幼儿园交通安全培训总结
幼儿园交通安全培训总结范文第1篇
2012年主要做好以下几个方面的工作：
一、注重政府主导，加大财政投入，进一步构建公办为主、民办补充的学前教育服务体系
1.建立健全以政府投入为主，政府、社会、家庭合理分担的学前教育经费保障机制。按照市《关于加快学前教育改革和发展的意见》文件精神，全面落实《区学前教育三年行动计划》年度目标，确保区级财政预算内学前教育经费占预算内教育经费支出8%的既定目标。认真贯彻落实市有关生均公用经费财政拨款、公办和公办性质幼儿园建设、扶持普惠性民办幼儿园发展等有关政策，进一步建立和完善与其相关的各项管理使用制度，确保各项经费的有效利用。
2.推进公办幼儿园建设，进一步扩大优质教育资源。积极协调开发建设部门及时交付大山宝城小区和湖岛海信小区两处配套幼儿园。交付后，将根据市有关规定新开办为公办幼儿园；完成机关幼儿园改扩建工程，并进行园舍装修，更新办园设备，改善办园条件，扩大招生名额。
3.落实好公办幼儿园生均公用经费拨款制度。按照市有关要求，从区级财政安排的预算内学前教育专项经费中，为我区公办幼儿园足额拨付生均公用经费，保障公办幼儿园的持续、稳定、健康发展。
4.建立公办幼儿园奖补资金。对新晋升为省、市十佳园、示范园的单位进行资金奖励；对园所建设投入较大的公办幼儿园，根据实际投入按比例给予奖补，提高其办园积极性。
5.积极扶持普惠性民办园发展。根据市有关要求和《区学前教育三年行动计划》扶持民办园发展的具体要求，建立普惠性民办园奖补资金。通过自愿申请的方式，对收费低，园所类别达到相应级别标准的园所，根据实际情况给予奖补。为部分发展良好、规模相对小一点的民办幼儿班配备部分教学设备、玩具、图书等，鼓励其提供普惠性教育服务。
6.进一步完善特困家庭子女资助制度。依据省、市有关资助政策，除继续对我区常驻人口特困家庭子女和孤残儿童入园按每生每月300元标准进行资助或减免托幼费外，还将进一步扩大救助范围，对家庭确有困难的儿童进行一定数额的资助，确保家庭困难子女也能享受到优质的学前教育。
二、注重内涵发展，实施精细化管理，构建“示范园创特色，民办园上规范”的办园格局
1.实施精细化管理工程，促进幼儿园的内涵发展。制定下发《实施精细化管理，打造特色幼儿园指导意见》，实行“渐进式开展，阶段化落实，跟进式督查”的管理办法，利用2-3年的时间，通过研讨交流，理清思路；分步实施，总结经验；巩固成果，交流推广等系列活动，加强指导和培育，创建一批管理有亮点、课程有特色、教学有创新、社会评价认可度高的品牌幼儿园。各园所通过精细化管理研究，树立精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化的理念。日常管理中注重细节、注重过程、注重基础、注重质量、注重实效，促进幼儿园的内涵发展。年内举行幼儿园精细化管理研讨会。
2.实施创建服务品牌工程，积极培育服务名牌。本着“幼儿受益、家长放心、社会满意”的服务原则，牢固树立“以质量求生存，以创新求发展，以特色争一流”的办园理念。公办园要充分挖掘和利用现有教育资源，积极探索多形式办园的新模式，通过举办半日班、托管班、延伸入托年龄等扩大招生范围，增加招生名额。可以通过输出管理服务，采取承办制、联办制、股份制等形式扩大办园规模，最大限度的为社会提供优质学前教育服务。六一前夕，将在全区举行“区学前教育第一届教育成果展示周”活动，通过开展幼儿园一日活动开放观摩、“我是小能手”、“健康宝贝”展示活动等，引领各园所全方位向社区居民和家长展示教育成果，宣传教育理念，营造全社会关心、支持学前教育的良好氛围。年内进行幼儿园优质服务品牌评选活动。
3.巩固示范园带动工程，加快幼儿园均衡发展步伐。按照“资源共享、教科研同步、管理共进”的原则，进一步建立园所发展共同体，通过输出理念、输出管理、输出人才等方式，促进园际间的资源共享和良性互动，使示范园的管理经验、教学研究成果、优秀教育人才等资源向相对薄弱园辐射，促进各类幼儿园办园水平的均衡发展。
4.实施标准化建设工程，提升整体办园水平。新学期开始，各园要对照《省学前教育机构基本办园标准》，认真进行自查自纠，认真梳理存在的问题和困难，对自身能解决的问题，要及时采取措施，高标准解决。对自身解决不了，需要主办单位解决的问题，要积极向主办单位领导汇报，争取主办单位的全力支持。对短时间内难以解决的问题要逐一梳理上报，争取政府和有关职能部门的帮助和支持。4月份，托幼办、督导室、安全办将联手对各园所的标准化建设情况进行验收，以迎接省督导室对学前教育的专项督导。
5.加强收费监管，积极倡导普惠。一是认真贯彻落实发改委、教育部、财政部联合印发的《幼儿园收费管理暂行办法》的有关规定，制定下发实施细则，细化落实各项措施，坚决杜绝乱收费现象。二是加强对幼儿园收费的监督检查，将幼儿园收费作为治理教育乱收费和每年开展教育收费专项检查的重点内容之一。
6.加强招生工作监管。对现有各类幼儿园招生政策进行调研并适时做出调整，下发规范的招生指导意见。各幼儿园要严格按照《区幼儿园招生工作指导意见》认真落实各项措施，确保招生工作平稳、有序、公平、公正。
7.加强民办园科学管理，实施民办园星级达标活动。结合我区民办园发展现状，适时出台民办幼儿园规范管理指导意见，从园所管理、办园行为、办园条件、师资配备、收费标准等几方面制定评估标准及细则，实施民办园星级达标活动，充分调动民办园的办园积极性，克服固有的不求发展只求生存的经营理念，确保民办园健康持续发展。
三、注重能力建设，实施分层培训，进一步构建开放多样的梯度人才发展平台
