指导思想：以邓小平理论和三个代表重要思想为指针，严格按照市教体局“以创新求发展，用特色铸辉煌”的工作思路，立足于学生创新精神和实践能力的培养，全面构建和谐校园，不断提高学生综合素质和教育教学质量，促进学生成长、教师进步、学校发展。

工作思路：深入开展新教育实验，将德育工作、教师培训、教研、教科研等工作有机的融入新教育实验之中，通过师生同读书、共写随笔等进一步营造书香校园，促进教师的专业发展和学生的自主成长；以深入开展校本教研为抓手，努力创设一种平等、民主、和谐、愉悦的高效课堂与个性课堂；通过加强实验、阅读和电化教学，深入推进素质教育；通过加强教育教学质量监控和强化学校常规管理，全面提高教育教学质量。

工作目标：1、新教育实验深入人心，全面开展，小学在阅读方面要有新发展、新突破，初中在构筑理想课堂方面要初见成效。2、中招普高上线人数不低于100人，职高招生工作排全市前三名，教研室组织的学科抽测处于全市中游以上，3、小学无辍学，初中辍学率不高于1.3％。4、领导、教师读书学习，听课评课成为习惯，领导读书笔记每天不少于500字，听评课每周不少于5节；校本教研务实有效。5、师德建设、信访稳定、体卫艺等工作较往年有新的突破。

主要工作：

一、德育工作

强化德育“目的意识和行为理念”。各学校要转变观念，强化德育的目的意识，把德育作为学校各项工作的目的和归宿，创新德育途径和活动形式。

1.用学校、课堂引领德育

认真研究、制定新课改形式下课堂教学评价标准，并发挥其导向作用，积极开展德育渗透优质课评选活动，逐步引导教师在教与学的各个环节充分挖掘课堂本身的道德性，对接课改，落实三维教学目标，通过营造充满尊重、关怀、民主、和谐的课堂气氛，构建道德的课堂，使教师在道德的环境中对学生进行道德教育，将深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、全面落实《中小学德育课程标准》渗透到每一堂课。

2.用行为理念组织活动

教育无小事，处处是教育，从小事抓起，注重细节，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育回归生活。本学年小学生应该继续在不乱扔果皮纸屑、不说脏话、上放学路队上下功夫；中学生应该在两操集会、就餐就寝秩序上下功夫进一步打造洁净校园和文明校园。

积极实践新教育实验的“聆听窗外声音”和“培养卓越口才”两大行动，全面落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。每天至少安排20分钟左右的读报时间，用好远程教育资源、宣传栏、广播站等校内外的各种教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。全面总结推广赵郭李小学课前三分钟演讲的成功经验，要求每个教师都要做到让每个学生在班上、在学校都有演讲的机会，教师并有意识的在演讲、辩论等活动中融入民族精神和爱国主义教育、诚信教育、理想前途教育、法制教育、心理健康、环保教育等。

3、用“书香校园”丰富学校文化底蕴

本年度，在总结以往经验的基础上，要加大班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，初步措施是全乡购置一批图书，建立流动图书管理，每本书都有一定的数量，存放在中心学校，供每个学校借阅，一个班级一次师生共读一本书。

4、加强学校德育工作队伍和家长学校建设，发挥家庭和学校教育的合力作用。

按照教体局下发《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》要求，进一步完善班主任管理机制，加大对德育工作队伍的培训，全面提高团队辅导员和班主任队伍的综合素质。要完善中小学评价办法,中小学生品德评价合格率达100%。进一步加强家长学校工作，推动家长学校工作再上新台阶。

二、控辍保学工作

认真落实“控辍保学”措施。第一，落实依法“控辍”。大力宣传《义务教育法》，形成全社会共同关注“控辍保学”的良好氛围，积极协同司法、公安等部门，对子女无故辍学的家庭下发限期复学通知书，在指定期限内仍未入学的按村规民约对家长进行批评教育，直至学生入学。第二，落实劝学“控辍”。针对学生因厌学等影响不愿读书的，要紧紧抓住学期初和学期末学生辍学的关键期，集中精力做好控辍保学的宣传动员和责任落实工作。第三，落实助学“控辍”。建立贫困学生档案，加大对贫困生的资助力度，完善资助措施，杜绝学生因家庭贫困而辍学业。第四，落实爱生“控辍”。加强师德教育，服务全体学生。一切从学生的成长和发展出发，认真做好学习困难生的转化工作；严禁歧视、体罚学习困难的学生,对因歧视、羞辱、体罚造成学生辍学的教师，一经发现，严肃处理；学校领导、教师要继续坚持做到让学生坐下来谈话。要与学困生交朋友，关心学生的在校生活，解决好学生的饮食和住宿问题，给学生创造一个良好的生活、学习环境。第五，落实制度“控辍”。一是实行校长、教师分包责任制，层层签订《义务教育责任书》，把“控辍保学”的任务落实到人。二是严格学籍管理制度，对转学、休学、借读的学生，严格按程序办理手续；对转出的学生，学校必须首先对其转学资格进行审查，符合转学条件的方可登记签章，禁止学校为不符合流动条件的学生办理流动手续；及时掌握学生的流动去向，早发现、早杜绝。三是加大考评力度。把制止中学生辍学作为考核学校、教师的重要指标，与评先表优挂钩，本年度以上期末学生数为基数，辍学率控制在1.3％以内；巩固率全市排名末位者，免去校长职务。

