安全管理开题报告

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安全管理开题报告范文第1篇

1.护理质量检查及护理行政查房

2.召开护士长例会

3.组织护理学术讲座

4.下半年护理持续质量改进项目开题报告

5.护理业务查房

6.护士长工作半年度评价

7. 检查"开展满意服务活动，提高护士服务品质"优质护理服务举措实施情况

8.落实《患者安全目标》，进行"医院安全文化"建设活动，积极倡导医护人员主动报告医疗安全(不良)事件的制度(非处罚性)与措施

x月

1.护理质量检查及护理行政查房

2.召开护士长例会

3.组织护理学术讲座

4.季度护理质量检查

5.组织护理人员护理技能操作考试

6. 组织学习中医护理常规及技术操作规范。

7.检查立项课题的进展情况

8.落实《患者安全目标》，严格执行手卫生，落实医院感染控制的基本要求

x月

1.护理质量检查及护理行政查房(护理质量安全管理考核：护理核心制度、重点科室关键环节管理、护理不良事件管理)

2.召开护士长例会

3.组织护理学术讲座

4.举办一次护理技能竞赛：外周静脉留置操作竞赛

5.节前安全工作布置及检查

安全管理开题报告范文第2篇

1.油田持续稳产的需要。大庆油田要实现原油4000万吨持续稳产，实现“永续辉煌”的奋斗目标，必须要有先进的技术、众多的人才，这是油田发展的力量所在。油田进入特高含水期开发阶段后，原油产量递减是自然规律，随着开采难度增大，开发成本随之上升，大庆油田效益空间越来越小。开展技术革新、技术改造，降低设备维修、维护费用对实现大庆油田可持续发展具有重要意义。

2.油田技能人才培养的需要。推进科技创新，关键在人才。我们本着培养人、锻炼人、成就人的原则，实施“人才+项目”的管理方式，依托技术革新、项目推广，为技能人才提供建功立业的舞台，让他们在实践中充盈才智、加快成长。为此，建立“工作室”，以技能专家为核心的技能人才团队，从事技术革新攻关、技术革新成果推广，进行技术革新成果展示，对加快高技能人才培养具有示范引领作用。

3.提升全员基本素质的需要。多年来，大庆油田各基层单位坚持经常性的岗位练兵、技能竞赛，着力打造高素质员工队伍，为员工成长、成材搭建平台，取得了一定的成绩，但与实现油田可持续发展对人才的需求还有一定差距。尤其是近几年，新增员工以及跨系统、跨单位转岗交流调剂人员较多，岗位技能和安全意识比较薄弱，需要由师傅带领一起工作、一起学习，传授技能、传授作风。同时，随着油田的进一步开发，部分员工的技能水平已不能满足因工艺更新、设备改造而带来的生产需求，一定程度上影响了油田的可持续发展。面对新形势、新任务，需要我们坚持以科学发展观为指导，积极探索新形势下的传帮带、师带徒的有效途径，发挥“教”与“学”的积极性，做到师傅既教技能，又教做人，使好经验、好传统、好作风代代相传。

二、高技能人才培养工作存在的问题

1.对高技能人才培养工作重视不够。有的领导即使从安全管理需要出发，抓职工教育培训，抓高技能人才培养，也往往是追求“现得利”，缺乏长远规划，措施不够得力，工作得不到落实，使高技能人才队伍建设受到影响。

2.高技能人才培养机制、制度不健全。缺乏高技能人才培养制度，人才培养缺乏计划性和组织性。缺少必要的激励和约束机制，不利于高技能人才的成长。

3.高技能人才能力方面不能满足技术创新需要。从参与技术革新成果推广应用人数来看，参与率偏低；从技术革新过程看，缺乏必要的沟通和技术支持，周期较长；从技术革新推广效果看，转化为生产力的程度较弱，推而不广、推而不深、推而不精的现象还不同程度存在；从交流、推广效果看，交流少、成效弱、改进型成果多、创新型成果少。在技能传输方面，培训骨干型技能人才多，实用革新型技能人才少。

