管理会计实训
管理会计实训范文第1篇
关键词：中职学校；会计专业人才；实训场室；建设运用与管理
教育部《2003-2007年教育振兴行动计划》指出，要“以促进就业为目标，进一步转变高等职业技术学院和中等职业技术学校的办学指导思想”。教育部“以就业为导向”的目标一经明确，就对中等职业技术学校的教学提出了更高、更新的要求。因此，会计专业的学生在学校学习阶段就应该培养实际动手操作能力。为更好地适应知识经济发展的需要，学校在提高学生技能方面有了更高的要求，通过岗位证书的取得及技能竞赛来加强学生的学习能力、思考能力和创新能力培养。会计模拟实训，它不但能加深学生对会计理论知识的掌握和理解，同时可以培养学生的动手操作能力。会计实训场室的建设运用与管理，是会计模拟实训的重要保障。
一、会计专业实训的现状
在传统的会计实训中，往往是教师给学生一整套实习资料，模拟一个企业一个月的经济业务，要求学生从取得、填制、审核凭证至编制会计报表独立完成一整套核算程序。每个学生在整个实训的过程中充当多个角色，既是企业的会计，又是企业的领导、会计主管、稽核、出纳、仓管员、销售人员、业务员等。虽然对凭证、账簿、报表有了一定的感性认识，但学生身份不明、岗位不清，对企业整体的财务工作是如何运转、各岗位之间如何连接、凭证如何传递、各自的职责怎样却不清不楚。目前会计实训只要求完成做账的过程，却少了凭证的审核监督及传递过程。
企业会计人员，是连接企业与税务机关、银行和企业各部门的重要纽带。可是由于实训场室环境的限制，学生在实训中，无法充分领会各环节的设置要求。如：在模拟实训中，到银行提取现金或转账，就涉及使用支票的有关规定及填写要求；在缴交税款这一业务程序，会涉及会计人员报税的各个环节。可由于环节设置、实训场室建设上的困难，学生不能很好地掌握这些内容。这就使得大多实训流于形式，学生难以积累实战的经验和教训。这样，学生在以后的实际工作中，就无法尽快地适应会计岗位工作。
二、加强会计专业实训场室的建设，创建仿真的实训环境
（1）会计模拟实训的作用。在校期间，通过会计模拟实训，可以增强学生对会计工作的感性认识，学习相关的职业技能，掌握会计专业理论基础知识，熟练运用会计理论和方法解决会计实际问题，具备综合软件的使用能力和分析能力，同时培养学生良好的职业意识和职业习惯，为学生将来走向实际工作岗位和就业创造条件。
（2）会计专业实训场室的功能。会计专业实训场室的主要功能是为会计实践教学搭建一个仿真的操作平台，按照会计工作职业环境，更好地训练会计专业学生的专业技能。为满足“教、学、做”教学模式改革的需要，将会计理论知识教学与会计实践有机地融为一体，实现了“教学做一体化”，有利于培养学生对理论知识的理解与应用能力，有效地提高学生的职业素质和能力。
（3）会计专业实训场室的建设要求。中职会计专业学生应具备的能力包括：对会计技能的运用，掌握各种计算机硬件、软件设备的实际操作等。学生要掌握和熟悉运用这些技能，必须要有配套的会计实训场室，可以让学生在校期间加强实训。
会计实训场室的建设要让学生有在真实会计部门工作的效果，同时又能兼顾教学、考证和技能竞赛的需要。从当前会计从业资格考试看，目前会计从业资格考试采用无纸化考试，是先进的计算机系统；从企业目前的会计工作看，会计软件的使用日益普遍。
管理会计实训范文第2篇
1.1实训基地的日常管理
高校设立了独立的计算机教学楼，并在计算机楼里开设了开放计算机实验室，在计算机教学楼里，配有专门的管理人员对计算机房进行管理，包括对设备使用、课程项目、上课人数、材料消耗等的统计与记录。
1.2计算机设备的维护工作
