学生体质健康测试分析报告范文第1篇

（河北省科学院应用数学研究所，河北 石家庄 050081）

【摘要】本文拟研究通过西医体格检查中的生理指标与中医的体质辨识、经络识别、阿是穴检测、体质指数测量和体适能测试相结合的试验方法，为探讨运动、膳食、起居等情况对人体健康的影响，及早发现亚健康状况，提高生活质量提供试验基础。

关键词 西医体检；亚健康；中医体检

健康是人类永恒的追求。现代的健康理念是一种躯体、心理和社会适应完好的健康状态。

随着人们生活水平的提高和健康观念的转变，对健康质量提出了更高的的要求。由于生活和工作节奏的加快，长期处于面临商务应酬、人际交往、职位竞争等紧张的环境压力中，人们不知不觉透支了健康，失眠、易疲劳、抑郁、焦虑等亚健康表现普遍存在，导致工作效率降低和生活质量下降的恶性循环。甚至亚健康成为“精英猝死”事件的幕后魔手。

亚健康的诊断指标包括：心理学指标（人格指标、情绪指标、智力评估）、生理指标（一般项目、实验室检查）、社会学指标（家庭评估、行为模式评估、加色功能评估）。

1　实验目的

（1）针对不同人群如何进行亚健康检测数据采集；思考如何将西医体检的生理指标数据和中医体检的检测进行衔接。

（2）亚健康检测过程的优化处理；思考检测系统的模块调配。

2　实验仪器

常规体检仪器（生理、生化等指标）、中医健康经络检测专家，Omron-HEM960血压测量仪，Omron身体脂肪测量器HBF-306，电脑体质辨识系统。

3　实验场地

河北健康家园体检中心。

4　实验步骤

4．1　信息录入

（1）基本信息（姓名、性别、年龄、地址、联系电话以及家庭基本情况）；

（2）既往病史及手术史；

（3）直系家族既往高危病史（糖尿病、高血压、中风）。

4.2　西医体检指标（略）

常规检查项目，项目包括身高、体重、血压、血常规、血脂、空腹血糖、尿常规、肝功能、肾功能、内科、外科、耳鼻喉科、口腔科、男科、妇科、胸透、B超、心电图等基础检查项目。作为身体健康的基础数据，提供各种指标，帮助医生对您的身体情况进行判断。

4．3　中医体质辨识

（1）在电脑系统界面上，用户登陆输入用户编号，显示用户的基本信息；

（2）通过望、闻、切，初步了解身体状况；

（3）问卷调查以及计算方法。

判定方法：根据中华中医药学会2009年4月9日国家的《中医体质分类与判定》标准[1]，回答《中医体质分类与判定自测表》中的全部问题，每一问题按没有（根本不）、很少（有一点）、有时（有些）、经常（相当）、总是（非常）5级评分，计算原始分及转化分，依标准判定体质类型。

