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防治技术论文

防治技术论文

防治技术论文范文第1篇

论文摘要阐述了辣椒疫病在福鼎市的发生流行规律,并从种植抗性品种、采用农业栽培措施、化学防治等方面介绍其防治技术,以供辣椒种植户参考。

近年来,辣椒疫病在福鼎市部分地区发生危害日益严重,重病田死秧率达30%~100%,成为影响我市辣椒生产的主要障碍之一。笔者就辣椒疫病在我市的发生流行规律及防治关键技术作简单介绍,以期为农民在辣椒生产过程中进行此病害的防治提供科学指导。

1发生流行规律

辣椒疫病是由辣椒疫霉菌(PhytophthoracapsiciLeonian)所引起的一种土传性病害,可经雨水、土壤、气流等多种途径传播,除了引起大面积死秧外,还可造成叶片枯萎、果实腐烂、茎杆出现坏死斑以及萎蔫死亡等多种症状,一般病株率为15%~30%,严重时达80%以上,现已在世界各地的辣椒种植区普遍发生和流行,成为辣椒生产中增产增收的主要障碍之一。辣椒疫病的病原菌通常以菌丝体、厚垣孢子及卵孢子在病株残体、土壤内越冬,也可以在其他寄主植物上越冬,成为第2年初侵染源。在潮湿土壤中,菌丝可存活4~15个月,卵孢子在土壤中一般可存活3年。当条件适宜时,越冬后的病原菌随灌水、气流等传到寄主各部位,引起发病,进行再侵染。

福鼎市气候温暖湿润,属亚热带湿润季风气候区,降水较多,雨季明显,这给辣椒疫病的发生和流行创造了极有利的条件。在调整农业产业结构和丰富城乡人民菜篮子的政策引导下,辣椒生产得到了很大的发展。辣椒种植面积逐年增大,新品种引进、栽培条件的改善等措施的实施,其实也将辣椒疫病的发病因素积聚起来,致使辣椒疫病在我市的危害日趋严重。2006~2008年对我市辣椒产地的调查表明,气候适宜时,一般田块减产20%~30%,严重的全田绝收,给当地的农业生产的发展和农民增收致富构成了严重威胁。该病在大棚全年均可发病,露地4月下旬发病,5月至7月下旬大发生,蔓延迅速,2~5d内可危害大部分植株,尤其是刚进入坐果期的辣椒极易感病,常发生果实腐烂,植株大片枯萎,使农民遭受了巨大的经济损失。

2防治技术

2.1种植抗性品种

由于杀菌剂对环境和生物的潜在危险性愈来愈强,加之辣椒疫病具有一定的突发性,一旦地上部分出现发病症状,再采用化学药剂进行防治,已很难达到防治效果。如果在种植抗性品种能有效地解决辣椒疫病的前提下,那么种植抗病品种是解决问题最有效又安全的措施。我国已选育和筛选出了一批抗辣椒疫病的品种,目前生产上常用的抗病性较强的品种有湘研1号、湘研4号、湘研5号等系列以及21号牛角椒、朝天椒、早丰1号、光皮椒、窑嘴大辣椒等,生产者可根据需要选种合适的品种。

2.2采用农业栽培措施

2.2.1清洁田间、减少病原菌原始生物量。辣椒生长期和收获后及时清除田间病株和病残体,不能将病株和病残体随意丢弃在田间和水渠中,应集中晾干烧毁,以减少病原菌原始生物量。

2.2.2合理轮作。辣椒疫霉菌不仅可侵染辣椒,还可侵染番茄和葫芦科中的50多种作物,因此在我市可以与水稻进行水旱轮作,或与叶菜类和葱、蒜类作物轮作,避免与茄果类和瓜类作物轮作或套作。

2.2.3改进栽培措施。辣椒地应选择不易积水、土壤疏松肥沃的地块,移栽前进行深翻晒土,采取高畦深沟地膜覆盖栽培,及时地进行追肥,促进植株生长,增强对辣椒疫病的抵抗力。

