摘要：目前在高职高专院校里面思想政治教育备受冷落，没有得到应有的尊重。令人匪夷所思的是部分高职高专的党政一把手的也竟敢认为思想政治理论课可有可无，可厚可薄。而实现全面建成小康社会奋斗目标、以及实现两个一百年计划，关键在于培养和造就一支具有千言万语树纪律，千山万水树担当，千方百计定信念，千辛万苦立信仰的大学生受众群体。而高校的高校思想政治教育课承担着为大学生补钙壮骨、立根固本的重要任务，必须不仅要坚持马列主义思想的基本信仰，而且更要重视大学生思想道德教育培训工作，切实做好新形势下大学生的思想政治理论工作要了。

关键词：高职高专；思想政治教育理论课；部分大学生

大学生肩负的是为民族立生命，为万世开太平的历史重任。青年强则中国强，心中平则世界平，青年兴则中国复兴。作为祖国的未来，国家的希望的新一代大学生。大学生的思想信念不能出现任何的差错。而承担“大学生树立正确世界观，价值观，人生观的主阵地的思想政治理论课课堂，需要发挥主力军的全局性作用。然而在部分高职高专院校里面的党政一把手对于思想政治教育课的重视程度不够。”[1]觉得思想政治教育课就是“鸡肋”食之无味，弃之不敢。这就导致了如下的现状：

一、高职高专思想政治教育课课堂目前的现状

（一）学校部分领导整体对于思想政治教育课重视不够本人走访了部分高校，比如：郑州铁路职业技术学院，河南林业职业技术学院。有部分学校的思想政治教育课教师基本都是靠辅导员，各个系的书记兼任。并且部分领导还说这种课谁上都可以。不是说这些人的思想道德修养不够。而是闻道有先后，术业有专攻。一个压根没有经过系统的思想政治教育专业熏陶的人来讲思想政治理论教育课就如同一个离开水的鱼，脱离了阳光的花儿。逃离了秧的瓜儿。一个自己都自己都不懂，更不重视的这门课的人来讲，会讲好吗？高校思政政治理论课是弘扬党的旗帜在大学生的心灵上空高高飘扬的地方。“高校又是是教育培训革命的接班人的地方，不断通过对大学生的教育教学和培训，帮助大学生认知党中央的决策，方针，路线。通过一种外化行为，内化为自己的一种思想。高校思政政治理论课是培育当代大学生的看齐观，责任观的主阵地，主战场。如此轻视思想政治理论课的领导和教师能行吗？可以胜任吗”[2].

（二）部分专业课老师对思想政治教育课认知不足有一部分专业课教师幼稚的认为只有专业课才是王道，“们认为专业素质的过硬才会在职场上叱咤风云。殊不知没有道德素养的有才者对社会的破坏程度更深，对社会的危害程度更大。震度更深，震裂更强，破坏度更大。而这种错位的认知可谓是一叶障目不见泰山。是也正是这些教师的自然不自然的真情留露会导致学生对思想政治教育课的错误认知。觉得思想政治理论课就是视频课，洗脑课，睡觉课。这样的专业课老师你们在学校时候思想道德修养与法律基础合格吗？这样教导下的学生能够担负起实现中国梦和民族复兴的历史重担吗？不是仅仅说自己的课重要，国家在培育大学生综合素质方面，还强调德智体美劳全面发展。尤为重要的是德是第一位。重不重要？你猜呀！

（三）部分学生轻视了思想政治教育课的作用现在在高职高专的学生当中存在着一种认知误区，就是思想政治理论课没有专业课重要。只要专业课学好了，得专业课者得天下。无视了有才无德对社会的破坏程度。“社会当中出现这样的现象：老人跌倒不敢扶，小孩被碾没人救。不正是社会公德缺失的表现吗？”[3]有部分学生把上思想政治理论课当做了，睡觉课，手机操作课，和恋爱课。老师在上面是“诲人不倦”，学生在下面是“爱在移动，心在联动”。完全忽视了道德的作用和教化的影响。作为肩负着两个一百年计划，和实现中华民族伟大复兴的新青年，这样的状态，这样的行为可以肩负祖国的未来吗？故此：思想政治理论课在高职高专所有课程里的地位需要重视。我觉得没有最重视，只有更重视。不断地重视，越来越重视。才会发现问题，解决为题。对于部分领导和教师。我觉得要让他们敬畏思想政治理论课，“好学生，慎用权力，不越红线，不失底线。”[4]严格遵守思想政治理论课准则，凡是思想政治理论课要求做到的，自己带头做到；凡是思想政治理论课要求不做的，自己坚决不做。争做模范先锋。树立德育先锋的模范带头作用。