由于计算机实验室对学生实行开放管理，这就造成了上机学生人数的大量增加，学生的上课时间也增加了很多，这也造成了计算机实验室里的计算机等设备使用过度，难免会使某些设备出现种种毛病，如卡机、死机、反应速度慢甚至设备瘫痪等，所以计算机实训基地内配备了专门的工作人员定期会对计算机实验室的计算机设备检查维修。
1.3计算机软件的安装与维护
目前，国内各高校在硬件的投入逐年增加，但对于软件方面的投入非常少，有些高校的计算机使用的系统和软件甚至都是盗版软件，经常出现各种各样无法预料的问题，导致教学工作不能正常进行，所以实训设备管理人员需要不定时地对计算机软件进行维护或更新。
1.4重视对病毒的防治
由于计算机实验室对学生实行开放管理加上一些学生的错误操作，造成计算机实验室的计算机中毒，因此计算机实训基地的管理层会安排相关人员定期对计算机实验室内的计算机进行杀毒和防毒工作，并在计算机上安装相关杀毒软件，及时做到杀毒软件的升级和更新。
1.5实训基地与骨干建设项目相结合研究
在高校对计算机实训基地的管理同时，高校也对骨干的建设做出了很大的努力，并成立有关项目将计算机实训基地的建设和骨干建设项目相结合，研究这两者之间的联系，并从中找到更好的建设和管理计算机实训基地的办法。
2高校计算机实训基地管理模式中遇到的问题
当前大多数的计算机实训基地的管理模式是采用各二级学院根据课程设置情况自主建立计算机实验室的办法，而实训计算机实验室的管理也由这些二级学院独立成立的实训部门自己进行管理。在这些二级学院的课程设计中，有的院系当前学期课程少，使得计算机房使用率低，利用率也低，而与此同时，有的院系的计算机实验室无法满足本学期的实训课，这造成了计算机的教学无法正常进行。计算机实训基地实训室里的计算机使用时间过长，导致计算机的性能下降，不能够满足高校的计算机课程教学的要求，不能提供本应该提供的服务而造成教学质量的下降。从创办计算机实训基地以来，高校的计算机教学主要以理论教学为主，不能达到实训的目的，原本责任重大的计算机实训室管理员往往扮演了一个计算机实训室打扫卫生、安装课程所需软件和设备检修的角色，使得计算机实训基地的管理能力没能充分体现，而且有的计算机实训室管理人员由于其工作单一无趣，几乎没有向上提升的机会而离开了工作岗位或者转岗，造成了计算机实训室的人才流失，使得高校计算机实训基地的管理不能正常进行。
3高校计算机实训基地实行一体化管理模式
对于在高校计算机实训基地管理中存在的问题，应该在现有的计算机实训基地的建设基础上，对高校的计算机实训基地进行资源的整合，并对高校内的所有二级学院的计算机实训室进行统一规划和安排，安排专业人员对其进行统一管理，而且在教学方面实现统一分配教学任务，进而为高校计算机实训基地一体化管理做出贡献。具体措施将在下面的内容中提出并进行分析：
3.1创办专门的计算机实训中心
在当前的高校行政部门划分的基础上，在院级级别上创办专门的计算机实训中心，而计算机实训中心的管理和相关责任由负责教学方面的副院长负责，并在下面设立计算机实训中心主任一职来协助副院长来管理计算机实训中心的教学工作和日常安排工作。对于计算机实训中心来说，其应该独立于各院系，而且高校内所有的计算机实训室都统一接受计算机实训中心的安排和管理。计算机实训中心应该具有对计算机实训室进行性能评估的特点，而且需要根据每个院系专业课程量的多少以及上课时间的多少来进行计算机实训室的划分，做到专业计算机实训室和公共基础计算机实训室都能满足，但是要优先安排各院系的专业课的计算机实训课，在时间充裕的条件下，再安排全校性的计算机方面的实训课，以此来组织和协调计算机实训中心的计算机实训室的利用，使得计算机实训教学得到平衡的安排，并且使每个计算机实训室得到充分合理利用，全面地指导高校的计算机实训教学。
