通信技术专业就业前景范文第1篇

中国大学生薪酬排名榜_20xx大学生专业就业率排名20xx年中国大学毕业生薪酬排行榜计算出了各高校毕业生毕业五年后的平均薪酬。其中，清华大学 毕业生平均薪酬14918元位居榜首。

20xx大学生专业就业率排名

NO.1 计算机科学与技术

毕业生/年：100000人以上

青睐指数：

就业前景：

计算机科学与技术专业是近些年来随着计算机的广泛应用发展起来的，国际互联网Internet的发展，网络时代的到来，使计算机的功能不仅仅只是替代人脑的一些脑力运算工作，还成为了信息时代人们进行交流的重要工具。

NO.2 通信工程

毕业生/年：30000—50000人

青睐指数：

就业前景：

该学科是信息科学技术发展迅速并极具活力的一个领域，尤其是数字移动通信、光纤通信、Internet网络通信使人们在传递信息和获得信息方面达到了前所未有的便捷程度。

重点院校推荐

重点高校：武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、哈尔滨工业大学、东南大学、山东大学、电子科技大学、西南交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学、天津大学、浙江大学、河海大学、湖南大学、南昌大学、郑州大学北京交通大学、北京航空航天大学、北京邮电大学。

NO.3 电子信息工程

毕业生/年：80000—100000人

青睐指数：

就业前景：

信息产业是一项新兴的高科技产业，有着巨大的潜力和广阔的发展前景。随着工业经济向知识经济的转化，信息产业必然会成为世界第一大产业，而电子信息工程就是信息产业的重要基础和支柱之一。

重点院校推荐

重点高校：清华大学、北京航空航天大学、天津大学、大连理工大学、大连海事大学、南京理工大学、浙江大学、中国科学技术大学、暨南大学、重庆大学、电子科技大学、西安电子科技大学、中国农业大学、西南交通大学、安徽大学、东北大学、南京信息工程大学、新疆大学。

NO.4 电气工程及其自动化

毕业生/年：30000—50000人

青睐指数：

就业前景：

该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。

重点院校推荐

重点高校：北京航空航天大学、中国农业大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、东南大学、河海大学、浙江大学、合肥工业大学、山东大学、中国石油大学(华东)、华中科技大学、重庆大学、西南交通大学、西安交通大学、清华大学、北京交通大学、华北电力大学、天津大学、大连海事大学、中国矿业大学(北京)、大连理工大学、武汉大学、河北工业大学。

NO.5 机械设计制造及其自动化

毕业生/年：80000—100000人

青睐指数：

就业前景：

机械设计制造及其自动化是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。

通信技术专业就业前景范文第2篇

关键词：三网融合;市场融合;技术创新;标准化

1、前言

三网融合是指电信网、计算机网和有线电视网三大网络通过技术改造，能够提供包括语音、数据、图像等综合多媒体的通信业务。就是指电信网、广播电视网和计算机通信网的相互渗透、互相兼容、并逐步整合成为全世界统一的信息通信网络。三网融合在现阶段它并不意味着电信网、计算机网和有线电视网三大网络的物理合一，而主要是指高层业务应用的融合。其表现为技术上趋向一致，网络层上可以实现互联互通，形成无缝覆盖，业务层上互相渗透和交叉，应用层上趋向使用统一的IP协议，在经营上互相竞争、互相合作，朝着向人类提供多样化、多媒体化、个性化服务的同一目标逐渐交汇在一起，行业管制和政策方面也逐渐趋向统一。

2、三网融合的市场前景

三网融合是为了更好的服务于用户，全方位的满足用户的需求。目前通信行业中，最有市场和应用前景的是物联网和无线城市化信息服务。

三网融合物联网是一个新兴产业。从终端用户中提取信息，通过信息处理，将信息传递到目的终端用户，这个终端用户可以不限制于我们个人，还可以是动物，甚至是其他物体。

无线城市化信息服务。目前城市人口已经超过了农村人口，而且城市化进程不断在推进，未来城市化信息服务显得更为重要，城市化信息服务可以提高人们生活效率和质量，有效的调配资源。

