英文格言
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇英文格言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
英文格言范文第1篇
1、Youth means limitless possibilities.年轻就是无限的可能。
2、Make the best of a bad bargain. 已知吃亏，尽力而为。
3、Dread is produced by a powerlessness.畏惧是软弱的表现。
4、Better late than never.只要开始，虽晚不迟。
5、Sometimes the best gain is to lose.有时吃亏就是最大的便宜。
6、Leave behind a clean world for future generations.留给下一代一个清洁的地球。
7、Look on both sides of the shield.看问题要从两面看。
8、You can do it too!你也做得到！
9、Time is money.时间就是金钱。
10、Go for it! = Just do it!加油！向前冲！做了再说！
11、He that gapes till he be fed will gape till he be dead.张嘴等喂，张嘴等死。
12、Everyday and in every way I”m getting better.每天每个方面我的生活都正在好转。
13、The fox may grow grey, but never good.狐狸活到老，永远难变好
14、Dog bark before they bite.恶行之前有恶声
15、I know that my future is not just a dream.我知道我的未来不是梦。
16、Honesty is the best policy.诚实才是上策。
17、Knowledge is power.知识就是力量。
18、Get to another summit in your career.开创职业生涯的另一个高峰。
19、To convert defeat into victory.反败为胜。
20、Never too old to learn.活到老，学到老。
21、He is rich that has few wants. 寡欲者富。
22、One careless move loses the whole game.一着不慎,满盘皆输。
23、Pursue breakthroughs in your life.追求自我的突破。
24、He that respects not is not respected.欲受人敬，要先敬人。
25、Money doesn”t grow on trees.钱不是从天上掉下来的。
26、Self-praise is no recommendation. 自夸不足为自荐。
27、A good conscience is a continuous feast.问心无愧天天乐。
28、A hero only appears once the tiger is dead. 老虎死了英雄才出现。
29、He that makes a thing too fine, breaks it.做事过于苛求，反把事情弄坏。
30、No pain, no gain.天下事没有不劳而获的东西。
31、Man can conquer nature.人定胜天。
32、They brag most who can do least. 本领最小的人最会吹牛。
33、Spare the rod and spoil the child.不打不成器。
34、Every cloud has a silver lining.乌云背后有阳光。
35、Practice makes perfect.熟能生巧。
36、Blessed is he that expects nothing, for he shall never be disappointed.无奢望者有福，因其永不失望。
37、It is easy to be wise after the event.事后诸葛亮容易当。
38、Without entering the tigers lair, how can one catch the tigers cub 不入虎穴，焉得虎子？
英文格言范文第2篇
1、Not ignorance, but the ignorance of ignorance, is the death of knowledge.
不是无知本身，而是对无知的无知，才是知识的死亡。
2、Nothing is more terrible than ignorance in action.
最可怕的事莫过于无知而行动。
3、Wisdom is more precious than wealth.
智慧比财富更宝贵。
4、The wise man is always a good listener.
智者善听人言。
5、Wise men are silent; fools talk.
蠢人多话，智者寡言。
6、Reading makes a full man; conference a ready man; and writing an exact man.——Bacon
读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人严谨。——培根
7、Reading enriches the mind.
开卷有益。
8、He that can read an meditate will not find his evenings long or life tedious.
会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。
9、The reading of all good books is like a conversation with the finest men of past centuries.——Descartes
所有的好书，读起来就如同和过去世界上最杰出的人谈话。——笛卡尔
10、There is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of its steep paths have a chance of gaining its luminous summits.
在科学上没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
11、Books, like friends, should be few and well chosen.
书籍和朋友，在好不在多。
12、That is a good book which is opened with expectation and closed with profit.——L.W.Akott
好书使人开卷有所求，闭卷有所获。——奥尔科特
13、There is no such thing as genius; it is nothing but labour and diligence.
世间无所谓天才，它仅是刻苦加勤奋。
14、The horizon of life is broadened chiefly by the enlargement of the heart.——H.Black
生活的地平线是随着心灵的开阔而变得宽广的。——布莱克
15、If you should put even a little on a little, and should do this often, soon this too would become big.——Hesiod
伟大的事业是通过不懈努力，一砖一瓦堆起来的。——赫西奥德
16、The drop of rain makes a hole in the stone, not by violence, but by of falling.——Latimer
雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。——拉蒂默
17、Prosperity is not without many fears and disasters, adversity is not without comforts and hopes.——Bacon
幸运中并非不搀杂各种担心与烦恼，而厄运中也并非不存在欣慰与期望。——培根
18、On life's earnest battle they only prevail, who daily march onward and never say fail.
