一、以校为家，用心教育

为了便于管理学生，我把家搬到了学校，做到了家校合一。以校为家，用心教育，关心学校的发展、爱护自己的学生。用爱心去温暖学生，用真心去打动学生，用耐心去感化学生，用博爱之心，帮助后进生树立自信。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。特别是后进生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是反复无常，难以巩固。因此，我们需要用循循善诱的方法，经常性地做耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的学习积极性，及时予以肯定或表扬，让他们体验成功的喜悦，逐渐培养其自信心。教师，有一千个学生，就有一千种爱。力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身的精神。”此所谓爱为师德之本，无爱则无教育。

坚持一切为了学生，克服一切困难，集中一切精力坚持以做好自己的本职工作，上好每一节课，一丝不苟地履行着一个高校教师的职责，努力作一名合格人民教师。

二、以人为本，用情育人

以学生为本是我在教学中遵循的原则。教师就是要以学生为本，一切的教育教学活动都要以学生的发展为出发点和归宿。在育人的过程中，教师要讲究教育、教学方法，运用“情感载体”，充分调动师生双方的积极性，创造良好的教育氛围，才能促进人际间的情感交流，达到传授知识、教书育人的目的。发扬“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私的奉献精神。家长们把他们的心肝宝贝托付给了我们，社会把提高人民素质的期望寄托给我们，我为自己能为祖国、为社会培养人才而感到骄傲；为能在三尺讲台上用知识的魅力、人格的魅力和品格影响教育学生而自豪；能为我实现了自身的价值而感到欣慰。因此，我愿意倾注自己的感情和精力，用自己的实际行动当好“人类灵魂的工程师”，不辜负家长和社会的殷切期望。把我的爱无私的献给我亲爱的同学们，在教育事业这片热土上继续耕耘，为党的教育事业贡献自己的光和热。

三、以新为贵，开拓创新

在教育教学过程中不能按部就班地工作，总是要不断改革创新才行。“教育即是创造”是人们公认的原理。教师的工作是要靠高度的创造性劳动来完成的。因此，在改革的今天，我不在墨守陈规，也不在固执于个人经验，而我敢于借鉴，勇于开拓，不断寻求适合不同教育对象的不同教育方案、方法和手段，使自己的教育教学活动更科学、更完善，形成自己独特的教育风格。素质教育注重培养学生的能力，作为教师，我尽力提高自己的各方面能力，增强自己的核心竞争力。在教育教学的过程中，我时刻要思考：如何让自己的教学方法适应学生？如何培养学生的学习兴趣？如何实现素质教育与传统教育的完美结合？如何尊重和重视个性差异，教学方法多样化？如何实践生存教育、理想教育？等等。这一个个难题，我积极与其他教师积极探讨、互相学习、反复试验、不断总结，及时改进教学方法。以创新来推动教育事业的蓬勃发展。

四、以学促教，不断提升

当今社会是学习型的社会。教师是教育者，同时也是学习者。我作为新时期的教师，不断提高自身的业务素质，完善自我，加强知识的储蓄与更新，时刻牢记：“教师要给学生一杯水，自己要有一桶水”，坚持不懈的学习教育学、心理学，牢固掌握基础知识和专业本领，孜孜不倦，勤奋学习，透彻地懂得并能轻松地驾驭所教学科的知识内容。

此外，我除了要向书本学习以外，还要向别人学习。事实上，优秀的教师都是善于学习的教师。知道与他人可以优势互补、取长补短，可以吸取别人的亮点为己所用，我知道经验的可贵，了解自己的不足。我从教书的第一天起就对一个个问题进行思考并努力找到解决的办法，又在教学实践中反复尝试、不断总结提升，因此，我所教学科成绩名列前茅。

通过此次学习教育活动，使我认识到，脚步达不到的地方，眼光可以达到；眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习、善思考、勇实践、重奉献，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行自己的工作职责，努力做好服务，就要认真学习党的十七大精神，坚持走中国特色社会主义道路、深入贯彻落实科学发展观。

总之，做人民满意的教师必须认真践行科学发展观。作为新时期下教师，要不断学习，在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于“学习实践科学发展观”的活动中去，充分发挥教师先进性，以推进素质教育为目标，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学能力，为崇高的教育事业做出一份贡献。