原始分=各个条目的分会相加。

转化分数=[（原始分-条目数）/（条目数×4）] ×100

判定标准

平和质为正常体质，其他8种体质为偏颇体质。判定标准见表1。

（4）体制辨识评估报告。根据体质种类，给出包括精神调适、饮食调理（食疗参考方、美容建议）报告。

4.4　中医经络检测

（1）在电脑系统界面上，用户登陆输入用户编号，显示用户的基本信息；

（2）躯位准备（坐在固定位置，裸露双脚脚踝部分）；

（3）把仪器两端接准身体部位；

（4）点读测试穴位，依次进行；

（5）测试结果经络分析柱状图；

（6）给出经络测试评估报告——经络诊断生理状况分析报告（经络关联部位、关注身体部位、保健建议等）。

4．5　阿是穴检测

（1）俯卧位，医师根据医学知识依次进行穴位按压测试；

（2）后仰卧，医师根据医学知识依次进行穴位按压测试；

（3）根据反映状况，确定经络的健康状况。

4．6　体质指数测量

（1）在电脑系统界面上，用户登陆输入用户编号，显示用户的基本信息；

（2）基础血压测试；

（3）身高、体重、腰围测量；

（4）计算体质指数。

4．7　体适能测试

（1）身体基本状况（静态心跳、血压）；

（2）体脂含量测试；

（3）心肺耐力测试（登踏台阶测试）；

（4）上身肌肉及耐力测试——俯卧撑和卷腹；

（5）身体柔韧度测试——坐式，前弯；

（6）体位评估——目测；

（7）运动评估报告（包括运动时长、运动强度、训练方法等）。

5　实验统计结果及分析

针对不同的测试对象，首先进行年龄性别的分组，然后根据工作性质、文化程度、饮食习惯等进行分别讨论。实验结果表明，年龄对身体的亚健康状态影响很大，特别是中年，除先天体质的影响外，经络多出现亚健康状态。多出现“三减退”（活力、反应能力、适应能力）、“三高一低”（高血脂、高血糖、高血粘稠度、低免疫力）、“五病综合症”（肥胖症、高血压病、冠心病、糖尿病、中风）等。这些症状多由于心理失衡、过度疲劳、不良生活方式和习惯、环境污染以及不良的精神心理因素影响所致。为了能够拥有健康的身体状况，主要从身体状况、心理以及精神状况、社会适应性方面进行调适。包括科学饮食、均衡营养，合理作息、劳逸结合，适量运动、坚持锻炼，自我调节、平衡心态，定期体检、预防为主。起居习惯影响体适能，经常参加体育锻炼，能够很好的锻炼身体的协调性，不仅对身体有个塑性作用，而且对心肺功能起到促进作用。

6　存在问题及解决方法

由于试验用例较少，分析结果的普遍意义较差。进行普性体检数据的采集，分析出有针对性的结果。

参考文献

［1］中华中医药学会合著，中医体质分类与判定[M].北京：北京中医药出版社，2009．

［2］刘森.健康管理信息化的需求和定位及层次描述仁[J].中华健康管理学杂志,2008,2(5):261－263.

［3］陈君石，黄建始.健康管理师[M].北京：中国协和医科大学出版杜，2007:11.

［4］吴静娜，等.论健康管理的历史和现实[J].医学与社会，2008，21(7):31－32

学生体质健康测试分析报告范文第2篇

作者简介：赵霞（1982-），女，博士研究生，研究方向：体育人文社会学。

摘 要：通过对1985~2005年5次全国学生体质与健康监测数据进行比较，发现：(1)我国汉族学生身体机能和素质整体上呈下降趋势，但并非持续下降，而是是具有起伏的曲线型。学生耐力素质只在7~12岁城市男女生和13~18岁乡村男生中出现连续20年下降；其他身体素质在1985~1991年呈现出回升。(2)1995年是各项监测指标的转折点，学生的肺活量、速度、耐力等素质在1995~2005年大幅度下降。

关 键 词：学校体育；身体机能；身体素质；汉族学生；中国

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2012)02-0100-04

A study of development trend of student constitution of the Han nationality in China

ZHAO Xia

（School of Physical Education，South China Normal University，Guangzhou 510006，China）

Abstract: By comparing nationwide student constitution and health monitoring data acquired in 5 surveys carried out between 1985 and 2005, the author revealed the following findings: 1)generally the physical capacities and makings of students of the Han nationality in China showed a trend of declining, yet not in a continuous way, but in a fluctuant way; the stamina making of the students declined continuously for 20 years only among 7-12 years old urban students and 13-18 years old rural students; other physical makings showed signs of improving between 1985 and 1991; 2)the year 1995 was a turning point for various monitoring indexes; such makings of the students as vital capacity, speed and stamina etc declined significantly between 1995 and 2005.