2.2.4选择合适的肥水管理方式。在辣椒种植过程中应选用充分腐熟的农家肥或有机肥为主,磷、钾肥作为基肥,苗期少施氮肥,可适当地施些硅肥和硼肥来增强植株对辣椒疫病的抵抗力,在花蕾期和盛果期应及时地追肥。灌水要及时适当,一般播种或定植后要浇足保苗水或定植水,缓苗发根时要适当控制水分,促进根部发展,结果期要勤浇水。灌水应采用小水沟灌,杜绝大水漫灌,以多水口、不上垄为原则,避免病原菌从发病区向未发病区传播。

防治技术论文范文第2篇

论文关键词:保护地蔬菜病虫害的综合防治技术

 

近年来随着保护地蔬菜种植面积的增大,蔬菜品种的增多,保护地蔬菜病虫种类越来越多,发生面积越来越大,为害损失日趋严重,防治难度加大,已成为保护地蔬菜生产的重要障碍。在防治工作中,要搞好预防,综合运用农业、生态、物理、生物及化学等防治手段,才能切实控制好保护地蔬菜病虫害。

一、农业防治

1、及时清园、晒土及土壤消毒。冬季种植蔬菜之前清洁保护地前茬植物残体及杂草,消灭枯枝落叶及杂草上的病菌和虫卵,通过日光暴晒消灭在土壤中越冬的虫卵。搞好保护地土壤消毒措施,可以杀死土壤中的病原物、害虫等有害生物,能很好地控制病虫为害。土壤消毒重点是苗床,可用电热消毒,即用电热线温床育苗时,播种前升温到55 ℃,处理2小时。也可用甲醛、棉隆、福美双、多菌灵等药剂处理。大面积土壤消毒最好是在高温季节,棚室拉秧后利用太阳能进行日光消毒农业论文,对各种土传的真菌、线虫等病害有很好的防效。

2、尽量选用抗病虫品种。虽然目前的抗病虫品种远不能完全满足保护地蔬菜生产的需要,但黄瓜、番茄等蔬菜已有相当数量的抗病品种供选用,应根据当地的生态条件,针对性的选用抗病虫品种,发挥抗病虫品种的作用。

3、搞好种子处理。多种病害可通过种子传播,种子处理可消除种子上附带的病菌,减少初侵染源。种子处理的方法有干热处理、温汤浸种、药剂浸种、药剂拌种等。如防治番茄早疫病,茄子褐纹病可用0.3%高锰酸钾溶液浸种20~30分钟或用退菌特600倍液浸种20~30分钟,捞出后用温水冲洗5~6次。

4、科学合理的耕作制度。如实行用地与养地的综合体系,合理轮作、间作、套作。长期连作会导致作物产生自毒作用,如黄瓜、豌豆、大豆、番茄自毒作用较强,一般连作易引起土传病害加重。轮作时禁止相同科、属的作物轮作,协调用地与养地的关系。大蒜、小葱根系分泌物质具有杀菌作用,可在休闲期种植小葱、大蒜。

4、培育壮苗,减轻病虫危害。采取的措施有:①异地或客地育苗。②护根育苗,可采用营养钵、穴盘、营养土育苗等。加强苗期管理,提高幼苗的抗病抗虫能力,移栽时淘汰弱病苗,保证壮苗定植。

5、推广嫁接防病技术。对于冬春季保护地难以防治的瓜类枯萎病、茄子黄萎病等可采用嫁接的方法控制病害。嫁接育苗主要是预防土传病害,增强植株的长势,提高抗寒、抗旱能力。如用黑子南瓜等做砧木嫁接,防治黄瓜枯萎病;用葫芦、超丰F1等做砧木嫁接西瓜,防治枯萎病;用云南野茄、山西野茄等做砧木嫁接,防治茄子黄萎病。

二、生态防治

合理调控设施环境,使之不利于病害的生长,有利于蔬菜的生长从而达到防病高产的目的。

1、保护地土壤温湿度和空气湿度调控中国知网论文数据库。利用保护地的特殊环境,采用放风、闭棚等措施来调控温湿度。覆盖地膜,加强通风可提高土壤湿度,降低空气湿度。加上充足的光照、利学的通风透气等措施,不打药或少打药就可控制多种病害发生为害。如高温杀菌抑菌,黄瓜棚变温管理,可控制霜霉病蔓延等。

