普通人的当众讲话技巧范文第1篇

热词：科普读物 科普出版 写作技巧

科普出版工作者肩负着向公众普及科学知识的历史使命。优秀的科普作品，可以促进公众更及时、充分地理解科学。

随着公众生活水平和文化素质的不断提升，关注科普作品的群体不断扩大，然而真正好的科普精品却并不多见。现有的科普作品中，有些选题陈旧，满足不了读者的阅读需求；有些缺乏文采和合理的设计，以填鸭式的知识传输模式，照本宣科地说教；更有甚者，充斥着满纸术语和公众难以理解、搞不清楚的专业内容，让读者望而却步。导致内行人不用看，外行人看不懂或不爱看，是不合格科普作品的通常症状。原因很多：传统的科普出版模式惯性地侧重知识本身的传播，而不注重甚至忽略读者的接受度和阅读感受；科普出版本身不受重视，社会缺乏科普创作人才及其人才培训的机构和环境；科普创作收效低微，少人问津等。

那么，怎样掌握好优秀科普作品出版的要点呢？下面总结归纳为三点。

一、科普出版需要不断更新观念、知识

科普，顾名思义即“科学+普及”的结合。科普的首要属性自然是科学性，因而，怎样强调科学性也不为过。

1.坚持走专业出版之路。作为科普出版人，首先要有甄别科学性的能力，能将伪科学、甚至谬误的书稿拒之门外，将书稿的非科学处加以纠正，这是毋庸置疑的必须遵守的铁律。对书稿科学性的把控能力来自于专业判断。目前，科技出版社的专业编辑一般都具有相关专业的学历，并要求做专业出版。如医学专业出版人，一般具有医学专业教育背景，决定了他们对于医学科普具有相当的把控力。他们的出版范围是医学科普，如果做其他板块的出版，就成外行人瞎子摸象了。反之亦然。总之，坚守专业出版，并严格把关，秉承这种精神是做专业科普出版的前提。

2.不断更新知识。科技发展的日新月异使得科学知识不断地发生着变化，这也是科普出版必须要关注的。在科普作品中，相当一些内容属于落伍的老化知识，这也是不可取的。如，在SARS流行初期，相当多的科普作品宣传用“食醋熏蒸可以达到‘空气消毒’的目的”，就是科普知识老化的典型。再如，当前医学科学认为，艾滋病、白血病、前列腺癌等以前宣判“死刑”的疾病，通过规范治疗，基本可以当做慢性病来管理……总之，科普出版人要保持敏锐的视角，尽量做到与科学进展同步，才能起到及时普及知识的作用。

二、科普出版需要提高讲道理的艺术

科普作品的本质是讲道理，把科学知识的道理普及开来，这个讲道理的过程需要讲究一定的艺术。可以考虑从以下三个方面提升：

1.选题切入艺术：同样的素材，不一样的切入点，效果会大相径庭。科普出版人可以考虑放宽眼界，从热点新闻话题、学科知识的人文背景、百姓日常生活关注的焦点等多角度挖掘切入点。毕竟科学并不枯燥，每一项科学成果背后的人文背景，都体现出科学精神，并且最终是与人们生活息息相关的。这其中，更容易利用的，就是有关人物或事件。当然，更多的科学研究中并没有那么多可探寻的热点，这就考验科普出版人策划技能了。总之，在出版之初，一定要选准最容易引起关注的切入点，这不能不说是一门艺术。

2.亲民艺术：科技与科普的最大不同点，在于表达形式。科技的表达形式要严谨专业，而科普则要最大限度地把这个形式转化成读者能接受并喜闻乐见的形式。转化的好与坏，有高下之分，也是一种艺术的体现。多数情况下，广大读者偏爱便捷的通俗读物，也就是说，读者习惯轻松阅读、轻快阅读、轻灵阅读，即所谓“轻阅读”。成功的科普读物，应当融家庭味、生活味、现代味、人情味、文学味等“五味”于一体，做透亲民的功夫，方可赢得公众的青睐。

