摘要:文章主要是讨论前期调研工作在大学基本医药高等教育改革中的作用。把现代的医药相关专业分为传统医药、现代医药以及相关医药衍生专业，分别对相关专业的现代教育特点与前期调研要点进行分析，并且针对实际调研过程中的设计要点(调研问题设计、调研人员选训、调研结果统计)进行具体分析。最后，结合一些高校的调研及医药教育改革的典型案例进行说明:前期调研在医药教育改革中具有重要作用。

关键词:前期调研;医药;教育改革;作用

目前，在国际上，在医药教育界中，比较一致的看法是，涉及医药行业的相关从业者所接受的医药教育应该是一个持续终身的过程。在这一过程当中可以大致分为三个时期:首先，是基本医学教育，就是在大学高等教育中的基础课程;其次，是毕业后教育，在医学生而言，就是所谓的规培训练，还有随后的包括其他专业入门执业考试，这是相应的学生在毕业以后继续于所学的基础知识技能上，接受对应专业化培训，使所学知识和技能朝着某一专业方向深化;最后，是继续医学教育，指的是完成了对应的毕业后教育，在相关医药专业职业生涯中，为了跟上学科的发展，继续不断掌握新知识、新技术的终生学习过程。本篇文章主要谈论的是大学的基本医药高等教育。要讨论前期调研在医药教育改革中有什么作用，就需要先弄清楚前期调研是什么，在行动前的前期调研有什么意义。前期调研，指的是在各种行动之前所采取的相关调查研究工作，目的是在于做好相关行动前的准备，不消耗无谓的实践成本。在现代医药教育过程当中，前期调研工作做得好，可以让相关教育更直接有效提升对应的知识把控能力与实际操作能力。为什么前期调研能够起到这种以小博大的效果?具体要从现代的医药教育情况来进行分析。现代的医药相关专业又可以分为传统医药、现代医药以及相关医药衍生专业。现在，先根据相关的不同专业在医药教育中需要改进的特点来进行说明，然后结合实际调研过程中的设计要点，把前期调研在医药教育改革中的作用来进行一定的讨论。

1传统医药专业的现代教育特点与前期调研要点

传统医药专业主要指的是中医药与少数民族医药专业，这类型医药专业在医药教育当中最重要也是最关键的环节是在于相关知识的传承方法与传承过程中的知识要点把控。众所周知，中医药在几千年的历史过程中，直至新中国成立之前都是以师带徒的形式进行相关知识传授，更不用说，大多数的少数民族医药一直是口传心授的形式在进行知识的传递。而在现代教学过程中，无论是中医药还是民族医药，都是以大班规模，以各班至少五十人以上的学生人数，各老师分课教学的培养模式进行对应的基础课程教学。在这种教学模式下，学生对于所学到的知识精准把控度不高，更多是跟随大流进行相关内容的学习，难以把控传统医药相关专业的学习方法与知识要点。在这种情况下，想要针对性加强传统医药专业的教育效果，前期调研过程当中就一定要加强对传统医药专业学有所得者的经验汇总分析。具体而言，首先是要对现有的学院派(作为在新中国成立以后，分别于各地建立起的中医药大学所培养出来的传统医药、民族医药人才的特有称谓)学有所成者进行相关的调研，收集其经验总结，更好的运用;然后是要对相关的民间派(特指无论是否经历过大学培养，行医过程中更侧重于实际医药行为实践的人员称谓)也进行对应的访谈了解，主要是收集在相关知识体系当中，实际实践过程中需要侧重掌握的医药知识。在进行了针对性前期调研以后，就可以得到需要跟进改革的相关内容，可以视具体教育教学情况进行相关对应处理。

