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医学知识培训范文精选

医学知识培训

医学知识培训范文第1篇

1.1一般资料2021年4月—2021年12月期间邀请政府部门行政管理人员、高等院校科研教授以及临床护理相关从业人员在内的12名专家参与本次专家函询。函询专家遴选标准:工作年限超过5年,中级以上职称,曾参加过灾害救援或目前从事社区灾害管理相关工作或进行相关研究。

1.2方法

1.2.1质性研究

根据研究目的确定的研究关键词,并通过关键词查找相关中、英文文献。同时,根据实践经验拟列访谈提纲,抽取本院10位社区灾害医学知识教育培训相关工作人员进行半标准化专家访谈。最后采用内容分析法对文献资料和访谈结果进行编码和类属分析,初步构建符合我国国情的社区灾害医学知识教育培训体系。

1.2.2函询工具

结合文献调研及当前已开展的工作自行设计专家函询问卷,问卷主要包括:(1)专家基本情况。姓名、工作单位、年龄、从事灾害应急救援相关工作年限、职称、工作岗位等。(2)社区灾害医学知识教育培训评价指标。邀请专家结合自身经验,对前期梳理出的5个一级指标,24个二级指标和85个三级指标纳入社区灾害医学知识教育培训体系的重要性进行评价。其重要程度采用likert5级评分法,从很不重要到很重要分别赋予1~5分。(3)专家权威程度自我评价。评价项目包括判断依据和熟悉程度两项。

1.2.3预调查

为了确保函询问卷的完整性和调查方案的可行性,随机抽取我院5名社区灾害医学知识教育培训体系相关专家进行预调查,并根据预调查中遇到的问题对函询问卷的结构和项目进行修订和完善,形成正式的专家函询问卷。

1.2.4Delphi专家函询

本研究采用发送E-mail的方式对入组专家进行Delphi专家函询,共2轮。第1轮专家函询结束后,整理归纳专家的反馈意见对指标的名称、筛选及指标体系结构进行调整,并形成第2轮专家函询问卷,再次通过E-mail发送给各位专家。指标的筛选标准既需结合专家意见又需满足重要性赋值均数>3.50,变异系数<25%。第2次专家函询的目的是确定各级指标权重,明确二级指标内涵。

1.2.5指标权重计算

各级指标权重的确定采用层次分析法。要求专家对一级指标间的重要性做出判断,对同级指标下的二级指标间的重要性做出判断,并根据上述方法对比三级指标。并对各指标体系的权重进行计算。

1.3统计学处理

使用SPSS21.0和Matalab统计软件进行分析,用专家权威值表示调查结果可靠性,用问卷回收率表示专家积极系数,用变异系数、肯德尔和谐系数表示专家意见协调程度,用x2显著性检验对系数进行检验

2结果

2.1专家一般情况本研究共函询12名专家,其一般资料如表1所示。

2.2专家积极系数

本研究共发送12份函询问卷,回收12份,有效问卷12份,函询专家积极系数为100.00%。

2.3专家权威度

2轮专家函询的Cr均>0.70且第2轮专家函询的Cr有所提升,如表2所示。

2.4专家意见协调程度

本研究中两轮专家意见协调程度如表3所示。

2.5指标筛选

第一轮专家函询后,一级指标中,“相关法律、法规”因与同级指标:“灾害意识”下的“社区灾害管理法制”重复,将该部分合并到“灾害意识”下的二级指标中改为“灾害管理相关立法及规定”;“灾害案例分析”因与同级指标:“灾害现场救援培训”下的“自救互救培训”重复,将该部分合并到“灾害现场救援培训”下的二级指标中改为“特殊场景模拟训练”。二级指标中,增加“质量管理工具”,删除“灾害科普”“急救物品及药品”;“社区灾害管理”改为“社区灾害平时管理”;“灾害发生时应对管理”改为“灾害发生急时管理”;“创伤止血”“包扎”“固定”“搬运”合并改为“创伤四大技术”。三级指标中,“社区灾害管理体制”与“社区灾害管理机制”重复合并更改为“社区灾害管理制度”;“社区灾害管理法制”与修改后的二级指标“灾害管理相关立法及规定”重复并入其中;“社区灾害管理部门的准备”与“应急预案”重复合并;“现场的救援”与“灾害现场的检伤分类”重复删除;新增“脆弱性分析”“风险管理”;“灾害案例分析”与“自救互救培训”重复与“烧伤”“中毒”合并并入“特殊场景模拟训练”。第二轮函询结果专家意见较为集中,仅1位专家建议将“社区灾害平时管理”改为“社区灾害日常管理”,将“灾害发生急时管理”改为“灾害发生时的管理”以及不建议写“环境防护”。综合两轮专家函询意见,本研究最终确定社区灾害医学知识教育指标体系分为3个一级指标,11个二级指标和38个三级指标。

2.6指标权重确定

本研究最终确定的社区灾害医学知识教育指标中一级指标为“A灾害意识”“B灾害现场救援培训”“C灾后恢复”;二级指标为“A1灾害的概念及分类”“A2社区灾害日常管理”“A3灾害发生时的管理”“A4质量管理工具”“B5救援现场的检伤分类”“B6心肺复苏”“B7创伤四大技术”“B8儿童产妇急救”“B9特殊场景模拟”“C10心理干预”“C11卫生防疫”;三级指标为“A1-1灾害的相关概念”“A1-2灾害的分类”“A2-3社区灾害管理制度”“A2-4社区灾害管理相关立法及规定”“A2-5社区灾害管理部门的准备及应急预案”“A3-6社灾现场人员和物资管理”“A3-7心理疏导”“A4-8脆弱性分析”“A4-9风险管理”“B5-10检伤分类的基本要求”“B5-11检伤分类标准及标识”“B5-12简明检伤分类法”“B6-13胸外心脏按压”“B6-14开放气道”“B6-15呼吸支持”“B7-16止血法(指压、加压、填塞、止血带)”“B7-17包扎方法(三角巾、绷带)”“B7-18固定方法(四肢、颈椎、胸腰部)”“B7-19搬运方法(徒手、器具颈椎脊柱损伤)”“B8-20儿童异物窒息急救”“B8-21妊娠合并外伤”“B8-22流产”“B9-23地震案例”“B9-24台风案例”“B9-25泥石流案例”“B9-26洪水案例”“B9-27电击伤案例”“B9-28中暑案例”“B9-29溺水案例”“B9-30群体伤案例(交通、电梯、踩踏)”“B9-31热力伤案例(烫伤、火焰烧伤)”“B9-32特殊烧伤案例(电烧、化学)”“B9-33急性中毒案例(化学性、生物性、药物性、食物性)”“C10-34心理应激反应”“C10-35心理应激障碍”“C10-36心理干预方法”“C11-37环境防护”“C11-38人群卫生防护”;其各项指标权重如下:权重0.0142、0.0168、0.0321、0.0364、0.0603、0.0541、0.0361、0.0360、0.0501、0.0360、0.0400、0.0345、0.0680、0.0457、0.0590、0.0611、0.0517、0.0612、0.0622、0.0618、0.0554、0.0425、0.0564、0.0610、0.0561、0.0504、0.0380、0.0621、0.0482、0.0346、0.0367、0.0218、0.0591、0.0542、0.0604、0.0643、0.0325、0.0687。

3讨论

医学知识培训范文第2篇

*市农村党支部书记培训班今天开学了。这是市委近年来第四次举办村党支书培训班,充分表明了市委对农村工作的重视,对农村基层干部的关心。在座各位来自全市各个村寨,是最基层的领导,为保持农村大局稳定、发展农村经济、带领广大农民群众致富奔小康发挥了重要作用。在此,我谨代表市委并市委组织部向各位表示亲切的慰问和衷心的感谢!