三、管理工作

1、常规管理

一是环境管理要突出精细。由总务处和政教处（少先队）牵头，教导处协助，时刻保持环境整洁优美、设施达标完好、校风优良和谐。二是教学管理要立足实效。要牢固树立“贵在坚持、重在严格、功在养成”的管理理念，深入开展“三百活动”，扎扎实实抓好开端教育，做实过程管理。按照市教体局《关于深入开展“三百活动”进一步加强学校管理工作的通知》和《中小学校管理常规》（修订后）的有关要求，结合学校实际情况，从计划、课表排编、备课、上课、听评课、作业布置与批改、辅导测试等环节上，从质和量上对各项指标都作出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，检查要做好批注，做好记录，检查结果要纳入年度考核。中心学校对教学常规管理工作实行月督查制度。关于听评课工作，要求校长及没有任课的领导每周不得少于5节，教师不少于2节，且听常态课，严禁单纯听达标晋级课。三是师生管理要遵循规律。要遵循教育规律和学生的认知规律，按照市教体局制定的“减负规定”和《作息时间表》，严格控制作息时间和作业量，努力做到学习任务堂堂清、日日清，避免盲目性、随意性、重复性的作业布置，充分保证学生休息时间和活动时间。要科学规划学生上午课间操和下午课外活动内容，使学生始终保持旺盛充沛的精力，愉快地投入学习。与此同时，要给教师安排适当的锻炼时间和项目，保证他们健康、高效地工作。

2、加强特色学校建设

各学校要结合实际，深刻领会特色的含义，在全乡大力推进新教育实验的前提下，组织全体教师认真讨论，选准突破口，科学规划出学校特色发展方案、实施步骤，并认真抓好落实，逐步形成独特的办学特色。

3、扎实做好教育教学质量检测与评估

9月底以前，中心学校及各学校要参照《新郑市基础教育教学质量监控与评价实施方案》认真制定出对学校、教师、学生发展性监控和评价内容，并抓好落实。中心校每月对初中进行一次抽测，每期对小学进行一次抽测，随时掌握、指导各学段的教学。9月10日以前，各学校要认真组织教师撰写好各方面的教育教学经验材料，为层层召开质量分析会做好充分准备。

4、加强学前教育管理

深入学习贯彻国家《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》。切实管理好现有民办幼儿园。严格办园准入制度，规范办园行为，坚决取缔规模小、办学条件差的幼儿园、幼儿班。

四、教育教学改革

首先要深化新课程理念的学习，积累课改经验。各学校要通过打造“书香校园”活动，强力推进“读书富脑”工程，新学年，各学校务必筹措资金购买各学科《课程标准》并组织教师认真学习、领会，开学初中心校要对此项工作进行专项检查，另外，要认真总结以往经验教训，坚决避免教师学习形式化，或为应付笔记检查而盲无边际的随意摘抄，理论知识学习不连贯，不系统，不实用，要采取多名教师同读一部教育专著，边读边交流、边实践等有助于提高教师兴趣的方法，要建立切实可行的学习制度，不断提高教师学习的积极性、实效性，最终通过教师理论水平的提高，促进新课改理念的融入和运行。同时要积极指导广大教师总结、分析、反思自己在课改中的教学体会和感受，记好教学随笔，不断积累和丰富自己的课改经验。