3.更新观念的大出版艺术：在信息化、知识化的新形势下，科普作品的写作、出版都必须更新观念，才能适应时代的要求。只有保持开放的胸怀，才能做好科普大出版这个事业。这个观念的更新，应该贯穿在出版内容、形式、传播手段等多领域、多方面。例如：提倡创作题材的广泛性和个性化；鼓励科普创作的表现形式和创作手法多元化；提倡创作协作（行业专家+文学家联合创作）；顺应阅读潮流，开发多媒体出版，等等。总之，只有与时俱进，提供良好的出版大环境，才能蕴育出好的产品。

三、科普出版呼唤高超的写作技巧

科普创作要掌握一定的创作技巧并非难事。在创作阶段，编辑可以主导科普作者注重以下写作技巧：

1.使用讲故事式的创作手法：通过讲故事的手法来创作科普作品，可以在写作上增加人文成分，赋予作品以生命力。这种深入浅出的表现形式，一方面使内容更感性、情感化，在传播者与受众之间建立平等交流的平台，同时也能从浅显的故事中说明道理，达到深入浅出的科普目的。故事越生动，越贴近主题，越能从一开始就抓住读者的眼球，激发公众的阅读欲望。例如，许多人都看过医学科普专家洪昭光教授的科普书，诸如由于贮存大白菜的故事引发老俩口争论，一位博导与学生之间的争吵等有趣的“段子”，让读者轻松地理解并接受了预防心血管疾病的医学知识。这就是优秀科普作品的魅力，引人入胜。

2.纯熟地运用口语：口语化也是有效拉近读者与作者距离的创作方式，以口语化为载体，更能有效地传达科学信息。还是以洪昭光教授的科普作品为例，他的科普语言技巧纯熟，通俗到老少咸宜，无论读者有什么样的教育背景都基本能听懂的境界。例如：他在表达合理膳食理念时只用了两句话、十个字：“一、二、三、四、五，红、黄、绿、白、黑”；总结健康用了四句话：“一个中心，两个基石，三大作用，八项注意”。这种将科学理论与日常生活相结合的浓缩演绎，让人读之难忘。

3.恰当地运用知识链接和形象的比喻：不是就事论事单纯的讲述，而是做一些知识上的横向链接或者恰如其分的比喻以增加知识性、趣味性，也不失为一种科普创作技巧。例如：讲心理学中心理放松方面的医学知识，就可以增加人文知识。“马寅初先生曾因对中国人口问题发表了不同看法，受到批判，压力巨大，而他却念道：‘宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒’。何等超脱和胸襟！马老一直活100岁才去世，等到了他的学术研究成果被社会接纳为主流观点的那一天。”如此写来，相信读者一定会印象深刻。再如：在描写骨质疏松时，如果用骨细胞、骨皮质、骨小梁等术语等去解释、分析，读者会不得要领。但是如果用春天时的糠萝卜比喻骨质疏松（外皮硬实、瓤却糟了），听众立即心领神会。

普通人的当众讲话技巧范文第2篇

关键词：播音主持；主持语言；表达技巧

语言表达技巧是播音主持的生命力。为了将信息有效、快速和准确地传播出去，播音主持人必须有良好的语言表现力。中国汉字文化博大精深，这就要求播音主持人在不同的语言环境下能够运用不同的语言技巧来传播信息。

1播音主持人接受语言表达技巧训练的必要性

对播音主持人的一项最基本的要求是发音准确，准确发音才能有效地传播信息。播音主持人的语言表达能力强，信息才能顺利传播到观众一方，才能有效地与观众沟通。通常，在节目进程中，播音主持人的语言表达占据整个节目的比例较大，没有良好的语言能力，节目的正常运转就很难实现。蹩脚的语音表达必然会影响整个节目的进程，阻碍主持人与观众之间的交流，最终会降低节目的档次，使节目难以持续下去。因此，播音主持人在语言表达能力方面的训练就不可或缺，如此才能挑起主持节目的大梁。从一定意义上来说，播音主持人是一个节目的灵魂，其既是节目的参与者，更是节目的调控者，其任何言行举止都关系整个节目的质量。