生活在顽强战斗中，只有每天不屈不挠奋勇向前的人才能取得胜利。
19、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.——R.H.Sloddard
做一切事情都应尽力而为，不可半途而废。——斯托达德
20、A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams.
只要一个人还有追求，他就没有老。知道后悔取代了梦想，一个人才算老。
21、For all pain helps to make us rise, however much we may hate it at the time.
一切痛苦都有助于我们奋发向上，不论我们当时是多么憎恨它。
22、Life is a test and this world a place of trial. Always the problems - or it may be the same problem will be presented to every generation in different forms.
人生是一种考验，而这个世界就是考场。每一代都要面对一些问题——可能是相同的问题——只不过问题的形式不同。
23、Wish you an endless view to cheer your eyes, then one more story mount and higher rise.
欲穷千里目，更上一层楼。
24、The darkest hour is that before the dawn.
黎明之前最黑暗。
25、No road of flowers lead to glory.
没有一条通往光荣的道路是铺满鲜花的。
26、Nothing in the world is difficult for one who sets his mind on it.
世上无难事，只怕有心人。
27、Good courage breaks bad luck.
勇气可以改变厄运。
28、Fortune shows her power when there is no wise preparation for resisting her.
没有向命运抗争的明智准备，命运便会显示其威力。
29、Do nor for one repulse, for go the purpose that you resolved to effort.——Shakespeare
不要因为一次挫折就放弃你原来决心要达到的目标。——莎士比亚
30、Great works are performed not by strength but by perseverance.
大业成于百折不挠，不论力量大小。
31、Perseverance is falling nineteen times and succeeding the twentieth.——J. Anderson
只要坚韧不拔，失败十九次之后，第二十次就会成功。——安德森
32、Today's opportunity erase yesterday's failures.——Gene Brown
今日的机遇可抹去昨日的失败。——吉恩·布朗
33、You have to pay the price but if you do you can only win.——Frank Leahy
为了成功，你必须付出代价。如果你付出了代价，你就会成功。——莱希
34、It's better to have fought and lost, than never to have fought at all.——A.H.Clough
奋战过而失败，强于根本未战。——克拉夫
35、Remember when life's path is steep to keep your mind even.——Lincoln
记住，当人生之路陡峭之时，要保持沉着。——林肯
36、Meet success like a gentleman and disaster like a man.——Fredrich Edwin Smith Birkenhead
优雅地迎接成功，勇敢地面对挫折。——伯肯黑德
37、A man can succeed at almost anything for which he was unlimited enthusiasm.——C. M. Schwal
只要有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功。——施瓦希
38、Man cannot discover new oceans unless he has courage to lose sight of the shore.——A. Gide
人只有鼓起勇气，告别海岸，才能发现新的海洋。——纪德
39、The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it.——Goethe
人生最重要的是树立一个远大的目标，并下定决心去实现它。——歌德
40、All things in their being are good for something.
天生我才必有用。
英文格言范文第3篇
ladies and gentlemen , good afternoon!
i’m very glad to stand here and give you a short speech. today my topic is “youth”. i hope you will like it , and found the importance in your youth so that more cherish it.
first i want to ask you some questions:
1、do you know what is youth?
2、how do you master your youth?
youth is not a time of life, it is a state of mind ; it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshness ; it is the freshness of the deep springs of life .
youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease. this often exists in a man of60 more than a boy of20 . nobody grows old merely by a number of years . we grow old by deserting our ideals.
years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul . worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust .
whether60 of16, there is in every human being ‘s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living . in the center of your heart and my heart there’s a wireless station : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young .
when the aerials are down , and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old ,even at20 , but as long as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you may die young at80.
thank you!
英语励志演讲稿范文(二)
good evening , ladies and gentlemen .
i am joy and glad to give you a speech about stress , yes , just the topic you see on the screen.
psychologist tell us that stress is a state of worry caused by the problem of living , such as too much work or study , heavy responsibilities , and quickened pace of life .
statistics show that stress comes from every detail in our life . financial problems , poor health , being laid off may be the stress that most adults now suffering . as students in the university , we are also under our special stress . while study , having to take various tests and submit a project against a deadline may put a great pressure on us . and the things make us felt stressed may be our parents’s greater expectations on us than we could reach . later , when we are likely to graduate , some other problems will also annoy us . i think we will worry a lot about our ability to compete in the job market and how we can best use what we’ve learned at college in our future job .
the chief problem we should face to is our atitude towards stress .people usually say they can not live in the sun except they escape from stress . it’s unwelcome ! yes , however , very necessary . just image a world where stress does not exist and people lead their life in a very comfortable way . but is this kind of living condition as perfect as we hope ? without stress , they may feel very satisfied with the current life but lack of power to discover new things . too much result in nothing except a countermarch of the society . no stress , no development . so a certain amount of stress is good . it can stimulate us and increase our level of alertness .
