期末值周工作总结范文第1篇

1、材料工作

期初，及时制定班级工作计划与工作安排日程表，计划应有具体工作内容、有具体落实措施。期末，写好班级工作总结，总结应归列出与计划相应的各项工作完成情况。完成班主任工作手册填写：包括班会课教案，谈话记录（每学期应不少于半数）等。每学期至少召开一次家长会，要有材料。期末一并上交。每缺一项扣5分。由考核组考核评分。

2、家访工作

班主任要定期家访，每学期家访次数不少于学生人数的四分之一，考核以调查学生家访记录薄为准，完成任务的得20分。

3、班队会

班主任要定期召开主题班会，全学期不得少于6次，以主题班会记录和调查学生为准，完成任务的得18分，每次3分。

4、班级常规管理工作

班级常规管理工作包括：班级的纪律、卫生、两操、升旗、教育活动及班风和学风等方面的建设。班级常规检查工作（100分）由学生检查（30分）、校门检查（20分）、行政值日（50分）三大块组成。

（1）、自行车的停放必须整齐、上锁，升旗或集会，班主任要按学校要求，按时到校，组织本班学生到指定地点集合，督查做操。学生检查，认真做好记录。详见学生统计表。

（2）、校门检查：胸卡、学生证的佩戴，奇装异服，迟到，早退，校内骑车，上下学带书包等等。由值周教师负责检查。

（3）、行政值日：班级纪律，卫生，饮水机及灯控，值星，出勤等。详见行政值日记载表。

每周统计，周一公布。

5、财产管理

开学初，由学校组织人员对各班财产进行登记评估，期末组织人员进行检查，如果没有人为损坏，每班发财产管理费50元，如果有人为损坏的，50元内照原价扣除，扣完为止。每损坏一件（次）扣3分。

6、收费

班主任学期初及时收缴学杂费、代管费等费用。收到学费、代管费必须及时开收据交到交费人手中。按规定时间结清的一次性奖励150元。超过规定时间结清的不再奖励。超过期限的，每推迟一个月每人次扣10分。学生就餐费每月按时上交结清。逾期没结清的每月每生扣5分。其它有关费用期末必须与总务处结清。期末由考核组考核评分。

7、加分因素

（1）、班级文化成绩：期末由教导处分年级算出各班文化成绩，

按年级按名次各加20、15、10、5分。（初

一、初二只取四名）。

（2）、体育：运动会各年级团体总分

一、

二、三名分别加8、5、3分，参与活动1分。

（3）、各类活动：平时各项竞赛活动累计名次年级前三名各加5、3、2分，参与活动1分。凡班级成员或集体由于好人好事或开展活动受到校级（含校级）以上特别表彰（有行文决定或奖状）的每一次加5分；班主任工作总结（或班级管理方面的论文）在市、区论文评比或在正规教育刊物上发表加5分；参加市、区级以上文体活动获奖的学生所在班级加5分，其它特殊情况由分管领导报校长室研究决定。

8、减分因素

（1）、凡出现学生重大违纪或给学校声誉造成不良影响，受到校级（含校级）以上处分的班级，一次性扣10分。

（2）、严格控制流生率。如出现流生，1人扣10分。

（3）、拒绝服从学校工作安排一次扣10分。

（4）、其他违规现象根据情况扣分。

二、指导思想：

为进一步推进素质教育，加强班主任队伍建设，明确班级管理职责，完善班主任考核制度，引入竞争激励机制，实行科学化、规范化、制度化管理，最大限度的调动班主任工作的积极性和创造性，充分发挥班主任在学校教育教学工作中的作用

三、期末综合考核。

1、期末算出综合总得分。

2、奖励措施：

（1）、根据综合得分高低按年级组进行评比，每个年级组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名（初

期末值周工作总结范文第2篇

2011年，中行云南省分行全行资产、负债总额均突破1200亿元人民币，实现拨备前利润同比增加近45,000万元人民币；全行人民币各项存款余额（含表内理财和银行卡存款，不含金融机构存款）较上年末增加逾250,000万元人民币，其中，人民币公司存款余额逾6,000,000万元人民币；人民币储蓄存款余额较上年末增加逾500,000万元人民币，完成总行下达年度计划的106.40%；人民币金融机构存款较上年末增长25.37%，完成总行下达年度计划的1467.66%，全行人民币各项贷款余额较上年末增长11.35%。

全行外币各项存款余额较上年末增加近8,000万美元，完成总行下达年度计划的近1200%。其中，外币公司存款余额较上年末增长约41%，完成总行下达年度计划约900%；外币储蓄存款较上年末增加逾2,000万美元，完成总行下达年度计划的近4500%。