2现代医药专业的现代教育特点与前期调研要点

现代医药专业主要指的是西医药专业，以及现代医药大学教育下所特有的医药衍生专业，如各种对应的管理专业等。这类型医药专业在医药教育当中的关键要点在于，在基础知识掌握到位的前提下对于行业最新相关知识的把握。不可否认，并且不可忽视的一个情况就是，西医药专业以及相应的医药衍生专业，无论是专业知识体系还是相关的内容都是来自于外国，相应最前沿的发展亦是多来自于海外，并且现代医药的最大特点就是发展非常迅速，多学科融合发展明显，比如结合纳米机器人防治相关疾病等。而在现代大学教育中，师生多以教材教学为基础，最多是稍微结合临床应用讲解相关知识。师生对于相关专业前沿知识的把握明显滞后，在基础课程把控上的科研能力较差，知识创新应用也较差，容易出现课堂知识和现实运用有明显差距的情况。在这种状态下，希望针对性加强现代医药专业的教育效果，前期调研过程中就一定要把控对用人市场和高层次人才需要的要点，并且最好构成相关定期更新模式，以便掌握最新知识点，把握相关专业的最新发展方向以便更好对学生进行教材外启发教育，达到最佳教学效果。具体而言，首先是对各个相关的用人单位、用人市场进行调研，对于其用人需求、用人情况等相关内容进行对应了解以后进一步建立友好合作互动关系，以便随时补充跟进相关的教育教学;其次，要把握一些对于前沿动态的高层次需要，比如加强对于海外相关情况的了解以及相关比较权威的导师研究方向等等，老师在教学教育过程中一定要注意相关专业前沿知识的把控，给学生提前导入一些科研与知识创新应用理念。以便在教育教学过程当中得到实用能力的提升。

3实际调研过程中的设计要点

在实际的具体调研过程当中，如果要是相应的调研并没有设计到位，尤其是一些调研要点细节的把控不注意，就会引起最终调研结果的失误。在调研中必须要在调研前期设计中把一些设计要点把握好，着重于强调对于调研过程中的突发情况调整。具体而言，需要加强以下三个方面问题的把握。

3．1调研问题设计

大部分的实际调研都是以各种问题进行设计与完成，那么在调研问题的设计中，一定要加强在问题答案的简便性、问题答案的有效性以及问题结果的真实性和问题设计的特色性方面进行注意，提升调研问题设计效果，把控最终调研效果。

3．2调研人员选训

调研人员可以由各类人群组成，但是参与调研的前提是自愿，因为实际调研过程中不仅会遇到一定困难还会在某种程度上占用调研人员的大量时间。如果要是相关调研人员是在经过一定宣讲后自愿参与调研的情况，在后期调研配合度上会有很大提升。那在相关自愿报名调研的人员当中进行相关培训时，需要注意以下三个方面:首先是相关调研人员在研究活动当中的调研态度，开展实际调研活动时一定是与被调查人群直面的接触的状态，在整个调研过程，调研人员的态度决定了调查人群的配合度与调研结果的可信度，所以，在前期培训过程中，一定要着重强调调研态度的重要性，并且进行教导一定的把控情绪方式方法，争取防范于未然，让调研人员的情绪把控程度高，尽量避免调研结果的干扰;其次是调研方法的把握，在调研问卷设计得当的基础上，合理的调研方法能够得到最佳的调查效果，那在前期的培训当中，调研方法论的训练就显得尤为重要，调查研究对象大部分是各种人，合理的调查研究方法可以得到最佳调研效果，把干扰影响降到最小;最后是调研纪律制度的制定与执行，调研活动是一种看似灵活实则非常严谨的科研形式，任何的细节把控失衡都会在某种程度上影响最终得到的调研效果有效性，所以，调研纪律制度的制定非常重要，在随后的调研纪律制度执行力上也非常强调相关有效性。这些看似不重要的细节，均是在实际调研过程中能影响到最终调研结果的要点，需要在前期的调研培训当中着重把握相关处理。

3．3调研结果统计

一项调研活动最终是否具有效用，最终还是以调研结果的有效性作为评判标准。所以在实际调研活动中，最终结果的统计显得非常重要，毕竟是要以最终调研成果的有效性来判断调研活动的实际效果。在调研活动中可以发现以下三个方面是需要最主要把控的要点。首先是调研资料的保存，常规调研资料分为电子资料、纸质资料和音视频资料等，所有的最终调研结果均是由其中提炼总结而来，但是由于提炼总结的方式方法不同，最终调研结果会有各种不同，某种程度而言，调研结果并不一定是调研资料显示的实际情况，有可能是不同方式方法处理后的结果，在这种情况下，调研资料的保存得当，能够保证在此后的反查或者重新统计过程中得到最佳原始资料，对于调研活动得到最佳保留;然后是关于调研结果的说明，调研结果是调研活动的成果展示，要么以调研报告的形式，要么以调研汇报形式等成为最终行为结果说明，那在结果说明中，可以形成开放式的结果报告，也能够以总结式的说明报告，实际情况下，更推荐开放式结果报告，能够有更充足的说明空间;最后是统计方法的选择，在统计相应结果时一定要注意统计方法的选择，合适的统计方法，能够得到事半功倍的效果。

