国际经济论文

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国际经济论文范文第1篇

本次调查的101名毕业生，其中6人考取研究生，1人为事业单位工作人员，91人在企业工作，3人灵活就业.101名同学均已就业，在企业中就业的同学有90%以上，主要在民营企业就职.从整体情况来看，毕业生从事营销类工作比例较大，除考研的同学之外，2014届国贸专业毕业生从事外贸工作的同学有7人，所占比例为7%，从事营销类工作的同学共54人，所占比例为53%.毕业生参加工作后，也对学校的教育教学情况进行评价，对在校的同学也提出了许多建议.具体调查结果情况如下：

1就业状况分析

从毕业生所从事的职业情况来看，就业类型多样化，其中53%的毕业生从事营销类工作；10%的毕业生从事管理类工作，在企业从事营销类工作的毕业生占到一半以上，毕业生选择营销类工作较多与在校期间参与营销类社会实践有关，也与开设的营销类相关课程较多有关；在工作地点选择方面，49%的同学在合肥工作，23%的同学在长三角区域（除安徽）工作，其中在合肥工作的同学的比例最高，可见，更多的同学选择了在本地省会就业；从毕业生目前所从事的工作内容看，7%的同学工作内容与所学专业很相关；59%的同学从事的工作与所学专业基本相关；38%的同学所从事的工作与所学专业毫无相关.调查结果显示：从事外贸专业的同学所占比例较少，毕业生的工作地点多集中在合肥和长三角地区，有超过三分之一的同学所从事工作与所学专业不相关.在毕业生目前的工资待遇方面，有31%的同学年薪2-3万；28%的同学年薪3-4万；13%的同学年薪4万以上，还有28%的同学年薪1-2万，显示出70%以上的毕业生工资待遇在年薪2—3万；在毕业生工作选择方面，30%的同学更换过工作；26%的同学更换工作是为了更高的收入.可见，工资待遇成为毕业生择业时首要考虑的因素.

2毕业生自身的认识

毕业生对自身的认识方面：55%的毕业生认为自己能够胜任；43%的同学认为自己基本胜任；2%的同学认为自己不太胜任，这个比例显示出毕业生对工作的胜任程度较高；参加工作后，毕业生认为自己最欠缺的能力：56%的同学认为自己欠缺实践能力；41%的同学认为自己欠缺创新能力.这表明：部分学生在校内学到了一定的专业知识，但在工作中实践和创新能力欠缺，影响了工作的开展.学校应在以后的国贸专业人才培养方案中注意加强.

3毕业生对学校的教育评价

毕业生中8%的同学认为学校里学的东西完全能满足目前工作需要，68%的同学认为学校里学的东西基本能满足目前工作需要，24%的同学认为学校里学的东西与目前工作需要有很大差距；毕业生对所学专业课程设置的总体意见为：28%的同学满意；67%的同学基本满意，5%的同学不满意；毕业生对所学专业教学计划安排的总体意见为：64%的同学基本满意；2%的同学不满意；毕业生对专业实践教学安排的总体意见是：65%的同学基本满意；4%的同学不满意.这表明：学校在人才培养方面，有待于进一步完善，以适应学生就业后的工作.

4毕业生对国贸专业在校学生的建议

在大学期间最需要努力的是，71%的毕业生认为应该培养综合素质；在择业的时候，58%的毕业生认为应该考虑自身实际情况，66%的毕业生认为毕业后应先就业.可见，国贸专业毕业生应特别注意加强自身的综合素质.

二调查显示的问题与对策

1与国贸专业毕业生对口的工作较少

国贸专业毕业生首选的目标应是金融类工作，其次是外贸相关工作，但从目前的情况来看，毕业生的工作与所学专业很相关的仅7%，对口就业率较低.这与外贸专业学生对口工作门槛较高但学生本身的素质达不到要求有关.与外贸相关的工作对学生的外语水平，尤其是口语水平要求较高，毕业生在校期间不重视口语练习，导致面试中表现欠佳而错失机会.

2毕业生地域选择较为集中调查显示出毕业生

对工作地域的选择上，工作区域比较集中.很多毕业生不愿意到外地就业，选择距离家乡较近的工作地点也是毕业生就业难的原因，在合肥本地，因外贸企业有限，且当地的外贸专业学生较多，使很多毕业生找不到专业对口的工作岗位.面对江浙地区较多对口单位的招聘，很多毕业生不愿到外地就业，放弃了较好的工作机会.

3实践和创新能力等综合素质欠缺

虽然43%的同学认为自己基本能胜任目前的工作，但仍有56%的同学认为自己在工作中实践能力有待加强，41%的毕业生认为自身的创新能力需要提高.65%的同学对专业实践教学安排基本满意，4%的同学不满意.可见外贸专业学生在工作中亟须提升实践和创新能力.