2、保护地内气体调控。保护地蔬菜有机肥不足时,可施二氧化碳肥,作物生长需二氧化碳浓度在800×10-6~1000×10-6。因此,在中午气温较高时应打开通风口使空气流通,把保护地内的有毒气体如氨气、乙烯、二氧化硫等放出去,以免蔬菜受气害。

3、光照的调控。根据作物生长的不同时期,适时揭棚进行光照调控。

三、物理防治

1、利用温度如温汤浸种、高温土壤消毒等措施。如用50~55℃温水进行温烫浸种10~20分种,可杀死粘附在种子表面的病菌。

2、根据害虫具有特殊的趋性诱杀害虫。如用黄板诱杀粉虱、斑潜蝇和蚜虫等。

3、人工捕杀。在田间农事操作时发现蔬菜上害虫所产的卵及刚孵化的幼虫应及时摘除。

四、生物防治

包括保护利用自然天敌农业论文,人工养殖释放天敌,从外地引种利用及施用生物制剂等。目前比较成功的生防技术较多,如释放丽蚜小蜂防治温室白粉虱,广眼蜂防治棉铃虫、菜青虫等害虫;用Bt乳剂、青虫菌等防治各类鳞翅目幼虫;用浏阳霉素防治各种害螨;阿维菌素防治各种害螨、斑潜蝇、小菜蛾、菜青虫等害虫;用农抗120防治各种蔬菜白粉病、炭疽病、西瓜枯萎病;用83增抗剂防治茄果类蔬菜病毒等。

五、化学防治

由于在保护地蔬菜上病虫害种类多、为害重,化学农药使用量大,如果用药不合理,不仅影响防治效果,而且增加蔬菜上的农药残留,危及消费者的身体健康。冬春季保护地使用化学农药应注意以下几点:

1、选用高效低毒低残留的农药品种,严禁在蔬菜上使用剧毒、高毒高残留农药。 如甲胺磷、甲基对硫磷、对硫磷、久效磷、磷胺等。

2、根据保护地蔬菜病虫害发生情况尽量少用药或不用药。即使用药也选用低毒、低残留化学农药或用生物农药,以达到减少污染或无污染的目的。而且要控制用药次数和掌握用药时间,如常用于防治灰霉病、白粉病、炭疽病的托布津和防治锈病、霜霉病和叶斑病的百菌清,整个生育期最多用药次数不超过3次,最后1次用药时间距采收应不少于15天。用于防治害虫的敌百虫、辛硫磷和溴氰菊酯等农药,全生育期最多用药次数也不能超过3次,最后1次用药时间距采收应不少于7天。

3、掌握科学的施药技术。加强保护地病虫情况调查,掌握病虫发生动态,适时防治,切忌盲目打药。正确掌握农药使用剂量和浓度,注意轮换、交替用药,防止单一使用一种农药,避免病虫产生抗药性。大力推广应用烟剂、粉尘剂等高效剂型。

4、大力推广应用生物农药。保护地蔬菜病虫害防治中常用的生物农药有爱福丁、蔬丹、1%吡虫啉灭虫签、苏云金芽孢杆菌(Bt)制剂千胜、1.5%苏丹可湿性粉剂750、1000倍液、0.9%阿维菌素乳油3000倍液、环业三号可湿性粉剂250、500倍液等。

防治技术论文范文第3篇

1.1生物防治技术生物防治技术借助于积极的生物以及代谢产物对农作物病虫害进行防治的一种技术,生物本身的存在或者是生物代谢的产物能够抵御这些农作物病虫害。例如在生态系统中,每一种生物都有其天敌,由于这种现象的出现,因此大自然才处于平衡的状态。而生物天敌具有抑制农作物病虫害增加的能力,因此病虫害天敌的引入对于农田虫害的防治具有重要的意义,但是在生物防治技术的过程中需要注意以下2个方面的问题。在生物防治技术的过程中,需要做好保护农作物病虫害天敌的工作,做好保护工作就是尽最大限度的发挥其对病虫害的控制。农药在我国农业是不可避免的使用,采用生物防治技术能够减少农药的使用,因此减少农药的使用是未来我国农作物的发展趋势。

