幼儿园整改措施
幼儿园整改措施范文第1篇
为了让幼儿园教风文明，园风、学风得到更进一步的改善与提高；办学水平、教育教学质量在现有基础上大幅度提高；幼儿园形象和教师的个人形象得到上级主管部门、幼儿、家长、社会各界的广泛好评，将幼儿园办成孩子喜欢、家长满意、上级放心的示范性幼儿园，结合自剖析的实际情况，花园幼儿园日前制定了深化师德师风建设的整改措施：
一、园领导针对问题进行自我检查，并立下“不断改进、自我完善”的计划，同时在职工会上表态，恳请职工在工作中加以提醒、监督。
二、继续加强对教师的师德师风教育，重视教师思想教育和职业道德修养的培养，坚决根治“三乱”问题，积极履行对社会、对家长的师德承诺。凡有违反师德纪律者，一律实行一票否决制，取消其当年评先晋级的资格，轻则警告，重则降级或辞退。
三、鼓励教职工利用课余时间认真学习，树立“以学为本，终生学习”的思想，坚持长期开展教职工读书活动，规定每位教职工每月读好书一本（指政治理论或教育理论书籍），完成1500字以上的读书笔记，并利用读书活动开展学习交流，不断提高自身政治思想觉悟和教育理论水平。
四、建立健全教学管理制度，对教师工作作量化考评。在教师中开展“教育教学质量评估”活动，一方面继续深入开展贯彻“新纲要”活动，转变教育思想，更新教育理念，牢固树立“以人为本”的教育观；另一方面在园形成“比、学、赶、帮、超”的风气，努力提高教师驾驭课堂教学、语言表达、学科整合实践、运用现代化教学手段教学、组织管理的能力，要求教师认真做好教学过程中的每道环节，深入探讨教学方法学习，从而全面提高教师队伍的整体素质。
五、切实加强教职工工作作风、生活态度等社会道德的建设。开展“爱祖国、唱国歌、说普通话”和整顿会风、学风、转变办公风气的活动。凡是在教学区、开会或学习时接打电话者和一个月没有坚持讲普通话三次及以上者，一律罚款人民币50元；凡是不认真办公或对教学工作敷衍了事者，将纳入师德考评和当月考核，视其情节轻重做出相应处罚。
六、大力加强保育老师的素质培训工作。一是要加强对幼儿生活护理的培训；二是要深入开展卫生消毒常识、营养知识的学习活动；三是要加大教师基本业务技能培训的力度，促进保育老师不断成才。
幼儿园整改措施范文第2篇
民办幼儿园定级检查整改报告
我园于2018年4月接受了XXX教育局的民办幼儿园定级检查，检查组让我们真正将规范办园放到首位，同时，各位领导给我园提出了宝贵的意见。我园将严格按照本次检查提出的意见进行整改。现将整改工作汇报如下：
一、办园条件方面
1、教室、宿舍消毒灯的问题；
整改措施：将消毒全部移到离地面2米高的墙面。
2、厨房物品摆放的问题；
整改措施：将原来摆放物品的水泥台拆掉，使用不锈钢架摆放物品。
3、卫生间的设置问题；
整改措施：购置一批冲水阀，安装到卫生间。
4、幼儿园午休宿舍的问题；
整改措施：将幼儿午休宿舍全部搬迁到教学楼。
5、洗手池偏高的问题；
整改措施：按照幼儿的身高重新装修洗手池的高度。
6、财务的问题；
整改措施：按照县教育的要求开展财务工作，做好账目登记。
7、园长和教师配备问题；
整改措施：按照要求配备园长，招聘有专业资格、素质高、业务精的幼儿教师，达到每班两个教师的要求。
二、园务管理方面
进一步建立健全幼儿园日常工作中的监督管理制度、教育质量评价体系、考勤制度等，让每一个教职工的工作和行为有章可循，从而最大限度地避免因职责不明引起的问题，不断提高保教质量和服务水平。
三、幼儿园保教工作方面
1、幼儿健康保健的问题；