3、三网融合背景下通信专业学生该如何发展

通信专业的学生，所学最终都是为了投入到社会中去应用，因此要对通信岗位也要有一定的认识，特别是三网融合后，通信岗位变得更加灵活和复杂。

3.1 通信基本知识和素质

在目前三网融合的趋势下，通信专业的学生可以发挥自身的特点，融入到融合后的信息市场中。通信专业的毕业生应当获得以下几方面的知识能力：

具有扎实的理论基础和较强的科研能力。

掌握计算机通信、光纤通信、多媒体通信学科交叉技术。

具有在通信领域中研究开发、应用高科技通信技术和设备的能力。

具有一定的科学研究能力，了解通信技术最新发展动态与基本方针政策。

三网融合最终目的应该是：在政策的指导下，达到产业结构调整，实现市场融合和技术创新、标准化。产业结构调整后的管理对于通信专业学生的直接联系不大，主要是技术和市场对学生的发展方向有很到的启发。

3.2 市场融合

目前国家对三网融合后的市场发展持乐观的态度，并且做了一系列规划和措施来推进三网融合的发展。三网融合后的市场空间不断扩大，作为通信专业的学生，市场也是一个很好的发展方向，可以在市场方向有更好的发展。三网融合后的市场，对于各运营商来说是一个更加复杂的市场，而对于客户来说一个更加简单的市场。

由于三网融合后，运营商提供的产品和服务需要更加广泛和完备，同时能够将产品或服务打包成一个需求，最好能开发出三网的融合产品，这样才能满足三网融合要求。

对于客户来说，最直接的受益方式是：只需要从运营商处买来一个产品或者服务，就可以满足所有需求，而不用考虑产品是来自哪个运营商。

对于通信专业的学生，三网融合后的市场无疑是一个很大挑战。学生需要对电信、广电和互联网各自的产品和服务都有一定的了解，同时能够清楚这三个产业的关系和管理方法。市场岗位包括售前市场分析和售后产品服务支持，学生无论在哪个方面发展，都需要对三网融合后行业深度和广度有更全面了解。因此，对于热衷于市场的通信专业学生来说，更应该关心政策导向和市场发展趋势，把握三网融合后的行业发展动向，认真分析用户的市场需求和技术的可行性。

3.3 技术创新

三网融合直接影响了市场的格局和发展，自然对技术的发展也会有很大的影响。除了三大产业各自的技术外，三网融合后，需要有技术创新，技术创新对通信专业的学生来说，将提供更多的挑战，同时也是发展机遇。三网融合后，而对于从业人员来说，融合带来的将是革命性的人才结构和知识结构调整，传统软件工程师面临转型，掌握移动应用开发技术的专业软件人才成为各大企业追捧的对象。因此，移动通信软件工程师缺口巨大。

通信专业的学生在这方面一个机遇。希望能够在研发方面有所建树的学生，需要打好通信专业基础，还要重点掌握一种编程语言，比如C语言，做一位“两栖”专家。通信专业的学生要成为通信软件工程师，有一个很重要的优势：扎实的通信专业背景。不然，公司要招软件工程师，就可以直接找对编程熟悉的计算机专业的学生了。这就是为什么通信专业的学生那么抢手。因此通信专业的学生需要打好坚实的通信背景。

作为通信软件工程师，需要对通信网络结构熟悉，而且要深入了解通信协议和架构，有一套解决故障的方法。

三网融合后，技术也需要创新，学生从技术创新的角度切入，应该做好以下两点：

不能单一学习通信基础知识和计算机编程，要开阔自身的知识范围，包括软件和硬件知识。因为开发可能只是某一产品的某一个小模块，而小模块之间需要互相通信，不能孤立的开发，需要技术创新。

关注三网融合后的市场发展状况，了解市场的发展趋势和需求。找到市场需求的突破口，把市场需求转化为技术创新，用新技术满足市场。

3.4 技术标准化

三网融合后，其实还有一个很重要的问题：技术标准化。尽管三网融合后，对技术创新要求比较高，但是原来三个网络的技术还是融合的基石，并且融合后的技术也需要标准化。例如手机电视业务，这也是未来广电在推进三网融合时最为看好的业务之一。以前手机电视业务地面广播标准一直存在着国家标准TMMB和广电行业标准CMMB之争。类似于这样的标准纷争，在三网融合后肯定会有很多。

