考研调查报告范文第1篇

一、 基本情况

市委2016年4月10日批准成立庆阳市城乡建设发展投资集团有限公司党总支部委员会，党总支部委员会书记张聪、副书记孙耀宗、委员张占宏、罗文凯，公司党总支部下设1个党支部，3个党小组，党支部书记张占宏，委员许东、石璇子，党员14名，培养入党积极分子54名。

二、 经验做法

多年来， 庆阳城投集团党总支部积极以创先争优为切入点，按照“围绕中心抓党建，抓好党建促发展” 的根本要求，充分发挥党组织坚强， 党务工作者队伍过硬的优势，使企业党建工作得到了进一步加强，跨越赶超、 转型升级的发展势头得到有力提升。

（一） 抓党建，履职责，党风廉政建设再上新台阶

1、集团公司党总支结合党的群众路线教育实践活动， 围绕违反“八项规定”和解决“四风”突出问题，深入开展正风肃纪行动，集中实施了五个专项整治。 一是强化组织观念， 坚决整治组织观念淡薄、政治意识不强和纪律松弛等问题。组织职工开展了“教育实践活动知识竞赛”， 组织机关全体职工和子公司领导班子成员到南梁重温入党誓词， 进行“进京赶考” 和牢记“两个务必”警示教育。 二是强化组织纪律，严格工作程序和制度落实，坚决整治庸懒散拖、 不负责任、 拖诿扯皮、 工作效率不高等问题。三是不间断的清查婚丧嫁娶借机敛财， 接受红包、 礼金、 会员卡，到私人会所、农家乐、 “内部食堂”大吃大喝、超标准接待等“三公”经费使用不规范问题。 四是进一步规范领导干部工作生活待遇，落实中央八项规定要求， 反腐倡廉工作有了新突破。 五是坚决整治工程建设、项目招投标“暗箱操作”等问题，根据市政府的要求，对集团公司 2016 年以来投资建设项目进行了排查， 没发现违规操作等行为。

2、落实党风廉政建设“两个主体”责任，加强纪检监察和纪检干部的队伍建设。 一是树立主体责任意识。 集团公司党总支部从总体要求、 作风建设、 惩治腐败、 加强领导等方面， 谋划了2019年惩治和预防腐败工任务。 一方面党组织主要负责人主动向上一级党委、 纪委报告落实党风廉政建设责任制主体责任和个人履行“第一责任人” 职责的情况； 另一方面在每年一度的子公司领导班子考核中， 要求基层党组织必须把落实党风廉政建设责任制主体责任和履行“第一责任人” 职责情况，作为党风廉政建设重要内容进行专题报告。 二是细化落实任务。落实党风廉政建设主体责任，需要整个班子各司其职、共同负责、形成合力。 党总支书记作为党风廉政建设的第一责任人， 坚持把党风廉政建设放在心上、 抓在手上、 扛在肩上， 确保主体责任落到实处。 总经理坚持把经营管理中的廉政建设摆到突出位置来抓， 对企业廉政风险防控以及资金管理、企业投资项目审批等工作，亲自部署、亲自推动。三是强化监督责任。集团纪检监察室按照《党章》和其他党内法规的要求，充分履行监督职责， 始终从加强组织协调、 严格纪律监督、 深化作风督查、强化警示教育等方面，全面抓好党风廉政建设，不断提高执纪监督的实效性、震慑力，营造了不想、不能、不敢违纪的氛围。四是建立纪检监察工作制度，规范举报、检查、执纪工作程序，确保纪检干部队伍优良的工作作风。

3、不断深化权力运行监控机制建设，做到提醒在前、约束在前、建章立制在前，防范廉政风险。贯彻执行“三重一大”决策制度，在预防腐败行为上下功夫。明确了集团董事会是集团的决策主体，严格划分了决策主体的职责范围，完善了决策机制，规避了决策风险。

（二）、抓学习，树典型，提高党员队伍素质

1、领导支持。集团公司董事长、党总支书记十分重视党建工作，不仅利用各种场合讲党建工作的重要性，积极营造氛围，而且还百忙中抽出时间参加党组织开展的各种活动，肯定党务工作者取得的成绩。

2、学习交流。集团公司党组织坚持党建例会制度， 定期召开专门会议研究党建工作，党总支副书记、党建办室主任在会上交流工作，对标先进学习经验。同时，还不定期召开组织、宣传、纪检等会议。

考研调查报告范文第2篇

正如同志在中纪委五次全会上指出的那样：“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容，并进一步完善反腐倡廉教育的工作机制，形成反腐倡廉的整体合力。”因此，加强廉政文化建设，是以同志为总书记的党中央对党风廉政建设和反腐败斗争作出的重要举措、提出的重大课题，必须坚决执行、积极贯彻、认真落实。

为了切实了解我区廉政文化建设的现状，我们利用三个月时间对全区部分街道和部委办局的相关人员进行了座谈了解，初步掌握了廉政文化建设的情况，达到了预期的目的。

一、廉政文化建设取得明显成效

近年来，我区坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，加强领导，健全机制，丰富形式，拓宽渠道，大力开展形式多样的宣传教育活动，积极推进廉政文化工作，为全区党风廉政建设营造了良好的社会氛围，取得了良好的效果。

