感恩书信作文范文第1篇

您好！

谢谢您给了我这么多年无微不致的关怀。在三千六百多个日日夜夜里，您给予的点点滴滴，汇成温暖的洪流，冲荡着我幼小的心灵，让我时时刻刻感受到那无比寻常的暖意。在我的记忆中，很多事都早已过去，但却一直在我心里。

记得是在一年级的时候，第一次数学考试我只考了46分，被老师留下来重考，很晚才回家。而您知道后，拿着我的试卷看起来，我本一位您会大发雷霆，可谁知，您却温和地说：“没关系的，反正是第一次，哪有谁一开始就成功的？只要你肯努力，就一定能跟上去！”说这就开始细心给我讲解起来。从这以后我便开始用功起来，这句话也因此成了我前进的动力。

妈妈，你还记得吗？也许您已经忘记了。在我记忆深处，还记得那个深夜，天空中闪电雷鸣，倾盆大雨犹如瀑布般倾泻着。正在熟睡中的我忽然觉得在冰天雪地，一会儿又感觉在火堆旁全身发烫，难受极了。我在床上滚来滚去，您惊醒了，关切地问：“孩子，怎么啦？不舒服吗？”您拿出体温计，给我量了一下，“呀，39度！”您着急地说道。您拿起伞，背起我急匆匆地向医院赶去，平时觉得医院那段路一点也不遥远，可今天却感觉那条路好漫长。到了医院，您把我的病情告诉了医生，医生说我是感冒引起的，输了液就没事了。您抱着我坐在椅子上，我躺在您怀里感到无比温暖。输完液我就好多了，您那紧绷的神经才得以放松，布满血丝的眼睛除了温柔满是慈祥。

妈妈，我知道您不让我玩电脑是为了让我不但无学习，但在我的祈求下，您一也只好让我玩一会儿，这是为了让我不能入迷。但我却与您叫上了劲，在这里我正重向您道歉。

妈妈，您真伟大，您是让我永远骄傲的母亲，我爱您！

祝：

身心愉快，工作顺利，万事如意

您的儿子：黄侃

感恩书信作文范文第2篇

肖恩是英国最为流行的博客“见信如晤”的创立者和维护者，热衷于收集各种有趣迷人的信件、明信片、电报和传真，并上传至博客。而这个“收录时光”的博客每月能吸引150万次点击数，自2009年创站以来已累计超过7000万访客人次。

13年前，肖恩曾经在书信里收获一份细水长流的爱情。当时他在英国上班，女友外派西班牙马德里一年。分隔两地的时间里，他们依托文字建立起了深厚的情感联系，“字里行间，我们热恋得愈加不可自拔。”肖恩说，“我笃信我们能在信里继续深爱。”女友后来变为了妻子，肖恩也与书信建立起了隐秘的情感联结。

一次偶然的机会，肖恩见到了市中心图书馆里陈列的古老信件，那些名人家书和私人信件带着逝去时光的潮湿气息扑面而来，拍打在肖恩的心里。“当时有个感觉突然蹦出来：要像图书馆一样尽可能多地收录那些历史信件。这种感觉通透、强烈，让人觉得不可违逆。”

之后，他带着“见信如晤”的博客开始了自己的“时光之旅”。在这个博客里，有英国女王伊丽莎白寄给美国总统艾森豪威尔的字条，信的最后还附上了女王的私人烤饼配方；有伍尔夫自杀前夜写给丈夫的绝笔信，字字含痛，震颤内心；有拉扎斯菲尔德写给女儿思科蒂的成长微建议，俏皮里饱含着智慧……肖恩一个人在历史的时光里穿梭，摘取那些或细腻或激烈的感情，重现那些或心酸或明亮的画面，呈现给这个时代的人们。

编书信成册则是“见信如晤”博客风靡网络后的一次大胆尝试。2016年年初，肖恩将124封各国名人的书信编撰成书，时间跨度由公元前至今，且涵盖了历史上许多大事件和政要、明星、文艺工作者、科学家的轶事趣闻。“当世界日益数字化，当写信的艺术淡出人们的视野，我希望这座博物馆能完美诠释传统书信的重要性及其无与伦比的魅力。”肖恩在书的序言里这样写道。

感恩书信作文范文第3篇

20xx年感恩节活动策划方案 篇【1】一、活动目的：

“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

二、活动主题：“学会感恩，与爱同行”。

三、活动时间：20xx年10月9日至10月29日

四、活动步骤：

(一)宣传动员阶段

1、学校大队部制订感恩教育活动方案。

2、举行“感恩”教育活动启动仪式。

3、积极营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。

(二)实施阶段

1、“学会感恩、与爱同行”一次主题班会。

以班级为单位，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，按照学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，结合生活实际谈自己的观点与认识，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上活动主题。

