人本主义理论优缺点范文第1篇

【关键词】 社会主义；资本主义；融合；发展

当今社会，国际共产主义发展较为迟缓，使得世界上仅剩下了中国、朝鲜、越南、古巴、老挝五个社会主义国家，而资本主义国家却大幅扩展，并形成资本主义的世界体系与联盟。资本主义将在相当长的一段时间里强于社会主义。马克思理论指出“资本主义必然灭亡，社会主义必须胜利”，难道其理论是谬误吗？就目前的形势来看，没有一位政治家能够做出肯定的论断。

1什么是社会主义和资本主义

我国在中国共产党的领导下，进行了社会主义实践，取得了巨大成就，但在改革开放的同时也存在一些问题，如：私有经济在不断发展、贫富差距越来越大、人剥削人的现象重新产生。人们自然会问，我们国家目前现实的社会制度是社会主义制度还是资本主义制度？

1.1资本主义制度

资本主义制度，是以资本家占有生产资料和剥削雇佣劳动为基础的社会制度，是人类历史上最后一个人剥削人的制度。资本主义制度下，商品经济和社会生产力有了巨大的发展。资本主义垂而不死，说明其有内在的合理性，同时也存在其固有的缺陷。

资本主义的优点是：打倒上帝和封建宗教枷锁，使人性得到解放，推动人本主义和的发展，使人类在民主、自由、平等方面有了一个很大的飞跃；推动了法治和民主政治；促进了科学技术的发展，极大地提高了生产力，使人类物质生产能力达到了历史的最高峰。

资本主义制度的缺点是：鼓励自由放任的个人享乐主义，使人失去精神信仰；人的享乐欲望的无限性与自然界能源和资源的有限性矛盾，最终将使得资本主义制度难以为继；使人类的生产与自然环境的承受能力之间的矛盾越来越尖锐，最终将导致大的灾难的发生，甚至使人类自身毁灭。

1.2社会主义制度

社会主义，是以生产资料社会主义公有制为基础的社会。社会主义吸取人类社会所创造的一切优秀成果，克服资本主义的固有缺陷，实现人类可持续发展。但是在目前的社会条件下，社会主义也存在一定的局限性。

社会主义的优点是：思考人与自然及人的价值，为人类的公平、公正而奋斗；调节国有和私有的比例，以及自由市场和政府干预的关系，实现经济有节制的高质量发展；树立以人与自然和谐发展为中心的社会主义价值观和新的生活方式；加强了思想的教育，实现物质文明和精神文明的协调发展。

社会主义的缺点是：公平与效率的平衡点较难把握，以公平为主兼顾效率，难以发挥个人的主观能动性；牺牲效率单纯追求公平，影响了经济的发展；由于强调道德风尚的纯洁，忽略了个性的发展；由于强调集中，忽略了民主。

2社会主义与资本主义的现状

从定义可以看出，纯粹的社会主义制度是以生产资料的公有制为基础的制度；而纯粹的资本主义制度则是以生产资料的资本家私人占有制为基础的。当前，我国生产资料既有公有制，也有私有制，因此是一种混合所有制，所以我国的社会制度不是严格意义上的社会主义制度，因此邓小平提出我国的社会制度是社会主义初级阶段是实事求是的。社会主义初级阶段，是中国社会主义的一个特定的历史阶段。特指中国逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段，而不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的阶段。

现在，西方资本主义制度也在不断发展，与18、19世纪的资本主义也有了很大的变化，无产阶级通过暴力革命的形式，夺取政权实行社会主义制度已不是迫切的问题。资本主义国家也有国有企业，甚至一度国有企业占有很大比例，而且福利资本主义使得如北欧的资本主义制度与中国社会主义初级阶段相似，甚至优于中国的社会主义初级阶段。那么是否社会主义初级阶段就是资本主义？社会主义与资本主义的本质区别是什么？回答这些问题必须历史地、哲学地看。

社会主义和资本主义是一对范畴，社会主义是资本主义本身的异化而产生，就如同资本主义是封建主的异化，社会主义制度的历史使命就是继承资本主义的全部优秀成果、克服资本主义的本身固有的缺陷，最后，实现人、社会、自然的解放和自由，实现人类的可持续发展。