（一）廉政文化机制得到逐步完善。建立健全廉政文化建设领导机制和工作机制，努力形成廉政文化建设整体合力，是加强廉政文化建设的保证。为此，在工作中，我们按照“党委统一领导、纪委组织协调、部门密切配合、群众积极参与”的工作要求，充分利用大宣教格局作用，相继成立了廉政文化建设协调领导小组，加强了对廉政文化工作的组织领导，把廉政文化建设作为反腐倡廉的一项重要工作内容，纳入党的建设和文化建设的整体规划，广大党员干部特别是党政主要领导同志积极参与廉政文化工作，自觉成为廉政文化建设的倡导者、实践者和传播者，率先垂范，严于律己；纪检监察机关充分发挥党风廉政宣传教育联席会议制度作用，加强对廉政文化建设的组织协调，认真谋划，统筹兼顾，突出重点，精心组织；各街道、部门、企业和学校紧密结合本单位的实际，充分发挥各自的职能优势，各司其职，密切配合，相互联动，积极探索廉政文化建设的方法途径，整合廉政文化建设资源，增强了廉政文化建设的合力，有效推动了廉政文化建设的深入开展。

（二）廉政文化阵地得到逐步巩固。建立健全廉政文化建设的长效机制，巩固和发展廉政文化阵地建设是加强廉政文化建设的前提。因此，在开展廉政文化工作中，各单位按照《实施纲要》的要求，充分发挥廉政文化建设的群众性、广泛性和实效性，积极借助廉政栏目、廉政漫画、廉政广告、廉政党课、廉政征文、廉政文艺、廉政对联、廉政格言、廉政画廊、廉政书架、廉政电影等形式，把廉政文化融入到“大文化”建设之中，让廉政文化之风吹遍每一个角落，从而不断扩大廉政文化建设的覆盖面和影响力，营造守廉、尊廉、崇廉的浓厚氛围。

（三）廉政文化活动得到逐步深入。深入开展群众喜闻乐见和丰富多彩的廉政文化活动，是加强廉政文化建设的基础。为此，近年来，我们采取挖掘资源、走出去学的办法，先后组织党员干部到狼牙山、抗战纪念馆、井冈山、延安、北大红楼和区档案馆等爱国主义教育基地接受光荣传统教育，到燕京啤酒集团、现代汽车制造集团等重点企业接受国企改革教育，到全国先进单位交道口派出所等接受先进事迹教育，到北京市监狱参观，请犯人现身说法等，使大家开阔了视野，提高了思想境界；采取发挥优势、请进来讲的方法，先后邀请老红军、老英雄、老模范作革命传统报告，请中央党校、市党校、人大、北大和检察机关的专家、学者和领导作反腐倡廉报告，请孙茂芳、龚海英、谢亮等先进典型作先进事迹报告等，从而打牢了拒腐防变的思想基础；采取活化形式、聚起来演的形式，广泛发动社区、企业、学校、家庭和机关的党员干部群众，积极创作群众喜爱的文艺作品，积极开展群众性的文化演出活动，充分体现廉政文化的感染力、影响力和亲和力。目前，全区各委办局、10个街道、126个社区拥有近千个群众文艺队伍，他们每天活跃在社区、街头、工厂、学校、礼堂、广场和军营，或唱歌、或跳舞、或演戏、或弹琴，乐此不疲地活跃在廉政文化的舞台上，深受党员干部和社区群众的称赞。

二、廉政文化建设还存在不容忽视的问题

近年来，我区廉政文化建设的确取得了不错的成效，但还存在一些不足，主要表现在：

一是工作时松时紧。个别单位往往是上级吆喝紧时抓一阵、工作闲时紧一阵、情绪好时干一阵，说起来重要、干起来次要、忙起来不要和三天打鱼、两天洒网、随心所欲的现象比较普遍。

二是发展不平衡。实际工作中，一方面，有的轰轰烈烈，而有的却冷冷清清，单位之间悬殊比较大；另一方面，在“五进”当中，进社区、进学校、进企业好于进机关、进家庭，相互之间发展还不平衡。

三是经费严重不足。在工作中，一些领导干部特别是主要领导干部中，还没有把廉政文化真正摆上位，往往是雷声大雨点小，遇到需要花钱等实质性问题时往往会出现绕道走的现象，严重制约了廉政文化工作的正常开展。

四是工作质量不高。目前，参加廉政文化活动的主体往往是群众，掌握公共权力的党员干部往往参与不够，廉政文化建设存在外动内静的现象，因而，很难对掌握公共权力的公职人员的思想和行为产生直接影响，使必影响廉政文化工作的质量。

上述问题的存在，其原因是多方面的，但主要原因还是源于对廉政文化建设的认识还不到位，在一些单位和领导干部中“无关论”、“无用论”、“无为论”的思想还相当突出，严重束缚了一些单位和人员的手脚，极大地影响了开展廉政文化工作的积极性。

三、加强廉政文化建设的思考与建议

加强廉政文化建设，是党风廉政建设和反腐败工作的基础性工程，必须从提高思想认识入手，从理清工作思路着眼，从拓展工作领域出发，从营造廉政文化氛围用力，立足长远、打牢基础，努力在构建廉政文化长效机制上下功夫、用气力、见成效。

