高一物理试题范文第1篇

一、试题的构成

[题号＼&题型＼&考点＼&分值＼&难度＼&14＼&选择＼&V―t图像问题＼&6＼&易＼&15＼&选择＼&对平抛运动、动能和重力势能的理解＼&6＼&易＼&16＼&选择＼&运动学公式、功、动能定理的应用＼&6＼&中＼&17＼&选择＼&圆周运动、机械能守恒的应用＼&6＼&中＼&18＼&选择＼&万有引力定律的应用＼&6＼&难＼&19＼&选择＼&对电场强度、电场线、电势的概念的理解＼&6＼&易＼&20＼&选择＼&带电粒子在磁场中运动的综合问题＼&6＼&难＼&21＼&选择＼&交流电、理想变压器的应用＼&6＼&中＼&22＼&实验＼&伏安法测电阻＼&6＼&易＼&23＼&实验＼&探究弹簧的劲度系数与长度的关系＼&9＼&难＼&24＼&计算＼&运动和力的综合问题＼&13＼&中＼&25＼&计算＼&电磁感应的综合问题＼&19＼&难＼&33

（3-3）＼&（1）＼&填空＼&热学基本概念＼&5＼&易＼&（2）＼&计算＼&气体的实验定律＼&10＼&中＼&34

（3-4）＼&（1）＼&填空＼&机械振动、机械波＼&5＼&易＼&（2）＼&计算＼&几何光学＼&10＼&中＼&35

（3-5）＼&（1）＼&填空＼&物理学史＼&5＼&易＼&（2）＼&计算＼&验证动量守恒定律＼&10＼&难＼&]

二、试题特点及分析

2014年辽宁省高考理科综合试卷物理试题（以下简称“物理试题”）符合2014年《考试说明》中的命题指导思想，较好地体现了2014年《考试说明》中的要求，同时也体现了《物理课程标准》中的教育理念。它主要有以下几方面的特点：

（一）题型结构稳定

对比三年来辽宁省高考的物理试题，今年的物理试题，在题量、题型结构与分值的设置上没有变化，保持了高度的稳定。“稳”字当头，有利于促进和谐社会的发展。

（二）突出基础知识

今年物理试题突出体现了对基础知识、基本技能的考查。大部分试题中的情境都是考生非常熟悉的情境，但是在设问上都有所创新，稳中求新、小中见大、平中见奇。以选择题为例：八道选择题，粗略浏览一遍，感觉很平淡、波澜不惊，似乎是按常理出牌，一切都在意料之中。然而仔细一想，认真一做，我们立即感悟到出题者的匠心。我们说选择题小，是因为每道选择题言简意赅、情境清晰、考生对题目给予的信息不需要太费劲、就能提取、筛选、组合进而得出结果；大，是因为每一道选择题都有一个强大的背景即物理中的重点模型。例如14题是运动图像的问题，根据速度图像求位移、平均速度、判断加速度的大小，此题属于运动图像的常规问题，也是学生必须掌握的问题，利用运动图像解决物理问题是一种重要方法。15题是曲线运动问题，考查了学生对平抛运动中规律、动能、重力势能的理解，也十分基础。14、15题是简单题，从16题开始，试题具有一定难度了，是分水岭。16题考查的是运动、牛顿运动定律、功，本题需要学生对运动过程清晰分析，做到熟练求功才能正确判断，此题的重心依然是落到了基础知识和基本技能的考查上。17题是圆周运动、机械能守恒综合问题，此题选得非常好，属于这类问题的母题，是万题之源。18题虽然考查的是万有引力定律，但是试题独辟蹊径，没有像往年高考题那样考查人造地球卫星，靠吸人眼球的新材料“雷”动考生，而是考查基本原理，即万有引力、向心力、重力及三者的关系，如果考生能深刻理解这一点，此题便迎刃而解，原理和基本概念的重要性再度凸显。19题属于电场、磁场的基本概念题。20题以磁谱仪部分构件为背景，考察了带电粒子在磁场中的运动，但此题未考有界，也未考电磁复合场，而是落脚到运动半径和运动周期这两个绝大多数学生都耳熟能详的二级结论上，又是回归到了基本知识上。其中因为粒子进入磁场的速度未知，对于B选项，电子和正电子在磁场中运动轨迹的半径一定相同，并不严谨，是强干扰项。此题的每一个选项都需要学生列式进行计算，或根据左手定则进行判断，正确选项较为隐蔽，考查了学生对基本原理、基本概念的理解深度与思维的周密性，这是在19题简单的基本概念题后精心设计的高门槛，试题的区分度于是便应运而生。21题是交流电、变压器问题，又是基本概念基本原理问题。

