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幼儿园教育小学化危害与解决对策

幼儿园教育小学化危害与解决对策

【摘要】幼儿教育是我国基础教育的组成部分,幼儿教育的良好与否对幼儿的发展具有直接影响。良好的早期教育是幼儿健康发展的基础条件。可是许多学校和教师不顾幼儿的身心发展,不顾教育规律,把幼儿教育小学化,严重影响到幼儿的身心健康和现代幼儿教育的发展,针对出现的问题,相关教育专家总结研究讨论,开展了专题专项调研,研究旨在反映当前幼儿教育“小学化”的现状,探寻其成因,分析其危害,进而提出改善对策。

【关键词】农村幼儿园;小学化;解决对策

幼儿教育是学校教育的补充,孩子离开家庭后接受教育的第一站就是幼儿园,幼儿教育是幼儿接触社会的第一步,为学校教育打下基础会对幼儿的一生产生深远的影响,所以我们不能忽视幼儿教育。记得曾经看过这样一篇调查报告,有人对某乡镇的300户家庭通过一张调查问卷,对“择园标准”、“教学要求’”等内容作了调查,结果显示:80%以上的家长都选择了近小学化的教学内容及方式方法;而幼儿的选择却是非常明显的反映了孩子自身的年龄特点和需要:开心的、随意的、好玩的、多彩的。幼儿问卷中,有这样几个问题。你最想到哪一家幼儿园去?为什么?其中298名幼儿选择了幼儿园大;好漂亮;玩具多;小朋友多;老师会跳舞;有演出的幼儿园。第二个问题是,你喜欢写字、算算术吗?为什么?其中有243名幼儿回答:不喜欢:太吃力了;我怕写不好的。有50名幼儿回答:喜欢;可以和哥哥姐姐一样能干。有5名幼儿回答:随便;妈妈说写我就写;有2名幼儿不回答。第三个问题是,你喜欢唱歌跳舞画画吗?为什么?有283名幼儿回答:喜欢;开心;可以上台表演;脸上化妆;我要做个画家。有13名幼儿回答:不喜欢;跳不好;不会画;别人要笑我的。有4名幼儿不回答。从调查结果来看,每个幼儿都喜欢自己有一个舒适、快乐、安静、安全的地方来度过自己的幼儿生活,那么幼儿园的建设就非常重要。由此,我们得出了学前教育“小学化”危害表现在以下几方面:

一、学前教育“小学化”损害孩子身体健康

在幼儿园实施学前教育,过早写字会造成孩子手指畸形,长时间呆在教室学习,过早加重孩子负担会造成幼儿视力下降,驼背等。所以要让幼儿的学习以游戏为主,在快乐中成长。

二、学前教育“小学化”影响幼儿智力开发

幼儿阶段孩子的认知发展水还很低,处于感知运动阶段,这个阶段幼儿的活动应该以游戏为主。过早的小学教育不利于幼儿的身心发展,会使幼儿的思维发展停滞不前。若按照这种方式进行幼儿教育,到了小学阶段学生产生厌学情绪,适应不良等问题就会暴露出来,从而不利于学习积极性的培养。

三、学前教育“小学化”不利于孩子的全面发展

在幼儿园实施小学教育,必然会忽略其他方的发展,只重视文化知识教育,而不重视孩子非智力因素的发展,会造成孩子发展的片面性和畸形化。不利于素质教育的全面实施。

四、学前教育“小学化”不利于孩子学习习惯的培养

幼儿阶段的小学化,会对儿童的学习习惯产生不良影响,因为一年级的大部分知识和学前重复,部分孩子觉得学习太容易,而产生轻视态度,会养成不爱思考的坏习惯,不利于以后的学习,面对新的学习内容时,会出现适应不良。这样的坏习惯如果不及时改正,会对孩子的未来产生深远的影响。所以我们要坚决反对在幼儿阶段实施小学教育。不能把幼儿当小学生对待。促成“学前教育小学化”的原因还有很多,在此不能一一列举。为了改变农村幼儿教育“小学化”的现象,针对上述四方面的成因,特提出如下对策:

1.改变认识

我们首先要改变家长对幼儿教育的认识,幼儿教师的教学行为与家长的期望分不开的。在农村,家长的文化素质较低,他们根本不理解孩子的身心发展规律,不知孩子到幼儿园孩子究竟要得到什么,他们认为,我的孩子掌握的知识越多,这个老师就越好,这个幼儿园也就越好。他们经常抱怨老师给孩子不教文化知识,觉得自己的孩子掌握的生字太少,背诵的古诗不多。他们的这种认识严重的影响到农村幼儿教育的发展,强化了幼儿教育的小学化。所以学校要多和家长沟通让他们理解到幼儿教育的真谛,这样我们的幼儿园才会培养出身心健康的孩子,才会对小学教育打下坚实的和基础。我们的幼儿教师一定也要改变自己的思想观念,欲速则不达,我们作为教育者,如果急于求成,违背教育规律,必然培养不出合格的学生,所以我必须要明白我们应该怎么做。幼儿园的管理者也应该变评价体系,符合幼儿发展目标。

2.做好“幼小衔接”工作

我们为了真正避免盲目的小学化倾向,不能只是关门做事,也不是根本的排除小学的教育方式。例如,识字、画字游戏的开发利用;分类游戏发展数学逻辑思维能力;设置阅读、识字等只是区角,满足个别孩子发展需要;建立家园互动平台,促进教师、家长、幼儿共同成长。

3.科学管理规范办学

科学管理是幼儿园发展的必要条件,严格执行资格准入制度,幼儿园的举办必须经过严格的审批,对不符合条件的幼儿园要及时关闭,地方教育机关要对幼儿教育高度重视,加强管理。

4.加强幼儿教师的培养

幼儿教育影响人的终生,幼儿教育的好坏会影响一个人的人格塑造和心理健康,所以幼儿教师的素质就更加重要,只有拥有身心健康高素质的幼儿教师,幼儿教育才会有坚实的保障。加强幼儿教师的培训,提高幼儿教师的待遇,改变幼儿教育小学化,从幼儿的终极发展出发,培养合格的幼儿教师。所以,让我们行动起来吧,从我做起,从自身做起。无论你是幼教工作者,还是家长,为了避免幼儿园教育小学化倾向,为了还孩子们一个纯真、愉快的童年,为了给孩子们一个无忧无虑的世界,请不要再让这些孩子们在这样的年纪,就背上一个沉重的包袱,应该让他们在自己应有的时间里,做他们该做的事,这才是幼儿教育的真谛。

作者:杨春惠 单位:甘肃省临洮县新添幼儿园