3社会主义与资本主义的发展趋势

从传统理论上讲，资本主义和社会主义是对立的，似乎是不可能融合的。但是，从现实来看，资本主义和社会主义不仅可以融合，而且也正在融合。当然这里所指的资本主义不再是18、19世纪的资本主义，而是一种全球化时代条件下的资本主义、发达的资本主义。所有我们认定的发达资本主义国家，已经萌生并成长着诸多社会主义因素，比如高水平的社会福利与社会保障。正如，80年代初期，王震出访英国后，得出的结论是：英国除了不是共产党领导之外，已经是社会主义，而且比中国更社会主义。现在一些北欧的资本主义国家，公开宣称自己就是社会主义国家，其执政党也大多是社会。而在社会主义国家中若非容许个体经营，出现对个人财产的尊重，出现了雇佣与被雇佣的现象，人民的生活也很难有如今的成就。随着两种社会制度的融合，社会主义在“集体主义”道德观的引领下，逐步赶上资本主义的经济发展和物质财富的总量；同时资本主义的“个人主义”道德观发展到一定程度，必然阻碍其经济的进一步快速发展。所以，不是哪种制度优劣的问题，因为两种制度各有优劣，各有侧重，而是两种制度优点融合的问题。这种随历史进程逐步融合的过程，就是共产主义因素逐渐增加的过程，也是两种制度最终融合的过程。

社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。在社会生产力相对发达的条件下，资本主义表现出存在的合理性；在社会生产力相对不发达的条件下，社会主义也表现出存在的必要性及其理想的价值。随着社会生产力的发展，社会主义日益显现出比较优势，现代资本主义在发展过程中也不得不借鉴和吸收社会主义的营养。社会主义同资本主义总是在相互比较中存在、在对立统一中发展。而先进的价值观和社会制度总要取代落后的价值观和社会制度，这是人类社会历史发展的客观规律。所以，社会主义和资本主义在相当长的历史时期内都会共存于人类社会，它们之间既对抗又融合、既取代又传承。

在当代世界，社会主义和资本主义之间的矛盾运动虽然错综复杂，但两者的共存展现实主导地位。它们的存在都是现实的，都有其合理因素。不论是资本主义国家，还是社会主义国家，生产力发展水平都还远远没有达到人们期望的那种高度发达的程度，贫富差别是目前所有国家面临的共同问题。因此，社会主义取代资本主义、完全战胜资本主义还不可能上升到现实主导地位；而共存、融合、发展、进步将会在相当长的一段时间里成为社会主义与资本主义关系的主要表现形式。

参考文献

[1] 刘昀献.资本主义体制的变化与世界社会主义的发展[J].河南师范大学学报，2008（4）.

[2] 单晓铭.论中国特色社会主义与初级阶段社会主义的关系[J].求索，2004（3）.

人本主义理论优缺点范文第2篇

作为团委学院的学生干部参加此次培训,我尤为荣幸；能与来自全院各个学生组织的各位精英骨干一起进行学习交流，我倍感骄傲。我明白，要成为一名真正的“青马人”我还有很长的一段路要走。青年干部的最大优点是充满激情、思维活跃、工作快捷高效。而我们的最大缺点往往是缺乏埋头苦干的精神、缺乏顽强拼搏的精神、缺乏无私奉献的精神。作为新时期青年干部，我们必须要发扬自己的优点，改正自己的缺点，积极培养埋头苦干、顽强拼搏、勇于奉献的精神。在学院青马工程的学习中，我受益颇丰。

学院特邀了学校专业人士为我们授课，让我们了解了为什么学校、学院要开办青马工程。通过教育培训等行之有效的方式，不断提高学生骨干的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，努力使大学生骨干成长为能够自觉用马克思主义立场、观点、方法认识问题、分析问题、解决问题的青年马克思主义者。让我们在理论结合实际的情况下，学到了很多的东西。