我们这期培训班的学员很多是今年村级班子换届时新当选的支部书记,为了使大家对新形势下村党支部书记的职责、任务和做一名合格的村党支部书记的基本要求,有一个较为全面和系统的了解,下面我就“如何做一名合格的村党支部书记”这一课题,讲四点意见:

一、村党支部的重要地位

党的十六大报告指出,党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,应该成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者。农村党支部是党的农村最基层的组织,是村级各种组织和各项工作的领导核心,是党联系广大农民群众的桥梁和纽带,是团结带领群众完成各项任务的可靠保证,是农民群众了解党、认识党的窗口,是实现党对农村工作领导不可缺少的重要环节。具体地说,农村党支部的重要地位主要体现在以下三个方面:

第一,在贯彻党的路线方针政策、完成各项任务中处于主导地位。村党支部的领导核心作用和联系群众的桥梁、纽带作用决定了村党支部在贯彻党的基本路线,落实党在农村的方针政策,完成各项任务中的主导地位。这种主导地位主要表现在四个方面:一是联系群众。广大群众的意见、愿望和要求,党的方针政策在贯彻落实中存在的问题,群众反映的建议,都需要通过村党支部集中起来,反映上去,使上级党组织能够及时了解群众的情绪,听到群众的呼声,知道群众赞成什么,反对什么,以便做出正确的决策。二是宣传群众。党的方针政策、上级下达部署的任务,需要通过村党支部向广大群众宣传教育,解难释疑,理顺情绪,化解矛盾,从而为群众所理解、接受和掌握。三是组织群众。党在农村的方针政策的贯彻落实,各项任务的顺利完成,最终还是要依靠村党支部去组织群众,带领群众扎实奋斗,否则再好的主张也无法变成现实。四是团结群众。人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本,群众中蕴藏着极大的创造力,村党支部只有把广大党员和群众紧密团结在自己周围,把他们的力量凝聚起来,发挥出来,才能形成推动农村改革和发展的巨大力量。

第二,在发展农村经济、带领群众致富奔小康中处于中心地位。十六大报告提出了“全面建设小康社会的奋斗目标”。团结和带领广大农民群众发展经济奔小康,是农村党支部的根本任务。比如,如何因地制宜确定发展思路,制定规划目标,完善经营体制,壮大集体经济,加快小康村建设等等,这些都需要村党支部做出正确的决策,并带领群众组织实施。在奔小康的过程中,村党支部既是领导者、决策者,又是组织者、实施者。实践反复证明,班子强则事业兴。没有一个坚强有力的党支部,没有一个群众信赖的好支书,就没有村级经济的快速发展,就没有小康目标的实现。长沙县江背镇印山村的发展壮大就说明了这一点。印山村是我们湖南省三个文明建设的示范村,每年村集体经济收入有200-300万元,村里条条道路是水泥路面,有自己的公园,村支两委有雄伟气派的办公大楼,全村农民可以领退休工资,印山村成为农村里的都市。这个村之所以有如此富裕,是因为有一个能人村支书李焕然。李焕然担任村支部书记后,在全村确定了“工业富村、商贸活村、文化强村、农业美村”的发展思路。在上个世纪80年代,他带领村民兴办了一个水泥厂,后来他把水泥厂不断发展壮大,21世纪初从外国引起先进技术设备,建成了长沙市周边唯一一个能生产高标号水泥的旋窑水泥生产线,并以水泥生产为龙头,形成了一个建材产业链,全村青壮年个个都在企业上班、领工资,农业则吸收外地农民来生产,全村村民年年有分红、个个有收入,成为湖南的华西村。由此可见,村党组织在发展壮大农村集体经济、带领群众致富奔小康中具有不可或缺的“领头雁”作用。

第三,在加强政治文明、精神文明建设,密切党群关系,维护社会稳定中处于前沿地位。目前,随着农村改革的不断深入,社会主义市场经济体制的建立,农村经济活动日趋活跃,利益关系日趋复杂,尤其是基层民主政治建设的推进,村民民主意识的不断增强,迫切要求我们村党支部要适应新形势的要求,不断改进村党支部领导方法和组织活动的方式,依法行政,规范工作程序。村党支部直接面向群众,接触群众,处于各种矛盾的焦点上。农村日常工作中出现的各种新情况、新问题和新矛盾,首先需要村党支部去引导、去调处、去化解。大到村级发展的宏观规划,小到鸡毛蒜皮的民事纠纷,村党支部都无法回避。在群众的心目中,村干部的一言一行,一举一动,在一定程度上代表着党的形象。村干部办事公道、作风正派、不谋私利,能带领群众走致富道路,就会密切党群干群关系,就会激发广大人民群众对党和政策的拥护和爱戴之情;反之,如果办事不公,以权谋私,不思进取,就会损害党在人民群众中的形象,影响党群关系,甚至引发各种矛盾,危及社会安定。

正因为农村党支部地位和作用如此重要,所以,市委对农村工作和农村党支部的建设非常重视,市委书记盛茂林同志在深入调研研究的基础上,提出了“以村为主”推进农村工作的指导性意见,经市委常委研究,出台了“以村为主”推进农村工作的意见,主要内容是:以村为主宣传政策法规,以村为主发展农村经济,以村为主落实计划生育,以村为主建设公益事业,以村为主维护社会稳定,以村为主建设精神文明。并明确市、县、乡三级党委加强对“以村为主”工作的领导,解决村干部的政治和物质待遇。

二、村党支部书记的基本职责

村党支部的重要地位和作用,决定村党支部书记肩负着重要的历史使命,“支部强不强,关键在班长”。党支部书记在改革开放的新形势下,在带领群众致富奔小康的过程中,必须明确自己肩负的责任,找准自己的位子,脚踏实地,忠实履行自己应尽的职责。

在新的历史时期,村党支部书记的基本职责主要有五条:

1、认真宣传和执行党的路线方针政策,努力完成上级交给的各项任务。党在农村的各项方针政策,是指导农村工作、规范农村各级组织行为的准则。作为村党支部书记,必须带头宣传和执行党的方针政策,把政策交给群众,让广大群众了解政策,熟悉政策,掌握政策,把政策变为干部群众的自觉行为,推动农村经济发展和各项事业的全面进步。农村的各项方针政策,直接涉及到农民的切身利益,能否严格执行,是衡量村党支部书记党性强弱的一个重要标准。在执行政策、完成任务上,村党支部书记必须做到以下三点:一是坚持原则。要做到公开、公正、公平,政策面前人人平等,一视同仁,不分亲疏,不搞内外有别。二是严守纪律。要不折不扣地执行政策,按时完成上级交给的各项任务,决不允许各行其是,搞“上有政策,下有对策”,合口味的就执行,不合口味的就不执行。三要以身作则。在任何时候,任何情况下,村党支部书记都不能搞特殊化,要身体力行,为群众做出表率,同时要管好自己的子女、亲属,教育他们带头执行政策,带头完成各项任务。

2、大力发展村级集体经济,团结和带领群众致富奔小康。发展村级集体经济,团结和带领群众致富奔小康是党在农村的一条重要方针,是深化农村改革、完善双层经营体制的重要内容,是巩固农村政权、服务农民群众的物质基础,也是提高基层党组织的凝聚力、号召力和战斗力的必要条件,这不仅是一个经济问题,更是一个重要的政治问题。我市在发展村级集体经济方面,涌现出不少好的典型。新宁县崀山镇鲤溪村原来是一个贫困村,近几年来,该村党支部在市扶贫工作组的帮助下,充分利用本地的资源优势招商引资,村里办了一个河砂场、建立了一座水电站和一个旅游漂流公司,不仅壮大了村级集体经济,也把该村村民脱贫致富的根本问题和长远问题解决了。象这样村党支部带领群众脱贫致富的例子全市还很不少。但就整体而言,我市在村级集体经济发展上,存在不少问题。尽管原因多种多样,但最根本的还是村班子尤其是村党支部书记思想解放不够,办法不多,指导不力,相当一部分村集体经济几乎空白。我们必须正视这些问题,并采取针对性措施加以解决。试想,作为一个村党支部,不如一个私营企业主,空有一腔为人民服务的热血,办事无钱,说话不响,谈何凝聚力、战斗力和号召力呢?因此,只有大力发展村级集体经济,不断壮大集体经济实力,切实减轻农民负担,不断提高服务水平,村党支部才能坚强有力。我们必须从政治的、全局的高度增强发展集体经济的责任感、紧迫感和危机感,把发展经济,带领群众奔小康作为村党支部的根本任务,作为自己的首要职责,进一步振奋精神,坚定信心,完成这一历史使命。

3、围绕“五个好”目标,抓好村党支部的自身建设。作为村党支部书记,抓好村党支部的自身建设是自己的应尽职责,不抓村党支部建设就是失职,抓不好党支部建设就是不称职。在具体工作中,应注意把握以下三点:一是明确目标。前不久,中共中央办公厅下发了《关于深入开展农村党的建设“三级联创”活动的意见》,对村级党组织提出了“领导班子好,党员干部队伍好,工作机制好,小康建设业绩好,农民群众反映好”新的“五个好”目标要求。二要突出重点。“五个好”是一个完整的目标体系,班子好是关键,队伍好是基础,机制好是保证,业绩好是核心,反映好是目的。全面实现“五个好”目标,是一个很高的要求,需要一个过程。因此,要注意抓住重点,突出抓好“好班子、好业绩、好制度”这三个“好”,切实解决好“有人管事、有钱办事、有章理事”的问题。三要认真解决突出问题。对于本村的党支部建设、经济发展、精神文明建设,村党支部书记都要认真分析,摸底排队,找准问题的根源,认真加以解决。有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就解决什么问题。当前,尤其要解决农民关注的群众负担、社会治安、计划生育等难点、热点问题。

4、统筹兼顾,抓好村级组织配套建设。村级工作千头万绪,村党支部书记要在以主要精力抓经济工作、抓村党支部建设的同时,还要强化“配套抓,抓配套”的意识,认真抓好村委会、团支部、妇代会、民兵、村经济合作组织等村级配套组织建设,健全和完善各种规章制度,支持他们依照法律和各自的章程开展工作,充分调动这些配套组织和广大干群的积极性,指导他们围绕中心发挥职能作用,较好地形成村级工作的合力。

5、抓好政治文明和精神文明建设,做好村民的思想政治工作。政治文明和精神文明建设,是小康建设的重要内容之一。村党支部书记要在抓好物质文明建设的同时,大力加强农村的政治文明和精神文明建设,充分利用农村党员教育阵地,对农民群众不断进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育以及科学技术、文化、法律法规等知识的普及教育。要切实抓好计划生育、社会治安和文明村、文明户的创建活动,在群众中大力倡导讲卫生、讲科学、遵纪守法的社会新风。要敢于同封建迷信、宗族派性和各种违法行为作斗争,为带领群众奔小康创造一个良好的社会环境。

三、村党支部书记的基本素质

前面,我们对新时期村党支部书记的主要职责进行了简单的概述,由此可见,新形势下村党支部书记面临的任务艰巨责任重大。要完成这一光荣的历史使命,村党支部书记本身必须具备良好的政治素质和较强的工作能力,否则就难以担此重任。《中共中央关于加强农村基层组织建设的通知》指出:“要解放思想,按照德才兼备的原则,选拔认真贯彻党的路线方针政策,公正廉洁,年富力强,能带领群众致富的人,担任支部书记。”这是对村支部书记的基本要求。在新的历史时期,一名合格的村党支部书记必须具备以下五种基本素质:

1、必须讲政治,全心全意为人民服务。同志一贯强调各级党组织和党的干部“必须讲政治”。村党支部书记是基层党组织的主要负责人,主持一个村的工作,领导数千名群众。全心全意为人民服务,一心一意带领群众发展经济,实现小康,这是对村党支部书记的基本要求,也是讲政治的具体体现。能否做到这一点,是对村党支部书记党性强不强、政治上过硬不过硬的严峻考验。全心全意为人民服务,是我们党的根本宗旨,是党性原则的集中体现,也是每一个党员想问题、办事情的根本出发点。全心全意为人民服务,甘当群众的公仆,就要心里装着群众,时刻想着群众,一切为了群众;就要不怕吃苦,不怕吃亏,勇于牺牲个人的利益。山东省临沂市罗庄镇沈泉村支部书记王廷江,将600万元的个人资产无偿献给村集体,用他自己的话说,“图的不是个人名利,图的是让老百姓过上好日子。”同志称赞他奉献之举“不简单”,艰苦奋斗“了不起”,一心为民“好样的”,他之所以能这样做,就是因为他时刻想着群众。我市邵东县流光岭镇流镇村党支部书记杨善良,在自己家里经济并不宽裕的情况下拿出15000元为村民修路,在乡里传为美谈,这也充分体现了一个村党支部书记无私奉献的精神风貌。