整改措施：认真做好幼儿的晨检和全日健康观察工作，并做好晨检记录。
2、课程与环境的问题；
整改措施：针对如何优化主题活动环境问题，幼儿园对教师进行了专题讲座，更新教师的教育观念，在环境创设中体现“以幼儿为本”，“以课程为依据”的理念，引导幼儿主动参与环境创设，结合课程内容每月更换主题环境，不断挖掘课程领域间的整合元素，充分利用室内外空间创设环境，合理使用废旧物品，注重环境创设的儿童化、审美化、教育化功能，主题环境随着幼儿探索的内容不断深化充实，幼儿在与环境的互动中主动探索知识，真正成为学习活动的小主人。
3、教学科研活动的问题；
整改措施：进一步规范幼儿园教学科研活动的行为，组织教师重新认真学习《幼儿园教育指导纲要》，进一步更新教育理念, 努力将先进的教育理念内化为教育行为，杜绝小学化现象。继续强化园本教研，针对幼儿园工作中存在的问题，将教研活动的基点放到帮助教师解决教育教学活动中遇到的实际问题之中。
4、家园联系的问题；
整改措施：成立家长委员会，加强幼儿园与家长委员会的沟通，切实让家长委员会起到监督和联系沟通的作用。
四、幼儿园发展状况方面
根据我园幼儿的实际情况，要求各班教师及时做好幼儿的观察记录，关注个体差异，做好个案分析，健全“幼儿个人成长档案”，真正把眼光落在幼儿身上，促进每位幼儿身心健康、富有个性地发展。
在以后的工作当中，我园将在XXX教育局的领导下，发扬我们的优势，弥补我们的不足，为更好地为幼儿的成长发展服务打好坚实的基础。
幼儿园整改措施范文第3篇
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 摘要：为了能够保证学龄前幼儿对于中国礼仪知识有着更加全面的掌握，幼儿园需要结合实际状况来开展相应的礼仪教育教学工作。目前，幼儿园礼仪教育内容还有待完善，教师选择的礼仪教育方法和途径较为单一。要想从根本上提升幼儿园学生的综合素养，就要对全方位的礼仪教育内容体系进行构建，采取有效的教学方法，从而获得更加显著的礼仪教育效果。 关键词：幼儿园礼仪教育;教学现状;改进措施
中国作为一个著名的礼仪之邦，中国文化精神结构中的“礼”地位较为显著，“有礼、好礼、注重礼仪”作为中国人的一种美德，需要对其进行发展和弘扬。但是，在实际研究中不难发现，幼儿园有很多孩子对于礼仪相关知识的了解相对较少。为了能够从根本上改变这种现状，在幼儿园开展相应的礼仪教学工作有着较为显著的意义。
一、幼儿园礼仪教育的现状分析
通过相关的观察和分析，很多幼儿对于礼仪知识的了解相对较少，日常学习和生活中也很容易出现礼仪缺失的现象。[1]例如，为了能够让幼儿懂得尊老爱幼，教师常常会问道，XX，你买的炸鸡腿真香，能不能给妈妈或者爸爸尝一尝啊，这时，很多幼儿的第一反应就是：不。对于这种较为常见的现象，不难发现幼儿对于礼仪知识的掌握水平有待提升。面对幼儿礼仪行为缺失较为严重的现象，很多教师已经开始意识到礼仪教育的重要性和必要性，并开展相应的实践活动。
在对幼儿园礼仪教育教学活动进行分析和了解之后，不难发现很多礼仪教育工作中还缺少预见性和系统性的要求。教师所采取的教学方法大都比较随机，也就是遇到幼儿的不文明现象之后，随便实施礼仪教育，整个教育方法有着明显的即时性，指向较为明确。[2]但是，这种随机性的教育教学活动只能够在教师视线范围之内，整个教育实践活动只能够针对个别幼儿或者一部分幼儿开展，难以兼顾到所有的孩子。这种随机教育方法的发生方式大都是语言提醒，若想让幼儿能够明白不能随便拿走别人的东西，教师一般会在讲道理的方法效果不明显之后，使用批评、厉声警告等方法，从而导致礼仪教学效果受到影响。