2、寻恩、感恩、报恩实践活动。

寻恩，要让学生每天学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，用心体味，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情，可以是送去一句感谢的话语，可以是长期坚持为班级、为同学、为家人做一些事情等等，也可以帮助那些需要帮助的人。

3、“献给母亲的爱”征文活动

活动目的：

让我们凝聚对母亲点点滴滴的回忆,在这个充满阳光的五月里,在这个亲情融融的日子里,留下对母亲的祝福、对母亲的思念和深深的感激。把我们最真挚的情感,用最优美,最朴实的文字献给我们慈爱的母亲。通过此次活动使广大学生感恩母亲、知荣明耻、不断进取，进一步促进和谐校园建设。作品要求：

①体裁不限，围绕中心，可以是记叙文、散文、议论文、诗歌和通讯报道等。

②作品必须是自我原创，不得抄袭、套改。

③字数在600字以内。

④参赛作品必须是电子文稿、信纸手写板，请注明作者姓名、班级。

⑤评选办法 ：学校组织教师评委评选出一、二、三等奖，获奖作品颁发证书及奖品。

(三)总结展示阶段

活动结束时，各班举行“学会感恩，与爱同行”教育活动总结表彰会，认真总结班级在感恩节中学生的表现以及发生的变化，对典型人和事要进行总结、表彰。

学校也将举行总结表彰活动，对班级好的做法，对在此过程中表现突出的学生，要进行大会交流和表彰，并向家长发送喜报。

20xx年感恩节活动策划方案 篇【2】一、指导思想

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，将感恩教育作为我校学生思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，不忘父母恩、师长恩、社会恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质和行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族优良的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。

二、活动时间：20xx年11月

三、活动口号：感恩社会，感恩学校，感恩家庭

四、主要内容及安排：

(1)宣传发动阶段(20xx.xx.xx——20xx.xx.xx)【第3周】

1、国旗下演话，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、以“感恩”为主题开设红领巾广播站栏目，创设校园感恩氛围。

3、各班出一期感恩教育专题板报，大队部组织检查评比。

(2)全面实施阶段(20xx.xx.xx——20xx.xx.xx)【第4——8周】

1、感激父母养育之恩(第4周)

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

①一、二年级学生开展“护鸡蛋”活动。以个人或小组形式保护一个生鸡蛋一天，使它毫无破损，以此感受妈妈对自己的呵护与养育之恩。结束后让学生说一说或者写一写活动的体会，回家做一件令父母高兴的事。

②三、四年级学生结合“xx”开展“写给妈妈的一封信”活动。在班级内评比，并选送两篇优秀书信参加学校红领巾广播展播活动。

2、感激师长的培育之恩

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

五、六年级学生开展“写给xx老师的一封信”活动。以书信方式交流自己对老师想要说的话或想要表达的感激之情。选送两篇优秀书信参加学校红领巾广播展播活动。

3、感激社会之恩(第6周)

爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责。常言感恩之情，常做感恩之事，增强社会责任意识，报效祖国、回报社会。

组织三—六年级学生观看“20xx感动中国十大人物”短片，将观后感受以班级为单位，以学校变化为依据，畅谈如何感恩社会、回报社会。

4、一到六年级各中队结合“感恩”主题开展中队活动，参加学校观摩评比。

20xx年感恩节活动策划方案 篇【3】我们都有亲人、有朋友、有过错、有后悔。为了更好的让同学们更好的表达自己的思乡之情，更好的传递感恩。为此，馨语心理协会特在感恩节当天在综合楼前进行感恩祈福活动。