3.2实训中心管理人员的工作专业化
对于高校计算机实训中心内的管理人员来说，每个管理人员的日常工作是不同的，只有分工合作，即每个人主要负责一个项目的工作，然后大家一起对整个计算机实训中心的管理共同负责，来完成整个计算机实训中心每个实训室的管理工作。具体情况是：计算机实训中心由主管教学副院长主持工作，计算机实训中心主任负责计算机实训中心的日常管理，包括对计算机网络实训室、软件设计实训室、会计电算化实训室、工程制图CAD实训室、数字媒体实训室、计算机通用实训室等实验实训室的日常管理，并由相关方面的管理人员分别对各实验室固定资产账目、实训中心耗材采购以及领用登记、实训室软件和硬件的维修记录、各实训室课程安排和协调等项目进行统一记录和负责。最后，所有计算机实训基地的管理人员共同负责实训中心的工作管理，包括日常教学安排、所有实训室门窗的开关是否按时到位、计算机实训室内的计算机及相关设备的维修和护理、整个计算机实训基地的卫生和安全管理等方面的问题。
3.3实训基地一体化管理效率的提高
对于目前的高校计算机实训基地一体化管理来说，其效率相对而言是很低的，所以对实训基地一体化管理效率的提高也是当前高校实训基地的重要任务。对于高校计算机实训基地一体化管理的效率提高来说，应该从计算机实训基地中心的管理系统出发，创建计算机实训基地中心智能管理系统。具体措施是：（1）通过对校园网服务器、高校教务管理系统以及学生档案系统进行对接，将学生的档案导入计算机实训基地中心的学生账户，根据学生的专业、课程来安排课程教学；（2）构建计算机实训中心一体化管理的智能IC卡系统，在原有计算机实训室资源的基础上，使系统内部客户机与服务器实现实时数据传送功能。
4结语
管理会计实训范文第3篇
【关键词】高职 会计与统计核算专业 校内实训基地建设 构想
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）09－0097－02
高职院校会计与统计核算专业建设重在打造“多岗学习，能力递进；一岗提升，双证融通”的人才培养模式，其校内实训基地的建设服务于岗位实训和综合实训，促进教学过程的实践性、开放性和职业性；使岗位训练、能力培养和获取资格证书培训的内容紧密衔接；培养从事出纳、会计、统计整理分析、企业纳税申报和银行业务往来的高素质技能型人才。
根据会计与统计核算专业专项技能训练、岗位综合实训和顶岗实习的实践教学要求，本着“校企共建，互利互惠”的原则，建立会计与统计核算综合模拟实训室、ERP信息中心、会计培训中心和专业素养教育基地，形成多功能示范性校内实训基地，建成融实训教学、会计职业资格培训、统计培训、企业咨询与服务等功能于一体的示范性实训基地。
一、校内实训室建设项目
1．建设会计与统计核算综合实训室
为培养企业会计与统计核算、财务管理技能及综合素养的教
学需要，建设会计与统计核算综合实训室。购置相关软硬件设备，制定财务部门各岗位责任制度，模拟企业管理信息系统中的其他部门，实现资金预算、资金使用、物流、信息、人员管理的统一。以真实企业案例和数据为背景，仿真模拟冶金、能源和装备制造业、商业、服务业、事业单位的综合核算业务、纳税申报、财务管理、会计报表等，以岗位协作为基本训练模式，满足“会计实训”、“成本会计实训”、“社会经济调查方法与实务”、“专业综合实训”等课程实训教学要求，全面提升学生会计与统计职业判断能力和可持续发展能力。
表1 会计与统计核算专业校内实训基地建设一览表
实训室名称 建设性质 面积（m2） 容纳人数
会计与统计核算综合实训室 新 建 100 50
ERP信息中心 新 建 100 50
会计培训中心 新 建 100 50