（一）进一步提高廉政文化的认识

廉政文化建设是对传统教育方法的有益补充，符合反腐倡廉工作从根本抓起的要求。各级各部门要以强烈的使命感和责任感，从永葆党的先进性、构建和谐社会、推进党风廉政建设和反腐败工作的高度，充分认识廉政文化建设的重要性。一是要从永葆党的先进性有效途径的高度来认识廉政文化工作。我们党作为无产阶级政党，从其产生、发展直到现在，经历了许多风风雨雨，取得了不少经验教训，尤其是苏联解体、东欧巨变给我们敲响了警钟。当前，随着社会主义市场经济体制改革的逐步深化和发展，我国的经济、政治、文化等领域都发生了深刻的变化，给我党的工作带来了大量的新情况新问题。在复杂的国际国内局势面前，我党顺应时代潮流，掀起了保持共产党员先进性教育运动，突出强调党的“先进性”问题，适时提出了加强廉政文化建设。开展廉政文化建设就是将廉政教育以一种鲜活的文化形式渗透到社会各个角落，发挥潜移默化的教育作用。通过创新教育形式，增强教育的针对性、时效性和多样性，建立和夯实一条牢固的思想道德防线，避免党员干部在多元文化的影响下迷失方向，永葆共产党员的本色。二是要从构建和谐社会重要举措的高度来认识廉政文化工作。构建社会主义和谐社会的过程，就是深化改革、调整结构、扩大开放的过程，必将进一步完善社会主义市场经济体制，激发创造活力，促进先进生产力的发展；就是加强思想道德建设，使爱国主义、集体主义、社会主义思想更加深入人心的过程，必将进一步加强马克思主义在我国意识形态领域的指导地位，促进社会主义先进文化的发展；就是协调利益关系、化解社会矛盾、实现社会公平正义的过程，必将使最广大人民的根本利益得到充分实现、有力维护和可靠发展。党内和社会上存在的消极腐败现象，损害党和政府的形象，损害人民群众的切身利益，甚至激化社会矛盾，引发，给社会的和谐稳定带来严重影响。而且，人民群众看社会是否和谐，不仅看党的方针政策是否代表他们的根本利益，更直观的是看党员干部的作风是否端正，是否为他们办实事、办好事。而廉政文化是以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的先进文化、主流文化、强势文化，它赞扬什么、批评什么、反对什么具有鲜明的指向性，同时，廉政文化在传播手段、表现形式上的多样性能够使广大人民群众在获取各种信息的过程中，自觉不自觉地接受廉政文化的熏陶，凝聚广大党员干部和人民群众的力量进行党风廉政建设和反腐败斗争，从而有利于维护社会公平正义，理顺党与群众的关系，消除社会不和谐因素。三是要从深入推进党风廉政建设和反腐败工作的高度来认识廉政文化工作。文化对人和社会的影响是深层次、根本性、长期性的。《实施纲要》把廉政文化建设作为构建惩防体系中加强教育的重要工作加以强调和部署，要求与制度建设共同推进、互相促进。加强廉政文化建设可以有效地拓展反腐倡廉宣传教育的领域，增强反腐倡廉宣传教育的影响力和渗透力，提高反腐倡廉教育的针对性和实效性，可以有效地促进反腐倡廉的制度建设，提高人们执行制度的自觉性，可以增强全党全社会的监督意识，在更大的范围建立健全监督体系，推动监督措施的落实。

（二）进一步理清廉政文化的思路

在开展廉政文化建设的过程中,要紧密结合党风廉政建设和反腐败工作的实际，在理清廉政文化建设思路上下功夫。一是以群众性文娱活动为平台，选准工作的切入点。在实际工作中,要积极实施东城文化强区发展战略，坚持以群众性的文化娱乐活动为切入，充分利用东城文化资源丰富的优势，借助全区每年一届文化艺术节这个平台，从社区、街道到机关，自下而上地组织开展丰富多彩的文化系列活动，以丰富群众的精神生活，推动党风廉政建设的深入开展。二是以和谐社会建设为载体，把握工作的结合点。工作中，要紧密结合落实科学发展观和构建和谐社会建设，认真组织党内法规和实施纲要的学习，开展专题党课教育、参观警示教育展、通报违纪违法案件、收看专题教育片、旁听案例庭审、开辟教育基地、学习宣传先进典型等，以提高全体公民的思想道德水平和广大党员干部遵纪守法的自觉性，促进社会的公平正义。三是以增强党员干部的自律意识和群众的参与意识为目的，明确工作的着眼点。增强党员干部的自律意识，是开展廉政文化建设的根本目的，强化社区群众的参与意识是确保廉政文化建设成效的主要途径。为此，在组织开展廉政文化建设的过程中，要紧紧抓住这两个环节不放松，认真组织开展群众性文艺演出、书画展览等丰富多彩的文娱活动，为开展廉政文化工作打牢深厚的群众基础。