短短的几节课，我们不仅仅是在一起学习生活，还建立了深厚的友谊。它加强了我们对马克思主义和延安精神的交流，拉近了我们青年的马克思主义思想。正是是马克思主义精神,也是青年的缘分，让我们欢聚青马培训班，快乐地学习着收获着。

作为一名学生干部，在平时的日常生活中要学会团结同学，要学会如何更好的和同学们沟通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，独断专行，要多多听取同学们的意见，要讲求民主，同时也要学会权力下放和如何与自己的班委合作，做到和谐的处理班级问题。从而为整个班级甚至整个学院做自己的一份贡献。从份发挥一名学生干部的热量，将自身的激情传播和散发给身边的每一个人，让自己身边的人也成为“青马人”。

人本主义理论优缺点范文第3篇

一、优势视角的源起

视角是人们看问题、做事情的不同视野角度，是人们不同的思维方式和相异的实践模式。而优势视角是一种着眼于人的优势与潜能，以开发和利用人的潜能为着力点，帮助自己及他人解脱于挫折与不幸的逆境之中，最终达成自身及他人理想的一种思维方式和工作方法。但是笔者通过文献梳理发现，对优势视角理论的源起的时间及其创始人仍有争论。有些人i认为，优势视角是源于美国Charles Rapp教授及其团队在1982年针对慢性精神病患者制定了一项应对方案的研究工作中发现的。研究团队通过，将案主视为一群部分失能或人格欠缺、处于困境和挫折中的人，通过实验证实这些案主仍具有自己的优势，而这些优势很容易被他人和案主所忽略。因此，Charles Rapp教授及其团队开始转向优势视角，充分发挥和运用社区资源来帮助案主们融入社区生活。从此，优势视角地逐渐被应用于西方社会工作领域中；还有些人认为，在20世纪80年代，优势视角首先由美国堪萨斯大学社会福利学院教授Dennis Saleebey在《优势视角――社会工作实践的新模式》一书中提出。Dennis Saleebey认为，“社会工作的优势视角反对将服务对象问题化，问题的标签对服务对象具有蚕食效应，重复的次数多了之后，就改变了案主自己对自己的看法和周围人对他们的看法。长远来看，这些变化融入了个人对他们的自我认同（越来越没有自信心）” ii。由此优势视角渐渐地被运用于社会工作领域，并在中国社会工作本土化的过程中受到社会工作者的青睐。

笔者认为，优势视角在其开创伊始并没有被迅速的运用到社会工作的实践之中，也不是一种完善的理论模式，充其量只能算是一种比较新颖的思维方式。因此，对优势视角的源起出现分歧也毋庸置疑，但是可以确信优势视角是在20世纪80年代左右的产物，尔后逐渐被运用到社会工作领域，并对社会工作的发展产生了革命性的影响，最后在日益累积的社会工作实践经验的基础上形成了一个相对比较完善的社会工作理论。

二、优势视角理论的内涵

优势视角在其诞生之初，还谈不上是一种理论，但是随着其逐渐地被运用到社会实践领域后，它结合实践并在此基础上建构起了由概念界定、理论来源、基本假设、核心概念等基本要素砌成的理论大厦。

（一）概念界定

自从优势视角诞生到现在，学术界对其定义依旧没有统一的界说。美国的Dennis Saleebey认为，“优势视角是以优势为核心，社会工作者在对案主进行帮助时强调将关注点聚焦在案主身上，尽可能的发挥案主自身的能力和优势，并利用案主的这些优势来进行自我的帮助和发展”iii。加拿大学者狄罗瑞教授认为，“优势视角要求社会工作者在接触服务人群的时候，我们关注的不是他们的问题和缺点，而是关注他们的需要和能力以及他们任何好的方面，比如动机、激情等。其实我们每个人都一样，如果人关注的是正向的一面，会比较积极的去改变”iv。而在国内学者直接继承了西方学者对优势视角的定义的观点，相异程度比较低。其中对优势视角的界定最有代表性的观点表示，“优势视角是社会工作学领域的一个基本范畴、基本原理，是一种关注人的内在力量和优势资源的视角，开发并利用人的潜能，协助案主从挫折和不幸的困扰中挣脱出来，最终实现其理想的一种思维方式和工作方法”v。通过文献梳理，笔者认为优势视角是指社会工作者开展工作的出发点，在一定程度上要着力于寻求、探索及利用案主的优势和资源，并以与平等的合作者的身份，运用专业知识技能，协助案主转换他们生命中的挫折与不幸为优势与潜能的一种思维模式与工作方法，最终实现助人自助的目的。虽然学术界对优势视角没有统一的界说，但是每种界说对该视角的本质性理解没有出现偏差。因此，优势视角对社会工作实践指导依然占有重要的席位。

