如何提高法律意识

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如何提高法律意识范文第1篇

探讨新护士法律意识培养的重要性、必要性、方法及模式，将切实提高新护理的综合素质，进一步提高整体护理质量。随着人们生活水平的提高，医疗护理工作的发展，人们对护士素质和能力提出了新的要求：即有较高的整体素质广泛的知识、更强的专业技术能力、更高的就业岗位适用性，成为不仅从事临床护理，且能独立承担社区护理和卫生保健工作的实用型人才[1]。

1 加强法律意识培养的重要性、必要性

1.1 学习法律知识，增强法制观念 随着人们生活水平的不断提高及我国法律法规的不断完善，人们的自我保护意识和法律意识不断增强，医疗护理纠纷呈上升趋势。在临床工作中及护理再教育中又缺乏法律知识的系统学习。所以，目前护理队伍中普遍存在法律意识淡薄，缺乏相关的法律知识，可见在护理管理中加强护士法律知识的学习，增强法制观念是非常必要的。

1.2 学习法律知识，提高自身素质，保证医疗护理工作的安全 在社会飞速发展的今天，一些疾病谱发生了很的变化，对护理工作的要求越来越高，而在一些无法避免的医疗纠纷中涉及的法律问题越来越，就要求护士学习相关的法律知识，在护理操作中规范操作规程，加强新技术、新业务的学习。对医疗文书的书写要做到准确、及时、真实等，以免遇到法律纠纷时保护自身的安全。

2 加强新护士法律意识培养的方法

2.1 从思想上加强新护士法律意识，加强法律知识的学习，重点是相关医疗护理法律、法规的学习，如《中华人民共和国护士管理法》、《医疗事故处理办法》等。使每人都充分认识到自己的法律身份，所负的法律责任，明确护理工作中潜在的法律问题，树立法制观念。

2.2 从日常工作中培养新护士的法律意识 在护理工作中，护士要对患者的生命和健康负责。工作中的任何纰漏和失误，都会影响患者的健康甚至危急生命。工作中应加强护士法律和职业道德教育，组织护士学习医疗护理有关规章制度，如查对制度、交接班制度、岗位制度、护理操作规程等，并对重点的护理制度、法律、法规加强学习。科室每月组织一次讨论，讨论工作中遇到的实际问题和进一步的改进措施。护理部每季度召开一次护士座谈会，剖析工作中的安全隐患和潜在的法律问题。搜集有关媒体报道的典型案例，组织大家讨论分析，增强法律知识理解的深度和广 度，使大家在工作中时刻提高法律观念。

2.3 提高新护士素质的措施

2.3.1 加强新护士的培训工作，从根本上提高新护士的素质。

2.3.2 加强新护士的思想素质和职业道德修养素质的培训。一方面护士要加强自身的思想提高，培养“一切以患者为中心”的工作理念，排除各种金钱名利等的干扰，做到廉洁优质服务。另一方面作为医院的管理人员要利用录像、专题讲座、演讲等形式宣扬护理队伍中的优秀护士和先进典型，不断激发新护士的使命感和光荣感，引导新护士安心本职、爱岗敬业、不断完善新护士自身的价值观 [2]。

2.3.3 加强新护士的专业知识水平和操作技术水平新护士的专业知识和操作技能水平的加强是提高护士素质的重要步骤。

护理学不仅是临床医学中的一门非常重要的学科，而且随着医学模式的转变和相关学科的互相渗透、交叉，它的内涵和外延在不断地扩充与发展，护理科学的知识量正在迅速地递增，知识更新的周期则越来越短。因此要做好专业知识的培训，一方面要学习新知识，巩固的原有的知识体系。另一方面还要加强新老护士的相互学习，培养积极上进的学习氛围。

要做好各项护理操作技能的培训，一方面抓护理操作训练要严、要狠、要紧。另一方面护士必须勤学苦练，必须做到熟能生巧，并且主动、积极的加强操作。只有双向结合，勇于实践，一丝不苟地抓，坚持不懈地练，方能使护理技术达到熟练与精湛的程度。为广大伤病员提供满意的服务。

