幼儿园班级工作意见

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幼儿园班级工作意见范文第1篇

上一学期在园长室的正确领导和副园长室的明确指引下，教务工作更加明确、清晰、规范、有序。本学期将继续坚持从“以幼儿园发展为本，以教师发展为本，以幼儿发展为本”的理念出发，以市幼教办、教研室工作意见为指导，围绕幼儿园中心工作和教学工作计划，为创设稳定、和谐的教育环境、加强园本教研建设、深入推进幼儿园课程改革、强化幼儿园常规管理、全面提升幼儿园品牌形象而提供及时、细致、便捷的教学服务。

工作重点与主要措施：

一、教学前期工作：

1、及时确定并告示各楼层一学期两批的早班人员，编排并发放中、大班科探活动轮流实施表。

2、认真、及时地验收、发放各教学资料、幼儿用书；对于残缺的教学资料如教学磁带、参考用书等及时予以复制、添补。

3、根据新学期幼儿转插实际按园务班子分配名单分班将幼儿名单输入电脑制作成清晰的新生名录，及时在幼教智能管理系统中更改转插生信息、销增卡号，并认真负责地做好销、补接送卡的记录与统计工作。

4、及时了解、核实各班新学期实际人数，做好相应的统计说明，并及时上报园长室、副园长室、总务室、保健室、食堂、卫生组。

5、因家长及上级要求，继续开展以棋、画为主的特长班、困难班活动，教务处将根据幼儿报名情况及时合理地分班，并经常性地做好协调督促工作。

二、升旗、讲话仪式：

1、仪式频率：每周一次（一般都定在周一的早上）；护旗——每月的月初一次（一般定在每月的月初，实际以表中打的为准）。

2、重申升旗、讲话要求，规范升旗制度。

①各班老师必须以身作则，并对班中幼儿强调升旗、讲话时的纪律：严肃、安静、认真，脱帽行礼！

②时间安排：升旗仪式每周一次，每次2人；出旗护旗仪式每月一次，每次4人。遇天下雨，升旗仪式取消，讲话仪式在广播室继续，各班组织幼儿在教室外走廊上聆听。

③主持人、旗手、讲话人需提前做好各项准备，准时到场；站在国旗下需仪态自然大方，动作得体。表中打班级需负责护旗、升旗整套仪式，旗手、讲话幼儿一律穿园服执行仪式,升旗时所在班级的一位老师需在旁提醒、照看、整理。

④讲稿以教务处提供的内容为参考，经得教务处同意可变更更合适的内容。讲稿内容要照顾幼儿年龄特点，材料充分、准确及有条理；语言准确、流畅，吐字清楚、响亮，语调纯正、有表情、与底下的幼儿有互动；演讲时间最佳为2—3分钟，尽量不要超时。

⑤讲话人或所在班的老师需在前一周的周五前将讲稿定稿，并将文档内容拷贝到大班年段或教科室电脑桌面“国旗下讲话”文件中，以便存档和下一学年查用。遇特殊情况不能按时主持、讲话时，需提前一星期告知教务处。

附：主持升旗讲话仪式程序范例：

主持人：亲爱的老师、小朋友们：大家好！我是╳╳班的╳老师，请大家赶快安静，我们的升旗仪式马上就要开始了。

首先让我为大家介绍一下今天光荣地担任升旗任务的班级和小旗手，他们是……让我们拍拍手，预祝他们成功！

我宣布：升旗仪式正式开始，全体立正！旗手准备！（出旗）

(升旗手国旗下站立待命，四名护旗手站于操场西边，分别两前两后站于国旗两侧手握国旗，听到口令后，踏步经过主席台前，立定收旗交于老师后右转面向旗杆站立。)

(国歌前奏过后升旗手开始升旗，升旗过程要平缓，匀速，待国歌奏完后国旗必须刚好升至杆顶，升旗班级的老师绑好短绳。唱国歌时旗手带领全体师生随音乐齐唱，声音响亮、整齐)。

主持人：旗手归队。下面请╳╳╳讲话，大家欢迎。

（国旗下讲话）。

主持人：╳╳╳的话大家记住了吗？让我们一起把它记在心里，落到行动中！今天的升旗仪式到此结束，请大家注意安全、慢慢排队离开，小朋友再见！

三、负责的幼儿类活动：

1、在园务领导班子随堂听课检查教师教学行为的基础上继续对幼儿学习情况也予以过关验查，以确保教学的目的性和有效性，扎实推进幼儿素质全面发展。经副园长室和各线中层商议，本学年对幼儿综合素质过关验查给予明确的保底目标：

①美术：制作成精美的幼儿画册，由封面、前言、幼儿画作、封底组成，在学期末检查。

②语言：以每学期大班不少于6则、中班不少于5则、小班不少于4则的数量将儿歌复述、故事、儿歌续编改编、生活经验讲述等内容在成长档案上给予落实。

③科学：以每学期大班数学不少于4则、常识科学不少于3则、中班数学不少于3则、常识科学不少于2则、小班数学不少于2则的数量下限将幼儿操作练习保存在幼儿成长档案本上。

