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商务教育范文精选

商务教育

商务教育范文第1篇

这次会议是在我州上下齐心应对国际金融危机,千方百计保增长、保民生、保稳定、保生态的形势下召开的。会议主要是贯彻党的十七届三中全会、中央经济工作会议和全省商务工作会议精神,落实州委六届七次全会、十一届州政府四次全会和刚结束的州“两会”对商务工作的要求,总结去年工作,分析当前形势,安排今年工作,深入学习实践科学发展观,努力推进全州商务事业全面发展。*副州长代表州政府出席今天会议,并将作重要讲话,希望商务系统的同志深刻领会,抓好落实。下面,我代表州商务局向会议作工作报告。

一、20*年商务工作成绩斐然

20*年是极不寻常的一年。在州委、州政府的正确领导下,在州人大、州政协的关心支持下,在省商务厅的指导帮助和各级、各部门及商贸企业的共同努力下,商务系统干部职工认真贯彻党的十七大精神,努力实践科学发展观,积极应对国际金融危机,克服多重不利因素,坚持实施“开放活州”战略,紧紧围绕“拉动消费、促进投资、扩大出口”三大要务,立足州情,抢抓机遇,发挥优势,突出重点,完善措施,狠抓落实,全州商务事业发展实现了新跨越。

(一)主要指标取得历史最好水平

1.对外经济贸易迈上新台阶。20*年,全州口岸对外经济贸易总额完成5.31亿美元,比上年增长38.7%,完成州下目标任务的126.1%,提前两年完成了“十一五”规划。

——外贸进出口创历年新高。全州进出口贸易实现4.41亿美元,比上年增长48.4%,净增1.44亿美元,完成州下目标任务的137.3%。其中,进口完成1.61亿美元,比上年增长56.8%;出口完成2.8亿美元,比上年增长43.9%;贸易顺差1.19亿美元。全年外贸累计缴纳关税、进口环节增值税等9827万元,比上年增长52.8%。

在进出口贸易中,州内外贸企业完成货值1.7亿美元,比上年增长48.8%,完成省政府下达目标任务的130.5%;“绝对值”排名全省16个州市的第6位,比上年末上升1位;“增幅”排名第2位,比全省平均增幅高出41.5个百分点。

——对外投资合作快速发展。全州对外经济技术合作完成4160万美元,比上年增长28.2%,完成州下目标任务的112.4%。

——边民互市因政策因素略有下降。全州边民互市贸易完成4849万美元,比上年下降8.8%,只完成了州下目标任务的77%。

2.口岸功能不断增强。20*年,全州口岸出入境货运量突破50万吨,达到59.77万吨,比上年增加40%;出入境人员92.36万人次,比上年增加3.4%;出入境交通工具13.12万辆(艘)次,比上年减少5.8%。

3.吸收外资圆满完成。20*年,全州新批外资项目5项,投资总额1454万美元,合同利用外资493万美元,实际利用外资420万美元,完成省政府下达目标任务的105%。

4.内贸流通持续增长。20*年,全州社会消费品零售总额完成34.89亿元,比上年增长19.9%,完成州下目标任务的104.2%。

(二)主要工作成效显著

1.对外贸易力度加大。积极争取国家和省政策与资金支持,为外经贸企业争取了发展资金2186万元,增强了企业开拓国际市场能力。全州外经贸企业发展到了352家,比上年末新增55家。加强了重要商品进出口和加工贸易审批管理,配合抓了农业出口商品基地建设。增强了企业进出口环节的协调服务工作,及时解决环节中的困难和问题,扩大了橡胶、木材、矿产品、焦炭、成品油、汽车等大宗商品进出口。加大了进出口配额争取力度,全年取得进出口配额指标1.79万吨,比上年增加4倍多。尤其是对缅矿产品、木材进口实现了两年来零的突破。当年争取到对缅锰矿进口指标50.5万吨,已完成进口30万吨;争取到对缅木材进口指标2.02万立方米,已完成进口1.65万立方米;有效拉动了进口增长。主动与缅方会晤协商,建立了对缅矿产品、木材进口管理行业自律制度,规范矿产品进口秩序,矿业进口混乱问题得到了解决。这项制度受到了省商务厅的肯定,并在全省推广。抓好“兴边富民工程”实施,加快了磨憨、打洛、曼栋(240)、勐满(岔河)边民互市场建设,开展了磨憨-磨丁国际“赶摆”活动,促进了边民互市贸易发展。

2.对外经济合作迈出新步伐。20*年末,全州在册境外投资企业59家,其中境外替代种植企业55家;当年投入资金项目84项,中方总投资0.4亿美元,比上年增长28.2%;协助办理非常住劳务人员出入境5895人次,比上年增加28%;年末累计办理《中国企业境外投资批准证书》27家。为企业争取了境外替代专项资金2000多万元,落实了2007年度替代专项资金1071.3万元。当年争取到橡胶、甘蔗、玉米等12种替代项下农产品返销指标23.4万吨,比上年增加63.6%;已完成返销进口21.8万吨,完成指标的93.2%;返销进口货值2236万美元,占外贸进口总值1.61亿美元的13.9%。建立境外投资服务体系,制定下发了州商务局《关于境外投资项目分级管理有关事项的通知》文件,明确了分级管理办法和职责。建立了州替代办《境外罂粟替代种植及加工项下产品返销计划申报与产品返销进口工作管理制度》、《境外罂粟替代种植发展专项资金申报及相关工作管理制度》、《境外替代产业发展工作联席会议制度》和《西双版纳州境外罂粟替代企业(项目)管理实施意见》等制度,为推进替展工作制度化、规范化奠定了基础。及时与县(市、区)商务部门签订了橡胶、玉米、稻谷(大米)、甘蔗4种产品返销指标执行目标责任书,加大了产品指标执行的力度。