2播音主持人在语言表达方面常见的问题

2.1语音不标准，用语不规范

汉语语言有悠久的历史，自然也有极强的表现力。我国早在2001年就以法律形式确定普通话为播音员和主持人的标准用语，要求播音员和主持人的普通话必须达到规定的标准才可以主持节目。然而，现实中并不是每个节目主持人能掌握符合要求的普通话。现在的播音员有时需要脱稿主持，即“说新闻”，这就很容易使他们将“说”和“播”混为一谈。

2.2没有扎实的语言表达功底，主持时随意性大

一些主持人没有深厚的文化底蕴，主持节目时经常出现语法错误或用词不当的问题。在主持直播节目时随意发挥，由于基本功差，结果是弄巧成拙；有的主持节目时废话连篇，缺乏语言魅力，不能触动观众。2.3表现欲望强烈，不能把握合适的度有些播音主持人为了表现自己的主持风格，在节目录制中过度表现自己，过于突出自己的特点，刷存在感，结果却会让观众产生反感。

3提升播音主持人语言表达能力的策略

3.1提高普通话水平，规范用语

近年来，随着大众传播媒体平台急剧增多，对主持人的需求增大，主持人素质参差不齐，一些主持人是功底差、发音不准、语言不规范。广播电视仍然是现代社会重要的传播媒介，主持人的语言对大众起着引导作用。因此，做一个合格的主持人，就必须提高普通话水平，规范用语。

3.2拉近与观众的距离，以真情打动观众

广播电视节目主持人要想观众之所想，要用自己的语言魅力触及观众的心底，让观众时刻感受到关注和关心，要用真情实感与观众交流，这样的情感必须是发自内心的。作为一名优秀的主持人，一定要学会把情感因素融入语言表达中。良好的交流与反馈才能保障节目的质量和生命力。

3.3提升主持人的文化品位

对播音主持人员来说，文化内涵与品位就是主持人的一种情感外象。并不是要求播音主持人在节目中咬文嚼字，满嘴之乎者也，更不是故弄玄虚和卖弄学问，而是要在心理和精神层面满足受众的需求。主持人在组织和应用语言时，要注意把握节奏，渗透信息于无形中。不断拓展自己的知识面，来充实节目的内容。在直播节目和录播节目中，要学会随机应变，灵活运用语言。

3.4培养个性化的主持风格

在当下播音主持行业，播音主持彰显个性是各类电视访谈节目的一大亮点。观众的需求越来越多，个性化的播音主持更能吸引观众的眼球。但是，个性化的主持风格不是一朝练就的，与主持人语言风格、自身的修养、生活阅历等因素息息相关，需要主持人在具体节目中不断加强个性化锤炼。

参考文献：

[1]姜莹.播音主持语言表达技巧的培养策略探讨[J].视听,2017(2).

[2]隋欣益.演讲与播音主持语言表达技巧关联性初探[J].现代交际,2017(3).

[3]陈莉.播音主持的语言表达技巧分析[J].西部广播电视,2016(2).

[4]程雪.浅议播音主持语言表达技巧的培养[J].视听,2015(6).

