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地震专业技术中职工作

地震专业技术中职工作

地震专业技术中职工作范文第1篇

(一)增加科技成果推广和技术市场具体管理职责。

(二)加强科技进步工作的宏观管理和统筹协调职责,优化科技资源配置。

(三)加强科技重大项目的综合协调及组织实施职责,推进区域科技创新体系建设。

(四)加强知识产权保护工作职责,推进全区专利信息公共服务体系建设。

(五)加强防震减灾工作职责,增强全民抗震设防意识及能力。

二、主要职责

(一)贯彻执行党和国家、省、市有关科技工作的方针政策和法律法规,拟订全区有关科技工作发展规划,并组织实施。

(二)负责国家和省、市各类科技项目的组织申报工作;负责区级科技计划项目的征集、论证、立项和管理工作;负责科技经费预决算及经费使用的监督管理。

(三)拟订全区高新技术产业发展规划;协调全区高新技术产业发展布局和服务平台建设,推进科技创新体系建设;负责全区高新技术企业、民营科技企业的科技管理工作;推进全区科技人才创业工作。

(四)加强农村和农业科技工作;组织实施星火技术密集区建设工作;组织和指导农村科技示范园、农村科普示范基地建设和科技下乡工作。

(五)指导科技成果转化工作,做好区内科技成果的征集、登记、评审、奖励工作;组织全区知识产权保护工作,促进区内技术市场、科技和专利中介服务机构建设,推动全区科技服务体系和知识产权保护体系建设。

(六)负责全区科技合作与交流工作。开展科技宣传培训、科技信息、科技统计、科技保密和学术交流、论证工作,普及科学知识,活跃学术思想,推广先进技术。

(七)贯彻执行党和国家、省、市有关地震工作的方针政策和法律法规,拟订全区地震工作发展规划,并组织实施。

(八)做好地震宏观监测预报、地震行政执法、抗震设防及地震知识宣传普及工作。

(九)承办区政府交办的其他工作。

三、内设机构

根据上述职责,区科学技术局(区科学技术协会)内设2个行政科室:

(一)综合科

负责机关行政事务,督促检查机关工作制度的落实;负责机关会议的组织和会议决定事项的督办;负责机要、档案、保密、、计划生育等工作;负责机关财务、国有资产管理和后勤服务工作;负责人大议案、建议和政协提案的办理;负责机构编制、干部人事、劳动工资、培训等工作;负责机关党组织建设和思想政治工作及工、青、妇工作;负责机关退休干部的服务和管理工作;负责编制区级科技事业费、科技三项费等科技经费的预、决算;制定多渠道增加科技投入的政策措施,与财政部门共同管理全区各项科技经费;负责组织专家对区级科技项目、科技成果进行评审工作;负责组织迎接国家科技进步考核及市科技局综合目标考核;开展区科技目标责任制考核。

负责研究编制实施全区中、长期科学事业发展规划及重点科技领域发展规划;编制实施星火技术密集区建设规划;负责编制区级科技计划项目申报指南,编制并组织实施区级科技计划项目;负责各级各类计划项目收集整理,安排前期考察,提出立项意见,经局务会议通过后上报(区级计划需经专家组评审);承担市级各类科技计划项目的前期论证评估、申报评审、项目过程管理、项目验收中的事务性工作;负责全区科技成果的征集、奖励工作;组织国家、省、市科技成果奖的申报工作;组织全区知识产权保护工作,协调指导区内技术市场、科技和专利中介服务机构建设;协调指导全区中小企业科技创新工作,培育科技型中小企业;负责新办科研机构、技术咨询服务机构、技术中介机构和民营科技企业初审工作,归口管理民营科技企业,指导全区科技第三产业的发展;负责全区农村科技工作,重点开展农村科技示范村、示范园、示范户的培育与管理工作;

(二)科普办公室(挂区地震管理办公室牌子)

负责组织、安排、管理全区科技培训工作,开展科技宣传工作,宣传科学思想,普及科学知识,推广先进技术;负责管理基层学(协)会、研究会,指导企事业单位科协工作;积极开展国内外科技团体和科技工作者的科技交流与合作工作,促进民间科技、学术交流,友好交往,推进科技和经济协作;负责开展全民科技普及教育活动,加强科普阵地建设,普及科学知识,提高全民科技素质;负责表彰科技工作者,举荐人才,弘扬“尊重知识,尊重人才”的社会风尚;反映科技工作者的意愿和要求,维护科技工作者的合法权益。

负责贯彻执行国家制定的地震工作方针、政策、法规及有关规定;编制实施本地区地震工作发展规划和计划;负责协助上级地震主管部门建立地震监测预报工作体系及防震减灾信息系统;依法保护和归口管理本地区的地方地震监测台网,实现资源共享;负责会同有关部门拟订本地区的破坏性地震应急预案,组织检查应急准备工作,参与破坏性地震发生后现场协调、地震灾害调查与灾害评估工作;开展震情灾情速报工作;负责会同有关部门组建和培训地震应急救援队伍,建设地震应急避难场所;负责开展防震减灾宣传教育工作,普及抗震设防知识,提高全民防震减灾意识;负责推进地震科学技术现代化,组织开展地震应急、救援技术和装备的科学技术研究、科技成果推广应用工作。