2、必须懂经济,具有带领群众致富奔小康的能力。加快经济发展,增加农民收入,是村党支部的根本任务。要完成这一任务,作为组织者、领导者和决策者的村党支部书记,就必须懂经济,具有领导和驾驭经济工作的能力。随着农村改革的逐步深入,社会主义市场经济的不断发展,我们面临着许多新的课题,比如,如何确定村级经济发展的路子?如何根据市场需求引导农民调整产业结构?如何因地制宜探索农民增收的新途径?等等,这些都需要我们去学习、去研究、去探索。在市场经济快速发展的今天,作为一名村党支部书记,要学会根据市场需求,通过示范、引导的方式,贴近群众搞服务,带着群众干,做给群众看,才能找到领导农村经济工作的着力点。洞口县高沙镇南水村党支部书记舒善根,本人就是一个养鱼能手,担任村支书几年来,以身示范带领全村村民发展养鱼事业,把南水村建成了全市最大的稻田养鱼基地,该村因此成为洞口的首富村之一。

3、必须守法,掌握基本的政策、法律知识。随着社会主义法制不断健全和完善,群众的政策观念、民主意识和法律意识也在不断增强,日常工作和经济交往逐步依靠法律法规加以规范。这就要求我们党的各级干部,要带头学法、知法、守法,不断提高依法行政、依法办事的水平,学会用法律武器来保护集体和群众的合法权益,同违法违纪的行为作斗争。在涉及农民负担、计划生育、社会治安、经济合同等群众关注的问题上,一定要严格遵章守法,按规矩办事,决不能随心所欲。在全市村级班子中因不懂法纪而违法乱纪的教训也很不少。某县有一个村的村支两委班子财迷心窍,私自套印镇财务收据、私刻镇财务公章向计划生育对象征收并私分社会抚养费,东窗事发被检察机关查获后,后悔不已,但却为时已晚。因此,时刻绷紧法纪这根弦,就会不断警醒自己,不致于因贪小利而失大节。

4、必须熟悉党务,善于抓农村党建工作。熟悉党的基本知识,会做党的工作,是党支部书记必备的素质。党建工作的各项规章制度,村党支部书记必须熟悉,必须做抓党建的带头人。从我市的实际情况看,多数村的党建工作抓得比较扎实,并且出了成果,出了经验,推动了村级经济的发展。但是,也有一部分村的党支部书记不重视或不会抓党建工作,有的把党建工作当成软任务,没有真正摆上位置;有的就党建抓党建,没有与经济工作紧密结合,搞形式,走过场;有的以经济工作代替党建工作,强调事多,顾不上。由于党建工作薄弱,支部没有战斗力,对党员缺乏凝聚力,对群众缺乏号召力,以致年复一年,面貌依旧。对于上述问题,村党支部书记要认真总结反思。当前,加强村级党建工作,一要明确指导思想。坚持“围绕经济抓党建,抓好党建促小康”,把党建工作和经济工作紧密结合起来,认真解决“两张皮”的问题。二要突出工作重点。要采取有效措施,突出重点,认真抓好党员干部示范服务基地建设、“帮带”活动和“双学双带”活动,充分发挥党员干部在带领群众奔小康中的先锋模范作用。三要健全党建工作制度。要建立健全支部抓党建的各种规章制度。持之以恒,常抓不懈,保证党建工作的经常化、制度化。

5、必须统揽全局,具有构建和谐社会的的组织领导能力。为总书记的党中央提出要构建以“民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”为主要特征的和谐社会,这对我们党各级组织的执政能力提出了更新更高的要求。村党支部作为一个村的领导核心,对构建和谐农村具有义不容辞的领导责任。在这种情况下,党支部书记必须在实践中不断提高构建和谐社会的领导能力。首先,要有果断的决策能力。在研究决定全村的经济发展等重大问题时,村党支部书记要同村党支部委员们认真分析问题,善于审时度势,抓住机遇,抓住关键,善于发扬民主,走群众路线,做出正确的决策。其次,要有统筹兼顾的指挥能力。村里的工作千头万绪,村党支部书记不能顾此失彼,也不能胡子眉毛一把抓。一方面,必须抓住重点,解决主要矛盾。就总体而言,发展农村经济,实现小康目标,是农村工作的主要矛盾,任何时候都不能放松。抓住了这个中心,就抓住了农村工作的“牛鼻子”。经济搞上去了,群众富裕了,其他问题也就迎刃而解了。当然,一个时期有一个时期的中心工作,要分清主次,合理调度。另一方面,要兼顾其他工作,突出重点,并不是只抓重点,要学会“弹钢琴”,统筹兼顾,科学安排。第三,要有调度各方的协调能力。村党支部书记要善于协调班子成员之间,各种村级组织之间的关系,化解各种矛盾,调动方方面面的积极性,使大家各尽其责,团结协作,共同抓好工作。第四,要有立足眼前、考虑长远的预见能力。要树立可待续发展观,合理利用好每一寸土地,保护好生态环境,使经济发展不以牺牲子孙后代的利益为代价,做到人和自然的和谐统一。

四、对村党支部书记的基本要求

怎样做一名合格的村党支部书记,这是一篇大文章。它既是一个理论课题,更是一个实践课题。结合我市村党支部书记队伍的实际,提出以下四点要求:

1、要加强学习,增长才干。俗话说得好:刀不磨要生锈,人不学要落后。人类进入21世纪,进入了知识经济时代。知识经济社会就是学习型社会。联合国教科文组织提出了这样的口号:“终身学习是21世纪的生存概念。”作为一村党员群众“主心骨”的村支部书记,要十分注重学习。因为只有学习,你才能不断超越自我,超越他人,“未来唯一持久的优势,是有能力比你的竞争对手学得快”。可见加强学习,是适应新形势、新任务的需要,是切实履行工作职责的需要,是努力提高自身素质和能力水平的需要。因此,同志们要提高对学习重要性的认识,认真解决好工学矛盾,增强学习的自觉性,发扬“钉子”精神,切实抓好自身的学习。