一、活动主题：祈福家人，传递感恩

二、活动时间：20xx年11月24日

三、活动地点：综合楼前

四、活动对象：馨语心理协会会员、全校自愿参加学生

五、活动流程：

(1)主持人宣布活动开始并介绍到场嘉宾

(2)主持人介绍举办活动的目的及流程

(3)由到场嘉宾宣读感恩吧贴比赛获奖名单

(4)祈福仪式

(5)代表发表感受

(6)主持人宣布活动结束

(7)欢送嘉宾

六、活动安排

(1)组织策划部及财务部借好相关物品准备好相关物资

(2)团支部维持好现场的秩序及理事会考勤

(3)文宣部及研习部负责现场的布置其他部门负责协助

(4)秘书处准备好相关资料，并做好相关人员统计

感恩书信作文范文第4篇

关键词：文学《圣经》 感恩文化 赏析

《圣经》不仅是一部宗教著作，更是一部经典的文学作品，其中，包括许多影响西方文明进展的文化精髓，感恩文化便是一个重要内容。基督教中的感恩文化贯穿于整部《圣经》。《圣经》由《新约》和《旧约》组成。在《旧约》中表达感恩最多的部分是《诗篇》，其中包括个人感恩诗、集体感恩诗、赞美诗、忏悔诗、哀求诗等。几乎所有的诗篇中都回荡着感恩的心声，它作为赞美和祈祷的诗，是个人灵性上对上帝为他们所做一切的经历和反思。探析文学《圣经》中的感恩理念及其心理机制对我们理解这部经典作品大有裨益，更有助于跨文化交际。

一、《诗篇》中的感恩理念赏析

要深刻地理解《诗篇》中的感恩理念，我们必须明了感恩理念与赞美上帝的语言是密不可分的。在表达对上帝的赞美、崇拜、忏悔、哀求等语言中，尽管各有其独特的含义，但无不包含着感恩理念在其中。在赞美上帝的语言中蕴含着基督徒对其万能的上帝的颂扬和感恩：“你们要赞美耶和华，在神的圣所赞美他，在他显能力的穹苍赞美他。”“要因他大能的作为赞美他，按着他极美的大德赞美他。”“凡有气息的都要赞美耶和华!你们要赞美耶和华!”。在崇拜上帝的语言中，崇拜者表达了对创造宇宙万物的上帝的崇高、伟大和美的赞颂：“我们要来感谢他，用诗歌向他欢呼。因耶和华为大神，为大王，超乎万神之上。地的深处在他手中，山的高峰也属他。海洋属他，是他造的；旱地也是他手造成的。”在哀求上帝的语言中，显示其处在危险之时对上帝的祈求和信靠，“耶和华啊，求你可怜我，因为我软弱，耶和华啊，求你医治我，因为我的骨头发颤。”“你们一切作孽的人，离开我吧，因为耶和华听了我哀哭的声音，耶和华听了我的恳求，耶和华必收纳我的祷告。”在忏悔的语言中，强调了忏悔者在万能上帝面前承认所犯罪过及其所带来的痛苦，从另一个侧面赞美了上帝对人类的眷顾及其大德大能，“我闭口不认罪的时候因终日唉哼而骨头枯干，白天黑夜，你的手在我身上沉重，我的精力耗尽，如同夏天的干旱，我向你陈明我的罪，不隐瞒我的恶。”“你是我的藏身之处，你必保佑我脱离苦难，以得救的乐歌四面环绕我。”

当然，对感恩理念表达最集中的是《诗篇》中的感恩诗，如：30、100、116、136、138、144篇等。这些诗主要描述了作者在遭遇困难时而向上帝祈祷后，亲身经历了上帝的帮助和拯救，于是写下了这些感恩诗。如《诗篇》中第116篇，细分析可发现有如下几个特征：

1.作者真诚感恩的表白。“我爱耶和华”，“我要以感谢为祭献给你，又要求告耶和华的名”。

2.多处表达了作者感恩的原因。“我落到卑微的地步，他救了我，我的心哪，你要仍归安宁，因为耶和华用厚恩待你”。

3. 多次表达了作者感恩的誓愿。“我要在他众人面前，向耶和华还我的愿。”阅读这首感恩诗，能体会到作者那发自内心深处的感恩之情。作者开篇直奔感恩主题：“我爱耶和华，因为他听了我的声音和恳求。”这样，使由感恩而爱的主题得到突出。然后他追述了自己陷于困境中的情景。他被“死亡的绳索”和“阴间的痛苦”所抓住，他遭遇了“患难愁苦”。那时，他求告上帝耶和华救他的灵魂，他经历了耶和华上帝的恩惠和公义，经历了 “神以怜悯为怀”，经历了上帝救他的喜悦。虽然我们今天不知道作者所述是何种患难，以及拯救的方式为何，但我们依然可清楚地听到作者感恩的心声。紧接着作者推进了感恩主题：“我要举起救恩的杯，称扬耶和华的名。”因为他的神“用厚恩待”他，让他的心“仍归于安宁”。最后作者加强了感恩的主题：“我要以感谢祭献给你，又要求告耶和华的名。”诗人表达这样的感恩，是因为他更深刻地认识到他与神的关系：“我真是你的仆人”，作者的神是他的主人。而在这位耶和华上帝神的眼中，他的仆人和子民的生命“极为宝贵”。总之，作者以虔诚的语言，表达了发自内心的感恩，同时使其灵性得以提升。