二、提升幼儿园礼仪教育质量的相关措施
我国现阶段幼儿园礼仪认知或者礼仪行为教育教学工作中还存在很多有待完善的地方，整个教育内容达不到完整性和系统性的要求，教师选择的礼仪教育方法和途径较为单一。为了能够从根本上改变这种教学现状，可以从以下几个方面来开展。
（一）教师要能够对礼仪教育内涵进行把握
礼仪教育有着较为丰富的含义，幼儿园礼仪教育内涵也相对丰富。从教学内容来分析，包括体态、面部表情以及谚语等个人修养;包括通联礼仪、交往礼仪、应酬礼仪、餐饮礼仪以及聚会礼仪等。[3]虽然分类存在较大的差异，但是，全方位的幼儿园礼仪教育内容应该包括社会生活以及个人生活、家庭礼仪、个人利益以及公共场所礼仪等。教师在对礼仪教学内容进行选择时，需要坚持具体到抽象、由浅入深、由他律、无律到自律的具体发展规律，从而保证幼儿礼仪教育的预见性和系统性更加明显。幼儿礼仪行为包括亲子关系、师生关系以及同伴关系。所以，全方位的幼儿园礼仪教育活动还要包括各种不同的对象关系，并适当地凸显出礼仪。
（二）采取满足幼儿年龄特点的礼仪教育方法
在开展幼儿园礼仪教育教学工作时，需要从根本上发挥出榜样的作用。幼儿有着较为强烈的可塑性，并且能够对各种行为加以模仿。所以，幼儿教师需要能够从自身角度出发，遵守各种礼仪规范的要求，保证言传身教的统一性，从而处处、时时为幼儿树立积极健康的榜样。
从幼儿年龄特点来分析，幼儿园礼仪教育可以通过不同的形式来开展和实施，避免出现形式单一、抽象枯燥的教学现象。[4]教师可以通过手工制作、观察比较、游戏体验以及讨论交流等方法来开展相应的礼仪教育工作，让幼儿能够在感知之后对其进行实践。要想让幼儿养成良好的礼仪习惯，教师就需要对相关教育工作进行实践，并且紧紧抓住先私生活中的各种教育机会，通过情境创设、移情教育、角色扮演、观点采择等方法为幼儿提供更多练习、巩固礼仪知识的行为，从而让他们能够对各种礼仪知识进行学习，形成一定的礼仪行为习惯。
（三）创设礼仪教学情境
为了能够让幼儿养成更多良好的礼仪行为习惯。教师需要在日常教学过程中创设和谐融洽的教育环境，不断对礼仪教育活动进行渗透。例如通过各种文化长廊来对不同的礼仪知识进行创设;利用漫画的方式来对各种文明行为进行诠释。社会和家庭也需要积极配合幼儿园开展相关的礼仪教育工作，营造出更加和谐融洽的教育环境。[5]通过幼儿园教育与家庭教育的有效结合，从根本上提升礼仪教育教学质量;教师还要与家长进行主动沟通，营造出较为文明的家庭教育氛围，让幼儿在这种和谐的礼仪环境熏陶之下发展成才。
文明礼貌的社会氛围创设有利于幼儿对各种良好的礼仪行为进行巩固，所以，教师还要与周边社区做好联系，并在社区内开展各种教育工作，获得更多居民的支持和配合，营造出和谐融洽的社会环境。
结语：幼儿园礼仪教育教学工作作为一项系统的工程，很多教师进行施礼教育活动时，难以兼顾受礼教育工作，从而导致整个教育工作中还存在很多需要改进和完善的地方。教师只有引导幼儿在今后的学习或者生活中充分认识到礼仪教育的重要性和必要性，并采取相关措施加以引导，才能够保证整个教育工作获得更大的成效。
参考文献：
[1]陈俊嬴. 家园合作：幼儿礼仪教育的关键因素[J]. 家庭与家教（现代幼教），2009，11：11-12+10.
[2]罗翠麟. 浅谈开展幼儿园礼仪教育的措施[J]. 福建基础教育研究，2011，09：94-95.
[3]刘晓丽. 浅谈如何实施幼儿园礼仪教育[J]. 新课程（小学），2013，12：107.