四、西安市雁塔区科学技术协会主要职责

贯彻执行《全民科学素质行动计划纲要》,加强科普阵地建设,提高全民科学素养;组织开展青少年科技教育活动,开展科普宣传培训、民间科技交流等活动,发展同国外科技团体和科技工作者的交往;组织开展学术交流,学术论证,提出政策建议,促进学科和经济的发展;管理基层学(协)会、研究会,指导企事业单位科协工作;为科技团体和科技工作者提供服务,倾听他们的呼声和要求,维护其合法权益;组织和指导农村科普示范基地建设,承担创建全国科普示范区有关工作;承办区委交办的其他工作。

地震专业技术中职工作范文第2篇

几年来,在教育发展的大好形势下,五年制高等职业学校紧紧抓住发展机遇,深化教育教学改革,取得了很大成绩。

一、专业设置多元、灵活

1994年,13所五年制高职共开设45个专业,绝大多数是工业类专业,并且都是各校的特长专业,如北京工业职业技术学院的采矿技术、矿山机电、矿山测量专业,郑州铁路职业技术学院的电力机车、铁道供电专业,广州民航职业技术学院的飞机电子设备、航管雷达、发动机维修专业,浙江交通职业技术学院的海洋船舶驾驶、轮机管理、公路与桥梁专业等。1997年新增的8所五年制高职所开设的专业依然承袭了这一特点,如湖北省轻工业学校的啤酒酿造专业,山东省轻工业经济管理学校的皮革制品设计与制造专业,成都水利发电学校的水电站机电运行专业等。

经过几年的发展,五年制高职的专业有了很大变化。据20__年不完全统计,各地五年制高职专业在类别上更趋多元化,除工业类外,还增加了艺术类、植物生产类、环境生态类、医药护理类和复合型专业,如苏州工艺美术职业技术学院的苏绣设计与制作、雕塑设计与制作专业,盐城卫生学校开设的药剂专业,重庆万洲农业学校开设的植物保护、特种作物栽培专业,苏州农校开设的现代园艺、现代农艺专业等;复合型专业如盐城卫校开设的社区医学、影像诊断学专业,淮阴电子工业学校开设的电子元器件工艺及设备专业,常州化工学校开设的环境保护与检测专业,重庆民政学校开设的社区服务与管理专业,南京工业职业技术学院开设的高层建筑电气工程专业等。

有的学校还开发了一批面向社会的专业,如北京工业职业技术学院的汽车运用、机电技术专业,株洲职业技术学院的工业与民用建筑、电气自动化专业,吉林交通职业技术学院的信息管理工程专业,郑州铁路职业技术学院的机电一体化、电子工程专业等。

二、课程改革取得阶段性成果

在公共课改革方面,根据《课程基本要求》、《课程教学大纲》及《关于编写五年制高等职业教育规划教材的指导意见》,六门公共课教材的第一册已全部如期出版,20__级新生已开始使用新教材,这一套教材从形式编排到课程内容体系均有较大突破,突出了应用性和实践性。学生反映这套教材给了学生充裕的选择空间,内容也比较新,提高了学习兴趣。

专门课的课程改革,已落实了10个大类高职专业课教学开发的任务,制定了《机械制图》、《机械基础》、《现代工业企业管理》、《建筑结构》、《土建力学》、《微机原理与接口技术》、《电工电子技术》、《数控机床与编程》、《塑料模设计及制造》、《冷冲模设计及制造》等10门课程的基本要求。各校还通过教学录像、CAI课件等先进教学手段,展示了互动式教学、生产现场教学、模拟实践教学等教学方法,将教学改革从教材建设向教学方法推进了一步。

德育课方面,《五年制高等职业教育职业道德教育》一书,已经出版。

三、实践基地建设趋向多功能,并逐渐向企业拓展

五年制高等职业学校都将实践基地建设作为办好高职的基本条件,1997年,共投资1.5亿元添置实践教学及训练用设备,建成一批高质量的实践基地。近两年,继续稳定地投入资金,加强实践基地建设,如南通航运学校购置了万吨远洋教学实习船;广东水利电力职业技术学院教

地震专业技术中职工作范文第3篇

一、职责调整

(一)加强地震监测预报系统建设,建立科学、高效、及时、实用的地震监测系统,逐步提高地震测监预报水平。

(二)加强对建设工程抗震设防要求、地震安全性评价、地震动参数复核的监督管理。

(三)加强地震应急救援相关工作。

二、主要职责

(一)贯彻落实防震减灾工作的方针政策和法律法规,拟订相关规范性文件并组织实施。

(二)组织编制和实施全市防震减灾规划和年度计划;管理、监督事业费和专项资金的使用。

(三)负责全市监测预报工作,提出地震趋势和短临预报意见;会同有关部门依法保护地震监测设施、地震观测环境和市内典型地震遗址、遗迹。

(四)管理全市重大工程地震安全性评价工作,按照项目管理权限审批、确定抗震设防要求;管理以地震动参数(烈度)表述的抗震设防要求,依法监督检查全市一般建设工程的抗震设防要求。