（三）进一步拓展廉政文化的领域

要按照中央的要求，在全社会形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚，营造有利于领导干部廉洁从政的道德环境和社会氛围。一是扩大廉政文化的空间。把廉政文化扩大到各单位，是确保廉政文化覆盖面的重要措施，也是确保廉政文化工作取得实效的关键。为此，工作中要根据各自的工作性质和任务特点，充分利用各自的优势，广泛开展以廉政为主题的廉政文艺汇演、廉政歌咏比赛、廉洁文明家庭创建活动和赠一本廉政书、听一堂廉政课、观看一次廉政教育片以及读书征文等活动，将廉政文化活动扩大到各职能部门、各群团组织和街道社区，扩大到整个社会，从而调动各方面的积极性。二是延伸廉政文化的触角。要广泛开展导刊、学刊、用刊活动，及时学习了解和宣传党的反腐败斗争形势，经常组织开展传统党课、报告会、知识竞赛、廉政法规宣传、征文演讲比赛和“激情人物风采”评选活动，充分发挥社区、团组织和妇联等作用，把廉政文化的触角延伸到社区居民、青少年群体和党员干部家庭，让廉政文化走进千家万户，树立在本地区可信、可敬、可学的先进典型，倡导廉洁奉公、勤政为民、文明礼仪、道德规范的社会风尚，营造社会各阶层和广大居民涌跃参加的浓厚氛围，从而提高廉政文化建设的参与面，增强社会成员参与反腐倡廉工作的自觉性、主动性和责任感，构筑牢不可破的廉政监督防线。三是渗透廉政文化的内容。要广泛开展了“党心连民心，亲情进万家”扶贫济困送温暖等活动，建立健全安全服务网、医疗服务网、生活服务网、温情服务网、维权服务网等帮扶服务网络，建立社区楼门院长和低保人员与老人的“每日见面制”、社区老年人协会和服务志愿者为有特殊困难老人提供的“定向服务制”，注重解决损害群众利益的不正之风，维护人民群众的根本利益，把社会公德、职业道德、家庭美德融入廉政文化建设之中，让廉政文化在广大党员干部和社区群众中入耳、入脑、入心，生根、开花、结果，从而密切党与人民群众的关系，增强人民群众参与廉政文化建设的积极性，为廉政文化建设奠定坚实的群众基础。

考研调查报告范文第3篇

（西安外国语大学，陕西西安710128）

摘要：在研究型教学理念指导下，西安外国语大学近年来在社会实践教学改革中构建并创新了以“全员参与、分散调查与分组研究相结合，全程质量监控，指标完善的成绩考评体系”为主要特征的“概论”课社会调查实践教学模式，这对于解决高校思政课社会实践教学存在的问题有所助益。

关键词：“概论”课；实践教学模式；社会调查

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107(2015)01-0018-04

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，实践教学是思想政治理论课课程体系的重要组成部分。近年来，一些高校逐步探索出一些初见成效的具有代表性的社会实践教学模式。通过对这些教学模式及其学理基础的比较研究可以看出，基于课程理论教学的、由思想政治理论课教师直接组织指导的、学生以课题组形式全员参与的、不主要依托于社会实践基地的低成本分散社会调查模式，是符合目前多数高校实际教学条件的社会实践教学模式，也是需要进一步创新完善的社会实践教学主方向。这一模式能否取得实效性的关键是教师的组织指导，以及社会调查质量的有效监控与考核评价。特别是后一个方面，目前探索出的实践教学模式以及相关理论研究成果仍存在论述简略语焉不详，不具有可操作性，尚难以有效解决社会实践的实效性等问题，这是目前有效构建高校思政课全员性社会实践教学模式亟须解决的一个关键性课题。

笔者在承担“概论”课的教学实践过程中，基于从理论上厘清思政课实践教学开展过程中应注意的基本问题，在研究型教学理念指导下开展实践教学改革探索，创新完善西安外国语大学近年来的社会实践教学机制，初步建立了具有良好运行机制与实效的全员性社会调查实践教学模式。

一、社会实践教学制度化、规范化

社会实践教学制度化、规范化是增强教学实效性的基本制度保障。我们认真贯彻“05方案”加强实践教学的指导意见，将社会实践教学规定为思想政治理论课课程体系中的必修环节，探索出理论教学和实践教学同时开展分别考核的教学制度和培养方案，社会实践教学单独设立2个学分，学生成绩不及格，需按统一补考安排重新进行社会调查并提交调查报告方可获得学分，保证了实践教学的规范开展和师生的重视。

这一教学制度的优越性在于：第一，在社会实践教学的课程基础和组织指导主体两个方面都将理论教学和社会实践教学紧密联系在一起，避免了一些高校实行的校外社会实践主要由学生会、团委负责，思政课一线教师脱离校外社会实践活动的弊端，强化了社会实践教学的课程性特征；第二，师生在一学期的理论教学过程中已充分熟悉，便于更有效地组织与全程指导学生开展实践；第三，实践教学的开展时间长，更能保证教学质量。因此，虽然我们设立学分而无实际学时，学生主要利用课余时间和寒假完成教学任务，但一学期理论教学期间的社会调查开题论证，寒假开展社会调查，开学两个月写作实践调查报告，足以保证学生能合理安排时间接受较高质量的社会实践培养。

二、确立分散调查与分组研究结合的组织模式

目前高校思想政治理论课教学一线教师与本科生的比例一般在1:400至1:600之间。如果每个学生独立开展调查，任课教师势必负担沉重，难以对每个学生的调研进行有效指导，这是多数学生分散社会调查实践模式质量不高，容易流于形式的重要原因。我们探索的优化策略是分散调查与分组研究相结合，适当集中调研选题，求真务实，质量优先，兼顾数量，优化指导，质量和数量获得最佳平衡，保证学生全员高质量地开展社会调查实践。