3.吸收外资势头良好。结合我州区位优势、产业导向和产业基础,充分利用国内外投资促进活动,广开渠道,宣传外商投资政策,加大了对外招商引资工作力度。健全了外资审批行政许可制度,简化审批环节,会同相关部门做好外资企业设立、变更转报和联合年检工作,促进了外商投资的落实到位。改进外商投资服务工作,建立了外商投资项目定期走访和跟踪服务制度,协调解决项目实施中遇到的困难和问题,提高了利用外资成效。

4.“会展经济”成果突出。组织企业参加“昆交会”、宁波食品博览会、老挝“塔銮节”等国内外展洽会,扩大了对外经济贸易交流。在第十六届“昆交会”上,完成贸易额2660万美元,比上届增长6.8%;签约经贸协议5项,协议总额8.55亿元;超额完成了省商务厅下达的目标任务,并荣获了“昆交会”最佳组织奖。成功举办了第十一届“边交会”,完成期货现货交易9350万元,比上届增长10%;签定经贸合同16项,协议总额86亿元,比上届增长2.4倍。

5.内贸流通规范活跃。推进农村市场流通体系建设,开展了农村商业网点普查工作。精心实施“万村千乡市场工程”,指导三县(市)完成了100个农家店和2个配送中心建设任务。20*年末,全州拥有农家店329个,配送中心7个,已覆盖所有乡镇和85%的行政村,改善了农村消费环境。制定完善了重大食品安全事故应急预案和成品油供应应急措施。针对20*年上半年州内成品油供应紧张的情况,及时召开了成品油市场供应紧急会议,在中石化、中油两大集团的配合和支持下,积极组织油源,采取加大供应量和启动应急措施等强有力手段,保证了成品油市场供应,没有出现断档脱销现象。加强流通市场监管,围绕人民群众关注的热点、难点和市场秩序存在的突出问题,开展了整顿规范市场经济秩序和生猪肉品质量安全等专项整治活动。组织了“诚信兴商宣传月”、“保护知识产权宣传周”、“食品安全宣传月”、“节能减排宣传周”等活动,增强了群众维权意识和识假能力。在州节能办、州旅游局和县(市)商务部门的共同配合下,组织召开了全州16家商业企业、20多家工业企业参加的商业节能业务培训暨节能产品推广会,增强了企业节能减排意识和对使用节能灯等节能产品的了解。据初步统计,全州超市、宾馆、商场、写字楼等高效节能灯具应用率达到45%,超额完成了省商务厅下达高效节能灯具应用率达到25%的商业节能目标任务。加强了生猪定点屠宰、酒类流通备案、品牌车销售和加油站、拍卖、典当、民爆、直销企业及集贸市场等行业监管,大力发展民族特色餐饮,积极培育品牌汽车、文化娱乐等热点消费,有效拉动了城乡居民消费增长。

6.口岸建设取得新进展。指导开展了打洛口岸开放前的各项建设和筹备工作,启动磨憨口岸联检楼项目建设,推进景洪港、关累码头和重要通道查验设施建设,强化了口岸通道基础设施建设。理顺了县(市)口岸管理职能,召开了首次口岸工作联席会议,增强了口岸管理的协作效应。配合开展了我州与云南出入境检验检疫局、昆明海关、省公安边防总队签订《建立紧密合作机制、扩大进出口贸易备忘录》的工作,为口岸贸易进一步发展打下了基础。推行了口岸24小时无假日通关预约与值班制度,改革检查方式,为企业出入境提供了便捷的通关服务。协调开展旅游船舶出入境管理工作,为发展水上跨境旅游创造了条件。积极开展共建文明口岸活动,提高了口岸资源的综合利用水平、口岸的文明程度和工作效率。

7.商务自身建设不断加强。按照州委部署,学习贯彻党的十七大精神,开展了“三力建设”和解放思想大讨论活动,增强科学发展意识,查找存在的突出问题,抓好整改落实,加强了各级商务部门执政能力和队伍建设。贯彻落实行政问责四项制度,推行了政务公开和服务承诺制。完善机关制度建设,提高工作效率,推进行业诚信体系建设,促进了机关作风和行风的好转。组织抓好党风廉政建设和反腐倡廉工作,深入开展商务系统治理商业贿赂活动,加强了重点领域、重点科(股)室、重点岗位监督检查和制度建设,增强了商务人员廉洁奉公意识。建立了商务行政执法责任制,组织开展执法管理活动,抓好执法人员培训和商贸企业法规政策宣传教育,全年共培训人员450人次,提高了商务执法水平。抓好商务信息工作,全系统在商务部网站上商务信息852条,在州政府信息公开网站上商务信息200条,超额完成了目标任务,加大了商务宣传和信息服务力度。主动接受人大和政协的监督指导,全系统共办理了人大代表建议3件和政协委员提案5件。做好群众来信来访工作,全系统及时处理了信访件和群众来信61件,维护了群众合法权益和社会稳定。加强与外事、发改、财政、公安、卫生、供销、农业、交通运输和驻州海关、检验检疫、边防、海事、港务、工商、金融保险等部门的配合协作,加强与周边国家地方政府及部门之间的交流合作,充分发挥进出口商会、行业协会的作用,稳妥推进商贸企业改革,形成了促进商务发展的工作合力。

商务工作取得的显著成绩,是州委、州人大、州政府、州政协坚强领导和各级党委政府高度重视的结果,是省商务厅等省级有关部门指导帮助和全州各部门、各单位支持配合的结果,是全州商贸企业共同努力的结果,是商务系统干部职工团结奋斗的结果。在此,我代表州商务局向所有关心支持商务发展的各级领导、各部门、各单位及商贸企业的同志们表示衷心的感谢!向为商务工作作出贡献的全系统干部职工表示崇高的敬意!