④音乐：由各年段，副园长室、教务室为主在每学年的第一学期进行集体测查，要求合格率达90%以上。

⑤体能：在每学年的第二学期对大班幼儿进行呼啦圈、跳绳集体测查，对中班幼儿进行拍球集体测查，要求合格率达90%以上。

2、本学期还将隆重推出以“我们生活在浣纱江畔”为主题的第四届科技节活动，届时知识竞赛、风筝制作比赛、科技探索之旅、科学实验展示、浣幼吉尼斯记录比赛、节奏乐演奏、实验绘画展览将一一亮相、精彩呈现，教务处将配合做好各项活动的筹划、准备、协调工作。

3、接上级幼教办工作意见，本学期将组织幼儿进行折纸比赛。我园也将借市里比赛之契机，对大班幼儿积极认真开展折纸技能训练。在四月中旬每个大班将推荐两名幼儿参加幼儿园组织的折纸比赛，夺魁的前两名选手将进行个别强化训练，并于五月与分园的一名优胜者一起代表幼儿园参加市里的比赛。教务处将努力领会上级精神，认真筹备幼儿园里的选拔和训练，为争取在市里取得优异的成绩而积极备战。

4、为让大班的孩子们快乐、难忘地度过人生中第一个毕业典礼，初次感受与朝夕相处的老师、朋友分离时的惜别与不舍，对幼儿园的生活留下美好、永久的印象，教务处将虚心听取大班老师意见，在学期结束前夕认真策划并组织大班幼儿的毕业典礼。

四、负责的教师类活动：

1、协助副园长室开展、记录好基础教研活动，为创建更为宽松、多样、活跃、有效的园本教研载体而共同努力。

2、积极配合幼教办、教研室、副园长室做好诸如承办教研活动、接待同行参观、观摩、送教下乡、见实习接待指导带教等双向联谊工作，做好通知、调配、组织等具体事项。

3、为确保各类教研、教学活动正常、顺利开展，主动配合、及时安排所涉及的课时、人员调配。

五、督导考勤其余工作：

1、月考核工作：在每个月的25日左右配合副园长室，召集部分中层组长、教师代表对各班的主题墙、区域角、自然角、家园栏、成长档案五大班级工作进行例查，客观做好反馈，及时提出改进意见；与教科室主任和教师代表一起在幼教智能管理系统查核各位教师的上下班时间，公正地做好迟到、早退、无记录统计；准时公示每个月教职工的代课、值班记录情况，准确反馈财务室。

2、教师业务档案情况检查：主要利用学期初抽查、学期中随查、学期末核查三种形式对教师的备课夹、随笔、摘记、个案等业务档案进行检查、督促，及时向全体教师反馈检查情况，切实提高教师业务的计划性、有效性。

幼儿园班级工作意见范文第2篇

从元、明、清到中华民国时期，随着经济、社会的发展，火灾也随之增加，而消防治理、消防技术又都与时俱进，不断发展。既然这样，那你知道该怎么写消防工作计划吗?下面小编给大家带来一些关于学校消防安全一年工作计划要点，供大家参考。

学校消防安全一年工作计划要点内容1

1、校园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。

2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。

3、抓紧校园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。

4、加强校园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。

5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。

6、值日人员每天上下班要巡查校园一次，检查校园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。

7、值日人员要督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。

8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。

9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任何人不得乱动。

10、消防水道不得随便关闭，消防水箱每周五下午检查一次。

11、加强各学校之间的联系，共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的展开。

总之，要在实际工作中，加强灵活机动的技能，务必将校园消防工作做好，完成学校赋予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为校园消防工作奉献力量。

学校消防安全一年工作计划要点内容2

“预防为主”的安全工作方针，层层落实安全工作责任制，加强安全教育，强化监督检查，切实抓好幼儿园的安全工作，确保幼儿园教师和幼儿的安全，保证幼儿园教学秩序的正常开展。现结合上级有关安全工作的会议精神并结合幼儿园的实际情况制定本学期的安全工作计划：

1、制订幼儿园安全工作管理体系。

幼儿园将继续建立健全由园长为第一责任人的幼儿园安全工作领导小组。开学初，将利用集体会议，重申幼儿园的安全工作制度。宣布本年度安全工作计划和幼儿园安全工作领导组成员名单，和保教人员、食堂工作人员签订安全工作责任状。明确职责，落实措施，扎扎实实的做好幼儿园的安全工作。

2、措施保障到位，确保幼儿安全

幼儿园将利用各种途径，对幼儿和父母进行安全知识的宣传，特别是加强交通安全宣传。本学期我们将制定值日教师安排表，明确责任，保证幼儿的安全。保健老师在晨检时要做到一看、二问、三摸、四查，及时消除安全隐患，发现问题，及时上报，做好来宾的登记工作，定时开关门，严禁闲杂人员进入幼儿园。各教室利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全认识和自我保护能力，防患于未然。开展活动的时候教师要检查场地和设施的安全。确保教学活动的正常开展。