（二）理论来源

每种事物的发展都逃不过传统的掌心，优势视角理论亦不例外，依然与其传统理论脱不了干系。优势视角理论要求社会工作者立足于寻求、探索和利用案主的优势和潜能，充分发挥案主的主体性，以实现案主目标的达成。那么在怎样发现案主的优势和潜能这问题上就涉及到了优势视角理论的更深层次的内涵即强调把注意力聚焦于案主如何生活以及从他们的生活经历的理解意义。从这个侧面可以透视出优势视角理论具有传统的人文主义、人本主义的传统。其具体理论传统有韦伯的理解社会学，米德、库利的符号互动论，E?胡塞尔、舒茨的现象社会学。尤其现象社会学理论思想影响最深。其中现象社会学理论认为，“社会是被人建构的，是按照人的主观意识的理解或解释而建构起来的一种意义世界，每个人都生活在这个建构起来的意义世界当中，由于每个个体对世界的理解或解释是不同的，所以其所拥有的意义体系也是不同的。当一个人的理解或解释过程发生了困难，如自己现在的理解与过去的理解不一致，自己与他人的理解不一致时，就容易出现意义体系混乱的情况，即所谓的问题便出现了”vi。优势视角理论不仅建构于以上传统理论，而且它还吸收了许多后现代主义思潮中的某些思想。例如后现代主义思潮认为“社会科学研究应该以人们的日常生活和对话作为研究和分析的起点，即将各种现象或问题还原到人们的日常生活和对话中去，强调相互之间的双向理解、沟通和交流。而人们所遇到的生活场景或对话场景往往是不同的，这样人们对常生活的理解和解释也就不同，这里不包含对错之分，只有不同的价值取向的区分”vii。因此，基于上述理论传统，社会工作者在实践过程中应该切实理解案主的意义体系，帮助他们在原有的意义体系基础上重构新的意义世界，从而充分的挖掘案主自身所蕴含的优势与潜能，促进案主人生目标的实现。

（三）基本假设

每个理论都有其自身的基本研究假设，优势视角基于对人有主观能动性的理解上，认为人不是被动的，而是有着自身的优势和潜能，可以依靠自身的潜能和优势解决问题。所以，学者们对优势视角理论的基本假设作出了自己的解读。但是他们大体上一致认为，优势视角理论的基本假设命题表现为：“认为人可以通过努力改变现状，每个人的价值和尊严应该得到尊重；每个人有其未被挖掘的潜在优势，都可以依靠自己的优势与资源来解决问题；关注案主个人及其环境中的优势和资源，而非问题和缺陷，每个个人、团体、家庭和社区都有其优势，对于个人而言，家庭和社区都是他们的优势，包括财富、资源、智慧和知识等；认为每个人都具有抗逆力，创伤和困难、疾病和抗争虽然具有伤害性，但同时也是一种新的挑战和新的机遇”viii。

