一、网络教育方法的基本类型

1．信息库法

信息库法是通过网上思想政治与心理健康教育信息库的建设，扩大和丰富资源范围，以此来实现教育目的的方法。网络信息库给网络主体提供了选择的空间，他们可以根据需要自主搜索信息，基本上有网络的地方，都可以随时随地地获取有关信息。网络合一无限量的储存和传播信息，通过建立信息库，可以更好地满足网络主体的需要，网络教育的效果会更加突出。

2．主体交互法

主体交互法是教育者利用网络作为载体，与教育对象进行思想沟通和交流，把教育的内容传输给他们的一种方法。主体交互法既能打破教育双方地域的限制，又能扩大双方之间的交流，实现一对一、一对多、多对多的同时教育，通过教育主体之间的交流，实现道德思想的同化。

3．虚拟现实法

虚拟现实法指的是教育主体充分发挥多媒体技术等载体的传播作用，实现对受教育者教育的目的。虚拟现实利用人类的操作能力和直觉能力实现，是一种对人在自然状态下的听觉、视觉等的高度模拟，可以让教育对象全身心的投入到模拟的教育环境中，带动全身的感觉器官身临其境的接受教育。例如，虚拟现实技术可以虚拟一些历史人物形象，创设一个教育环境，让教育对象与他们一起交谈，在交谈的过程中受到感动和启发，自觉提高身心素质。

4．网上教育与网下教育结合法

网络教育目标的实现，需要实现传统教育方法与网络教育方法的结合，网上网下双管齐下，提高教育效果。教育对象生活在虚拟与现实的双重社会中，有些教育内容比较特殊，单凭现实教育资源和形式是很难实现的，在这种境况下网络教育的优越性就凸显出来了。众所周知，网络中学习的知识和技术来源于现实，又要为现实生活服务，因此，我们可以借助于网络的力量，实现教育的网上、网下有机结合，提高教育对象的认识水平，增强网络教育的时效性和影响力。

二、网络教育的现状

网络教育自产生以来，已经经历了十余年的发展和完善，并且取得了一定的教育成效，与课堂教育共同组成了当代教育的体系。在发展的过程中，网络教育在摸索中前进，在实践中总结经验教训，逐渐建立了一些优秀网站，促进了网络文化的发展和繁荣。同时，网络教育的广度和深度也都在不断地拓展延伸，实现了教育方法的改革和创新，为网络教育不断注入新的活力;但网络文化和网络社会中也融入了一些不健康的因素，给人们的思想观念造成了重大冲击。

1．网络教育的内容和方法都日趋多样

大部分都能够跟上时展的步伐，具有较强的时效性和时代性，但是仍然存在发展滞后的问题。人们获取信息的渠道在不断拓宽，速度也逐渐加快，网络教育的控制管理将十分困难。单纯地依靠网络教育来规范和约束各种行为，成效微弱，所以，网络教育要在实施的过程中，逐渐增加开放的程度，争取能够实现与现实生活的融合，借助各种社会力量促进教育活动的开展，提高教育效果。

2．优秀网站建设成效显著

但是教育信息的传播和教育效果不强。教育在网络上的推广和普及，大大丰富了网络优秀文化，以湖南“红网”、广东“中国好人网”为代表的网站的人气非常高涨，不断向人们传播优秀思想和正能量，充分发挥了榜样的作用。而与社会上的优秀网站相比，高校内网站发展的速度、规模和数量都略胜一筹，从我国高校红色网站建设的情况来看，有些学校主管单位负责建立了一些网站，组织学生进行自主建设和维护，随时随地向学生传播一些健康向上的思想，在网络教育的实践中发挥了重要作用。

3．网络教育方法不断进行创新

与传统的教育形式和方法相比，网络教育表现出很明显的特殊性，教育方法和途径更加多样化。例如，利用人人网、微博等共享平台，向人们传达更多的社会信息和教育资源;建立微信公众号，实现优秀教育资源的共享，花费最少的人力、物力和财力，让思想政治教育惠及更多的社会大众。创新是国家和民族发展的动力源泉，也是网络教育永葆生机和活力的根本途径。网络技术的发展和革新，也带动了网络教育方法的创新，我们需要做的就是立足现实的基础上，全面把握网络发展的特点和方向，并结合教育的内容和要求，与时俱进的实现方法创新，实现多种教育方法的灵活使用。