定期检查灭火设备材，经常检查用电线路是否完好，电器设备安装是否符合规范要求，凡有安全隐患立即更换或纠正。

3、加强饮食卫生安全管理

认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针。定期召开食堂职工会议，对后勤人员加强卫生知识的培训。严格采购、储存、保管、留样和消毒制度，严格实行生熟分开，定期检查各项设施的完好情况。组织教职工的健康体检，严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。

4、加强对公共场所消防安全管理

5、加强园内安全检查和自我排查

我们将把幼儿园安全工作的开展和各项安全措施落实到位。及时了解本园安全工作的现状，经常排查存在的安全隐患，发现问题，及时整改到位，决不掉以轻心。

安全工作人命关天，责任重于泰山。幼儿园安全工作事关社会稳定和教育教学秩序，我们将把安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全园师生生命和国家集体财产的安全。

学校消防安全一年工作计划要点3

消防安全工作计划我校紧紧围绕“幼儿园消防安全教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指针，以《消防法》和《消防改革与发展纲要》为依据，根据省、市“少儿消防教育活动工作意见”，成立了以园长为组长的防火安全领导小组，从园长到各班级、单元楼层层签订安全责任状。幼儿园消防安全工作，事关教育改革和发展的全局，事关幼儿园稳定和社会稳定的大局。为进一步加强幼儿园消防安全工作，全面实施素质教育，整体推进我园教育现代化建设，经研究，制定出我园消防安全工作计划如下：

1、校园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。

2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。

3、抓紧校园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。

4、加强校园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。

5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。

6、值日人员每天上下班要巡查校园一次，检查校园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。

7、值日人员要督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。

8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。

9、食堂消防栓的扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任何人不得乱动。

10、消防水道不得随便关闭，消防水箱每周五下午检查一次。

11、加强各学校之间的联系，共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的展开。

幼儿园班级工作意见范文第3篇

论文关键词：学前教育 骨干教师 国培计划 实施建议

“国培计划”是教育部落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神而启动的一个教育发展重大项目，是建设高素质专业化教师队伍的一项重大举措，对于推进义务教育均衡发展、促进基础教育改革、提高教育质量具有重要意义。2011年和2012年，江苏省徐州幼儿师范高等专科学校分别承担了“国培计划（2011）”和“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师培训项目，培训取得了圆满成功。现结合国培项目的实施，谈谈对提高“国培计划”项目实施水平的几点建议。

一、培训者认识水平的提升是前提

袁贵仁部长指出，加强教师培训，是深入贯彻科学发展观、促进教育公平的一项重要举措，是深入实施素质教育、全面提高教育质量的必然要求，也是广大教师专业化成长的内在需求和愿望。而学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。近年来，政府加大了对学前教育的支持力度，但是从总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节。目前，我国学前教育不仅入园率低，地区差异相对明显，且在城乡之间和区域之间均呈现出了严重的发展不均衡态势；学前教育存在小学化的倾向，幼儿教师的理念和素质亟待提高。师资是立教之基、兴教之本、强教之源，高质量的幼儿教师队伍是高质量学前教育的核心和保障。因此，提高幼儿教师尤其是农村幼儿教师的质量显得尤为重要。

《教育部关于大力加强中小学教师培训工作意见》（教师[201111号）指出，新时期中小学教师培训的总体要求是“贯彻落实教育规划纲要，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素质和业务水平为核心，以提高培训质量为主线，以农村教师为重点，开展中小学教师全员培训，努力构建开放灵活的教师终身学习体系，加大教师培训支持力度，全面提高教师素质，为基本实现教育现代化，建设人力资源强国提供师资保障”。文件中提出“要按照统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效的原则，完善培训制度”。

伴随着教育改革的不断深入，培训的质量在不断提高，在关注培训对象的同时，人们也在关注培训者的问题。多年的办学经验告诉我们，培训者的理念直接影响着培训课程的设计，决定着培训的整体效果。在实施国培计划项目前，我们先组织培训者进行学习，引导培训者树立了“主动参与，自修反思；行家参与，专业引领；合作交流，同伴互助”的培训原则，立足于当前幼儿教育的实际，培训内容均紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》展开，以“理论一实践—反思”的培训方式为主，创新培训方法，增强了培训的吸引力和感染力，提高了培训的针对性和实效性。通过创设情景，引导幼儿教师在活动、表现和体验中反思自己的教育经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处。在参与的氛围中，通过分组讨论、案例分析、观察、练习等方式，让教师亲身体验主动、合作、探究学习的困惑和喜悦，以实现自身观念、态度和行为上的改变，实现自我的提高，并能将所学知识和方法运用于自己的教育教学工作中。