三、工作室高技能人才培养模式

1.选题立项启发学。攻关课题选择，以长期困扰油田生产管理的难题为攻关方向。通过生产难点征集邮箱、职工代表提案、工作室成员在岗位生产中的发现或与员工之间的交流获取攻关课题。在课题选择过程中，成员们开动脑筋，启发思维，形成构想，提高思考能力。为确保革新项目能够有效解决生产实际问题，革新攻关组开题前，工作室召开论证会，对所选取的项目进行反复论证，大家思想碰撞，形成可行性报告后进行立项。

2.团队攻关相互学。开展项目攻关，制定项目攻关计划，明确内部分工，开展技术研发、现场试验、效果跟踪、信息反馈、技术改进、总结评价等工作。攻关过程中，集中全体人员的智慧，进行重点研究，反复论证，大家相互学习、相互促进提高。

3.推广试验现场学。推广应用组负责项目推广工作中实施培训、改进、试用及推广全过程管理。为搞好技术革新项目推广工作，对每一项革新项目都要在采油主体单位开展为期一周的项目推广培训工作，现场为员工培训，听取员工对革新成果的意见和建议，为基层答疑解惑。

4.成果展示交流学。工作室每年组织技术革新成果交流活动。在交流过程中，通过实物展示，功能介绍，讨论交流，相互借鉴学习，启迪思想，提升能力。同时为广大操作员工进行技术革新示范，激发员工学习主动性，参与革新攻关的积极性，不断提升员工岗位技能。

安全管理开题报告范文第3篇

关键词：煤及煤层气；毕业论文（设计）；存在问题；对策

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）02-0206-02

教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知：“毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。”本科毕业论文（设计）作为一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节，是培养学生综合素质和工程实践能力、创新能力的重要载体；是对学生知识、能力和素质的全面检验；也是一所高校教育教学质量的直接反映。它对学生的思想品德、工作作风、工作态度和独立工作能力具有深远的影响。

一、煤及煤层气工程专业本科毕业论文（设计）特点

“煤及煤层气工程”专业是我国高等学校近年新设教学研究方向，其设置符合我国煤矿瓦斯灾害治理及煤层气开发利用对专业人才的需求。煤及煤层气工程专业是一个要求理论基础宽厚，偏重实践的专业，其培养要求学生具有脚踏实地、勇于创新的能力。随着国家能源政策尤其是煤矿整合治理的进行及煤层气商业化的实现，对煤及煤层气工程专业的学生需求量很大，煤及煤层气专业学生刚读大四已与用人单位签约，且毕业生数量远远不能满足企、事业单位的需求。煤及煤层气工程专业本科毕业设计（论文）具有以下特点：

1.选题范围广。由于煤及煤层气工程专业在本科期间开设了钻井工程、完井工程、煤层气排采、井下瓦斯抽采、采煤学、矿井通风与安全、煤层气地质学、矿井地质学、瓦斯地质学等学科课程，毕业后，既可从事地面煤层气勘探开发，又可以从事煤矿井下瓦斯灾害治理，因此，煤及煤层气学生本科毕业论文（设计）选题广泛，涵盖了采矿工程、安全工程、地质工程、物探工程等专业核心课程。

2.紧密联系实际。煤及煤层气工程属于工科专业，绝大部分学生毕业之后将在煤矿生产企业、煤层气勘探开发公司从事技术工作，怎么样能够更快、更好地适应、熟练掌握并在自己的技术岗位上能够有所创新，本科期间的教师的教学至关重要，好的教学，能够将理论与实践相结合，有利于培养学生看待问题的思维方法。本科煤及煤层气工程本科毕业设计是对其所学知识的融合，同时，也要紧密结合现场实际情况，并寻求解决问题的方法和途径。因此，要利用毕业实习的机会，使毕业课题的选取与现场生产过程中存在的问题要紧密联系，对于优秀的学生，要通过实习，能够发现、解决生产中存在的问题。

3.综合考察性强。煤及煤层气工程专业涉及课程门类多、跨越大但又不失专业性。既要懂得井下的安全生产，又要明白地面煤层气的勘探开发；既要能看懂机械图纸，又要会土木实施；能测量会勘查……总而言之，为掌握煤层瓦斯的赋存、运移、产出规律，与之相关的巷道部署、设备选型、施工作业、测绘测量等等都需要具有一定的专业知识，才能将所学能所用。环环相扣、相辅相成，对综合能力考察能力强。