普通人的当众讲话技巧范文第3篇

一般来讲，我们创作剧本的时候，大概都是这个流程。这话谁都会说，但真的做起来就千差万别。尤其是从宏观角度来看，当我们说出这样一个普通得不能再普通的创作理念的时候，我们想要给当代的影视创作作出一个什么样的诊断？提出什么样的希望？给出什么样的解决办法？

这是一个必须较真儿的问题。

表达什么样的价值观是我们首先要弄明白的事情，在影视创作中，我们往往主题先行。找到一个创作题材或创作方向之后，我们总是要想，立意是什么？主题是什么？中心思想是什么？在这个问题上，我们的创作者们一个比一个厉害，上下五千年的文化积淀，文明古国被世界遗忘和边缘化的悲愤，以及创作者自己强烈的追名逐利显摆自己有文化的原因，让我们在这个阶段总是不乏惊人的高度、深度与复杂性。

这个时候，我们太想追求高大上的东西了，每一个创作前期的编剧与导演或投资方私下谈话时，双方那种指点江山激扬文字的气势，那种超越所有同行的独特创意和舍我其谁的雄风，就像热恋时相互许下的诺言。如果能录下音来过一段时间再听，很可能都会让自己脸红，因为明显是在吹牛，其目的只是互相忽悠。甲方想忽悠得乙方投入全身心去写，乙方想忽悠得甲方痛痛快快先把定金付了。每一个结了婚的人都可以想想，你热恋时许下的诺言在婚后真的都付诸行动了吗？

至少我没有，我承诺我老婆结婚后不用做任何家务，但当她真的想这样的时候，我顿时就恼羞成怒了。

理想化的东西可以有，但谁也别当真，因为太理想化的东西无法真正实施，或者实施起来难度太大太痛苦。

当然，不是说不应该有这种超越一切的理想化追求，而是因为我们到了真正做这件事情的时候，自己的手段可能远远配不上当初我们吹嘘描绘未来蓝图的段位。

我们是发展中国家，相比于发达国家的影视创作，我们也是发展中的水平。我们有个别天才的创作者已经达到了世界前列，但我们现在讨论的不是天才，而是大多数从业者的方向，或者说是影视创作者中的中产阶级甚至无产阶级未来的方向。

对于发展中国家的中产阶级来讲，远景可以向往，但务实才是当下根本。取法其上是好的，但能不能得乎其上，这中间有一个漫长痛苦的过程。至少在当前中国，我认为想完成这个过程最重要的还是先把握高明的创作技巧，也就是从基本操作层面上先做大做强。

技巧，是为了让你的影视作品好看；如果只有追求和思想，就像吃了毒奶粉的大头娃娃，脑袋是很大了，但沉重的思想却没有强健的双腿和巧妙的身体架构来支撑它，这种头重脚轻的作品本身就是畸形的，观众不可能付钱去看一个充满了说教的畸形儿。

好看是第一位的，只有好看了，才有人来看你。就像“八分钟相亲”活动，男人看女人，女人看男人，首先是看着顺不顺眼。如果不顺眼，不管你是总统还是世界首富，抛开功利因素不谈，如果从发自内心的情感出发，我们也不会相中这样的人。

而普通观众，绝不可能为了某种功利因素去看一场自己不喜欢的电影或一部自己不喜欢的电视剧。他们想看，一定是发自本心的被诱惑被吸引了。

我们骂某些所谓的雷人编剧、导演、制作人的高票房高收视率（假收视率）低质量作品已经成了一种时尚，骂看他影视作品的人脑残也变成了一种时尚，但是我们要想到一个残酷的现实：虽然这些雷编、雷导的作品质量不怎么样，但我们中间还有许多创作者的作品从质量上讲可能还比不上他们。这些人也加入到骂他们的行列中，但这些人与人家相比唯一的区别可能只是没有成功而已。

也有人可能会辩解：至少我的创作态度是端正的，我认为我自己是在负责任地为人民创作，我的价值观是引导人民走向正确的方向、高雅的方向，而不是雷人的方向。

在这里我想澄清一点，因为我和这些所谓的雷人影视剧创作者有过一些交流，我可以负责任地告诉大家：他们创作作品的态度也是非常负责任的、他们也认为他们的作品价值观没问题，而且质量非常好。