二、培训课程的设计是核心

当下被称为后课改时代。进入新世纪以来，在国家、地方、校本三级培训网络的推动下，教师职后教育的水平进入到了新的阶段。学员对培训的要求越来越高，培训者面临的工作难度也越来越大了。培训课程设计是反映培训水平的一面镜子，折射出培训的实效性。因此，培训课程的设计是整个培训工作的核心。在设计国家级培训课程时。我们是这样做的：培训前，认真组织了调研，设计问卷、召开座谈会、进行有针对性的访谈，在此基础上推出菜单式培训的课程内容讨论稿，进行进一步的研讨。

1.方案设计体现模块性

在反复论证的基础上，我们有针对性地建构了七个方面的培训内容和课程模块：学前教育政策法规；3-6岁儿童学习行为观察、记录与评估；幼儿园管理；幼儿园环境创设；幼儿园活动设计与指导；幼儿教育实践的反思与行动研究；0-3岁亲子教育。七个模块浑然为一体，构成了理论性和实践性兼顾的培训内容。

2.整个培训凸显实践性

参加国培项目培训的学员均来自一线幼儿园，凸显实践性的特质是培训前定下的基调。两次国家级培训课程最大的特色和亮点就是课程内容扎根实践，专家讲座一改纯理论、满堂灌的方式，将幼儿教育的先进理念和专业理论融于实践。或者针对学员在日常管理和教育教学中遇到的实际问题与困惑，结合大量鲜活的案例，引导学员反思与交流，提升其教育理论水平与反思能力；或者引领学员观摩幼儿园半日活动，研讨、交流活动中值得学习、借鉴的地方和存在的问题，有针对性地开展专题讲座，提高其创新能力。徐州幼儿师范高等专科学校幼教集团有附属幼儿园19所，都是省优质园。他们发挥学校的办学优势，将更多的课程放在了幼儿园、工作坊、幼儿园参与式培训现场、自然生态园等，使学员在观摩、动手操作、实际参与中体验、感悟、提升教育智慧和实践能力，幼儿教师的实践性知识水平得到了提高。

三、培训资源的整合是关键

在组织省、市级培训项目时，我们体会到，新时期对培训工作的科学性、规范性要求提高了，要避免那种游击式、快餐式的培训形式就要加强培训资源的整合。

既有前瞻性的幼儿教育理论视野，又有丰富的实践经验的师资队伍，是确保培训质量的关键。我们遴选了包括台湾、省内外高水平专家和一线优秀教师组建成培训专家团队，组成了一个高水平的培训共同体。这个团队结构合理，有来自高校的专家学者11人；来自教研部门的教研员及一线幼儿园园长8人；来自幼儿园一线教师10多人。这里有国内著名教授冯晓霞、刘焱、虞永平、朱家雄、许卓娅，也有来自台湾国立台中教育大学的陈淑琴教授和来自台湾新竹教育大学的周淑惠教授，更有具有丰富教育教学以及管理经验的一线人员。高校名家、教科研专家、一线的名特优教师基本上各占三分之一。专家学者们的学识风范，理论与实践的融会贯通，专业的点评与指导，不厌其烦的阐释分析，给学员们留下了深刻的印象，每一次报告都受到学员们的热烈欢迎，他们的认真敬业、严谨治学的态度与实践，为本次国培成功举办奠定了基础。学员们说：“在这些专家身上，我们不仅学到了如何做学问，更学到了如何做人！”

四、培训过程的管理是保障

为落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作意见》（教师[201l]1号）和《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》，江苏省教育厅出台了《中小学教师省级培训质量评价标准（试行）》，提出了江苏省中小学教师省级培训质量标准体系和指标体系，该体系由4个一级指标、15个二级指标构成。一级指标包括培训计划、培训师资、培训管理、培训效果。培训管理的二级指标包括管理组织、教学管理、资源管理、学员管理、后勤管理、经费管理等6个方面。无疑，培训过程的管理是重点关注的对象，培训过程的管理是整个培训工作取得成功的保障。在国培质量标准体系和指标体系出台前，我们严格按照江苏省的这套标准指导培训过程的管理。

1.精细化管理

我们的体会是，做好培训过程的管理，“细”字是关键。老子曰：“天下大事必作于细，天下难事必成于易。”“学校无小事，事事皆教育”。将精细化管理理念引入教育领域，用于学校管理是必然趋势。它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都要做成精品。精心是态度，精细是过程，精品是成果。

在培训管理中，我们坚持“以学员发展为本”的可持续发展观，突破传统的以学科为中心的课程观和以知识传授为中心的教学观。采取多种形式相结合的培训方式，如专题讲座、案例分析、观摩考察、实际操作、观影沙龙、展示研讨、经验分享、专家点评等，体现了多元化的培训特色。而具有挑战性、启发性、趣味性的主题，使学员能够充分体验和调动原有的思想、观念，进行反思、分享交流和建构新经验，有效地促进了参训学员在知识技能、教育素养和培训能力等方面的提升，对于更好地发挥他们的示范、引领和辐射作用，能够承担和推进本地区幼儿师资培训和指导工作都具有重要的意义。