二、煤及煤层气工程本科毕业论文（设计）存在问题

1.选题存在一定的盲目及随意性。统计分析河南理工大学2009―2013年煤及煤层气专业毕业生去向主要有三类：第一类是考取了硕士研究生，占26.4%，第二类是在相关的煤层气开发公司就业，从事地面煤层气的勘探开发，占24%，第三类是从事煤矿井下瓦斯抽采及安全管理工作，占41.6%，其余占8%。绝大多数学生在毕业选题之前个人毕业去向已经确定，但在选题过程中，往往选择难度较小的毕业课题，管理较为宽松的指导教师，甚至有少数同学认为无所谓，做什么课题都可以，并没有与自己的以后相关工作进行关联，具有较大的盲目性和随意性。

2.学生实习落实考核不到位。毕业实习作为毕业论文（设计）必不可少的一环节，为毕业论文（设计）提供素材及支撑，起到了理论联系实际的作用。但限于近些年煤炭行业整体不景气，用人单位出于安全考虑并不愿意接收实习学生，尤其是煤矿井下，往往即使同意到矿实习，也难以实现井下学习的目的。单靠指导教师的推荐能获取实习机会的学生人数有限；同时，少数学生在联系实习时，害怕被拒绝，害怕和人沟通，甚至是由于惰性不愿意深入现场进行实习；学校对毕业生实习尽管采取抽查等形式，但也不能从根本上对学生的实习情况及实习效果进行考核。

3.重答辩结果轻过程管理。本科毕业答辩不仅仅是对学生论文（设计）的一个展示和体现，更是对其本科四年学习的一个总结合凝练。但答辩过程中，往往侧重于对论文（设计）本身的就事论事，而弱化了论文（设计）之外的相关专业理论，对其实习、选题、开题、中期等各环节缺乏有效的考察，并且在最后的答辩过程中也难以体现。而过程往往决定了学生掌握理论知识及技能的水平，防止了少数学生在极短时间内粘贴融合成最终论文（设计）却能取得不错的答辩成绩的弊端。

三、解决对策

1.端正态度，明确职责。（1）指导教师负责指导毕业论文（设计）的全过程，指导学生独立完成所承担的毕业论文或设计课题，对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并对学生的论文成果及表现做出评价。（2）指导的重点应放在基本概念和理论的正确理解和应用，综合分析能力，测试、计算及编图的基本技能，文字表达能力，正确的思维，优良的学风及专业外语阅读能力等方面。（3）贯彻“因材施教”的精神，应针对每个学生的学习基础、综合分析和独立工作能力等方面的差别，在确定选题、论文的内容要求、指导方案等方面区别对待。根据每个学生的情况，指定阅读有关的中文资料及与论文有关的外文阅读材料，供学生编写论文参考。（4）鼓励和保护学生的创新精神，在指导中要善于发现学生在分析研究过程中的独创精神，加以正确引导。（5）培养学生实事求是、理论联系实际的科学态度，告诫学生在论文中引用别人成果及观点时应注明来源，尊重他人成果。

2.联系实际，认真选题。毕业实习是本科生在经过三年半的通识教育课、专业基础课、专业课、课程设计以及各种教学实习之后，在毕业论文（设计）之前，到科研院（所）、生产企业等单位进行的综合实习，是学生综合运用所学知识，学习科学研究或工程设计的基本方法，培养实践动手能力、科研能力和创新能力的重要教学环节。通过毕业实习，巩固所学理论知识，了解煤及煤层气资源勘探、煤层气开发领域的现状，在实践中检验学生理解和掌握书本知识的程度。但在进行毕业论文（设计）时，教师要结合学生自身素质、个人兴趣、毕业实习情况、已签约工作性质等有针对性、目的性地进行布置，使学生能够在众多课题可选范围之内，选择出具有一定挑战性、对工作具有较强指导意义的课题进行研究并做出相关的设计或毕业论文。

3.考察效果，注重过程。毕业论文（设计）目的是培养学生运用所学的理论知识及基本技能进行综合分析和解决实际问题的能力。具体要求是在现场（野外）调研、测试分析、收集资料的基础上，系统整理和分析各种实际资料，编制各种图件，分析和论证有关煤及煤层气勘探、煤层气开发等问题，提出个人的认识和见解。因此，在答辩过程中，问题设置不应仅仅局限于论文（设计）结果本身，更应该侧重对于论文（设计）的整个过程的提问。同时，要加强教师在毕业实习、选题、开题、中期报告、论文（设计）终稿、汇报PPT等环节的考察和监督，从而提高最终的论文（设计）质量。