幼儿园整改措施范文第4篇
为全面贯彻落实 2022 年全国教育工作会议精神，认真落实《咸 阳市教育局关于开展中小学幼儿园校园长“把方向 议措施 提质 量”主题活动的通知》文件精神，切实提升校园长政策理论水平 和综合管理能力，进一步端正办学方向，全面提高中小学幼儿园 办学质量和水平，保证党的教育方针和教育政策落地落实。县局 决定,在全县开展中小学幼儿园校园长“把方向 议措施 提质量” 主题活动，特制订本实施方案。
一、活动目的
聚焦“把方向 议措施 提质量”主题，通过学习文件明晰政 策要求、研究讨论查摆存在问题、议定措施认真整改,端正办学方 向，更新办学理念，树立质量意识，夯实质量责任，精准把脉施 策，提升管理水平，推动教育事业高质量发展。
二、参与人员
参与活动人员：全县各级各类学校校园长（包括民办）及班 子成员
三、活动时间
活动开展时间：2022 年 2 月 12 日-2022 年 2 月 14 日
四、活动安排
本次主题活动分为三个环节。
第一环节(2 月 12 日-13 日)：(一)市上视频集中培训（2 月 12 日）
中职学校会场设在市教育局七楼学术报告厅，参加人员为校 长、副校长。 义务段礼泉县分会场设在实验初中多功能厅，参加人员为各 初中校长、主管教学的副校长，教导主任；小学为各学区校长、 中心小学校长、主管教学的副校长。 学前段礼泉县分会场设在局四楼会议室，参加人员为县幼儿 园、二园、三园所有班子成员，各乡镇中心幼儿园园长、副园长
或保教主任，各民办幼儿园园长（由各学区负责通知参会）。
所有参会人员不得无故缺席，有特殊情况的，必须履行请假
手续，由包片领导审核，在局干部科备案。
（二）学习文件，明晰政策（2 月 13 日）
及时传达市上集中培训会议精神，组织学校班子成员系统学 习《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》 《中共陕西省委陕西省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的实施意见》《县域学前教育普及普惠督导评估办法》《深化新时代教育评价改革总体方案》《中国教育现代化 2035》等近年来中省市出台的推进学前教育、义务教育、普通高中和职业教育改革发展的政策文件,学习 2022 年全国教育工作会议精神，明晰政策规定要求，把握工作标准，做到方向清、目标明。
第二环节（2 月 14 日上午）：研究讨论，查摆问题。各学区、
学校要组织校园长，聚焦提升管理水平和质量，围绕管理团队的作用如何发挥、质量提升的合力怎样形成、教职工团队的向心力怎样增强、教职工职业倦怠问题如何解决、家校协同育人机制怎样建立、校园的薄弱环节在哪里，评价机制是否利于教师积极性的调动、利于学生的全面发展，班子成员的质量意识和行为怎样等方面，开展查摆问题活动。各中小学幼儿园班子成员要通过自查剖析、相互评议，座谈、问卷向教师和家长调查问计，征求局包抓科室意见等多种方式，准确掌握学校、幼儿园办学理念是否与时俱进，是否存在官僚主义、形式主义，校园长及班子成员示范带动全体师生聚焦质量提升的举措是否得力；教职工思想政治教育工作是否突出，绩效考核评价是否科学；学校教科研氛围是否浓厚，办学特色是否鲜明等。要深度剖析，不讲客观制约，形成问题清单。
第三环节（2 月 14 日下午）：议定措施，认真整改。校园长及班子成员要召开专题会议，梳理汇总存在问题，深刻剖析产生原因，讨论研究整改方案，逐条制定整改清单。制定的整改措施，要实事求是，符合学校实际，切忌“假大空”、喊口号，不具针对性和操作性，应付差事。整改任务必须落实到人，明确校园长和其他班子成员的职责分工及追责办法，确保每一项措施落地落实。要合理确定整改时限，对短期内能整改的立即整改；对一时难以 整改、需要长期实施的，要制定路线图。要加强整改方案的审核，问题整改清单必须经包抓科室签字审核后，于 2 月 18 日前交局干部科，班子成员个人自我剖析查摆问题材料学校专档留存，以备检查。