2.培训共同体建设

在学员管理中，我们建立学员管理制度，完善考核评价机制，在做好常规工作的同时，注重创新。在培训共同体中，培训文化的建设有助于体现出和谐的集体氛围。参加培训的学员们是一个团队，更是一个集体。我们认为，要营造一种幼儿教师培训所特有的氛围，体现出崇师、尚美、团结、合作、探讨等培训文化特征，因此，我们组建了班集体，开展丰富多彩的班级活动，在紧张、充实的学习之余，组织学员参观了徐州悠久的两汉文化，优美的云龙湖、云龙山风景。还安排了拓展训练，带领他们亲身体验了徐州幼专天然攀岩的惊险和别具特色的生态园风景。

幼儿园班级工作意见范文第4篇

幼儿园安全应急预案一

为了贯彻落实道里区教育局的学校、幼儿园安全工作意见，及时、妥善地处置幼儿园突发安全事故，建立“信息畅通、反应快捷、处置有方、责任明确”的突发安全事故应急机制，保障师生生命与财产安全，建设和谐校园，保障幼儿园正常教学、工作和生活秩序。根据有关法律、法规、政策，结合我园实际特制定本工作预案。

一、 指导思想：

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，创建和谐校园为宗旨，建立幼儿园安全应急处理机制，迅速、及时、积极的开展各项处置工作，最大限度地降低损失，有效保障师生及幼儿园生命财产安全，切实维护教育稳定和社会安定。

二、组织机构：

幼儿园成立安全工作领导小组：

组 长：温淑荣，总负责全园安全工作。

副组长：张世东 主抓具体工作

组 员：各班教师 负责各自班级安全工作及隐患上报工作

各部门成员 负责自己职责范围内的安全工作。

三、突发事件逐层报告制度：

建立健全安全紧急情况报告制度，严格落实值班人员，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。

幼儿园发生安全紧急情况报告程序：值班人员——园长——中心校（110、120、119）——镇政府、教育局

上报时做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为：事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况，死亡人数、受伤人数、估计直接经济损失等。

四、各类事故应急预案：

（一）火灾事故应急预案

（1）打“119”电话报警，同时报告上级教育部门和镇政府。

（2）采取切断电源、煤气等紧急安全措施，避免继发性危害。

（3）幼儿园有关领导和有关部门负责人要在第一时间亲临现场组织教职员工开展救人和灭火工作。并在消防队伍到现场后，主动提供有关信息，配合消防队伍组织救人和灭火抢险。

（4）全力组织人员疏散和自救工作，按照平时消防演练逃生的线路迅速疏散。配合有关医疗部门和医疗机构妥善安置伤病员。采取有效的隔离措施，防止大火蔓延。

（5）及时采取人员疏散、封锁现场、转移重要财物等必要措施，注意人员、财产安全。

（6）划出警戒范围，严禁其他车辆和无关人员进入着火现场，以免发生不必要的伤亡，同时也为火灾消灭后的调查起火原因提供有力证据。

（7）如有伤者要及时送往医院救治，如幼儿受伤，要及时通知家长。解决好师生等受灾人员的安居问题。

（8）配合消防部门调查事故原因，维持秩序。

（二）食物中毒应急预案

（1）发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速当地卫生部门进行初诊，同时拨打“120”电话或送医院进行处理。

（2）迅速向上级部门及卫生防疫部门报告。

（3）立即停止食品加工、供应活动。

（4）负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备、保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理。

（5）迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。对已确定患病师生送医院治疗。

（6）及时通知家长并做好家长和家属的工作。

（7）幼儿园保健医要配合卫生行政部门，做好流行病学调查。向患者了解食物中毒的经过，可疑食品、中毒人数，并预测发展趋势。

（8）积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。

（三）传染病疫情应急预案

（1）在园幼儿或教职员工发现传染病，立即上报上级部门和疾控中心。

（2）在园外，幼儿或教职工一旦出现非典、风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病，应及时就医，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后才能回园上课、上班。

（3）在园内发现传染病的幼儿或教职工，幼儿园应急小组领导立即亲临现场指挥，要求传染病者立即戴防护口罩、手套，在第一时间内利用幼儿园隔离室进行隔离观察，并马上打“120”电话，送定点传染病医院诊治。

（4）通知幼儿家长或教职工家属，由家长或家属陪同去医院，护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。

（5）幼儿园领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护幼儿园稳定。

（6）对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切断感染源。

（7）传染病人在医院接受治疗时，禁止任何同学、同事前往探望。

（8）如传染病烈性感染，请示政府和教育部门，决定是否实行全园停课，并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。

（9）密切配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、幼儿进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