实现中间业务收入较上年末增长33.57%，完成总行下达年度计划的122.73%。不良贷款余额较年初减少逾2000万元，不良率较年初下降0.07个百分点。

中国银行“中银安稳回报”系列理财产品热卖中

据中国银行有关负责人表示，由该行发售的“中银安稳回报”系列理财产品投资期限长短兼顾，从1个月至12个月不等，客户可根据资金使用对投资期限的要求来选择合适的产品。而且该产品所募集的资金主要投资于国内银行间债券市场上流通的高信用等级金融产品以及债券回购等风险较小的金融衍生产品，保证本金安全，并且投资收益率高于同期定期存款利率，既可按计划安心用款，又能获得稳定可靠的财富收益。

中国银行云南省分行帮您抓住每一寸可获得“金”的光阴

“一寸光阴，一寸金”，若您有资金在每个周末闲置，中国银行云南省分行建议您抓住每一寸可获得“金”的光阴对其理理财。中行倍受欢迎的“周末理财”产品，本息无忧，稳定省心，是您周末理财的好帮手。

据悉，“周末理财”产品为中国银行人民币“搏・弈”理财“中银安稳回报”系列产品项下的一种保本型结构性理财产品，所募集的资金主要投资于国内银行间债券市场上流通的多种高信用等级政策性金融产品以及债券回购等金融衍生产品，保证本金安全的同时还能为您创造高于同期存款利率的收益率。而且该产品周周发售，每周最后一个工作日为投资收益起算日，下一周第一个工作日为到期日，到期后本息自动返还，让您轻松度假，高效理财。

中银自动滚续系列理财产品邀您携手中行福溢满堂

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据悉，中银自动滚续系列理财产品是一种保本型结构性理财产品的自动续约业务，由一系列连续的、同结构的、有固定期限的单支结构性理财产品（简称“单支产品”）组成，所募集的资金主要投资于公开评级在投资级以上的国内外金融市场工具，风险相对较小，收益稳健。每个“单支产品”投资期限一般为7个自然日，投资灵活可变。当您购买了某一产品系列后，中行将于当期“单支产品”到期前协议规定的期限内公布下一期“单支产品”的相关信息。此时，客户可根据需求选择拿回本息；也可以通过自动滚续，如期获得当期投资收益，并自动购买下一期“单支产品”，不仅可简化重复签署各期购买协议的办理程序，各期投资首尾相接，还能有效实现资金价值的最大化。

中行“汇聚宝” 外汇理财必不可少

期末值周工作总结范文第3篇

关键词：分包 会计核算 税费

在目前施工企业会计实践中，在分包合同是规范的含税合同前提下，对分包工程相关税费是否计入分包成本，会计人员往往有着不同的判断，这就涉及到如何理解会计与税法对此的相关规定的含义，按营业税暂行条例第五条第三款“纳税人将建筑工程分包给其他单位的，以其取得的全部价款和价外费用扣除其支付给其他单位的分包款后的余额为营业额”，建筑业营业税属于差额征税，因此似乎分包的营业税费应计入分包的成本，但是税法此处规定差额征税的实质含义是合规的总分包营业税是不重复缴纳的，分包人缴纳的的营业税费是可以抵扣对应工程总包人需要缴纳的营业税费的，按照《企业会计准则第15号―建造合同》，累计实际发生的合同成本占合同预计总成本的比例来确定合同完工进度时指出，分包工程作为总承包方成本的组成部分，其成本和收入都计入总包人的成本和收入，而在营业税费不重复缴纳的前提下，按照配比原则，对应的主营业务税金及附加就应包括可抵扣的分包税费，而建造合同准则中按总产值计提相关营业税费，也印证了这种做法是符合准则精神的。需要注意的是，如果是不合规的总分包，分包人缴纳的的营业税费无法抵扣对应工程总包人需要缴纳的营业税费的，那该部分营业税费应计入分包成本。

明确了分包成本入账的口径，即为分包产值扣除可抵扣的分包税费后做为分包成本，这里的分包税费只限于总包可抵扣部分，换言之也就是营业税费按差额征税不重复缴纳的金额，对于在实际中按分包产值计征的分包印花税、分包企业所得税，分包个人所得税，是应由分包单独承担不能抵扣的，故不应作为产值的减项而应直接计入分包成本。同时为便于核对，避免差异造成核算与对比的不便，可在分包成本下设置两个次级科目“分包产值”与“分包营业税费及附加”， “分包营业税费及附加” 科目 作为“分包产值”科目的备抵科目，以按分包产值计提的可抵扣的分包税费入账，在凭证的贷方或借方红字填列。账务处理如下：