专业素养教育基地（文化展馆） 新 建 50 50
2．建设ERP信息中心
按照学生会计管理能力训练的要求，新建ERP实训中心。ERP（企业资源计划）是涵盖会计、会计电算化、财务管理、工商管理、市场营销等专业实训内容的综合实训项目。实训中心的建立不仅可以为会计专业学生提供集财务会计、物流、企业管理一体化的实践训练，还可同时满足学校其他相关专业及企业管理人员的实训需求。
3．建设会计培训中心
会计培训中心主要面向学生和行业新入职人员提供岗前培训，开展珠算技能培训、会计实操业务培训、会计电算化业务培训、统计软件操作培训和其他培训。面向会计从业人员开展从业资格培训考前培训；初级会计师、中级会计师考前培训。通过各种实操培训，提高教师实践技能，为更好地指导学生实践操作奠定基础。通过会计资格考前培训，可以使教师及时了解行业发展趋势、理论前沿知识体系，更好地与教学内容相结合，培养的学生更能满足市场需求。
4．建设专业素养教育基地（文化展馆）
会计与统计核算文化展馆通过精选不少于20个典型案例、人物、制度等，采用文字、图片、实物、仿制模型、多媒体等多种形式，提炼出会计与统计核算“诚信、精细、谨慎”等职业素质精髓，从视觉、听觉、触觉等多方面使学生逐步形成对会计与统计核算文化的认知，潜移默化接受会计与统计核算的职业理念和观点，激发职业兴趣，培养职业情感，使学生成为有职业道德的会计与统计核算职业人。
会计与统计核算文化展馆的展示柜陈列至少10种会计计量工具以及会计产生和发展历程中政府机构所颁布的法规和制度；展示墙划分为三个区域：账簿和记账方法展示、古籍文献及理财文化展示、立信会计文化展示；综合展示区通过设计沙盘表现主题；互动展示区通过液晶屏触摸形式实现互动，互动内容有四柱清册法等。
二、校内实训室建设
校内实训室建成后，共有2个专项技能实训室，1个综合模拟实训室，1个ERP信息中心，1个会计培训中心和1个专业素养教育基地，能满足会计与统计核算专业工学结合人才培养模式的要求。其承担的实训项目及职业技能认证项目见表2。
表2 会计与统计核算专业校内实训基地实训项目一览表
实训室名称 功 能 职业能力 实训课程或实训项目 技能项目
专项技能训练室 专项技能训练室I 模拟企业财会部门环境，为会计与统计核算等专项技能训练和培训提供条件。 专业基本技能 会计与统计核算专业基本技能 点钞技能
小键盘盲打技能
收银员技能
珠算技能
专项技能训练室II 模拟企业财会部门环境，为电算化会计和统计技能训练和培训提供条件。 专业基本技能 电算化会计技能、统计数据整理分析技能 电算化证书、计算机等级证书、统计员证书
综合实训室 会计与统计核算综合模拟实训室 以真实企业案例和数据为背景，仿真模拟制造业、商业、服务业、事业单位的综合核算业务、财务管理、会计报表审计等，以岗位协作为基本训练模式，满足“企业经济业务核算”、“会计报表审计”等课程实训教学要求，全面提升学生会计与统计职业判断能力和可持续发展能力。 出纳岗位能力
会计核算能力
税费计算与申报能力
审计助理岗位能力
财务管理岗位能力
统计核算能力 货币资金管理
企业会计业务核算
财务报表审计
财务管理实训
企业会计业务核算
制造业成本核算
零售业典型业务会计核算
企业统计业务核算
会计报表编制与分析 银行业务往来技能
企业往来账核算技能
纳税申报技能
财务会计综合能力
统计综合能力
财务管理能力
ERP信息中心 采用最先进的软件和会计信息处理技术，模拟企业财会部门环境，为会计信息处理技能训练和培训提供条件。 会计信息处理技能 信息技术在会计中的应用 用友ERP认证
专业素养教育基地（文化展馆） 账簿和记账方法展示、古籍文献及理财文化展示、立信会计文化展示；综合展示区通过设计沙盘表现主题。 岗位综合能力、职业素养 入学教育、毕业教育