所以，出发点都是高大上的，在价值观这个阶段纠缠没有人会输的。问题是，你完成得怎么样？你在市场上表现如何？你在观众中口碑如何？

如果我们认为他们的作品雷人，但为什么观众会欢迎呢？我们有一些老同志在公开场合就曾经辱骂过观众的智商，认为创作者不必为脑残观众服务，为自己的内心服务就好了。可问题是，如果你认为自己足够智慧高大上，你又因为那些所谓小人的成功而悲愤，你也需要商业上的成功，你为什么不好好研究一下观众呢？如果那些贡献以十亿计票房的观众都是脑残的话，你作为一个电影创作者，为什么连脑残的胃口都摸不清搞不定呢？――别说你在创作前没想过、没尝试过放弃各种洁癖去追求那10亿、20亿票房的事儿。

连脑残都搞不定，你还想搞定什么？难道最后你的目标受众是脑梗吗？

我认为，任何一种成功的人都有其可借鉴之处，尤其要向你厌恶的人学习。因为他的成功会把你气疯了，你会因此失去理智，也会因此失去战胜他的机会。只有研究他成功的原因，把这些元素运用到当前的创作中与你自己的元素整合，这样才能让你引以为傲的那些东西让更多的人知道。

我们不缺思想与灵魂，现阶段，我认为当前从业者缺的就是创作技巧，就是把一个故事讲好看的能力。

另外，还有人非常喜欢打中国特色这张牌，其实这也是一种投机心理，一种想走捷径的心理。无论打什么样的牌，你首先得学会打牌。我们应该先把世界通行证拿到手，也就是技巧――包括对普世价值的捕捉，对共同的人类情感和人性的挖掘，对无法完成的任务的巧妙完成，对无中生有、化腐朽为神奇的手段的积累，把这些都弄懂了，积累够了，再来决定打什么牌。有了牌技，才有权决定打什么牌。没有牌技，多好的牌都会被你臭手糟蹋了。

普通人的当众讲话技巧范文第4篇

一、活动的组织机构

为保证活动如期顺利举行，并达到预期效果，活动设立组委会。组委会由学院党委书记任主任，党委副书记、副院长任副主任，党委办公室、学院办公室、团委、学生工作处、财务处、保卫处、后勤服务中心、工会等部门负责人和各系党支部为成员。

组委会办公室设在团委，主要负责具体赛事的组织、协调、信息、资料收集、工作人员安排等工作。

二、活动项目

1、金话筒主持人比赛。金话筒主持人比赛通过即兴演讲、晚会主持、现场采访、新闻评说四个项目进行。即兴演讲时间为2-4分钟，现场抽题，准备3分钟后进行演讲，要求思路清晰，语言流畅，演讲技巧处理较好。晚会主持以“文艺晚会”为内容，主题自拟，时间为2-3分钟，要求仪态端庄，语音标准协调，具有较强的感染力。现场采访时间为2-3分钟，由选手抽取题目，对观众进行一对一的对话式采访，要求主题明确，问答合理，语言流畅。新闻评说由工作人员播放一段当年国际国内重大时事片段，参赛选手进行解说和评论，时间为2-3分钟，要求评论观点正确，思路清晰，语言流畅得体。以四个项目的积分总和排取比赛名次。

2、书法比赛。书法比赛采取提供书法作品和现场比赛相结合的方式进行。提供的作品由承办部门限定主题，硬笔、软笔均可，章法不限，其中硬笔不超过4开纸，软笔不超过4尺宣。现场比赛由承办部门指定内容，提供专用纸张，现场作业。以作品得分和现场比赛得分之和计本项目比赛名次。

3、摄影作品展。摄影作品展以校园生活和校园场景为内容，彩色、黑白照片均可，照片最小必须为七寸，要求具有较强的艺术性和美感。

4、英语才艺表演。英语才艺表演通过英语诗歌朗诵和英语演讲两个项目进行。英语诗歌朗诵内容自选，要求朗诵语音准确，声情并茂，时间为3-5分钟。英语演讲主题由承办部门确定，时间为3-5分钟，演讲后当场回答评委的提问。以两个项目的积分总和排取名次。

