语文复习,是各科复习中最难以把握重点的一个学科,这是因为语文学科不像其他学科那样有明确的知识体系,各知识点比较明显,教师容易按照考试大纲组织学生复习,语文教师则没有这样的优势。然而,语文教师如何指导学生在中考复习中把握重点呢?从多年的教学经验来看,可以通过对往年中考试卷的研究,来把握中考复习的要点和重点,不失为一条捷径。

以掌握正确的注音,正确认读汉字来说,考试说明要求识记3500个常用汉字,如果我们就把3500个常用汉字逐一的默写一遍行不行呢?答案是明显的,肯定是事倍功半。如果我们研究一下语文试卷的相关试题,就可以看出命题思路,从而把握住复习的重点。

以下是2006年市中考试卷中有关拼音的试题

下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是(2分)

A.亵渎(dú)山岚(lán)挑衅(tiāo)蕴含(yùn)

B.腆着(tiǎn)阔绰(cuò)明眸(móu)俯瞰(kàn)

C.憧憬(jǐnɡ)愠怒(yùn)渊薮(s?u)深谙(ān)

D.分娩(miǎn)尴尬(ɡà)涸辙(hé)焦灼(zhóu)

简析:

该题正确答案为C项。A项中的“挑衅(tiāo)”应读为“tiǎo”,B项中的“阔绰(cuò)”应读为“chuò”,D项中的“焦灼(zhóu)”应读为“zhuó”。

分析这一条题目,可以看出对学生正确认读汉字的情况大抵是考查这几点:

1.对声母zh、ch、sh、和z、c、s是否正确认读,如“绰”字、“薮”字;

2.对声母n、l的正确认读,如“岚”字;对韵母in、ing、en、eng的正确认读,如“憬”字;对形声字的正确认读,如“涸”字、“渎”字、“尬”字;

3.方言音的误读,如挑衅(tiāo);

4.对汉语拼音及规则的掌握,如“灼”字注成(zhóu)。

因此我们在复习时,就可以把上述几方面作为重点,提示学生重点注意。

再如对成语的正确使用,06年是这样命题的:

下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(2分)

A.小说《窗》的结尾别有用心,既在情理之中,又在意料之外。

B.陈水扁公然宣布中止“国统会”运作和“国统纲领”适用,无疑是玩火自焚。

C.同学之间一定要和谐相处,相敬如宾。

D.泰州繁华的商业大街上,观光购物的人济济一堂,笑容满面。

简析:

正确答案是B,其他几条的错误分别是:A项未正确注意成语的感情色彩,“别有用心”是贬义,不能用来作表扬用;C项的“相敬如宾”未注意该成语的使用范围,该成语的意义是形容夫妻互相尊敬如对待宾客一样,仅适用于固定对象夫妻之间;D项的“济济一堂”是未正确理解词语意义,该成语解释为:形容很多有才能的人聚集在一起,“堂”则指房屋,不能用于大街上。

这就提示我们指导学生复习成语要注意以上几个方面的区别,注意从以上几个方面理解使用成语。

再如默写,06年试题如下:

根据提示补写名句或填写课文原句。(10分,(1)~(6)每题1分,(7)~(8)每题2分)

(1),金石为开。(2)木受绳则直,。

(3),她在丛中笑。(4)日出而林霏开,。

(5)沉舟侧畔千帆过,。

(6),似曾相识燕归来。

(7)《与朱元思书》中用“急湍甚箭,猛浪若奔”来形容江水湍急奔腾的气势,《三峡》一文中,间接表现江水相似特点的句子则是:,。

(8)写出《春望》或《过零丁洋》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句:,。

简析:

所默写的内容均是名句,而且往往是对偶的句子,因此我们在复习时,要把检点放在名句、对偶的句子上,就考试成绩来讲,是可以起到事半功倍的作用的。

语文复习,范围大,背诵量大,涵盖的知识点多,重点难点不易把握,如果泛泛复习,面面俱到,则往往效果不佳。如果教师认真研究往年试卷,从试题中揣测命题者的意图、习惯,从而把握复习的重点难点,不失为一种可取的办法。