这一组织模式的具体运行机制是，教师在每年秋季课程理论教学开始起，用一个月左右时间，让学生在自然班范围内3至5人自愿结合成调研课题组。组合的原则是，按寒假期间的长居地或计划调研地分为城市和农村（包括城乡结合部村庄）两种类型调研环境组合，分别适合选择不同性质的调研课题。教师统一发放课题组申报表组织登记。课题组申报时，学生要亲笔签名，并登记寒假期间的长居地或计划调研地（城市具体到区县，农村具体到村庄）。申报后经教师审核确认，不得随意变更。课题组成员寒假在调研开题报告指导下，严格到登记的调研地独立开展调研。寒假结束后，课题组综合组员调研资料，共同撰写社会实践调研报告。这是我们强化对社会调查全程质量监控严格把关的第一步。具体调研地的事先选定，能够较有效地解决以往分散调查模式中部分学生弄虚作假，从网上或其他途径抄袭自己根本不可能去的调查地的调查报告蒙混获取学分的现象。诚信认真和实事求是是做好社会调查的思想基础，是学生在实践过程中应培养的基本素质和马克思主义理论品质。成立课题组并预先登记调研地，我们向学生强调申报时思想上高度重视、认真考虑，申报后严格执行。如果社会实践教学结束后个人提交的调查资料获取地与课题组申报表中不一致，将视为弄虚作假，成绩按不合格处理。

三、注重从选题到调研报告撰写的全程指导

课题组成立后，教师在课程理论教学过程中利用2课时，专门就社会调查的内容范围和选题、调查方法、收集调查资料的规范、开题报告和调查报告撰写等一系列基本理论方法对学生进行深入指导。指导以社会调查指南的形式同时供学生参考学习。

（一）集中选题方向与自主选题结合的选题指导模式

以往在指导社会调查实践的过程中，一些不合格参加补考的学生就问我们：老师，我们写这么多调查报告有什么用呢，老师会认真看吗？学生的反馈让社会调查指导教师深思。如果学生觉得调查报告没什么用，教师至多就是评个分数，不会认真看，就不大可能认真去做，也谈不上高质量，至多为了获得学分。为了更好地发挥大学生社会调研在实践育人、课程建设、师生科研和社会效益等方面的综合价值，并有效加强对调研的指导，我们探索在研究型教学理念指导下开展社会调查教学改革。每学期教师指定八个以内选题方向和范围（应适合两种类型的调研地和课题组），学生在此范围内自主凝练更具体明确的调研选题。在不断征集调研选题和检验调研成果的过程中，教师逐年发掘其中一些做得优秀的调研选题展开长期追踪调研，可以积累一批认识省情、国情的有价值的第一手调研资料，并从中培养学生用科学的社会调查研究方法认识国情，分析研究中国特色社会主义建设进程中面临的各种现实问题的能力，真正将马克思主义内化为一种世界观、方法论和工作能力。

这一选题指导模式是一种集中选题方向与自主选题相结合的模式。如果完全让学生自主选题，有两个弊端会严重影响实践教学的质量和实效性：第一，我们的教育对象是大二学生，没有经过基本的科研训练，他们通常只能提出一些比较宏大的研究领域，而不是一个有明确研究对象和问题意识的调研课题。选题不科学，下面的一切调研工作高质量完成的前提就不存在了。教学中，一个教师每届要指导400至600名学生开展社会调查，单是对每一个学生的选题都严格把关和指导，至少需要一两个月时间才能完成和学生沟通交流并最终确立科学选题的工作。以往分散社会调查模式之所以会流于形式，质量和实效性谈不上，选题这个关键性指导工作就是一个很容易出问题的环节。这一教学现状促使我们积极探索集中选题方向这一改进和解决策略。第二，学生自主选题，关注和研究的问题通常会十分分散，即使部分优秀学生能提出一些很有理论价值与现实意义的选题，以单个学生的调查能力和条件，其调查样本的范围、数量和深度都非常有限，很难对课题作深入调研。这样的课题即使学生高质量地完成了，至多在实践育人和课程建设两方面发挥价值，科研和社会价值则很难凸显。教学中面对学生较为单薄的调研成果，我们常对好的选题颇感惋惜。因此，为了更充分地发挥社会调查实践教学上述四个方面的综合价值，我们探索在研究型教学理念指导下，集中选题方向，引入集体调研制开展调研。遍布各省城乡各地的数百名学生共同做几个方向的调研课题，汇小流而成江海，这个价值潜力是不可小视的。只有学生觉得调研很有价值，教师确实很重视，才会认真去调研；只有教师觉得调研有价值，而不只是在完成一项教学任务，才会发自内心下功夫去指导。师生缺乏内在驱动力，单靠硬性的实践教学制度去约束，是一种最基本的消极约束，难以解决社会实践教学提高质量和实效性的根本问题。只有教师和学生两个主体的内在积极性有效提高和良性互动，才能真正给社会实践教学注入生机、活力和价值。