5、校园歌手赛。校园歌手赛曲目自选，要求内容健康。独唱、重唱、合唱、表演唱均可，形式不限。

6、器乐比赛。器乐比赛曲目自选，管弦乐、民乐均可，合奏、小合奏、独奏等形式不限，时间不超过8分钟。

7、舞蹈比赛。舞蹈比赛要求动作编排为自创，群舞（不超过36人）、三人舞、双人舞、独舞均可，时间不超过8分钟。

8、曲艺比赛。曲艺比赛要求选手自创作品，相声、小品、短剧、评书等均可，形式不限，时间不超过10分钟。

9、诗文朗诵赛。诗文朗诵赛以中外文学名篇为内容，脱稿朗诵。参赛选手可配以背景音乐，人数不限，形式不限，时间为5-8分钟。

10、青春形象大赛。青春形象大赛要求参赛选手形象气质较佳，知识视野开阔，爱好广泛，口头表达及思维能力强，女生身高160cm以上，男生身高173cm以上。比赛分为自我介绍、才艺表演、服装展示、素质考核四个项目。自我介绍以班级、姓名、爱好与特长、参加比赛的感受、自己的学习生活等为内容，时间为1-2分钟，普通话标准，口齿清楚流利。才艺表演形式不限，歌、舞、小品、乐器、戏曲均可，内容自选，时间为3-5分钟。服装展示要求自行设计或准备服装，符合学生身份，富有青春气息，采用舞台表演方式展示，时间为1-2分钟。素质考核由承办部门确定内容，如成语新解、时事点评、知识问答等。选手以四个项目的积分总和排取名次。

三、各项目的评分标准

1、金话筒主持人比赛。即兴演讲满分10分，其中主题与内容3分，普通话2分，表达技巧2分，台风2分，效果1分；晚会主持满分10分，其中普通话2分，技巧3分，台风2分，效果3分；现场采访满分10分，其中采访内容4分，采访技巧3分，普通话2分，采访效果1分；新闻评说满分10分，其中观点2分，内容3分，台风2分，普通话2分，效果1分。

2、书法比赛。书法作品和现场比赛满分分别为10分，综合其笔力、风格、章法、技巧等评分。

3、摄影比赛。满分10分，综合其内容、选景、拍摄技巧等评分。

4、英语才艺展。英语诗歌朗诵满分10分，其中语音3分，表达2分，技巧2分，仪表及台风2分，效果1分；英语演讲满分10分，其中语音3分，主题与内容3分，表达技巧2分，效果2分。

5、校园歌手赛。满分10分，其中音准3分，节奏3分，技巧2分，难度1分，台风及效果1分。

6、器乐比赛。满分10分，其中音准3分，节奏3分，技巧1分，难度2分，效果1分。

7、舞蹈比赛。满分10分，其中编排3分，动作3分，难度2分，效果2分。

8、曲艺比赛。满分10分，其中主题与内容3分，技巧3分，难度2分，效果2分。

9、诗文朗诵赛。满分10分，其中内容2分，普通话3分，技巧2分，形式1分，台风及效果2分。

10、青春形象大赛。自我介绍满分10分，其中内容3分，普通话2分，表达技巧2分，台风及效果3分；才艺表演满分10分，其中难度2分，技巧2分，表演水平3分，台风及效果3分；服装展示满分10分，其中服装3分，动作3分，技巧2分，效果2分；素质考核满分10分，其中内容4分，普通话2分，技巧2分，效果2分。

四、活动组织及参赛要求

1、每年从以上10个项目中，选取6-8个项目开展比赛活动，由组委会指定部门承办单项活动的复赛和决赛。

2、各系以班为单位，积极组织动员，广泛发动学生参与，组织进行班级选拔，每个学生至少参加班级选拔赛的一项活动，各班推荐选手参加各系预赛。

3、各系预赛后，规定时间内推荐3-10名选手或节目参加学院复赛，每名选手最多可参加两项比赛。

4、承办部门按组委会办公室通知，统一组织各系推荐的选手进行复赛，决出15-20名选手决赛。复赛和决赛题目由组委会办公室统一制签，评委由组委会办公室统一聘请，现场抽题及统计分数的工作人员均由组委会办公室统一安排。