本科毕业论文（设计）是大学本科教育最后一个实践环节，是大学四年学习成果的集中展现，在分析研究煤及煤层气工程专业本科毕业论文（设计）特点的基础上，查找其存在的不足，并提出了相应的对策，以期能够提高煤及煤层气本科生的毕业论文（设计）水平，相信只要端正态度、明确职责、扎实落实、细化管理、注重过程、精心指导、全面监控、科学评价，就一定可以把煤及煤层气工程专业的本科毕业（论文）设计提高到一个新水平。

参考文献：

[1]教育部办公厅.教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知（[2004114号]）[Z].2004-04-08.

[2]孙志高.本科毕业设计的选题与质量控制探讨[J].科技创新导报，2009，（13）：137-138.

[3]黄伟，唐焱，张鑫.机械类本科毕业设计现状及对策分析讨[J].大众科技，2013，15（170）：110-111.

[4]刘波.粒浅析本科生毕业设计（论文）质量滑坡的原因及其对策[J].中国高教研究，2007，（7）：89-90.

安全管理开题报告范文第4篇

国际经验表明，实现从“农田到餐桌”的全过程管理，建立从源头治理到最终消费的监控体系对于保障农产品质量安全十分重要，这是一个从生产领域到消费领域的全程控制体系。流通过程作为从生产领域进入消费领域的中间环节，对农产品质量安全管理有着举足轻重的意义。农产品流通由农产品使用价值的运动、价值的运动和与之相关的信息组成，是一个涉及到多环节、多渠道、多主体的过程：流通环节包括一定的经营环节--批发和零售、业务环节--收购和销售、转运环节--贮存和运输；流通渠道也是多样化的，由多种不同的流通通道、途径或路线组成；同时，参与流通的主体也在日益走向多元化。因此，农产品流通是一个复杂的运动过程，影响农产品质量安全的因素也就较为繁杂，流通体系中存在着诸多质量安全隐患。

一、传统思想意识和观念的影响

由于历史习惯的沿袭，在农产品领域里，我国长期以来重生产、轻流通，农产品生产者缺乏商品意识，经营者缺乏现代营销观念，流通中的农产品质量安全问题还没有引起社会的足够重视。

二、农产品处理不到位，增加了二次污染机会，导致农产品质量下降

我国的农产品流通多是以自然形态运销、、散装、非冷藏状态下的流通，而且分级简单、粗糙，极不规范，包装简陋甚至根本没有，保鲜措施更是缺乏。这样不利于保持农产品特有的原色、原香、原味和营养价值，而且不利于延长保存时间、不便于运输，容易在运输、分销、零售以及多次装卸过程中增加二次污染机会。比如，一些上市的蔬菜还携带着泥土，不仅污染环境，还滋生细菌、繁殖蚊蝇，极易造成产品腐败变质。2005年7月30日在河南省郑州市召开的中国现代农产品物流发展战略研究开题研讨会上透漏，我国水果蔬菜等农副产品在采摘、运输、储存等流通环节上的损失率高达25-30%，在运送路上腐烂的果蔬每年有3.7万吨，可供养2亿人的生活。这些不能不说是令人震惊的消耗和浪费。

三、农产品市场基础设施差，难以保证农产品安全流通

我国已经逐步形成了以城乡农贸市场为基础、以批发市场为中心、以直销配送和超市经营为补充的农产品市场体系，“三边”市场（河边、墙边、路边）、个体工商户也为数不少，其影响不容忽视。批发市场、集贸市场仍然是我国当前农产品流通的主要市场类型，由于缺乏相应的标准和规范，我国的大多数批发市场和集贸市场流通辅助设施落后，缺乏卫生、贮藏、保鲜等配套设施，跟不上交易的需求，更不能满足人们安全消费的需要。“三边”市场甚至没有最基本的安全保障，个体工商户的质量安全意识与安全保障措施也都不尽如人意。据商务部2005年3月16日的《我国流通领域食品安全状况的调查报告》中显示，我国农副产品批发市场中只有4.45％通过了ISO9000等国际通行的质量管理体系认证，38.56%建有冷库，43％配备了污物处理设备，24.79%建立了配送中心；27.11％设立了无公害产品专区，16.31％设立了绿色食品专区，6.14％设立了有机食品专区，三者相加还不到50％；全国2.6万家农贸市场配有垃圾处理设备的不足1‰。透过这些数字，我国农产品市场建设的标准化和规范化水平可见一斑。

