一、教师实施关爱教育的有效途径

1．给孩子创造关爱的机会

生活中，父母长辈在孩子面前，总表现的很坚强，有甚者堪称无所不能，不仅为孩子遮风挡雨，而且事无巨细，很多事情都安排妥当，会提前消除很多不安全因素外，还会让孩子少走很多自认为不必要的弯路，在父母庇护下的孩子耳濡目染，觉得父母很强大，根本就不需要孩子们的关心和爱护，好像父母关爱孩子是理所应当的事情，但事实真的父母不需要孩子的关爱，也不尽然，孩子一天天长大，父母最终会衰老，孩子的关爱会让父母欣慰，觉得生活更有意义。

2．抓住特殊的节日契机，适时进行关爱教育

每逢节日，浓郁的节日气氛会扑面而来，传统的新式的在幼儿园，对于孩子们都是快乐的，我们在组织实施关爱主题时，会节选一些有特定意义的节日，如“三八”妇女节、母亲节、重阳节，以及孩子们自己的节日“六一”儿童节，设计一些活动，如亲子游戏、手工制作等，让孩子知道怎样用语言表达和哪些行为会让身边的亲人感到快乐和温暖。在幼儿园过生日，是孩子们最喜欢的，许多小朋友围坐在一起。每次遇到班里的孩子生日，他们就喜欢把蛋糕拿到幼儿园里，与老师和小朋友一起度过自己美好的一天。不知不觉中，这种现象蔚然成风，我想正好利用孩子们的生日，让孩子在我们班这个大家庭里，感受关爱和被关爱的温暖。在孩子们生日的时候，有些家长也会参与我让孩子把第一块蛋糕先要送给妈妈，让全班小朋友在祝福生日的同时，知道感谢给予她生命的母亲，了解孩子的生日，是母亲的受难日。让孩子们充分体会互相关爱的幸福，孩子们会给小朋友准备自己亲手画的画，制作的贺卡或其他小礼物，幼孩子们会很乐意的把自己的玩具、学习用品、好吃的以及自己用心准备的生日礼物拿来送给他的好朋友，为小寿星表演节目，送上自己真挚的祝福。这一刻，孩子们似乎突然间长大啦懂事啦，学会与他人分享自己的快乐和幸福。在这样欢快祥和的氛围中，孩子们特别兴奋与开心，总希望此时的时间停留，接到朋友的礼物，他们总会深情的拥抱，总怕这份真情溜走，他们脸上的喜悦，心底的愿望，无不体现出大家庭的温馨。

二、充分发挥社会，家庭资源，让关爱升华

我们教师充分认识到关爱教育的重要，因此，在她们的日常工作中，随时注意抓住教育契机，广泛开展教育活动。刘老师先让全班小朋友讨论:“生病了会有什么样的感受?”大家纷纷说出:“很难受、很疼、很痛苦、想吐、不想吃饭、很寂寞、想小朋友”等。老师又让大家想想“:多多小朋友会怎么样呢?”大家又说出:“想上幼儿园、想和小朋友玩”。“那我们能为他做些什么呢?”刚刚学习了“信的旅行”这一主题的孩子们马上想到了写信的方法，于是在老师的引导下，全班小朋友给多多写了一封充满关爱的慰问信，鼓励他战胜病魔，早日康复。最后每位小朋友还亲手做了件小玩具准备送给他。并选出几名小朋友代表和老师一起去他家里看望。事后，一些小朋友还打电话问候———这件事情让园领导知道了，考虑到多多的家庭并不富裕，治疗的费用也一定不少，因此决定在全园教职工中发出倡议为这个不幸的家庭捐款。倡议书贴在了园门口，捐款是在一个下午进行的，全体老师纷纷献出了自己的爱心，善款很快就达到了三千多元。而在放学的时候，接送孩子的家长也都看到了倡议书，有很多的家长带着小朋友加入了进来，一张张带着家长和孩子爱心的钱币投进了捐款箱，一份份充满关爱的情感牵挂着这个很多人都不相识的小朋友。这件事到这里还没有结束，由于家长的相互传说，一些周边的人们也加入到捐款的行列，其中有一位保险公司的女士，主动到幼儿园希望和这个孩子的家长联系，要将自己一个月的工资捐给他们……

至此，为多多捐款的活动在全园掀起了一股关爱他人的热潮，让人们看到了人间的大爱，体现了和谐社会的温暖和美好，也使小朋友们亲身经历了关心他人，奉献爱心的过程，体会到了被关爱和关爱他人给自己带来的愉悦。同时也使我们看到:在幼儿园和家庭以及社会当中，这样的教育契机比比皆是，只要我们坚持不懈，正面引导，以真情实感触动幼儿的心灵，引起他们的共鸣，相信一定会让“关爱他人”的良好品行扎根于孩子们幼小的心灵中。

作者：王春艳单位：西安市新城区筑梦幼儿园