三、网络教育方法的构建与创新

网络教育方法的构建与创新，不仅能够提高教育的效果，还能有效地加快网络教育系统化和理论化的进程，促进网络教育方法的多样化发展，实现学生综合素质的提升，促进学生的健康发展。

1．逐步完善网络信息的认知、辨析方法

网络教育信息资源的获取，首先要从对信息的认识和辨析开始，信息的储存和传递，都会对学生的行为和思想产生一定的影响。为了构建与创新网络教育方法，学校要积极采用新的信息认知辨析方法，提高网络教育的针对性和时效性。要对传递的信息进行筛选，确保向学生输送的是健康网络信息。

2．优化教育理念，完善教育指导方法

网络教育方法的构建与创新，第一步就是对网络教育资源的整理和优化，加强对网络传播信息的监督和管理，借助多媒体等先进教学手段的影响效力，促进网络教育发展，增强各种教学活动的趣味性和科学性，实现教育效果的有效提升。思想政治教育工作者要改变传统的教育教学理念，打破保守落后思想的束缚，与时俱进地更新教学理念，充分认识到网络作为一种教育资源，在大学生教育中发挥的重要作用;同时，还要积极学习网络技术，积极探索新的教学手段和方法，增强网络教育的效力。

3．加强情感互动，巩固网络教育实践理论

网络教育要在加强沟通交流和情感互动的基础上，把正确的思想传达给教育对象，帮助他们在理解思想教育内涵和意义的基础上，能够辨别生活中的真善美和假恶丑现象，树立正确的人生观和价值观。教育者要在网络教育的实践中不断探索新理论，通过网络在线实现与教育对象的情感交流，从而克服他们在接受教育时产生的矛盾和疑惑心理，让教育深入内心，内化为一种个人品质。

4．实现网络娱乐功能与教育功能相结合

网络的发展和普及，使人们不仅能够通过远程教育、电子邮件、共享平台等形式接受教育，还可以足不出户便能知晓社会动态、下载大量信息和影片、开展游戏大战等。娱乐方式的增加，也让娱乐中蕴含的教育更加突出，而网络教育的构建与创新就是要正确处理好网络娱乐功能与教育功能之间的关系，寓教育于游戏中，让教育对象在娱乐的过程中也能潜移默化地受到教育内容的渗透和影响，变被动接受为主动接受，避免他们产生畏难情绪和抵触心理，最大限度地调动他们学习的积极性，在参与活动的过程中增强教育效果。

5．不断地改善网络教育的环境

第一，要对网络环境进行净化，尽量消除网络中的糟粕和低俗成分，避免对学生造成恶劣的影响;第二，实现网络环境的美化，让那些反应社会主流的优秀文化更加突出，增加对社会的正面影响和导向作用，营造一种良好的网络文化氛围，为网络教育的开展扫除障碍;第三，加强网络环境的法制化管理，完善与网络文化有关的法律制度，构建完整的网络管理体系，加大对在网络上传播不良信息的打击力度，为网络教育的健康发展提供有效的法律约束。

6．加强网络教育队伍建设

网络教育的顺利开展，需要一支专业知识很强、业务能力过硬的教师队伍作为物质基础，他们还要掌握一定的计算机和网络知识，鼓励和引导学生进行网路文化建设，通过手机短信、APP终端、微信等方式向学生传递优秀文化，利用网络的虚拟空间与学生进行交流，帮助学生排解烦恼和不良情绪，在工作中不断摸索总结经验，对网络教育进行创新，不断提高教育的水平和质量。随着科技迅猛发展，网络已逐渐成为一种主要的教育资源，对实现教学方式的变革、提高教学质量等都有很大影响。网络教育方法探究迎合了时展的需要，也是加强网络教育的必由之路，教育者要正确看待网络，充分利用网络的便利性和大量的教育资源，在教育实践中不断摸索，总结经验，与时俱进创新教育理念。同时还要加强学习，在掌握网络和计算机技能的基础上，实现利用网络能力的提升，做到教育与网络的有机统一，促进教学效果的提高。

作者：孟庆新单位：佳木斯大学