Key words: school physical education；physical capacity；physical making；student of the Han nationality；China

关于我国学生体质与健康发展趋势的研究，由于时间、研究目的的不同等原因，尚无将1985~2005年5次监测数据进行完整的分析比较。在2005年的全国学生体质与健康监测报告中只选取了1985、1995、2000和2005年的调查结果进行动态分析，缺少对1991年数据的分析。本研究试将5次监测[1-4]的有关数据进行依次比较，探讨我国学生体质变化趋势。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

对1985～2005年的5次中国学生体质与健康调研数据中7～18岁汉族学生身体机能与素质水平进行纵向动态分析比较。采用5次调研中共有测试指标，包括身体机能指标：肺活量；素质指标：50 m跑、立定跳远、斜身引体(7~12岁，男)、引体向上(13~18岁，男)、仰卧起坐(7~18岁，女）、50 m×8往返跑(7~12岁)、800 m跑(13~18岁，女)、1 000 m跑(13~18岁，男)。

1.2 研究方法

采用SPSS统计软件包对监测结果相关数据进行常规统计，并用比较研究和逻辑分析等方法对数据进行定性和定量分析和归纳。

2 结果与分析

2.1 身体机能的变化趋势

肺活量是全国学生体质与健康监测中反映身体机能的指标。将2005年与1985年汉族学生7~18岁肺活量的数据进行比较发现，城男、城女、乡男、乡女肺活量分别平均下降304、395、312、413 mL。由表1可见，1985~1991年，城乡男生7~15岁肺活量处于上升趋势，16~18岁则下降；1991~1995年，7~18岁城乡男生肺活量均下降。1995~2000年，城市男生除个别年龄外，多数年龄有小幅的回升；乡村男生7~13岁年龄段继续下降，14~18岁则提高；但是在2000~2005年城乡男生所有年龄均大幅下降。城市女生的肺活量变化情况基本与城乡男生相同。在2000~2005年全面大幅下降，平均降幅为303 mL。乡村女生的肺活量从每次调研数据的平均增长值来看，均呈现负增长，2000~2005年降幅最大，为259 mL。

2)力量素质。

力量素质通过肌肉的耐力和爆发力来综合反映。在全国学生体质与健康调研中，反映男子肌肉耐力的测定项目分年龄段：7~12岁采用斜身引体，13~18岁采用引体向上；女生采用仰卧起坐，不分年龄段。肌肉爆发力则通过立定跳远来测试，不分性别和年龄段。

表3是反映肌肉耐力的斜身引体、引体向上和仰卧起坐的变化情况。由表3可见，7~12岁城乡男生斜身引体成绩在1995~2000年下降，2000~2005年有所回升。13~18岁城乡男生引体向上成绩从1995年出现下滑，2005年数据显示乡村男生的降幅成倍增加。城乡女生仰卧起坐的成绩在1985~1995年持续增加，在1995~2005年持续下降。由于1985~1995年的增长幅度大于1995~2005年的下降幅度，所以2005年的成绩仍旧略好于1985年，分别增加了3.9次/min和5.9次/min。2005年测试数据与1985年相比，7~12岁城乡男生同年龄组斜身引体成绩均有所提高。13~18岁城乡男生同年龄组引体向上成绩则下降。

表4是反映肌肉爆发力的立定跳远成绩变化情况。在1985~2005年学生立定跳远成绩普遍提高，在1995~2005年全面下降。由于后10年平均下降的幅度小于前10年的增长幅度，所以总体上1985~2005年城乡男女学生立定跳远成绩呈上升趋势。但是值得注意的是，在1995～2005年呈现出持续、加速下降态势。

3)耐力素质。

在全国学生体质与健康监测中，耐力素质的测试根据性别和年龄段：7~12岁男女采用50 m×8往返跑，13~18岁男生采用1 000 m跑；女生采用800 m跑。

2005年测试数据与1985年相比，所有学生耐力素质水平普遍下降。7~12岁城男、乡男、城女、乡女平均下降幅度依次为12.1、7.6、9.96和7.4 s。13~18岁城男、乡男、城女、乡女平均下降幅度依次为27.1、25.6、25.3和26.8 s。总体上7~12岁城市男女学生的耐力素质是连续20年下降；7~12岁乡村男女学生在1985~1995年成绩还是稳定或略有提高的，之后全面下降。13~18岁乡村男生的耐力素质是连续20年下降，但是城市男女生和乡村女生的成绩都在1991~1995年间出现小幅回升，在1995~2005年全面加速下降(见表5)。