英文格言范文第4篇
关键词：英语课程改革；应用性；跨文化性；建构主义
基金项目：2014-2015年燕山大学教学改革项目，项目编号24
根据我国最新的大学英语教学大纲《大学生英语课程教学要求》（2007），大学英语是以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是英语交际能力，并同时提高学生的综合文化素养，使他们适应社会发展和国际交流的需要。《课程要求》融合了个性化、协作化、模块化和超文本化的教学理念，是建构主义教学理论与英语教学改革的有机结合。建构主义认为认知的形成和发展是一种建构过程，强调“协作”、“会话”和“情境”（曹盈，王善江，2009）。以建构主义为基础的《课程要求》表明，大学英语教学应该不再拘泥于口传笔授的课本教学，而应当以语言应用技能为目标，进行综合应用能力的训练。同时将语言技能作为沟通能力的一个方面建构学生整体沟通能力，在这一过程中应改变传统的教师为主的课堂模式，而突出学生的主动性学习。
应用视角下的英语教学目的以语言应用技能为目标，跨文化交际视角下的英语教学则注重学生整体沟通能力的构建（汪火焰，2012）。目前高校的英语课堂上英语教师仅凭自己的喜好给学生补充一定的文化和交际类知识，这样的知识传授是间接且断层的，而系统性地学习和掌握这些知识和技能对于构建完整的知识体系是非常必要的。因此在学生学习和掌握语言技能的过程中系统地增加应用性和跨文化交际类的知识，有计划有步骤地提升英语课程的实用性，是英语课程改革的关键。
在教学策略的运用上，目前的课堂教学仍然多数停留在以教师为中心的教学模式中，这样的传统模式遏制了学生的主动性，忽略了英语作为一门交流性的语言在交流中的实际作用。而在“建构主义”教学模式下，学习者必须通过自己主动的、互动的方式学习新的知识。这种科学的学习过程通过对话、沟通的方式，大家提出不同看法以刺激个体反省思考，在交互质疑辩证的过程中，以各种不同的方法解决问题，逐渐完成知识的建构。
因此在大学英语的课程改革中设计了语言知识技能和文化交际能力并重的教学环节，强调在不断创设的交际情境中让学生获得语言能力的提高，并同时促使学生的跨文化交际能力和应用能力整体素质得以提升。改革后的大学英语课堂教学总体培养目标是学生的应用能力和跨文化实践能力，其中包括三个构成维度，即文化知识和意识、专业学科实践、交际实践。具体包括以下内容：（1）了解本国和英语国家的政治、经济、宗教、文化等方面的基本常识，以及英语国家的风俗习惯和价值观念等方面的知识；（2）能客观公正地描述和对比本民族文化和英语国家文化；（3）能用英语进行日常交流，并能运用手势语和身势语等非语言手段交流，同时能运用一些交际策略；（4）能将英语运用在专业学科的信息搜集和学术写作中；（5）能将英语实践于求职过程和职场工作中。
教学内容和课程体系改革是整个教学改革的重点。在改革后的大学英语课程中，教学内容主要包括语言基础教学内容，跨文化交际及应用性英语的教学内容。在学生入学后的第一和第二学期中开设每周六学时的语言基础必修课；第三和第四学期除了每周四学时的语言基础必修课，还开设两学时的跨文化交际类或英语应用类课程选修课，学生可根据个人水平和所学专业选择其中一类课程；第五学期和第六学期中，学生进行每周两学时的交际类或英语应用类课程选修课程。在这一原则下，大学英语课堂以文化性和应用性为导向设置相关选修课程培养学生的英语应用能力和跨文化实践能力。
课程设置方面，语言基础课采用统一的高等教育出版社出版的《大学英语》教程，讲授听、说、读、写、译。文化交际类课程包括英语演讲与辩论、英语诗歌小说欣赏、圣经与希腊神话、英美社会与文化概况、英语电影视听、中西文化比较。英语应用类课程包括商务英语、法律专业英语、文学专业英语、医学专业英语。通过不同学期向不同专业学生开设跨文化类与应用类的课程，逐步提高学生的跨文化交际意识和英语应用能力，增强学生在交际环境和各类实践环境下的语言运用能力和学术交流能力。文化类课程中，学生在学习教材的前提下，广泛了解英语国家学生的学习生活基本情况，并结合自身的实例完成主题任务，不仅通过阅读和听力输入知识，并通过演示文稿和书面报告的形式展示成果，并辅助以演讲、辩论、话剧等方式进行。应用类课程中在专业学科教师的辅助下，英语教师选取文献，布置给学生阅读和讨论，并让学生用英文写回馈报告，培养锻炼学生使用专业英语术语进行学术交流的能力。两类的系列课程中加强了英语的口语和写作的强化训练，循序渐进，达到最终可以进行运用和交流的目标。在教学的同时，安排学生每周听取学校外教讲授的文化讲座，鼓励学生与学校的留学生交流，进行文化会话和文化日志的书写，并通过参观、表演、研究、俱乐部、主题海报等方式开展文化延伸性教学。