(五)会同有关部门制定地震应急预案,承担市政府抗震救灾指挥机构的办事机构的职能;负责震情和灾情速报,参与地震灾害调查和损失评估;参与制定地震灾区重建规划。

(六)组织开展防震减灾知识的宣传教育工作,普及防震减灾科学知识,提高公民防震减灾意识和在地震灾害中自救、互救的能力;按照有关规定审核防震减灾宣传报道。

(七)会同有关部门建立地震紧急救援工作体系,组建和培训地震紧急救援队伍;协助有关部门建立地震重点监视防御区的地震应急救援物资储备系统;会同有关部门防范地震次生灾害。

(八)承办市政府交办的其他事项。

三、内设机构

根据上述职责,市地震局设3个内设机构:

(一)办公室

负责机关政务工作,督促检查机关工作制度的落实;负责机关会议的组织和决定事项的督办;负责文电、机要、档案、、保密、接待、计划生育、精神文明、综合治理、后勤服务、机关财务和资产管理等工作;负责机关和所属单位的机构编制、干部人事、劳动工资、培训、专业技术职务评聘等工作;负责离退休人员的服务管理工作;负责组织实施目标责任考核工作;负责人大议案、建议和政协提案的办理;参与地震应急有关工作。

(二)监测预报科

负责全市地震监测预报工作,拟订地震监测预报方案并组织实施;负责组织提出全市地震趋势预测意见,确定重点地震监视防御区意见;制定、落实年度地震短临跟踪工作实施方案;负责震情短临跟踪工作;负责震情分析研究、震情会商、宏微观前兆异常落实、地震现场考察及破坏性地震发生后的趋势预测工作;组织开展防震减灾各项专题调研;负责防震减灾科学技术推广应用,开展社会公共服务工作;负责防震减灾知识社会咨询,平息地震谣传工作;组织实施全市地震台网数字化建设和技术改造工作;负责地方地震台站、群测点的业务技术和监测质量管理工作;负责市属地震台站地震监测设施和地震观测环境的保护工作;负责防震减灾科技成果的申报管理工作;负责地震监测资料的管理工作;指导地震学会工作。

(三)震灾防御科

负责拟订全市防震减灾事业发展规划和年度计划;负责地震应急工作;拟订本级地震应急预案并组织实施;会同有关部门进行地震应急工作检查,开展地震应急演练,建立地震应急救援物资储备系统;承担地震灾害及次生灾害的综合防御对策研究工作;负责组织县(区)地震工作队伍的业务技术培训;监督、管理本行政区域内工程建设项目的抗震设防要求审批和重大工程建设场地地震安全性评价工作;负责一般建设工程抗震设防要求的备案管理工作;负责地震安全性评价工作资格审查认证和任务登记;参与重要工程抗震设计的会审,组织对已建建筑物、构筑物进行地震动参数复核,指导和监督重要工程以及重要设施的抗震设防工作;负责地震基础数据资料的收集,建立市级地震应急数据库;负责地震应急与地震现场工作的组织实施、灾情速报和地震灾害损失评估工作,并参与制定地震灾后重建规划;负责管理地震小区划成果的应用,参与城市总体规划中城市抗震防灾规划的编制审查工作;负责工程地震震害预测和工程爆破备案工作;组织实施全市防震减灾宣传教育工作;承担防震减灾示范社区组建、推广工作;负责防震减灾宣传报道的审核工作。

四、人员编制

市地震局机关事业编制16名。其中:局长1名,副局长1名,科级领导职数5名。

机关党的机构按规定设置。

纪检、监察机构按有关规定设置。

五、其他事项

设立市地震监测中心,为市地震局管理的全额拨款事业单位,正科级建制,人员编制从市地震局系统调剂解决。

地震专业技术中职工作范文第4篇

关键词:勘查技术与工程;培养目标;防灾减灾;课程体系

中图分类号:G642.41 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2016)19-0156-03

我国勘查技术与工程专业是1988年教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》中设置的一个新专业,该专业属于工学门类下地矿类的二级学科,它整合了原专业目录中的工程地质与水文地质(部分)、应用地球化学(部分)、应用地球物理、勘察工程等专业[1]。2012年教育部颁布《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中,又将勘查技术与工程专业(081402)调整为工学门类下地质类的二级学科,它涵盖了原专业目录中的勘查技术与工程(080104)和能源与资源工程(080110S)(部分)。修订后勘查技术与工程专业涵盖的行业和学科领域更广泛。勘查技术与工程应用领域除传统的工程地质、水文地质勘察外,已广泛应用于工业与民用建筑、道路桥梁、城市建设、能源与资源等各类工程建筑施工中的地基基础工程以及地质灾害防治、地热勘探开发、边坡支护、地下管线非开挖铺设、地下空间开发、地源(或水源)热泵的利用、钻孔法采矿等工程领域,服务领域已从单纯为地质调查和找矿勘探服务,扩大到为整个地球科学发展、国民经济建设、国家战略安全、改善人民生活环境等众多领域服务[2]。