2.3.4 加强新护士服务理念和服务意识的培养长期以来医疗护理工作中以疾病为中心的服务理念已经不能满足现代护理工作的要求。护理管理人员和护士必须培养以患者为中心的护理理念，将整体护理、人性化护理、细节护理、舒适护理等护理模式应用到工作中去，形成新的服务理念和服务意识，满足现代护理观和患者的护理需求。

2.3.5 加强新护士的沟通能力和技巧的培养，沟通能力和沟通技巧的培养是护士素质提高中的最重要方面。护士与患者的沟通主要包括语言沟通和非语言的沟通。

2.3.5.1 语言沟通要注意礼貌用语，注意相互之间的称谓，注重说话的语气、语调、重音、节奏、语速，态度要诚恳，学会控制情绪，抓住与患者交往的契机，尊重患者，学会运用有针对性的语言，善于运用语言的科学性与艺术性，并掌握聆听的技巧，注重保持眼神的交流，面带表情，亲切的微笑，礼貌平等待人，适时地转换话题和结束交谈。

2.3.5.2 非语言的沟通主要是注意自己端庄的仪表，稳重的举止，注意自己身体的姿势和步态，注意自己微笑的表情和关注的目光，适时恰当的触摸，适时的沉默和投入的倾听。

2.6 加强对新护士工作的管理，进一步提高新护士素质，护理管理体制是护理安全的核心。管理到位，护理安全才有保障[3]。

2.6.1 加强落实制度，规范护理行为，确保护理安全护理管理人员要注意护理工作流程的管理，针对护理安全方面的薄弱环节制订出防范措施，定期或不定期督查，对督查中发现的问题或新护士有违规行为给予及时纠正和处理，把可能出现的、或潜在的护理安全隐患消灭在萌芽状态。新护士应熟知相关的法律条文，自觉遵守医护人员的各种道德规范，严格执行各项规章制度，按照护理规范完成每一项护理操作，才能保证护理质量和安全。

2.6.2 严格执行护理管理的奖罚制度，培养新护士的竞争意识，形成新护士之间竞争的氛围。

3 提高新护士的工作热情

护理管理人员要利用工资、奖金、推荐晋升、派出进修（学习）、评选先进等激励资源，鼓励每位新护士实现自己的理想，提高自己的事业心和责任感；同时要善于发现先进思想和事迹，进行宣传和表彰，以激发新护士的工作热情，培养新护士之间的竞争意识，使新护士更能从根本上努力学习新知识和新技能，强化培训的效果，从而提高工作热情。

4 结论

新护士素质的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。所以护士素质的提高一方面是护士本身的学习，另一方面也要加强护士的培训和护士的管理。只有这样才能全面提高护士的整体素质。近年来，我院注重护士法律意识的培养，把法律意识的培养贯穿于整个护理工作中，明显地提高了整体护理质量，减少了护理差错和医疗纠纷，使护士素质得到整体提高。

参考文献

[1]李洪燕，朱学敏.浅谈提升护理人员能力及其策略.护理学杂志，2005，20（11）：49.

如何提高法律意识范文第2篇

【关键词】 学习法律知识 提高法律意识 自觉维护法律权威 预防犯罪

技校是我国中等职业教育体系中的重要教育类型。技校生群体的思想道德和法律意识如何，对能否培养出社会主义事业合格的蓝领建设者和接班人，以及建设社会主义法治国家的进程有很大的影响。技工院校德育课，是对学生进行思想道德和法制意识教育的主要渠道，是各专业学生必修的公共基础课程，是学校实施素质教育的主要内容。但是，由于我国职业教育起步较晚，法律教育体制还有诸多不完善的地方，技校生自身的素质有待进一步提高等因素，形成了目前我国技校生法律意识方面的缺陷。

技校学生正处于青春期，无论生理还是心理都急剧变化。一方面精力充沛、充满活力、处处焕发出勃勃生机、思想活跃；另一方面又往往自以为是、易冲动、遇事不冷静、容易做出莽撞的事情。比如说旷课、夜不归宿、吸烟酗酒、打架斗殴、强行索要财物、小偷小摸等行为，如果不加强纪律法制教育，放任自流，就会由量变导致质变，发展成为违法犯罪分子。这方面的教训是深刻的。学生在校期间所受的教育和自身习惯的养成，对步入社会以后影响很大。

