1培养女性参与社会分工的能力

女性政治参与的重要基础就是独立参与社会事务，主要是经济生产活动。而传统男主外女主内的家庭角色分工对女性参与就业与社会公共领域事务带来很大的限制，如果没有职业领域的参与和发展、没有独立的经济地位而需要依靠男性供给的话，女性进入政治领域的机会将是非常有限的。从目前来看，各个国家女性独立的经济地位、参与社会事务能力的获得主要是在高等教育阶段。高等教育提供了各学科、专业知识、技能的培训，如医学、工学、法学等，帮助女性成功走上就业岗位。不仅如此，高等教育经历还成为女性在进入工作岗位后向更好阶层流动的阶梯。从近些年来的历史看，在工业化国家或正在工业化的国家，那些具备良好条件获得系统高等教育的人走在了前面。一般来讲，经济越独立、经济地位越高，参与政治系统的可能性越大、机会越多，所以，从一般的经验性数据来看，高等教育对女性就业以后的政治参与起到很大的推动作用。

2培养女性政治认知和政治情感

作为公民政治社会化的主要途径，高等教育已经成为女性由“过度阶层”到“积极公民”转化的关键环节，对女性日后能否积极参与政治系统具有重要影响。高等教育通过开设正式课程对大学生进行系统的政治教育，目前我国高校都开设专门的思想政治课，承担着介绍主流政治思想，宣传主流意识形态，传承主流政治文化的功能，引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，以及形成对待政治体系、政治现象的正确态度，成为有效的激发大学生追求进步的动力。同时高校还开设一系列有关中国传统文化、思想、文学等方面的人文素养课，进行全面的爱国主义教育，培养学生的民族认同感、民族自豪感和民族责任感。这些课程的开设潜移默化地将政治知识传授给女性，如对国家政治制度和运行方式、政党功能以及活动状况、公民权利和义务的了解等等，为女性参与政治提供了知识基础。另外，高等教育中的政治学、马克思主义理论及相关专业的设置将培养一部分能够直接参与到政治体系中的女性人才，如国家、省、市等各层次的政府工作人员，而无论这些政治学专业学生是否直接进入政治体系，其在高等教育阶段接受的专业教育都将使其在高等教育阶段之后继续保持一定政治敏锐性和参与政治体系的热情。

3锻炼女性参与政治实践的能力

大学阶段的管理方式使学生拥有大量的政治活动空间可以更多地参与政治。高等教育阶段提供的锻炼女性参与政治实践的主要方式有以下几种:一是投票活动。我国大学生的选举权直接行使在区(县)人大代表的选举和学校共青团、学生组织的选举上。另外大学阶段也存在一般政治意义上的公决活动，例如在班级、团支部、社团等组织内，对某些重大事项作决策时采用，如对班级公约、社团章程的表决等。二是结社行为。首先加入政党或政治团体。加入政党或政治团体是典型的政治参与行为，一般来说，只要加入了政党或政治团体，不管是否参加了政党或团体组织的具体政治参与活动，都视为已经参与了政治。而且，加入政党或政治团体需要具备一定的政治素养，如坚定的政治立场、一定数量的政治知识，这些政治素养的获得无形增加了公民的政治参与能力。另外，女大学生对高校中的其他社团和组织如学校、学院直属的团委、学生会、学生协会等正式组织和学生自发组织的非正式组织的参与也为日后参与政治提供了锻炼。三是参与问题解决。在学习和生活中为了获得或维护个人、团体某方面的利益，学生主动与学校领导、有关部门接触，用直接或间接形式反映情况，提出建议、意见或批评，以期影响或改变某一决定。另外大学中还能够接触到一些社会问题，如全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，已成为当代大学生参与农村发展的主要方式。再如中国利益、荣誉受到别国侵害时，大学生也会自觉地以有组织的方式去表达自己的爱国热情，敦促问题解决，这些都属于政治参与行为，而这些特殊的政治参与都是与高校的环境紧密联系在一起的。从性别分析中看，在种这参与方式上，高校中男女之间的差别并不明显。因此，女性学生经过高等教育阶段学校环境和气氛的感染而参与社会活动，对未来成为积极的政治参与者将起到重要的影响。

作者：曲宏歌 孟繁英 张丽红 单位：吉林医药学院人文社会科学学院