（三）试题设置新颖

以实验题为例，今年高考实验题一“静”一“动”、组合巧妙。“静”说的是22题，22题考的是“伏安法测电阻”实验中的误差分析，只要学生认真做过这个实验，理解电阻测量时误差产生的原因，就应该得满分，此题属于简单题，非常常规，属于“死”的知识，无须赘述；“动”说的是23题，23题的题型貌似常见的探究弹簧的劲度系数的实验，却是一道能让人反复回味的好题，给学生提供了一个科学研究的实例。首先，它是在教材研究弹簧弹力和和弹簧形变量的关系实验的基础上推陈出新，由平时的一个弹簧上升为将一个弹簧分割成多个弹簧，由常见的探究弹簧弹力和弹簧形变量的关系上升为探究弹簧的劲度系数与其长度的关系，由常规给图像求斜率，进而求出劲度系数的数据处理方法，转化为给数据让学生自己画图，根据图像得出函数关系式，进行数据处理，体现了命题者对实验压轴题、旧题翻新设计的独到之处。其次，在探究弹簧的劲度系数k与其自由长度l0的关系的表达式时，题设条件的隐蔽性很强，考生会感觉无从下手，似乎缺少条件，如果不大胆地猜想、假设、分析、判断并建立起两者之间的有机联系，如果考生对于弹簧劲度系数和自由长度之间关系的规律没有任何相关知识储备的话，恐怕只能望“题”兴叹了。

（四）突出能力考查

今年物理试题加大了对学生综合分析能力的考查，以计算题为例：今年高考试题的两道计算题依然是一力一电。第24题以奥地利极限运动员跳伞运动为背景，考查的是运动和力的问题，第一个问是考查自由落体运动，没有任何难度，考生们能飞快做出，迅速热身，顺畅地进入第二个问中。但这毕竟是高考考场，考生稍不留神就会出现问题，比如有的考生就会将下落至1500米，看成下落了1500米，结果会非常遗憾地与白给的6分失之交臂。第二问的亮点是考查了学生综合分析能力、数据处理能力、利用图像解决物理问题能力、估算能力等。在研究物理问题时，有时为了便于分析、讨论和计算，经常需要根据物理概念、原理和定律在计算的基础上进行估算，从而对实际问题作一个恰如其分的解答，因此，估算是研究物理问题的一个重要方法，也理应成为中学生应该掌握的一种基本能力。多年来高考题中都有估算题的出现，而学生的解答结果却差强人意，究其原因是他们在平时的学习中仅习惯于严密的推导和准确的计算，却缺少估算这方面的题型训练和解答方法的指导，此题恰好击中了学生的软肋。25题即第二道计算题避开了带电粒子在电磁场中的运动问题，选择的是电磁感应导体棒切割问题，因为这类问题除涉及楞次定律、法拉第电磁感应定律等电磁感应核心内容外，还能联系电路、动力学、能量等知识进行综合考查，更能体现对学生能力的考查，两道计算题很好地考查了学生对基础知识的掌握、物理模型的驾驭、物理思想的深刻领会计算能力的培养、解题技巧的训练等。