在学习内容上,一要学政策理论。村支部书记一个最基本的素质就是政治坚定。“没有正确的政治观点,就等于没有灵魂”。所以,要认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,认真学习党的路线方针政策,时刻关心时事。二要学习实用致富技术。现代经济是知识经济,是科技经济。依靠科学技术,是市场经济条件下提高农产品市场竞争力的决定性条件。只有运用科技,才能提高产量,做到“高产”;只有运用科技,才能提高产品质量,做到“优质”;只有运用科技,才能降低生产成本,做到“高效”。我们常讲要发展“高产、优质、高效”农业,其支撑点就是“科技”。邵东斫曹乡的农民过去种药材不是死苗就是产量低,常常亏本,农民吃尽了不懂技术的苦头。后来乡村两级干部采取“请进来,带出去、学进去”的办法,在全乡营造“学科技、用科技”的浓厚氛围,把科技融进每个农民的“脑髓”,融进每一寸田土,给药农带来了好收成。比如,由于百合病毒的影响,百合一般只能种一届,但他们依靠科技,反复试验,实现了“连种”,大大提高了产量。作为村支书,首先要学好技术,用好技术,成为技术上的专家能手;其次要向农民传授技术,推广技术,要采取办技术培训班、印发技术宣传资料、上门讲解等多样化形式使技术传遍千家万户。三要学法律法规。十六届四中全会提出要使我们党成为科学执政、民主执政、依法执政的执政党。村党支部书记与农民群众直接打交道。你的一举一动都代表着党和政府的形象,你是否依法执政、依法办事最能决定党在群众心目中的印象。而且在新时期,农民的民主法制意识日益增强,他们不仅能运用法律法规武器来保护自己的合法权益,并时刻用法律法规的准绳来丈量每个干部的言行。所以,我们村支部书记要学法,要懂法,要严格依法办事。即使是给群众办好事,也必须依法而办。比如,架桥、铺路、修渠道、建学校,向群众集资,我们就要一看集资本身是否符合政策,不能乱集资;二看集资的方式和行为是否合法,要坚持群众自愿,不能牵牛、捉猪、甚至抓人关人。这样,才能把好事办好。

在学习方法上,要坚持

“三学”:一是向书本学。提倡多读书、多看报、多学文件,系统的学习书本知识,了解基本精神,把握基本要领,联系实际加以理解,做到深入浅出,融会贯通。特别是直接涉及到农村工作的政策、法规性文件,一定要学懂,不能以其昏昏,使人昭昭。二是向他人学。他山之石,可以攻玉。要善于取人之长,补己之短,虚心学习先进地区的成功经验,学习他们发展经济的路子、先进的管理方法和艰苦创业的精神。要经常走出去,开阔眼界,拓宽思路,增长知识。同时,要注意向实践经验丰富的老党员学习,虚心求教。三是在实践中学。实践是一个大课堂,实践出真知。只有开动脑筋,在实践中不断总结,不断探索,才能获得新的知识。希望同志们通过加强学习,努力实践,不断丰富知识,增长才干,人人成为发展经济的排头兵,个个成为群众致富的“领头雁”。

2、要解放思想,开拓进取。先进地区的经验表明,思想解放的程度决定着工作力度的大小、经济发展的快慢。近几年来,大多数同志的思想发生了很大变化。但是不可否认,一些僵化的思想和陈旧的观念仍然禁锢着人们的头脑,影响着我们的发展。一是小农经济思想。眼光狭隘,胸无大志,盲目乐观,安于现状。一些同志跳不出本村的圈子,工作思路狭窄,有的村既没有开发性农业,也没有一个企业,缺乏市场经济观念。二是计划经济思想。习惯于两眼向上,等、靠、要,缺乏抢抓机遇、搏击市场的意识,缺乏创一流、争上游的竞争意识,墨守陈规,不思进取。三是怕风险思想。求稳怕乱,怕亏本,怕上当,怕出问题,怕担责任,怕这怕那,就是不怕落后,不怕守穷。由此可见,必须进一步加大解放思想、更新观念的力度,做到与时俱进。在奔小康的进程中,广大干部尤其是村党支部书记,必须增强三种意识——市场经济意识、开拓意识和赶超意识,要善于抓住机遇,勇于开拓,不断创新,奋力赶超。必须坚持“三个有利于”的标准——只要有利于经济发展,有利于生产力的发展,有利于群众生活的改善,都可以放心、放胆、放手去干,做到“八仙过海,各显神通”。

3、要扎实工作,乐于奉献。我市很多村经济落后,交通不便,生活条件艰苦,但是,既然我们赢得了广大党员、群众的信任和支持,被推上了村支书的工作岗位,就必须真正沉下去,做艰苦扎实的工作,努力实现任期的既定目标。要树立群众观点,坚持全心全意为人民服务的宗旨,注意防止和克服工作在群众之中却缺乏群众观点,生活在群众之中却不能联系群众的倾向。要把党和群众的利益放在首位,为党的事业、群众富裕,扎实工作,无私奉献。同志们要大力弘扬开拓进取的精神、埋头苦干的敬业精神、不怕困难的拼搏精神、甘愿吃苦的奉献精神,千方百计搞建设,一心一意谋发展,带领群众改善生产生活条件,不断提高生活水平。在这方面,邵阳县岩口铺镇梅冲村党支部书记罗金莲是全市广大村支书学习的好榜样,罗金莲是一位女支书,1999年担任村支书以来,先后从家里拿出4万多元带领村民努力改善全村贫穷落后的面貌,修通了6公里长的机耕路,让村民喝上了干净卫生的自来水,用上了价廉的生活电力,村民年收入经过产业结构调整6年翻了两番达到2080元,使昔日的“失控村”由乱变治,贫困村由穷变富。罗金莲同志以“巾帼不让须眉”的气魄体现了一位村党支部书记扎实工作,乐于奉献的精神风貌。

4、要廉洁自律,公道正派。公生明,廉生威。村党支部书记要得到群众的拥护和信赖,必须廉洁自律,公道正派,为干部为群众作表率。为此,要正确处理好“三个关系”:一是公与私的关系。村党支部书记,作为村里的当家人,想问题办事情,必须从党和群众的根本利益出发,做到公私分明,先公后私,先人后己,决不能化公为私,侵占集体和群众的利益。凡是要求群众做到的,自己要首先做到;凡是要求群众不做的,自己首先不做。二是权与利的关系。村党支部书记虽然官不上“品”,但手中也有或大或小的权力,正确用权是群众之福,滥用权力是群众之祸。因此,无论何时,都要正确把握自己,自觉做到“自重、自省、自警、自励”,当廉洁自律的表率。三是个人与组织的关系。村党支部书记也是普通党员,要自觉接受集体领导和党组织的监督,高标准,严要求,不能搞特殊化,更不能凌驾于党组织之上,要以公仆的形象为党员和群众树立榜样。

医学知识培训范文第3篇

近一年来,我们市妇联在市委、市政府的正确领导下,把促进妇女发展作为工作的重点,急党政之所急、帮妇女之所需、尽妇联之所能,在服务大局、服务妇女、服务基层的着力点上与市委、市政府同频共振,带领全市妇女积极参与我市三个文明建设并发挥了重要作用。全市各级妇联组织充分发挥自身优势,极力整合社会资源,创建了一批创业示范基地、科教培训基地和劳动力转移基地,为提高妇女的学习能力、创新能力、竞争能力发挥了积极作用。全市广大妇女和妇女组织积极响应市委、市政府的号召,在各自的工作岗位上,努力体现时代性、把握规律性、富于创造性,她们以自己的辛勤劳动、辉煌业绩赢得了社会的承认和尊重。

为表彰一年来,在三个文明建设中做出突出贡献的妇女集体,同时,也为进一步提高广大妇女的综合素质,积极做好妇女再就业工作,今天,我们在这里举行“九江市巾帼文明示范岗”、九江市巾帼职业技能培训学校揭牌仪式。参加今天活动的领导有:市委副书记林兴富、市政府副秘书长廖和树、叶树国、开发区党委书记谢一平、副书记戴晓慧以及市直机关工委书记叶平、团市委书记黄先才、科协主席黄世南、残联理事长余志军、侨联主席池兴敏、工商联会长王翔、工会副主席方志红、社联副主席蔡金科。让我们以热烈的掌声向出席今天活动的各位领导和同志们表示欢迎和感谢!