一年来,我们在工作中深刻体会到:领导高度重视,争取各部门大力支持,是做好商务工作的前提;加大法规政策宣传学习,用好用足商务发展政策,是做好商务工作的根本;狠抓工作落实,提高服务质量和水平,是做好商务工作的保障;完善体制机制,充分调动商务队伍的积极性和创造性,是做好商务工作的关键。

在充分肯定成绩的同时,要清醒地看到商务工作中还存在着一些不容忽视的困难与问题。一是我州开放型经济水平不高,外向型产业规模小,可供出口的自有产品不多。区位、口岸优势转变为经济发展优势显现不够,外经贸发展对地方经济拉动和贡献需进一步提高。二是对外贸易增长方式、结构、数量和质量等,需下功夫进一步优化提高。三是外经贸企业数量多,但规模小,参与国际竞争和开拓国际市场能力弱,“走出去”水平低,企业整体素质需进一步提升。四是对外投资合作需加大力度拓展,境外替展还需加快结构调整、创新推进模式,县(市、区)境外投资服务体系建设有待加强。五是昆曼公路通而不畅,口岸通关基础设施不完善,服务手段落后,加快对外经济发展与严格规范管理的矛盾突出,口岸贸易便利化程度低。六是利用外资水平不高,落户西双版纳的外资企业数量少、规模小。七是内贸流通认识不到位,政策支持不够,资金投入不足,“重生产、轻流通”的观念依然存在。八是内贸管理多数使用部门规章,市场流通法制建设滞后,执法管理缺乏有效手段,力度不够,队伍不健全,工作难以展开。九是商务部门的队伍素质、工作作风、服务水平还需进一步提升。这些问题,必须在今后的工作中认真研究解决。

二、认清形势,坚定信心,努力推动商务事业全面发展

当前,国际金融危机带来的严重冲击仍将持续,商务发展面临的国内外环境更为复杂,出口形势严峻,外经贸业务风险加大,吸收外资困难增多,消费加快增长的难度增大,给商务工作形成了很大的压力。但是,经济全球化发展的大趋势不会改变,我州与全省、全国一样经济社会发展的基本态势没有改变,保持商务平稳较快发展具备了不少有利条件。一是国家实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,以扩大内需为重点,连续出台了搞活流通、扩大消费,保持对外贸易稳定增长,促进边境地区经济贸易发展等一系列政策,对扩大消费、稳定出口将产生积极的促进作用;特别是提高出口退税、完善加工贸易政策、调整进出口关税、支持中小企业发展等措施,将直接促进外经贸的稳定发展。二是省委、省政府下发了《关于进一步扩大开放的若干意见》,鼓励发展开放型经济,加快推进云南-老北、云南-泰北合作机制,深入实施新一轮“兴边富民工程”;省商务厅也下发了《促进外经贸发展暂行办法》等文件;为商务发展营造了良好环境。三是州内经济持续发展,综合实力不断增强,加快产业结构调整升级,加大基础设施建设投入,为州域经济增长带来了强劲需求。同时,世界经济调整也将为我州加快产业结构升级,引进国内外资金、技术和人才带来新的机遇。四是大湄公河次区域经济合作深入推进,中国·东盟自由贸易区建设加快,昆曼国际大通道全线贯通,为商务寻求发展机遇创造了条件。五是近年来全州商务加快发展的成果,为商务平稳较快发展奠定了坚实的基础。因此,我们要认清形势,统一思想,增强信心,充分估计面临的困难,沉着应对挑战,抢抓机遇发展,按照州委、州政府提出“力求西双版纳成为‘开放云南’主阵地、作为云南参与大湄公河次区域合作主阵地”的要求,认真落实促进商务发展的政策措施,努力扩大内需,不断拓展与国内外全方位、多层次、宽领域的经贸交流和合作,保增长、保民生、保稳定、保生态,促使全州商务事业发展再上新台阶、再创新业绩。

(一)商务工作总体思路

全面贯彻党的十七大、十七届三中全会、中央经济工作会议和全省商务工作会议精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,按照州委六届七次全会、十一届州政府四次全会的部署,坚定实施“开放活州”战略,以扩大城乡消费、促进外经贸稳定增长为首要任务,把“引进来”与“走出去”更好地结合起来,统筹内贸与外贸、外经、外资协调发展。诚信兴商,引导消费,不断促进内贸流通现代化。加快转变外贸增长方式,优化进出口结构,大力拓展加工贸易,积极发展服务贸易。创新对外投资合作方式,稳步推进对外经济技术合作。创新利用外资方式,优化投资结构,进一步提高利用外资水平。加强口岸建设管理,提升口岸功能。加快商务体制改革步伐,注重机制创新,努力建设平等、开放、竞争、有序的现代市场体系,推动全州商务事业全面发展。