（四）核心概念

当然作为指导社会工作实践的一种理论，优势视角理论在原假设的基础上，扩充了一些核心概念以充实和完善该理论体系，从而更好地指导社会工作的实践工作。“优势”、“赋权”、“成员资格”和“抗逆力”构成了优势视角理论的核心的概念体系。“优势”面向认为，个人、团体和社区等具有的资源在特定条件下都可以转化为自己的优势，人们在创伤、困难、挫折和压迫中的体验，以及成功或失败的经历，都是个人拥有的财富和资源；人们在抗争和逆境成长中形成的品质、特征、能力、性格和美德等，也是个人的优势；个人也可以从生活的社区中获取相应的资源，并且在个人与社区互动的过程中对社区也贡献了自己的才能和知识。“赋权”面向反对歧视性标签，主张通过赋权为个人提供家庭、机构和社区等资源的机会，社会工作者与案主之间是合作伙伴关系，并协助案主发挥其能动性，相信自己有能力解决冲突和紧张。“成员资格”面向认为成员资格是一种身份、权利和参与的象征，缺乏资格可能被边缘化或被异化，每个成员是平等的，都应受到尊重和信任，反对歧视和不公平。“抗逆力”被视为人类的一种潜能，是人在遇到挑战和危机后能顺利反弹复原的能力。抗逆力不仅体现在个人身上，家庭和社区也具有抗逆力。抗逆力可以使人们在困难挫折甚至是危机状态中存活下来，从而不断得到提高；逆境可以促人成长，反省自己的价值观、信仰和生活方式。优势、赋权、成员资格和抗逆力等核心概念为社会工作实务提供了科学的方法论指导和行之有效的实践框架。ix

三、优势视角理论在社会工作实践中的现状

优势视角理论广泛地被运用于社会工作实践中，解决了诸多社会问题。现在笔者拟从该理论被应用的领域、关注的问题、适用的人群、具有的特征四个方面对近些年来优势视角理论在社会工作实践中的现状就进行梳理。

在我国，优势视角理论被广泛地应用于中国本土残疾人社会工作、学校社会工作、儿童社会工作、社区矫正和家庭社会工作等领域，并取得了良好的效果。潘泽泉，黄业茂在《残疾人家庭个案社会工作――基于优势视角的干预策略与本土化实践》文中，以优势视角为切入点，展开对残疾人家庭个案的社会工作。刷新了以往问题视角的模式。田国秀在《从“问题视角”转向“优势视角”――挖掘学生抗逆力的学校心理咨询工作模式浅析》文中，以优势视角理论中的抗逆力为突破口，超越以往的问题视角，重构了学校社会工作在学生心理教育领域的意义。王磊在《社会工作优势视角与青少年自我评价》一文中，以优势视角介入青少年自我评价，充分运用“优势”、“赋权”、“成员资格”和“抗逆力”等核心概念作出解释。爹明伟在《优势视角下的社区娇正模式分析》一文中，对社区矫正模式作出了分析，谈及到社会工作介入案主的效果，优势视角颠覆案主以往的思维方式，为他们重新观察这个世界打开了一扇新的窗户。金江英在《优势视角理论研究述评》一文中，主要讲述了优势视角理论产生的背景及其核心概念。闻英在《社会工作中问题视角和优势视角的比较》一文中，主要论述了优势视角的界定、假设、理论基础、对社会工作本质的理解、视角下社会工作者所扮演的角色等方面。

从上面的文献探索中，笔者发现对优势视角理论的研究，从研究层次上看，理论研究很少，主要集中在社会工作领域的实证主义研究；从研究内容上看，主要体现在优势视角理论在实践中的具体运用，包括该理论核心概念对的实证诠释；从研究的问题上看，主要对青少年网瘾、社区问题、学生心理教育问题、残疾人问题比较感兴趣，但是针对妇女问题、老年人问题涉及的面还比较狭窄；从研究的范围上看，主要体现在青少年社会工作、学校社会工作等领域。总而概之，学术界对优势视角理论的运用相对比较广泛，但是研究的深度还有待拓展。

四、结语

优势视角理论从起初的一种视角发展到如今日臻完善的理论体系，已经在社会工作实践领域中实现了革命性的突破，它使社会工作者把看待案主的视角从“问题”转移到了“优势”，丰富了社会工作理论的内涵，但是该理论中仍需进一步的完善，以更好的指导社会工作实践。优势视角理论过多的把注意力集中在案主的优势方面，在一定程度上可能会忽视一些隐藏在案主自身和来自外部环境，例如社会结构对案主能动性的制约等深层的问题。因此，笔者认为应该在充分发挥优势视角理论的优点基础上，结合社会工作领域中的其他理论，这样就可以扬长避短，真正的理解案主的意义世界，达到助人自助的目的。