目前我国有53所高校开办有勘查技术与工程本科专业[3],但是,由于本专业涵盖的行业和学科领域广泛、各高校勘查技术与工程专业的发展历程不同,因此每个学校的专业方向和专业特色都存在一定差异。(1)一些办学较早的学校在专业方向上仍然保留了老专业的特点,如以应用地球物理为主要方向的代表性学校有中国石油大学、西安石油大学、中国地质大学、中国海洋大学、西南石油大学、长安大学、大庆石油大学、华东理工大学、桂林理工大学、石家庄经济学院等。以水文地质与工程地质为主要方向的代表性学校有东北大学、吉林大学、湖南科技大学、新疆大学、河北工程大学、山东科技大学等。(2)以某一个老专业为主要方向,在课程设置中添加了某些其他方向的课程,以适应勘查技术与工程专业的培养新要求,如以水文地质与工程地质为主要方向,添加部分岩土工程方向课程的代表性学校有:合肥工业大学、长春工程学院、西北大学、贵州大学、福建工程学院等。以水文地质与工程地质为主要方向,添加部分勘察工程方向课程的代表性学校有:成都理工大学、中国地质大学(北京)等。(3)还有的学校是开设新的方向,如岩土工程方向,代表性学校有:福州大学、东南大学、南京工业大学、重庆大学、安徽建筑工业学院、吉林建筑工程学院、河南城建学院等。

从上述来看我国勘查技术与工程专业的办学方向不同,学校各具特色,同时也显示出了同一专业各个学校专业定位、培养方向、目标、要求不统一,课程设置、学时比例不相同,都是同一个专业――勘查技术与工程,但是所学专业基础课、专业课却不大相同,专业知识内容差别较大。造成目前这种现象的原因主要是勘查技术与工程专业涵盖面太广,涵盖了以前的四个专业,而这四个专业的基础知识相差十分悬殊。

我校早在1985年就开始招收工程勘查专业“工程地震方向”中专班学生,随着国家防震减灾事业的发展,为适应国家防震减灾三大工作体系的要求,2002年经国家批准开设了大专层次的“工程地震与工程勘察专业”。2006年勘查技术与工程成为我院首批本科专业之一。2008年勘查技术与工程专业被批准为第三批国家特色专业建设点。2013年开始招收地质工程硕士专业学位研究生。本专业是为防震减灾三大工作体系中“震害防御”体系服务的,是我国防震减灾事业发展的需要。调查表明,全国每年需要从事地震安全性评价的专业人员数量不断增加,为此国家实行了注册地震安全性工程师职业考试制度。目前我国还没有一所专门培养这方面专业人才的高校,我校开设以工程勘察为基础、以工程地震为特色的勘查技术与工程专业可谓应“震”而生。该专业经过多年的建设,在专业建设、课程建设、师资队伍建设、科学研究等许多方面初步形成了自己的优势和特色。

一、勘查技术与工程专业培养目标定位

所谓人才培养目标定位,简单地讲就是培养什么人,即对所培养人才规格进行界定和规范的过程。所谓规格,是对一定的产品质量所作的要求或制定的标准[4]。专业人才培养目标的定位要与学校人才培养的总体目标一致,充分利用和发挥学校现有资源和优势,体现特色,主动适应社会和行业对专业人才的需求。将学校总体要求与专业建设思路相结合,从自身的优势及对人才的知识、能力和素质的要求出发,科学定位,立足行业,面向社会,体现防灾减灾特色,制定了防灾科技学院勘查技术与工程专业的培养目标:适应社会主义现代化建设需要,在德、智、体、美和知识、能力、素质各方面协调发展,具有扎实的自然科学基础知识,拥有良好的工程素质、较强的工程实践能力和创新精神,系统地掌握勘查技术与工程基本理论和基本知识,获得岩土工程师的基本训练,能在工程建设领域从事工程地质勘察、岩土工程设计与施工、工程场地地震安全性评价等工作的高级工程应用技术人才。学生在校系统学习勘查技术与工程学科专业基础知识和实验、实践技能,获得岩土工程师的基本训练,毕业后能将其应用于工程建设各领域。

二、勘查技术与工程专业课程体系构建的原则

大学对人才的培养最终要落实到具体的课程上,人才培养目标通过课程的实施得以实现。大学课程质量的高低直接决定人才培养的水平[5]。课程体系是高等学校人才培养的主要载体,是教育思想和教育观念付诸于实践的桥梁[6]。课程体系的构建问题是大学教育的核心问题。

