班委。班级干部可以让学生毛遂自荐，同时每个寝室推荐一名寝室长，协助班主任在军训期间对班内事务进行管理。最后，班主任要向学生介绍中职生在校的日常规范、寝室住宿要求及周边环境与安全警示，主要包括学校的校规校纪、寝室安全及卫生要求、班级手机管理，以及学校周边的购物、餐饮、交通等，同时强调学生饮食安全、自身安全和财物安全等事项。

二、抓好新生军训及入学教育

（一）做好班主任的日常职责，做好学生与教官的连接班主任要认真研读学校下发的军训工作实施方案，尽量熟悉军训流程，激发学生参与军事训练、提升身心素质的热情，做好新生军训动员工作。军训期间班主任要积极与教官交流，配合教官处理军训期间学生的突发事件及情绪波动。

（二）利用晚自习时间，增强学生纪律意识

军训期间的晚自习是建立学生规则意识、熟悉学校制度、打造班级凝聚力的最佳时间。班主任可以带领全班学习“中职生学习手册”“学校作息时间安排”“寝室内务检查评分标准”等，对学校统一的操行分评分标准进行解读，保证学生在军事训练、内务整理等各环节有条不紊，并制订简要班级公约，提出班级的管理目标和管理要求。

（三）深入学生生活，关注学生军训期间的身心状况

很多学生第一次开始集体生活，心理难免会产生焦虑及恐慌。这时班主任要留心观察、疏导个别有恐惧心理的学生，消除他们的紧张感。若发现情绪波动异常的学生，要及时与家长互通信息，共同帮助学生尽快适应学校生活。此外，班主任还要告知学生遇到问题及困难可以找班主任解决，班主任就是他们的朋友或家人。只有让学生感受到班主任的关心和关爱，才能逐渐消除负面情绪，进而融入班级，成为集体中的一员。班主任要及时发挥主人翁意识，主动伸出援助之手。

（四）物色班干部候选人

军训期间，表现出积极、自律、勇于担当、组织能力强、学习能力强，或曾任学生干部的学生通常是较理想的班干部候选人。班主任也可利用闲暇时间逐个与学生沟通交流，进一步了解学生的心理，分析学生的性格及特征，物色出合适的班委，进行班干部培训，确保开学后的事情有条不紊地进行。

（五）严格按照军训的要求管理新生训练，加强学生的时间观念

从军训的第一天开始，要严格要求学生做到准时出操、准时训练、准时休息、准时收操。班主任要建立本班的新生军训考勤表，通知班委做到每天出操前点名，登记出勤情况，没有特殊情况不得请假。在以往的军训期间，有的学生会找借口直接找班主任请假，有的学生会通知家长帮忙请假，这个时候班主任要分析情况后再做处理。有的学生可能有先天性疾病，不适合剧烈运动，这就需要家长出具医院的证明；有的学生是因为怕苦怕累，想逃避军训，这时候班主任就要开导教育，告知学生军训的意义，打消并安抚学生畏惧的心理，尽可能让学生克服困难，重返军训队伍。

（六）信任与信心的建立

班主任要融入学生，经常去学生寝室询问学生的生活、听取学生的意见、指导学生的生活，加深新生对教师的印象及好感，进而提高班主任工作的效率。以下几个行为也可以迅速提升学生对新班主任的信任感与信心，仅供参考：（1）为学生准备创可贴、藿香正气水，提醒学生多喝水。（2）开展每日点评活动，点评在军事训练、内务整理、思想面貌等各方面表现优秀的学生，加以鼓励，并组织学生分享在军训期间的心得体会。（3）当学生与教官、学生之间发生冲突时要及时介入，先稳定学生的情绪再处理事情。（4）记录新生军训期间成长的过程，事后上传到班级群和家长群，让家长和学生共同见证成长。（5）设计一些富有特色的口号、游戏或活动，利用空隙时间组织一些互动游戏，如拉歌比赛、心情分享、个人才艺展示等活动，及时拍照分享到班级群和家长群，留下成长记录。

三、抓好心理健康教育

就目前来说，中职学校有很大一部分学生为独生子女，父母的溺爱导致学生普遍存在依赖性较强、生活自理能力较差、心理状态复杂、保健知识匮乏等特点。为了让新生能尽快地适应校园生活和学习环境，班主任有必要对中职新生开展健康教育。为此，在今后的日常管理工作中，班主任要准确地了解和掌握学生的各种心理动态，对全班学生的心理状态进行摸底排查。选出合适的心理健康委员建立“班级学生晴雨表”，通过观察学生动态，将发现的异常情况汇报给班主任，并及时登记备案。对此，班主任要第一时间与家长取得联系并及时上报学校进行处理，做到及时发现、及时报告、及时纠正。另外，可以在班会课或团日课上开展一些主题班会课。