3 讨论

在教育部关于2005年全国学生体质与健康调研结果公告中指出：“与2000年相比，学生各年龄组肺活量水平继续下降，速度、爆发力、力量耐力、耐力素质水平进一步下降。”[5]在《2000年中国学生体质与健康检测报告》中将2000年与1995、1985年的相关数据进行了比较，得出结论：“2000年与1995年相比，我国学生的速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等均有所下降。学生的肺活量、耐力素质、柔韧性素质在1995年比1985年下降的基础上，又有所下降。”[3]于是，一些媒体和研究者将上述报告结合，得出了学生肺活量水平和身体素质中的速度、爆发力及力量耐力素质连续10年下降，耐力素质水平则连续20年下降的结论，并成为之后许多相关研究的重要依据[6-10]。

仅从1985~2005年的变化结果看，我国学生体质确实呈现下降态势，肺活量与身体素质中大部分指标是下降的。在2000~2005年的中国学生体质与健康监测报告中由于缺失了1991年的数据，也反映出整体持续下降的趋势。同时由于表达的简化也使社会对我国学生体质变化趋势形成了连续、持续下降的印象。但本研究将1991年学生体质与健康调查数据补充进历次比较之后，发现学生耐力素质只在7~12岁城市男女生和13~18岁乡村男生中出现连续20年下降，而并非所有年龄组；其他身体素质的变化趋势中，在1985~1991年也呈现出回升或提高。因此，我国学生体质与健康状况的阶段性变化趋势特别是耐力素质并不是连续20年的持续下降，而是具有起伏的曲线型变化趋势。而1995年才是各项监测指标出现持续下降的转折点：学生肥胖、超重比例从1995年之后出现成倍增加；学生肺活量、速度、力量耐力和耐力素质也是1995~2005年全面大幅度持续下降。

我国汉族学生的身体机能和身体素质中诸多指标在1995~2005年出现持续下降。下降持续的时间和幅度引起了党和国家及社会的极大关注。为改善青少年体质不断下降的现状，国家先后推行阳光体育、制定颁布7号文件等一系列相关政策，加强对学校体育工作的管理。这些措施一方面已取得了一定的效果，2010年国民体质监测报告显示，学生体质健康状况初步遏止了持续下降的趋势，肺活量水平出现上升拐点，身体素质下降速度放缓[11]；另一方面肯定了学校体育与增强学生体质之间的必然联系。伴随着《体育与健康课程标准》修订工作的完成，结合国家相关政策的共同作用，我国青少年体质与健康下滑状况必会得到控制和改善。

参考文献：

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[2] 中国学生体质与健康研究组. 中国学生体质与健康监测报告[R]. 北京：北京科学技术出版社，1993.

[3] 中国学生体质与健康研究组. 2000年中国学生体质与健康检测报告[R]. 北京：高等教育出版社，2002.

[4] 中国学生体质与健康研究组. 2005年中国学生体质与健康研究报告[R]. 北京：高等教育出版社，2007.

[5] 教育部关于全国学生体质与健康调研结果公告[EB/OL]. 中国教育部网址：.

[6] 朱玉芳. 学生体质健康的影响因素与学校体育的应对[J]. 体育学刊，2006，13(3)：141-145.

[7] 樊莲香. 学生体质与健康事关中华民族未来的兴衰与存亡――对学生体质与健康状况下降问题的思考[J]. 北京体育大学学报，2006，29(12)：1661-1664.

[8] 刘海元. 学生体质健康水平下降原因及解决对策[J]. 体育学刊，2008，15(1)：67-71.

[9] 王慧丽. 我国学生体质健康现状分析[J]. 山东体育学院学报，2007，23(6)：142-144.