4要重视就业指导工作

国际经济论文范文第2篇

(一)小组任务

小组任务是在课堂上开展的，令学生以小组为单位，针对特定与所学课程对应的案例，进行探讨，共同完成教师布置的任务，并进行展示的活动形式。在教授国际投资合作的部分时，令学生以6-8的小组为单位，制定国际投资计划，为了让学生迅速地适应小组合作的活动形式。本次教学活动以一项在人才招募中，备受各用人单位青睐的人才选拔形式—无领导小组讨论活动为序幕，在给定时间内，各小组制定各自的投资创业计划，并充分展示其项目的优越性和可行性。由于学生都是即将面临择业的大学四年级学生，对与应聘相关的活动极其敏感，特别是选用案例源自实际的企业招聘，学生的参与热情在最短的时间内被充分激发出来，就给定题目，在组内展开热烈的交流，积极的讨论。组内热身过后，再给出已设定的课内案例，即在资金既定的条件下，根据课内所学内容，通过对该开放性项目的讨论，各小组相继出现了针对特定方面，由于理论支撑不足，造成难以做出最佳规划的困局。在完成该项目的成果展示过后，针对学生困惑的部分，补充相应的理论知识，并重新设定案例，进行第二次小组讨论，检视学生接受效果。本次活动的考核，主要针对学生所完成的投资计划内容的完整性、课内知识的运用、项目可行性的说明、各成员的参与度四个方面进行评价，将得分计入平时成绩，并对完成效果不甚理想的小组，提出改善建议。

(二)个人演讲个人演讲

主要是学生针对教师提前布置的与课程相关的题目，自行准备演讲内容，并在课上与同学和老师分享的活动形式。在授课之初，要求每位学生根据自己的意愿选择自己最感兴趣的跨国公司或者国际经济合作的事件，以备研究。在教学过程中，每完成一种国际经济合作形式的学习，将自己所选的公司或者课题中涉及到本章节的内容，从专业的角度，进行提炼和总结，并丰富到自己的演讲内容中。在最终完成所有国际经济合作方式的学习之后，将自己整理总结的内容，以3-5分钟的演讲的形式，介绍给大家。这次活动为学生带来了浓厚的学习兴趣，主要原因在于演讲的内容方面，虽然具有共同的理论知识为支撑，但主要内容却因所选择的企业和事件不同而不尽相同。不仅如此，要求学生在完成必备内容的基础上，将毕业生最为关注的相关企业的招聘信息补充至个人演讲中。这进一步提升了该活动对于学生的吸引力。本次活动的考核，主要针对学生演讲内容的完整性、专业知识的运用、个人观点的提出、演讲效果四个方面进行评价，其得分将计入平时成绩。

(三)参与授课参与

授课主要是要求学生针对课本上特定章节，对内容进行筛选和提炼，以教师的身份，在课堂上为其他学生进行短时间的授课。《国际经济合作》在国际援助合作和国际经济协调的部分涉及大量的国际组织的知识，关于各国际组织的内容、知识结构相似，但相关性不强。为了避免该内容可能带来的学生学习兴趣下降，在该部分内容的教授中，添加了学生参与授课的环节。学生以个人或小组的模式，对书中各国际组织介绍的内容进行筛选和整理，并完成3-5分钟的短时授课。这不仅要求学生要介绍各自分配到的国际组织，同时要在有限时间内说明该组织对于国际经济合作的重要意义。本次活动的考核，采取民主投票的形式，由学生根据授课学生介绍的内容及其阐述的国际组织存在的重要性，选出各自认为最不可或缺的国际组织，按得票高低计分，将其得分计入平时成绩。

二、观察与思考

(一)改善授课效果参与式教学模式的开展

从第一次活动开始就深受学生的欢迎，相对于被动的接受知识，这种可以自己参与其中的学习和思考模式，更容易引起学生的兴趣，而学生的浓厚的参与态度对教师本身也是一种无形的激励。老师和学生的热情的同步提升，为良好的授课效果打下坚实的基础。

