摘要：在药学类人才培养中，毕业实习起着至关重要的作用，毕业实习是提高教学质量，培养实用型和创新型人才的重要途径。通过综合分析，提出关于毕业实习考核的方法，并分析实习方法改革对就业的影响，以期提高药学类专业学生的综合应用能力，提升就业质量和就业率。

关键词：药学类人才培养；毕业实习；考核方法；就业质量

引言

按照我国高等中药学教育的发展，教学规模的扩展，学科的融合和渗透，现已基本形成具有特色的中药学学科群体及其课程体系。目前，中药学教育仍立足于中医药学-化学教育模式，面对当代社会的发展以及新生物技术的改变和挑战，大多数中药类院校已经充分了解到生物学、化学在中药学体系的重要地位，但在实际人才培养目标、教学和课程中还未能体现出来。按照现代中药学学科教育的发展和需求，任何一个教育目标都应立意于国家的发展和社会的需要。因此，中药学学科教育体系的发展，也不能仅仅只停留在学生要学习专业课知识的阶段，要更加注重学习综合知识和培养创新能力。中药学学科的发展必须以培养实用型和创新型人才为主，并且按照现代重要学科创新制药、合理用药的发展趋势，建构以中医药为主，理工科渗透，全面发展，培养综合型应用人才的模式。21世纪，我们要用新的思维观念来审度高等中药学教育的发展，改革“专才”为“全才”的培养理念，充分发挥中药学学科的优势，建立新的教育观，培养综合型的人才，使其适应社会需求、国家发展，构建适应21世纪的中药学人才培养模式[1]。

一、药学类人才培养中实习方法现状

药学类专业是实践性很强的专业，毕业实习是教学环节的重中之重，也是理论联系实际的具体桥梁。药学类专业院校的毕业实习不但符合学科体系及其培养目标特点，更能够加强对学生实践能力、综合能力的培养，并且与当今社会的科技发展相符合。目前，毕业实习一般包括五个环节：选取题目、查阅文献、实验研究、论文撰写。富有成效的实习方法会使毕业生从毕业实习的各个环节中受益匪浅，可极大提高药学类专业毕业生的专业素质[2]。因此，严格考核药学类专业学生的毕业实习必将至关重要。现阶段的实习考核一般包含日常工作考核、毕业论文考核和毕业答辩考核，理论上都归结于实习考核中。其中，日常工作考核包含平常考勤考纪、实验过程的方案设计、实验操作等；毕业论文考核主要包含毕业论文成绩考核和答辩成绩考核，论文成绩是由论文最终评审成绩和答辩成绩按照一定比例进行折合而来；答辩成绩则是由答辩组长、答辩委员按照一定的评分标准赋分。但是，所有的考核均没有细节上的评分准则，所以考核相对而言不易实施。因此，我们应该在此基础上制定更加严谨的考核方法，对毕业实习进行严格而科学的把关。

二、创新人才培养模式，制定客观的考核方法

药学类专业毕业实习是提高学生综合素养的一个有效途径，可以让学生在实践中加强对所学知识的深入理解和合理应用。学生通过自己动手去做，从而在各个环节中使知识和技能得到提升[3]。为了进一步提高药学类专业毕业实习教学质量，可以使量化考评贯穿于毕业实习的全部环节，以提高毕业实习的质量和效率。量化考评主要为：平时考评、操作技能考评、论文撰写及答辩考评。在每一个考评环节均赋予细节分值，并加强组织和管理，调动学生的积极主动性，体现学生的主体地位[4]。为了避免教师对学生在评定成绩时有误差，我们对实习过程中的每一个环节都应严格执行，并且对每一个环节以细节赋值，最终加以权重，给出科学合理的考评标准（如下页表所示），此评分标准既能体现毕业实习的重点是培养实验操作技能，又能体现出毕业论文的重要性。在平时考评中，主要考查学生的出勤、卫生、纪律、实习计划和实习记录等方面，并对每个方面进行细节赋分，使学生可以得到一个公平合理的分值。平时考评时学生必须亲自签到，并由老师监督。此外，对学生的请假、迟到、早退、擅自离岗等不良行为要做详细记录，在一定程度上可进行相应的扣分处理。在此环节对学生严格要求，可以培养学生基本的科学素养。实践教学的重点是学生的实践操作能力，把操作步骤进行细化，根据具体的实验和操作中的情况对学生进行考评，把每一次实验细节也要量化考评，详细记录，并给予相应分值，课后进行汇总。教师在监督学生操作的过程中，要及时纠正学生的不正当操作和不良习惯。并且，应该阶段性检查学生的实验记录，让学生汇报近期成果，对结果达不到标准的学生要求其找出原因并重复实验。这样可以督促学生高质量高标准的完成实验，定期检查学生实验台面的卫生，仪器设备等使用情况，根据考核标准，对学生的每次实验、每个步骤、每一次检查客观公正的打分，并且在实验完成后对每个学生的记录进行汇总，汇总结果可为学生的实验操作提供实质上的反映。在论文的撰写及答辩过程中，主要是考查学生实验计划的总结、实验现象的处理和结果的分析讨论，能够比较深刻的反映学生的理论学习情况，以及学生对各学科知识的综合运用能力。学生经过大量的图表处理、页面排版、格式校对工作后，撰写出一篇优秀的学术论文。答辩过程主要包括学生的PPT制作、自我陈述、现场问答等方面，可以有效考察学生的综合知识应用能力、逻辑思维能力和现场应变能力等。在这一环节中，我们可以对论文的框架、排版、格式、内容、图表、数据、创新点、结论分析以及答辩的PPT、陈述、问题解答等每一个细节进行详细赋分，最终得出在环节综合评定分值。所有的环节考评完成后，教师对每一个记录进行汇总，得出每一个学生的具体分值并进行等级划分。这样可以使每一个学生了解自己的长处和不足处，让学生在以后的学习工作中加以改进。这样的考评方法可以客观公正地反映学生的实践操作能力和各专业学科的综合应用及理解能力，并且有利于提升实习环节的教学质量和改进教学方法。学生的综合成绩得出的等级排名，可以作为就业推荐时的附加项，不但可以使学生有力地证实自己，而且可以作为企事业单位录用职员的有效参考。