（二）严把课题调研开题报告质量关

科学的调研选题确立后，课题组根据指导要求，共同撰写课题调研开题报告，其中要解决的核心问题是课题研究对象内涵外延的科学界定，调查方法的选择及与其相适应的调查具体内容的设计，这两个方面是紧密联系在一起的。根据教学经验，学生对课题研究对象的理解往往是模糊的，凭主观想象的，通常不会从学理上给予科学的界定，这会直接造成调查具体内容设计偏题甚至离题，严重的会造成整个课题调研的失败。我们要求学生在寒假前一个月完成开题报告并上交，教师批阅后利用课程理论教学时间对一些比较严重的共性问题专门指导，并将批阅后的开题报告下发，让学生进一步完善后，指导寒假实施调研。科学而规范的开题报告是我们全程指导学生开展社会调查的又一个关键性环节。这个环节的教学工作做好了，学生开展社会调查的指导工作就基本结束了，寒假只需按照开题报告的调查设计，实事求是地认真实施就可以了。

（三）加强调研报告撰写阶段的指导

寒假结束后，课题组综合组员独立调查获取的调查资料，用两个月时间，在五一假前共同完成调研报告并统一上交。在此期间，我们设立社会实践指导咨询办公室，每周一任课教师轮流值班，接待学生咨询撰写调研报告过程中遇到的问题。这是全程指导学生社会调查实践的最后一个辅助性环节。我们在课题组成立之后已经对如何撰写调查报告作了专门指导，这一环节学生面临的问题基本就较少了。学生上交调研报告后至6月中旬，教师完成社会调查报告的评阅和成绩登录公布工作，历时九个多月的“概论”课社会调查实践教学工作就基本结束了。

四、创新社会调查实践教学的全程质量监控机制

大学生社会调查实践教学的高质有效开展，受三大关键性环节的影响和制约，即开题报告的科学论证，在开题报告指导下诚信认真开展实地调查收集资料，以及社会调研报告的撰写。首尾两个环节都在校内进行，教师都能在教学进程中给予有效指导，实施严格的质量管理。假期校外社会调查实地实施过程这一关键性中间环节如何确保质量就成为一个关键课题。

（一）调查过程质量监控的困境

在教师带队组织的学生专项集体社会调查实践教学模式下，教师可以有效对其进行直接指导和质量监控，但受师资力量、实践经费、实践基地和学生安全等各种因素的制约，这一实践形式通常是经过选拔的优秀学生的专利，广大学生无缘参与，难以成为一种全员性实践模式。学生在教师指导下利用寒暑假自主开展社会调查的实践模式，有利于实现全员参与式社会实践教学，但由于教师在学生实地调查过程中的“不在场”，其质量监控与实效性始终是一个很难有效解决的关键性课题。

一些高校在加强社会调查过程管理的实践教学改革中进行了有益的探索。通常的方案是，要求学生填写统一发放的“实践材料内容表”，内容包括照片、视频、问卷、访谈记录；或者规定社会调查实践报告中必须有一部分内容是调查过程描述，包括调查时间地点、调查对象、调查照片等。这是目前笔者所见最具可操作性的代表性解决方案。这类方案仍然无法摆脱的缺陷是，其本质上仍主要停留在记录与考评经过学生加工的“调杏过程记录或描述”这一实地调查质量间接证据的阶段，仍无法更直接更真实更有效地监控学生的实际调查深度与质量。因为，让学生描述调查过程，或在统一发放的表格中汇报登记调查相关资料，学生足不出户也可以描述得绘声绘色，弄虚作假无法杜绝。我们在以往指导和评阅社会调查报告的教学实践中看到，不少学生在“调查过程描述”部分动辄言自己调查了多少个省，获得了成百上千份问卷，显然不很真实；部分学生根本没有按照开题报告论证寒假认真实施调研，截止提交调查实践报告的前三四天才着急想起给教师打电话发邮件，咨询原开题课题超出了自己的能力，能不能另换课题；更有的学生根本没想过咨询教师就擅自变换调研课题应付交差了事。后两类学生交上来的社会调查报告，都有详细的调查过程描述，报告正文部分都有翔实的调查数据统计分析，绘制有形象直观的数据分析柱状图、曲线图、饼状图等，教师单凭报告本身评价，看起来都是扎实认真充实的社会调研。大学生就业现状调研、农村义务教育现状调研等类大学生最熟悉、网络唾手可得的课题是弄虚作假的重灾区。教学实践证明，“调查过程记录或描述”的解决方案很大程度地上已流于形式，并不能有效监控学生实地调在过程这一关键性环节，基本上起不到保证与提高实践质量和实效的作用，效果并不理想。

（二）实施过程管理和质量监控

这一关键性问题的解决其实并不复杂。毛泽东同志是中国共产党人实事求是地开展社会调查认识中国国情的先驱与代表，他对社会调查过程及其成果的关系有一个形象的比喻，调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。学生在开题报告指导下深入实地调查并收集调查原始资料，这就是“十月怀胎”的过程。笔者认为，这一过程及其收获的调查资料成果，比学生利用调查资料写成的最终社会调查报告还重要。我们并不应该将教学的焦点放在绝大多数是第一次受到系统而严格的社会调查训练的大二学生，能在基于有限调查样本的社会调查报告中深刻分析什么社会现状，提出什么好的对策建议，解决什么实际问题；更重要的是让他们懂得眼光向下看的重要性，培养他们用科学规范的社会调查方法深入群众、深入实际去认识社会，获取“社会事实”。他们在这一过程中态度怎么样，是不是诚信认真扎实地去做了，最直接最重要的反映不是经过他们加工汇报的“调查过程记录或描述”，或调查单位签字盖章的证明材料，而是他们获取的调查原始资料成果，这正是解决学生自主分散调查过程监督和质量管理难题的关键点所在。学生调查的态度、深度和质量怎么样，比较每个人的调查原始资料，优劣就判然分明了。