(二)提升学生能力

在开展的三次形式不同的参与式教学活动中，笔者见证了学生们的点滴进步和成长。小组协作活动中，部分学生始终有脱离小组的趋势，对于活动的参与度不高，在展示环节差强人意。而总体来说，第一次活动中，学生设计的投资方案普遍趋于天马行空，与专业知识结合的不够理想。而在重新设定的第二次小组讨论中，设计方案大为改观，学生普遍考虑到了项目可行性，也对之前被忽视的内容进行了改进。此次活动中，学生所制定的投资计划虽然尚显粗略，但已经达到了让学生充分参与到教学活动中，进行独立思考和操作，并在完成活动的过程中，发现问题，并通过完善国际投资的相关理论知识，有针对性地解决问题。个人演讲活动中，学生基本可以做到通过此次活动，充分地将所学的理论知识与企业和经济事件相对应。其演讲内容并非对企业的客观事实进行简单的分类总结，而是从专业的角度，提出自己的观点和看法，活动真正达到了让学生在课堂上反客为主的目的，学生在活动中参与度极高，课堂气氛积极活跃，授课效果远超预期。参与授课部分，不仅要求学生讲授内容要准确完整，还要求学生要最大程度的吸引其他同学的注意力，并阐明自己所介绍的组织最为重要，以达到获得认同的目的。这就要求学生课前要做充分的预习和教学准备工作。此外，由于要以授课效果为考核标准，这大大激发了学生在展示环节中，各种演讲方法和技巧的运用，其手段较之前两次活动，更为丰富。知识自主获取能力与个人表达和展示水平的共同提升，是引入参与式教学模式的初衷。因而在参与式教学活动中，格外注重展示环节，为每一个学生提供一个充分自主和公平的平台，进而激发起参与的热情。

(三)改善师生关系参与式教学活动

通过学生的聆听者与参与者身份的转换，有效地拉近师生距离，增进了师生情感。同时，学生通过自我展示的环节，充分体察作为演讲者和传授者的心情，从而更加尊重教师的备课成果，积极主动地配合教师的教学活动，从而建立和谐的师生关系。

三、结语

国际经济论文范文第3篇

1、区域化、贸易全球化对我国经济产业的影响

国际经济的全球化，一定会出现国际经济的区域化，因为国际贸易的持续自由化，增强了国家本身的国际经济竞争能力，可以在一定范围内将几个国家之间创建起相互协作的贸易关系，这样的区域化设置，会降低区域内经济贸易发展的阻碍，达成区域内相互互利的方针，可是，在区域内经济贸易协调进展的时候，有的发展中国家的相应的经济行为也会使得经济贸易全球化的经济矛盾加剧。

2、国际经济贸易是否面对可持续、生态化等问题

对于我国当今国际经济贸易的发展国在欧盟的绿色贸易里受到的限制惩罚是非常严重的，所以，我国的国际经济贸易已经或早已面对着可持续及生态化的问题。

二、发展国际经济贸易的重要性

1、国际贸易的发展属于经济增长的必然趋势

经济基础决定上层建筑，国家经济的发展不但是立国之根本，也是发展之根基。在当前的形势下，国民经济的增长形势已经由过去的单一化转向当今的全球化，经济的发展与科学技术的进步是无法分离的，可是对于经济发展有着直接作用的方式就是贸易，而国际贸易就是其中最主要的一项。

2、国际经济贸易的发展强化了企业的国际竞争理念

发展国际经济贸易，一定会引发国际市场的竞争，从本质上将企业的技术创新潜能激发出来，从而使得企业的高素质技术团队以及营销人员的基本技能都会获得显著的提升，这样的良性竞争使得企业在困难中有了生存的力量。

3、国际经济贸易的发展以及科技的改革紧密相连

通过科技创新的方向来看，发展国际经济贸易更有意义。国际经济贸易的发展不但可以展现出国民经济的增长，还可以在一定基础上加快企业团队的科技创新能力，让科技获得发展、国际贸易与经济之间构成一个良性的循环，进一步促进全球经济的可持续发展。

三、国际经济贸易发展新趋势

1、跨国企业的迅速崛起

跨国企业是目前国际贸易发展的关键推助器。早在上世纪80年代以及90年代时，跨国企业就见证过一个发展极为良好的阶段，内部的贸易是全球贸易总额的1／3，不同的跨国企业之间的贸易是全球贸易总额的1／3。对于制造成品的贸易企业来讲，跨国企业的比例越来越明显。通过技术贸易来看，跨国企业切断了70％至80％的国际技术创新以及90％的国际技术贸易。当前，全球的跨国企业，掌握了全球生产总值的40％到50％，90％的对外直接投资以及全球对外贸易总量的2／3，世界500强的大型跨国企业的总产值已经是全世界总产值的45％，并且，跨国企业的跨国联盟加快了过密贸易的进步。

2、贸易自由化的加强

全球经济贸易一体化在某种程度来讲具有内在的驱动贸易自由化的特点。自从20世纪90年代开始，因为科技的迅速发展以及国际分工的逐渐深入，贸易的全球化不仅是就其参与的主体或者是承受的客体来讲，都要比过去任何一个时期开阔很多。通过参与的主体可以发现，全球大多数国家，不论是主动融入还是被动牵涉，都将经济的触角蔓延到全球各个地区，国际贸易的对象已经不再只是货物贸易的范围，现在已发展到包含了金融、服务、技术乃至直接投资的贸易。