兴趣是学生学习的内部动力，如果缺乏学习兴趣，学生就无法与教师配合取得良好的教学效果。因此在改革后的大学英语课堂教学中，引入了相应的教学策略。例如在课堂教学中融入“合作式学习”和“研讨式学习”的教学理念。运用综合文化教学法，将自然习得文化知识的隐性教学法，与较为直接系统的、以知识为中心系统学习知识的显性教学法结合，不但锻炼了学生的语言交际能力，还提高了学生的文化探究能力。改革后的英语课堂中，英语教师不仅作为课堂教学与活动的组织者和检测者控制教学的内容与进度、也同样作为学生学习的启发者和课堂活动的参与者鼓励和促进学生的学习。教师立足教学内容设计“问题”，布置一些具有研究价值的语言或应用性的题目，让学生通过完成不同的任务，围绕不同文化或应用项目拓展学生的交际体验，形成教学的系统性。
结语：
经过一学年的改革实践后，通过问卷测试及部分学生访谈得知，基于“建构主义”的应用性和跨文化英语教学改革取得了良好的教学效果。原因是在学生已有的知识层面上构建了系统的学习脉络，而教学策略充分考虑自主性、探究性、协作性和反思性等特点，促进了学生的学习兴趣和效率的提高。此项大学英语课程的改革，通过教学和实践活动不仅提高学生学习英语的兴趣，也增进了学生对西方文化的基本了解并提高了学生的语言实践应用能力和跨文化交际能力，实现了学习中的学科交叉、拓展了实践渠道、提高了学生学习的专业性和针对性，具有很强的改革意义。
参考文献
英文格言范文第5篇
编者按：高考文言文阅读题的设题角度相对稳定，不少考生据此从文言实词、文言虚词、断句、翻译等角度备考文言文阅读题。
其实，近几年的高考文言文阅读题从选材上看，类型化特征比较明显，所选文段主要是人物传记类文言文、议论类文言文和抒情类文言文。选材的相对稳定，必然带来内容写法、遣词造句以及题型设置上的相对稳定。所以，考生分类复习，也许能打开有效备考文言文阅读题的另一扇门。
传记类文言文因为故事性强、篇幅短小、文字浅易而备受高考命题者的青睐。考生在复习备考时，应充分重视此类文体的阅读训练，了解传记类文言文的基本特点，并掌握相关的阅读技巧和解题方法。
一、对选材、写法等基本特征应该了然于心
1.从选文来源看，高考传记类文言文主要选自《二十四史》《清史稿》和《资治通鉴》等正史、个人文集以及地方志。
2.从表现内容看，传记类文言文以刻画正面形象为主，人物多为良吏忠臣、文臣武将、烈女孝子等，主要叙述其生平简历和突出事迹，重在表现他们为官清廉、淡泊名利、关爱百姓、孝敬父母、聪明机智、针砭时弊、弘扬正气等优秀品质。一言以蔽之，人物身上往往闪烁出人性的光辉，体现出人格的魅力，传递着正能量，具有正面的教育意义。
3.从行文脉络看，传记类文言文写人叙事有序可言。传记类文言文因为多是写人叙事，所以一般会遵循一个基本顺序：姓名、籍贯、官职、经历、主要事件。明确这个特点后，考生可以快速阅读选文，了解人物的基本情况。如果在选文开头就介绍了人物的姓名、籍贯、官职、经历等重要信息，那么这个人物往往就是选文所要介绍的主要人物，其他人物一般为此人物的陪衬。
4.从表现手法看，传记类文言文主要通过描写人物的语言（对话）、叙述人物所做的事件来表现人物的个性特征。所以，主要事件和人物语言不容忽视。
二、对常用术语、特定称谓和专用词语等应该了如指掌
1.人物称谓。古人在为人作传时，一般直称姓名，但出于礼貌和尊敬，也称字、号、斋名、谥号等，有时也称官名或籍贯，甚至会出现几项兼称的情况（这种情况一般先说官名，次称籍贯，后称姓名、字、号。如《五人墓碑记》中的“贤士大夫者，卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也”，前两人兼称官名、字和姓，后一人兼称字和姓）。此外，还有人物的谦称、敬称等也要注意。