分包工程款结算：借 工程施工―合同成本―分包成本―分包产值 贷 工程施工―合同成本―分包成本―分包营业税费及附加 应付账款――应付工程款（ 分包客商）。这里要注意分包合同是否为含税价款，规范的做法分包合同是包含税款的，如果分包合同为不含税价款，则需要将不含税价款换算为含税价款。

总包方向分包方索取完税证明， 凭完税证明单原件及复印件申报总包方税款时进行抵扣：借 应交税费―应交营业税、应交城市维护建设税等 贷 应付账款――应付工程款（ 分包客商）。其中应交税费只填列可由总包抵扣的税款，应由分包自己承担的税款不能计入。

若由总包方代分包方缴纳税款则为：借 应交税费―应交营业税、应交城市维护建设税等 应付账款――应付工程款（ 分包客商） 贷 银行存款。这里借方的应付账款即为应由分包自己承担的不能抵扣的分包印花税所得税等。

解决了账务处理口径的问题，施工企业财务人员在实际工作中又会面临另外一个问题，即税率的变动问题。由于建设工程工期较长，工程款的结算、支付周期大多为跨年度，往往在一个工程施工周期内就会碰上至少一次税率调整的情况，虽然调整的一般都是营业税的附加税，如城建税、地方教育费附加、水利建设基金等，但是由于建造合同总产值较大，计提时间与缴纳时间并不一致，累计下来会造成计提的税费与“应交税费”会计科目的余额出入较大的问题，对此的解决方法就是在每次税率变动后，调整计提金额，公式如下：本期应计提的某项税费=（至本期末累计已确认收入-至本期末已完税累计收入）×当期适用税率+至本期末累计已缴纳的某项税费-至上期末累计已计提的某项税费（公式1）。该公式可简化为：本期应计提的某项税费=（至本期末累计已确认收入-至上期末累计已完税收入）×当期适用税率+至上期末累计已缴纳的某项税费-至上期末累计已计提的某项税费（公式2）

例1：某工程项目执行建造合同，至上期末累计已确认建造合同收入1000万元，前期城建税率均为0.15%，至上期末累计已计提城建税1.5万元，本期需确认收入200万元，本期城建税率为0.21%，至上期末已批复结算900万元，已按旧税率完税1.35万元并开具发票，本期已批复结算100万元，已按新税率完税0.21万元并开具发票，则本期应计提的城建税为：（（1000+200）-（900+100））×0.21%+（900×0.15%+100×0.21%）-1000×0.15%=0.42+（1.35+0.21）-1.5=0.48（万元）（公式1），或（（1000+200）-900）×0.21%+900×0.15%-1000×0.15%=0.63+1.35-1.5=0.48（万元）（公式2）。至本期末累计计提的城建税为：1.5+0.48=1.98（万元），至本期末累计缴纳的城建税为：1.2+0.36=1.56（万元）。应交税费―城建税的余额为贷方0.42万元（1.5-1.35-0.21+0.48）（万元），即为按建造合同确认的收入与工程结算收入的差额（1200万元-1000万元=200万元）按当前城建税率0.21%所计提的城建税，也就是公式1中的“（至本期末累计已确认收入-至本期末已完税累计收入）×当期适用税率”这一部分，（（1000+200）-（900+100））×0.21%=0.42（万元）。

根据相关会计准则和税法，结合工作实际针对分包工程会计核算提出相应的观点和实务操作方法，以期不断完善施工企业总分包业务的会计核算工作。

参考文献：

期末值周工作总结范文第4篇

    依据学校工作计划，以江泽民总书记的“三个代表”思想为指引，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。提倡“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”，帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存．学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

一、班级基本情况

    本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。（今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1人，来自四川。）

三、工作目标

1、以“新课程，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的实施。

2、突出教育这个中心，提高教学质量。

3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。

四、具体措施

1、充分利用班队课向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

     一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。 

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。

5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

7、平时要注意与学生交流

每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，教师必须时常与他们交心（最好是单独谈）。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。