1.科学规划。制定《区幼儿园干部教师三年培训规划》，将全员培训工作纳入教师继续教育规划，2012年计划培训干部、教师200人以上，确保到2013年完成全员培训任务。
2.分层培训。举行新教师培训班、骨干教师培训班、园长（业务园长）培训班、炊事人员培训班、安全管理与保健人员培训班。骨干教师培训又将细分为公办园骨干教师培训和民办园骨干教师培训，并建立双向交流制度。即每一所公办园选择1-2名骨干教师与民办园的骨干教师结为合作伙伴，公办园的骨干教师要每2周到民办园送课或活动一次，民办园的骨干教师每周至少一个半天到公办园跟踪半日活动取经。为保证此项活动的有效开展，教体局将把此项活动纳入全区幼儿园的年终量化考核范围之内。
3.多形式培训。通过委托专业院校举办培训班、邀请专家集中进行专业培训、到优秀园所交流挂职、与全国知名园所缔结友好合作园所、专业技能比武、外出考察学习、园本培训等多种形式进行培训，切实提高各类人员的业务能力和专业素养。
4.学用结合，以评促训。开展丰富多彩的观摩和评选活动，推动各项培训落到实处。拟计划进行的观摩和评选活动有：幼儿园精细化管理研讨会、业务园长指导教研活动观摩、区首批学前教育名师、名园长评选、新教师的幼教新秀评选、骨干教师的优秀教育案例评选、全体教师的优质课评选、炊事人员的专业技能比武等。
5.用阅读提升教育智慧。启动“读教育名著，做智慧教师”活动，为全区幼儿园干部教师从“2011年影响教师的100本图书”的入选书目中选配推荐部分书籍，广泛开展“好书诵读”、“读书沙龙”“园长、教师书友会”等活动，让读书成为干部教师的生活习惯，让学习成为干部教师的工作方式，通过读书提升干部教师的精神世界、师德水准、人生品味和教育智慧。
四、注重幼儿发展，关注教育细节和薄弱环节，实现教育质量再提升
1.进一步加强教学管理。一是深入贯彻落实《市幼儿园教育教学工作指导意见》，不断探索科学有效地教学管理机制，学期末将开展“科学管理，绽放精彩”教学管理经验交流活动；二是发挥区片联动作用，全面提升各类幼儿园的教育管理水平。
2.进一步加强幼儿一日活动质量研究。一是依据《市幼儿园班级幼儿一日活动质量评价指导意见》，注重幼儿学习品质、健康情绪和良好习惯的培养，挖掘总结教师组织一日活动的有效策略，提升教师的教育实践智慧。二是突出我区研究特色，深入挖掘游戏材料的多重价值，优化活动区活动研究。三是进一步加强幼儿户外阳光体育活动研究。幼儿园户外活动是幼儿一日活动的重要内容，各园要根据幼儿的动作发展特点，有效开发与利用小型、简便、易行、有趣、安全的各种户外活动器械，广泛开展幼儿阳光体育活动。努力做到活动内容科学、形式多样、密度合理，进一步增强幼儿体质。五月份将进行幼儿户外阳光体育活动展示评选。
3.进一步加强新教材的使用研究。以《纲要》为指导，强化对市新教材的使用研究。示范园要进一步完善、丰富课程内容，创造性的使用新教材。民办园要通过对新教材的培训，准确把握新教材。今年将通过开展“区幼儿园优质课评选”、“研读幼儿、研习教材、有效教学”研讨、优秀教育活动案例征集等活动，提高教师驾驭新教材的能力。
4.进一步加强家园合作研究。各园要创新幼儿园家长工作机制，建立日常性家园合作、指导性家园合作和参与性家园合作制度，促使家长能够真正参与到幼儿园教育工作中。加大幼儿园开放力度，通过组织“开放日”、“开放周”、“教育成果展示”、“亲子运动会”、“节日庆祝活动”、“家长导师”、“家长志愿者”等活动，实行园所全面开放，邀请家长、社会各界代表走进幼儿园，了解、关注、支持学前教育。通过举办家长学校、召开家长座谈会、建立家园网络交流平台等形式，帮助家长树立正确的教育观、儿童观，促使家园形成教育合力。
5.进一步加强科研引领工作研究。今年我区有十三处幼儿园承担了全国、省、市、区十二五课题的研究工作，托幼办将联手教科室加大对相关园所的指导力度，指导做好课题的开题、研究和总结工作，实现科研与重点难点工作同步，成果与改革实践经验同步，保证决策的科学性和推进的有效性。承担研究任务的幼儿园要整合各方研究力量，协同攻关、协作研究，加强过程管理。学期末做好课题的总结工作，不断扩大研究成果。
五、注重幼儿身心健康，强化完善制度建设，进一步构建安全、卫生、健康的幼儿发展保障体系
1.强化幼儿园安全管理。建立安全有序的幼儿成长环境是幼儿园一切工作的出发点和归宿。各园要高度重视，认真对照有关要求，完善安全管理十项制度，严格责任，强化措施，建立适宜本园的安全网格化管理体系，切实做到人防到位、物防坚固、技防可靠，筑牢安全屏障。建立完善应急预案，定期开展应急演练，提高师幼应对能力。有校车的单位，要严格遵守有关要求，保证车辆和司乘人员有合法的营运资质，并定期检测，自觉接受教育行政部门和交警部门的检查监督。要建立健全严格、周密的管理和交接班制度，确保万无一失。
2.强化幼儿膳食管理。各园要认真对照有关要求，进一步建立完善岗位责任明确、常规制度科学、考核机制严格的卫生保健管理模式。特别要认真做好幼儿的膳食管理，从幼儿膳食的行政管理、账务管理、营养管理、卫生管理等方面，进一步制定和完善科学的管理制度。严格执行食品索证制度，严格控制进货渠道，建立规范食品台帐，并主动接受管理部门的指导，确保幼儿饮食安全。区教体局将协同有关部门进行不定期检查指导，并适时对安全和保健管理人员进行专业知识培训，切实提高安全卫生保健意识。
幼儿园交通安全培训总结范文第2篇
给孩子适宜的爱。
二、宣传时间
集中宣传时间：2016年5月20日至6月20日。各幼儿园可根据实际工作需要，延长宣传时间至2016年7月（暑假结束前）。