三、实习方法改革对就业的影响

毕业实习是教学实践环节中的重要环节，是检验学生基础理论、基本知识和技能是否合格的有效方式。毕业实习是学生对课堂所学习知识的活学活用环节，实习过程的各个环节可以给学生留下深刻的印象，从而培养学生良好的科学素养和科研能力，这也是毕业实习的主要目标之一[3]。因此，一个科学合理的考核方法，可以有效提高学生综合素质，提升学生的实践操作能力和创新能力，以更好地适应社会发展，同时也能够体现教学质量和效率。论文的选题、实验目的、实验方案设计以及实验操作技能的训练，实验数据的分析处理，论文的撰写及答辩等过程，均是对学生严谨求实的考核，以及对学生的分析能力、观察能力及创造力的有效考察。论文的撰写过程中表达的思想严谨准确，语言简洁明了，推理合乎逻辑，格式标准统一，是对整个实习工作的总结和升华[5]。在高层次的中药学人才培养目标模式下，毕业实习具有其他教学环节不可替代的作用。根据学生的毕业实习环节的考评汇总，每名学生均有一个等级排名，可以将它立意于就业推荐，为学生和录用方提供一个有力的支撑和参考。以此可以使学生深刻认识毕业实习的重要性，学生必将重视并合理利用毕业实习这一教学环节重新温习以往所学专业知识，同时也可以有效地再度培养学生的严谨性和科学素养，为以后的工作做铺垫。结语药学类专业实习是教学中的重要教学环节，在中国经济发展的基础上，对药学类专业人才培养提出新的要求，对其学科知识的学习也提出了新的内容，这均需要我们紧随新时代的教育理念，遵从科学的培养方案，从而促进药学类专业的教育，使具有药学类专业类院校教学质量得以提升。毕业实习过程中既是对所学知识的运用，对实验操作技能的反映，也可以让学生学习更多的为人处世之道，始终以严谨的态度对待每一件事。毕业实习的教学质量决定了学生是否可以顺利过渡到社会工作中，是否能够更好地在以后的工作中得以提高。因此，必须进一步提高药学类专业毕业实习教学的质量，加强实习管理，合理安排实习的各个环节，才能使学生有质的提高，使毕业实习这一教学实践环节发挥其重要作用，达到有效的教学效果，推进毕业实习改革，为学生更好地进入社会做铺垫。

参考文献：

[1]匡海学.药学类专业人才培养改革问题的思考[J].中医杂志，2015，(16).

[2]张帆，乌莉娅·沙依提，田梅.中药学专题实习质量监控体系的探索与实践[J].时珍国医国药，2007，(11).

[3]王君明，卢旻，崔瑛，等.基于PBL的中药学毕业生实习带教模式[J].中国医药导报，2012，(11):166-167.

[4]刘存芳，田光辉，赖普辉.有机实验课综合考评方法探析[J].科技教育创新，2008，(3):178-179.

[5]韩建伟，杨艳芳，刘超英，等.提高中药学本科生毕业专题实习效率的实践与探讨[J].亚太传统医药，2012，(10):226-227.

作者:豆佳媛 逯莉 单位:陕西国际商贸学院医药学院