（一）大力开展爱国主义教育，培育和弘扬学生的爱国情怀

班主任可以利用课外活动时间开展一些有关爱国主义的活动。如讲“英雄故事”，使学生从中体验爱国的精神；组织学生观看爱国教育影片、书籍，让学生更直观形象地认识爱国；利用“清明节”“十一国庆节”等重要节日，组织学生到烈士陵园扫墓。

（二）开展安全与法治教育

开展安全与法治教育是做好班级管理工作的重点之一，班主任要经常性地开展班级学生的安全教育，科普学生在水、电、火、煤气、雷雨天、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动等方面的安全常识，普及安全知识，增强学生的安全意识。多数中职学生文化基础薄弱，容易违反校纪校规，班主任可以组织学生收看法治教育栏目，让学生在法治专题教育中增长法律知识，从典型案例中吸取教训，增强自控自制能力。

（三）开展专业教育

大多数新生缺乏专业知识，对自己专业了解甚少，因此班主任可以邀请学校或企业的名师开展讲座，讲解专业发展史、行业前景，激发他们学习专业的兴趣和动力。

（四）开展就业教育

开展新生就业指导，旨在让新生尽早认识今后所学专业的就业去向，认清社会就业形势和就业压力，培养学生树立正确的就业观，确定就业目标，提前做好未来个人的职业规划。

四、抓好班级文化建设

营造良好的学习氛围及班级文化是学生健康成长的前提，对学生的教育、教学及成才起着潜移默化的作用。因此，在抓好新生入学教育的工作后，还要注重打造班级文化，创建温馨的育人环境。

（一）组建班委会，开发学生的自主管理潜能

军训期间的相处让学生之间有了初步的熟悉。军训结束后，班主任要迅速组织班会课，进行班干部竞选，可以让学生自主选择心怡的岗位，也可以根据学生的投票和班主任对学生的了解确定班干部，进而组建正式班委会。优秀的班干部是班主任管理好班级的有力帮手，因此班干部的培训任务也成为重中之重。很多中职生在以往的学习生涯中没有担任过班干部，因此班主任要及时对他们进行岗位培训，传授班级管理工作方法，提高他们的组织协作能力，增强班干部的服务意识、团体意识和责任意识。班主任可以讲述几个浅显易懂的“班级小故事”，让他们通过具体事例学会如何解决问题。开学正式上课后，班主任要留心观察选任的班委日常表现情况，如果发现个别班干部不能胜任工作，要及时调整更换。

（二）引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，增强规则及安全意识

班主任要积极观察学生课堂表现，课后听取任课教师的反馈及意见，突击检查学生晚自习情况，弘扬优点、纠正缺点，有计划地训练学生的课堂常规，逐步形成良好的学风和班风。此外，班主任要做好学生的安全教育工作，预防可能出现的安全事故，如打架、酗酒、夜不归宿等。针对异常学生，班主任要第一时间处理并上报系部及学校，同时与家长取得联系，告知学生出现的问题及缘由，协调处理好问题。班主任要学会反思及改进，在处理问题中不断完善和学习工作经验。

（三）加强新生的思想教育，培养班集体意识

由于生源地不同，新生的生活方式不同，性格也不同。新生入学后最明显的问题是自成一派，缺乏交流，班集体的凝聚力较差。比如男生之间各自成一体，城区、乡镇、农村的学生以居住地分成群体，各宿舍又形成若干个小群体。所以新生入学后，班主任应多深入班级与学生进行交流，了解他们的思想动态，针对学生中存在的问题进行引导，并通过开展班级活动创造沟通交流的平台，增加学生之间的交往，使班级的团队精神尽快形成。

（四）鼓励学生参加学校组织的各项活动

班主任可以和家委会及班委协商，从班费中支出一部分费用购买学生体育器材，如跳绳、乒乓球拍、羽毛球等，提高学生的运动能力。班主任要鼓励学生参加演讲赛、广播体操赛、书法赛等比赛活动。学生第一次参加活动可能因经验不足产生怯场心理，这时班主任要多引导、多鼓励。当学生参加比赛取得好成绩时，班主任要及时把他们在比赛中的精彩表现以照片、视频的形式传到班级群和家长群，这样不仅能提高学生的自豪感，还有利于班主任的日常班级管理，形成良性循环。中职学校新生班级管理工作千头万绪，作为一名班主任，尤其是新生的班主任，没有一招见效、一劳永逸的“神方”，没有一日千里、一蹴而就的捷径，而是要循序渐进，要持之以恒，要在实际工作中灵活运用多种工作策略，不断摸索和总结教育经验，不断创新教育方式，进而取得较为满意的教育效果。

【参考文献】

[1]孔彬.试论中专学校开展新生健康教育的必要性[J].考试（教研），2010（07）：63.