三、宣传内容
深入宣传《3—6岁儿童学习与发展指南》。针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的过度保护、过高期待、高度控制或流于放任以及忽视幼儿自身的发展需求等方面的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传教育活动。引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，尊重幼儿的独立人格，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。自觉抵制拔苗助长的错误教育思想，坚决预防和纠正“小学化”教育倾向。四、活动安排及形式
（一）准备阶段（5月15日—5月20日）
区教育局下发区宣传月活动通知，各幼儿园按照区宣传月活动通知，结合本园实际，制定本园宣传月活动实施方案。
（二）实施阶段（5月20日—6月20日）
1、区教育按照时间安排，组织实施区级宣传月活动。①在府城地区和云龙镇各举办一次户外宣传活动。②在醒目位置悬挂宣传标语，组织有经验的园长和教师，积极开发宣传信息，制作宣传单，开展讲座、咨询、访谈活动。③充分运用网络、海报及手机等媒体，进行广泛宣传。
2、各幼儿园要组织实施本园宣传月活动。①各幼儿园要充分利用“六一”儿童节及暑假前的家长会为契机，积极宣传，通过经典案例，剖析过度保护、过高期待、过分控制、过于放任给孩子带来的危害，触动和引发家长的深度思考。②各幼儿园要继续加强《指南》的宣传活动，帮助家长掌握科学的育儿方法，更新教育观念，建立对幼儿的合理期望，自觉抵制拔苗助长的错误教育行为。
3、各幼儿园要开展本园《指南》的分层培训工作。通过请专家讲座、研讨交流、现场观摩等形式，有计划、有步骤的对全园教职工进行培训，做到有培训方案、有培训记录，有培训感悟及培训效果分析，切保培训实效。
4、区教育局将宣传月活动与年检工作相结合，在2016年年检优质幼儿园中召开现场会，组织教师深入学习、观摩。同时全面总结本区幼儿园年检工作，肯定各园好的经验和做法，指出存在问题，以促进幼儿园管理整体水平提升。
（三）总结阶段（6月21日—6月25日）
各幼儿园要及时总结宣传月活动的开展情况、落实措施及取得成效，并形成书面总结材料，报送区教育局。区教育局整理汇总全区情况，形成书面总结，报送市教育局。
五、有关要求
（一）高度重视，精心组织
各幼儿园要充分认识学前教育宣传月活动的重要性，要切实加强组织和领导，结合实际，研究制定行之有效的学前教育宣传月活动实施方案，紧扣宣传主题，做到组织到位、人员到位、措施到位。同时要高度重视宣传活动的安全工作，保障所有活动在安全的前提下顺利进行。
（二）强化主题，科学规范
各幼儿园要围绕主题，认真组织学习，确保宣传内容符合儿童身心发展规律和国家教育方针，切实增强活动的针对性和有效性，努力扩大宣传活动的覆盖面。严防禁止单位和个人借宣传月名义搭车开展商业性宣传、推销产品，确保宣传活动的公益性和科学性。
（三）创新形式，注重实效
各幼儿园要因地制宜，精心组织形式新颖、各具特色的宣传活动。通过家长开放日活动、召开家长会、制作宣传栏、为广大家长释疑解惑，引导教师和家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子，给孩子适宜的爱！
幼儿园交通安全培训总结范文第3篇
一、总体要求
以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理的原则，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，科学做好在园幼儿入学准备和入学适应教育，帮助幼儿顺利实现幼小过渡，促进幼儿德智体美劳全面发展和身心健康。
二、工作目标
全面推进我县幼儿园和小学双向衔接。在幼儿园和小学分别实施入学准备和入学适应教育，减缓幼小衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。2021年秋季学期起，按照“试点先行、示范带动、逐步推进”的原则，在全县创建市级实验园（校）1组，探索推进在园幼儿入学准备和入学适应教育。2022年秋季学期开始，在全县幼儿园和小学全面推行。
三、重点任务
（一）改变衔接意识薄弱，小学和幼儿园教育分离的状况，建立幼小协同合作机制，为幼儿搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接。
（二）改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，合理做好入学准备和入学适应，做好科学衔接。
（三）改变衔接机制不健全的状况，建立行政推动、教科研支持、家长参与的机制，整合多方资源，实现有效衔接。
四、主要举措
（一）示范引领，整体推进。
1.积极开展实验园（校）、试点园（校）创建。根据我县教育教学实际，今年确定第一幼儿园和世纪小学为我县第一批实验园（校）。其它幼儿园和小学要根据本园（校）实际制定切实可行的实施方案，为全面推行幼小衔接积累工作经验。