五、奖励及记分办法

1、各单项预赛由各系对获奖选手颁发证书。决赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖5名，由学院颁发证书并进行奖励。

普通人的当众讲话技巧范文第5篇

关键字 中等职业学校；演讲与口才；选修课

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）10-0146-02

近两年来，浙江省中等职业学校的选修课程改革搞得是有声有色，学生可以任意选择自己喜欢的课程不再是大学生的专利，这在很大程度上鼓舞了中等职业学校学生的学习积极性。综观三门县职业中等专业学校的选课安排，一些新兴的才艺类课程特别受欢迎，如国标舞、影视表演、布艺制作、推拿与保健、跆拳道等，琳琅满目。相比之下，一些传统的课程衍生出的选课，如语文教师的文学欣赏、数学教师的趣味数学等，就显得比较受冷落了。因此，能否推陈出新，把传统玩出花样、玩出新意，让自己开设的选修课成为学生的抢手课，无疑是能否跟上课程改革步伐的一个突破口。

作为一名口语教师，如何发挥自己的特长，让学生真正学有所用，关键就在于怎么实现“旧坛换新酒”，必须在这个“新”字上做足文章。为此，笔者进行了一系列的尝试，实践证明“变则通”。

1 未成曲调先有情――准备过程

综观整个世界，无论是政界领袖还是商界巨头，或是团队领导人，几乎都是演说大师。演讲与口才是一个人终生受用的技能，是一辈子的财富！公共演说能力与口才提升是一个人成长之路上必不可少的修炼！

宣传新 一般选修课的开设步骤是教师上报课题，然后学校审批，再等开学让学生登录网站选课。一开始报个“演讲与口才”，几乎是全军覆没，这些学生往往只是凭借课题名字来做出判断的，因此只能另想办法。现今这个社会，大家已经习惯了包装宣传的力量，于是几个相关的专业教师借鉴影视宣传的实例，设计几套充满悬念的海报，到各个教室分发；接下来精选几段名家的演说视频，远的有马丁・路德・金的《我有一个理想》、奥巴马的竞职演讲，近的有俞敏洪在北大的演讲、马云在清华大学的演讲等，利用晚自修到各个教室循环播放。这个年龄的学生具有热血沸腾的青春，那些极具鼓动性的画面给他们留下了深刻的印象。于是宣传的“新酒”装成功了。

舞台新 选修课的特点就是大家自主择课，而课题定位相对来说就较高，所以有兴趣选报的学生基本上是那些对自己的未来有较高目标、想要出人头地的学生。他们目的性明确，知道自己的不足和努力方向，因此往往自控能力比较强，肯勤奋，肯尝试。而且是选修课，人数可以自行控制，基本控制在30人以内。这些都为计划的实施提供了保障。

一般的选修课往往都放在指定教室或操场进行，要新就要与众不同，于是采取学校与社会相结合的路子，在申请学校同意后，有计划、有步骤地把课堂延伸到校外。

1）校内舞台。选择的教室是学校的实训教室，四周装有大镜子并配有多媒体设备。在这里进行演讲的理论知识补充，多媒体设备辅助观看经典演讲案例，四面的镜子可以供学生模拟练习。

2）社会舞台。选择电影院、街口、超市门口、菜场等公众场合，这些地方人多而杂，对学生来说将是极具挑战性的锻炼尝试，这些学生的普遍特征是语言表达能力欠缺，恐惧公共说话却又渴望成功，因此在这里克服内心的自卑和恐惧比在教室里面对熟悉的同学和老师效果要好得多。