市委林书记作为市委分管妇女工作的领导,他极为重视妇女工作,对妇联的思路,时时细心过问,高处指点;对妇联的活动,往往挤出时间,有请必到;对妇联的成绩,常常充分肯定,广为宣传;对妇联的困难,积极帮助协调,大力解决。他非常关心妇女发展,在妇女学习方面,他创造条件和机会;在妇女创业方面,他安排政策和岗位;在妇女维权方面,他构筑渠道和网络;在妇女地位方面,他落实待遇和国策。下面,我提议让我们以最热烈的掌声向林书记表示衷心的感谢和诚挚的敬意!

今天的活动共有七项议程:第一项议程是市委、市政府领导为受表彰单位授牌;第二项议程是全国“三八”红旗手、民营企业家荣达制衣厂厂长刘荣梅代表受表彰单位发言;第三项议程是市劳动和社会保障局领导讲话;第四项议程是巾帼职业技能培训学校教师代表发言;第五项议程是下岗女工学员代表发言;第六项议程是市政府廖秘书长讲话;第七项议程是市委林书记为培训学校揭牌。

“巾帼文明示范岗”创建活动是富有时代特征和女性特点的活动,她贴近党和政府的中心工作,贴近城市改革发展稳定的大局,贴近广大妇女的实际需求,是我市城镇妇女工作的一个亮丽品牌。今年以来,经过层层推荐,我市共评选出66个市级“巾帼文明示范岗”。下面,我宣读受表彰“巾帼文明示范岗”名单。它们是:

九江经济技术开发区劳动就业局

九江经济技术开发区幼教中心

九江经济技术开发区学洲小学

浔阳区国家税务局管理一股

浔阳区人民路街道湖滨社区

浔阳区甘棠街道六角石社区

庐山区供电公司营业厅

九江市公安局庐山区分局户政科

庐山区广播电视台

庐山区荣达制衣厂

修水县地方税务局办税服务厅

修水县广播电视台新闻部

修水县公路分局姜桥养路队

江西华祥针纺丝业有限公司自缫车间

人民银行武宁县支行综合业务股

武宁县国家税务局计划征收股

武宁县供电公司县城供电所营业中心

武宁县人民医院内科护理部

武宁县远东超市

瑞昌市会计管理结算中心

瑞昌市中心幼儿园

都昌县人民医院妇产科

都昌县实验小学

都昌县万宜购物经贸有限公司万宜购物广场

彭泽县计划生育服务站

彭泽县新华书店中心门市部

彭泽县邮政局龙城支局

湖口县地方税务局办税服务厅

九江长运湖口公司售票处

湖口县运管所办事大厅

湖口县育恒书社

永修县广播电视台新闻部

江西移动公司永修县分公司前台营业组

永修县城郊农村信用合作社

永修县柘林湖梦生山宾馆

德安县国家税务局办税服务厅

德安县地方税务局办税服务厅

德安县邮政局东风路邮政储蓄专柜

江西移动公司德安县分公司前台营业班

德安县邮政局吴山邮政所

共青开发区供电公司收费班

共青开发区共青城幼儿园

星子县人民医院外科病区

江西电信公司星子县分公司市话营业班

九江县供电公司营业厅

九江县国家税务局办税服务厅

江西九瑞路通行费征收站

九江县渊明路幼儿园

庐山妇幼保健站

庐山旅游集团美庐经营部讲解班

庐山疗养院门诊部

庐山风景名胜区仙人洞景区管理所

庐山东方艺术广告公司电脑设计室

九江市第一人民医院十三病区

九江市妇幼保健院检验科

九江市法律援助中心

九江市国家税务局稽查局检查一科

解放军一七一医院外二科

九江市地方税务局办税服务厅

九江市供电公司市区分公司营业厅

九江市供电公司变电工程公司仪表班

九江市供电公司医务所

九江市盐业公司批发部

赣粤高速公路股份有限公司邹家河收费所

九江市外国语学校

九江翰林双语幼儿园

(待宣读完毕)

下面请林书记、彭市长为获得“巾帼文明示范岗”荣誉称号的单位授牌。(《步步高》音乐轻声响起)

由于获奖单位比较多,我们共分三批次颁奖,请大家按顺序来领奖,现在请第一排的同志上来领奖。现在请第二排的同志上来领奖。现在请第三排的同志上来领奖。

(待授牌完毕)

下面,请受表彰单位代表刘荣梅同志发言。

(待发言完毕)

荣誉来之不易,荣誉见证历史,荣誉是新的起点。希望受表彰的单位珍惜荣誉,求真、务实、开拓、进取,再创骄人业绩,为九江率先崛起再立新功。

各位领导、同志们,就业问题是关系到社会稳定祥和的一件十分重要的大事,努力促进就业和再就业工作是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。为配合政府做好下岗失业妇女再就业工作,市妇女第十四次代表大会提出了“三个九”的奋斗目标。我们在这里建立巾帼职业技能培训学校,就是为了帮助下岗失业妇女转变择业理念、提高就业技能、拓宽就业渠道,围绕市委市政府再就业工作所采取的一项重大举措,也是我们市妇联实践“三个代表”、为妇女群众谋利益的重点工程,更是我们妇联加强执政能力建设的一个重要标志。这项工作得到了市劳动和社会保障局的大力支持、扶助、指导,下面我们请市劳动和社会保障局的曹局长讲话。

(待讲话完毕)

教师,人类灵魂的工程师。培训学校能否充分发挥作用,教师们起着决定性的作用。下面请教师代表魏运海同志发言。

(待发言完毕)

现在请下岗女工学员代表李荣香同志发言。

(待发言完毕)

李荣香同志的发言,道出了下岗女工的心声,希望你们下岗不落志,在这里充电、加压,重新扬起生活的风帆,让你们的人生更加美丽、灿烂。

我们九江市妇联的各项工作能得到领导的认同、社会的认可和妇女群众的满意,我们的口号是实现再就业,你我共努力。争创示范岗,做出新贡献。我们的承诺是:倾注真情办实事,立足服务扬优势。由于我们昨天的努力,才有今天的辉煌,我们有许多特色工作处于全省领跑位置,这与市委、市政府的关心支持是分不开的,下面请市“巾帼建功”协调小组副组长、市政府廖秘书长讲话,大家欢迎。

