我国经济发展已经从高速发展阶段进入高质量发展阶段，面对环境与资源的双重约束，“绿色经济”应运而生。绿色经济是以资源节约型和环境友好型经济为主要内容，本文将基于绿色物流的视角，面对高校逆向物流中存在的诸多问题，建立一套适用于高校的快递包装回收模式。采用第三方企业回收模式，建立适合高校的快递包装回收体系，以求缩减逆向物流的周期，提高逆向物流的回收效率，以减少资源的浪费，同时让资源得到循环利用。

1.高校快递包装回收现状

1.1快递包装回收意识淡薄，缺乏主动性

在大部分校园里，学生们的回收选择基本上都是将快递包装直接扔进垃圾箱，学生没有主动地参与到快递包装的回收过程中，对于快递包装的回收意识十分淡薄，对资源造成极大地浪费。出现这种情况的原因不能全部归结于学生意识的淡薄，大部分校园里缺乏相应快递包装回收渠道，即使学生有回收意识也没有渠道将包装进行回收，造成了学生没有主动参与快递包装的回收意识。

1.2快递包装回收渠道单一，回收效率低

关于快递包装的回收渠道，将快递包装当废品卖掉是主要现有的回收渠道。这样的回收方式无法将快递包装二次利用，对于制造商而言增加了成本，同时也造成了资源的浪费。我国快递包装以瓦楞纸箱和塑料袋为主，对于塑料袋类快递包装，约占件数比例的73%是由废料直接再生，但由于回收渠道不健全，绝大多数塑料类包装会和生活垃圾一起被焚烧或填埋。除此之外，回收靠回收站点的员工人工操作，且需要耗费更多人力进行分类拣选，回收效率较低。

1.3快递包装回收缺乏多方参与，未形成完整的回收系统

我国快递包装的消耗已逼近千万吨级并仍在迅速增长，快递包装带来的经济和环境代价不容忽视。在此情况下，快递包装的有效回收需要多方的参与，缺少任意的一方都会影响快递包装的回收效果。现有的回收模式的参与主体仅有学生与回收站点，回收系统不完整，导致快递包装的回收的过程阻碍较多，回收无法顺利进行。

2.回收模式主要参与者及其职责

通过对三种回收模式的总结对比，本文主要以第三方企业主导的回收模式进行研究。快递包装的有效回收需要多方的参与，各自的职务划分如表1所示。

3.建立完整的回收系统，实现线上与线下相结合

要想将快递包装高效有效回收，就要采用线上与线下相结合的回收模式，回收的具体流程如图1所示，其中实现表示正向物流，虚线表示逆向物流，逆向物流的起点为学生，回收公司负责整个回收过程。

3.1建立线上交易平台，使回收过程精简化、标准化

首先要建立线上交易平台，可以与快递公司或现有的快递平台（菜鸟裹裹、快递100）进行合作。其中菜鸟裹裹在高校的使用率较高，基本包含85%以上的快递业务，覆盖国内外100多家快递公司，提供国内外快递公司的物流查询、寄送快递的服务。与菜鸟裹裹合作开设快递回收服务，在APP界面增加快递包装回收板块，不仅方便学生进行快递包装回收，而且能到起到良好的宣传效果。利用线上信息化平台，使收件人信息与快递包装相关联，回收站点的工作人员扫描二维码或条形码，将回收的信息输入APP，收件人即可在APP客户端上接收回收信息。回收的快递包装有统一的付费标准，所以在整个回收过程中，学生只需将快递包装送到回收站点，节省时间和精力。

3.2加强线下回收站点管理，使回收过程高效运转

加强站点管理主要包括站点选址和站点工作人员管理两个方面。首先站点要分为流动站点和固定站点，固定站点一定要靠近快递站点，若二者距离较远，会降低学生注定回收的积极性；流动站点设置在宿舍楼下，站点开放时间按照学生上课时间来制定，站点工作人员只在固定的时间到流动站点进行回收工作，提高工作效率。其次，在回收站点工作人员上岗前，要对其进行严格的培训，熟练掌握回收的操作流程，避免因工作人员操作不熟练而导致回收缓慢。

4.总结

在全面推行绿色经济的背景下，剧增的快递包装数量给经济、生态都带来了严重的影响。本文针对现高校的快递包装回收的现状进行梳理，继而有针对性地提出加大学校宣传力度，建立线上信息化平台，加强线下运营管理，同时阐述了快递包装回收的具体运行模式，该模式的创新点是依托于现有客户端平台，增设回收服务，以简化回收过程同时还具有良好的宣传效果。这个回收过程由学生模块和回收公司模块组成，通过各方的信息共享，使回收过程更加简便、畅通，更满足了绿色经济的发展要求。

引用出处

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[3]王天昊,孙英哲,王渊博.电商环境下校园逆向物流运行模式分析与设计[J].中国市场,2021(15):182-184.

[4]吴发媛,金海媚,殷晓燕.快递包裹逆向回收的研究[J].中国物流与采购,2020(02):45-48.

作者:曹英楠 郑丽梅 单位:山东理工大学