学生体质健康测试分析报告范文第3篇

【关键词】 体质分析； 指导系统； 体质测试； 学龄前儿童

体质是生命活动和劳动工作能力的物质基础，是指在遗传及后天获得性基础上所表现出来的人体形态结构、生理功能及行为的综合相对稳定的特征。随着儿童保健的不断发展，单纯的体格测量已不能满足儿童生长发育的需求，由于儿童的智能发育、运动发育与体质密切相关，因此，儿童的综合体质状况越来越受到家长的重视。从3～6岁，大部分的素质能力增长幅度较大[1]，深入了解儿童体质状况，对指导儿童保健工作、促进儿童成长发育，提高国民体质、提升国家综合实力具有重要的现实意义[2-3]。为有效开展儿童体质检测、分析与指导服务，本院2010年引进“儿童与青少年体质分析与指导系统”。该系统及相关的设备均由北京医网中心监制，分为运动耐力、柔韧性、爆发力等方面的十几个项目，使用教育部指定的“天康”牌XTCZ-20/40C型体质测试仪器，按照《国民体质测定标准手册》的要求进行运动能力检测，根据结果给予单项评价和综合评价，并且给予个体化运动处方，该处方简单易行，儿童乐于接受，对于提高儿童的体质与运动能力大有好处，适合3～18岁儿童青少年的体质检测与分析指导。本院自2011-2013年每年夏季采用该指导系统对本地区23所城区幼儿园的学龄前儿童进行体质检测与指导，取得满意效果，现报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 以自愿参加为原则，选取2011-2013年本地区23所幼儿园中参加体质检测的4～6岁学龄前儿童共5686人次作为研究对象。

1.2 方法 对每位儿童进行体质分析与指导，测量身高、体重、10 m折返跑、立定跳远、网球掷远、双脚连续跳、坐位体前屈、走平衡木8个项目，除体重身高外，其余项目检测两次取其优的成绩，将8个项目结果数据输入儿童与青少年体质分析与指导系统，系统自动生成结果报告和按照结果给予个体化运动指导方案。

为保证资料的统一性、准确性和可靠性，所有参加测试人员在进行体质测试前均接受统一培训。并在3年的检测中，主要项目负责人员固定不变，尽量减少误差。

1.3 评价标准 对接受测试的儿童依据《北京市3～6岁儿童体质测试标准》进行综合评价，各项指标的评分采用5分制，5分为优秀，4分为良好，3分为及格，2分为中下，1分为差。将每个受试儿童各项指标分别评分后，按各自年龄组的评分标准，换算成分数，并计算出各自的总分，即优秀：>30分，良好：27～29分，及格：21～26分，不及格：

1.4 统计学处理 采用SPSS 17.0统计软件进行统计学分析，计量资料以（x±s）表示，采用F检验，计数资料采用 字2检验，当P

2 结果

2.1 4～6岁儿童3年总体成绩 总体成绩逐年上升，体现在不及格率逐年下降；优秀率逐年上升，差异具有统计学意义（P

2.2 选取2011年4岁儿童组，纵向比较该组儿童3年成绩，结果见表2、表3、图2和图3。男女子组总体成绩都呈现逐年上升，体现在不及格率逐年下降；优秀率逐年上升，差异具有统计学意义（P

3 讨论

3.1 学龄前儿童运动潜能的开发是孩子长大后高超运动能力和智慧的基础。运动能力强的儿童不仅智能发育好，而且也不容易患病。儿童的良好体质来源于规范化的检测与指导。儿童运动能力的发展有遗传因素的影响，而后天科学、系统的培养，尤其是在运动能力发展关键期的训练更为重要。体质测定是健康体检的一个很好的补充。体质测试包括测试与评定两个方面，其目的不仅是为了单纯的测试，更重要的是为了评估体质发展或改进的程度。本研究通过使用儿童与青少年体质分析与指导系统在幼儿园中开展体质测试与分析指导，针对受试儿童的体质水平，给出科学的个体化的运动指导建议，包括每日运动量、运动项目、如何合理安排等，引起家长和幼儿园对幼儿体格锻炼的重视[4-5]。在部分幼儿园中将此项测试活动纳入了卫生保健工作常规，将测查项目融入教育教学游戏中，让儿童在游戏中增强了体质。同时，因为针对每名测试儿童的测试结果，给出相对应的个体训练方案，指导方案与日常生活联系性强，简洁、可操作性强，家长容易接受。家长了解测试儿童运动协调发展的重要性，在园外也加强训练，使体质测试不及格率逐年下降，优秀率逐年上升。此项工作对增强儿童体质、提高儿童健康素质、减少家庭医疗开支都有巨大的作用。