1.2化学防治技术化学试剂发展以来,就一直备受人们的关注,而我国长时间以来,农药对于农作物的防治就是我国农作物病虫害最主要的技术。农药的使用在不同区域存在不同的效果,但是对于农药防治而言预测预报的准确程度是非常重要的。在进行农业防治之前,需要对田间进行详细的调查,了解病虫害发生的情况和发生的规律,这些是作为病虫害防治的依据,在了解到这些数据以后,采用网络测报方式,对病害进行积极防治;在使用农药的过程中需要考虑多方面的因素,使用农药是否对粮食安全会产生非常大的影响,以及农药是否会危害环境,同时农药的混合使用是否会产生较大的副作用;农药在使用的过程中要保证合理性,严禁出现随意使用农药,农药需要在有效期内进行使用,方能达到防治效果。

1.3物理机械防治技术物理机械防治通常是指借助物理机械设备与工具等来进一步加大农作物病虫害的防治力度。新时期下,机械光学以及放射物理等是比较常用的病虫害防治技术。

2农作物病虫害防治建议

2.1采用先进的病虫害防治技术技术都是在不断完善的过程中才能更好的发展,而农作物病虫害防治也是这个道理,要想对农作物病虫害取得更好的效果,引进先进的技术是目前亟待解决的问题,并且最大程度的发挥新技术。例如在农作物病虫害生长繁殖问题是昆虫研究中非常重要的课题,在繁殖期采用措施进行扼杀,无疑能够取得非常好的效果。

2.2不断完善农药产品市场长期以来,我国都在使用化学试剂对农作物病虫害进行防治,这是因为化学实际能够在短时间内发挥较好的功能,但是在使用农药的过程中,农药乱使用的现象屡见不鲜,从而导致了预期效果和理想效果相差甚远,甚至会出现较大的负面影响,因此在使用农药的过程中,要加大农药生产和监管力度,提高农民科学使用农药的能力,保证农民利益。

2.3做好病虫害综合防治技术的推广作用新型农药对于我国农业发展具有促进作用,新型农药能够对农作物病虫害防治具有非常好的效果,对于环境以及对于粮食的污染较小,因此需要积极的普及对新农药在广大农民之间的使用。做到这一方面的工作时,需要注意的是进行正确的引导,结合病虫害的知识,做好示范点的推广,方能达到较理想的效果。

3结束语

防治技术论文范文第4篇

1、交通工程施工混凝土裂缝类型和原因分析

交通工程涉及到的内容比较,其中比较突出的就是道路桥梁工程的施工,在交通工程施工中,由于受到诸多因素的影响,就存在着施工裂缝质量问题,裂缝类型也比较多样,笔者就对这些裂缝类型以及产生的原因进行简要分析。

1.1 荷载裂缝类型及产生的原因

交通工程施工混凝土裂缝类型中,荷载裂缝是比较重要类型,在道路桥梁施工中承受比较大的动静荷载,如果超过了道路桥梁自身的承受能力就会产生裂缝[1]。在荷载变化下也会引起次生应力产生次生裂缝。这些裂缝不会对道路桥梁工程的安全产生直接未接,但受压区的混凝土会出现起皮以及短裂缝,如果不能及时性对其采取措施进行防治,就会对道路桥梁的结构稳定安全带来威胁。

1.2 收缩裂缝类型及产生的原因

混凝土裂缝类型中收缩裂缝是较为常见的,结合不同原因也有着不同类型,有塑性收缩以及干缩和自生收缩等类型。发生比较多的就是塑性收缩,在混凝土的养护中发生频繁。主要就是混凝土水化反应比较剧烈,骨料自重情况下出现吸尘,造成混凝土失水收缩,在这一过程中就会沿着钢筋方向产生裂缝。在钢筋混凝土构件当中钢筋对混凝土收缩产生约束作用,这会进一步加剧裂缝产生。

1.3 沉降裂缝类型及产生的原因

由于在施工中对道路桥梁施工要求比较高,在其承载能力的要求上就有着严格要求,在工程的基础对其承重要求不能得以有效满足的时候,就比较容易出现地基的沉降,这一不均匀的沉降就会造成混凝土构件产生附加力。在这一应力超过混凝土抗拉强度就会造成结构开裂,对道路桥梁的使用安全性造成很大威胁。