[2]朱鹏英.中职院校新生班主任管理工作问题与策略[J].现代职业教育，2019（18）：236-237.

[3]黄立青.中等职业学校新生班主任工作的几点体会[J].新课程学习（下），2012（12）：136-137.

[4]吴申全，李蒙.中职班主任如何开展新生入学教育[J].江苏教育，2014（40）：49-50.

班级军训总结范文第2篇

一、成立了领导机构：

领导小组：**

组长：***

训练小组：部队官兵

后勤组：**

医务组：**

成员：初一各班主任

二、训练时间：*月24日------*月2*日每天下午

三、训练对象：

初一全体学生（不宜参加队列训练的除外）。

四、训练地点：学校操场

五、训练内容：

集中训练：①《队列条令》的作用与意义；②立正、稍息、跨立；③停止间转法；④行进与停止（齐步、跑步）；行进间三种转法.

六、训练方法与步骤：

1、各班进行队列训练动员。明确训练的目的要求，提高训练自觉性。要求人人积极参加，务求取得良好的效果。有特殊情况者须经训练领导小组批准后方可免训。

2、队列考核及评比：

集体奖：队列汇操获特等奖的班级是1.21.71.3、一等奖的是1.41.61.51.1班,学校领导和体育老师担任评委，获奖班级发给奖状。

七、具体要求：

1、加强组织纪律性。一切行动听指挥，自觉地接受训练，把训练表现纳入学生操行评定。

2、学生仪表、着装要整齐、统一，精神饱满，口令声音宏亮，动作准确、规范。

3、做到严格要求、严格训练、虚心向解放军学习。发扬不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神。

4、自觉遵守作息制度，不迟到、不早退，不无故缺勤，有事离队须请准假。

5、学校各部门要大力协助搞好队列训练；班主任要随班深入检查督促，认真做好本班学生思想、组织工作，及时解决学生队列训练过程中发生的事情，全体师生要同心协力，搞好这次训练。

6、学校后勤要做好训练的饮水供应、卫生保障等有关事宜。

班级军训总结范文第3篇

1、社会实践的目的

通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。

2、社会实践的内容

社会实践活动包括校内实践和校外实践，其内容包括：

军训：这是一个必修项目，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。

校内实践活动：主要进行日常生活技能竞赛活动、校园规划和校园环境整治活动。

校外实践活动：参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）等；可以抓住社区焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。

社会生产劳动和社区建设活动：指参加工农业生产劳动、商业性活动、社会公益劳动（例如义务植树等）等，还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参与企业策划等。

科技性实践活动：如进行某项科技设计或制作，参与社区生产、生活设施的设计或改造等。

社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会（）资源，创造性地选题和开展实践活动。

3、课程管理组织形式

2.工作小组

组长：

成员：

社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导和学校综合实践活动专家小组的指导下实施，在学校德育处、教科室、教务处和总务处的通力合作下完成。德育处负责社会实践课程的规划，教导处、总务处等积极为学生的社会实践活动创造条件和机会。德育处要为学生的活动提供安全保障。年级组负责综合实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所分管的社会实践小组负责。

班级成立学术委员会，实施对班级社会实践活动的自主管理。

社会实践活动一般以由三、五个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1—2名，提倡根据活动项目的需要聘请校外人士充当指导老师。

学生到校外参加社会实践活动，要有完整的活动方案，要告知班主任和家长并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度，并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利在进行。指导教师也要就活动的开展提出自己的建议。

在社会实践活动中充分发挥学生的主体作用，但军训作为特殊的实践活动项目，要严格按照学校综合实践活动领导小组的安排实施。

4、课程配置与时间安排

军训是全体学生的必修项目，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；

其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进行某一主题活动，时间不得少于7日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于7日。分散进行的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末。

5、活动实施的过程

5•1活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。

5•2内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。

5•3活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。

5•4总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。

5•5评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师（）进行初步的学分认定，然后由学校综合实践课程专家小组进行学分确认，教导处完成学分登记。