2.表示官位升迁、任免等的词语。①表示授予、提升的：征、辟、荐、举、拜、除、授、起、擢、拔。②表示调动官职的：迁、转、调、徙、补、改。③表示兼职、的：兼、领、署、权、摄。④表示降职、罢免的：贬、谪、出、左迁、罢、黜、免、废。⑤其他。还有一些词语不表示官职的变动，但常常与官职结合在一起，可灵活翻译为“执掌，主持”的意思。如：知、行、主。
3.表示要求辞官回家的特定词语。如：乞骸骨、致仕、归养等。
4.表示办案或罪犯受审判类的词语。如：坐（定罪）、论（判罪）、当（定罪）、狱（案件）、牒（文书）、檄文（用来征召、声讨的文书）等。
5.人物传记中常见的古今异义词。如：特征（特别征召）、政治（政事的治理）、视事（官员到职工作）、下车（官吏初到位）、内外（朝廷内外）、故事（按旧例）等。
6.常见官职的文言用词。①武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。②中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏（侍从）等。③地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。④其他。掾（yuàn）：古代官署属员的通称。有司：有关的官员。
三、对快速抓取哪些要素应该成竹在胸
考生快速阅读传记类文言文，准确把握语段内容，要关注四个方面。
一是主要人物。选文记叙的对象是谁？哪一个朝代？除主要人物外，还涉及哪些人物？考生应该大致关注以下几点：姓名以及字和号、籍贯、家庭背景、学识、性情、举荐或科举功名的情况、最初任职情况等。这些内容多在开头。
二是历任官职。此类文本的人物多为官员，考生阅读时要弄清楚人物担任何种官职、有几度升降等情况。
三是主要事件。考生要弄清楚选文中写了什么事，就应该特别关注以下要素：①时间。②地点。要特别注意人物在哪里做官，除一些明确介绍出来的地点外，还要注意“知、守、除、迁、贬、改”等词语后面所带的地点。如：知江夏，就是做江夏知府；除襄阳，即担任襄阳太守。③官职。注意人物担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么权力，具体管理哪方面的工作。④相关人物。要特别注意主要人物和次要人物之间的关系。⑤事件。要特别注意事件发生的原因、经过、结果以及人物处理事件的方式、方法、态度、观点，处理后的效果，得到的评价等。
四是个性品质。文本的主要人物多为正派人物，考生要分析选文中突出表现了人物的哪些个性品质。一般而言，题目要求“筛选”和“提取”的信息，往往是人物表现出来的良好品质。
四、对阅读的一般方法和步骤应该谙熟于心
考生解答传记类文言文阅读题应该学会“三步审读法”，最终完成答题。
第一步，通读文章，把握梗概。一要弄清其人其事：勾画出文中出现的地名、人名、官名，弄清楚人物之间的关系，概括了解其人其事。二要疏通语句，了解大意：添加出文段中部分句子省略的主语或宾语。初读时，对词句意思和选文内容能够大致理解就可以了，不必纠缠于个别疑难处。
第二步，再读文章，推断文意。这一步应该弄清叙事脉络，即何人在何地做了何事，结果怎样，有何后果或影响，这些事能表现主人公怎样的品质或才能。
第三步，对照原文，完成答题。对于实词题，考生要依照全文意思，联系上下文，确定字词的语境义。如果遇到陌生实词的解释，考生要学会根据词的偏旁和它在具体句子中的位置来推断意思。辨析虚词，则要利用上下文关系，再讲究点方法。如：“之”的前面是名词，后面是动词，则起取消句子独立性的作用。信息题多为人物性格概括题，或主要事件概括题，考生应该按照整体阅读的原则，找出相关语句的信息提示，根据题目要求答题。断句题考查的是考生的文言语感，考生只要能把握句中的名词和代词，懂得文言虚词的关系与位置，通晓语句的结构形式和表达方式等内容，即可比较准确地答题。
总之，阅读传记类文言文一般应遵循“文本―题目―文本―答题”的基本顺序，但有时候也可以尝试不同的顺序。