应用型本科教育是培养生产、管理、服务等一线高级技术人才的一种教育类型。应用型本科人才与学术型本科人才的主要区别在于对职业的直接适应性,这就需要学生在校时能够接触与职业、行业相关的实用型、应用型课程。对理论基础的要求是“广、浅、新、用”,以提高学生的专业应用能力为主要目标。课程体系构建应遵循以下原则。(1)根据教育部提出的“厚基础、宽口径、重实践”的指导性原则意见,以及我校知识面较宽、基础较扎实、应用能力强、综合素质高的目标定位,构建了体现本专业特色的课程体系。坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,拓宽专业口径,优化课程体系,更新教学内容,改进教学方法,全面推进素质教育。(2)做到整体优化,统筹人才培养全过程。培养方案规范了人才培养的全过程,其中各教学环节是不可分割的有机整体,要根据专业培养目标和学制的要求,科学处理德智体美诸方面、通识教育与专业教育、主干学科与相关学科、理论与实践、知识能力和素质、面向全体学生与因材施教的关系,明确每门课程或每个培养环节的教育目标和作用,注意它们之间的主次和层次、内在联系和相互配合,确定合理的时间比例,形成整体优化的课程体系。(3)按学科大类培养人才,重视基础教学。从学科专业自身发展出发,综合考虑社会和行业发展对本学科专业人才培养的新要求,加强课程内容和体系的统筹与协调,相近学科和专业之间搭建学科基础平台和专业基础平台,夯实学科基础,做到可持续发展。(4)优化课程体系,注重内容整合,创新教学方法和手段。要根据培养目标,构建适应21世纪发展的知识结构和课程体系,课程体系的设置要有前瞻性和相对稳定性,处理好先修课和后续课的顺序关系,注意课程间的相互衔接;减少课程内容的重复,实现教学内容的现代化;改革教学方法和教学手段,提高教学水平及课堂教学效率,控制总学时数,给学生自主学习和个性发展留有足够的空间。(5)面向工作过程,注重学生实践能力与创新能力的培养。要处理好理论教学与实践教学的关系,相对减少理论课程的教学时数,增加实践教学的内容。使学生尽可能在实践中真枪实干,获得实用知识和技能,增强学生应用所学知识解决实际问题的能力,丰富实践教学内容、方式和途径,提高工程素养。(6)体现“突出特色”的培养思路。不同的大学之间应该根据自身的办学基础、办学条件、资源配置、办学传统以及其他相关条件,形成一所学校的、一个学科或专业的课程体系以及差异性的课程体系。通过特色课程与特色专业的构建,培养适应经济社会发展需要的各类适应性人才。要办好我校勘查技术与工程专业,必须依托行业优势,突出防灾减灾的专业特色,培育与其他高校相比有鲜明特色的应用型人才。

三、勘查技术与工程专业课程体系构建方案

依据上述原则,对课程体系进行优化。明确了课程体系中各门课程的地位和任务,以及各科课程间的界定和联系。课程体系设置在横向上,打破学科分割,将全部课程按模块分类,即公共基础课程、专业技术基础课程、专业技术课程模块和实践教学环节模块等。

1.公共基础课程模块。公共基础课程是保证所培养的人才在德、智、体诸方面全面发展所必需的基本素质的课程[7]。占总学分比例36.48%,公共基础课程分两类,一类是大学生基本素质课,包括思想政治理论课程、中国近代史纲要、大学语文、体育课程等,主要让学生熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识,以保证人才身心健康的基本素质。另一类为职业通用能力课程,包括计算机基础、计算机语言、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学课程。主要是培养学生具有较扎实的自然科学基础,了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景,为学好后续专业基础课程奠定了良好基础。

2.专业技术基础课程模块。专业技术基础课程是普通高校大学生培养计划中基础课与专业课联系的纽带[8],是为在专业课程中创新思维打下坚实基础。占总学分比例的18.89%。与同专业兄弟院校相比,依托我院力学学科的优势,加强了该专业力学基础课程群,依据循序渐进原则系统开设了理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、土力学、岩体力学等课程,这些课程的开设为本专业今后从事岩土工程等相关专业提供了良好的基础知识储备。

3.专业技术课程模块。为使本专业的办学符合应用型人才培养的要求,实现教学内容与实际工作无缝对接,本专业从传统教学中单一的“勘察”向“勘察、设计、施工、检测、监理”转变。开设这类课程遵循面向工作过程、注重学生实践能力与创新能力的培养原则,让学生掌握本行业目前的新技术与新方法,具备从事本专业实际工作的能力。占总学分比例17.74%。专业课程分两类,一类是专业必修课程群:混凝土结构设计原理、基础工程、岩土工程勘察、岩土工程设计与施工、工程与环境物探、工程动力地质学、强震观测、工程地震学等,其中强震观测、工程地震学为本专业特色课程,是为学生将来从事地震安全性评价工作打下一定基础。

4.实践教学环节模块。实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力和创新精神,具有其他教学环节不可替代的重要作用。占总学分比例18.78%。实践教学体系包括人文社会实践、自然科学基础实践、工程技术基础专业实践和专业生产综合实践四大模块,实践形式分为课内分散和集中实践。所有实践都是围绕教育教学活动目的而开展的、学生亲身体验的实践活动。(1)人文社会实践模块。主要包括:军事理论与训练、人文报告及讲座、社会调查与实践等。(2)自然科学基础实践模块。主要包括:大学物理、大学化学等实验。(3)工程技术基础专业实践模块。主要包括:理论力学实验、材料力学实验、结构力学实验、土力学实验、工程测量实习(1周)、专业认识实习(2周)、普通地质野外实习(4周)等。(4)专业生产综合实践模块。主要包括:岩土工程勘察综合实习(1.5周)、工程与环境地震探综合实习(1.5周)、工程地震学综合实习(1周)、基础工程课程设计(1周)、岩土工程课程设计(1周)、毕业实习(4周)等。