2.加强教研培训。各幼儿园、小学要将幼小衔接工作纳入教研培训体系，建立联合教研机制，为幼儿园和小学交流互动搭建平台。定期开展专题教研和教师培训，探索科学开展幼小衔接工作的方法策略，引导教师树立科学衔接理念，改进教育行为，提高科学开展幼小衔接工作水平。教研人员要深入幼儿园和小学，根据实际确定幼小衔接研究专题，指导幼儿园、小学开展教研活动，总结推广好的入学准备、入学适应经验和做法。各小学要和幼儿园“一对一”或“一对多”方式建立学习共同体，加强幼儿园和小学教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，每年6月下旬，各小学要派本校即将担任一年级的教师到各幼儿园进行为期一周的跟岗观摩学习，让小学老师充分了解幼儿在园的一日常规，为零起点教学做好充足准备。
3.完善家校（园）共育机制。建立有效的家园（校）协同沟通机制，指导幼儿园和小学主动与家长沟通合作，及时了解家长在幼小衔接方面的困惑问题及意见建议，采取多种形式宣传国家和地方的有关政策及幼小双向衔接的科学理念和做法，帮助家长树立科学的教育理念，引导家长积极配合园（校）做好衔接。
（二）在幼儿园开展入学准备教育。
1.游戏是幼儿园保教活动的基本形式，要切实贯彻《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，尊重幼儿的学习方式和特点，结合在我县已经全面推广的安吉游戏、利津游戏，因地制宜创设良好的游戏环境和条件，开展科学保教。要将入学准备教育科学融入幼儿一日生活中。不得以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动，不得提前教授小学课程内容，不得进行知识技能性强化训练，不得开设“学前班”、“大大班”。
2.幼儿园要组织教师进行幼小衔接工作的培训活动，引导教师树立科学衔接理念。大班第二学期要进行入学准备专项教育，各幼儿园要有针对性的组织大班幼儿和家长开展到小学进行参观、访谈小学生等幼小衔接活动，通过听取学校老师和学生的讲解，为幼儿和家长提供与小学教师和学生面对面交流的机会，帮助幼儿进一步了解小学生活，激发幼儿对小学生活的渴望，提高家长对小学教育教学方式的认知，让家长与幼儿充分做好入学生活、社会、学习等多方面准备。
3.坚持使用国家通用语言文字开展保育教育，通过游戏体验等多种方式，开展国家通用语言文字会话、交流、倾听等保教活动，培养学生良好的语言习惯和学习普通话的兴趣，让学生在接受义务教育前能够听懂、会说普通话。
（三）在小学开展入学适应教育。
1.要把一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育。一年级开学后一个月内要集中开展适应教育，重点帮助新生尽快适应学校学习生活的环境，熟悉学校学习、生活设施位置，习惯学校的作息时间，熟悉课堂规范、学校生活规范。
2.科学调整课程安排，严格实行零起点教学。要改革一年级教育教学方式，在一年级上学期采取游戏化、生活化、综合化的方式实施国家主要课程，实行教学进度公示制，严格落实小学一二年级不留书面作业要求，强化儿童探索性、体验式学习，培养学生主动识字、写字的兴趣，养成讲普通话、写规范汉字的习惯。
3.改革评价方式。学校要关注一年级新生个性发展的差异，加强过程性评价，重在学生对小学学习生活的逐步适应，行为习惯的养成，学习兴趣的培养，不增加学生负担。
五、组织实施
（一）加强组织领导。各校（园）要高度重视，充分认识科学开展幼小衔接工作的重要意义，结合本校（园）实际，完善幼小衔接政策举措，制定科学开展幼小衔接工作实施方案，建立行政推动、教科研支持、家长参与的幼小协同合作机制。
幼儿园交通安全培训总结范文第4篇
一、重视教育事业，提升保障能力
近年来，我镇党委、政府高度重视教育事业。以创建“科教兴镇”为主要抓手，多次召开班子会议专题研究讨论，统筹解决一些实际问题。体现在“五新”。
1、教育投入有“新增长”。
认真安排教育事业经费预算，努力做到“三个确保”。即：确保当年教育经费保持稳定增长；确保预算内教育财政拨款有新增长；确保教育惠民工程项目配套资金落实到位，并逐年增长。2013年共下拨经费万元。其中：教育质量奖励经费25万元，成人教育经费万元；中考奖励经费5.88万元；教师节、六一节慰问经费万元；幼儿园安保经费万元；其他教育经费万元。
2、办学条件创“新面貌”。
我们大力实施薄弱学校改造、学前教育推进和教育园区建设“三大工程”， 一是在修编____镇总体规划方案时，充分考虑学校和幼儿园布点的合理性和可操作性，并做到与县教育布点规划无缝对接。去年下半年以186万元的价格回购了____镇中心幼儿园，今年又新增了39万元，对____镇中心幼儿园进行改建。二是全面完成____小学迁（改）建工程，今年8月底已投入使用。三是20__年11月顺利启动用地面积84亩、总投资7000多万元的____中学迁建项目，目前新校区主体工程已经完成，今年8月底做好了拆点并校工作，9月份正式投入使用。学校新建后，教育装备、校园环境等都会得到进一步提升，教育资源也将进一步优化，对全镇教育均衡发展将起到积极的推动作用。中小学、幼儿园的校容校貌得到全面改造。
3、教学质量上“新台阶”。
2013年，我们____中学被一高、二高及____中学保送生、宏愿班录取学生达98人，创历史之最。其中，本届初三学生中，能有资格被____高级中学录取人数达到89人，遥居乡镇之首。考入普通高中学生人数达到148人，也是创历史之最。另外，洪溪小学也创历史之最，在全县抽考中的排名乡镇小学中第二。
4、民生工程达“新水平”。