3）普高的课堂。这一环节的选择是经过深思熟虑的。选择的学生曾经是在中考的战场上输给了那些进普高的同学的，首先在心理上他们就觉得自己矮了一截。现在有机会面对那些优越的普高生，站在他们的教室向他们介绍自己并发出挑战，这种喜悦不是一般的选修课能带给他们的。

2 初为霓裳后六幺――实践训练

这是一次把笨嘴拙舌转变为巧舌如簧、舌灿莲花的奇妙旅程，这是一场从自卑走向自信的残酷考验，这是一堂实现人生理想的短期而高效的愉悦课程。

团队名称：魔鬼特战队。每个团队成员都要为自己取一个魔鬼代号。

校内基本功训练

1）魔鬼宣誓。地点：校内教室。每个选修的学生在第一课都必须向老师和同学宣誓，否则作自动放弃处理。宣誓内容包括先问好，再自我介绍来自哪班、名字，然后郑重宣誓：“我自愿加入魔鬼特战队，只要有开口的机会就开口讲话，只要有上台的机会就冲上舞台！我相信，我能做到！”

2）巧练活舌操。此操共七节，每节重复七次，这是口语表达里的一个重要环节，锻炼舌肌，要求锻炼者严肃认真、一丝不苟，坚持日久定会巧舌如簧，口齿清晰流畅，还能口气清新。

3）发声技巧练习。练声先练气，方法：深呼吸。三步骤：吸气、憋气、呼气。

4）肢体语言练习。是：五指伸开向下压。要：五指张开，手心向前推。表示力量、权利、信念等：握紧拳头。表示展望：手臂打开向外。表示发自内心：手贴近胸口。所有肢体动作在腰部以上。

校外实践能力特训

1）“找朋友”。地点：街口。要求：随便找街上的一个人聊天，向他介绍自己，并且取得对方的信任，打听对方的联系方式，结成最初的朋友关系。以电话录音为标准，回来通过录音评判最佳表现奖。

2）“记者采访”。地点：电影院电影开始前后的休息

厅内。要求：主动采访任何一个观众，向对方简单介绍自己的来历及目的，然后和他聊聊将要放映的电影或观影后的感受。聊天内容也以录音为准，回来准备演讲稿，浅谈家乡电影院的发展、小县城市民的文化素养等；也可以谈某部电影的舆论反应等。要求演讲者言之有物、有序、有理、有情、有趣、有文。

3）“我的歌，我的故事”。地点：超市门口（这里来往的人多）。要求：分成小组，一次活动一小组，其他学生充当观众和评委；小组成员每人先开口唱一首歌，这样容易吸引众人，然后给大家讲一个自己的小故事，要选大家可能感兴趣的、自己熟悉的、具有真情实感的、能感动人的故事去讲；听众的范围必须在20人以上。

4）“我挑战，我胜利”。地点：普高课堂。要求：分小组分期进行，首先利用课下时间进教室交朋友，然后两校各自选出四个代表进行课题辩论。课题事先通知，大家各自做准备。执行法则：①我喜欢我的声音；②自我感觉良好；③放松就是最佳的状态，放松就是打开自己；④只要说话，我就要用肢体表达；⑤只要说话，我就要有眼神表达；⑥只要说话，我就喜欢赞美别人。

3 东船西舫悄无言――后记

任何的尝试和探究都是伴随着失败和前进的，如果说这些学生在这一路上受了很多苦，那他们的收获也是沉甸甸的。自古以来，人们就已认识到论辩和沟通的重要性。刘勰在《文心雕龙》里说：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸不烂之舌，强于百万之师。”可见演讲与口才的重要性。

选修课的实行为学生提供了更好的舞台，如何真正让学生学有所成，真可谓是任重而道远！

参考文献

[1]卡耐基.口才：当众演讲与沟通的艺术[M].北京：群众出版社，2005.

[2]李建军.演讲理论与欣赏[M].武汉：武汉大学出版社，