四、销售方式难以保障其交易中的质量安全

农产品流通体制改革后，国有和集体商业在农产品流通中的地位不断下降，取而代之的是大批种养大户、个体运输户、销售大户等新的市场主体，农民个体是其中主要成分，成为农产品流通的重要力量。很多农户在有组织的市场之外直接向企业、个体工商户及机关、居民销售农产品，也有大型连锁超市等企业、农贸市场的批发商等直接到田间地头向个体农民收购农产品的。由于这些小规模的经营者过于分散且为数颇多，通过这些渠道进入流通领域的农产品到底有多大规模尚且难以准确估算，要规范管理好其质量安全状况更是难上加难。

五、流通过程中的检验检测体系不够完善

流通过程是农产品进入消费领域的最后一道屏障，确保处于流通过程中的农产品的质量安全，意义尤显重大，检验检测在其中起着重要的技术支撑作用。我国已经开始重视流通环节的检验检测工作，并建立了些许制度，采取了诸多措施，但从全国范围和农产品质量安全工作的总体需求来看，我国正在推广的市场准入制度、自检制度、在批发市场、超市建立速测点、推行速测技术等制度或措施还有待完善和普及，检验检测标准还严重不足，检验检测方式和手段急需改进，检验检测能力亟待提高。商务部于2005年11月的《2005年流通领域食品安全调查报告》中表明，城市农贸市场中，26.68％配备了农药残留快速检测仪，对蔬菜有机磷进行检测的占45.2％，对水产品甲醛进行检测的占33.9％，对面食及豆制品中的吊白块进行检测的占31.01％，对注水肉进行检测的占45.6％，对熟食品亚硝酸盐进行检测的占25.62％，检验检测比例均不足一半甚至低于1/3。检测力量相对薄弱的农村市场，其境况更是不容乐观。

六、农产品流通的法律法规体系不健全

农产品流通体系能否充分发挥作用，不仅取决于流通硬件设施建设，还取决于良好的流通秩序。完善的法律法规体系是农产品流通体系健康有序运转必不可少的保障，而我国农产品流通的法律法规还没有清晰的层次和体系，只是散布于各相关法规之中，一些领域还存在立法空白，已出台的部分法律法规因实施细则缺失而导致缺乏可操作性，降低了效力。因此，我国还不能够从法律层次上对流通体系做出切实的规范，造成流通行为制度化、法制化建设严重滞后。比如，虽然农业部早在2001年就提出了我国将建立农产品市场准入制度，但时到今日，我国的农产品市场准入法律制度仍不完善。

七、流通领域的监管混乱

安全管理开题报告范文第5篇

（专业代码：081903　 授予工学硕士学位）

一、培养目标

1、较好地掌握基本理论，树立爱国主义和集体主义思想，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养，身心健康；

2、系统掌握本学科坚实的基础理论和专门知识，具有从事安全技术工程领域的科学研究或独立担任专门技术工作的能力；

3、比较熟练地运用一门外国语。

二、学科专业及研究方向简介

1、本专业隶属的一级学科为矿业工程。安全技术与工程是针对大型基础设施的公共安全而发展起来的一门新型交叉学科，该学科以保证大型基础设施的安全性和可靠性为目标，主要进行监测技术、检测技术、信息处理技术、控制技术、健康诊断与评价技术等基础理论及应用技术研究。该专业可招收土木工程、交通工程、机械工程、力学、安全工程、信息技术及材料科学与工程等相关专业的本科生。