会计培训中心 以实现学院、企业、社会三方深度融合，提升学院服务社会及辐射能力为目标，形成以职业培训与鉴定、企业发展顾问与咨询诊断、师资素质提高为重点的社会服务模式，促进和带动本专业在办学理念、办学模式和人才素质方面的完善与提高。建好支持行业发展的职业培训和咨询服务基地。 向学生和行业新入职人员提供岗前培训，面向会计从业人员开展从业资格培训考前培训、初级会计师、中级会计师考前培训。 开展珠算技能培训、会计实操业务培训、会计电算化业务培训、统计软件操作培训 会计从业资格证书
珠算证书
会计电算化证书
ERP证书
会计岗位技能鉴定证书
三、校内实训基地管理
为保障实践教学的规范性和质量，进一步完善校内实训基地管理体制和运行机制，严格执行校内实训的各项管理制度，制定实训课程标准和技能鉴定标准，编写实训指导手册，制订实训和技能鉴定考核办法，加强实训的过程和结果考核。
严格按照校内实训基地管理制度，管理和维护好各实训室的实训设备，维护好实训环境，保证实训教学正常有序进行，并降低设备维护费用。充分利用校内实训基地的设备资源和教师资源，实行实训室全天开放，满足实训教学、培训、教学研究等需要，提高各实训室的利用率，各实训室的利用率达到95%以上。
参考文献
1 王明霞.对高等职业教育会计学专业实践教学的思考［J］.陕西广播电视大学学报，2006（3）
2 王晓薇.加强会计专业实训室建设及管理［J］.金融经济，2006（6）
管理会计实训范文第4篇
1.促进事业单位管理制度实施若将事业单位比作一架马车，马车的奔行则需要得到车轮的带动作用。事业单位管理制度则为实现事业单位朝前前进的各个车轮。同样，这些车轮需要通过财务管理会计从业者的作用力方可实现。财务管理会计从业者作为事业单位财务管理中的重要组成部分，通过事业单位各项管理制度对其进行引导、督促，有条不紊地开展工作，完成料想的工作目标，促进事业单位管理制度达到实际效果。由此可见，财务管理在事业单位中的作用的合理运用，方可有效完成事业单位管理基础工作，促进事业单位顺利发展。
2.提升事业单位内部成本控制水平事业单位的科学经营发展态度可通过其内部成本控制能力得到有效体现。事业单位人力、物力资源合理分配，事业单位有限资源发挥合理功效，事业单位杜绝资源耗损现象等，均离不开事业单位内部成本控制。财务管理会计从业者作为企业内部成本控制的重要参与者，财务管理在事业单位中的作用合理运用，可积极促进会计从业者明确其自身在事业单位内部成本控制中的职责，努力将自身工作方向朝事业单位发展前进道路看齐，达到事业单位内部成本控制工作平稳运转的目的。
3.剖析事业单位资源流动情况事业单位资源重要影响着事业单位的运转。为了确保事业单位资源流动情况明确化，要求事业单位资源能够得到全面、切实的管理反馈。事业单位资源流动情况全面、切实的管理反馈，绝大部分要通过财务管理会计从业者开展工作。事业单位财务管理中，开展科学有效的会计管理，有效发挥财务管理在事业单位中的作用，能够使企业流动资源得到高水平的保护，尽可能降低不必要的违法违纪偷税漏税事迹、损耗显像，从而使事业单位得到和谐发展。
二、财务管理在事业单位中的问题
1.财务管理体制不完善财务管理的约束机制还未建立，事业单位管理过程中，严格的法律与责任约束办法未得到完整构建。财务管理的宏观决策实施方法繁多，财务管理规模不断膨胀，财务管理工作复杂；不合理的财务管理结构，难以得到有效去除；事业单位成本的重复性，事业单位资源严重肆意浪费；财务管理工作效益低下。