商务教育范文第2篇

民办高校只有深入了解市场对电子商务人才的需求,结合市场需求,不断优化课程设置,才能使人才培养与时俱进。首先民办高校要转变落后的理念,改变以前的重理念轻实践的思想,在电子商务的教育中,要使理论和实践放到同等重要的地位。第二,民办高校在课程设置时不仅要参考公办学校的课程设置,更要根据市场的最新调查结果,结合学生在单位后的发展需要,对课程进行定期的优化设置。第三,民办高校要积极争取政府的支持,使政府加大对民办高校的支持,从而更好地建设电子商务实训室,使电子商务的教学仪器与专业设备不断完善,为学生进行实践创造了良好的条件。第四,民办高校要与企业进行合作,安排学生到企业进行实习,使学习真正感受电子商务的发展,从而增强实践能力,增强对社会的了解。第五,民办高校要邀请社会专业人士到学校开展电子商务讲座,使学生深入了解电子商务,增强他们对专业的喜爱[2]。只有课程的设置合理,才能使学生学到有用的知识,使他们更好地走向社会。

创新教学方式

任何学校的教学要想取得理想的教学效果,一定要注重教学方法的创新。对于我国民办高校来说,目前的教学方式相对落后,一定要创新教学方式。第一,引入多媒体教学法。多媒体技术可以融图片、文字、音像于一体,因为诸多优点在现代教学中被广泛应用。民办高校在电子商务的教学中要使老师积极采用多媒体教学,通过实例展示,使电子商务的教学更形象,这样不仅能提升教学质量,还能增强学生的学习兴趣。第二,引入情境教学法。在网络实训室,老师通过对知识与案例的讲解,然后使学生扮演不同的角色,完成电子商务的任务,通过亲身体验,增强他们对电子商务的深入认知,增强学生使用所学知识的能力。第三,建立网络学习平台。电子商务是基于网络的各种商务活动,离不开网络。民办高校要不断完善学校的网络平台,积极建立电子商务的网络学习平台[3]。在平台上有课程学习、案例分析、师生互动、模拟体验、学习空间、最新发展成果与资讯,总之通过这个平台,可以使学生们利用业余时间进一步了解专业知识,进一步通过模拟,提升自己的操作技能。

加强培训,提升老师的实践能力

商务教育范文第3篇

关键词:职业教育;商务日语;工业簿记;实践教学

随着我国经济转型战略实施的不断深入,人才需求层次发生了巨大的变化,实用型人才的需求缺口仍然较大,积极探索以职业教育为导向的人才培养模式具有重大的意义。2014年国务院就提出了发展本科层次职业教育的相关概念和方向,2019年在国务院颁布的《实施方案》中进一步提出了本科职业试点教育的相关政策。至此,本科层次职业教育快速地从政策倡导走向政策实践。本科职业教育已经成为我国高校教育未来的另一个主方向,《实施方案》中明确指出:“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。”[1]在本科层次职业教育改革趋势下,改革现有普通高校商务日语专业的培养模式和教学方法,培养出符合市场需求的实用型商务日语人才很有必要,而加强实践性教学研究是其中不可逾越的重要一环,这也是本研究的出发点。

一、商务日语的课程设计及教学方法现状

随着中日经贸往来的深入,商务日语人才需要凸显,许多高校都开设了商务日语专业。但是,由于专业开设的时间比较短及其他原因,在办学中存在的培养目标定位不够明确,课程设计不够合理,教学方法僵硬循旧等问题仍较突出。首先,大多数高校仍然把商务日语专业的培养目标着重定位在语言的掌握和运用上。如,某高校2019年度的培养方案中,《基础日语》《日语语法》《日语阅读》《日语视听说》等16门语言类专业课的学分为74分,而《管理学》《市场营销学》《电子商务》《国际贸易实务》《商务日语》等5门商务类专业课所占的学分仅为10分。另外,该校除了《商务日语》以日语教学外,其他4门商务类专业课均以中文教学,这可能难以实现日语教学与商务教学的融合。实际上如果从职业教育角度来看,语言只是一种工具,只有结合一定的技能,才能发挥人才优势,才能创造出更大的经济价值和社会价值,作为应用型的地方本科院校,在语言教学的同时,应该注重对学生的实用技能培养,所以,在职业教育背景下重新定位商务日语专业的培养目标是必要的。其次,课程设计上除了在日语专业课与商务专业课在比重上不够合理之外,还存在着课程体系设置缺乏逻辑性等问题,主要体现在各课程之间的关联度及配合度较低,难以实现课程间的互相提携与渗透。[2]部分高校仍然习惯性地分开设置商务与日语的课程,往往在一、二年级只设置日语基础课程,三、四年级再设置商务贸易相关课程,导致两个层面关联度较低,培养效果不佳。[3]另外,在商务类专业课设置上也基本上照搬经管类专业的部分课程,针对性不强,技能性不高,难以培养出高素质的技术技能型人才。《国家职业教育改革实施方案》颁布以来,许多高校认识到职业教育的重要性,在商务日语专业的课程设置中增加了《商务礼仪》《商务谈判》《函电合同文书》《进出口报关实务》等更具实践性、技能性课程。我校还增设了《日本工业簿记》这一实践性及技能性都较高的课程。最后,普通本科教育长期以来偏重于理论教学,在向职业教育转型的过程中普遍面临着教学方式僵硬,实践性教学程度不高等课题。尤其是对于商务日语这种实践性较强的专业来说,如何将专业教育与中日经贸合作趋势、企业的人才需求现状等结合起来,成为亟待解决的问题。笔者认为,从职业教育视角来看,加强教学方法的实践性改革,将课堂教学与实践活动结合起来,是商务日语专业转型的根本所在。以下笔者将以《日本工业簿记的》的教学为例,着重探讨商务日语专业实践性教学改革的一些方法。

