1专业教师与工业设计实践脱节

设计界有一种说法，真正高水平的设计人员在企业，而不在学校。其症结在高校教师缺乏实际项目操作经验，教学和研究一线的专业教师，很少与社会和企业实践结合，闭门造车。对于大多数设计专业教师来说，书本成为他们最大的信息来源，备课时东拼西凑、应付教学的情况较常见。另外一个问题是有关师资的构成，部分院校设计专业的教师直接源自艺术类和工程类专业院校，从学校到学校，未真正经历过社会的洗礼，实践经验匮乏。

造成学生“理论不理论，实践不实践”的局面在工业设计专业建设欣欣向荣的背景下，许多政府部门积极拨款来为高校的硬件配套出力，各个高校相继给工业设计专业增加各种实验实训设备等，这大大促进了专业的发展。但是，实验技师的缺乏和进出实验实训场地的复杂程序，将大部分学生拒之门外，加上传统教育思想的僵化和师资力量的配备问题，造成学校开展的所谓实践课程只是简单的电脑实践，起不到应有的实践效果。

毕业生无法迅速适应社会中国设计院校的毕业生的特长是计算机操作能力强，缺点是调查、策划、创意能力弱，经验和技巧不足，设计质量不高，设计流程中各阶段的工作比较粗糙。设计的核心是创新，这个现象折射出的正是中国传统设计教育的实际问题：可以培养出出色的电脑高手，而不是设计师。

2工业设计产学研“三体合一”教学模式梳理

2.1教学目的培养中国未来优秀工业设计师及工业设计管理者，推动中国工业设计产业发展、带动中国工业发展。

2.2教学对象以本科为主，包括大专、硕士、博士在内的高等学校工业设计专业学生。

2.3教学环境趋向于多元性与灵活性，课程地点根据不同课题需要进行选择，校内外均可进行，可在企业、教室、图书馆、资料室、机房、实验室、工厂车间等地。

2.4教学过程与方式产学研“三体合一”教学方式将打破传统模式的“灌输式”“、管控式”的教条，具体措施有：a、学校邀请企业一线设计师走上讲台，向学生介绍校企合作项目在实际操作中出现的问题和产品实现的具体操作流程，增加学生解决问题的能力和经验，增强学生对知识的渴求度和学习兴趣。b、学生走上讲台，让讲台成为学生展示的舞台。在一些作品汇报和方案展示的课堂中，让学生走上讲台陈述方案，接受同学、老师、设计师的点评。c、根据知识结构的要求合理安排课程环境。如工厂观摩、社会调研、企业实习、专业考察等，知识传授多样化。

2.5教学效果分析产学研教学模式旨在培养能迅速胜任于企业、社会的优秀设计师。在课程中，学生就可以接触到社会，了解行业和企业的特点，在实践中学习，消化理论，掌握将来职业生存的必须技能。培养学生的团队意识、职业精神，让学生有足够的空间。

3无锡工业设计产学研合作模式类型梳理

随着市场经济的发展，越来越多的个人、企业、学校开始关注产学研的合作模式，经过查阅相关文献资料以及实地调研总结，可以将产学研合作模式大致分为以下几种：

3.1以建立孵化平台为主体的产学研合作模式大学科技园是我国继高新技术开发区之后，于1999年开始推行的一种推动国家源头创新的形式。江南大学国家大学科技园就是这样的平台，作为集孵化、投资和运营管理服务三位一体的综合性孵化基地，旨在转化科技成果，孵化高新技术企业、培养创新创业人才，服务区域经济建设和支撑行业技术进步。

3.2以高校企业为主体的产学研合作模式由高校或科研机构自己创办的企业，与大学等科研机构有着紧密联系，在产学研上有独特优势，如清华同方、北大方正等。

3.3以社会企业为主体的产学研合作模式是指在科学技术转化中，由企业来主导实现科技活动与经济活动的结合，具体可分为以下几种具体形式：技术资产经营模式、带土移植模式、创业模式、学科性公司模式、订单技术模式、企业冠名设计竞赛活动等。

3.4校企合作办学对于应用性极强的工业设计专业，每个高校都意识到校企合作的重要性，也都以不同形式与一家或多家企业有过或密切或松散的产学研合作经历。这种合作在一定程度上调动了学生的学习积极性，提高了学生的实践能力。

3.5校企联合办学校企联合办学的方式主要有：依托企业共建实验室或工程研究中心；依托高校建立技术研究中心；以就业为导向的联合人才培养。以无锡市的江南大学为例：江南大学工业设计专业是部级特色专业，在产学研校企合作方面影响较大。尤其是与政府合作创办的无锡国际工业设计节，推动了工业设计校企合作的深度和广度，轰动了整个工业设计界。在人才培养方面，早在1999年8月就与香港蒋氏基金合作，创建人才培训中心，举办各类高级现代设计、管理人才培训班，聘请世界一流设计师前来讲学、研讨，在全国设计界拥有较高知名度和良好声誉。

3.6校企科研合作工业设计作为实用性很强的专业，在产学研合作方面，主要以横向科研合作方式与企业合作。一是解决企业实际遇到的技术困难，二是帮助企业开展新产品研发。2009年全球经济危机后，各企业都意识到与高校合作提升竞争力，增强抗危机能力对企业生存发展的重要性，主动寻求与高校合作的积极性有了很大提高。各高校也根据自己的专业优势，积极走出去加强与企业的科研合作，加快科研成果的转化。

3.7以政府为主导的产学研模式政府在整合社会资源方面有着天然的优势。由政府牵头，联合企业、高校、科研院所，建立科技园、创业园、孵化器等，将会事半功倍。无锡（国家）工业设计园是中国第一个工业设计主题园区，目前是江苏省国际服务外包示范区、江苏省现代服务业聚集区、江苏省工业设计创业服务平台、无锡市产学研联合创新服务平台、中国工业设计示范基地。由中国工业设计协会与无锡市人民政府主办，园区与无锡市科技局承办的中国（无锡）工业设计大赛（太湖奖），以及由国家知识产权局和江苏省人民政府主办，中国工业设计协会、中国汽车工程学会、江苏省科学技术厅、江苏省知识产权局、无锡市人民政府承办的“中国（无锡）工业设计博览会”，均已成为国内颇具影响力的工业设计类奖项及展会，为无锡的产学研发展探明道路。

4结束语

在无锡市产业转型升级过程中，工业设计对于提升制造业水平，增强产品竞争力、塑造企业品牌形象具有重要现实意义。工业设计产学研合作的特点和形式还在不断的变化之中，但是它必将伴随民族设计意识的提高而蓬勃发展。这需要学校、企业、政府三方联动共同努力，需要政府的宏观调控、政策支持和引导；需要高校不断创新的科研成果和持续输出高素质人才；需要企业积极配合吸收人才和转化科研成果，在三方共同盈利的情况下，充分利用三方的优势，使无锡产学研结合真正具有生命力。

作者：曹百奎李超单位：江苏信息职业技术学院艺术设计系