“道德与法律”是本学期我校德育课教学的主要内容，对学生进行法制教育是培养和增强学生法制观念和遵守纪律的行为习惯、实现培养目标的需要，是德育老师义不容辞的职责。必须针对学生的身心特点，多管齐下，注重实效，在校园内营造浓郁的法制教育氛围。青少年时期是人生观、世界观、价值观初步形成的重要阶段，同时，又具有青春期的叛逆心理，因此，我院每学期都会请派出所法制副校长到校进行一次法制教育。主要针对目前青少年犯罪案例的讲解，旨在帮助学生树立正确的道德观念，提高自我约束的内控能力。

在第二版教科书《道德法律与人生》中，第四章节“增强法治观念”就讲到了如何自觉增强法律意识和预防犯罪。目前技校生法律意识、法律认知水平不高、法律基础知识薄弱。可通过以下三个方面来增强学生的法律意识。

1 习法律知识、提高法律意识

法律意识是人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的统称，包括对法的本质、作用的看法，对现行法律制度的态度，对法律规定的理解，以及对人们的行为是否合法的评价。在课本P112页，有这么一个案例：浙江湖州的三个农民工某天在一商场购物，其中颜某发现自己的自行车被盗，赶紧追赶。三人将小偷追至一码头，抓住小偷并用棍子暴打，码头工人见状劝解，小偷趁机逃脱。三人又拼命追赶，小偷慌不择路跳入河中。由于伤势严重，小偷在水中挣扎呼救，而三人无动于衷，不久，小偷溺水身亡。湖州南浔区检察院依法对三人提起公诉，三人犯故意杀人罪，分别被判处有期徒刑三年至四年不等。听到判决，三人一直不明白，自己维护自身财产权去教训一个过街老鼠人人喊打的小偷，怎么就把自己送进监狱了呢？我们大家可以深思一下为什么了？

第一，过激行为导致极端后果。小偷是比较可恶，我们虽然有维护自身财产权，但是我们是没有执法的权利，当他们抓住小偷的时候，应该拿起手机打110，让警察把他带走，按照国家的法律法规对小偷严惩。而不能为了解一时之快将他暴打一顿，后果将不堪设想。

第二，罔顾生命，错在“见死不救”。法律面前人人平等。就算是罪犯也有他的权利。小偷跳河是三人追逃导致的。虽然小偷的淹死直接原因是因为自己选择跳河，自己水性不佳，同时，如果是作为过路人没有救助，是没有任何法律责任的，但是由于小偷跳河是三人先前追赶行为和暴打之后伤势严重所导致，三人对此负有救助义务，但是眼睁睁看着小偷被淹死而不救助，故需承担法律责任。

通过这个案例，让我们知道学习法律知识，知法才能守法，知法才能用法。增强法律意识首先要积极学习各种法律知识，了解法律要求，知道某种行为是否合法，是一般违法行为还是犯罪行为，是否应当承担法律责任，应当承担什么样的法律责任。遇到任何问题，绝不可意气用事。

2 自觉维护法律权威

随着社会主义法治国家建设进程的不断推进，法律对社会生活的调整范围将越来越广泛，人们面临的法律事务也会越来越多，社会法律权威的树立尤为重要。法律权威的树立，既有赖于国家的努力，也有赖于公民的共同努力。希望同学们做到以下三点：

第一：努力树立法律信仰。同学们只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。

第二：积极宣传法律知识。在学习和掌握法律知识的同时，还要向其他人宣传法律知识，特别是要宣传社会主义民主与法治观念，帮助人们彻底根除“权大于法”——我爸不是李刚，“要人治不要法治”等错误思想。

第三：敢于同犯罪行为作斗争。不仅要有守法意识，自觉遵守国家法律，而且要有护法精神，敢于同犯罪作斗争。这里面包括事前采取有效措施预防犯罪行为的发生，也包括事中和事后的制止、检举和揭发犯罪行为等。