2.财务管理不受重视通常事业单位正常运转情况下，事业单位可通过精准的财务管理来对事业单位资源进行科学、合理分配。但是在财务管理实际工作中，却要涉及到多流程、多环节、多部门等内容，很大程度上提升了财务管理工作的难度。因此，在事业单位财务管理工作中，一些管理者、会计从业者对财务管理工作草草对待，面对财务管理过程中出现的细微偏差，置之不理，致使事业单位财务管理出现错误。
3.会计从业者素质偏低一些会计从业者对《会计法》等相关财务管理知识认识不足，依法理财意识淡薄。会计从业者综合素质偏低，队伍不稳固，大多数会计从业者身兼数职，疲于应对，再加上继续教育和业务培训工作缺位，多种现代化管理方法无法得到有效推行，财务管理工作停滞于日常帐表处理等内容上。
三、财务管理在事业单位中的作用实践分析
1.完善管理理念财务管理作用在事业单位管理中的应用能够规范事业单位管理理念，实现事业单位管理创新。规范管理理念开拓创新，事业单位管理者要明确财务管理作用在企业财务管理中应用的必要性，结合国家政策法规、事业单位行业发展动态，把握事业单位发展趋势及时更新事业单位对财务管理作用的认识。规范的管理理念使得事业单位财务管理得以顺利展开，注重管理细节，明确事业单位发展方向，积极将每个事业单位管理综合指标实现最大程度的优化。
2.规范财务管理在事业单位中的作用的应用事业单位中财务管理作用合理应用，对事业单位整体相关的财务信息数据整合、归纳于一起，并建立起针对这些财务信息数据的有效管理程序，经电子计算机软件对这些信息数据进行处理，寻找存在、潜伏问题，并及时进行解决、预防，一方面缓解了财务管理会计从业者工作压力，降低可工作时间；一方面很大程度提升了事业单位财务管理效率。并且可通过将事业单位内部程序与行业动态变化相互联系，第一时间掌握行业形态、经济动态、政策颁布等有效信息，根据时事特征，事业单位做出有效及时的调整。
3.完善会计从业者的培训实施机制①通过构建高效的培训机制。事业单位要熟悉了解会计从业者在经济知识条件下的不同特点，建立起一个灵活多变、内容充实的培训信息系统，集中所有培训所需要的信息知识，以满足会计从业者的需求；有计划的通过一个好的沟通渠道，组织会计从业者之间相互交流沟通，为会计从业者培训工作提供第一时间的信息数据。②构建起科学严谨的培训决策的机制。有针对性的对会计从业者制定高效的培训计划及培训目标。建立科学严谨的培训决策机制，明确要开展的培训不同类型，完成对人力资源进行有效培训的目的。③构建全面的培训执行机制。会计从业者培训过程中的灵魂环节就是执行培训，培训的目标能否顺利的实现就要看执行培训的好坏。会计从业者培训过程中，要有完整的执行机制，培训的教师自身要认真负责，通过正确的判断运用到以后的教学培训过程中。培训的目标只有通过这样的努力，才能顺利的实现。
4.健全会计从业者培训激励机制若要会计从业者认真对待事业单位组织的培训，就要通过一定的奖励方式。比如，将培训的效果与会计从业者的职务升降、工资增减相关联。培训不能成为一个独立的环节，而要与管理环节产生联系，将培训的结果作为考核内容的组成部分。从而有效地激励会计从业者去学习，认真自主的参与到事业单位组织的培训当中。让员工明确认识到培训本身是作为一种奖励的手段，会计从业者培训的效果好坏决定着他们晋升职务机会的获得，培训能汲取更多的新知识，提高自身的业务技能。
四、结语
管理会计实训范文第5篇
【关键词】中职院校；计算机实训机房；维护与管理；问题；对策
0 引言
随着时代的进步，计算机技术的应用已经成为社会生产活动中的一部分，而想要成为为社会所用的应用型人才，掌握一定的计算机技术是必不可少的，因此中职院校的的各个专业纷纷开设计算机实训课，本人作为信息技术系计算机实训管理员针对在维护与管理过程中遇到的一些问题进行分析并探讨针对这一系列问题的对策。