（四）雷电灾害应急预案

（1）发生雷电灾害时，迅速向上级部门和防雷主管部门报告。

（2）对造成人员损害应立即送医院救治。及时通知家属或家长。

（3）标记现场位置，协助主管部门对雷电灾害进行调查与鉴定。

（4）检查设备或建筑物损坏情况，并及时修理。

（五）校园交通事故应急预案

（1）交通事故发生后立即报警。领导小组成员和相关人员要立即赶赴事故现场，根据需要通知急救、医疗、消防等部门。

（2）报告上级部门。

（3）采取措施保护现场，有效控制肇事者，寻找证人。

（4）组织有关人员开展抢救。若交警在场，积极协助交警开展工作。若交警不在场，则由保健医和相关人员对受伤师生立即采取救护措施，进行止血、包扎伤口，组织车辆立刻把受伤师生送到就近医院抢救。

（5）通知家长和家属，协助幼儿家长和教职工亲属及时与保险公司联系，做好保险赔付工作。

（6）配合交警等部门做好善后工作。

（六）楼梯间拥挤*踏事故应急预案

（1）幼儿园领导和有关部门负责同志要在第一时间亲临第一线指挥，迅速开展现场疏导和救护工作，并立即向上级主管部门报告。

（2）组织幼儿园医护人员对受伤者进行人工呼吸、止血等应急抢救处置，尽快向医疗急救部门120报告求援，将伤病员送往医院抢救，妥善安置伤病员。必要时请当地政府及有关部门支援帮助。

（3）迅速通知受伤人员亲属，及时向师生和亲属通报有关情况，确保师生和亲属情绪稳定。

（七）大型群体活动的公共安全事故处置措施

大型比赛以及运动会等活动前，对身体有问题的幼儿要劝其退出活动。课外体育活动及群体活动前老师要提醒身体不适的幼儿到场外休息，如果在幼儿运动会上或课外体育活动及群体活动时发生问题，应急措施是：

（1）活动组织者和安全管理工作负责人要维护现场秩序，根据室内、室外不同情况组织师生有序疏散，保护幼儿生命安全，尽力避免继发性灾害。

（2）幼儿园领导和有关部门负责同志要在第一时间赶赴现场，亲临一线，靠前指挥，组织疏导、抢救伤员。要在第一时间向当地公安机关和教育主管部门报告。

（3）发生局部损伤、轻微损伤或少量出血，马上送幼儿园医务室处理或送幼儿园附近的医院处理。

（4）发生严重损伤大量出血，或者出现昏迷休克，首先与保健医联系，对伤员做及时诊断处理，同时报告110、120请求急救，争取在最短的时间内将伤员送到大医院。

（5）及时通知家长或其监护人，以便及时做出救治决定，并做好安慰工作。

（6）保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，做好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故的调查处理。

（八）突发自然灾害（汛台、地震、气象、雪灾、台风等）事件应急预案

（1）事故发生时要保持镇静，沉着应对，立即向上级部门汇报情况。

（2）根据事故性质向公安、交警、消防、卫生防疫、交通管理等部门紧急求援。

（3）幼儿园广播（或现场老师）指挥组织施救及幼儿自救，努力将人员伤亡减少到最低程度。

（4）安全小组要立即赶赴事故现场，听取事故情况汇报，召集领导小组应急处理会议，采取应急措施迅速抽调抢险队伍、物资，协同有关部门抢险救灾，全力组织抢救，维持秩序，疏散师生到安全区域，对受伤人员展开救援救护。

（5）保护现场，监控险情，关注事态发展。

（6）配合有关部门调查取证，做好伤患人员的慰问工作，并及时与伤患人员家属取得联系，做好对家属的安抚解释工作。

（7）幼儿园卫生室做好卫生防疫工作，防止疫情发生。

（8）安全小组负责灾后的善后处置工作，及时调查灾情损失情况，伤亡人员情况，并形成书面材料上报，做好受伤人员的救治和灾后现场处理、恢复正常教学秩序及重建等工作。配合有关部门进行事故的调查处理，做好事故的善后抚恤及处理工作，并与保险公司等单位取得联系，依法处理，协调赔偿，努力维护幼儿园和社会的稳定。