1.4 温度裂缝类型及产生的原因

交通工程施工过程中,混凝土裂缝类型中温度裂缝也是重要裂缝类型。这一类型的裂缝产生主要是混凝土的热胀冷缩造成[2]。在混凝土的内外温差比较大的情况下,混凝土体积就会产生变化,混凝土变形会受到约束,在内部就会产生应力,温度的加剧变化在产生的应力超过混凝土自身的抗拉强度时候,就会产生温度裂缝。结合混凝土施工角度,造成这一裂缝的主要因素就是水化热散失比较慢,对混凝土的养护工作没有做到位,从而就出现了这一类型的裂缝。

2、交通工程施工混凝土裂缝防治技术应用

为保障交通工程施工混凝土质量,对裂缝防治技术的应用就比较重要,笔者就交通工程施工混凝土裂缝防治技术应用提出了几点方法,如下所述:

2.1 加强混凝土施工原材料的质量控制

保障混凝土施工质量,在原材料的质量控制上就要充分重视,要在满足强度以及抗裂要求基础上,对水灰比要尽量小,减少水化反应的热量释放,这样就能减少裂缝质量问题出现。在对集料级配的选择方面也要充分重视,选择集料级配不能得以优化,就会影响混凝土的强度,会造成混凝土收缩加大[3]。对粗细骨料的质量要加强控制,最大化减少骨料中出现杂质。对水泥的型号选择以及质量的控制要充分重视,选择水化热小的水泥材料。

2.2 充分重视混凝土施工技术的科学应用

避免混凝土裂缝出现,就要在混凝土施工技术的应用方面加强重视,对混凝土浇筑方面要注重优化,严格控制混凝土的入模温度,在高温季节的施工中,就要采用符合要求的低温地下水进行拌和,并对碎石实施降温处理,避免阳光暴晒[4]。混凝土浇筑前要实施坍落试验,保障符合设计要求,在进行浇筑的时候可采用斜向分层以及薄层循环和二次振捣等工艺实施,混凝土浇筑每个分层进行布设两道振动棒,首个可布置在混凝土入模处,对混凝土的振捣密实度要能保证,再个进行布设在斜向分层斜坡,对两层混凝土整体质量要能保证。

2.3 科学对混凝土施工养护工作实施

避免出现混凝土裂缝,就要在混凝土养护工作方面能科学化实施。在立模施工混凝土方面,拆模也是比较重要的环节,要充分重视时间的有效控制,拆模的時候昼夜平均气温要注意观察,混凝土养护环节是避免裂缝出现的重要环节,对于交通领域混凝土裂缝质量控制,就要能遵循施工规范的一般要求,对养护时间以及温度和养护的湿度等进行充分重视,在路面纹理制作后半小时就要实施洒水养护方式,最大化减少干缩裂缝的出现。

防治技术论文范文第5篇

关键词:矿井粉尘防治;教学改革;人才培养

中图分类号:G 642 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2016)08(b)-0000-00

Study on practical teaching methods of "mine dust prevention and control" base on personnel training

Jing Deji

(College of Safety Science and Engineering, Liaoning Technical University, Fuxin 123000, China )Abstract: In veiw of emphasis on the problem for the theory of "mine dust prevention and control", through analysis personnel training objectives of Safety College of Liaoning Technical University and "mine dust prevention and control" course characteristics, Teaching methods are proposed combining theory and practice, focusing on students identify problems, analyze problems and problem-solving skills. Through classroom interaction, case studies and project design, practical application ability and interest of students are enhanced in mine dust prevention and control programs, and good results are achieved in the actual teaching process.