行业内，任何设备商研发的产品都需要遵守标准接口，这样才能够满足市场上产品的多样化需求。技术标准化是三网融合的一个前提条件。在三网完全融合前，还有很多技术标准化的工作要做，对于通信专业的学生来说，这也是一个很好的切入点。技术标准化，需要对各技术的原理和特点要有很深的理解，并且能够找到这些技术的共同点和不同点。这样才能做好技术标准化的工作。在三网融合后，技术标准化工作还是一个很重要的部分，而且这个工作量会成倍增长。可见，技术标准化会需要更多通信专业学生加入，这也是一个很好的发展方向。

通信技术专业就业前景范文第3篇

关键词：IT运维；调研分析；建议

1调查背景

IT运维是一个新兴的行业，目前还没有一个标准的概念。业界对于IT运维的共识是：在网络基础设施建设完成之后，整个网络处于运行状态，IT部门采用相关的管理方法，对运行环境、业务系统等进行维护管理，是网络管理、应用服务管理和业务管理的综合。IT运维管理的作用是保障系统得到最充足的运行、效益得到最大的发挥，目的是做到网络不断、系统不瘫、数据不丢――这是业务部门最基本的要求，重点是保障IT数据、业务数据的正常存储，保障业务的连续性。

北京产业研究院的《2010―2015年中国IT服务市场投资分析及前景预测报告》分析[1]，2010年中国经济将全面复苏，伴随工业等主体经济的发展，IT服务产业将在2011年恢复高速增长，2011年以后产业将进入成熟期。工业和信息化部的信息技术服务标准(ITSS)工作组目前正在积极组织相关国内龙头企业及产学研用多方编写制定IT运维服务标准，近期有望推出[2]。

为全面掌握珠三角地区IT运维产业和信息服务业发展现状，更好地改进IT运维课程体系、人才培养方案和教学方法，笔者有针对性地选择了三家IT运维企业进行调研，包括一家IT运维龙头企业，该企业有关负责人参与了IT运维服务标准的讨论与编写工作；一家具有电力行业背景的IT运维公司和一家正在进入IT运维行业的信息技术公司。这三家企业正好涵盖了IT运维发展的各个层面。在调研过程中，通过真实案例介绍、座谈、参观等方式，了解IT运维行业发展状态、前景以及企业对于IT运维人才的需求和期望，同时对IT运维技术人员进行问卷调查，共发放30份《IT运维发展及技术人员情况调查问卷》，有效回收22份。

2调查问卷设计

本问卷设计了两方面的问题：其一为IT运维技术人员调查，设置了8个子问题，从中可以了解到技术员工从事行业的年限、学历、薪金、服务台业务以及对IT运维行业发展前景的看法；其二为企业发展调查，设置了13个子问题，涉及企业目前的资质认证、IT运维行业发展的关键要素以及IT运维产业发展的趋势等内容。通过调研，可以总结出企业对于IT运维人才的岗位、专业、学历及技能的要求，同时对课程体系设计、人才培养方案和教学方法的改革提供方向和依据。

3调查结果分析

3.1IT运维技术人员调研结果分析

3.1.1调查对象的基本情况分析

参与本次调查的技术人员中有55%参加IT运维工作时间不到3年，从事IT运维行业超过5年的为36%。如图1所示。参与调查的技术人员目前的最高学历中，50%为大专及以下，50%为本科。如图2所示。

从以上信息可以看出，目前IT技术人员进入行业的时间都不太长，且大专生占据半壁江山。在调研中进一步了解到，IT运维行业的员工以前都是学习或从事相关专业转型而来，如软件设计、网络技术等，在进入IT运维行业后，需要接受运维专业培训后方能上岗，并且是在实际岗位中通过学习、锻炼逐渐培养起来的。基于IT运维行业的特性，企业对员工的技能要求较高，三家企业都设立了“IT运维服务实训基地”，以培养、提高员工的技能水平，类似于高职院校的实训室。

3.1.2调查对象的薪金状况及对于行业前景的态度

参与调查的技术人员目前的薪金水平大多处于1500元到5000元之间，其中1500～3000元的占到54.55%，3000～5000元的占到27.27%。如图3所示。