二、《日本工业簿记》的课程特征

《日本工业簿记》类似于中国的《成本会计》。它主要是用于核算、记录制造业企业在制造过程中耗费的各种材料费、人工费、制造费用的发生及分配情况,并最终将与产品生产相关的各种费用结转分配至各制品的完工产品成本和在产品成本的一种专门簿记方法。[4]在《日本工业簿记》中除了需要学习制造业企业产品成本核算外,还涉及成本计划、成本控制、成本分析等相关内容,相对于《日本商业簿记》而言,它的核算流程及方法更复杂。这要求学生在掌握簿记的基本原则和原理之外,还必须熟悉制造业企业的成本核算原则,以及针对不同工艺、不同规模,不同管理模式所对应的成本核算方式的变化情况等。所以,这门课对于商务日语专业的学生来说难度较大,其实践性和技能性都比较强,如何让学生理解工业簿记中的分费用核算→分部门核算→分产品核算的这一基本流程,需要加强实践教学方法的运用,通过项目教学法、情境体验式教学法、企业实训等教学方法来加深学生的印象,促进其理解工业簿记的精髓所在。

三、商务日语实践教学的主要方法探讨

1.项目式教学法

基于项目式教学方法最早起源于20世纪30年代Dewey的实用主义哲学教育思想,属于建构主义学派教学模式,强调学习应该以学习者为中心,鼓励学习者积极参与,具有情境性、主体性、互动性、实践性等特征。表1.《日本工业簿记》项目教学计划表(部分)在工业簿记的教学中,围绕“费用的归集与分配→分部门成本核算→分产品成本核算”这一主线分别设计三大模块,并由学生执行具体项目的相关任务。在学生完成相关项目成本核算和账务处理工作的同时,借助“科目联系图”等教学工具,最终将不同项目之间的工作内容和关系勾勒出来,以促进学生全面掌握成本核算的相关技能。从表1可见,通过项目式教学方法,有助于培养学生的动手能力和实践精神;有助于培养学生自主学习能力;同时还可以促使学生认识到各项目之间配合与互动的重要性,培养学生的团队精神。不同于商业簿记,由于工业簿记的核算过程比较复杂,且多数簿记上的交易集中在企业内部不同部门之间,所以工业簿记在部门之间的物、料传递过程中需要设置专门的会计科目来进行反映并加以核算,以分清各部门的责任与权益。为了让学生能够理解各部门、工序之间的联系及责权利关系,防止项目教学可能造成不同项目组的学生在知识掌握上的偏向与脱节,在项目教学过程中可以借助“科目联络图”工具来弥补这一缺陷。常用于《日本工业簿记》教学的主要“科目联络图”如下图:

2.情境体验式教学法

情境体验式教学法是一种改变传统教法的创新教学方法,可以通过影视作品、多媒体、角色扮演等不同模拟方式创设特定情境,让学生能够更加直观地感受教学内容,激发学习兴趣,在愉悦的教学氛围中完成教学任务,还可以从多方面培养学生的实践能力和社交能力。商务日语是实践性、实用性较强的专业。要想培养出日语基础扎,又熟悉国际商务环境,了解中日企业文化差异的复合型人才,仅依靠传统的课堂教学远远不够,还需要经过多方位的情境应对训练。众所周知,在所有的外语教学中,语境的导入都非常重要,在商务日语教学中同样如此,为培养熟悉日本企业文化的综合性商务日语人才,在课堂教学中引入情境教学很有必要,同时这也是商务日语实践教学的一种重要方式。在《日本工业簿记》教学中比较常用的有两种,一是角色扮演教学法,另一种是ERP沙盘模拟教学法。(1)角色扮演教学法在工业簿记中频繁涉及的业务包括:材料入库,材料领用,工资核算,制造费用核算,不同工序间半成品交接、产成品入库、定期物料盘点,产品成本核算等。在核算过程中,这些业务之间是相互联系、相互影响的,为加深学生对业务的理解,可以在教学中将这些业务设计成各种具体的情境,然后针对这些具体情境,设置成由不同角色扮演的教学模块。比如,将班级同学分为若干组,A组的同学负责材料的出入库管理,并负责填制入库单和出库单;B组同学负责生产车间及辅助车间的部门成本核算;C组同学负责工资核算及制造费用核算;D组同学负责产成品与在产品的出入库管理,并填制出入库的凭证;E组成员担任主管会计,负责产品成本核算。在模拟过程中,要求所有角色扮演者用日语进行交流,同时按照日本簿记中的凭证填制要求,全程以日语填制事先准备好的凭证和成本核算账簿,同时强调遵循日本企业文化中的团队协作氛围(チームワーク)实现组与组之间的分工与协作。在此教学模式下,笔者通过课后与学生的交流发现,其教学效果比课堂填鸭式教学好,学生对制造业企业的业务有更直观的理解,对生产情境下的各种商务日语表达及运用也更到位。(2)ERP沙盘模拟教学法工业簿记的核算过程中涉及多部门、多类别的资源调配与移动,为了能够更加直观地帮助学生理解成本核算的全过程,在教学过程中,借助我校经管学院的ERP沙盘实验室进行模拟教学,取得了较好的效果。采用ERP沙盘模拟教学法与角色扮演教学法一样都属于体验式的情境教学方法,也需要按照工业簿记的核算流程分组设置不同岗位,进行分工协作,但相对于角色扮演教学法其克服了不同岗位在空间和时间上的脱节缺陷。因为,所有组员同在一个沙盘实验室内,可以现场同时交流,并观察不同岗位的动作,这可促进学生理解核算流程的整体性。一般来说,ERP沙盘模拟教学法比较适用于工业簿记后期教学中的综合实训部分。