Keywords: mine dust prevention and control; teaching reform; personnel training

0引言

《矿井粉尘防治》是安全专业矿山方向的必修课程,它是煤矿安全工作中重要的组成部分,为学生从事矿山行业后的粉尘治理工作提供理论知识。通过本课程的教学,使学生能系统地理解矿井粉尘防治的基本理论知识,基本掌握矿井粉尘防治设计的内容及要求,掌握矿井粉尘防治方法,培养矿井粉尘防治系统设计能力。了解国家的安全生产方针政策和《煤矿安全规程》关于粉尘防治方面的要求,了解矿井粉尘防治技术方面的新理论、新技术、新设备及发展趋势,基本掌握矿井粉尘防治安全管理及治理措施,具备从事地下开采粉尘防治管理以及初步科学研究的能力[1-4]。

辽宁工程技术大学安全工程专业于2007年被确定为国家第二类特色专业建设点和辽宁省示范性本科专业,2009年通过教育部工程教育专业认证,2007年被教育部确定为国家重点(培育)学科。《矿井粉尘防治》作为安全学院核心课程,一直深受院领导及学生的重视,但是随着社会发展,传统的填鸭式教学导致学生感觉乏味,无法集中精力接受知识,因此有必要的对《矿井粉尘防治》课程的教学实践进行改革及研究[5-6]。

1 《矿井粉尘防治》教学特点

辽宁工程技术大学安全学院的《矿井粉尘防治》课程是按照本学院制定的人才培养方案要求进行教学,着重培养学生成为一名卓越工程师。《矿井粉尘防治》课程的教学目标,也是本课程教学实践改革的目标,即:1、具备应用自然科学知识解决复杂安全工程问题的能力;2、能够应用工程科学的基本原理,识别、表达、分析复杂安全工程问题,以获得有效结论;3、能够设计针对复杂安全工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程;4、能够在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素;5、能够针对复杂安全工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据;6、能够对实验数据通过信息综合得到合理有效的结论;7、 能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源;8、能够基于安全工程相关背景知识进行合理分析、评价安全工程实践和复杂安全工程问题解决方案对社会、法律和文化的影响,并理解应承担的责任;9、能够基于安全工程相关背景知识进行合理分析、评价安全工程实践和复杂安全工程问题解决方案对健康和安全的影响,并理解应承担的责任;10、能够理解和评价针对复杂安全工程问题的工程实践对环境的影响;11、理解并掌握工程管理原理,并能在安全、矿业、建筑等多学科环境中应用;12、具有自主学习和终身学习的意识;13、具有不断学习和适应发展的能力。针对以上教学目标,本课程采用以下10项对应措施:

1、课程讲授过程中使用的案例,能够提升学生运用工程基础和安全工程专业基本理论知识解决矿井粉尘防治问题的能力。

2、通过粉尘爆炸事故案例分析,培养学生具有分析问题、解决问题并把理论知识应用于实践的能力。

3、通过对矿井各产尘源的除尘方案和设备选型设计的内容讲解达成能够设计针对复杂安全工程问题的解决方案。

4、本课程目的是保证井下工作面和重要区域粉尘浓度和分布符合国家安全卫生标准,因此,矿井粉尘防治必须按照《煤矿安全规程》和行业标准进行。授课过程中在相关内容上要强调不满足相关法律、法规的设计是不合格的。

5、综采面煤层注水系统选型设计和采掘面喷雾降尘系统选型设计需要学生分组进行煤层注水系统选型设计和采掘面喷雾降尘系统选型设计,并能够对相关结果进行分析。

6、通过对粉尘浓度和特性测定及分析的讲解达到能够对实验数据通过信息综合得到合理有效的结论的目标。

7、通过对矿井各产尘源的除尘方案和设备选型设计的内容讲解及分组实践让学生达到能够针对复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源的目标。

8、通过对矿井各产尘源的除尘方案和设备选型设计的讲解达到能够基于安全工程相关背景知识进行合理分析、评价安全工程实践和复杂安全工程问题解决方案对健康和安全的影响,并理解应承担的责任。在矿井粉尘防治教学过程中要阐述相关知识对矿井安全工作的意义,及粉尘防治工作对社会,尤其是对矿业从业人员生命与健康的重要意义。

9、通过矿井各尘源点粉尘防治方案设计激发学生的兴趣,完成实践所要求的任务,强调学习过程中“经历了什么、体会了什么、感受了什么”引导学生独立思考、主动参与、合作探究、收集及处理信息的能力来达成具有自主学习和终身学习的意识。