从图3、图4可以看出，对于新员工而言，IT运维行业的工资待遇并无太大优势。在进一步调研中了解到，IT运维行业发展较快，属于朝阳产业，员工晋级较快，待遇也能相应提高。一般从事IT运维工作三年以上的优秀员工，就可以成为项目主管或经理，月薪可达5000元或以上。

参与调查的技术人员对IT运维行业发展前景态度比较积极，在4个选项中，大多选择“充满信心”，准备大干一场，占到被调查人员的比例为64.64%；其余员工选择IT运维行业“有前途”，但对于行业的发展状况还有一些疑惑，有时会感到迷茫；而选项“不清楚，观望”和“前途无望”则无人选择。

对于“大概有多少问题可以在服务台解决”的调研中，大多数被调查者认为目前服务台解决问题的能力不足，有68.18%选择不到40%。具体分布如图5所示。

从图5可以看出，目前国内IT运维公司服务台解决问题的比例较低，一线解决率是衡量服务台运营质量的重要指标，成功的服务台其一线解决率会达70%以上。在调研中了解到，服务台解决率低的主要原因是服务台工作人员大多属于职能型：记录客户要求、安排现场工程师处理以及服务跟踪评价，缺乏专业背景知识，许多本可以在服务台解决的问题，却需要工程师到现场解决，增加了现场工程师的工作负担，延误了客户工作效率。通过调研进一步了解到，IT运维公司急需具有专业知识背景的技能型服务台工作人员。

3.2IT运维企业发展调研结果分析

在调研中了解到，计算机信息系统集成资质、信息系统工程监理资质和ISO 9001认证是IT运维企业所必须拥有的。如表1所示。

从表2可以分析出，IT运维行业主要业务偏重于应用、管理，软件开发所占比率不高，这和高职院校信息技术人才培养目标较为相符，因为教育部要求高职院校“大量培养高素质的技能型人才特别是高技能人才”[3]。也就是说，高职院校的毕业生适于IT运维行业员工的基本要求。

在调研“信息技术服务产业发展有哪些新的趋势？(多选)”问题中，选择“全球IT服务由发达国家加速向新兴国家转移”比率为28.57%；选择“云计算、物联网、等新技术、新业态带来的新空间”比率为48.57%；选择“铁路、医疗等领域的信息化投资高峰期的到来所带来的发展机会”比率为22.86%。

在调研影响IT运维行业发展关键要素中(多选)，企业较为认同人才、资金、技术和行业标准是目前急需解决的问题，如表3所示。

IT运维能够帮助企业控制人力成本，保证IT的质量和应用效果，保障信息系统的连续性与安全性，并能提升信息化运维管理水平，市场前景广阔。2009年10月，人力资源和社会保障部在《关于加快服务外包产业发展促进高校毕业生就业的若干意见》[4]提出力争在5年内培养和培训120万服务外包人才，鼓励高等院校、科研院所、职业院校及相关社会培训机构通过开设服务外包专业或课程、受企业委托开展定向培训或为企业职工开展岗位培训等方式，加快培养高质量的服务外包人才。目前全国高等院校中还未有一家成立IT运维专业，仅有几家高职院校设立专业方向。

4对于课程体系设计、人才培养和教学方法改革的建议

在调研过程中，企业对于IT运维课程体系及从事IT运维行业的学生应掌握的知识、能力等提出了若干

意见，结合广州番禺职业技术学院IT运维管理方向现有的课程体系，将用人单位的需求归纳、总结如下：

通信技术专业就业前景范文第4篇

【关键词】电气自动化，就业，前景，展望

一、电气自动化专业介绍

本专业主要培养从事电气工程及其自动化专业方面的研究、设计、运行、实验、管理及开发等领域工作的高级技术人才。本专业毕业生具有较宽厚的技术理论基础和比较坚实的专业基础知识。具有较强的电气工程基本技能和较好的电气工程实践训练，具有较强的创新能力，具备一定适用市场经济的科学研究、科技开发和组织管理能力。毕业生可到各类发电厂、电力系统供电部门、电力勘测设计研究单位、电力管理等部门就业。