注释：

i 参见 刘炳跃.论优势视角[J].商品与质量，2002，（2）.

ii 参见 Dennis Saleebey著.优势视角――社会工作实践的新模式[M].李亚文，杜立婕译.上海：华东理工大学出版社，2004，（6）.

iii 参见Dennis Saleebey. The Strengths Perspective in Social Work Practice[M].Published by Pearson Education，2002.

iv 参见 狄罗瑞.用优势视角来做社工――来自加拿大的启示[J].中国社会工作，2012，（2）.

v 参见 庞飞.社会工作两种视角的比较分析[J].社会工作理论探索，2009，（9）.

vi 参见丹?扎哈维著.胡塞尔现象学[M].李忠伟译.上海译文出版社，2007：15.

vii 参见 刘少杰.后现代西方社会学理论[M].北京：社会科学文献出版社，2002.

人本主义理论优缺点范文第4篇

摘 要 目的：了解基层医院四类可摘局部义齿的修复情况，为临床可摘局部义齿修复牙列缺损积累经验。方法：通过对在口腔科就诊的380例行不同种类可摘局部义齿修复的患者复诊检查。结果：380例缺牙患者共468件活动义齿，其中隐形义齿修复115件，优良101件，优良率87.83%，钛合金铸造支架修复15件，优良率100%，镍铬合金铸造支架修复87件，优良84件，优良率96.55%，塑料基托不锈钢丝弯制卡环修复251件，优良206件，优良率82.07%。结论：不同种类可摘局部义齿修复的优良率不同，基层医院可摘局部义齿修复要加强适应证的选择，选择合适的修复体种类，运用新技术，合理设计，才能提高义齿修复的优良率。

关键词 四类可摘局部义齿 修复 优良率 体会

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2011.04.095

可摘局部义齿修复是牙列缺损最常用的修复方法，由于其磨除牙体组织较少，对基牙的要求也较低，操作简便，故广泛应用于临床。为了总结经验，更好地提高义齿修复水平，我科对2006～2008年行可摘局部义齿修复的患者380例进行复诊检查，了解不同种类可摘局部义齿的使用情况，现报告如下。

资料与方法

一般资料：选择2006～2008年在我科行局部可摘义齿修复的380例患者，其中男236例，女144例，年龄16～72岁，共468件修复体，其中隐形义齿修复115件，镍铬合金铸造支架修复87件，钛合金支架修复15件，塑料基托不锈钢丝弯制卡环修复251件。

方法：询问患者近3年义齿戴用情况，检查义齿基牙、卡环、余留牙、牙龈及牙周情况，必要时拍X线片检查。修复体优良标准：能正常行使咀嚼功能，面型良好，发音正常，查见义齿完好，基牙无松动或松动不超过一度，部分基牙虽有轻度牙周炎，浅继发龋，经治疗后不影响义齿功能，患者取戴方便，义齿无需修理或虽有基托、卡环、义齿问题，经修理后亦能行使正常功能。修复体差：功能较差，义齿脱落，基托破损，基牙病变（2度以上松动或脱落，继发龋、牙周病变），使义齿固位不良，支持无力，虽经治疗和修理（义齿）亦不能行使正常功能，需重新制作。

结 果

义齿符合优良标准的有406件，占总数的86.75%，其中隐形义齿修复115件，优良101件，优良率87.83%，钛合金铸造支架修复15件，优良率100%，镍铬合金铸造支架修复87件，优良84件，优良率96.55%，塑料基托不锈钢丝弯制卡环修复251件，优良206件，优良率82.07%。失败62件，占13.04%，其中隐形义齿14件（人工牙脱落、折断；色泽改变；固位不良）。镍铬合金支架修复3件（支架折断）。塑料基托不锈钢丝弯制卡环45件（基牙龋坏、疼痛、松动；基托反复折断，无法修理）。优良率从高到低分别为：钛合金支架修复、镍铬合金支架修复、隐形义齿修复（以上优良率高于平均值）、塑料基托不锈钢丝弯制卡环修复。