(待讲话完毕)

感谢廖秘书长,感谢你对我们的鼓励和希望,感谢你对妇女儿童工作的关心和支持。

最后,我们有请市委林书记为九江市巾帼职业技能培训学校揭牌,奏乐、鸣炮。(放《喜洋洋》轻声音乐、鸣爆、打彩弹)。

(待完毕)

医学知识培训范文第4篇

系统以畅通、稳定、安全的网络为基础,目前,每个海岛部队设1台终端机,并配备视频、音频设备,通过网络实现音频、视频以及数据传输。利用此网可实现医院和驻岛部队之间信息的互联互通,采用B/S架构构建远程教育的网络平台。医院设1台视频会议服务器,安装服务器软件、会议管理组件,进行视频教育管理,视频软件采用V2Conference视频会议系统,此系统的视频压缩方案使用专门用来处理运动图像的标准MPEG-4,提供更大的视频压缩比,非常适合网络传输。另设1台网站服务器,利用ASP技术建立教育网站,存放大量教学视频课件和医学知识资源。终端采用浏览器在线访问远程医学教育网,利用系统的各个模块实现远程教学、培训、资料下载、随访等功能。

2系统功能

教学计划,医院通过系统和到海岛巡诊进行教学内容调研,依据海岛部队反馈的需求,各科室根据本专业的特点和海岛的部队实际,制定相应的教学内容及教学计划。视频教学,医院组织讲座远程视频教学通过连接视频服务器,调用视频会议软件,采取一对多的全程同步远程医学视频教学模式进行,所有站点可同时接收授课视频信息,听课人员通过网络视频既可与教授进行异地“面对面”交流,也可通过电子白板绘制书写信息,从而实现听课人员与授课人员间的双向交流。部队课后通过论坛网络进行教学评价,使教学工作不断改进,医护人员的业务能力和广大官兵的防病能力不断提高。转播全军远程讲座通过Polycom把全军远程卫星网的视频、音频信号接入海岛远程网,把全军远程卫星网和海岛远程教育网的视频、音频联通,使海岛官兵通过海岛远程教育系统收看全军远程网的讲座。医学知识库,收集整理医学知识、部队常见病(伤)防治知识、授课视频教程和授课课件等大量资料放在网站上,供海岛部队医护人员学习下载,实现知识共享。以上方法使得海岛部队医护人员足不出户就能学习到更多更新的医学知识,提高了诊治水平,更好地为伤病员服务。健康教育健康教育通过多种方式、多条途径来进行卫生知识的宣传教育以及防病技能的普及,来改变人们的生活习惯和行为方式,以达到提高自我保护和加强疾病预防的目的。军队是高度集中、执行特殊任务的群体,加强健康教育工作对官兵文明卫生素养、自我保健能力和提高部队战斗力都具有十分重要的意义。特别是在海岛医疗资源匮乏的情况下,健康教育不失为一项最廉价的投入。教育方式为视频讲座、下载观看教育课件及在线答疑等。教育内容包括个人卫生、生理卫生、心理卫生、饮水饮食卫生、炊事卫生、营区卫生管理、传染病防治、行军卫生、“三防”知识、抢险救灾卫生以及海岛、阵地坑道等特殊环境卫生知识。

病历教学,病历教学功能利用PB和ASP技术编程,把医院信息系统中海岛部队伤病员住院病历到网站,方便海岛部队卫生机构医务人员了解伤病员住院期间的医疗情况、掌握疾病的诊治过程和对病历的教学讨论。合理用药,使用PB编程把“军卫一号”信息系统中的药品字典数据导入网站服务器。通过浏览器访问此模块,可了解不合理使用药物的危害,安全、有效、经济、适当地应用药物。熟悉药品基本常识,如给药途径、时间与计量控制、注意事项、禁忌症等,促使伤病员严格执行给药方案,指导其安全有效地使用药物,帮助伤病员实现自身监护,以便尽早发现问题和及时采取措施。卫勤训练,卫勤训练主要对训练伤的预防、救治、紧急处置等提出针对性的辅导和教学,方便医务人员交流和普及官兵训练伤防治知识。教学方式为视频讲座、下载课件学习、在线咨询等。出院随访出院随访又称随诊,是指在患者经过治疗出院之后,医生为了掌握患者的康复或病情发展变化情况采取的登门访视、信件、电话询问或定期约其到门诊复查的一种工作方式。通过随访可使远离医院的海岛伤病员能及时得到正确的医疗指导,继续院外康复治疗,避免一些并发症的发生,发现问题也可及早就医。随访通过视频系统、飞秋或电子邮件方式进行,可追溯伤病员出院后的疾病发展、转归、疗效情况,了解考察海岛医护人员医疗水平和技能,制定今后的教学计划。

3结语

医学知识培训范文第5篇

讲授法是用教师“讲”、学生“听”来传递信息的基本活动,以系统的向学生传授知识的方法【11。其基本特征是将医学科学知识,通过教师用系统讲授的方法传递给学生并转换为学生的自我认识,基本形式为课前教师根据学科要求拟定好教学方案,课堂中将要让学生掌握的知识概念、原理结论等有计划、有步骤地通过“讲”传递给学生,学生则通过“听”的形式把教师讲授的知识加以理解,并赋予其新的意义加以记忆,从而达到教学要求。讲授法最明显的优势是时效快、通用性强、传递信息量大,特别适合于理论性强、概念多、抽象程度高的医学基础学科教学。它能在短时间内让学生获得大量知识信息,也有利于教师及时更新教学内容来弥补教材的缺陷,提高教学效率,为学生打下坚实的医学基础起到重要作用。但该教学法主要是由教师向学生进行单向的知识传输,过于强调教师的作用,忽视了学生的作用,过于强调系统知识传授,忽略了学生学习能力的培养与发展,这种方法让学生按固定程序接受已有的医学结论性知识而不能体验知识的学习过程,缺乏有效思维参与,易使学习内容脱离临床实践。因此在教学中,我们应对讲授法进行改良和充实,课前应充分把握教学内容、充分了解学生,使讲授的内容适合学生的知识背景和兴趣,改变教学过程中教师“一言堂”的局面,适当引入自学、讨论等方法,增加图像、模型、版画等教学直观手段,努力为学生创设生动实用、能够“耳闻目睹”的环境,以调动学习积极性、自觉性,并尽可能提供开发逻辑思维和便于理解记忆的条件,以培养学生的综合能力和创造精神。