3 预防违法犯罪

教师作为教育工作者，肩负着教书育人的神圣职责，如何面对日益攀升的技校生犯罪现象，采取什么措施加以防范和控制，就现实地摆在我们面前。大连市18岁的中专生朱某，为搞到200元钱还债，竟残忍地杀死了职高生周某的奶奶，并盗走人民币5000元；浙江省某技校的三名学生和社会青年勾结，共同实施抢劫行为……技校生日益攀升的犯罪率，严重损害了职业技术教育的社会声誉和良好形象，也给家庭带来了巨大的不幸。

社会是纷繁复杂的大染缸，对青少年阶段的技校生有着很大的吸引力，同时，也存在许多隐患。拜金主义、享乐主义、利己主义思想往往诱导青少年走向极端和歧途，法律意识淡薄，对社会上的不良风气抵抗能力较弱，更是容易走上犯罪道路。学校要抓住青少年的特点，加强思想政治教育和法制教育学习，在源头预防违法犯罪。在市场经济的竞争中，日益注重学生的技能教学，却忽视了对学生世界观、人生观的教育，忽视了纪律教育，特别是法制教育，致使学生产生拜金主义、享乐主义、利己主义思想，法制观念淡薄，因而对社会上的不良风气抵抗能力较弱，容易走上犯罪道路。

如何提高法律意识范文第3篇

一、学习法律知识，提高自身素质

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要对学生进行法制教育，教师必须了解更多的法律知识，提高自身的法律意识。新课改后，在我们的思想品德教材中，涉及到了很多法律知识，如教材中有关未成年人的保护的法律，有关保护隐私、保护受教育权和保护消费者权益的法律内容等。因此，要想搞好自己的教育教学，帮助学生了解和掌握这些法律知识，我们思想品德教师就必须不断的学习法律知识，充实自己的头脑，更新自己的知识结构。我们要认真学习《宪法》、《刑法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消费者权益保护法》、《民法通则》《治安管理处罚法》、《环境保护法》等这些与教学有关的法律知识。只有用这些法律知识来武装自己的头脑，规范自己的行为，才有可能教育学生学法守法。与此同时，要想使学生真正理解法律知识，增强学习法律知识的兴趣意识，仅有空洞的理论说教是不行的，必须通过大量的案例来讲解。因此，在平时的工作和生活中我们思想品德教师还应注意了解和搜集一些典型的案例，尤其是那些贴进学生生活的具体案例和材料。我们可以把这些案例、材料制成电脑课件，在教学中以案说法，为学生提供活生生的法制宣传教材。这样不仅遵循了教学中的“由感性认识上升到理性认识”的思维发展规律，有效的帮助学生提高法律意识，而且也使我们自身素质提高了，在处理师生冲突时会更加得心应手，师生关系更加融洽，教学成绩进一步提高，教育观念也随之发生了变化。

二、树立守法榜样，做好言传身教

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，教师的巨大力量在于做出榜样。教师对学生的教育，身教胜于言教。如果教师在教育教学过程常有违法违规现象发生，如私拆学生信件、体罚、变相体罚学生等，那又如何去教育自己的学生遵纪守法呢？因此教师必须时时处处注意自己的形象对学生的影响。这要求我们教师要加强师德修养，严格要求自己，学法懂法，依法施教，做守法的模范，以自己的正确行为引导学生，以自己的榜样力量感染学生，努力让自己成为学生心中的偶像，只有这样，对青少年学生的法制教育才能潜移默化，水到渠成。总之，只有教师守法为先，才能身正为范，法制教育才会点石成金。 三、注重课堂体验，落实法制教育

将法制教育融于课堂教学活动中去，丰富学生们的法律知识，增强他们的法律意识是思想品德教师的一个主要任务。但是，单纯地讲解法律条文，空洞的理论说教，不能真正落实法制教育。因此，我们在课堂教学中要注重创设情景，让学生通过思考，交流，体验的过程来理解法律知识，提升法律意识，自觉规范自己的言行。比如我们在引导学生学习“尊重他人隐私”这一课时，不需要枯燥的说教，我们可以为学生创设情景：让学生谈谈自己的隐私是否被侵犯过？如果有的话，请说说侵犯你的隐私的具体行为。当隐私被侵犯时，自己感受如何？怎样才能让我们的隐私少受伤害或不受伤害?让学生在活动中体验要尊重他人隐私，在体验中反思自己的言行，提升自己的法律觉悟。这样的情境创设既可以为学生营造一个轻松愉快的学习气氛中，激发学生学习法律知识的兴趣，又可以法律知识“润物细无声” 的深入到每个同学的心田里。