6、课程评价与学分认定

6•1、评价原则

贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定性评价相结合。

6•2、评价内容

（1）参加社会实践活动的课时量和态度；

（2）活动的选择与活动设计评价；

（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；

（4）活动的成果和社会效益评价；

（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

6•3评价方法

实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）。在进行考评价时，活动小组和学生个人提供如下考评依据：

军训评价。军训评价由出勤情况、学习或训练态度、军事知识和军事技能考核情况、个人军训日记或小结等方面构成。

附军训评价表

项目项目考核得分百分比折算得分备注

出勤情况20%项目考核得分为百分制，折算得分之和就是最后得分。

学习或训练态度15%

军事知识考核25%

军事技能考核25%

军训日记或小结15%

最后得分

主题活动评价。详细的小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。

附主题活动评价表

项目分值得分备注

出勤情况20累计各项得分除以2就是最后的得分

实践活动态度30

活动选择与活动设计40

活动体验和心志发展40

活动成果和社会效益30

活动创新性和实践性40

最后得分

分散组合活动评价。相关的证明材料，如各项活动的单位证明、各项活动的计划，各项活动的过程记录与小结等。

分散组合活动评价表

活动名称活动用时活动态度活动收获活动得分备注

综合得分累计得分÷活动项目数

（）

6•4评价程序

学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班级交流及互评——导师（或班主任）进行初评、学分认定和等级认定——学校综合实践专家小组进行最终的定性评价，学分认定和等级认定。得分90分以上的为A等，75分——89分为B等，60分——74分为C等，60分以下为D等。

7、奖励与重修

班级军训总结范文第4篇

大家上午好！

伴着清爽的秋风，沐浴着暖融融的秋阳，在这个谷禾飘香、秋意袭人的时节，我校2011级1000名新生为期8天的军训活动即将结束。8天的正步齐步，立正稍息；8天的站如松、坐如钟、行如风！我们欣喜地看到了你们质的飞跃！

在这段激情燃烧的时日，教官们近乎完美的人格魅力，让我们对人民卫士有了新的理解和景仰；回响在操场上空的震天口号，荡漾着热血青年力争上游的壮志豪情，此时此刻，带着喜悦的心情，我们将要在这里展示军训成果，接受领导检阅，军训团相信并期待大家能够聚精会神，认真表演，展示精彩，各显风流！

下面请允许我向大家介绍光临大会的领导和来宾：

1、县委常委、县委宣传部长唐继华同志

2、县委常委、县人武部政委王成良同志

3、县人大副主任纪立功同志

4、县政府副县长王连臣同志

5、县政协副主席马文波同志

6、县人武部副部长张典学同志

7、县武警中队队长赵明月同志

9、县直机关工委常务副书记刘守丰同志

10、县教育局党委书记、副局长韩立军同志

11、县国防教育办副主任李仕军同志

12、县直机关工委、人武部部长朱福全同志

13、县教育局副局贾兴国同志

让我们以热烈的掌声对在百忙中莅临我校的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

参加今天活动的学校领导有：

校长申志洲同志

副校长朱子超同志

副书记、副校长张立新同志

副校长胡文和同志

工会主席谭书超同志

现在我宣布：青龙一中2011级高一新生军训汇报表演暨总结表彰大会现在开始

本次会议共有七项议程。

进行第一项：请全体起立，升国旗、奏国歌。

请坐下。

是雄鹰，就该在浩瀚的天空翱翔，是骏马，就该在广阔的大地上驰骋，如今的新同学，经过8天的军训，在思想和行动上都已成为了一名战士，战士自有战士的情怀，战士该有战士的军姿，同学们，面对眼前鲜艳的五星红旗，请鼓起你的勇气，面对主席台上领导赏识的目光，请亮出你的精彩，让心中鼓荡的豪情飞上蓝天，用脚下有力的足音叩响大地！

大会进行第二项：请人武部参谋、军训团总指挥寇树辉同志组织汇报表演。（迎军旗，检阅军训学员，分列式表演，队列、军体拳和擒敌拳表演，送军旗）。

军训表演精彩纷呈，军训成果令人振奋，军训意义深刻长远，军训历程让人追忆。

我们教官，尽心、尽力、尽职、尽责，不放过一点误差，以过硬的军事技能落实军训科目，用军人气质感染每个学员，在青龙一中这片教育热土上，留下了他们努力作训的英姿

我们学员，刻苦、努力、勤奋、认真，虽然只有短暂的8天，却实践了人生最绚丽的军旅生涯，以优异的成绩完成了军训，从此不再娇气，不再懦弱，周身澎湃着坚强、勇敢，尽显革命军人、当代青年的英雄气质。