3.尝试开展产教融合模式的跨国企业实训

为了提高商务日语专业学生的实践能力,许多高校都会安排学生参加企业实训,但受制于专业局限性,国内能够提供商务日语受训环境的企业很少,效果往往并不理想。近年来,日本政府为了引进海外人才,解决日本人口老龄化及少子化而导致的劳动力不足问题,鼓励日本企业雇佣海外大学毕业生,为此推出了海外学生职业体验制度(即インターンシップ制度)。此制度旨在为日本企业和海外学生提供一个短期互相了解的机会,让双方通过一段时间的共处及工作体验,最终决定是否雇佣或受雇,为此日本政府可以给海外学生发放短期签证。这种制度较普通的企业实训更具有实践性,学生需要直接赴日本企业实际工作一段时间,在这期间的日常沟通与工作交流都用日语,可以提高学生的语言能力;同时通过这一经历,学生可以更深刻地理解日本企业文化及商务礼仪,训练效果较好。我校曾利用这一制度,通过“中国人民对外友好协会”向日本数家企业派出了数名大三的商务日语专业学生,这几名学生利用暑假时间赴日,分别在日本北海道的餐饮企业、制造业企业、酒店等场所与日本人员工一起工作、生活了一段时间。在日期间,这些学生按照事先的约定,利用午休时间或晚上休息时间,通过视频电话向国内导师汇报情况,导师针对学生存在的包括具体日语表达、商务礼仪、工作技能在内的各种困惑及问题及时进行线上辅导,实现了产教融合。笔者发现,这些学生回国返校后不管是在日语口语的表达上,还是在相关专业知识的理解上,乃至对日本的观念上都有较大的改观。笔者认为,这种线上与线下、学校与企业融合交叉的企业实训模式,最大程度践行了实践教学的理念。

4.将“1+X”证书制度融入课堂教学为了深化高校职业教育的改革,《实施方案》中还提出了启动“1+X”证书制度试点工作的相关措施。这种制度作为我国职业教育改革发展的一项重大举措,对于推进产教融合,突出高校职业教育特征等方面具有重要的作用。[6]为推进本科层次职业教育改革,我校也积极推进1+X证书制度,鼓励教师利用课堂及课外时间多方位辅导学生考取相关证书。商务日语作为跨学科交叉专业,学生可以考取的证书较多,如日语能力(JLPT)N1证书、日语翻译资格证书、电子商务师证书、报关员资格证书、初级会计师证书等。获取“X”证书,意味着其获得行业及社会的认同,说明其具备了相应的职业技能和素养,这是今后我国推动职业教育的一个重要方向,毫无疑问围绕考取“X”证书而对学生进行有针对性的课内、课外辅导也是高校践行实践性教学改革的一种行之有效的方法。

四、总结

我国职业教育改革已经上升到国家战略层面,其重要意义不言而喻。如何抓住这一历史机遇,实现普通本科教育向本科层次职业教育顺利转型是众多地方高校涅槃重生的重要转折点。而要实现这一目标,需要相关高校在培养模式,教学方式上做出重大改革。其中,不懈探索符合职业教育理念的实践教学方法是迈向这一目标的重要一步,本文以《日本工业簿记》的实践教学为例,探讨了高校商务日语专业在此背景下加强实践教学改革的若干方法。

参考文献:

[1]国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知[Z].国发〔2019〕4号.

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商务教育范文第4篇

从20世纪70年代开始,西方发达国家就开始注重培养复合应用型商务外语类人才,重视实训教学。DavidNunann认为,可以建构特定的涉外商务背景,通过工学结合的方式培养商务英语人才,学生既发挥了主观能动性,又学到了专业的商务英语理论知识和实践技能。Robinson认为,商务英语是为了获得商务环境下从事某一种或某几种涉外职业的能力,对外商务交际能力的培养至关重要。MarkEllis和ChristineJohnson把交际教学法运用于商务英语教学中,强调商务英语人才培养中实训环节的重要性。近年来,国外许多研究者把商务英语人才培养与学习者习得知识和提高能力的研究结合起来,试图找到培养国际化复合应用型商务英语人才的新途径。我国商务英语人才培养始于20世纪90年代并迅速发展。近年来,各继续教育学院适应市场需求,也相继开设商务英语专业或商务英语系列培训班。例如,广东外语外贸大学继续教育学院开设高中起点的专/本科商务英语专业,旨在培养具有扎实的英语语言基础知识,掌握基本翻译理论,具备很强英语交际能力和实践技能,具有良好跨文化意识和交际技巧,掌握基本商务英语知识和商务写作技能的复合应用型商务英语人才。对外经贸大学继续教育学院开设了商务英语业余专科,培养德、智、体全面发展,了解我国对外贸易方针、政策和从事国际贸易或其他商务活动所需专业知识和基本技能的实用型商务英语人才。开设的商务英语系列培训班,旨在帮助正在从事或准备从事国际商务活动、对外经济贸易工作的在职人员提高商务和经贸工作的语言运用能力,增强学生的职场竞争力。