1、电机与电器。电机与电器的研究领域包括：电力系统中的大型发电机、电动机，有着广泛应用的中小型电机。前者侧重于运行分析、建模仿真及监测诊断，后者侧重于理论分析、设计方法及现代节能控制技术。就电力工业本身而言，电机就是发电厂和变电站的主要设备，它在机器制造业和轻、重型制造工业中应用广泛。可以说，只要涉及电机的场所都能看到该学科的研究成果。

2、高电压与绝缘技术。高电压与绝缘技术主要运用于：电力系统防雷保护设计、绝缘子在线监测、防污闪、水果保鲜、真空断路器设计、脉冲储能技术及军工产品等，其研究内容与多个学科交叉，如脉冲与等离子方向、超导技术方向、自动化方向等。

3、电力系统及其自动化。电力系统及其自动化涉及电力生产的全过程（包括发电、输电、配电、用电等），其研究内容衍生的各项技术成果广泛应用于发电厂、变压器、输电线路和配电装置中，涉及控制、优化、经济、稳定等多项指标。除了涉及电气工程相关知识外，该专业对自动化、测量、计算机、通信等技术也有较高要求。

4、电力电子与电力传动。电力电子与电力传动专业在各级工业、交通运输、电力系统、新能源系统、计算机系统、通信系统以及家电产品等各个领域都有广泛应用，如航天飞行器中的特种电源、远程特高压电压传输系统，家用的空调、冰箱和计算机电源，都离不开电力电子及电力传动技术。

5、电工理论与新技术。电工理论与新技术专业主要是在电网络理论和电磁场理论的基础上，研究电网络分析方法及其在电力系统中的应用、电磁场数值分析方法及其工程应用、电力系统的电磁兼容技术、基于微机的现代电磁测量技术、电力系统的信号分析与处理技术。

二、电气自动化专业就业展望

据了解，该领域对高水平人才的需求很大。随着国外大企业的进入，在这一专业领域将出现很大缺口，那时很可能出现人才供不应求的现象。

一：办公脑力为主型。

此类工作一般都是办公室人员，脑力为主，且轻松干净，工资挺高（一般有项目提成，也就是你完成一个项目老板会给你一部分提成）。

此类职位主要有：电气设计，自动化项目设计，工程管理等。

二：现场体力为主型。

此类工作一般要在设备现场，少不了受环境的影响，所以是比较苦比较累的，体力占主要而且工资也不高。在一个效益很不错的公司来说，有一个工作经验的本科生工资在1500左右。

主要岗位有：设备维护，电气维修，设备安装，设备调试等

三：室外业务销售型。此类主要是室外跑业务，待遇根据个人业绩而定，只要个人能力强完全可以从事业务型，因为业绩不错的话，工资是相当高的。主要岗位有：销售经理，销售工程师，业务员等，待偶按个人业绩定。

四：助理型（主要适合本专业女生）。此类职位非常适合女生来做，主要从事一些助理方面的工作，主要职位有：经理助理，工程师助理等。

三、电气自动化就业前景浅析

通信技术专业就业前景范文第5篇

景观设计是现代社会设计中基于点、线、面、体的视觉中一项系统性设计，景观设计是关于区域地理局部系统的设计，它展示的是一个区域色的人文体系和艺术。城市环境艺术的设计需要结合城市景观的特点和文化，所以，现代景观设计也需要结合可持续发展的生态理念来进行。但是，一个环境艺术体系为主的设计往往减弱了景观设计的渲染力度，区域景观设计水平的高低某种程度上代表了区域的综合实力。所以，在现代化景观设计课堂教学中信息技术的作用显得尤为重要，利用现代化信息技术为景观设计课程所服务，为社会培养出更多更专业的现代化景观设计方面的人才，是每一位景观设计教师必须要肩负的责任。

现代信息技术能够有效提升学生的学习兴趣和设计的自主性，帮助学生更好的掌握认知空间和对形态的把握，促进师生之间的交流和合作，增强学生景观设计的专业程度。如何使现代信息技术深入融合在景观设计的课程教学中？学生如何掌握好信息技术手段为景观设计服务？成为了许多景观设计师和教育专业家研究的主要课题。本文简述了景观设计的基本概况，以及数字化信息技术在景观设计课堂教学中应用的必要性，并且为推进数字化信息技术在景观设计课堂教学中的应用提出了几点建议。

