计算机平面设计课程现状

在课程设置、学时分配、实习实训等内容上，我们致力于培养具备应用型、技能型专门人才，却忽视了市场需求对艺术性体验的要求。艺术性并非像有些人所说的好看不中用，在当今这个市场趋势下我们在培养计算机平面设计人才时必须在加强实践教学环节，提高学生实践能力的基础上，融入艺术审美情趣的培养，突出综合素质，强化岗位技术教育和艺术性的恰当结合。目前，大多数学校的计算机平面设计课程完全采用理论式教学，对于学生的动手能力、分析问题、解决问题能力和综合素质没有明显效果，更别说培养学生的艺术性。

如何将计算机平面设计课程融入艺术审美情趣的培养教学

1、根据新的教学思路，调整教学安排。首先，一个计算机专业的平面设计课程教学内容需要科学、合理调整。计算机图形设计课程、教学需求是清晰的，熟练操作软件，并创建各种广告图形。如广告设计类，其基础可以要求学生掌握各种广告的图形与颜色设计，通过学习广告设计，对整体构思较准确、生动且严格，并具有较完整的思路。如此一来，这大大提高了学生对审美的理解和掌握图形创意的方法。现在在高校开设的动漫设计专业相对来说还是较少的，专业的平面设计课程在我校现更少，这种情况会导致学生的操作能力低，创作出的作品也较差。所在现阶段对平面设计课程的教学应该被保留。本课程的内容是在学习软件设计阶段的基础上，对传统的教学内容的选择，如三个组件（平面形式、色彩构成、立体结构）知识的教学内容，打破了单一的学习软件设计和相互渗透，不仅可以提高学生的审美布局，同时可以提交学生的设计水平，也有利于学生使用知识分析问题，确定内部关系的事情，综合解决实际问题的能力。其次，它应该是在基本技能的基础上创新，改革课程设置、教学内容，合理调整。一方面，可以保持原有的教学安排合理的部分在基本图形设计上的创建训练，同时我们可以引导学生挖掘传统图形设计艺术的珍品，学习如何使用颜色来构造图形，提高他们的写作技巧。另一方面，增加图形设计创意比例，我们可以引导学生去接触新的知识，努力开放创新，形成独特的和具有创新性的概念。

2、加强计算机平面设计基础理论的学习是融入艺术性审美情趣培养的基础。计算机图形设计课程研究应该参与到新闻、社会学、心理学、市场营销、和许多其他的理论知识。因此，有必要使学生熟悉基本的广告理论知识，开阔我们的视野，以及以市场为导向的图形设计。通过本课程的学习，学生能理解课程的性质与特点，并能掌握其基本的技能，所以在教学过程中，学生必须有较强的实践能力，特别设计和计算机技能。

专注于技能训练的同时，我们也应该加强培训学生的技能，实施各种教学方法和提高学生的视野，并提高学生的社会接触能力。设计不仅是用来享受的，并可以使设计用来为销售服务的，这样做，可以称得上是一个合格的设计。有了品牌的价值，才可以被称为一个优秀的设计。因此，学生在熟悉学业和独立的实体设计任务中，以增强学生的理论实践技能和社会实践技能，通过将实际的设计业务交给学生，让学生亲自实践操作以得到课程的设计结果。总之，将平面设计课程融入到艺术审美中去，可以培养学生的学习兴趣，并在教学过程中进行创新研究。

作者：吴芳菲顾牡丹聂丰英单位：南昌工学院