因新____中学异地新建，新____小学异地改扩建等原因，____镇域内学生上下学交通出行发生变化，部分学生面临上学路途远、上学难的情况。为有效保障学生上下学交通安全，切实解决____镇学校布局调整后学生的“上学难、乘车难”问题，在县政府的重视下，于20__年下半年启动实施____镇中小学生上下学交通安全保障试点工程，总投资约281万元，新建了新____中学新____中学港湾式停靠站及桥南侧防护栏；新____小学南侧车辆停放场地约3.4亩，东围墙至道路停车场约0.9亩；杨庙小学停车场地和通行道路约3.5亩；杨庙社区停车场及道路进口拓宽；辖区道路新增7对港湾式停靠站。
5、奖励政策有“新举措”。
2013年9月7日上午在新落成的____中学报告厅召开庆祝第二十九个教师节暨表彰大会，与会领导和全镇各中小学、幼儿园的300多名教师欢聚一堂，隆重庆祝美好的节日，畅谈教育事业发展。县教育局局长包庆余应邀到会。镇党委、镇人大、镇政府领导：徐志文、贤、龚跃华、俞玉华、盛学新、金其荣、吴学凤出会。会上，镇党委副书记、纪委书记盛学新宣读了镇政府表彰文件。县教育局和镇领导对获得首届教师“功叙奖”的史建华、樊根平、向弘贵、周明芳、万立平等30名优秀教师颁发了荣誉证书。镇党委书记在会上徐志文作了重要讲话，他向全镇辛勤耕耘、默默奉献在 教育教学岗位上的老师们致以节日的祝贺和亲切的慰问。
二、强化安保工作，确保校园安全
学校安全工作，关系到人民群众的家庭幸福与社会稳定，责任重于泰山。我们始终把安全工作当作头等大事来抓，严格按照“三个一”即安全压倒一切、一把手总负责、一票否决制和“三为主”即以防为主、以常规性工作为主及以自我保护为主的三要求，一抓到底。通过制订安全制度，成立安全组织机构，签订安全责任状，实施安全检查月报等方式，明确责任，落实措施、注重细节，开展系列工作，强化学校安全责任意识，确保无安全事故发生。
1、加强学校安保工作力度，积极创建平安校园。
在每学期开学初，我镇落实各所中小学校校长、幼儿园园长，和派出所、交警、城管、社区负责人，专题召开学校安保工作会议，制定落实相关安保措施，严格落实校园“三防”建设要求，各校还由教职员工、城管队员等人员组成护校队，派出所、交警中队进行下校指导，在上下学高峰期间，加强巡逻值班，确保师生有序出入校园。同时，各中小学每学期都进行校舍内教育设施安全与食品卫生安全检查，严格把好饮食、饮水卫生关，杜绝“三无食品”进校园，及时排除各类安全隐患。另外，我镇要求3所持证幼儿园每周对大型玩具、电器设备、班级设施等进行全面检查维护，做到周周有记录、日日有报告。并且督促门卫和保安把好大门关，杜绝幼儿走失现象的发生。
2、实行部门联合执法，大力营造良好校园周边环境。
由镇政府牵头组织食药局、质监、消防、卫生、工商、商务、农经、派出所、行政执法等部门联合执法。全年联合执法共出动3次，参与40余人次，对全镇各校的食堂、消防设施、锅炉，以及校园周边熟食店、烧烤摊、副食品店的食品卫生安全情况进行了专项检查。同时开展学校周边环境整顿，保证校园周边200米内无网吧、游戏厅等未成年人禁入的活动场所。
3、规范学生接送车管理，全力保障学生交通安全。
新____中学2013年春撤并迁校，为落实解决____、洪溪、杨庙三个社区学生的上下学交通问题，配合县中小学交通保障一体化工程试点工作，我镇积极与县府办、教育局、交通局、善通集团、学校、各村座谈、协商、实地踏勘、研究讨论，最终拟定交通实施方案，为学校的顺利搬迁做好前期准备工作。此外，每学期对开学初要求各校认真做好学生上下学接送情况的统计，并上报县教育局和镇教委。
三、加强管理监督，重视新居民入学
做好新居民子女入学工作是促进教育公平，全面提升人口素质的需要，也是促进社会和谐，建设“科学发展示范点”的需要。我镇充分认识这项工作的重要性，严格按照县有关文件精神，将解决外来务工人员子女入学工作作为各学校工作重点，要求新居所全力接纳符合条件的新居民子女入学。从致新居民家长的一封信到宣传资料的发放、从减免贫困新居民子女入学费用到提供暑期社会实践活动与培训，一步步加强教育均衡发展的力度和广度，保障新居民子女享受平等的义务教育要求，积极营造健康和谐教育发展的氛围。20__年底在我镇共有1816名新居民子女，其中有1712名符合规定入学条件的新居民子女全部在我镇各中小学、幼儿园就读，义务教育阶段符合规定条件适龄新居民子女入学率达到100%。
四、巩固发展成果，提升发展水平
1、实施教师奖励制度，以政策保质量
今年以来，为了规范我镇中小学教育教学质量奖励制度，进一步激发广大教师工作积极性和创造性，全面提升教育教学质量，推动我镇教育事业健康快速发展，结合我镇实际，出台了《____镇教育教学质量奖励办法》。在原有基础上增加了教师奖励经费达20万元。此外，在本镇设立教师“功叙奖”。“功叙奖”是以出身于____镇洪溪村高浜的顾功叙的名字命名。他是中科院院士、地球物理学家，对发展我国地球物理事业做出了重大贡献。设立本奖旨在继承和发扬顾老热爱祖国，献身教育的崇高精神，激励全镇教育工作者奋发进取，为____教育事业的改革和发展做出贡献。
2、落实减负措施，着力提升教育教学质量。
提高教育质量是各级各类教育普遍面临的重大课题，也 是个难题。一要大力推进学校课程的教学改革。要树立“全面发展”、“人人成才”和“多样化人才”的教育理念，坚持德育为先、能力为重、全面发展的基本方向，做到因材施教、有教无类，尊重并鼓励学生的个性发展和特长的培养。要创新教学方法，注重启发式教育，引导学生学会做人、学会学习、学会做事。二要大力创新学校管理机制。我们要围绕有利于教学管理、有利于调动广大教师积极性、有利于提高教学质量这“三个有利于”来思考，要坚持校长负责制，赋予校长管理学校、配备班子的充分自，发挥校长的主动性和积极性。要完善教师聘用制，严把教师入口关，进一步完善教师职称评聘分开制度，完善老师绩效工资制度，促进教师劳酬相应，真正建立人员有进有出、职务能上能下、待遇有高有低的动态管理机制，促进教育教学质量的提升。