我们老师，热心、耐心、用心、周到，每天早晨5点半到岗，晚上10点半离校，深入到学员中间，往返于作训场地，或组织学生搞活动，或与教官一道组织训练，或推车送水，或调试音响灯光，或陪护生病学员就医，等等，只要有需要，马上到位，这就是我们园丁伟大、高尚、可敬之所在。纵观整个军训活动，我们教官、学员、老师及工作人员，个个突出，人人出色，班班争先。为进一步表彰先进，总结军训成果，军训团经过严格考评，评选出4个先进班级，2个精神文明班，15名优秀教官，18名优秀学员，4个军训特别贡献班。并在此进行隆重表彰。

大会进行第三项：请青龙一中军训团副团长、副校长张立新同志宣读受奖名单。大家欢迎。

1、首先请先进班集体班长上台领奖。

2、请优秀教官：上台领奖。

3、请优秀学员一组：1—9班优秀学员上台领奖，

二组：10—18班优秀学员上台领奖。

4、请精神文明班班长上台领奖

5、请军训特别贡献班级班长上台领奖。

短暂的军训生活马上结束，然而期间的点点滴滴，却会让我们终生铭记，在我们全体学员即将告别军训，投入到紧张学习生活的时刻，定会思绪万千，感触颇多，就让我们一起倾听军训学员的心声和感言吧。

下面进行大会第四项，优秀学员代表发言。大家欢迎

军训为我们形成健康人格，锻造坚强意志，养成良好习惯，打下了坚实的基础。也必将成为我们在青龙一中好好学习，天天向上的开端。下面让我们聆听学校领导对我们广大学员的殷切期望和谆谆教诲。

现在进行大会第五项，请青龙一中军训团团长、校长申志洲同志讲话，大家欢迎。

本次军训，是在县人武部、县机关工委、县武警中队和县安监局等多家单位，大力支持下得以顺利开展的。特别是人武部的领导，每天亲自来校或电话调度军训。今天又抽出时间，参加汇报演出。

现在进行大会第六项，请县委常委、人武部政委王成良同志讲话。大家欢迎。

同学们，生命如火，誓言如歌。是呀，百米冲刺靠千日苦练，一朝争先要几载寒窗。梦想、激情，在训练场上用顽强拼搏点亮；理想，渴望，在人生路上和信念一起荡漾。让我们发扬共和国军人“冬练三九，夏练三伏”的精神，刻苦训练，脚踏实地。把军人的纪律，军人的作风带到平时的学习和生活中去，作风优良，纪律严明，不负重托，不辱使命。同学们，让我们像雄鹰一样，冲破蓝天，超越梦想，展翅飞翔吧。

大会到此结束，请同学起立，用热烈的掌声恭送各位领导退席。

班级军训总结范文第5篇

一、理论联系实际，借鉴他人经验

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔·卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。

二、规范班级制度，放手学生管理

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今天的台湾提倡儒家学说，但黑社会问题严重;我觉得儒法结合的新加坡，既讲民主又有法制，是很值得推崇的。治理国家如此，管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。整个一学期中，我发现好的方法，便付诸实践，前前后后宣布了好些班规，但因为是不成文的，有时会出现法度不一的混乱情况。因此，我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化。新学期一开学，我就主持全班讨论，经反复修改，将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且自己打印出来，发到每一位学生会手中，督促学生执行。我们班除了××位班委及课代表，每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长，每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;副组长主要负责登记日常德育加减分情况，每周末在班里汇报一次，并负责德育考核;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时，我就让学生自己去领书，发书，而且从中发现了哪些同学比较大胆;每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况，然后由我总结;每天的值日班长都要上台总结当天情况;课堂纪律扣分的学生进行演讲;凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，第二课堂活动效果显著。

三、充分利用班会，做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上对全班进行思想教育;

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人;要他们努力学习，注意学习方法。当然，讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。超级秘书网

2、每一次活动前后作好思想动员和总结;

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如:军训前，给学生讲了很多一个人只有能吃苦，才能成才的道理，(我讲自己的切身体会，还以中国与日本的小学生一起夏令营的事实说明)然后说大家现在是没什么苦受，但是自己不要娇惯自己，应自己锻炼自己，而军训正是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此在整个军训中，我班没有一个同学请假，甚至晕车呕吐、肠胃疼痛等仍坚持训练;又如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。