讨 论

一个理想的可摘局部义齿既要有美观的外形，又要有良好的功能，应根据病人的要求，口腔牙齿及身体条件，经济状况，选择合适的修复体种类（选择用材和制作工艺），如为年轻患者，缺牙1～2颗的kennedyⅢ、Ⅳ类牙列缺损，对美观要求高又不愿意磨牙的患者，作为过渡性修复，首选隐形义齿。隐形义齿的特点是强度高，有适宜的弹性，较好的柔韧性，抗折力强，半透明，其色泽与牙龈接近，基托或卡环可做的薄而舒适，本文468件修复体中，隐形义齿有115件，其优良101件，优良率87.83%。失败14例，原因为人工牙脱落或折断；基托色泽改变，患者不满意；固位力差，义齿松动脱落。隐形义齿基托与传统的树脂人工牙缺乏化学结合力，是靠树脂材料加热后，注入人工牙磨制的孔道而达到机械性结合，如果患者前牙咬合过紧，易至人工牙脱落或折断，且人工牙脱落折断后无法修理，只能重做。隐形义齿变色的主要原因是制作时催化体系中的氨造成，使用时间越长，变色就越明显。隐形义齿一般为黏膜支持式，主要是靠基牙倒凹黏膜组织及倒凹固位，且其固位力随时间流失而下降，一般使用年限为2～3年或稍长。牙齿缺失过多，缺牙间隙小，基牙短小无倒凹，后牙游离端缺失是其非适应症。对舒适美观、强度要求高，经济条件尚可，而口腔条件亦好的患者，建议制作铸造支架修复，否则则行不锈钢丝弯制卡环塑料基托修复。

不锈钢丝弯制卡环塑料基托修复，制作简单、经济，便于义齿修补和添加，基托折断后可修理，对口腔条件差的患者尤为适用，不锈钢丝弯制卡环塑料基托其塑料基托厚度一般≥2mm，这就加大了义齿的体积，易引起患者恶心、发音不清，延长了患者对义齿的适应期。塑料基托强度差，易老化，基托较易折裂，其折断部位多发生在小间隙孤立人工牙的舌腭侧基板相连处，缺牙区与非缺牙区交界处，前牙区应力集中处，制作缺陷基板薄弱处【sup】［1］【/sup】。其弯制卡环与基牙为点线接触，易致基牙龋坏、疼痛、松动、脱落，个别患者对塑料有过敏现象。本文251件塑料可摘义齿，优良206件，优良率82.07%，失败45例，失败原因就是基托反复折断、无法修理7例，基牙龋坏、疼痛脱落38例。

镍铬合金铸造支架修复，其基托厚度可减少为0.5mm，边缘1mm，而基托强度较塑料提高，患者戴用舒适，其铸造卡环可制成内扁外圆的半圆形，内扁可增加与基牙的接触面积，加大摩擦力，有利固位，且不易致基牙龋坏。外圆可减少与口腔软组织的摩擦，戴着舒适，易自洁，且美观。可根据患者基牙、缺牙及牙槽嵴条件合理设计近中或远中牙合支托，可设计大连接体与基托共同作用以达到传递与分散牙合力的作用，不仅有力于固位且可有效避免基托折断。本文镍铬合金铸造支架修复87件，只有3件出现基托折断，导致失败。其缺点是镍可以致敏、致畸。

钛合金铸造支架修复与镍铬合金铸造支架相比有其所有优点，且生物相容性好，质轻而强度高，在口内无味，不变色，不致敏，无毒，与口腔软硬组织的密合度及固位力更好【sup】［2］【/sup】，在本文15件修复体中优良率100%。缺点是价格稍贵，二者的共同缺点是对余留牙健康条件较差，软硬组织倒凹较大者不宜选用，且一旦基牙、余留牙、卡环、基托，出现脱落折断等问题不易修理。