其次要进一步完善评价体系，促进教师专业成长和学生全面发展。根据素质教育和新课改的要求，建好学生成长记录档案。

第三要做实校本教研，推进课程改革。紧紧围绕新教育实验的“构筑理想课堂”和“建设数码社区”两大行动，通过校本教研的强力推动，努力提高教师驾驭课堂的能力，提高学生对教与学的参与程度，使课堂真正成为平等、民主、和谐、愉悦的课堂，成为师生共同成长的舞台。具体思路是:全乡确立“构筑理想课堂”总课题，每位教师结合自己的实际教学中存在的问题提出解决办法，即确立自己的小课题，每个学校、教研组根据教师提出的问题，结合学科特点等确立相应的需要全校或全教研组教师共同研究的课题。具体策略：（1）搭建交流平台，加强研讨交流。中心校建好教育博客，初中管好、用好校园网，小学积极鼓励引导教师购置家庭电脑并上网，充分利用网络开展教研沙龙、举办教研论坛、组织专题研讨、创办教研期刊等，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。中心校要定期对各学校在博客上的活动情况进行总结评比。（2）在广大教师中开展教育叙事研究活动。对课堂教学、班级管理、学生管理中存在的问题，通过教学反思、教学日记、教学随笔、教后记等形式，撰写教育叙事，描写教学事件中存在的问题以及对问题的思考，通过“为自己教学进行研究，对自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”，实现自身的专业发展。中心校每期举行一次优秀教育叙事研究评比活动。（3）有效开展集体教研，加强课例研究。中心学校成员和各学校班子成员要分包教研组，及时参加学校和协作区组织的教研活动,同时，要保证每月上好一节公开课，做好示范带动作用。各学校要围绕“构筑理想课堂”这一研究课题，不断改进和完善集体备课的内容和方法，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流相结合，并扎实开展教学反思活动。要围绕课题认真开展课例研究工作，确立以学科教研组（或备课组）为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，坚决避免走形式，走过场。为方便活动的开展，两所初中统一把文科教研活动安排在周二，理科教研活动安排在周三，两所初中要互相结合，认真研究，把课程表排好。（4）以课堂教学达标晋级、达标评优活动为载体，深化课堂教学改革。中心校、各学校要把课堂教学达标晋级和新课程教学达标评优活动作为校本教研的重要载体，扎实开展二、三级课堂教学达标验收和一级达标及达标评优教师的推荐申报工作。要以开展这两项活动为契机，重点抓好课堂教学改革。要层层开展教师赛课活动，为每一位教师搭建课堂教学改革的平台，真正提高课堂教学效率。通过活动的开展，促进课堂教学模式的形成和教学方法的优化，真正克服教师满堂灌、学生被动听的现象，逐步构筑理想课堂。各学校要充分发挥一级达标课教师和骨干教师的示范带动作用，落实师徒连带责任制，切实做好以老带新工作，提高教师队伍的整体素质。本学年起，凡是没有参加过一次乡级以上优质课、达标课、公开课等活动的教师不具备评先表优资格。

第四要进一步修订完善《龙王乡教师教育教学工作奖惩条例》和《龙王乡教师评先表优办法》，并抓好落实。通过奖励机制的建设激发教师干事创业的激情，激发教师参与新教育实验的热情。

五、阅读、实验和电化教学工作

认真贯彻落实《新郑市教育体育局关于加强阅读、实验、电化教学的工作意见》（新教体〔2006〕61号），继续加大投入，把三项教学活动所需经费列入年度开支内容，做好预算。要按照课程标准，做好实验课、阅读课教学安排。

阅读课教学要认真总结过去经验，借鉴二初中用好广播站、田王小学诗歌教学等经验，深入打造书香校园，通过读书展示活动、演讲比赛、阅读知识竞赛等活动的开展提高阅读兴趣，提高阅读课教学的实效性。

强实验教学要加强常规管理，提高实验课程的开课率。各学校要创造条件，保证实验时间，提高实验的开出率。初中要向学生开放实验室，理科所有分组实验项目都必须让学生动手实验。中心校要加大对各学校实验教学开展情况的检查力度，对有条件进行实验而没有实验的，要严肃处理，对在实验教学中取得成绩的教师要大力表扬，并作为晋升的主要依据。

电化教学重点要加强远程教育工程设施的管理与应用。各中小学要求科学安排，提高光盘播放室、卫星收视室、计算机室和多媒体设施的利用率，每周使用课节不得少于教研室相关规定。各学校严禁把远程教育设备中的电脑作为平常的办公电脑使用而影响及时下载远程教育和网络资源。各初中要管好用好校园网，采取切实有效的措施，对教师进行专业培训，提高教师的应用水平，对新郑教育信息网上的资源要及时下载和收集，提高资源的使用效率，形成资源与信息共享。各小学要积极聘请信息中心技术人员和我乡两所初中的网管（孙永欣、李保民），组织教师进行应用培训，要把如何在光盘播放室、卫星收视室利用远程教育资源上课作为校本教研，作为我乡构建理想课堂的一个课题加强研究。中心校要在本学年组织远程教育资源使用优质课评选活动。