四、抓住小事契机，渗透法制教育

教育无小事，要想减少青少年犯罪就要从预防入手，真正做到防微杜渐，让他们懂得法律知识，自觉地远离罪恶。我们思想品德教师要善于抓住小事契机，适时利用板报、墙报普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等法律，充分利用课余时间让学生收集整理法律知识和案例资料，使他们收集、整理的过程中提高法律意识。针对发生在学生之间、师生之间的小事，适时适地的对学生进行思想教育和法制教育。如针对学生上课迟到、上课不注意听讲、不完成作业、随地吐痰乱扔纸屑等现象，教师要抓住学生中存在的小问题，帮助学生分析这些问题的危害性和提供解决问题的方法，让他们认清“大错不犯，小错不断”这种错误认识的危害性。正是由于这种“大错不犯，小错不断”的错误想法使他们放松了对自己的要求，使自己堕落为差生或走上犯罪的道路，让他们明白要想使自己远离犯罪，必须时刻记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。告诉学生在积累美德的同时，还要预防和清除腐朽思想和不良习惯的侵蚀和污染，这对于预防和减少青少年犯罪是十分有益的。总之，我们思想品德教师，应抓住一切有利的时机，加强对学生的法制教育。

五、开展课外活动，扩展法制教育

如何提高法律意识范文第4篇

摘要：青少年是祖国的未来和民族的希望，然而近些年 “未成年人犯罪”呈现上升趋势，在依法治国、建设社会主义法治国家和政治文明过程中，教师在学科教育中渗透法制教育，有利于教育青少年遵章守纪，预防未成年人犯罪，促进青少年健康成长，维护社会安定秩序。教书育人为天职教师，特别是政治教师更应该发挥自己的学科优势，利用学科渗透，加强法制教育，帮助学生提高法律意识， 养成良好道德品质。结合自己的教学实践，我认为在学科教学中应从以下几个方面对青少年渗透法制教育：

关键词：政治学科；渗透普法；教育

一、学习法律知识，提高自身素质

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。要对学生进行法制教育，教师必须了解更多的法律知识，提高自身的法律意识。新课改后，在我们的政治课教材中，涉及到了很多与青少年生活密切相连的法律知识，如教材中有关未成年人的教育权、隐私权、财产等权利的法律保护，依法进行网络交往，正确行使权利，自觉履行义务等法律内容等。因此，要想搞好自己的教育教学，帮助学生了解和掌握这些法律知识，我们政治教师就必须不断的学习法律知识，充实自己的头脑，更新自己的知识结构。只有用这些法律知识来武装自己的头脑，规范自己的行为，才有可能教育学生学法守法。与此同时，要想使学生真正理解法律知识，增强学习法律知识的兴趣意识，仅有空洞的理论说教是不行的，必须通过大量的案例来讲解。因此，在平时的工作和生活中我十分注意了解和搜集一些典型的案例，尤其是那些贴进学生生活的具体案例和材料。我们可以把这些案例、材料制成电脑课件，在教学中以案说法，为学生提供活生生的法制宣传教材。这样不仅遵循了教学中的“由感性认识上升到理性认识”的思维发展规律，有效的帮助学生提高法律意识，而且也使我们自身素质提高了，在处理师生冲突时会更加得心应手，师生关系更加融洽，教学成绩进一步提高，教育观念也随之发生了变化。

二、树立守法榜样，做好言传身教

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。教师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，教师的巨大力量在于做出榜样。教师对学生的教育，身教胜于言教。如树立平等对待学生及其家长的“法律面前人人平等”的观念。尊重学生，尊重他们在自己发展中的主体地位；杜绝教育教学过程常有违法违规现象发生，私拆学生信件、体罚、变相体罚学生等，这有这样才能让学生亲其师，信其道，才能教育学生遵纪守法。因此教师必须时时处处注意自己的形象对学生的影响。这要求我们教师要加强师德修养，严格要求自己，学法懂法，依法施教，做守法的模范，以自己的正确行为引导学生，以自己的榜样力量感染学生，努力让自己成为学生心中的偶像，只有这样，对青少年学生的法制教育才能潜移默化，水到渠成。总之，只有教师守法为先，才能身正为范，法制教育才会点石成金。