（九）其他突如其来的伤害事故应急预案

（1）如社会人员到幼儿园对幼儿造成伤害时，幼儿要及时向老师或幼儿园报告，其他幼儿要采取积极措施进行制止或疏散。

（2）老师和幼儿园接到报告后，立即组织人员进行制止，并拨打110报警。

（3）对伤者应及时送医院就诊。

（4）及时上报中心校或教育主管部门。

（5）迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集。

（6）通知受伤者的家长或家属。

（7）妥善处理事故。

五、善后处理：

幼儿园要切实做好死难、受伤幼儿家长的安抚、慰问工作，消除各种不安全因素，维护幼儿园稳定。

对伤亡幼儿的赔偿要依据相关法律、法规执行。

六、调查与结案：

幼儿园依据国家有关规定，按照属地为主、分级负责的原则和紧急事件的等级，对突发紧急情况及时展开调查，查清事实，查明原因，限期报结。

幼儿园安全应急预案二

一、活动目的：

为了加强学校的安全管理，增强学生的安全意识，提高学生自我防护能力，增强自我保护意识，使全校师生人人有安全意识，人人学会自救自护。

二、演练时间、地点、内容

演练时间：

地 点;营里镇幼儿园

内 容：安全防火演练

三、活动准备：

1、教师对学生传授消防知识，增强安全意识，学会自救自护要领。

2、汽油、木块、灭火器、湿毛巾、手电筒。

四、具体活动程序：

1、召开全体教职员工的动员大会，提高认识，增强安全意识。使学生了解防火常识，逃生办法，自救自护的窍门

2、布置演练的具体分工要求责任人，各负其责。

3、下午演练时间铃声响起，疏散演练开始，全校师生在老师的疏散引导下快速撤离火场，向安全地带疏散，要求学生在撤离时弯下腰，伏下身体，用湿毛巾捂住嘴，并在撤离时关紧教室的门、窗，用手电筒代替应急灯从教室门口在最短的时间内安全撤离。

5、撤离现场后，校长讲解消防知识、消防法规、火灾案例等。

6、有教师表演油盆灭火，使师生懂得灭火器的使用方法及消防的小常识。

幼儿园班级工作意见范文第5篇

根据省、市职称工作领导小组工作部署和市教师职务评聘工作的总体安排，现就**年我市中小学（含幼儿园）教师中级职务任职资格评审的有关工作通知如下：

一、中小学教师中级职务任职资格评审依据

**年教师职务任职资格评审，以**省职称工作领导小组于**年印发的《**省中小学教师专业技术资格条件（试行）》、**市教育局《**市中小学（幼儿园）**年教师职务任职资格评审工作意见》（徐教职称[**]7号）和**市教育局《**市中小学（幼儿园）**年教师职务任职资格评审工作意见》（徐教职称[**]5号）等有关文件和规定为依据。

二、关于中小学教师职务申报范围

1、**年中小学教师职务任职资格的评审范围，是申报之日在编在岗的各级各类中小学、幼儿园、少年宫、教研室、电教馆等教育机构中从事教育教学工作的教师。长期在中小学工作（到1994年底教龄达20年以上），因工作需要调入教师进修学校任教的教师，也可以申报评审中小学教师职务。已办理退（离）休手续和申报之日已达到退（离）休年龄的教师不属于申报范围。

2、工人身份教职工的职称申报，待省市文件下发后,再行开展。对已参加专业技术人员公共科目培训的,其合格证长期有效。

3、民办学校的专职教师参加评审中小学教师职务，申报前需由市人才服务中心办理人事关系。公办学校已由教育人才服务中心办理人事关系的教师，可以参加职评，但原工资渠道不变。

4、属于下列情况之一的，不能参加这次申报评审。

（1）自**年1月1日至今有无故旷工行为的，或请病、事假至今累计超过2个月的；

（2）目前已不在教学岗位上，或**年度兼任教学工作量不足60学时的。

（3）违反有关规定，从事以中小学生为对象有偿家教。

（4）向学生、家长收受礼品或钱物。

（5）体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行。

（6）参加赌博以及迷信活动。

（7）擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，擅自设立收费项目或提高标准的。

（8）近五年年度考核中有1次基本合格及以下或受过处分者。

（9）伪造学历、学位、资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假者。

（10）其它文件规定“一票否决”的违规行为。

5、各单位按设岗数的1:1.5的比例报送材料。（各单位设岗职数见附件6）

三、任职条件的掌握

（一）关于班主任和德育工作要求

积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，任教以来担任班主任或兼任辅导员、课外活动小组和其他教育管理工作5年以上，其中任现职以来担任班主任工作不少于2年或担任辅导员、课外活动小组和其他教育管理工作不少于3年。任现职以来，所带班级、课外活动小组或本人获得过学校及以上表彰奖励。

（二）关于年度综合考核

申报人员任现职以来每年年度考核需为“合格（称职）”及其以上。

（三）关于学历、资历要求

1、申报小学高级教师资格，应符合下列条件之一：

（1）具有中师学历，从事教学工作满9年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上。

（2）1979年底前从事教学工作，1995年底前取得小学教师专业合格证书，教龄满20年，取得小学一级教师并受聘小学一级教师职务6年以上。

（3）1979年底前高中毕业，1995年底前参加省统一组织的教育学、心理学考试合格，教龄满20年，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务6年以上。

（4）大学专科学历，取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务5年以上。

（5）大学本科学历（学士学位），取得小学一级教师资格并受聘小学一级教师职务3年以上。

2、申报中学一级教师资格，应符合下列条件之一：

（1）获得双学士学位，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务3年以上。

（2）具有大学本科学历（学士学位）或大学专科学历，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务4年以上。