六、队伍建设

1、加强管理队伍建设

进一步提高管理队伍的思想道德素质和业务能力，倡导想干事、能干事、干成事的良好风尚，形成团结拼搏、奋发有为、开拓创新、加快发展的整体合力。校长、主任要坚持业务学习不动摇，每天学习笔记不得少于500字，学期末要根据学校实际撰写专题性总结。坚持实行月工作汇报交流制度，促进校长、主任工作的研讨、交流，更新校长主任教育理念，增强适应教育改革发展的能力，提高校长、主任的政治修养、理论水平和管理水平。建立校长工作考核评估机制，加强对校长任期目标的考核，建立健全校长工作的监督机制。。

2、加强教师队伍建设

强化师德师风建设。把师德师风建设放在队伍建设的首要位置，继续深入开展师德评估活动、“五个一活动”、“三查三评活动”、“师德先进个人”评选活动，完善师德师风评价、奖惩机制。组织开展向吴玲等优秀教师学习活动，大力弘扬和培育高尚的师德精神。进一步学习和贯彻《关于全面加强中小学师德建设的若干意见》、《十条规范》、《十条惩戒》、《教师礼仪》等，提高教师师德素养。将教师师德评价结果作为评先晋级的依据，实行师德“一票否决制”。加强师德建设投诉管理，加大惩戒力度，严厉查处违法、违纪现象，坚决辞退师德不合格的教师。

扎实开展教师培训工作。切实注重教师的知识更新，实施“教师素质提高工程”，构建教师终身教育体系。要求教师制定各人成长计划，理清个人成长思路，明确个人成长目标（学者型、研究性、专家型等）。要求学校制定专项培训计划，划出专项资金，确保教师培训工作落到实处。积极组织参加上级部门组织的各种培训。建立教师培训电子档案和教师成长档案，促进教师专业发展。本学期，各校要每周组织教师观看专家讲座光碟，搞好校内培训；坚持办好教师风采园，为教师练习粉笔字、展示读书成果提供条件。

七、加强和改进毕业年级管理工作。

各学校，特别是两所初中，要落实好领导包级、包班，教师包学生制度，加强对毕业班的工作指导。要经常对学生进行理想、前途教育，进行心理辅导。要加强对毕业班教师的管理，努力为他们创设良好的学习、生活、工作环境，想办法为他们排忧解难，最终使他们全身心的投入到毕业班工作当中。要定期组织教师对毕业班工作进行分析研讨，要借助课例研究等搞好专题研讨，通过研讨交流，以老带新，迅速提高毕业年级新进教师素质，要搞好培优补差和特长生培养工作，确保我乡明年中招普高上线人数突破100人，职高招生排名全市前三名。

八、体卫艺、安全稳定等工作

积极开展中小学课外文体活动，认真开展体育、艺术“2+1”项目实验，严格落实“两课两操两活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，提高体育课和课外活动的质量，初中毕业生的体育测试合格率达95％以上。认真组织实施《学生体质健康标准》，健全学生体质健康检测网络。切实加强学生国防教育、心理健康教育、青春期健康教育、预防艾滋病教育和预防教育。加强学校标准化卫生室建设，积极开展传染病、常见病、地方病的宣传、预防。坚持全面发展，深化学校艺术教育,认真贯彻实施《学校艺术教育规程》，有针对性地探讨艺术教育的途径和方法，提高艺术教育教学质量。积极组织参加新郑市及以上艺术类项目比赛活动。各学校要成立体育、文艺代表队，并经常进行训练或组织活动，争取好的成绩，中心校要定期、不定期组织比赛。

明确安全责任,实行安全责任挂牌公示制度和责任追究制度。结合学生特点和季节变化，扎实搞好学生安全教育。抓好学校的校舍、消防、卫生、交通等安全隐患排查和专项检查，发现问题立即整改。高度重视民办幼儿园接送车辆管理，不断完善幼儿接送车管理制度，有效杜绝幼儿接送车交通事故的发生。积极配合综治、公安、文化、工商、卫生、环保等有关部门抓好学校周边环境的治理，开展创建安全文明校园活动，努力为学生创造一个良好的受教育环境。

深入贯彻《学校卫生工作条例》和《食品卫生法》等法律法规，牢固树立“健康第一”的思想，建立健全食品卫生安全监管工作责任制和责任追究制，各学校严禁出售“三无”食品，一经发现，追究校长责任。要加大监管力度，定期抽查，定期通报。要加强健康教育，进一步提高广大师生的食品卫生安全意识，促进学校饮食卫生安全管理工作的规范化、制度化。努力改善师生就餐环境。

积极稳步化解长期积累形成的各种矛盾，加强预警性信息情报工作，切实把信访稳定的各项规章、制度、措施、岗位职责落到实处，维护教体系统改革、发展与稳定的良好局面。积极做好思想政治、信息宣传、组织建设、廉政建设、精神文明建设、综合治理、计划生育、老干部、环保、档案等工作，确保我乡教育事业健康发展。