二、《新约》中的感恩理念赏析

感恩理念也贯穿于《新约》全书。《新约》中带有感恩词根的英文单词出现不少于61次，如果把与感恩理念有关的词包括在内的话，数字会相当大。由此可见，感恩理念也是新约全书的主线，主人公耶稣身体力行为信仰者树立感恩的典范。如耶稣每行神迹完毕都要感恩其圣父满足他所祈祷的愿。甚至当他已预感到将被出卖，被捕的前一晚上，逾越节晚宴上还对圣父表示感恩。对圣父的感恩是耶稣基督灵性生活的重要组成部分。

《新约》中另一位伟大的感恩者是保罗。在保罗13封书信中，有9篇包含了对上帝的感恩。这些书信给读者的印象是感恩的话语不离保罗之口，感恩之心时处可见。保罗感恩的原由有二：其一，通常是为受信人感谢上帝，如“我常为你们感谢我的神，因神基督耶稣所赐给你们的恩惠，又因你们在他里面凡事富足，口才、知识都全备。正如我为基督做得见证在你们心里得以坚固，以致你们在恩赐上没有一样不及人的。”其二，保罗也常常为耶稣及上帝所赐给他的一切而感恩，如为在旅行中见到他的信友们而感恩他的神，“保罗见了他们，就感谢神，放心壮胆。”

综上所述，感恩理念贯穿整部《圣经》。当上帝的创造计划圆满完成时，感恩的理念及善行确需上帝的子民们永远奉行。上帝教导他们要永远感恩，号召他们奏响感恩的主题曲。那些虔诚的信仰者也牢记上帝的教导，用他们的善行、善念、善言谱写着感恩上帝的颂歌。

三、 感恩实践的心理机制分析

在基督教看来，感恩理念对个体信仰者而言就是时刻对上帝怀有感恩之心，以感恩理念指导做事做人。感恩理念的形成、发展及实践毫无疑问需建立在对耶稣基督及上帝的信仰基础之上。探讨其心理机制将有助于我们全面、透彻地理解《圣经》这部文学作品。感恩的行为与心理活动关系密切。从宗教的角度看，能否对上帝生起感恩之心，取决于个体信仰者是否虔敬，成为虔诚的信仰者，终生实践感恩理念，生活在感恩的世界里。就心理过程而言，信仰者必须经历认知过程、情感过程和意志过程三个方面。

1.认知过程是指获得有关上帝的知识，相信上帝真实存在，是万能的，惟一的神。个体信仰者必须对《圣经》中有关上帝对其自身、人类、人类的拯救、现世生命的意义及人类命运的安排的观点深刻地理解、确信无疑和消化吸收直至成为生命的一部分。人与上帝的关系是直接的、可面对面的、爱与被爱的，而不是把上帝看作是抽象的、不可视的、不可辨认的大能。否则，即无法生起感恩之心，燃起感恩之情。如果把上帝看作是高高在上、苛刻的立法者或宇宙警察，在时时刻刻密切地注视着他的子民，随时准备着因其犯罪而惩罚他们，这样就不会产生对上帝的感恩。在信仰者心中的上帝极富有爱心、宽恕、怜悯、公正，时常显圣在他们中间。由此可知，能否获得感恩理念取决于信仰个体对其认知过程的准确把握、适当调控及注意力的主动参与。

2.情感过程是信仰者对一切事物所持有的感恩态度体验过程，是人们满足自身物质和精神上的需要而产生的对上帝及他人感恩体验。要想获得此种感恩情感体验，最重要的品德素养是谦卑。当然，此处的谦卑并非是信仰个体时常提醒自己是一无是处，而是对带罪之身需上帝拯救和宽恕的事实有清晰的理解和确信。作为凡夫，众生能力有限，世上任何善举都须上帝伸出援助之手。所谓“谋事在人，成事在天”即此理。上帝的援助并非众生应得，而是上帝慈悲悯人、慷慨施恩于被选众生。如果信仰个体认为其所得到的一切是上帝应该给予的，所作出的反应并非感恩，而是商业交易行为的认可。因此，只有谦卑的态度才能产生乐受的情感体验，只有乐受的情感体验才能产生感恩的理念，只有感恩的理念才会有感恩的行动。