10、通过本课程的学习,将引导学生追踪矿井粉尘防治技术的国内外前沿发展现状和趋势,并通过综合训练加以强化,以训练不断学习和适应发展的能力。

以上是辽宁工程技术大学《矿井粉尘防治》课程针对教学目标所提出的教学实施措施,下面详细介绍一下教学实施方法。

2 实践教学方法

2.1教学内容改革

《矿井粉尘防治》课程是以矿井粉尘危害及治理的教学为主,该课程偏重于实践教学,以便能够更好的引导学生从事矿井相关工作,因此在本课程的教学内容安排上,将适当弱化基础理论知识,强化应用实践内容。根据“以实践应用为主体、以基础理论为辅助”的原则,重点培养培养和发展学生实践应用能力和创新思维能力。在具体教学实践过程中,增加矿井粉尘污染治理新技术的应用学习,通过对矿井粉尘不同污染源的治理熟悉并掌握整个矿井粉尘防治知识体系,学会查阅矿井除尘相关资料,通过对尘源点的治理技术学习提高自主创新技巧,并结合具体实施案例提高知识全面性[7-10]。

(1)改革课程教学方法和手段,提高学生学习积极性

为了提高学生积极性,《矿井粉尘防治》课程教学过程采用师生双向交流方式,学生作为学习主体,教师起引导作用,充分调动学生课堂的积极性、主动性。具体实施为:从《矿井粉尘防治》课程选取三个自学部分,分别为矿井粉尘危害、煤尘爆炸预防措施及尘源点创新治理。通过学生分组查阅资料、相互讨论完成相关学习要求,并在课堂内进行分组演讲,通过学生互评、投票的方式,评选出优秀课程小组,该过程不但可以提高学生学习兴趣,更能加深学生对矿井粉尘危害和治理技术的认识。

(2)加强矿井粉尘事故案例教学,提高学生综合能力

《矿井粉尘防治》是一门与实践应用结合非常密切的课程,其粉尘爆炸、粉尘治理等相关案例非常多,因此有效的结合案例教学可以有效的促进学生学习积极性,并且学习过程中理论联系实际,可加深学习对矿井粉尘危害的认识。在学习工程中结合相关案例培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,可以为学生今后的工作奠定基础。

(3)推进粉尘治理项目学习法

随着我国对人体健康和环境的重视,矿井粉尘相关研究项目越来越多,辽宁工程技术大学安全学院作为国家重点(培育)学科,其粉尘研究团队有多年从事粉尘治理研究项目的经验。在教学过程中,通过相关粉尘治理项目来进行教与学能够让学生更加积极地学习及自主地进行知识能力训练。项目学习法在教学过程中要求学生在每个阶段完成具有一定实际意义的项目,并选取其中表现优秀的学生全程参与粉尘治理项目的实施过程,实现学生毕业时达到“零距离”上岗。粉尘治理项目学习法在实施过程中不断提倡学生创新能力,即通过学生对矿井粉尘污染源除尘方案设计,如学生针对采煤工作面、掘进工作面、皮带转载点等粉尘污染严重区域提出科学合理的粉尘治理新技术方案,将给予一定奖励,以便提高学生自主创新能力。

(4)加强自我学习能力,提高自主创新技巧

《矿井粉尘防治》课程内涉及较多的粉尘治理技术介绍,通过本课程的实践教学和技术创新布置任务,学生不但能掌握不同除尘技术的除尘机理及应用范围,还能加强学生自我学习能力,通过学生的资料收集和探索,自主设计除尘设计方案。在实践过程中,如有学生的除尘技术方案新颖有效,教师会积极推动学生申请发明专利或实用新型专利,为学生今后的创新能力奠定基础。

2.2 实践教学具体实施方案

《矿井粉尘防治》课程主要包括三个知识单元,即矿井粉尘危害、降尘技术及矿井粉尘防治技术。其中每个知识单元具有相对的独立性,同时又有着紧密的衔接关系,因此构成了一个完整的、综合性的矿井粉尘治理方案实践课程。具体课程实施过程下:

一、粉尘危害知识单元教学模式:

(1)本课程开始,首先说明本课程的主要内容、考核评价方法及介绍教改思路;