景观设计课程的基本概况

建筑装饰专业的学生在大学二年级的上学期通常会开设一门课程――景观设计。建筑装饰专业的学生在毕业之后一般都是在建筑装饰公司负责施工管理、工程预算、建筑装饰设计或者其他相关的工作。在负责室内设计的工作中，业主常常会要求室内设计师把写字楼的中庭、屋顶和庭院一起设计，所以，为了满足这些业主和社会的需要，建筑装饰专业的学生经常在大学二年级的时候开设景观设计的课程。景观设计对学生的综合能力要求较强，设计范围较广，包括：公园设计、住房设计、道路路绿化设计等等，此外，景观设计主要服务于：城市景观设计（城市广场、商业街、办公环境等）、居住区景观设计、城市公园规划与设计、滨水绿地规划设计、旅游度假区与风景区规划设计等。建筑装饰专业的学生不仅需要掌握必要的美学知识，还需要熟练掌握手绘技术，但是由于这门课程开设的时间较短，仅为一学期的课程，所以授课教师不能完整的讲解所有的内容，教师根据学生自身需要和特点，以及未来就业的方向，将内容进行了删减。景观设计课程主要讲授了屋顶花园、庭院设计等，在植物设计中教师改变了以往园林植物学科属性的系统分类的教学方式，主要要求学生在配置树种的过程中掌握园林植物方面的知识。

数字化信息技术在景观设计课堂教学中应用的必要性

数字化信息技术传播知识具有时效性，极大的扩大了信息传播的速度和范围。数字化信息技术实现了景观设计的构想性和交互性，极大的提升了设计工作者的工作效率，所以，它受到了很多从事设计教育工作者的关注，数字化信息技术在景观设计教育领域的应用将会越来越广。其中，数字化软件是景观设计教学中必不可少的一种手段。

1. 数字化信息技术提升了学生的学习兴趣和设计的积极性

创新对于设计工作者来说极为重要。景观设计课程和其他课程一样，课堂教学都是以教师为核心。在景观设计课程的课堂中教师依然采用“填鸭式”的教学模式，只是一味的将自己对景观设计构想、风格、设计过程、构建方式以及对材料使用的理解传授给学生，忽略了学生是有自己的判断能力、想象能力，和理解能力的，完全忽略了学生的主体地位，长期以来只会打击学生创新的积极性，造成学生盲目学习的状况和抵触学习的心理。

传统的景观设计教学中学生经常会出现一种现象：学生在制定设计方向的时候往往会犹豫不决，经常在创作设计的时候只是一味的、单一的从平面到剖立面、到空间效果设计，缺少对设计场地状况和空间的感受，最终达到的设计效果也往往是缺乏主体性和创新性的。但是，应用数字化信息技术能够很好的解决这些弊端，数字化信息技术依靠自身强大的数据库和具有强烈设计感的系统界面，对学生产生视觉上强大的吸引力，很大程度上提升了学生对景观设计课程的兴趣和学习的积极性。在景观设计课程的教学课堂中，教师往往建立一个强大的信息库，里面蕴含许多有关景观设计的资料和模型，包括：典型的景观工程、景观材料、设施和景观植物等。学生能够利用这个信息库查询到自己所需要的信息，能够直观的了解到已有的景观材料和技术，以便于自己时刻审视自己的设计方案，经过反复研究逐步完善自己的设计方案。

2.加强师生之间的交流

现代信息技术手段给师生之间的交流带来了极大的便利，为其提供了一个直观、可靠和操作简单的沟通平台。教师和学生通过这个信息技术平台使他们之间的交流更具时效性，打破了以往单一依靠图纸交流的模式。在景观设计的教学课堂中，教师要为学生提供一个设计场地的模型，学生通过对这个模型的理解产生一个属于自己的设计主题，在借助这个设计场地模型在设计场地中完善自己的设计方案。学生展示空间概况常常会使用到动态漫游的方式，学生利用计算机数据展现出空间展示的有关数据，教师通过这个过程能够及时和掌握每一位学生设计的方案和进程，更加有利于对学生的指导和建议，进而提升学生对设计过程的进一步理解和掌握。教师对学生设计方案进行评价的时候也是可以借助数字化虚拟现实技术的，虚拟现实技术有一个可视化的功能，学生的每一个设计方案都可以通过这个技术一一展现出来，使教师对学生作品的评价更为方便和直观，促进了教师和学生之间交流的时效性，改变了过去单一无味的交流模式。

