好看的文章范文第1篇

也许对于作文，我真的觉得很麻木，也许是还没有找到感觉吧。但是我喜欢和大家一起探讨。

到底怎么样才算是好文章咯？也许在每个人的心中，有不同的标准，但是现在对于蓝天白云飘飘网目前的评星制度，我觉得并不满意。因为每一片作文都是会有自己的优点的，这样用等级或者是分数去赞扬或者是否定一片文章是不是并不是太好啊。我觉得天下写作文的无非就是两种人，一种就是写给自己看的，另一种就是写给大家看的。

我想如果不是前几年发现白求恩的日记，没有人会知道白求恩是一名作家。他把自己在中国的经历和很多事情都记录带里面，你说，这不是写给自己看吗？当然，曾国藩的家书大多数也是写给家人的，我曾经看过，有些很感人。

当然我们现在写文章都是为了写给别人看，因为大家想用这种方法来证明自己，这不是不对的，但是一贯的去评分这样好吗？评价是应该有的，但是毕竟这不是课堂啊，分数可以说明什么呢？

文章写的好？语言优美？思路清晰？我想这不是大家愿意得到的。

我觉得只要发表了文章的人就应该得到肯定，而不是捣乱的人。

每一个发自内心的心声都是好的，而且每个人应该也好好的去欣赏这种发自别人内心的东西，这样，在心与心的交流中，文章会不会进一步的升华吗？这会不会才算是好文章呢？

渐渐的，你会不会觉得真正是发自内心的文章，才叫好文章呢？文如其人，作文就是做人。

古人说的好，欲作文，先做人。是不是我们大家都应改反思自己的素质，而不是文学功底？

好看的文章范文第2篇

既然我的文章是给读者看的，那么我又有什么理由不好好写呢？ 如果我不好好写文章，那些猛然闯进来看我的文章的读者又会怎么想呢？

文章的精髓不在于优美的词语和好的文笔，而在于重点。什么时候我才能写出脍炙人口的文章呢？这要付出很大的努力。我想要写好文章的心情比谁都迫切，因为我不想让一些喜欢看我作品的读者流露出不满的神情。

我已经跌入悬崖中了，我不想让读者们陪着我一起跳下去，所以，我一定要写好文章。

有些人，比如我就可以将就着写字，但同样是写字，有些人却要付出千百倍的努力拿出最好的作品给读者们欣赏。读书是令人开心的，可以使人心头愉快的，所以我不想让读者们失望。

好看的文章范文第3篇

关键词：读书；写作

常常听到有些同学说，一写作文就头痛，总觉得无话可说，不知道该写些什么，还有些同学，尽管能够勉强成篇，但总是写不生动，写不具体。之所以会出现这种情况，除了不善于观察、分析周围的事物外，也与读书太少，头脑空空有关系。

中国有句老话：“读书破万卷，下笔如有神。”还有一说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这些古人的经验之谈，都在说明读书对提高写作能力，对写出好文章很有关系。对于幼稚的小学生来讲，要写出好的作文，非得下功夫读书不可。这是因为，文章是由字、词、句子、片段组成的，只有掌握了丰富的词汇，具备了语言表达的基本功，才能把文章写生动。还因为，书中有丰富的史例、知识、道理、信息，这些都是写作文时离不了的材料。再说，读的书多了，见多识广，看看别人的文章是怎样的谋篇布局，怎样的写景状物，怎样的议论抒情，就会丰富自己的视野，找到可借鉴的东西。所以冰心曾这样寄语学生：“我们一定要把学习语文的门户开得大大的，一定要除了课本之外，自己找书看。”

找书看自然要找有用的书看，也就是说读书要有选择。世上的书，浩如烟海，对于中学生来说，有些书虽是好书，但未必能读懂；有些书读了，却未必有益。比如，有些小学生在课外阅读中，醉心于看言情小说和武侠小说，这些书一般篇幅较长、结构复杂，而且部分内容荒唐，有些情节描写不适合小学生，读了没有什么好处。有些书，充满了封建迷信和色情凶杀等内容，读了就更为有害。多数书自然还是好书，但其中相当一部分是写给成年人或某一方面专家看的，小学生现在阅读会比较吃力。因此，家长和教师要慎重地给学生推荐书；小学生在课外阅读中，一定要注意两个选择：一是要注意选择适合自己年龄和接受能力的书读；二是要注意选择对自己的思想、能力、学习、生活有帮助的书读。

开始读书，可以面宽一些，兴趣广泛一些，不可视野太窄，兴趣太偏，语文学习讲“广种薄收”。同时，要在广泛浏览的基础上，有重点精读一些好书和好文章。有的同学不管读什么书，都是走马观花，一目十行，只看热闹，不求甚解，这是不行的。为了提高自己的写作水平， 对一些好的文章，必须下功夫强读，用心地琢磨，看看这些作家是怎样地概括生活和认识生活的，是怎样地写人？文章中有哪些地方写得精彩？在写作上有哪些特色？对于文章中好的句子和段落，如是自己的书，可以做下记号或裁剪下来。要是别人的书，可以做些摘录。对不认识的字、词和不明白的地方，也不要得过且过，该查的查，该问的问。读—遍印象不深，就读两遍三通，总之，要把它读熟读透，消化为自己的东西，并联系自己熟悉的人和事，试着写一写，用一用。这也是人们常说的“读写同步”。坚持下去，必有好处。