1 中职院校计算机实训机房维护中遇到的问题
1）维护时间的合理安排问题：由于中职院校的实训课程较多，所以训机房的使用率非常高，计算机难免会出现故障，如果管理人员没有及时把故障和问题记录在日志上，就会导致机房使用间歇中得不到及时维护，影响后续实训的顺利进行。
2）实训室卫生维护的问题：计算机机房的正常运行需要良好的卫生环境的支持，所以机房内卫生清洁的保持就显得尤为重要，但是一部分学院的学生并未养成良好的卫生习惯和机房清洁保持意识，这就给机房的卫生维护带来一定的难度。
3）网络及系统安全问题：中职院校的一部分专业的实训课程需要联网进行，所以机房网络连接的畅通与否关系着实训质量的高低，但是实训课程中有一部分学生利用实训课程中可以上网的机会浏览一些有问题的网站或下载一些有病毒的文件进入机房，即使不能上网也利用U盘拷贝一些游戏软件进入机房，这样就增加了实训机房中电脑病毒的危险性，这些病毒可能利用机房内的局域网进行传播，甚至影响整个机房，致使系统瘫痪，影响实训的正常进行。
4）硬件问题：由于机房的频繁使用，在实训过程中，一些计算机硬件设备如键盘、鼠标、显示器等设备容易出现故障，可能是由于人为或其它的一些原因导致实训不能正常进行，此外一些硬件的兼容问题也能影响机房的正常使用。
5）软件问题：在中职院校开设的专业课程需要用到很多不同的软件，如PS、3DMAX、CorelDRAW、Dreamweaver等软件，有些软件本身与系统不兼容也会造成一些系统故障，甚至会导致计算机系统瘫痪等问题。
2 解决上述问题的对策
1）制定合理健全的规章制度：管理员应制定合理健全的机房规章制度：如《实训机房管理制度》、《学生机房实训操作守则》等规定，并严格执行，严格要求实训管理人员的工作态度及实训操作人员的行为规范。与此同时要求任课教师按时填写机房使用登记记录，并把上课时出现需要维护的问题填写好，以方便管理员及时维护。
2）要求任课教师协作管理：在机房里待的时间最多的是任课教师和学生，管理员不可能每时每刻都在机房里寻找问题，这就需要任课教师的配合，有些违反《学生实训操作守则》的现象（比如说带零食进入机房，乱丢乱扔，玩游戏等）就需要老师配合管理员共同制止并处罚。
3）禁止学生带实训用具以外的任何物品进入机房（包括零食，饭菜），严禁乱丢乱扔，垃圾必须丢如垃圾桶内，并且要求学生每次实训结束后必须整理好机房的卫生，做到进实训室时什么样子，离开实训室就是什么样子。
4）禁止学生在实训中玩游戏，浏览与实训内容无关的网站，及下载东西，并且及时更新机房的杀毒软件；同时关闭学生机的USB接口，安装还原软件（冰冻精灵―一款可以重启自动还原选定硬盘的文件，同时可以开放一个或多个硬盘供学生或老师保存文件的软件）保护好系统文件。
5）管理员必须经常检查计算机的硬件是否正常，并且采购一定数量的易损硬件存入仓库（如鼠标，键盘等），以便于在发现硬件损坏的时候及时更换，严禁学生故意损坏机房公物，如故意损坏必须照价赔偿。
6）机房管理员要根据使用人员的要求，及时安装和更新使用的实训软件，并及时升级系统版本，以免出现软件与系统不兼容造成的系统故障。
3 结束语
中职学校培养的都是技能型人才，所以实训机房的使用率远远高于其他学校；管理内容更多且更复杂，管理员在做好机房日常维护及管理的同时，要不断的发现问题，并且解决问题，才能提高实训课程的效率，为国家培养更优秀的技能型人才。
【参考文献】
[1]张玉梅.浅析计算机机房管理中存在的问题及处理对策[J].中国管理信息化，2015，18（13）：198-200.
[2]齐欣.高校计算机机房管理的维护与探索[J].计算机工程应用技术，2012，11：165-166.