3.2 待探讨研究方向 此项测试活动并没有在全区所有幼儿园中普及，这与托幼机构和家长对这项活动重要性的认识不足有关，需要加大宣传力度，同时需要各级政府行政部门和教育部门大力支持和配合，大力宣传开展儿童体质训练的重要性，让幼儿园积极参与。儿童体质训练场所主要是在幼儿园，负责具体实施的是幼儿园老师，只有得到幼儿园的积极配合，通过各种有益活动，培养学生对体育运动的兴趣，使学生真正地把体育锻炼作为生活内容的一部分[6-7]，积极地参与体育锻炼。这项工作才能顺利开展，才能保证效果，切实有效地提高儿童体质发育水平和身体素质。研究表明：提高学生身体素质和运动能力仍是学校体育工作待解决的问题[8]。身高标准体重是评价人体形态发育水和营养状况及身体匀称度的重要指标[9]，目前的《标准》只选择身高、体重作为身体形态指标，显然过于简单。有学者认为体质应包含：身体发育水平、身体机能水平、身体素质及运动能力水平、心理发育水平和适应能力[10]。体能包括身体形态、机能和素质。体质包括体能，因此，体质测定包括体能测定。这也是今后深入研讨的方向。

参考文献

[1] 杜萍. 2010年甘肃省幼儿体质监测结果与比较[J]. 甘肃科技， 2012，28（17）：41-44.

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[3] 张子龙，马军，付连国，等. 中国2010年中小学生体质健康现状分析[J]. 中国学校卫生，2013，34（2）：142-146.

[4]王燕，张勇，高彦民，等.960名3～6岁儿童体质测试结果分析[J].实用儿科临床杂志，2002，17（5）：484-485.

[5]程彩虹.体能训练对昌平地区幼儿园儿童体质影响的分析[J].中国儿童保健杂志，2008，16（3）：341-343.

[6] 王学良. 大学生体质健康测试现状的调查与分析[J]. 廊坊师范学院学报（自然科学版），2013，13（4）：98-101.

[7]陈敏. 学生体质健康测试现状分析与对策研究[J].运动， 2013，7（62）：7-8.

[8]李明，杨杰伟.阳光体育运动背景下学生体质健康状况研究[J].周口师范学院学报，2011，28（5）：126-129.

[9]荣慧珠，黄英秦，丰收. 高职院校学生体质健康状况分析与对策研究[J]. 中国科教创新导刊，2013，15（10）：130-131.

学生体质健康测试分析报告范文第4篇

摘 要 随着经济的发展和生活水平的逐渐提高，人们越来越重视自身的体质和健康状况。本文通过对前人文献的研究，对体质健康网络服务平台研究的相关现状，进行梳理，旨在为体质健康促进网络服务平台的研究提供参考和借鉴。

关键词 体质健康促进 网络 服务平台

当前，国民体质逐年下降，高血压、动脉硬化等慢性疾病在青少年人群中的发病率显著上升，甚至大学生猝死现象也时有发生。为了改善国民体质，我国推出了《国家体质健康标准》，但是在实施过程中，重点均放在了体质健康测试和评价方面，缺乏有效的体质健康咨询指导和体质健康运动干预服务。如何才能合理、有效的利用体质测试促进国民体质的改善一直是众多专家、学者探索的方向。

体质健康促进网络服务平台是一套可扩充性和适应性强的管理软件，将体质测试与个人体质健康管理、运动干预和体育教学工作等有机地结合起来，为改善国民体质健康状况提供更为全面的服务。前人主要是从以下几个方面对体质健康促进网络服务平台进行了研究：