3、拓宽特色教育，促进学生健康快乐成长。
德育工作是学校工作的重要组成部分，各校积极完善管理机制，开展丰富多彩的德育活动。如____中学班主任工作强调“三个前移”：意识前移，不能出了问题以后才后悔；工作前移，不能出了问题以后才补救；责任前移，不能出了问题以后才承担；原洪溪中学的“有声德育”及“学生养成教育”德育模式，以实践为载体，演绎学生的青春风采。原杨庙中学开展的一系列体验式德育活动，为学生自主+规范的自我管理搭建了良好的平台。洪溪小学以“快乐篮球”作为特色项目，以达到健身、娱乐目的；杨庙小学开辟“幼麟开心农场”，使学生综合实践能力得到了提高；____小学开展“四好”（说好话、写好字、做好操、走好路）活动，注重学生行为习惯养成教育；____幼儿园结合我镇产业特色，开设“植绒创意吧”手工课。这一系列特色德育的开展，构筑德育养成新舞台，拓展着教育的内涵，丰富着学生的健康成长，培育着学生的综合素养。
4、积极鼓励自考，做好农村劳动力培训工作
我镇成人（社区）教育围绕本镇社会经济发展实际，在开设各类培训班前期，积极做好本镇劳动力市场需求预测，坚持“规划、对路、运用、专业”的原则，因需开班、因需施教，增强了针对性和实效性。
一是积极落实自考工作。开设成人自考大专、本科、双证制等学历教学班。我镇成人自考任务170人，实际完成174人，完成率为102.4%；成人双证制培训今年新生有112人，11年老式生有183人，今年毕业150人，完成率为100%。
二是扎实开展农村劳动力素质培训。精心组织，按需施教，注重实效地开展农村劳动力素质培训。镇成校真正发挥了培训基地功能，较好地完成了本年度的培训目标任务，全镇共举办农村劳动力素质培训14期。前后培训了初级家政服务、初级叉车司机、初级装载机、初级服装缝纽工、初级商品营业员、初级手工气割、初级电焊工等转移就业职业技能培训；还有两创培训、高技能人才培训、阳光工程培训、农业专业技能培训、中专班；后备劳动力培训等。今年本镇农村劳动力素质培训，实际培训了1275人（其中妇女654人，占培训总数的51.3%），全年下达我镇各类总培训任务数1035人,实际培训完成数是计划数的123.2%。
5、注重学前教育，规范办园行为
我镇努力贯彻和落实善政发〔20__〕19号和善教财〔20__〕117号文件，进一步规范幼儿园办园行为，采取有效措施对幼儿园、幼儿教师进行日常管理，切实提高办园质量，不断提升幼儿教育发展的整体水平。
一是入园率不断提高。目前我镇有8所经教育局审批注册持证的幼儿园，其中集镇公办幼儿园1所，即____镇中心幼儿园，民办幼儿园2所，分别是洪溪、杨庙集镇中心幼儿园，三所幼儿园均为省三级，村办幼儿园5所；另有历年个体无证办托儿所3所。全镇现有学龄前婴幼儿1684名，其中学前三年幼儿有805名，入园参加教育783名，入园为97.2%；学前一年幼儿有280名，入园参加教育280名，入园为100%；3所省三级幼儿园在园人数占比为54.3%。此外，加强对无证的幼儿园所的监管力度，当年度未出现无证幼儿园开办。
二是办园管理日趋规范。通过整肃规范，各民办幼儿园园长的办园观念日益更新，办园思想逐步端正，办园行为逐步规范。各民办幼儿园能以《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》为依据，制定完善了幼儿园园长、教师、保育员、保健医生的岗位职责、教师考勤及奖惩制度、幼儿园卫生保健制度、安全管理制度、门卫管理等制度，不断完善各项安全工作应急预案并把相关制度上墙。同时，我镇把民办幼儿园的管理纳入学校议事日程，派专人分管，定期到幼儿园督办检查，及时排查各类安全隐患，传达上级主管部门精神，同时通过各种途径让民办幼儿园学到先进的幼儿教学理念、办园经验，增强了全面发展意识，真正把民办幼儿园纳入乡镇学前教育系统统筹安排、统一管理。
三是办园条件日趋改善。各园都能认真贯彻落实教育法律法规，重视幼儿素质教育，促进幼儿身心全面和谐发展。严格执行国家规定收费标准，无一例以培养幼儿某种专项技能或自立名目的乱收费现象。每年暑假幼儿园都会投入经费，用于校舍维修、墙面粉刷等。3所中心幼儿园都能配备了户外游乐玩具、乐器和班级教学设施，不断完善园内设施设备，为幼儿提供舒适、安全的学习环境和活动场所。同时，各民办幼儿园能根据幼儿的年龄特点，精心装饰、布置园舍，通过张贴幼儿喜爱的书画作品、展示幼儿自己精心制作完成的作品、布置艺术走廊等多种形式，增加园舍的育人氛围和幼教气息，办园环境得到明显优化。
四是办学行为更加规范。各园实行园长负责制，建立相应的规章制度，从规范幼儿日常生活卫生习惯入手，促进全面发展，为孩子的未来发展奠定良好的基础。____幼儿园结合我镇产业特色，进行“运用乡土植绒资源——开展多种形式教育活动的策略与研究” ，在大、中、小班开展各种植绒特色的教育活动，收集随处可见、唾手可得的植 绒材料，利用这些材料我们可以为孩子们搭建起积极动手、动脑、动口的操作平台，通过多种形式的教育活动，为孩子布置有灵性的游戏情境，开设“植绒创意吧”手工课；杨庙幼儿园定期组织幼儿走进社区、走进老街、走进小学等校外实践活动，旨在让幼儿“学会生活、学会学习、学会感恩、学会合作、学会竞争、学会创造、身心健康发展”为培养目标；努力打造“诚信、求实、立园”的杨庙幼儿园的品牌。