3.增强学生设计的专业性

景观设计的根本属性是艺术性，它的设计核心是“以人为本”，目的就是通过设计打造出的景观艺术能够给人带来美的享受，所以，景观设计不能仅仅停留在图纸上。但是在景观设计课程开设的前期，由于课程安排不合理、时间集中和单一、课堂教学先后顺序不合适以及传统教学理念对教师和学生影响较大等种种原因，使很多学生对设计缺少一定的严谨性。学生往往缺乏对使用材料、工程管理和造价等方面的了解，使自己设计的方案缺少了多种方面的研究和考虑。所以，在景观设计课堂教学中，教师一定要重视这些方面的问题，将教学大纲设计的更具系统性和完整性，才能打造出专业性更强的景观设计者。景观设计工程的完成涉及到诸多的方面，需要诸多方面的配合和协调，消耗大量的财力、人力和物力。所以需要利用数字化虚拟技术模拟施工的过程，才能及时的发现问题，作出最优化处理，确保景观工程顺利展开，达到理想的质量和效果。

推动信息技术在景观设计课堂教学中应用的建议

现代信息技术被广泛应用到社会的各个领域，其中也包括景观设计，所以，教师应该将现代信息技术引入到景观设计课堂教学中去，目前我国跟多高校在景观设计课堂教学中已经应用到了数字化信息技术，但是还是处于一个不够成熟的阶段，为了更好的强化数字化信息技术为景观设计课堂教学服务，还需要高校逐步推进。

1.全面提升学生对信息技术的认识

数字化虚拟技术是新型的一种现代信息技术，它的使用范围很广，它最大的应用功效就是能够将多种的学科技术合成一体，通过这种信息技术，学生能够体验到更为真实的景观设计环境。当前，景观设计课堂教学中最为常见的信息技术手段有，virtools、quest3d、VRP等。为了更好的将信息技术应用在景观设计课堂教学中，让学生更为了解到数字化信息技术手段的作用，教师有必要在景观设计课程的课堂教学中向同学们展示有关数字化信息技术的作用，应用数字化信息技术完成景观设计工程，向同学们展示出数字化信息技术在实际设计中的成效。这也是讲解和宣传数字化信息技术的过程，使学生更好的了解数字化信息技术，为更好的应用信息技术奠定了良好的基础。

2.使学生对数字化信息技术产生浓厚的兴趣

教师将数字化信息技术对学生进行系统和完整的介绍之后，这个时候教师经应该采取必要的措施使学生对其产生浓厚的兴趣。数字化信息技术能够建立强大的信息库，并且以其自身设计感十足的的系统界面使学生产生了视觉上的共感，对学生产生强大的吸引力。在景观设计中应用到信息技术具有传统图纸所不具备的效果，学生经常使用到的SKTECH UP 、3DMAX软件制作山河、水流和建筑等场景和模型的时候能够极大的缩短制作时间，并且使场景的画面变得栩栩如生。在景观设计课堂教学中向同学们展示信息技术强大的优势能够激发学生对其产生极大的兴趣。

3.让学生们掌握对数字化信息技术的应用

教师在景观设计的课堂中应该教会学生对Lumion软件的操作和使用，Lumion是当前十分流行的一个软件，它能够实现视图的3D性能，为学生展示出真实的演示成效，高水平的图画，并将其高效的结合在一起。Lumion软件能够使学生创造出虚拟实际的真实效果，并且在极短的时间内设计出惊人的建筑设计成果。在景观设计的课堂教学中，教师要将其传授给学生，使学生了解和掌握好Lumion软件的操作方法，实现对设计命令、界面和信息库的建立，这样学生才能使用这个软件为景观设计服务。除此之外，教师也应该将SKTECH UP 、3DMAX软件教授给学生，强化学生对数字化信息技术应用的能力。

总结

随着科学技术和景观设计学科的逐步发展，信息技术在景观设计课堂教学中的应用前景将会越来越好，为了满足社会对景观设计更多样化的需求，教育工作者们应该和科研单位加强合作，共同推进信息技术对景观设计课堂教学的服务。