5.公共选修课程模块。为了丰富学生的专业外延知识,鼓励学生个性发展,为从事相关专业提供知识储备,以了解相关专业的角度出发,开设了公共选修课程供学生任意选择,该模块要求学生选修10学分,占总学分5.43%。

6.素质拓展模块。素质拓展内容包括职业生涯与发展规划、健康教育、社会调查与实践、人文报告及讲座、学科竞赛、社团活动等,主要培养学生具有积极健康的心态,树立正确的职业和就业观,培养良好的心理素质。并通过鼓励积极参与各项实践与活动培养事业心、社会责任感和团队协作意识。要求学生完成5学分。

四、结语

勘查技术与工程专业内涵的丰富性,决定了不同学校有着不同的侧重,体现同一专业具有不同的特色。本文结合学校新一轮人才培养方案修订要求,充分利用和发挥学校现有资源和优势,结合社会和行业对人才的实际需求,对我校勘查技术与工程专业的培养目标及课程体系进行了全新构建,使学生在知识、素质、实际应用能力和创新能力等方面得到全面系统的提高,对促进学科专业的发展和培养更多、更好具有防灾减灾特色的应用型高级专门人才具有重要的实际意义。

参考文献:

[1]曾勇,隋旺华,等.教育部工科地质类专业目录设置的剖析与建议[J].中国地质教育,2004,(4):10-12.

[2]王贵和,夏柏如,等.我校勘察技术与工程专业特色及专业发展方向[J].中国地质教育,2005,(2):38-41.

[3]夏庆霖.关于深化我国地质类专业本科教学改革的探讨[J].中国地质教育,2014,(4):21-23.

[4]郭桂英,姚林.关于我国高校办学定位的研究[J].江苏高教,2002,(1):60.

[5]张亚丽,陈秋生,王根顺.试论我国近代大学课程思想的演变及特点[J].现代教育科学(高教研究),2008,(3):90-93.

[6]崔颖.高校课程体系构建研究[J].高教探索,2009,(3):88-90.

地震专业技术中职工作范文第5篇

(××市地震局)

摘要《人民防空法》和《防震减灾法》在应急调度指挥救灾方面都有明确要求,在城市应急救灾时,许多内容综合考虑,更符合平战结合、统一指挥的原则。在人民防空办公室现有应急抢险救援队的基础上,增加有关地震应急及救援的特殊队伍,扩大应急和救援范围,组成地震应急综合抢险救援队,是一种可行的模式。范文先生版权所有

温家宝副总理在今年5月全国防震减灾工作会议上强调,要建立防震减灾三方面工作体系。其中之一是地震紧急救助体系。这既突出了紧急救助的重要性,也表明党和政府在推动我国经济建设全面发展的同时,对紧急事务应对措施的重视。

建立地震应急救助体系,应根据地震灾害的特点,结合我国各省、直辖市、自治区的具体实际情况,提出合适的工作方案和组织模式。本文只是结合××市工作情况,提出其中的一种模式。

一、地震灾害的特点

从设计城市应急对策的角度考虑,地震灾害具有一些特点。第一是突发性。灾害可以在很短的时间内形成,可以使房屋坍毁、通讯中断,电力线路破坏,天然气、自来水、热力等生命线管道泄漏、大量人员被压埋、四处起火等等。这些灾害的出现,可能是在没有任何预警的情况下突发的,严重者,在短时间内使城市陷于瘫痪。第二是小概率性,破坏性地震的发生概率相对较小,对于一个城市而吉,遭受一次严重地震破坏影响之后,其重复的可能周期不会很短。

以地震灾害和水灾、火灾相对照,水灾有一定的预警性,可以为救灾留有一定的时间准备。火灾在城市中有一定的发生概率,这是由于国计民生中引发火灾的因素太多所致。而地震灾害在其预警性和发生概率上都有不同,预警性比火灾小,发生概率比火灾、水灾都小,但突发性最强。

二、城市应急工作的特点

根据城市自身建筑物密集、人口更加集中,受到地震破坏后容易引发多种次生灾害,以及地震灾害突发性,小概率性等特点,应急工作该注意两点:

一是平震结合,常备不懈,"宁可千日不震,不能一日不防"。对地震灾害的突发性要有所准备。在地震预报尚不过关的条件下,大城市对于破坏性地震的突发必须有应急预案和措施,救生、医护、食品应急储备等要有制度规定,所谓常备不懈,即:既有具体的应急反应工作体系,并且能够立即投入使用。

二是综合一体化,便于统一指挥。城市的应急工作有一些共同点,在防汛、防火、防震各项减灾活动中,既自成体系,又互有联系,而政府更看重于紧急救助中国共产党同性的一面,有一套统一的紧急指挥调度系统。

三、一种应急工作模式

《中华人民共和国人民防空法》和《防震减灾法》在应急调度指挥救灾方面都有明确要求,在城市中许多内容可结合一起考虑,这样更符合平战结合,统一指挥的原则。

在制定《××市破坏性地震应急预案》过程中,地震应急抢险队伍虽有考虑,事实上很多方面的应急队伍与人防同出一个部门,同用一支力量,在组织上、训练和管理上和人防相比都不够落实。