3.意志过程是指个体信仰者自觉实现感恩理念目标，克服内部和外部的阻力及困难的心理过程。感恩理念的实施需个体信仰者有毫不动摇的坚强信念，持之以恒的毅力，高尚的情操，博大的胸怀，悲天悯人、大慈大悲的人生态度，度尽众生的大愿。因为感恩一次、两次、三次容易，感恩一生则难；感恩施恩者容易，感恩索取者不容易；感恩赞美者容易，感恩抱怨者不容易。与其说感恩是一种行动，倒不如说是一种思维方式，一种生活习惯，一种人生理念，一种目标追求，一种崇高精神境界。

四、感恩文化与和谐社会的建立

感恩文化有助于提升个体社会成员的道德修养及幸福感，促进社会的和谐发展。在西方社会，虔诚的基督教徒的感恩行为感染和鼓舞着社会大众向善，正如特雷莎修女所言“将爱传扬开去：首先从你的家庭开始，爱你的儿女、你的妻子或丈夫、你的邻舍。”这也与中国传统文化的精髓相吻合，修身、齐家、治国、平天下。

基督教的感恩文化起于平等权利而泛化至社会行为。不问载体是什么，人们总可以断定，倘若群体化的感恩理念得到普及，每一个人走出家门时，他总是能得到更多真诚的笑脸，无私的帮助，善意的提醒，合理的建议；阳光不只为生活带来光明，更有灿烂；生活将不只是有生命，而更有价值。在一个具有普遍感恩精神的社会里，感恩地获取与给予将有助于每个社会成员保持安宁的心态，更好地控制自己的情绪，控制自身的感觉及涌入大脑的东西，以积极向上的人生态度、乐观进取的精神为感恩奉献爱心。只有这样，才能营造人与自身、人与人、人与社会及人与自然和谐的社会氛围。西方社会的感恩文化带有明显的群体特征，群体性的感恩意识绝对有益无害，它依附在宗教形式上，使人珍惜生命，热爱自由，提倡公德，乐善好施，尊重契约，心灵高尚，平等待人。

由以上分析可知，《圣经》文学中的感恩文化潜移默化地影响着西方社会的价值取向、人生态度、生活理念。只有深入研究，才能更好地了解西方文化，把握其文化特点。达到在跨文化交际语境下，知己知彼、克服障碍、游刃有余的目的。

参考文献：

[1].中国基督教协会：《圣经》，中国基督教协会，2001。

[2].麦克・阿盖尔：《宗教心理学导论》，陈彪译，中国人民大学出版社，2005。

感恩书信作文范文第5篇

大学生感恩教育工作计划

一、目的

为了更好地引导学生生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，激发他们爱祖国、爱人民、爱南山、爱学校的热情。

二、实施方法与组织措施

（一）层层动员，广泛宣传

1、开好三个“会”。

（1）学校召开各二级学院分管领导和行政秘书“感恩教育”部署会，传达教育计划，部署实施方案；

（2）学校、二级学院分别召开学生会、社团负责人会议，充分发挥社团组织在教育活动中的能动作用，同时召开学生座谈会，及时了解学生对教育活动的认识和反映，增强活动的针对性和实效性；

（3）班主任及时召开各班级感恩教育主题班会，对班级如何开展感恩教育活动，制定具体实施方案。

2、营造一个“氛围”。

(1)学校将向全体师生发出“感恩从心开始，让爱温暖人间”的倡议书；

(2)宣传部要利用宣传橱窗、学生处利用网页和广播对活动进行宣传报道；

(3)各二级学院制作一期有关感恩教育专题内容的宣传栏；

(4)各班级创办一期有关感恩教育内容的专题黑板报；

(5)各单位组织制作一定数量的宣传条幅，开展有关诸如签名等形式的宣传活动；

通过上述活动，积极营造感恩教育的舆论氛围，推动活动的有效开展。

(二)深入教育，积极引导

为教育引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感，激发他们爱祖国、爱人民、爱南山、爱学校的热情。

1、师德师风教育。人事处将组织对全院教职员工进行感恩社会、感恩集团、感恩学校、感恩生活、感恩同事和师德师风系列教育，通过教育，强化老师的育人意思，充分发挥“学为人师、行为示范”的作用，坚持以学生为本，用严格的教诲、科学的管理、周到的服务和高尚的人格魅力教育影响学生，达到以智育人、以行导人、以情感人、以理服人的目的。