无论何种可摘局部义齿修复都要根据缺牙间隙的长度、黏膜的性质、牙槽嵴的丰满情况来选择基牙。邻缺隙侧牙如牙周健康、牙周膜面积大，支持效果好，可作为首选。可选用多个分散基牙，并可连至对侧，利于固位【sup】［3］【/sup】。应避免出现为减小修复体面积，而将应整体设计的支架改为局部或分体设计，这将导致基牙，黏膜及义齿稳定性出现问题，尤其是后牙游离端缺失的情况。在不影响义齿固位的前提下，应尽可能避免卡环与牙颈部贴近，尤其是卡环体部，应避开龋坏的好发部位，如牙颈部、发育沟处等【sup】［4］【/sup】。

通过本文468件四种可摘局部义齿修复的回顾分析，我们感觉随着社会发展，人们生活水平的提高，新材料新技术的应用，只要严格掌握适应证，通过合理的选择修复体种类，个性化的设计，就可提高基层医院制作可摘局部义齿的优良率。

参考文献

1 赵铱民.口腔修复学［M］.第6版.北京:人民卫生出版社,2008:236.

2 郭宏,齐仕珍,刘洪臣.钛在可摘局部义齿修复中的应用［J］.中华口腔医学杂志,1999,34（2）:126.

人本主义理论优缺点范文第5篇

一、存在问题

1、理想信念不够坚定。平时能关注国家大事，学习有关的文件、精神，但对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于运用邓小平理论、三个代表思想来武装头脑，看问题只是就事论事，认识事物只停留在表面，对事物的理解不深刻、不全面，缺乏辩证和长远的眼光。作为一名共产党员，应该以实现共产主义作为最高理想，但自己总觉得个人的力量渺小，而我国目前还处于社会主义初级阶段，实现共产主义仍很遥远，在理想信念上不够坚定。

2、服务宗旨不够牢固。对人事教育工作有热情，有兴趣，但不能始终将自己保持在兴奋点上，手头工作繁忙或是加班加点时，也有想叫苦、叫累的念头。对“全心全意为人民服务”的宗旨理解得还不够深刻，有时还消极地认为自己是一名普通的共产党员，学疏才浅，能力有限，忽略了无论什么丰功伟业都是由一件件小事日积月累做成的。对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线执行得不够，在开展工作时，也仅仅从本职工作的角度看问题，办事情，缺乏换位思考的意识。

3、业务知识不够钻研。对待工作的主动性、积极性还不够，在工作中遇到难题，还不善于思考，常常需要领导的指示。认为拥有一定的人力资源管理基础知识就够了，对WW业务知识、具体WW工作的流程、操作、细节等掌握不够，学习不够，实践不够,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。此外，还缺乏创新精神，不太动脑筋去尝试创新。

二、分析思想根源

一是放松了理论学习。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想学习不够，政治理论水平不高，总觉得自己是一个普通党员，放松了对自己的要求。

二是进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神。对新形势下WW工作、人事发展出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求。

三是工作作风不扎实。对自己要求时紧时松，不能一以贯之的从严要求自己。

三、今后努力方向

随着保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提升水平、提高素质的信心和决心。在今后的工作中，我决定做到以下几点：

第一，坚定理想信念。关键是要通过先进性教育，加强自己的政治理论学习，端正自己的世界观、人生观和价值观，把坚定共产主义理想信念放在首位，以此作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，坚信共产主义一定会实现，坚信共产主义的实现需要每一个共产党员长期不懈的努力，并始终与党中央保持高度一致。

第二，干出优良成绩。一是要坚持敬业原则。立足本职，做好工作，是党员先进性首当其冲的要求。我要恪尽职守、胜任本职，做到“干一行、爱一行、专一行”，从工作中找寻乐趣，在岗位上做出成绩。工作中苦点、累点，挺挺就过去了，关键是要摆正自己的心态，以党员的先进性和工作的责任感来对照，为自己驻入更多的动力。二是要坚持廉洁原则。要始终坚守廉洁这个公民的道德底线、公仆的政治底线和党员的觉悟底线，牢记“莫伸手，伸手必被捉”的教诲，防微杜渐、警钟常鸣，在思想上、行动上树立起廉洁自律的坚固防线，并经受住时间的考验。三是要坚持创新原则。要尽可能地发挥年轻人的优势，把握青春年华，不断开拓创新，在本职岗位上求实、求新、求变。