××市人防专业队伍的训练,其指导思想就是:以《中华人民共和国人民防空法》为依据,对高技术条件下局部战争敌空袭的特点,从战时防空和平时救灾需要出发,立足于现有生产设备、器材,坚持人防专业队伍训练与各级政府的中心工作相结合,与组建单位的生产任务相结合,与城市的防灾救灾相结合,与处理应急突发事件相结合,严格训练,保证人员、内容和时间的落实,提高人防专业队伍抢险救灾能力和迅速恢复生产、生活能力。

在人防专业队伍的训练中,就包括有掌握城市灾害源情况及防护对策,能够结合各单位平时担负抢险救灾和生产工作实际,拟订训练计划和应急预案并能够及时处理情况的内容。

因此,充分利用现有的人防专业队伍,并加以补充完善,减少重复,是做好城市防震减灾应急工作的一种有效的可行的工作模式。

四、××市人防、地震应急抢险救援队的设想

为了贯彻全国防震减灾工作会议精神,落实市领导有关组建我市地震应急救援队的指示,经市人防办和市地震局协商,提出组建地震应急救援队的工作建议。

(一)组建原则

坚持一专多用、专兼结合、平战结合的原则,××市地震应急救援与抢险工作,采取在现市人防办现有应急抢险救援队的基础上,增加有关地震应急的救援和应急力量,扩大应急和救援的范围,形成一支人防、地震综合抢险救援队,这支队伍反应迅速、突击力强、人员精干、技术精湛、作风过硬。

(二)组织机构

××市人防、地震应急抢险救援队由总指挥部、下设办公室和十支具有各种专业技能的专业队组成。各专业队的组成要与工作、生产、行政组织相适应,竖持平战结合、专业对口、便于指挥的原则。地震时和地震后,应急抢险救援队由××市抗震救灾指挥部统一领导、指挥。

1

        .××市人防、地震应急抢险救援队总指挥部组成

总指挥长:××市领导同志

副总指挥长:市政府副秘书长、××市人防办、××市地震局、××卫戍区领导同志

成员:市发展计划委员会、市建委、市市政管委、市商委、市交通局、市人防办、市地震局、市民政局、市公安局、市公安交通管理局、市消防局、市卫生局、市电力工业局、市房地管理局、市电信管理局、市档案局、市文物管理局、市园林局、市宗教事物管理局、××铁路分局、××自来水集团公司、××城建集团、××市物资总公司、××武警总队。

2.总指挥部办公室组成及主要职责

(1)总指挥部办公室组成范文先生版权所有

主任单位:××市人防办、××市地震局

总括挥部办公室设在××市人防办和××市地震局。下设联络组、震情监视组、灾情信息组、条件保障组。

(2)总指挥部办公室主要职责

①负责指挥部的日常工作,制定应急抢险救援队发展规划。

②组织现场强余震监视和震情分析会商。

③组织了解、汇总应急工作情况,协调、指挥各专业抢险队。

④不定期组织备救援队参加灾害现场急救护理的基本知识和技能等方面的学习和培训。

⑤不定期开展紧急救援演习活动。

3.10支专业队的建制和任务

10支专业队山抢险抢修、医疗救护、防化防疫、通信、运输、消防、交通、地震现场、人员抢救等专业队组成。每个专业队设计为可以独立完成救援任务,根据灾害的程度,视情况派出相应的专业队到现场执行救援任务。

(1)抢险抢修专业队:协助市有关部门抢修及修复城市供水、供电、排水、燃气、热力、道路、桥梁、水库堤坝和建筑物等公共设施。

(2)医疗救护专业队:抢救被压埋人员及伤员;抢救国家重要财产物资;对伤员进行救护和治疗;清理和掩埋死难者尸体;指导群众进行自救和互救。

(3)防化防疫专业队:对核武器化学武器、生物武器袭击的景象和效应的观测、监测、侦察、化验、消毒;检查、监测灾区饮用水源、食品等卫生状况;组织防疫灭菌和流行病、常见病的防治。

(4)通信专业队:对有线、无线、运动通信保障及其设备、设施的抢修,保障通信畅通。

(5)运输专业队:负责对人员、伤员、物资、器材的运送及运输工具的修理。

(6)治安专业队:维护社会治安:加强对重点目标的警戒;监督灯火管制。

(7)消防专业队:对重要目标进行火情观察与防火灭火,防止火灾发生和蔓延。

(8)交通专业队:交通管制、清除路障、调度疏导车辆、保障道路畅通。

(9)地震专业队:负责现场地震监测、灾害损失评估。

(10)紧急救援专业队:迅速调集人员赶赴灾区,搜寻、抢救被压埋人员等特殊任务。

各专业队队长由所属行政单位的领导研究选定。

4.技术装备

根据各专业队所承担任务的特点和要求,提出装备配置的标准。

主要包括:队员个人装备、探生搜索技术装备、施救装备、通讯设备、医疗设备及各专业队自身配备的全套技术装备并配备地震救援专用的物资、仪器和设备;一些特殊性的人防专用器材、装备(如防核、防化学、防生物武器的器材、装备)由人民防空主管部门负责提供。

