高中生年龄一般在十五六岁到十七八岁之间，这一阶段正是他们长知识、长身体的黄金时期。在此阶段里，由于生长、发育、成就及各种能力的增长，学生不仅在生理上有急剧的变化，而且在心理上的变化也特别剧烈。高中生精力充沛，思想敏锐，敢想、敢做、敢为，且容易接受新鲜事物，最有创新精神，还能独立处理个人的生活和周围的事物，但爱兴奋，易激动，思想脆弱，社会生活经验不足，善于幻想，不切实际，考虑问题还较片面，主观性较强。这正如调查所言。上海教育学院《高中思想政治课实施素质教育研究》课题组以对上海42所中学1885名高中生、137名政治教师的问卷调查为依据，分析当前高中生思想政治状况及其主要特点，指出当前高中生思想状况的主流是好的，与改革开放相适应的现代意识显著增强，价值观趋向务实化、功利化、多元化。但思想发展存在明显的不协调性与不平衡性，与经济、社会发展的要求还不完全适应。

另外，我国现代考试制度和人才选拔制度导致高中生思想政治教育边缘化。各高中学校设置了高度“科学化”的课程体系。一方面，一部分高中为了追求升学率，在课程设置和实施政策上搞学科歧视，理科学生为了应付考试对所学学科进行了取舍，“抓重点、抓关键”，加之个别教师的反面教育，使思想政治课孤掌难鸣，教育思想无法贯彻，所作的思想政治教育也无法深入人心。而在文科班，作为高考科目的政治课教学又陷入另一种尴尬境地，那就是同样为了应试片面强调科学方法而忽视思想教育，品德培养，人生观等教育，剩下的只是漫漫的题海。而学校和社会把升学成绩作为衡量一个政治课老师优劣的标准，无疑又增长了这一倾向。值得注意的是，某些教师自己也未能正确认识何处理“教书与育人”的辩证关系，往往把两者割裂开来，甚至对立起来，只教书不育人，这就直接限制了高中生思想政治教育健康发展。

所幸的是我们党和国家历来高度重视思想政治工作，特别重视对青年一代的思想政治工作。在学生的每一阶段都有不同深度的政治课，直接对学生进行思想政治教育。邓小平同志曾指出：“我们一定要把思想政治工作放在非常重要的地位，切实认真做好，不能放松”。同志也指出：“新形势新任务以及思想政之工作的现实状况，要求我们必须大力加强和改进当的思想政治工作”。现在我们处于进一步深化改革扩大开放的新时期，更要强化思想政治教育的功能，因为随着国门的打开，我国的社会精神领域将受到广泛到冲击，学生们的生活方式、学习方式、价值观和人生观会有巨大的变化，不仅不同的学生之间有不同的思想观念的矛盾冲突，而且在一个人身上不同时期也会发生新旧思想观念的矛盾冲突。因此，要加强高中生思想政治教育，使之在形形色色的思想行为中，分辨出那些是正确的，那些是错误的。

只有各学校通过政治课教学全面实施思想政治教育，才能有利于培养学生良好的政治信仰，坚持四项基本原则，拥护和执行党的基本路线，坚定走社会主义道路的信心，有利于培养学生的良好的言行举止，培养学生尊重他人、助人为乐、先人后己，严以律己、宽以待人、与人和谐相处和尊老爱幼的思想品德，有利于培养学生明确社会主义的道德规范，坚持全心全意为人民服务的宗旨和集体主义原则，提高学生的道德修养。况且高中政治教材中都包含有中华民族的传统美德，如诚信、艰苦奋斗、豁达、爱国等等。只要各学校通过政治课教学对学生进行中华民族优秀文化和民族教育，就会有利于学生养成良好的品德，能增强其民族责任感和学会如何做人。随着时代的发展，知识、技能、态度紧密结合已成为新一轮课程改革的目标之一。思想政治课更是作为认识人与自然、社会关系的方法论，不仅有利于高中生树立科学的世界观、人生观、价值观，正确对待人和事，而且有利于他们自觉促进人与自然、人与社会的和谐发展。