3、电子商务的崛起

电子商务作为目前全世界范围里流行的一种新颖的商务形式，正引发了国际贸易范围里的另一个革命。通过联合国评估来看，假如在全世界国际贸易里都采用电子商务的形式进行加以，每年可以创造约1000亿美金的利益，所以，把这个称之为提升全球贸易速度的改革方式。

四、发展我国国际贸易的措施

1、持续本着对外开放的基本方针，不断提升对外开放的水平

金融危机过后，国际贸易面对着极为严峻的世界经济环境，所以，对外开放作为我国的一项基本国策，就要在持续坚持的状态下，深入掌握目前国际经济发展的趋势及格局，正确定位，进一步提升我国对外开放的能力，积极融入到国际经济的竞争与合作方面。

2、坚持反对以及抵制贸易保护主义

我国是世界主要贸易大国之一，切身感受到了贸易保护主义之害，特别是一些另有目的的国家运用贸易来对我国的经济构成恶劣的影响。所以，一定要最大限度的解决贸易保护主义对我国国际贸易产生的影响，我国国际贸易才能朝着健康的方向发展。

3、不断优化国际贸易结构以及提升的质量

透过一系列的扶持计划对我国的服务贸易透过引导的方式，扩大国际服务贸易的发展程度，创造良性市场氛围，不断提升高新技术的产业，积极推动密集型产业的出口，并将优良的技术及时引进回国。

4、积极推动电子商务，加快网络国际贸易的进步

通过国际贸易的发展趋势可以看出，国际贸易里透过电子商务已经成为一个非常重要的方式，所以，只有将观念进行转变，提高国际网络贸易的认识，完善电子商务的法律条款，才能积极推动国际贸易电子商务的规范化发展。

5、引领国内企业积极走向跨国企业

跨国企业属于国际贸易的关键主体，它的发展状态无法避免的会对国际贸易局势非常明朗。通过国家来看，要使用合理的政策调动起社会发展以及实现我国的经济主动性、积极性，扩大跨国经营范围，在全球的市场竞争里获得更加优化的配置，以及更佳的经济效益。

五、结语

国际经济论文范文第4篇

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国际经济论文范文第5篇

（一）加强统一各国经济法的力度要求世界各国统一机构及立法的原因主要有以下几点：第一，各类以WTO为代表的国际贸易组织已经获得了迅猛的发展，其在很大程度上促使世界各国的经济法逐步趋向统一。第二，在WTO协定、国际公约以及其他国际贸易协定共同的约束下，各国的商法和经济法都已经逐渐开始呈现出统一的趋向[2]。第三，自由贸易区中形成和发展的经贸一体化也促使各国商法和经济法逐步形成了统一。当前，对各种国际经贸关系进行处理的国际公约，不仅在数量方面有所增加，同时发挥的作用也更加明显了。

（二）促使国际经济立法和其相关领域的立法形成更加紧密的联系不断加强的全球化趋势促使各经济领域的国际法在功能方面实现了有效的整合，并且，国际经济立法和其相关领域的立法形成更加紧密的联系。其联系主要表现为两种：策略性联系和规范性联系。所谓的规范性联系主要是指不同领域的国际法在对法律原则本身以及各自的对象进行调整时会促使其相互牵连。那么策略性联系主要指的是部分国家或者是国家集团，在交换投票权的过程中因为考虑到谈判结果而促使各国经济法产生联系[3]。比如，在某个领域当中，与其他国家相比较而言，一个国家具有优势，这个国家希望能够在这个领域内签订对其有帮助的国际协议；然而别的国家虽然在这个领域不具备优势，但有可能在别的领域就具备相对的优势，所以，如果谈判双方的出发点都是本国的利益，那么可能永远都达不到一种双赢的谈判结果。如果能够将两个领域中互有优势的两国有机结合起来并且进行打包谈判，那么就会有较大的可能性出现双赢的结果，这样一来，在这种互有优势的领域中，两国签订的协议以及条款就可以在国际组织制定的协议体系中顺利成章地出现，从而促使国际经济法与相关立法形成更加紧密的联系。

（三）促使国际经济法和国内经济法实现更加深入的融合国际交往的日益频繁，导致国际法和国内法之间的界限越来越模糊。国际条例一般情况下都是在主要的几个国家或者是国际集团进行谈判的基础上形成的。所以，只要哪个国家或者国家集团拥有越高的谈判技巧以及越强的综合实力，那么其国内的法律就会对国际法产生越大的影响，另一方面，一旦国际法成型，那么其就会反作用与成员国的国内法。在不断总结各国的经济法之后得出了一种清晰度越来越高的规律，即国际法和国内法之间界限的模糊度已经越来越高，国内和国际经济法之间的融合度正呈现出上升的趋势。

二、结语