一、从软件开发的角度阐述体质健康促进网络系统的建设

杨守民[1]运用统计分析法，对大学生体质健康测试数据整合中各项数据的特点、获得途径及整合方法进行分析，提出运用计算机编程技术设计测试数据智能填写程序，实现批量数据转换和数据填写的自动化。通过VB编程，实现了用三个按钮便可操作的应用程序。该系统操作简单、方便、准确、快捷，极大的提高了大学生体质健康测试数据整合效率。

王兵[2]等认为学生体质健康管理软件是大学体育课程教学中关于学生体质健康测试与管理的重要辅助工具，所以各个学校都应研究出适合自己的测试管理软件，研究中就学生体质健康测试管理软件开发与应用等方面的问题展开可行性研究分析，为该软件的完成和应用提供理论佐证。

二、从功能拓展的角度探讨体质健康促进网络系统的设计

巫国贵[3]，刘定一在《国家数据库上报软件》功能网络化的基础上，设计开发了能够存储管理多年、大量的体质数据，实现了信息、数据反馈、数据管理、查询统计分析、评价指导、学生测试管理、打印输出标准表等实用功能的学生体质测量与健康评价网络管理系统，适应了现阶段学校教学及学生评价管理模式。

黄亮依托网络的发展对《国家数据库上报软件》进行网络化的功能拓展，专门研制了学生体质测量与健康评价网络管理系统，并在学校和体育管理部门试运行，取得了良好的效果。提高了《国家体质健康标准》实施工作的规范化、科学化和现代化，确保了标准、规范、科学地处理、汇总和上报所有测试和统计数据，同时减轻教师和学校工作量，提高工作效率。

三、从平台内容的角度探索体质健康促进网络系统的研发

吴嘉玲，平越[4]等人针对学生体质健康监测及训导中存在的问题，充分利用网络信息传播的快速和及时性，采用计算机技术和体质测量理论，建立学生体质监测与训导的综合管理平台。该平台主要包括学生体质测试、体质健康促进研究、运动伤害预警和生命知识教育等内容服务于学生对自己体质健康的管理，服务于教师对教学内容、教学形式和教学手段等的改革，甚至服务于师生对体质健康促进的科研项目。

杨纠纠[5]，肖俊等依据国民检测体系的总体情况和变化趋势，认为应当构建一个以地方高校为辐射点，面向各个县市的新型省级体质监测和健康促进体系。该体系提出体质监测与健康促进并行的思路，并且从组织管理、体质监测、数据处理及分析、健身指导和人才培训等方面阐述了体质健康促进系统的构成。

四、从学校体育的角度研究体质健康促进网络服务平台的功能及应用

当前我国大学生在速度、耐力、力量等素质指标方面和以前相比均有明显下降，青少年慢性疾病发病率显著上升，甚至高血压、动脉硬化、Ⅱ型糖尿病等疾病也时有发生；2002年，教育部和国家体育总局就制定了《学生体质健康标准》。《学生体质健康标准》成为我国目前对学生体质的评判标准[6]。对此，教育部根据该标准建设了全国学生体质健康标准数据库，可运用信息技术对全国学生的体质健康进行监控，并统计报告。

国外在把信息技术引入到体质体侧研究也比我国要早，几乎每个学校的体育教学都能看到信息化的影子，但在我国由于对体育学科的偏见，体育教学在信息化方面的发展相比较其它学科发展的相当缓慢，学校体育与健康管理工作长期以来一直是人工操作，不仅工作繁琐，效率低，而且还耗费大量的人力和物力。

五、文献小结

我国对体质的研究己经有很长的历史。新中国成立以前的40年间，我国许多学者克服了各种困难，对我国青少年儿童的身体发育（主要是形态发育测量）状况在一些地区或一些行业做了调查[7]。随着计算机技术和网络技术的不断发展，智能化的体质监测设备和系统也应运而生，为体质健康促进工程带来新视野[8]。这一方面促进了我国体质健康促进相关产业的发展，另一方面也在一定程度上推动了我国体育信息化的产业进程。

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学生体质健康测试分析报告范文第5篇

随着知识经济时代的来临，世界各国的竞争演变成人才质量的竞争。“基础教

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