为了解决高中生思想政教育中存在的问题，更好地做好高中生的思想政治工作，我个人认为必须注意以下几个问题。

1、教师要加强对高中生进行爱国主义教育。

在当今社会，爱国主义具有崭新的内容，她是建设社会主义的巨大力量是最具号召力的旗帜，它与建设有中国特色社会主义紧密相关，它与促进祖国统一大业休戚相关，正如党的十六中全会指出：“在当今中国，爱国主义同社会主义统一于建设有中国特色的伟大实践，是鼓舞全国人民实现民族振兴的强大动力。”我们尤其要加强爱国主义教育，大力弘扬爱国主义精神。为此，首先，要紧一步激发全国人民的民族自尊心、自信心和自强意识，形成同仇敌忾的凝聚力。其次，要进一步激发全民族居安思危的忧患意识。面对复杂的国内国外形势，务必增强我们的民族忧患意识，时刻做到居安思危并把这种意识化为报效祖国的动力，第三，要进一步激发全民族文化的认同感和自豪感，提高抵御西方文化殖民渗透的能力。面对西部殖民文化的外部压力，只有教育人民热爱中华民族的悠久历史和灿烂文化，坚守民族文化的根，并创新民族文化，才能在文化全球化中立于不败之地。

2、教师充分要利用多媒体技术和网络技术的便利改变传统思想政治教育方式。

我们要充分利用这些技术，全面地、精心地构建思想政治教育的信息网络，将声音、文字、图像、数据等融为一体，使思想政治教育的内容更加生动活泼，这样既坚持了理论教育正面灌输的原则，又增强了思想政治教育的亲和力，使思想政治教育内容声色俱全、图文并茂、情景交融，更富有艺术性。根据网络受众的不稳定性、分散性和选择信息机会的随意性，我们必须把网络思想政治教育当作一个系统工程来建设。这个系统工程要求我们根据网络受众思想品德形成过程的特点。在教育内容安排上既要有长远的考虑，又要有近期安排，常抓不懈，持之以恒，保持连续和一致。

3、教师要改进和创新思想政治教育的方法。

具体来说：一是坚持正面灌输与疏导相结合的方针，坚持灌输，但要改变方法，拓展空间，最核心的是解决如何“灌输”的问题，不仅要“灌”而且要善于“灌”，同时处理好灌输和疏导的关系，学会在疏导中灌输。二是要更新思想政治教育工作的手段和载体。随着新时代的到来，大众媒体日趋现代化，思想政治工作的一些老办法老套路不适用了，必须加大思想政治工作的科技含量，充分运用现代传播媒介，尤其是要迅速占领互联网这个阵地开展思想政治工作，通过在网上加大党和政府的宣传力度，进行网上舆论导向的监控和引导，对网民进行网络行为道德教育，提高思想政治工作时效性，扩大覆盖面，增大影响力。

4、学校要建立健全的考评机制，使思想政治教育工作逐步实现制度化，规范化，形成良好的运转态势。

要改善教育机制，增强教育内容的针对性和丰富性，突出思想政之工作的时代感，扩大教育内容的民主性。要强化利益机制，注意把思想政治教育于解决学生关心的实际问题结合起来，并引导他们把对自身利益的追求提高到对理想信念的追求，引进竞争机制，通过各种丰富多彩的竞赛活动，增强学生的竞争意识，使学生保持一种昂扬的求上进、争上游的精神状态。要加强对学生的法制教育纪律教育，使学生懂得什么能、做什么不能做以强化他们的内省能力和约约束力

5、党和政府，特别是教育部门要加强对高中学校的管理、引导。

首先相关部门要制定科学的方针政策。改以往应试教育导向为素质教育导向。督促各学校改掉不重视对学的思想政治教育状况。其次，相关部门要加大对高中学生的思想政治教育相关投入，特别是财力、物力投入，使学校和相关部门弊端对高中生的思想政治教育落到实处。