二、鉴于这种行为，本人觉得要想真正的改善如此行为，如此现状。必须做到如斯；

（一）扭转部分领导的思想认知首先高校党政一把手必须明确高校思政政治理论课姓党，要求高校的党政一把手工作的重心必须是主抓党的理论教育和党性教育。党政一把手要认真学习思想政治理论课，主要任务是学习思想政治教育的理论、接受思想政治教育的教育。高校思想政治理论课是培养学生智商，情商的主阵地，是接受马克思主义再教育，和马克思主义中国化新成果的主渠道。可以提高学生的思维能力，思考方式，决策方式，认知能力；也可以让学生开眼看世界，世界那么大，学生应该去出去看看，正可谓有高度才有深度，有深度才有广度，见多识广；可以让学生心灵升华，通过视频，音频资料的方式可以让学生学而信、学而用、学而行，坚定道路自信、理论自信、制度自信，更好学习理论、认识理论，深刻的领悟理论，然后指导实践、为他们以后的工作鉴定坚实的基础。“学校的部分领导和对思想政治理论课有偏见的老师定期不定期的观看《感动中国》，《德善天下》，《德行天下》，《道德讲堂》。”[5]通过模范的作用彻底扭转他们的理论误区。通过定期不定期的党校培训，让他们知道思想政治理论课在我国经济发展中的作用。此外，找工作的时候除了专业素养就是无德，满嘴谎言，满嘴脏话，满嘴跑火车，不得苦。心比天高命比纸薄的人，部分轻视思想政治理论课的人即使您是企业领导您用他们吗？您尚且如此，别人情何以堪！所以思想政治理论教育课理应重视。

（二）对于思想政治理论课教师的选配高职高专院校里面的思想政治理论课教师是党的宣传员，是大学生开眼看世界的主要窗口，通过教师的课堂大学生可以了解更多的党的方针政策；可以了解更多的资讯；可以认知更多的真善美；可以了解更多的就业讯息。“要实施高校系统“名师工程”，让一批政治能力强，业务素质精，作风优良的教师真正的入驻高职高专院校。真正的造就一批对党忠诚，热爱学术，懂得理论的知名专家。让他们爱校，爱生，技术，经济各个方面的支撑。让高职高专院校留得住人才，用得好人才。使人尽其用，物尽所值。”[6]同时高校思政政治理论课的教师要爱生，用爱的教育感化学生。用爱的教育引领新时代的学生走上正确的世界观，价值观，人生观。“要树立一种教法：先作学生的朋友再做学生的老师。和学生做朋友不丢人，讲不好课才丢人。用心去感受理论，用爱去感化学生。”“通过QQ群，LED灯，微信等新兴的教育方式，学生感兴趣的教育方式接触学生。先做学生的朋友。然后才是学生的老师。要知道闻道有先后，术业有专攻。新时代的教师不是高高在上的，亦不是呆板。是充满活力，青春无限。阳光的新时代教师。放下教师架子走进学生宿舍当中，了解学生的艰难困苦。掌握学生的一手资料才能做到：想学生之所想，急学生之所急。打入学生内部，深入学生内心”对于目前思想政治理论课的教学过程中，教师要懂学生，认识学生，认知学生。多学习，多思考。增长自己的阅历，思考并加于提取观点，以打造思想政治教育高效课堂。

（三）对于专业课教师的思想政治理论课培训一个良好的高职高专教师，除了过硬的专业课技能之外。更需要定期或者不定期地对其进行培训思想政治理论。让他们感知思想政治理论课，心中有道德、心中有学生、心中有责任、心中有教育，让那些《感动中国》，《德善天下》，《德行天下》，《道德讲堂》的模范案例时刻激发他们，感化他们，教育他们。向模范看齐，争做模范。始终做到对党绝对忠诚，始终坚持为了一切学生，为了学生的一切。始终坚持真抓实干，始终坚持清正廉洁。让他们始终保持政治立场坚定。始终以马列主义思想为高度，来加强学生的政治敏锐力、大局敏锐力、核心敏锐力、看齐敏锐力，忧患敏锐力。作为一名名师不仅专业素质过硬而且要道德品质高尚。一定要做到：为了学生恪尽职守、脚踏实地、殚精竭虑、不遗余力。

（四）通过各种视频，音频感化学生，感知世界“思想政治理论课的呈现方式可以是多样化的，跨世纪都跨了几十年了。不要再是粉笔课本的传统课堂了。”“可以让学生参与到思想政治理论课当中，一个话剧，一场辩论赛。让学生真正的融入思想政治理论课，让学生争做课堂的主角。因为现在的学生基本上都是生在新中国，长在红旗下。个性极为鲜明。只有这样他们才会充分发挥自己的鲜明个性。另外通过抽象概念具体化、逻辑命题情境化、历史事件回放化等方式应用微课有何不可。只要殊途同归，呈现方式可以不同。”

总之，要想真正的发挥高职高专思想政治教育课的最大效能，必须通过各方面的努力。社会，家庭，大学生自身都发挥作用。只有这样才会是思想政治教育课发挥更大能动作用，让大学生真正的理解什么是：为万世开太平，为民族立生命。让中国梦和两个一百年计划深入学生的心灵当中。因为青年学生应该谨记：不抛弃，不放弃；经得住寂寞，耐得住诱惑才能专业有素养；有德性才能立稳脚跟，方能走向辉煌。大学生怎么样，中国的未来便怎么样；大学生光明，中国便不会黑暗。

参考文献：

[1]马克思恩格斯全集(第3卷)[M].人民出版社，1965年版．

[2]郑永廷．思想政治教育方法论[M].高等教育出版社，1999年版．

[3]张耀灿，郑永廷，刘书林，吴潜涛．现代思想政治教育学[M].人民出版社，2001.

[4].切实加强和改进大学生思想政治教育工作.十六大以来重要文献选编(中)[M].中央文献出版社2006年版．

[5]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中共中央.国务院.中发[2004]16号

[6]郑金州，陶保平，孙企平.学校教育研究方法[M].北京:教育科学出版社,2003.

作者：陈冬丽 单位：郑州铁路职业技术学院