在近年的实践教学改革探索中，我们在一开始的社会调查制度与理论方法的系统指导中就明确要求学生，整个社会调查实践教学要完成并提交三个作业，即开题报告、调查原始资料成果和社会调查报告，并高度重视，将社会调查原始资料成果作为学生社会实践教学成绩评定最重要的依据之一。关于社会调查原始资料的数量要求，我们具体到问卷调查和深度访谈两种主要调查研究方法，规定了每个学生调查完成后要上交的最低标准；至于调查资料成果的质量管理，开题报告已完成了调查问卷设计和访谈提纲制定这些重要的基础性工作，调研过程只是实施过程。通过数量和质量相结合的调查原始资料成果，对学生假期自主分散社会调查过程实施严格管理和质量监控，是我们近年探索的改进与提高社会调查实践教学质量和实效性的一个重要创新举措，也是充分挖掘发挥社会实践教学四个方面综合价值的重要载体。原生态的调查原始资料的提交要求，不仅有效“逼着”学生深入实地调研并原汁原味地做好资料记录，有效提高了实践育人的效果，同时，其中涌现出的一些优秀调查原始资料成果，指导教师可在以后的实践教学中进一步规划跟踪调查，积累资料长期存档。教师教学中可作为榜样与标杆展示调查成果，引导大家向这些优秀学生看齐；科研中可充分发掘利用，发挥其学科建设和科研价值。限于篇幅，此处仅举一例学生认真实践后的感悟：日本文化经济学院2012级杨阳（化名）课题组在做陕西农村老人养老现状的调研后写道：做问卷调查时，我们亲自去调查对象家，亲眼看到了每一位老人的生活状况，我们收获颇多……对我们自己，这次实践活动是个锻炼，贴近生活，贴近实际，关注民生，关注社会，学到的都是课本上学不到的东西，我们的社会使命感和责任感真的增强了！

五、完善社会调查实践教学的考核评价体系

完善社会调查实践的考核评价体系是社会实践教学活动的重要一环。我们总结教学经验认为，完善思想政治理论课社会调查实践考核评价体系应遵循以下主要原则：过程考核和结果考核相结合，更加注重过程考核；对个人的考评与对课题组的考评相结合；评价体系指标完善同时不失简洁高效，客观公正，具有量化可比性和可行性特征。

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考研调查报告范文第4篇

一.内容要求

1对于获得的大量的直接和间接资料，要做艰苦细致的辨别真伪的工作，从中找出事物的内在规律性，这是不容易的事。调研报告切忌面面俱到。在第一手材料中，筛选出最典型、最能说明问题的材料，对其进行分析，从中揭示出事物的本质或找出事物的内在规律，得出正确的结论，总结出有价值的东西，这是写调研报告时应特别注意的。

2..必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调研报告的生命。丰富确凿的材料一方面来自于实地考察，一方面来自于书报、杂志和互联网。在知识爆炸的时代，获得间接资料似乎比较容易，难得的是深入实地获取第一手资料。这就需要眼睛向下，脚踏实地地到实践中认真调查，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调研报告的前提，必须下大功夫。

3.用词力求准确，文风朴实。的《湖南农民运动考察报告》是很好的典范。写调研报告，应该用概念成熟的专业用语，非专业用语应力求准确易懂。通俗应该是提倡的。特别是被调查对象反映事物的典型语言，应在调研报告中选用。目前，盲目追求用词新颖，把简单的事物用复杂的词语来表达，把简单的道理说得云山雾罩、玄而又玄，实际上是学风浮躁的表现，有时甚至有没有真功夫之嫌。 调研报告一般是针对解决某一问题而产生的。报告需要陈述问题发生发展的起因、过程、趋势和影响。如果用词概念不清，读者就难以了解事物的本来面目，也就达不到解决问题的目的。尤其是政策调研报告，用词准确有助于政策决策者迅速准确地理解调研报告的内容，有利于政策制定和调整的正确性。

4.要对人民有感情，对事业、对真理有追求。任何事物都是一分为二的，调研报告带有一定程度的主观性。作者所处的立场决定了报告的主题和观点，也决定了报告素材选取的倾向性。巴金说，不是我有才能，而是我有感情。深入实际搞调研，一定要有为老百姓、为国家解决问题的强烈愿望和感情。 事物的产生和发展都遵循一定的规律，调研报告的写作过程实际上也是探索事物发生发展规律的过程。报告的论点和论据一定要符合自然规律和社会规律，而不是追随潮流，迎合某些群体的需要。这就需要调研人员非常敬业，具有不懈追求真理的精神。

5.要有扎实的专业知识和思想素质。好的调研报告，是由调研人员的基本素质决定的。调研人员既要有深厚的理论基础，又要有丰富的专业知识。一项政策往往涉及到国民经济的许多方面，并且影响到不同的社会群体，只有具备很宽的知识面，才能够深刻理解国家的大政方针，正确判断政策所涉及的不同群体的需要;才能看清复杂事物的真实面目。恩格斯说过：如果现象和本质是统一的，任何科学都没有存在的价值了。调研人员一定要具备透过现象洞察事物本质的能力。这源于日积月累，非一朝一夕之功。

6.逻辑严谨，条理清晰。调研报告要做到观点鲜明，立论有据。论据和观点要有严密的逻辑关系，条理清晰。论据不单是列举事例，讲故事，逻辑关系是指论据和观点之间内在的必然联系。如果没有逻辑关系，无论多少事例也很难证明观点的正确性。结构上的创新只是形式问题，不能把主要精力放在追求报告的形式上。调研报告的结构可以不拘一格。

二.简要概括如下

(1). 题目

应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.