（3）1979年底前从事教学工作，1995年底前取得中学教师专业合格证书，教龄满20年，取得中学二级教师资格并受聘中学二级教师职务6年以上。

（四）相关要求

1、1979年12月31日以后参加工作的人员，必须取得规定的合格学历，才能评聘相应的专业技术职务；从**年起，1965年1月1日以后出生的教师，凡申报小学中、高级专业技术职务的，小学教师应具备大学专科学历。1965年12月31日前出生的教师已取得教育类非教学专业本科学历，其专科学历专业为任教学科的，完成补修2门任教学科专业课程后，可以申报任教专业中、高级技术职务。上述人员不实行学历破格。

2、在教师职务评聘中，研究生课程班结业证书作为申报高一级教师职务的进修阅历，不作为正式国民教育学历的依据。

3、申报人员的年龄、教龄、任职年限、高一级学历学位取得时间等，截止到**年12月31日。论文论著公开发表、出版时间，科研成果通过鉴定或完成时间，各类表彰奖励，截止到各类材料申报之日。

4、继续教育：任现职以来，按照《**省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关规定的要求，结合实际工作需要，完成规定的进修任务。申报中、小学中级教师任职资格人员在聘期内平均每年必须达到48学时，且必须参加人事局组织的公共科目培训并提供有关证书证明，所提供的继续教育证书及证明必须盖有市人事局验印章。

5、中小学教师申报教师职务任职资格必须持有相应的中、小学教师资格证书。

6、职称外语：根据省人事厅苏人发[**]24号文件精神及省、市职称办要求，今年对职称外语的要求是：申报中、小学中级教师任职资格的教师应掌握一门外语，参加国家或全省统一组织的职称外语考试，并取得合格证书。合格证在规定级别内长期有效，高级合格证在评中、高级职务时均有效。

符合下列条件之一者，可免试：

（1）获得研究生以上学历或硕士以上学位。

（2）因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。

（3）1962年12月31日以前出生的中学教师。

（4）取得外语专业大学专科及以上学历。

（5）乡镇及以下中学教师，不作职称外语要求。

（6）符合省人事（职称）部门的相关规定。

7、职称计算机：根据省人事厅苏人发[**]24号文件及省、市职称办要求，**年中小学教师专业技术资格评审，对职称计算机的要求是：参加全国或全省统一组织的职称计算机应用能力考试（核），取得合格证书；或参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得合格证书；合格证长期有效。

（一）符合下列条件之一者，可免试：

（1）计算机专业大学专科以上学历。

（2）参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。

（3）符合省人事（职称）部门的相关规定。

（二）符合下列条件之一者，可先评后考

（1）1956年12月31日前出生的中小学教师。

（2）1962年12月31日前出生的乡镇及以下中学教师。

（3）1966年12月31日前出生的小学教师。

（4）镇（不含镇）以下小学教师。

（**年底前取得合格证书后，方可与工资福利等待遇挂钩。）

三、加强领导，规范操作，确保教师职务任职资格评审质量

各单位要切实加强对中小学教师职务评审工作的组织领导，规范评审程序，严格评审权限，严肃评审纪律，维护教师职务任职资格评审工作的严肃性。

（一）规范操作程序。各单位要严格按照规定的评审程序和组织办法开展评审工作，要发扬民主，增加透明度。学校推荐工作要坚持公开选拔，择优推荐，严格落实“四公开”制度：即学校应在全体教师会上公开岗位职数与任职条件；申报人应由学校组织在学科组（年级组）以上范围公开述职并进行测评；学校应将申报人材料在指定时间、地点公开展示；学校应将推荐结果在校内张贴公示。公示结果在报送职评材料时一并报送教育局职称办。未做到“四公开”的单位，一经查实，推荐结果无效。在“四公开”的基础上，可采用听课、答辩、笔试、召开师生座谈会等多种形式进行科学评价，将符合任职条件的拟聘人选报相应教师职务任职资格评审委员会评审。

（二）严格评审纪律。各相关单位要成立由主要领导任组长的领导小组，并且指定作风正派、办事公道、责任心强的同志专门负责这项工作。学校要对报送的评审材料层层把关，确保评审材料真实齐全、准确无误、手续完备，严禁弄虚作假，谁审核，谁签字，谁负责。对所有申报中小学教师职务任职资格人员实行签订诚信承诺书制度。对违反政策、弄虚作假、营私舞弊者，发现一起，查处一起，决不姑息迁就，并要追究有关领导及个人的责任。积极接受群众监督和上级有关部门的检查，确保评审工作的严肃性、公正性。

四、关于材料报送及时间安排

各单位要妥善安排，认真做好教师职称材料的收缴、审验、报送工作，并严格按照“附件5”的要求，及时报送教育局职称办，对逾期不报的单位，视作弃权处理。

1、报送时，要认真填写两个附件：

（1）《申报原件材料登记表》（附件3），要填清后贴到原件材料袋上；