五是教师队伍建设不断加强。今年下半年，我们____镇中心幼儿园引进了两位园长，两名公办教师，充实了我镇幼儿园的师资力量。此外幼儿园的园长都取得岗位培训合格证；教职工能为人师表，敬业爱幼，团结协作，无体罚和变相体罚幼儿现象；大多数的教师能运用现代教育技术手段；同时，各幼儿园还建立了幼儿教师业务档案，组织教师参加县片两级教育行政部门组织的业务培训和结对幼儿园的交流工作，加强对教师的业务考核，使教师继续教育和骨干教师培养工作得到落实和发展，促进教师素质不断提高。
2013年我镇的教育成绩固然可喜，但我们也清醒地看到我镇教育存在的不足和面临的挑战。有限的财政收入还不能更充分地保障教育发展所需要的经费投入，学前教育的发展与广大群众的需求还有一定的差距等等。这些制约着我镇教育工作全面健康和谐发展的因素，将是目前乃至今后一个时期一项主要工作任务。为此，我镇下一步的教育工作思路是：
一是要全力支持教育优先发展。镇党委、政府将一如既往地支持教育事业发展，把尊师重教的各项具体措施落到实处，努力创造良好的教育发展环境，在全社会形成崇尚教育、关心教育、支持教育的良好风尚，让教育改革发展的成果惠及更多群众。
二是要科学谋划教育改革发展。全镇各校要全面审视，科学谋划，坚持育人为本，不断深化教育教学改革，以素质教育为重点，加快推进建设教育强镇步伐，最大限度地满足人民群众对教育的需求。要不断在培育名师名校上下功夫，在提高教学质量上下功夫，实现我镇教育事业的新发展、新突破、新跨越。
幼儿园交通安全培训总结范文第5篇
自20__年开展幼儿园教师继续教育以来,我们基本完成了对《幼儿园教育指导纲要》的解读和《幼儿园课程》的培训,大部分教师都能较好地理解与认同新的教育观,教学观,儿童观,实现教师角色的转变,树立了"以幼儿发展为本"的教育理念,并能较好地应用于教学活动之中.但部分教师特别是刚走上工作岗位不久的年轻教师理论虽然掌握得较好,但是如何把理论很好地运用于课堂实践却比较困难.譬如,如何体现儿童为主体,如何师幼互动等问题一到具体的活动中往往会不知所措.因此,20__学年我们将积极开展以教育科研为主题的幼儿园教师的继续教育,旨在通过教育科研进一步提升教师的教学行为,提高幼儿教育质量.为提高培训的针对性和实效性,计划实行分层培训.一层是五年教龄以内的新教师培训.针对这部分新教师理论功底较好,实践经验不足的特点,培训主要以如何开展教学反思为重点,积极引导他们更好地贯彻新《纲要》,更好地把握课堂环节促进师幼互动,帮助他们提高从日常的教育教学现象中发现和解决问题的素养和能力,不断地积淀教学经验,成长为一名"反思型"的教师.另一层是五年教龄以上(包括五年教龄)的资深教师培训.考虑到他们在课堂环节的把握上,对幼儿的认识调控等方面已基本成熟.因此,资深教师的培训基点定在如何让他们由经验型教师向"全能——研究型"教师转化,帮助他们了解和掌握教科研的一般过程和常用研究方法,如观察法,行动研究法,调查法,实验法等,并能尝试应用于课题研究活动中,逐步形成以科研的思路提高教育教学质量的意识,增强参与教育科研活动的自觉性.
二,培训形式
1,集中培训与园本培训相结合.集中培训主要以课堂教学,研究讨论,教学观摩,案例分析等方式进行,主要解决观念建构问题,帮助教师系统掌握教育科研的一般步骤与方法,逐步增强教师的问题意识和科研能力.园本培训主要以自学和实践的方式进行,引领教师反思自己的教育教学实践,解决实践建构问题.
2,理论学习与实践操作相结合的方式.教师素质的提升不是单靠几个规定的课时培训就可以完全解决的,它还需要一个由理论到操作的实践过程,需要一个从简单到复杂,从模仿逐渐走向自主的建构过程.因此,我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点,加强学习指导,督促教师做好读书笔记,进一步转变观念,同时,更要加强实践的操练,通过教学观摩,教学研讨,集体备课评课,撰写反思日志,开展幼儿园课题研究等方式,积极引领教师在实践中反思,把日常教育教学中的问题当作课题来研究,逐步提高教师的科研操作能力.
3,全员培训与个别指导相结合.每一个教师都有着自己独特的成长经历与经验,有着自己特有的学习愿望和学习需求,有着自己独立的人格与个性,所以,实施继续教育要重视教师个人成长经历对教师专业发展的重要意义,发挥中小学教师在培训过程中的主体性和能动作用,需要采取全员培训与个别指导相结合的分层培训方式,使广大中小学教师获得积极主动的发展.
三,培训考核及学分认定
本次培训对教师参训考核分过程评价和终端评价两部分.
1,过程评价主要考察参训教师平时的到课情况,学习表现,学习态度,作业情况等.
2,终端评价包括基础知识和实践能力两部分.基础知识考试主要由教师进修学校组织;实践能力考核主要由教师所在幼儿园组织.
3,过程评价和终端评价两部分结合,作为幼儿教师继续教育培训的最终成绩,分优秀,良好,及格,不及格四级.取得及格以上成绩的教师,记相应学分,考核成绩不合格不能取得学分.
4,培训结束,教师进修学校以镇乡(学校)为单位,按照省制订的培训教学标准,对其幼儿教师继续教育培训工作的宣传发动,组织管理,校本培训,参训率,合格率,培训效果等情况,提出恰当的评价意见,汇总后,报教育局人事科,通报全市.根据诸教[20__]11号文件精神,此项工作纳入20__学年度学校领导班子集体考核内容.
四,培训安排
准备阶段(20__年10月——20__年3月).主要工作:
1)调研摸底,并在此基础上,确定培训内容,培训形式,拟定培训计划.