(2)采用传统授课结合启发式讨论利用板书和图片的手段介绍粉尘的特性及粉尘特性对后面课程有哪些关联;

(3)通过演示及选择代表进行粉尘测定的讲解;

(4)将学生分成6-8人一组,选出组长,考虑男女搭配、学生干部分散、党员和群众比例合理等因素,命名学习小组,本门课绑定不变;

(5)每个学习小组确定授课代表,每组授课代表选取粉尘危害(包括尘肺病危害及煤尘爆炸危害)1-2个知识点进行谈论式授课;。

(6)教师负责按规定对个人和小组进行考核,并且对授课内容进行归纳总结。

二、降尘技术知识单元教学模式:

(1)课前布置查阅粉尘治理技术分类、粉尘治理技术的国内外研究现状,每人查询文献不少于15篇,并归纳总结,在课堂进行讨论。

(2)教师通过传统方式对各除尘方式的除尘原理进行讲解;

(3)讨论各除尘方式的优缺点及应用范围,并与实际生产相结合。

三、矿井粉尘防治教学模式:

(1)教师通过传统方式对矿井的主要产尘点进行讲解,学生对矿井粉尘源有初步认识;

(2)每个学习小组选取1个产尘点及除尘方式作为研究内容,选择授课代表,对研究内容进行讨论式授课。

(3)针对每个小组的研究内容查询相关文献20篇。

(4)每组提出一种创新性除尘方式,并叙述其除尘机理,绘制除尘方式示意图。

(5)每组选择代表进行陈述,由教师与同学共同进行评比,最终确定排名及分数。

(6)选出最有的,继续完善,教师支持撰写发明专利,并制作模型参加全国作品大赛。

以上为三个知识单元的教学改革模式,并且针对课程要求及任务,设计两个综合训练,具体如下:

一、综合训练:查阅某矿煤尘爆炸资料,具体探讨抑爆方案。

要求:(1)分组进行;

(2)提高查阅文献和资料能力;

(3)指出抑爆依据和分析可行性;

二、综采面煤层注水系统选型设计。

要求:(1)给出真实矿井的工作面开拓系统图,给出相关注水计算条件,每组的数据不一样;

(2)绘制注水图;

(3)列出注水系统计算依据;

(4)计算水量和设备选型。

2.3 实践教学考核方式

《矿井粉尘防治》课程考核方式以实践为主,因此总成绩分两部分,第一部分为理论基础考试,考试形式为闭卷考试;第二部分为实践综合评定,由于实践评定内容较多,因此按每组6-8 人完成实践内容,每组选出组长,并协调好组内成员间分工,由组长的带领下,完成课程实践活动中各个环节,每名同学需提交相关除尘设计报告,最后利用2学时进行设计报告公开答辩,由授课教师和同学打分,通过打分给定实践综合评定成绩。本课程考试成绩和实践综合评定成绩如表2所示。

表2 课程最终成绩分布

构成项 评价方法和观测点 成绩

综合训练一 1、 文献参考(2分)

2、 爆炸事故原因分析(2分)

3、 抑爆方案提出(2分)

4、 抑爆方案可行性分析(2分)

5、 报告书写格式(2分) 10

综合训练二 1、 矿井防尘用水量计算(2分)

2、 防尘供水的方式选择(2分)

3、 输水管路水力计算(2分)

4、 设备选型(2)

5、 报告及图纸绘制(2) 10

研讨 由平时积极性及小组创新性作品成绩综合考虑,具体标准待定 20

考试(开卷、闭卷等) 60

总分 100

3结论

在《矿井粉尘防治》的课程教学中,重点在于培养学生的实际应用能力,首先确定学生培养目标,根据指定目标提出相应培养方案。然后结合现场案例,使学生掌握相关专业基础知识,通过项目学习法引导学生对课程实践的积极性和主动性。其次,通过教师学生在课堂交流互动及实践设计任务的完成,加强学生对矿井粉尘防治技术的理解和掌握,并能有效应用于现场实践中。通过本课程是实践教学能够使学生深入掌握矿井粉尘防治理论知识,并且有助于提高实践应用能力和激发学生学习兴趣,为学生今后更好的工作奠定基础。

参考文献

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