4一些典型的相关调研活动举例说明

4．1广西医科大学药学院的研究团队采用网络电子调研结合

纸质问卷走访的形式向本校在各级医院实习的2013级临床药学专业实习生(共计84名)和已经参加工作的2012级临床药学专业毕业生(共计40名)，还有相关的带教临床药师(共计28名)进行调研。结果显示33%左右的实习生有意识人文科学类课程的重要性，71%的带教临床药师和70%的2012级已经毕业参加具体工作的毕业生则认为临床药师应具备充足的人文知识素养，因为足够的人文知识素养能够有效作用于各方面的团队协作、人际交流与沟通，能更好地胜任临床药师工作。在本科教学过程中有效优化和完善人文课程设置，向临床药学学生强调人文知识的重要性，以及在教学过程中时刻向学生普及关怀患者、以人为本的思想，并注重培养团队协助、人际交流与沟通的能力，可以在某种程度上促进临床药师的相关工作任务快速高效地运行。

4．2首都医科大学中医药学院的教师团队

采用不记名调查问卷的方式，对首都医科大学教学医院104名“乡村医生班”、“3+2”学制的医学生进行调研。主要调查相关学生的基本情况、参与科研现状、对科研思维及科研创新能力的认识、以及参与科研的自我意愿。结果显示这类型的学生在校期间较少参与科研课程、项目、课题，学校也并未设置相应课程;学生其实有相对的自我意识，认识到科研创新能力的重要性，参与相关科研活动的意愿较强烈，但是学校的相应教学教育配套不太匹配。

4．3云南中医药大学在针对本校中医学、中西医临床医学、针灸推拿学三个医学类专业

2010～2012届本科毕业生进行抽样调查的反馈信息，对云南中医药大学医学类专业的人才培养方案进行总结，对本科生的人才培养模式进行了针对性的改革，在构建毕业生质量追踪调查与在校生人才培养改革的互动机制提供了相关的实证依据，更进一步的推进中医本科教学改革的发展。具体而言，相关的调研结果显示，在相关的各种能力当中，用人单位对毕业生最看重的能力是“实践能力与以往的实习经验”(约占据关注度的42．31%);其次是专业知识水平(约占所关注度的35．62%);有近半数的专业毕业生表示对学校现有的实践能力培养方式较不满意，希望在此方面有进一步改善，约70%的调查者认为需要加强“阶段实习”，比重很高，足以说明这方面对大家的重要性十分高。在整个调研过程中还有一个需要引起大家注意的问题是，在前期调研准备中，对于最终需要解决问题的目的性一定要足够强烈，这样，才能够激发相关调研人员在调研问题设计上的准确性，以及对调研过程中的节奏把控。这样，无论是在最终调研实施的细节上，还是在前期调研的准备上，都能够得到比较妥当的安排处理。如何加强对相关调研问题的目的性?首先是需要对相关调研问题方向进行一个背景调查，相应的背景调查越仔细到位越好，先是需要把涉及到相关问题出现的原因进行分析，从引起问题的时代、环境背景各方面进行问题原因剖析，找到相关问题的关键症结所在，以便后期针对性设计调查问题;然后是要对调研过程的把控上要注意细节安排，比如，针对调研过程中会遇到的一些情况，提前预备对应措施，以保证相关的调研行动得到顺利开展;最后是针对整个调研过程的节奏把握上，我们很多的调研报告针对的都是当下急需解决的问题，若在调研过程的节奏把握上不准确的话，因为相关前期准备以及开展具体调研活动时间的延误，会导致所得到的调研答案有所偏差，甚至延误了相应的调研计划与方案，影响调研报告结果。然后，什么样的人来关注并强化调研问题的强目的性?整个调研计划的主持人，是最关键的所在。所有研究的目的都是在于解决问题，调查研究也是研究的一种。既然是要解决的问题，在时间上就有所要求，但要是参与调研的实操者在调查过程中目的性太强的话则会影响调查结果准确性，所以，由调研计划主持人来把控整体研究的节奏性，是合适的选择。综上所述，一些必要的相关前期调研活动在医学教育改革过程当中是非常有效并且需要及时完成的，不能仅根据文献和表浅的了解就进行相关措施安排和处理，这样的教育改革不仅不能够达到最佳效果，还会引起一些不必要的问题，所以，对于现有的医学教育改革而言，前期调研是很关键的步骤。

参考文献:

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［2］王琚丽，李慧民，聂志品，等．医学生科研思维及创新能力调研报告［J］．医学教育管理，2020，6(6):609．

［3］邰先桃，刘海静，廖映烨，等．基于中医本科毕业生质量追踪调研的人才培养模式改革研究［J］．中国高等医学教育，2019，33(1):31．

作者:田梦源 邬卫东 杨柱 单位:贵州中医药大学