三、注重课堂体验，落实法制教育

将法制教育融于课堂教学活动中去,丰富学生们的法律知识，增强他们的法律意识是政治教师的一个主要任务。但是，单纯地讲解法律条文，空洞的理论说教，不能真正落实法制教育。因此，我们在课堂教学中要注重创设情景，让学生通过思考，交流，体验的过程来理解法律知识，提升法律意识，自觉规范自己的言行。比如我在电视上看到这样一则新闻：2011年9月，具有超常的程序能力被誉为“电脑天才”的吴盛宇戴着刑具走进了监狱。身为中学生的他，因为编写“木马病毒”，成为以新罪名“提供侵入计算机信息系统程序罪”获刑第一人。某白领孙俪按照收到老板QQ要求，在指定的账户上汇去现金1.1万元，而老板根本不知此事。警方经调查，孙俪老板的QQ遭到了“木马病毒”的袭击，已被盗号。警方根据对方的银行卡账号顺藤摸瓜，很快锁定了广西的两名诈骗人。诈骗人落入法网后，供述了“木马病毒”的来源，制造“木马病毒”的吴盛宇也落入了警方的视线。当吴盛宇获知自己开发的“木马病毒”成为骗子作案的工具时，他后悔不迭。吴盛宇正是由于不懂法律才身陷囹圄。在教学中，我将此案例运用于《享受健康的网络交往》中，学生反映强烈，在为之惋惜的同时从网络的利与弊、如何正确上网、安全上网、遵守网络秩序等多个层面不断反思自己的言行，提升自己的法律觉悟。将生动的案例融入教学既可以为学生营造一个轻松愉快的学习气氛中，激发学生学习法律知识的兴趣，又可以法律知识“润物细无声” 的深入到每个同学的心田里。

四、抓住小事契机，渗透法制教育

如何提高法律意识范文第5篇

关键词：新媒体；高校；法律教育；新途径

大学阶段的学生价值观念正在不断完善的过程中，十分容易受各种思想观和价值观的影响。法律教学能够帮助大学生树立正确的价值观念，为他们未来走向社会奠定基础。在本文中主要是分析了新媒体时代背景下，如何对大学生进行法制教育，提出了一些有效的对策，希望为相关研究提供参考。

一、高校大学生法律教育的具体内容

法律教育目标是不断提高学生的法律素养和法律意识，因此在高校教学中，要充分更新和利用先进教学理念，设置科学的教育内容，不断提高法律教育在提高大学生意识中的重要作用，从而给国家带来优秀的法律人才。

（一）法制教育

法制教育是相关的法律规范性教育内容，其中包含着基础的法学知识和理论，同时包含一些法制观念教育。在这个层面中，主要是让学生能够“知法”。该教育层面主要是提高学生的法律意识，使他们能够养成正确的权力观和义务观、建立现代法律观，并且和各个专业的特点充分结合起来，对学生进行指导，提高他们的法律知识。比如，在进行法学基础理论教学时，其教育的内容有法律作用和法的特征、还有法的要素和体系等等，在具体的权利意识教育内容中，规定了公民的权利和保障体系，规定了具体的权利和义务。

（二）纪律教育

在高校的教学和管理。纪律教学是重要的内容，其主要是培养学生的纪律意识，加强德育工作，帮助学生建立优秀的品质和行为习惯。在纪律教育中，包含着很多的内容，最为重要的就是教育法律以及行政法规的相关内容，同时还包含学校建立的不同的校规校纪。在这个过程中，主要是让学生能够通过纪律教育，养成守法的意识，强化他们的法律意识，从而对其日常行为进行规范，帮助学生养成良好的习惯。比如在进行校规校纪教育时，其中的内容包括学生良好的生活习惯、学习习惯和日常行为习惯，旨在帮助他们建立良好日常行为习惯，促进学生未来的发展。另外，要形成良好的校风。比如关注对学生语言文明和行为文明的要求和规范，关注他们良好思想品质的养成，增强他们的交往能力。还比如，让学生养成善于思考、认真听讲、独立学习的习惯，促进学生日常学习效率的提高。这些内容都属于纪律教育的内容，对学生未来的发展有着重要的作用。