2)召开小学教师继续教育工作会议,明确分工,落实任务.
3)幼儿教师继续教育报名造册,编排班级,聘请教师,准备教材资料等.
4)各园制订园本培训计划,明确培训目的,要求,内容和培训人员,制定相应的考核办法,并报教师进修学校审核确认.(要求在3月31日前完成)
2,实施阶段(20__年4月——20__年7月).主要工作:
1)分层集中培训.由教师进修学校组织.新教师培训大致安排在4月中旬,培训内容主要包括中小学教师职业道德修养,教育反思的理论与实践等.培训形式主要有专题讲座,专题讨论(讨论主题:今天我们怎样当教师),教学观摩和研讨,教学反思等.其中专题讨论要求人人参与,并且人人都要有成文的发言稿,讨论完毕后,归入教师专业发展档案袋.教学反思作业,要立足自己的课堂教学活动,根据培训要求独立完成,完成后,由教办(幼儿园)为单位统一上交培训教师,作为培训考核的一部分内容.
资深教师培训大致安排在4月下旬,培训内容主要包括中小学教师职业道德修养,幼儿教育科研基础知识等.培训主要采用专题讲座,专题讨论,课题研究等方式进行.其中专题讨论也要求人人参与,人人都有书面材料,讨论完毕后,纳入教师专业发展档案袋.集中培训结束后,每位教师都要结合培训要求和所在幼儿园教育教学实际,积极撰写课题方案,该课题方案作为培训考核的 一部分内容.
2)实施园本培训.由教师所在教办(幼儿园)组织,各园要围绕本学年学习的重点组织教师进行理论学习,实践操作,教学观摩,研讨交流,反思创新,完成集中培训时布置的反思作业,积极开展以园为本的课题研究,促进幼儿教育质量的提高.
3)加强对园本培训的管理.通过实施学校领导,培训教师挂联制度,定期对校本培训的实施情况进行调研与指导,进一步规范与提升园本培训工作,提高园本培训质量.
4)培训考核.考核分过程考核,理论测试与实践考核三部分.过程考核,理论测试主要由教师进修学校负责,实践考核主要由教师所在幼儿园负责.
3,总结阶段(20__年8——9月).主要工作:
1)学分审核,认定与学分登记.
2)分类整理培训档案资料.市级培训资料由市教师进修学校整理归档.校本培训档案资料由教师任教学校建立和保管,共分为两类,一类是校本培训档案,其内容包括幼儿园教师继续教育领导小组名单及幼儿园相关的培训制度,培训管理办法;各类培训计划;校本培训行事历和每次校本培训记录;主讲教师或组班教师授课方案或相关材料;大组或分组讨论记录等反映培训过程和培训效果的相关材料;教师培训名册和出勤记录(或者教师参训签到簿);校本培训的考核内容,形式和结果;校本培训的总结与反馈,如教师对培训的满意度,培训效果的评价等.一类是教师专业发展档案.以一人一只档案袋形式存放,其内容包括教师参加培训的记录;研讨活动时的发言稿;培训体会;参加各种培训交流活动的论文;课堂教学研究的书面材料或公开课教案;专题培训的课堂笔记,自学笔记,作业(反思日志或课题研究方案或课题研究报告等);各类考核材料等.
总结评价,表彰先进,分析存在的问题,提出改进的具体措施.
五,培训报名的有关事项
1,报名时间:20__年3月14日——3月15日
2,报名地点:诸暨市教师进修学校1号楼310培训处二
3,报名办法:请各单位填写好《诸暨市20__学年幼儿园教师继续教育培训名册》和《诸暨市20__学年幼儿园教师继续教育培训学分审核表》,用A4纸打印好(一式二份),并随带报名表磁盘一张,报教师进修学校俞长岩老师.
4,报名费用:每人交培训费,教材资料费130元,按教办(幼儿园)为单位一次缴清.
附件一:《诸暨市教办(幼儿园)20__学年园本培训计划书》
附件二:《诸暨市20__学年园本培训月安排表》
附件三:《诸暨市20__学年幼儿园教师继续教育培训名册》
附件四:《诸暨市20__学年幼儿园教师继续教育培训学分审核表》
诸暨市教师进修学校
20__,2,15
附件一:
诸暨市教办(幼儿园)20__学年园本培训计划书
一,园本培训项目名称项目主持人:
二,本单位年度开展园本培训的目标,条件和重点
三,本单位年度园本培训实施意见和考核办法
四,本单位对园本培训进行管理的机构,制度和责任人
教办意见
(公章)法人代表签字:年月日
培训部门审查意见
根据本计划书,经审核开展本项目校本培训.
同意学分数:
(公章)年月日
师训干训领导小组意见
(公章)年月日
说明:1,本计划书及附件均一式二份,幼儿园,市教师进修学校各存一份.
2,可按此表制式另行打印,有关栏目可放宽
附件二:
诸暨市教办(幼儿园)20__学年园本培训月安排表
月份
内容
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
附件三:
诸暨市20__学年幼儿园教师继续教育培训名册
(20__年3月)
教办(幼儿园)填表人联系电话
序号
姓名
性别
教龄
培训类别
序号
姓名
性别
教龄
培训类别
1
26
2
27
3
28
4
29
5
30
6
31
7
32
8
33
9
34
10
35
11
36
12
37
13
38
14
39
15
40
16
41
17
42
18
43
19
44
20
45
21
46
22
47
23
48
24
49
25
50
注:1,培训对象:全市男未满60周岁,女未满55周岁的在职幼儿教师.
2,培训类别:五年及五年以上资深教师培训;五年以下参加新教师培训.
3,本表要求用电脑打印,一式二份,一份报教师进修学校俞长岩老师,一份由教办(幼儿园)自己留存.
附件四:
诸暨市20__学年幼儿园教师继续教育培训学分审核表
(20__年8月)
单位审核人
序号
姓名
教龄
过程考核
理论考核
实践考核
总评
学分
1
2
3
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