2、主要研究方向及其内容：

1)结构健康监测与信息处理技术：主要包括结构健康监测技术、监测与诊断系统、监测信息处理技术、数据挖掘技术、远程监测技术等研究。

2)结构健康诊断与安全评估：主要包括结构健康诊断理论和技术、结构健康状态及安全评估技术等研究。

3)既有结构性能评估与控制技术：主要包括既有结构检测技术、仿真分析技术、承载能力及耐久性评定、寿命评估、结构控制及加固技术等研究。

4)大型施工机械安全技术与工程：主要包括大型施工设备的设计、状态监测与故障诊断、施工控制与安全管理等研究。

三、培养方式及学习年限

1、硕士生的培养方式为导师负责制，课程学习和科学研究可以相互交叉。课程学习实行学分制，一般要求在前一年修满所要求的学分。

2、硕士生培养实行学年制，学制2.5年。硕士生的在校学习年限为2～3.5年（含休学）。

四、课程设置与学分要求

课程设置分学位课和非学位课两大类，学位课分为公共学位课、基础理论课、专业学位课，非学位课分为选修课和必修环节。硕士生在校期间，应修最低学分为26学分，其中公共学位课8学分，基础理论课不少于4学分，专业学位课不少于5学分，选修课不少于5学分，必修环节4学分，最高学分不超过34学分。学分积要求是学位课学分积不少于51，选修课学分积不少于15，总学分积不少于66。

课程的考核采取以下几种方式：

方式A：平时成绩（20%）+闭卷考试（80%）的考核方式；

方式B：闭卷考试（50%）+课程论文（50%）的考核方式；

方式C：平时成绩（30%）+课程论文或课程设计（70%）的考核方式；

方式D：考查。

课程

类别课程编号课程名称学时学分开课学期开课单位考核方式

ⅠⅡⅢ

公共课学位课

100401自然辩证法322√人文分院B

100402科学社会主义理论与实践161√人文分院B

101201公共外语64+324√√外语系A

100001专业外语161√B

基 础 理 论 课111105数值分析483√数理系A

111108应用数理统计322√数理系A

111103随机过程483√数理系A

111003有限元法基础483√工程力学系A

专 业 学 位 课121701安全系统工程322√大型结构所B

121702现代结构测试原理322√大型结构所B

121703智能材料与结构322√大型结构所B

120101桥梁结构理论483√土木分院A

120102高等结构动力学42+63√土木分院B

120103高等岩土力学40+83√土木分院B

120105高等混凝土结构学483√土木分院B

120106高等钢结构理论483√土木分院B

120803数字信号处理322√电气分院A

130907模式识别与图像处理322√计信分院C

选 修 课131701结构工程仿真技术322√大型结构所C

131702风险分析322√大型结构所C

131703结构健康监测实验技术322√大型结构所C

131704现代传感器技术322√大型结构所C

131705风工程概论322√大型结构所C

131706结构振动与控制322√大型结构所C

130118工程抗震24+82　√　土木分院C

130109弹性薄壁杆件理论322√土木分院C

130116环境岩土工程与灾害防治322√土木分院C

131002结构分析及反分析方法322√工程力学系C

130903嵌入式系统及应用322√计信分院C

131201日语161√外语系C

130401人文社科系列讲座161√人文分院C

必 修

环 节140001科研（教学）实践1√D

140002学科前沿报告与学术活动8次1√√D

141501信息检索161√图书馆C

补修课程

五、学位论文要求

学位论文工作是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练，是培养研究生创新能力、综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节，也是培养研究生文献阅读能力、工程设计能力、实验能力、数据分析能力和数据处理能力、逻辑推理能力和写作能力的主要环节。要求做到：

1、学位论文的选题必须着重选择对国民经济具有一定实用价值或理论意义的课题，要充分考虑实验的各种条件、课题的份量与难易程度；学位论文的选题必须在第三学期期中（10月底前）完成，开题报告统一交培养单位办公室。

2、学位论文必须在指导教师的指导下由研究生独立完成，研究工作必须坚持实践性、实验性的原则，论文内容应以研究生本人从事的实验、观测和调查的材料为主。对所研究的课题要有自己独立的见解。

3、硕士生论文科研时间一般不少于1年。

4、学位论文实行中期检查制度，一般应在第四学期（5月底）进行，汇报学位论文工作的进展情况，遇到问题和困难及时向导师寻求帮助和指导，保证论文顺利完成。

5、学位论文送审分两批进行，第一批安排在第五学期期中，论文送审截止日为11月10日；第二批安排在第六学期期中，论文送审截止日为4月10日。

6、论文答辩、学位申请和学位授予参照《石家庄铁道学院学位授予工作实施细则》执行。

硕士点负责人：

培养单位学位评定分委员会主席：

（分委员会公章）

年