（三）法治教育

在高校法律教学中，法治教育包含着丰富的内容，其中是以我国的法律常识和法治理念以及制度作为核心内容，将中国特色社会主义法学理论体系作为基础，在依法治国的要求下，加强对学生政治经济文化和相关法治观念和实践的教育，在这个过程中更加重视的是学生的“用法”环节。更加关注提高学生的法治思维，养成使用法律知识来解决日常问题的意识，同时让学生在日常生活中能够维护自身的合法权益，坚决同那些违反乱纪的行为作斗争。在法治教育中，学生有着主体的作用，因此在开展教学的过程中，必须要立足于学生的实际情况，采用学生喜闻乐见的方式来进行，促进学生的参与。同时，在教学内容的设置中必须要接地气，可以使用举案说法和辩论竞赛的方式，采取各种方式进行法制教育。同时可以为学生分析当前的一些时政热点问题，让学生积极主动的进行参与和讨论。同时将这些知识内化为内在的东西，增强他们的知识应用能力。

二、利用新媒体进行法律教育教学的意义

在当前信息技术快速发展的背景下，新媒体已经渗透到了学生的日常学习和生活中，成为最重要的组成内容。例如在当前手机的性能越来越丰富，大学生生活中的所有事情基本都依靠手机来完成，这就使得新媒体已经成为学生新型的生活方式和学习方式。因为新媒体的利用使得学生之间的沟通和交流更加方便，丰富了大学生的日常生活和学习，并且使得生活中一些难以解决的问题都可以利用新媒体来寻找答案。另外新媒体在实现信息快速传递的过程中也给学生的信息带来隐私的保护。这些优势也使得新媒体逐渐成为大学生信息共享和交流学习的重要方式。新媒体凭借自身的优越性，在法律教学中能够促进时事热点的及时更新，让学生能够在第一时间中掌握事情的变化，例如日常微信和微博的利用，都和大学生生活有着息息相关性，成为其生活的重要的组成[1]。

三、当前新媒体时代高校法制教育的现状和存在的问题

在当前新媒体快速发展的背景下，对高校学生的生活和学习产生了很大的影响。在学生应用新媒体时，在带来学习方便和快捷的同时，也出现了很多的问题，具体表现在以下：

(一)新媒体带来了大量的负面观念和信息

首先，在大学时期的学生正是在价值观念形成和稳定的时期，但是极容易受到社会的影响，对他们的价值取向产生很大的影响。特别是在法律方面，一些错误的意识和指导都充斥着学生的学习和生活，导致学生十分容易产生观念和意识问题。在这个过程中，优秀的法律教育能够促进学生形成正确的价值观念，塑造良好的社会环境。在当前，一些错误的现象也使得学生陷入沉迷，这就需要学生能够充分辨别信息的正确与错误。新媒体也促进了信息流动性的不断提高，因此，社会的负面社会舆论也能够快速传播，对学生的三观产生直接的影响，导致学生的法律意识扭曲，在生活中充斥着不良的信息，影响了学生的价值观念[2]。

(二)新媒体使得传统教育的弊端不断放大

在当前，我国信息化快速发展的背景下，也导致课堂教学产生了很大的变化，新媒体技术的利用在给传统教学带来便捷的同时，也出现了很多的问题，导致传统教学面临着很大的挑战，同时，网络教育的不断普及也促使教育存在的弊端不断放大，给法律教学带来了压力和挑战。

(三)新媒体教育难以和传统教学模式充分结合

在新媒体教育快速发展的背景下，凭借其自身的优越性和便利性得到了越来越多学生的喜爱，教学中对新媒体的依赖程度也不断提高，这就使得多媒体教学模式逐渐被淡忘，一些学校的传统教学方式被遗弃，这就使得过去的法律教学模式难以开展。