五、工作要求
1、精心安排部署。各学区、学校要高度重视此次主题活动， 精心组织安排部署，赶 2 月 12 日前，详细制定活动方案，确保本次活动覆盖到全县各级各类中小学幼儿园（包括民办），涉及每位校园长及班子成员。乡镇要明确小学及幼儿园校园长主题活动的地点及牵头人，人人谈问题、议措施。幼儿园、小学由学区牵头，以乡镇为单位，初中、职中、高中以校为单位组织进行。
2、注重活动效果。各中小学幼儿园要进一步细化主题活动方案，组织班子成员认真学习教育政策，深刻查摆存在问题，科学议定整改措施。既要按照统一安排扎实完成好每一项规定动作，确保不跑偏，还要结合校园实际，创新活动形式，真真正正找准问题症结，瞄准靶向精准施策，夯实管理质量责任，鼓士气、凝心气，形成人人抓管理、个个提质量的浓厚氛围，确保活动达到预期效果。
3、强化督查指导。县局将按照领导包片、科室包校的制度，
对各中小学、幼儿园的“把方向 议措施 提质量”主题活动开展情况进行全面督导检查，做到全程参与、全程督导。对责任落实不到位、安排部署不力的单位，将严肃问责，确保主题活动扎实开展。
4、推动当前工作。各学区、学校要以本次主题活动为契机，把巩固提升活动成果融入新学期的教育教学工作当中，安排部署好春季开学工作，将整改措施体现到新学期教育教学工作计划，采取得力措施抓好落实，全面提高管理水平和教育质量，推动全县教育高质量发展。
幼儿园整改措施范文第5篇
最近，街道对校园安全保卫工作进行了督查，从督查情况看，与中小学校相比，幼儿园不同程度地存在视频监控覆盖有死角和保安人员配备不到位、安全管理制度不健全、园墙低矮或破损、校车管理不规范、无手续幼儿园非法经营等问题，存在较大的安全隐患，必须引起高度重视。现就进一步加强幼儿园安全保卫工作通知如下：
一、增强幼儿园安全保卫工作的责任感和紧迫感。各社区、有关单位要充分认识加强幼儿园安全保卫工作的极端重要性和现实紧迫性，进一步统一思想，提高认识，切实担负起维护幼儿园安全稳定的重大政治责任。要坚持“属地管理”、“谁主管谁负责”、“谁经营谁负责”的原则，对涉及幼儿园的各类安全隐患进行全面排查，深入查找薄弱环节，限期整改，全力做好幼儿园及周边的安全稳定工作，严防发生伤害儿童人身安全的恶性案件。
二、加大对幼儿园内外安全隐患的拉网式排查力度。各社区、有关单位要立即对幼儿园周边易肇事肇祸精神病人、长期缠访闹访和对社会严重不满等重点人员和各类矛盾纠纷、治安安全隐患再进行一次逐园拉网式排查，对可能影响幼儿园安全的苗头性、倾向性问题，要采取有效措施予以防范化解。同时要加强对幼儿园内部教职工不稳定因素的排查，摸清底数，掌握实情，严格落实教育稳控、排查化解和集中整治措施，确保不发生任何问题。
三、强化园区治安防控体系建设。要加大“人防、物防、技防”投入力度，抓紧为幼儿园配齐配强专职保安人员和防卫器械，加快视频监控安装进度，保证每所幼儿园园区内和周边均实现监控全覆盖。要严格落实园区门卫巡防制度和外来人员准入登记制度，加固加高园区围墙，实行封闭式管理，严防无关人员进入园区，绝不给犯罪分子以可乘之机。各幼儿园专职保安人员、警械设备务于6月20日前配备完毕，围墙加高、视频监控安装工作务于6月底前结束，确保及时有效发挥“三防”作用。
四、严查无手续幼儿园非法经营现象。各社区、教委办要对辖区的所有幼儿园、托儿班进行拉网式排查，确保不留死角、不留盲点。对无正规手续非法经营的幼儿园，要在加强安全防范措施的同时，采取有效措施加以整改，确保不发生任何问题。