2、学生课堂教育。基础部德育教研室要拟定和实施感恩教育计划，从理论的角度讲清感恩的内涵、意义和感恩的方式方法，使同学们懂得为什么感恩和如何感恩，懂得一些做人做事的道理。下学期，德育教研室要开设以感恩为主题的公共选修课，并计入学分，充分发挥课堂教学在感恩主题教育中的主导和主渠道作用，广大教师要结合各自特点，有机渗透感恩教育，充分发挥教书育人的作用。

3、社会教育。充分发挥学校、家庭、社会三位一体的合力作用，把感恩教育向家庭、社会延伸。一是请校外有关领导和人士来校讲课；二是请有关学生家长来校作报告；三是在条件具备时，邀请“感动中国”中的典型人物来校作报告；四是举办有关感恩内容的座谈会。(三)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处1、开展一次征文活动。四月上旬在全院师生中开展征文活动，广大师生可以结合自己对感恩具体内容的理

3、社会教育。充分发挥学校、家庭、社会三位一体的合力作用，把感恩教育向家庭、社会延伸。一是请校外有关领导和人士来校讲课；二是请有关学生家长来校作报告；三是在条件具备时，邀请“感动中国”中的典型人物来校作报告；四是举办有关感恩内容的座谈会。

(三)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处

1、开展一次征文活动。四月上旬在全院师生中开展征文活动，广大师生可以结合自己对感恩具体内容的理解，紧密围绕身边事，畅谈如何感恩。学生处、人事处将组织优秀征文评选展示，并对优胜者将给予一定的奖励。

2、举办演讲比赛。四月中旬学生处将组织一次以“感恩父母、奋力成材”为主题内容的大学生演讲活动，活动自下而上的展开，学生处将组织总决赛，并对优胜者实施奖励；人事处将组织一次教师感恩教育演讲比赛。

3、举办一次歌咏比赛。要求广大师生在本学期内要学唱《感恩的心》、《母亲》、《父亲》、《美丽南山》、《说句心里话》、《常回家看看》等“感恩教育”歌曲，学生处将在五月下旬组织各二级学院进行感恩歌曲大合唱比赛活动，对优胜单位给予奖励。

4、观看具有感恩内容的影片。从四月份开始，将陆续组织学生观看有关感恩内容的教育影片，要求学生写观后感。

5、四月下旬举办一次“感动瞬间”书法、绘画和摄影展。让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。

6、开展“感恩父母，从点滴做起”活动。在师生中开展写一封家信、打一个电话、为父母送生日礼物、假期帮父母做家务等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养师生感激父母的养育之情。

7、开展“感恩老师，奉献真情”活动。在学生中开展给老师写一封信、汇报一次思想、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个建议、写一首诗等小型活动，来表达对老师的感激之情。同时，要求各班级开展争创“尊师重教”示范班活动，学生遇到老师自觉向老师点头问好，标准语是“老师早”、“老师好”，自觉养成讲文明，讲礼貌的良好习惯，学会做人做事。

8、开展“感恩同学同事、牵手互助”活动。为同学同事做一件有益的事，给班级做一件有益的事，营造同学同事之间互帮、互助、互学、互进的学习和生活氛围，增进同学同事之间的友谊。

9、开展“感恩社会，关爱环境”公益活动。以“学雷锋树新风，构建和谐校园”为主题，四月份开展“学雷锋月”系列社会公益活动，积极倡导为社会、为南山、为学校做好事，利用植树节，倡导组织同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，人人争做公益活动自愿者。

10、开展“理解与尊重”为主题的角色互换活动。通过角色互换，使学生与老师、楼长、卫生工、门卫等员工之间做到相互理解和尊重，相互关爱和支持，建立和谐融洽的校园人际关系。

11、开展“勤俭节约，感恩于行”活动。倡导“珍惜每一滴水，每一粒粮食，每一张纸”；组织学生上一堂生动的“算账课”，算大学4年每个学生要花家里多少钱，算他们需要多少年才能回报家庭和社会，将算账得出的结果和心得写信告诉自己的父母。

12、六月份举办一场以“感恩”为主题的文艺晚会。邀请老年公寓老人、幼儿园小朋友和有关社会人员参加。

三、几点要求

（一）各二级学院要根据学校的整体方案，结合本单位的实际情况，研究制定本单位的感恩教育活动实施计划，认真抓好落实。

（二）各单位要召开动员会，广泛发动，深入教育，全员参与，积极营造活动氛围。

（三）各级学生会、社团组织要积极配合，充分发挥职能作用和优势，积极主动地开展适合学生特点形式多样的感恩活动。