四、新媒体时代高校法制教育的新途径

(一)构建新媒体教育平台

在新媒体时代背景下，教育模式也要与时俱进，在法律教育中，也要和教学发展充分结合起来。在学校中，要从不同的层面上积极构建各种新媒体教育平台。同时需要加强和学生的沟通和交流，掌握他们的生活和学习状况，不断缩小学生之间的差距。按照实际的大学生能够接触的信息，加强其法律教育，从而保证针对性，确保法律教育的实效性。在新媒体教育产生之后，让法律教育变得更加及时，更是具有实效性[3]。

(二)利用平台，实现资源互补

学校必须要充分关注学生新媒体平台的利用，做好对学生的引导工作，避免他们缺乏法律意识。学校要不断提高学生的法律意识，避免来自社会的不良信息对学生造成的思想的干扰，避免学生价值观产生扭曲。在当前，一些高科技产品都渗入到学生的生活中，新媒体得到了广泛的应用，给学生的学习带来了很大的挑战。如果在学校中仍然坚守传统的教学模式，那么很难推动教学的进步。学校要充分利用各个多媒体平台，实现不同平台的优势互补，加强教学的协调发展，促进学生进步，给学生带来更为优越的教育条件和环境。

(三)构建解答学生法律问题的新媒体平台

在高校的法律教育中，必须要充分使用完善的新媒体载体，这样才能给学生进行法律意识的渗透，并且让法律教育能够充分发挥出其效果和价值，给学生带来相关的法律知识。学校能够使用交流软件，利用当前最流行的新媒体载体，加强教师和学生之间的交流和沟通，并且让教师掌握更多的学生的状况，同时也能够让学生更好地进行法律学习。

（四）改革传统体系目标

在传统法学教学中，采用灌输式理论教学的模式，没有形成完善的教学体系和教学目标。在新的法律教学背景下，必须要充分关注学生的法律应用和实践，不断提高法律人才的职业技能和素养。首先要分析传统的法律教学目标，给教学的发展带来方向。其次要对教学中心进行转移，更加关注学生的法律应用和实践，例如可以采用法律诊所模式，让学生主动解决各种法律案例和问题，充分利用课堂知识，解决时间问题，实现和理论和实践的有效结合。增强学生的调解、判断和谈判技巧，提高他们的法律文书和判决诉讼能力[4]。

（五）建立健全考核评估机制

在过去的法律教育教学中，考核方式是试卷考试，并且评价标准是参考学生的卷面成绩，这就导致学生在学习中只关注课本的理论知识。注重存储和学习，忽略了实践的作用。因此在教育过程中，必须要建立有效的考核和评价机制，对学生进行全面好笑的综合评价，为综合型人才的培养打下基础。

(六)健全高校法律教育网络化基础性建设

在教育部门中，要不断加强高校的法律教育基础设施的建设，不断投入更多的硬件资源和软件资源，加强人才资源的投入。在网络化建设中，有技术的支持和保障，因此，在高校法律教育中，要加强网络化建设就必须要有基本的网络软硬件设置。因此，要做好基础设施的资金支持和保障，做好日常的网络基础设施的维护和保养，在学校中构建有效的完善的法律宣传网络系统，为法律教育的开展带来基础和保障[5]。

五、结语

综上所述，在当前的法律教学中，必须要认识到新媒体的作用和价值，充分改善过去的教学模式，利用新媒体探索更多的教学方式，提高学生的法律理论知识和法律意识，增强他们的法律知识应用能力。在实践中，开展各种法律教学活动，不断提高学生对知识的应用，增强学生的意识和认知。要充分利用多媒体的辅助，构建各种法律教学活动，增强教师和学生之间的相互沟通和交流，加强学生的法律知识学习，提高他们的法律知识运用能力。

参考文献

[1]张云山．高校大学生法律教育的特点与内容摭探[J]．成才之路，2019(34):5-6 ．

[2]黄冬英．新媒体时代高校法律教育新途径[J]．法制博览，2019(27):290 ．

[3]刘邵波．高校法律教育实效性的影响要素及其提升策略[J].湖北开放职业学院学报，2019 ，32(17):64-65+68 ．