知识经济社会,知识的生产、学习、创新将成为人类最重要的活动。*同志指出:"不仅党的高级干部要加强学习,各级干部和全党同志都要加强学习,还要通过我们以身作则的实际行动,努力把勤奋好学的风气推广到全社会去……全社会的学习风气大大加强了,中华民族就大有希望。"高校党建工作应认真学习贯彻这一重要思想,通过创建学习型党组织,始终保持与时俱进的精神状态,不断提高,理论政策水平和解决自身问题的能力。

一、创建学习型党组织是贯彻和实践“三个代表”重要思想、当好“两个先锋”的应有之义

*同志在党的十六大报告中明确要求,全党要通过惧而不舍的努力,保证我们党始终是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。贯彻和实践“三个代表”重要思想,当好“两个先锋”,必须不断研究解决前进中的矛盾和问题。但随着社会主义市场经济的逐步建立,社会经济成份、组织形式、分配方式、就业方式呈多样化,同因高校内部管理体制、分配制度的改革,引发的教职工思想观念的碰撞和利益关系的调整以及政工队伍的不稳定、教师的流动,对学校基层党组织政治核心作用、战斗堡垒作用的发挥,已构成潜在的或显性的影响。高校通过创建学习型党组织努力在学习中增强凝聚力,提高斗力,才能当好"两个先锋",担负起时代赋予的历史使命。

二、创建学习型党组织要重视“心智模式”的改善和“共同愿景”的确立

学习型组织有两个显著的特征和目的:一是“改善心智模式”;二是建立“共同愿景”。“改善心智模式”就是在解决认识和实际工作过程中,抛弃旧的思维方式打破不合时宜的常规程序确立“共同愿景”就是要确立统一的目标和一致的方向。所有参与主体拥有共同的价值观与使命感。学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六大精神的过程,是全党同志在解放思想中“改善心智模式”、统一思想的过程,也是进一步形成同心同德、团结奋进巨大力量的过程。高校基层党组织工作中的格式化,思维方式上的重过程、轻实效,重形式、轻内容等,都影响着学校党建工作的创新,如果不能够自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从对马克思主义错误和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来,死抱着过去陈旧的、保守的、消极的东西不放,高校基层党组织工作不能也不会有大的发展。当前,高校学习型党组织在“共同愿景”的建立上,要紧扣党的十六大的主题,深刻理解历史和时代赋予我们党的庄严使命;深刻理解党领导人民建设中国特色社会主义必须坚持的基本经验;深刻理解全面建设小康社会的奋斗目标;深刻理解十六大对中国特色社会主义经济、政治、文化、国防、祖国统一、外交和党的建设作出的战略部署,努力使广大党员在实际行动上,具有实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,具有执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,满怀信心地投身于改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业,更好地担负起开创中国特色社会主义教育事业新局面的历史重任。

三、创建学习型党组织要切实提高党员学习质量和学习效率

学习型党组织必须具备以下三个条件:一是能不断获取新知识,吸收新成果,创造新经验;二是能不断增强自身建设的能力;三是能带来行为或绩效的改善。创建学习型党组织营造浓厚的学习气氛,充分发挥每个党员的创造性能力,使党员个体价值得到体现,党组织的绩效得以大幅度提高。因此,创建学习型党组织是一个持续的过程,党组织通过各种途径和方式,促使党组织自身和党员不断改善学习,不断获取知识从而更好地搞好各项工作并有所创新。要求党员改善学习、开拓创新,是我们创建学习型党组织的基础性工作。党组织首先应要求党员把自己定格为一个学习型党员。高等学校在新时期要实现跨越式发展,完成培养人才、科学研究、科技服务等艰巨任务,没有教职工党员的学识、才能、智慧不行,没有教职工党员的朝气、锐气、正气也不行。学校基层党组织在建设学习型党组织的进程中,必须重视拓宽党员的知识面和视野,教育党员不断学习新知识、不断吸取新经验新思想,始终保持强烈的进取心和发展、创新意识;始终保持高度的责任感和使命感。党员能在学习理论、知识和科学思维的过程中,善于挑战自我、超越自我,不断追求新境界;能在学校的学科建设、教育教学改革、科技创新、党政管理、产业开发、后勤服务等各项工作中奋勇当先,在不断创造一流的业绩中永葆先进,这样,学校基层党组织的建设才能充满生机和活力。

四、创建学习型党组织,需要建立合理的党建评估体系

高校各级党组织学习的成效如何,党员及各级领导干部在学习上的示范作用如何,对党组织的凝聚力、战斗力将产生很大的影响。由此,势必要把学习型党组织的创建工作,规范在党建评估体系中,以检查、考核学习型党组织创建工作的情况。党建评估体系关于创建学习型党组织指标体系的制定,主要应体现如下内容与要求:明确学习型党组织建设的目标要求,努力丰富党建及党务管理的经验,促进科学管理;引导党建工作创新性探索,促进基层党组织的建设适应社会和时展的要求;强化党内学习要求,促进广大党员学习、创新,提高综合素质,使学习成为一种经常化、普遍化和制度化的行为,使基层党组织成为党员相互学习的课堂、交流思想的家园、团结奋进的战斗集体,从而为创建学习型社会起到推动和示范作用。