一、联合国教科文组织艺术教育发展目标

对我国艺术教育发展的启示我国在坚持发展中国特色社会主义文化和艺术教育过程中，正在融入世界的艺术教育发展之中，因此借鉴联合国教科文组织的艺术教育发展目标与策略，将会有助于我国的艺术教育发展走向更高水平、更高质量。

（一）参照其发展目标

对我国艺术教育发展目标进行审视和完善在艺术教育发展规划方面，我国陆续出台的《全国学校艺术教育总体规划1989-2000年》、《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010）》和《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，总体上把艺术教育发展放在学校艺术教育层面，关注学校艺术教育课程、教学、师资等方面的发展，对艺术教育的基础结构和可持续性发展、艺术教育活动的质量发展、艺术教育应对和解决社会与文化挑战等方面关注不够。因此，应该参照联合国教科文组织艺术教育发展目标，对我国的艺术教育发展目标进行全面审视、适度完善，以建立起完整的国家艺术教育发展体系并融入世界艺术教育发展之中。

（二）借鉴其策略与行动项目

对我国的艺术教育发展进行反思和指导1.将我国艺术教育体系纳入世界教育环境之中，同时坚持民族文化的精髓、价值和传统继续加大官方与民间的艺术教育国际交流活动，鼓励各相关部门的相关人员以留学进修、参观考察、访问演出、学术研讨、国际互联网与多媒体等形式开展国际交流，学习、借鉴各国艺术教育的先进理念和经验，扩大我国艺术教育的国际影响力。坚持取其精华、弃其糟粕，始终坚持把民族文化的精髓、民族文化的价值和民族文化传统作为艺术教育的核心内容，形成中国特色社会主义的艺术教育发展道路。

2.在依法治国战略推进过程中加快

艺术教育相关立法来支持艺术教育发展在我国，有关艺术教育的立法要么以学校艺术教育发展规划或意见的形式出现，要么包含于文化或教育法律法规之中，并没有形成单独的艺术教育法律框架。我国的艺术教育是否需要专门的立法予以保障，在我国依法治国进程中还只能是追求，不具备立即形成的条件，但是在立法进程中关注和涉及艺术教育却是应该的。

3.在深化教育改革和推进教育治理体系建设进程中改革

艺术教育基础我国的艺术教育基本依托于学校艺术教育，而学校艺术教育受到升学和艺术类高考的影响，已经更多的走向专业艺术教育，正在脱离大众化的艺术教育。要继续调整学校艺术教育的发展方向，同时改革艺术教育基础，加大力度发展校外艺术教育和国际艺术教育，吸引更多的人士和团体加入到社会艺术教育发展之中，建立起综合的、全面的艺术教育系统。

4.优化文化和艺术教育机构布局，合理配置艺术教育资源

在我国，文化和教育发展的不均衡也导致了艺术教育在不同区域、不同群体间的不均衡发展，甚至出现了艺术教育资源浪费和短缺并存的情况。因此应该优化现有的文化和艺术教育机构布局，尤其是新增的文化和艺术教育机构要向偏远贫困地区和少数民族地区倾斜，合理配置艺术教育资源，实现艺术教育覆盖全部区域、全部人口。

5.聚集有创新意识的各方力量解决艺术教育发展中的问题

我国艺术教育发展中的最大问题是艺术创新意识、艺术创新环境、艺术创新人才和艺术创新资源等不能满足艺术教育创新发展和艺术教育创新人才培养需要。因此应该吸引有创新精神的专家、教育和文化机构、协会和非政府组织参与到艺术教育发展之中，尤其是艺术教育教师的专业发展。

二、总结

在我国，艺术教育发展正沿着中国特色社会主义艺术教育道路前进，积极借鉴国际艺术教育理论与实践，扩大我国艺术教育的国际影响力，是我国艺术教育发展的必然趋势。

作者：肖占君单位：哈尔滨师范大学教育科学学院