二、继续教育学院商务英语人才培养中存在的问题

1.课程体系滞后。目前我国各大高校继续教育学院开设的商务英语专业,其课程体系与社会发展对商务英语人才的需求不能顺利衔接。英语语言基础课与商务专业课比例失调,英语与商务相辅相成的关系没处理好。有的继续教育学院在设置课程时,只在原来的英语课程里附加了国际贸易实务、商务英语写作、商务英语谈判等几门商务类课程,总体的课程体系零散笼统,学生难以习得系统规范的商务知识,商务英语实践类课程少。有的继续教育学院过分强调商务专业知识,没有重视英语语言应用能力的培养。还有的继续教育学院,以理论教学为主,学生实践的机会少,实训资源也很短缺。

2.教材内容滞后。继续教育学院选用的商务英语教材大多侧重英语而非商务,教材中的练习一般从英语词汇、短语、句子和汉英或英汉翻译出发,强化语言点,没有体现商务英语的实用性特点。很多学生学会了汇票、本票、支票、保单、提单等商务常用单据的理论知识,却不知道在现实商务实践中如何运用。另外,继续教育学院选用的商务英语教材内容也相对滞后,理论性强,应用性弱,跟不上经济发展的新形势和新变化,无法激起学生的好奇心和创造性。

3.教学方法单调。目前我国继续教育学院的商务英语教学大多采取以教师授课为主、以内容教学为中心的传统教学法,理论讲解为主,实践实训为辅。有的继续教育学院由于条件限制,甚至没有商务英语类的实践实训。商务英语教师基本都依托学校指定的商务英语教材,零星地讲解商务理论知识,学生只能被动接受,师生互动少,课堂沉闷,学习效率低下,学生的实践能力、动手能力、思考能力、创新能力和解决问题的能力得不到有效提升。

4.师资队伍匮乏。目前,大多数继续教育学院的商务英语教师良莠不齐,很多是从英语语言类教师转型而来,精通英语语言,但欠缺商务知识,更缺乏具体的商务工作经验,尽管可以使用英语授课,但涉及商务领域的内容只能照本宣科。因此,这样的商务英语教师在授课过程中,无法深入、系统、透彻地讲授商务专业知识,实践教学能力更是严重匮乏,使学生难以真正掌握商务理论知识和商务实践技能。一方面,商务英语教师中“双师型”教师比例明显不足;另一方面,学校的重视也不够、投入不足,实践教学环节的安排力度不够。此外,针对商务英语教师的进修和培训机会也比较少。

三、基于成人教育视角的创新商务英语人才培养

顾名思义,成人教育是专门为成人提供的教育和培训,作为教育事业的重要组成部分,成人教育不但能为更多社会从业人员增加接受继续教育的机会,而且能提高他们的职业能力和接受新知识新技能的能力。因为成人的年龄、阅历、社会经验、文化素养、职业领域等方面的差异性,成人教育具有独特的规律和特点,其教育形式、教育目标、教育内容、教育成效等具有自己的特点。因此,基于成人教育特点的创新商务英语人才培养可以从以下六个方面展开:

1.以培养学生职业能力为主线,创新应用型课程体系。课程是知识、能力和素质培养的重要载体,在人才培养中具有无可替代的作用。目前,继续教育学院的商务英语专业实践应用型课程开设太少。因此,我们要紧密结合“厚基础、宽口径、强能力、高素质、有特色、善创新”的国际型人才培养目标和社会需求,适当增加应用性和商务实践类的课程,重视商务专业知识和人文素养的输入,把课程体系与职业需求的实际结合起来,增加研究型、讨论型和自主学习型课程,让学生有更多的时间和空间去独立思考。这样不仅可以培养学生的英语语言能力和商务专业知识,而且可以通过模拟商务环境培养学生的交际能力、组织能力、协作能力、应变能力以及解决问题的能力。

2.以提高职业能力为目标,及时更新教材内容。合适的教材是成功学习的基础,商务英语类教材内容也应与时俱进。当今风行的电子商务深刻地影响和改变着人类的生活方式,与此相关的网购方式如团购、秒杀等都要适时地写进教材。教材内容还要体现概括性,让学生从整体上把握知识体系,掌握学科发展的趋势。与此同时,电子商务形势下国际贸易、国际市场竞争的方式,商务洽谈的形式等也在悄无声息地发生着变化,这些都要在商务英语教材中体现。再者,在课程目标的设置上,要改变以学历为目标导向,强调稳固掌握知识点,切实提高职业能力,教会学生去动手、去思考、去创新,真正提高学生的职业层次。

3.根据成人的学习特点,创新教学方法。商务英语课程应该关注学生需求和社会需求,多讲对学生真正有用的东西,避免过多不切实际的商务理论。将国际商务活动的真实内容引入教学,强化“三位一体”(即实验课程、社会实践、专业实习)的实践教学,让学习者在习得语言技能的同时,了解最新的国际商务知识,掌握商务实战技能。强调学生的自主性和参与性,多采用引导式和互助式教学,增加案例分析和实践环节。除了使用多媒体教学和大量援引网上资源外,商务英语教师在教学上的创新能力也是至关重要的,如交叉使用分组教学法、情感教学法、跨文化交际法、案例教学法、任务教学法等适合成人的教学方法,尽量保持课堂教学的新鲜感,鼓励他们参与讨论,调动他们的学习积极性和主动性,教会他们自己解决工作中遇到的难题,授之以渔。