“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”。读书做笔记是个好方法。有的学生读书不做笔记，时间一久，印象渐渐淡了，读了等于白读。知识在于积累，阅读中随时将精彩的议论、描写和用的着的资料摘抄下来，日积月累，就会建起一座丰富的材料库。同时通过写读书笔记和读后感，还可以锻炼自己的思考能力和写作能力，加深对自己所读作品的理解与感悟。

有的同学对好的文章进行背诵，这种做法虽然艰苦，但对提高写作能力大有好处。老一辈语言学家张志公曾说：“我不知道你们有没有背文章的习惯，一定要背些，古今中外，善于写作的人，没有一个不是肚子里装着几百篇好文章的。”对于一个学生来讲，背几百篇文章不太实际，但尽可能地多背一些文章，总比不背要好。

好看的文章范文第4篇

一、添加词语，直奔主题

在话题作文中，为了使文章能围绕话题、紧扣话题，我们可以运用添加词语来扩展话题的办法进行拟题。例如，话题作文“微笑”，就可以运用这种方法拟写作文标题：《渴望微笑》《生活需要微笑》《没有微笑的生活》《微笑伴我去“战斗”》《在那微笑的日子里》等。

二、反弹琵琶，巧设悬念

文似看山贵在曲。为了使文章能引起读者的阅读兴趣，可以反着常规去拟题，在文题中就下足功夫，制造悬念，使读者疑团顿生，欲罢不能，非一气读完不可。如《放弃也是一种美丽》《拍卖诚信》《我想当个差生》《感谢失败》《美丽的谎言》《失败再多又如何》《刘姥姥上网记》等。这样的标题能一下抓住读者的心，激发读者的阅读兴趣。

三、字母符号，耐人寻味

在打造文章的标题中，可以借助英语中的字母、数学中的关系式、音乐中的简谱及语文中的标点符号等。比如，《我的生活ABC》《8-1>8》《7-1=0》《素质教育≠玩花样》《奋斗+机遇=成功》《1、2、3、4、5、6、7》《错？对？》等。运用这些方法巧妙拟题，既直观醒目，又耐人寻味，收到很好的效果。

四、借用文体，丰富多彩

由于近年考试中作文的文体不限，因此在给文章拟题时，可以考虑使用多种文体形式，从而使文章的标题丰富多彩。例如，《“创新”会议纪要》《孙膑访谈手记》《给布什的一封信》《人生的使用说明》《多幕剧》《一个被遗忘了的学生的日记》《感情实验三则》《一则卸下负担培训班的广告》《唐僧取经的总结报告》等。这些文题很有新意，更能受到读者的赏识。

五、时空对象，简明醒目

运用这种方法拟题，可以点明写作的时间、空间，如《济南的冬天》《雨中登泰山》《晨观日出》等；也可直呈写作对象，如《今夜星光灿烂》《学校生活趣谈》等。这种开门见山点名时空，直呈写作对象的拟题，使读者迅速进入文章的时空，明了写作对象，便于读者把握文章内容。

六、揭示主旨，点明中心

这种拟题方式意能凸现文章的主题，便于读者理解文章的中心。例如，《心声》（人教实验版九年级上册课文），这个标题既指李京京想在公开课上表情朗读课文的心声，同时也表达了李京京向往美好生活，追求健康成长的美好愿望，也要求教师公平地对待每一个学生，让每一位学生有学习、锻炼的机会。再如，《诚信不能抛弃》《上网生活，让我欢喜让我忧》等。这些文章的拟题就能点明文章中心，揭示文章主旨，从而抓住读者心理。

好看的文章范文第5篇

1、看论文的选题是否有创新

所谓选题，就是要确定文章的主题，明确文章要写些什么，要阐述什么思想观点。古人说，“意在笔先”，也就是说，只有确定好了主题。才好动笔。还有人说，“确定一个好的主题，等于完成论文工作的一半”。因此，确定论文主题是撰写论文的第一要务。

2、看论文的题目是否恰当

《说文解字》中是这样解释的：“题”，就是额头，“目”，就是眼睛。人们常说，器宇轩昂、眉目清秀是帅哥靓女的“题目”，给人留下的印象是潇洒和漂亮。文章的题目亦然。如果第一眼见你的文章题目不行，那就完蛋了。如《抓关键，提质量》一文，明显缺少一个副标题，一看题目，不明白文章的主题到底是什么。

3、看论文的观点是否有吸引力

在中小学教师撰写的论文中，很多观点都是照搬有关杂志上文章的观点，没有自己的体会和特色。也就是说，观点一般化，没有吸引力。

4、看论文是否有自己的感受