8、  子生辅导差生，促进共同进步

以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。

五、行事历

第1、        2周：1、五项竞赛开始。

           2、校报、班报刊出。

第3、4周：1、假日活动开始。

           2、“我为学校献一计”金点子大赛。

           3、做好校簿、校服征订工作。

第5、6周：1、跳绳比赛。

           2、庆祝“三八”妇女节。

           3、植树节活动。

第7、8周：1、校报、班报刊出。

           2、“辅优补差”工作交流。

第9、10周：1、“我会生活”系列活动汇报。

2、1至3年级口算过关。

第11、12周：1、校报、班报刊出。

2、立定跳远。

第13、14周：1、“伟大的民族精神”演讲赛。

2、评比表彰行规达标优秀生及优秀班级。

第15、16周：1、校排球赛。

2、朗读测试。

3、写字测试。

第17、18周：1、体育达标考核。

2、校报、班报刊出。

3、迎“六一”手抄报比赛。

4、1-3年级数学智多星比赛。

第19、20周：1、假日活动成果展示。

2、期末复习交流。

第21、22周：1、期末考试。

期末值周工作总结范文第5篇

一、班级情况：

1、总人数：69人，其中：男32人，女37人二、班级管理目标：

本学期，我班学生已升入五年级。作为高年级学生，多数同学已经养成了良好的学习习惯和行为习惯。同时大部分孩子的自我意识更加强烈了，为了使孩子们心理健康成长，巩固已经形成的良好习惯和风气，增强五年级3班的集体凝聚力，把每个个体吸引在一起，使这个集体在学校各项评比活动中稳步前进，本学期，我班制定了班级总目标：

团结一致 努力进取 发展个性 健康成长

从开学第一天起，逐渐让这个目标深入人心，并贯彻落实到一切活动中去

1、思想： 热爱祖国 尊敬师长 关心集体

自觉守纪 团结友爱 是非分明

2、学习： 踏实认真 专心听讲 积极发言

作业按时 认真完成 力争上游

3、纪律： 早晨进校自觉读书或锻炼。

听讲认真 积极发言

课间休息“三轻”不能忘记。

做操放学排队做到“快、静、齐”。

4、卫生： 热爱劳动 做好值日 保持卫生

把个人卫生搞好。

5、活动： 重在参与 积极创新

三、采取的具体措施：

<一>思想方面：

1、充分利用晨检、午检时间进行各种思想教育。

2、每周五召开班会，及时评定、教育。

3、建立红花本，每天按小组评比表进行纪律、发言，两操等各项评比，每周总结，及时进行家校联系，解决特殊学生思想、学习上的问题。

4 、建立班级之星评比栏，每周评比。

5、建立优秀大组评比栏，促进大组同学互帮互助、共同进步。

<二>学习方面：

1、设立红花本，每天分作业、发言两项以红花奖励。

2、每节课的课堂均设立红花奖励制度，并评比课堂明星（发言积极分子），激励大家向他们学习。

3、考试奖励金红花制：数学100分、语文95分

4、每周开展“写字好、爱护、带齐学具、听讲认真、写字读书姿势好”的评比，红花奖励。

5、建立金红花奖励制，红花本上单项评比得5朵花换1朵金红花。

6、建立“读书大王”评比制，每月评比，奖励金红花。

<三>纪律方面：

1、以四人小组为单位每天评比，在红花本上打分。

2、以小队为单位，每天评比“优秀小队”，每周总结。

3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部负责管理纪律并总结，均有记录（以表扬鼓励为主）。

4、以四项标准为依据，进行学会自我管理的评比。

<四>劳动方面：

1、按值日表，每两周一天值日，建立红花奖励制度。

2、每天评定课间劳动、值日情况，值日组长记录，红花奖励。

3、安排好学生打扫教室、清洁区，红花奖励优秀并做记录。

<五>活动方面：

1、各项活动老师、班队干部负责组织，积极参与。

2、每次活动后，班队干部做记录并总结，红花奖励积极分子。

四、各月活动安排

九月：

1、做好学生报到工作，总结暑假作业，奖励优秀。

2、稳定秩序，进行教育教学常规训练。

3、建立红花本、优秀小队评比台、值日记录本、中队活动记录本、好人好事记录本、班级之星评比栏等。

4、以“纪念抗战胜利60周年”“美丽的新疆”为主题，办好主题板报。

5、召开班级小干部会议，指导他们做好工作。

6、积极准备，向学校申报自我管理班级。

7、积极动员，全员参与运动会。

十月：

1、继续进行常规训练，争做合格的自我管理班级。

2、配合学校，搞好相关活动的准备工作。

3、参加学校（年级）举行的写字比赛。

十一月：

1、继续进行常规训练，鼓励学生做好自我管理。

2、动员学生，积极参加学校的各项活动。

3、配合学校本月（如：家长开放周）其他活动，搞好班级活动。

十二月：

1、继续进行纪律、卫生、两操等常规训练，加强学生的自我管理。

2、配合学校，搞好学校各项工作。

3、组织学生进行期末考试的准备工作。

元月：

1、组织学生期末复习，参加期末考试。

3、做好学期末的表彰奖励工作。