5.任务和行动

(1)地震发生后,由××市抗震救灾指挥部决定各专业队的派出任务。

(2)派出的专业队在本市和国内灾区应接受灾区现场指挥部的指导,有序地开展救援工作。

(3)在国外开展救援工作时,接受国务院有关部门的领导。

6.培训

市人防、地震应急抢险救援队所属各专业队按照平震兼顾的原则,除完成自身的日常训练任务外,安排相应的时间进行学习和培训掌握救助技术与装备的使用方法,达到熟悉性能、熟练使用、能维护修理,便队伍和技术状态处于待发状态。组织防空、防灾为背景的综合演习,同时,对救援队员进行现场急救护理的基本知识和技能培训,达到一旦出现紧急情况,就能抓住"现场救命的黄金时刻"迅速救助受伤人员的目的。

        .××市人防、地震应急抢险救援队总指挥部组成

总指挥长:××市领导同志

副总指挥长:市政府副秘书长、××市人防办、××市地震局、××卫戍区领导同志

成员:市发展计划委员会、市建委、市市政管委、市商委、市交通局、市人防办、市地震局、市民政局、市公安局、市公安交通管理局、市消防局、市卫生局、市电力工业局、市房地管理局、市电信管理局、市档案局、市文物管理局、市园林局、市宗教事物管理局、××铁路分局、××自来水集团公司、××城建集团、××市物资总公司、××武警总队。

2.总指挥部办公室组成及主要职责

(1)总指挥部办公室组成范文先生版权所有

主任单位:××市人防办、××市地震局

总括挥部办公室设在××市人防办和××市地震局。下设联络组、震情监视组、灾情信息组、条件保障组。

(2)总指挥部办公室主要职责

①负责指挥部的日常工作,制定应急抢险救援队发展规划。

②组织现场强余震监视和震情分析会商。

③组织了解、汇总应急工作情况,协调、指挥各专业抢险队。

④不定期组织备救援队参加灾害现场急救护理的基本知识和技能等方面的学习和培训。

⑤不定期开展紧急救援演习活动。

3.10支专业队的建制和任务

10支专业队山抢险抢修、医疗救护、防化防疫、通信、运输、消防、交通、地震现场、人员抢救等专业队组成。每个专业队设计为可以独立完成救援任务,根据灾害的程度,视情况派出相应的专业队到现场执行救援任务。

(1)抢险抢修专业队:协助市有关部门抢修及修复城市供水、供电、排水、燃气、热力、道路、桥梁、水库堤坝和建筑物等公共设施。

(2)医疗救护专业队:抢救被压埋人员及伤员;抢救国家重要财产物资;对伤员进行救护和治疗;清理和掩埋死难者尸体;指导群众进行自救和互救。

(3)防化防疫专业队:对核武器化学武器、生物武器袭击的景象和效应的观测、监测、侦察、化验、消毒;检查、监测灾区饮用水源、食品等卫生状况;组织防疫灭菌和流行病、常见病的防治。

(4)通信专业队:对有线、无线、运动通信保障及其设备、设施的抢修,保障通信畅通。

(5)运输专业队:负责对人员、伤员、物资、器材的运送及运输工具的修理。

(6)治安专业队:维护社会治安:加强对重点目标的警戒;监督灯火管制。

(7)消防专业队:对重要目标进行火情观察与防火灭火,防止火灾发生和蔓延。

(8)交通专业队:交通管制、清除路障、调度疏导车辆、保障道路畅通。

(9)地震专业队:负责现场地震监测、灾害损失评估。

(10)紧急救援专业队:迅速调集人员赶赴灾区,搜寻、抢救被压埋人员等特殊任务。

各专业队队长由所属行政单位的领导研究选定。

4.技术装备

根据各专业队所承担任务的特点和要求,提出装备配置的标准。

主要包括:队员个人装备、探生搜索技术装备、施救装备、通讯设备、医疗设备及各专业队自身配备的全套技术装备并配备地震救援专用的物资、仪器和设备;一些特殊性的人防专用器材、装备(如防核、防化学、防生物武器的器材、装备)由人民防空主管部门负责提供。

5.任务和行动

(1)地震发生后,由××市抗震救灾指挥部决定各专业队的派出任务。

(2)派出的专业队在本市和国内灾区应接受灾区现场指挥部的指导,有序地开展救援工作。

(3)在国外开展救援工作时,接受国务院有关部门的领导。

6.培训

市人防、地震应急抢险救援队所属各专业队按照平震兼顾的原则,除完成自身的日常训练任务外,安排相应的时间进行学习和培训掌握救助技术与装备的使用方法,达到熟悉性能、熟练使用、能维护修理,便队伍和技术状态处于待发状态。组织防空、防灾为背景的综合演习,同时,对救援队员进行现场急救护理的基本知识和技能培训,达到一旦出现紧急情况,就能抓住"现场救命的黄金时刻"迅速救助受伤人员的目的。