4.根据成人教育的需要,教学手段要现代化和网络化。在教学中应用网络信息技术是成人教育发展的必然趋势,也是成人教育走向规模化的有效手段。充分利用多媒体技术和网络技术制作精美的多媒体课件和电子教案,并放置在网络上供学生随时查阅参考,实行开放化的继续教育体系。同时,通过电子邮件、QQ离线文件传递等实现作业的网络投递和批改反馈,也可以通过QQ聊天实现答疑辅导,根据学生在网络沟通中出现的问题,合理科学地安排面授时间和内容,实现网络化和弹性化教学。

5.根据成人教育的特点,改革考核形式。课程考核是教学过程的重要环节,也是检验成人教育质量的必选之路。结合成人教育对象的年龄差异化特点和课程内容要求,考试命题要突出知识的应用性和实践性,考查理论知识的同时,侧重考查职业能力,通过增加理解分析、讨论型的题目,以培养学生分析和解决问题的能力。考试形式要多样化,既可以闭卷,也可以开卷,还可以通过学期论文、市场调研报告、商业计划书、营销方案、企业年度总结、竞标书等多种形式。另外,鼓励学生翻译第一手的商务资料,除了考虑语言质量和格式外,还应把创新思维和应用价值作为重要依据。

商务教育范文第5篇

关键词:中职;电子商务;教育模式

电子商务是一个发展潜力巨大的市场,具有诱人的发展前景。总体而言,中等职业学校学生可以分为电子商务专业应用人才和电子商务普通应用人才两种。电子商务专业应用人才的特点是精通电子商务技术,熟练应用计算机系统进行日常业务处理,同时具备足够的现代商务知识,善于理解商务需求,且能够以最有效的技术手段予以实施和满足,如网络管理员、系统技术人员、程序员、数据库程序员等;电子商务普通应用人才特点是具有电子商务的基础知识,了解互联网通信和电子货币的基本使用等。

鉴于社会对不同层次的人才掌握电子商务知识程度的要求不同,中等职业学校电子商务人才的培养要针对培养对象,采取相应的教育模式才能取得好的教学效果,现作具体阐述:

电子商务的教育模式

专业教育模式专业教育模式主要适合于电子商务专业人才的培养。学生需要掌握电子商务专业的基础课程,其涉及电子商务概论、网络经济、通讯与计算机网络、数据库管理系统、现代管理基础和电子商务技术基础等。按照各校开办电子商务专业的特点,可以针对国际贸易、制造型企业、流通型企业、服务型企业、IT企业等不同的行业领域需求开设专门课程。根据人才市场的需求调查,IT企业电子商务人才可以侧重于网络营销、供应链管理等方面的培养;而一般企业应侧重安全电子交易、数据库等方面的基本知识的讲授。

电子商务专业必须建立在较宽广的理论基础之上,这是电子商务专业本身特点所决定的。学生在校期间应该系统学习电子商务的知识:(1)掌握电子商务的基础理论。(2)掌握电子商务运行的软硬件环境,即电子商务赖以生存的环境,其涉及通信领域、金融领域、生产领域、流通领域等等。(3)掌握电子商务运作(运营)的整个过程,运作(运营)的内外部条件,如何管理电子商务业务。(4)掌握电子商务实践的方法、手段,技术要点、难点。专业主要核心课程包括电子商务系统建设与管理、网络营销、电子支付与结算、企业电子商务管理、电子商务系统结构、电子商务安全、物流与供应链管理、电子商务法律等。

实践性教学应在的理论基础上,拓展出若干专业方向,突出专业特色,技能要求因方向而异,不要贪多求全,搞大而空;不同专业方向在实践动手能力培养上,务求达到一定的高度和熟练程度,以培养出适应能力强、能快速切入相应电子商务岗位的人才。

普及教育模式普及教育模式主要适合于非电子商务专业人才的培养。现今,电子商务已成为企业经营的重要手段。各个行业和领域正在积极开展形式多样的电子商务活动,随着市场营销、国际贸易的发展,它们与电子商务的应用结合得越来越紧密,比如网上采购、网上销售、网上招商、网上广告服务、在线证券交易、电子银行、电子税收等等。所以,电子商务知识和应用的普及是十分重要的。电子商务的快速发展,使整个社会对电子商务专业人才的需求日益迫切,尤其是既掌握专业知识,又掌握商务管理的复合型电子商务人才。这种人才培养的滞后已成为我国在发展电子商务所面对的诸多问题中最根本、最紧迫的问题。电子商务使人们可以创造性地应用电子工具来改造和发展传统的商务活动。在中等职业学校中,应该在营销专业、商务专业、财务专业等相关专业中开设电子商务基础知识及应用课程。这些知识也是学生走入工作岗位后常用的最基本、最常用的知识。(1)掌握一些网络工具的使用。如搜索引擎Google和百度、电子邮件的运用,使用MSN和OICQ进行时时沟通。企业不论行业和性质,都将越来越重视客户服务。电子化手段的使用,将大大提高服务的质量和效率。(2)掌握Word和PowerPoint的操作。(3)掌握基本的电子商务知识。(4)了解电子商务界。如了解电子商务界相关公司的发展与成长历程,如阿里巴巴、eBay、淘宝、Google、百度等知名公司;了解电子商务界名人的创业历程,如马云、丁磊、李彦宏、张朝阳等。

重视实训教育,培养应用型人才