2任务驱动教学法

任务驱动教学法是基于建构主义理论基础上的一种教学模式。该理论认为学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己主动建构知识的意义过程。强调以学生为中心,情景、协作、会话和意义建构是学习环境中的4大要素嘞。其教学核心以“任务”为主线,学生为主体,教师为主导。教学中教师将教学内容巧妙地设计成一个或多个“任务”情景,学生在教师指导下对“任务”进行细致分析,明确完成“任务”需要涉及哪些知识,并找出这些知识中哪些是已学知识,哪些还未学习,经学生自己思考和教师点拨帮助,让学生通过完成一个或多个“任务”实现对所学知识的意义建构。任务驱动教学法的优点是在学习过程中,学生是学习主体,拥有学习主动权,在教师点拨和指导下边学边做,在完成“任务”的过程中学到知识,并将新旧知识进行有机整合,培养了分析问题、解决问题的能力,在学习过程中获得成就感进而增强学习积极性。同时,教师也改变了传统教学模式,通过不断挑战和激励,促使学生为完成“任务”而主动去观察现象,建立自身感性知识,再通过分析“任务”、完成“任务”达到对知识的理解和升华。在任务驱动教学法中,“任务”设计是一个非常重要的环节,其完整性、难易度及能否引起学生兴趣将直接影响学习效果。故在设计时应充分考虑到“任务”的综合性、实践性和创新性,这样才有利于提高学生的学习兴趣、归纳学习知识、培养创新意识。该教学法突出了医学教育实践性和体验性原则,通过教学任务的情境化、社会化、临床工作化,实现师生互动并融入情感因素,为医学生提供了广阔的实践空间,能较好地发挥学生的主动性和创造性,提高技能素质,为今后自我学习、相互协作和提高自信奠定坚实的基础。

3参与式教学法

参与式教学是一种旨在提高教师教学效果和促进学生学习方式变革的新型教学方式。它以学生为中心,应用多种教学手段鼓励学生积极参与教学过程,以加强教师与学生、学生与学生之间的信息交流和反馈,使学生能深刻领会和掌握所学知识,并能将这种知识应用到实践中131。其基本教学方式为:学生备课一授课、示教一学生点评一教师提问一学生、教师共同总结。教学特点为:学生由传统课堂上的“接受者、旁观者”转变为“学习者、讲授者”,教师是整个学习过程中的管理者和引导者。相对于传统教学,参与式教学让学生在备课、授课中有自由思考的时间和运用自己智慧的机会,锻炼了交流、协作和应变能力,在参与中不仅要知道“讲什么”、“怎么讲”,还要知道“为什么这么讲”,能充分将新知识与自己已有的知识经验进行比较、整合和应用,由消极被动的倾听者变为积极主动的探索者,使自己的主动性和创造性在不断地参与中进入了更高的境界,有效地激发了学习兴趣,提高了学习效果,较好地培养和提高了专业、文化和心理素质。

4案例教学法

案例教学是采用理论联系实际,应用所学知识解决实际问题的教学方法。其主要应用于部分实践性较强的法学和医学领域。经研究表明,它对提高学生分析和解决问题的能力及对其未来工作实践具有十分重要的指导意义。在医学教学中,案例教学是由教师根据教学大纲和内容要求,以典型病例为教材,将学生直接引入具体的医学实践案例中,通过师生间多方位互动研讨,引导学生积极思考,最后共同解决相关学习问题的一种教学方法。根据教学学科指向的不同,其既可用于临床学科教学,也适用于基础学科教学。在案例教学中,病例选择是成功实施教学的前提和质量保证。它要求病例源自临床实际,涵盖知识广,具有较强代表性和延展性,能将相关医学知识和技能联系起来,引导学生突破原有知识范围,拓宽知识领域,能增加新知识以弥补书本学习的片面性,提高学习效率,促使学生独立学习,改变思维方式,提高实践能力。与传统教学相比,案例教学更能启发学生分析研究实际问题,能有效解决课堂理论与临床实际脱节的问题,克服传统教学模式下学生理论知识扎实而动手能力不足的缺陷,帮助学生在有限学习时问内了解和建立科学的I床思维模式,学会选择和摒弃信息,学会研究和独立思考并做出判断,从而提高面对复杂多变的临床情景时的决策能力和行动能力。

5角色扮演法

角色扮演利用演戏和想象创设情景,启发学生对自己和他人的行为、信念和价值认识的一种教学方法I41。它要求学生将自己暂置于他人的社会位置,并按这一位置的方式和态度行事,以增进对他人及自身角色的理解,学会更有效地履行自己的角色教学步骤为课前教师根据教学拟定医、护、患三者角色,让学生参与某一角色,在对该角色学习模仿的基础上,通过扮演使角色与情感融为一体,产生相应的角色行为。其优点是通过角色扮演,把知识讲解和实践有机结合,为学生提供一种综合学习训练,变被动学习为主动学习,并在学习过程中培养学生的创造性、自觉性和应变能力。该教学法有利于医学生体验患者在接受检查、治疗和护理时的感受,不仅有助于学生掌握相关医学知识,更从心理角度让学生体验患者的心理需要,有效克服“见病不见人”的医学学习弊端,唤起学生同情tL,,移情于患者,对医护角色产生必要的认同和内化,缩短课堂教学与临床间的差距,为将来的临床工作做好准备。但该教学法使用的前提是学生应具备一定的医学基础和相关临床知识,且要学习的知识难度不是很大。因此,此法通常用于高年级医学生临床实习前的教学。

6以问题为基础的教学法

以问题为基础的教学法(Problem—BasedLearhing简称PBL),该模式打破学科界限,采用学生自学、导师指导小组学习,让学生独立自主地发现、分析和解决问题,变被动学习为主动学习,对培养学生终身学习、人际沟通、团队协作和批判思维能力有独特作用。教学遵循“先问题、后内容”的原则,主要通过教师提出问题—学生收集资料一进行小组讨论一最后以大班研讨的形式进行。整个学习过程中学生是学习主体,教师的作用是总体设计、安排任务、精心总结,在时间上,学生的讨论时间的远远超过教师的讲解时间。在教学中,“问题”既是学习的起点也是选择知识的依据。故“问题”设计首先要能确保学生掌握学习内容的精髓,能了解知识的相关性,以鼓励他们去探索学习。其次“问题”要能激发学习兴趣,促使学生积极思考,乐于以现有知识基础去学习新的知识。该模式不是给予学生知识而是重点培养学生学习能力,通过“问题”的练习,让学生以临床讨论的形式记忆和储存新知,强调医学知识密切结合临床实际,使学生在有限的学习时间里学到一名医护人员必备的基础医学知识和技能,并形成自我终身学习的能力和理念。该教学法较好地反映了当今医学教育的发展需要,WHO(世界卫生组织)曾指出PBL是一种适于卫生保健领域的教学方法,因为PBL更能反映卫生工作者未来的工作环境,更能反映卫生服务的需要,可使学生获得和常见健康问题相关的完整知识结构,培养和锻炼解决问题的能力,学习临床推理技能,养成反思的习惯,这对培养从事社区工作的卫生保健人员极其重要。

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