(2). 前言与主要包括研究背景和目的，背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结，调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.

(3). 方法：详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面:地点，时间，调查对象，调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计，调查方法:定性,定量，质量控制。

(4). 结果与讨论

结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写，分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写.

描述:描述事情的发生发展过程,与调查人群的人口社会学特征,调查事物的特征

对比:历史对比，他人的对比。本调查中不同特征人群对比。

(5). 结论与建议

结论

用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容.

文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果.

建议

为政府决策提出科学建议

进一步深入研究提出建议

(6). 参考文献

列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据.

具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.

考研调查报告范文第5篇

什么是调研报告?

对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。

调研报告的格式

标题页

1、 标题

2、 客户（委托人）

3、 调研公司

4、 日期

内容目录

1、 章节标题和副标题，附页码

2、 图表目录

3、 附录目录

执行性摘要

1、 目标的简要陈述 **

2、 调研方法的简要陈述

3、 主要调研结果的简要陈述 ***

4、 结论与建议的简要陈述 ***

5、 其他相关信息（如特殊技术、局限、背景信息）

分析与结果（详细） ****

1、 调查基础信息

2、 一般性的介绍分析类型

3、 表格与图形

4、 解释性的正文

结论与建议 ***

调查方法

1、 研究类型、研究意图、总体的界定

2、 样本设计与技术规定

a、 样本单位的界定

b、 设计类型（概率性与非概率性，特殊性）

3、 调查问卷

a、 一般性描述

b、 对使用特殊类型问题的讨论

4、 特殊性问题或考虑

5、 局限

a、 样本规模的局限

b、 样本选择的局限

c、 其他局限（抽样误差、时机、分析等）

附录

1、 调查问卷

2、 技术性附录（如统计工具、统计方法）

3、 其他必要的附录（如调查地点的地图等）

如何撰写市场调研报告

调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。

它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。

因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。

1．题页

题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。

2．目录表

3．调查结果和有关建议的概要

这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。

有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。

4．本文(主体部分)

包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。

在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。

在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。

5．结论和建议

应根据调查结果总结结论，并结合企业或客户情况提出其所面临的优势与困难，提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。

6．附件

附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。

市场调研报告格式

在品牌推广之前，第一步必须进行的是对目标市场的了解、分析和研究。市场调查报告，或称市场研究报告、市场建议书是广告文案写作的一个要件。阅读市场调研报告的人，一般都是繁忙的企业经营管理者或有关机构负责人，因此，撰写市场调查报告时，要力求条理清楚、言简意赅、易读好懂。

一、市场调查报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。

（一）标题

标题和报告日期、委托方、调查方，一般应打印在扉页上。

关于标题，一般要在与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。如:《消费者眼中的<海峡都市报> 枣<海峡都市报>读者群研究报告》。

（二）目录

如果调查报告的内容、页数较多，为了方便读者阅读，应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，目录的篇幅不宜超过一页。例如；

目 录

1、调查设计与组织实施

2、调查对象构成情况简介

3、调查的主要统计结果简介

4、综合分析

5、数据资料汇总表

6、附录

（三）概述

概述主要阐述课题的基本情况，它是按照市场调查课题的顺序将问题展开，并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容：

第一，简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。

第二，简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。

第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使人确信调查结果的可靠性，因此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的原因。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。如果部分内容很多，应有详细的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最后部分的附件中。

（四）正文

正文是市场调查分析报告的主体部分。这部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引出的结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法，还应当有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息，以及对这些情况和内容的分析评论。

（五）结论与建议

结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不可以提出无证据的结论，也不要没有结论性意见的论证。

（六）附件

附件是指调查报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。

二、市场调查报告的内容

市场调查报告的主要内容有；

第一，说明调查目的及所要解决的问题。

第二，介绍市场背景资料。

第三，分析的方法。如样本的抽取，资料的收集、整理、分析技术等。

第四，调研数据及其分析。

第五，提出论点。即摆出自己的观点和看法。

第六，论证所提观点的基本理由。

第七，提出解决问题可供选择的建议、方案和步骤。

第八，预测可能遇到的风险、对策。

产品构思和调研报告的参考格式

1. 产品构思

说明产品的主要功能是什么，产品如何开发，谁购买和使用产品，如何销售。

2. 市场调查

说明市场发展历史和趋势，市场总额与份额统计等。

3. 政策调查

调查与本产品相关的政策。

4. 同类产品调查

调查同类产品功能、质量、价格，以及主要优点和主要缺点。

5. 竞争对手调查

调查各竞争对手的市场状况，以及他们在研发、销售、资金、品牌等方面的实力。

6. 用户调查

调查一些老用户和潜在用户，记录他们的需求与建议。