在仔细解析研读之后，我们发现，物理计算题有了一些明显的变化：计算题中考查学生数学能力从以往的重几何转为重代数―推导、计算能力。毋庸置疑，推导、计算能力应该是理科生的第一基本能力！所以这种“变”，“变”得其所，“变”得有理，“变”得有据，“变”得让我们重拾失落的物理本源！

（五）凸显教材素材

仅以选修部分3-4的内容为例：其中第二道题是几何光学题。本题体现高考试题向教材回归。几何光学元件选择的是最基本的两面平行的玻璃砖问题，并由教材中在水面下放光源、由于全反射而形成圆形发光面的内容改编而成，此题再次体现高考试题源于教材高于教材。

三、复习备考的建议

（一）研读《考试大纲》《考试说明》和历年高考真题

研读这三部分内容，能够使我们明确高考对中学物理考查内容的导向作用，领会高考题的命题思路，确保大方向不错。表面上看高考对中学物理的考查内容很多，但总结一下无外乎就考查三项内容：考查对基本概念和基本定律的理解；考查运用基本概念和基本定律解决具体问题的能力；考查基本的科学思想和科学方法。通过对这三部分的分析，我们能够很容易领会出题人的意图和命题的基本思路，有利于复习备考。

（二）狠抓双基，注重突出主干知识

高考命题虽是“以能力立意”为指导思想，但其落脚点还是在概念规律的理解和应用上，尽管考题看似千变万化，但基本概念、基本规律、基本方法永远不变。“双基”是分析、判断、解答问题的依据，是学生能力提高的基础，离开了基础知识和基本技能，任何有关提高学生能力的说法都是毫无意义的。

（三）加强实验复习

高考物理实验题对实验能力的考查是多方面的，既考查了基本实验能力，又考查了专题研究能力和解决实际问题的能力，更对学生的实验创新能力给予了较多的关注。我们的物理实验教学决不能局限于大纲规定的实验范围内，就实验讲实验，而应注意对这些实验的拓展翻新，注意课题研究的开展，注意通过物理实验解决实际问题；不仅要注重基本实验仪器的使用和常用实验方法的操作，突出实验的程序性和操作的规范性，而且要突出实验方法、数据处理方法和误差分析方法的，这才是以不变应万变，才能促进学生知识技能的迁移，提高学生的实验应用能力和创新能力。

（四）注重针对性训练

在高考复习过程中我们应加强审题能力、将题述情境转化为物理概念、基本规律，强化答题的规范性，有针对性地加强选择题、实验题、计算题等专题性训练，重视学科方法的总结，重视提升用数学工具处理物理问题的能力，注意错题的收集与反思。

高一物理试题范文第2篇

A风云1号的线速度大于风云2好的线速度B风云1号的向心加速度小于风云2号的向心加速度C风云1号的发射速度大于风云2号的发射速度D风云1号、风云2号相对地面均静止分值: 3分 查看题目解析 >33．如图（a），直线MN表示某电场中一条电场线，a、b是线上的两点，将一带负电荷的粒子从a点处由静止释放，粒子从a运动到b过程中的v-t，图像如图（b）所示，设a、b两点的电势分别为，场强大小分别为，粒子在a、b两点的电势能分别为，不计重力，则有

A BCD分值: 3分 查看题目解析 >44．两个带等量正电的点电荷，固定在图中P、Q两点，MN为PQ连线的中垂线，交PQ于O点，A为MN上的一点，一带负电的试探电荷q，从A点由静止释放，只在静电力的作用下运动，取无限远处的电势为零，则

Aq由A向O的运动是匀加速直线运动Bq由A向O的运动过程电势能先增大后减小Cq运动到O点时电势能为零Dq运动到O点时的动能分值: 3分 查看题目解析 >55．宇宙中两个相距较近的星球可以看成双星，它们只在相互间的万有引力作用下，绕两球心连线上的某一固定点做周期相同的匀速圆周运动，根据宇宙大爆炸理论，双星间的距离不断缓慢增加，双星系统仍视为做匀速圆周运动，则下列说法正确的是A双星相互间的万有引力保持不变 B 双星做圆周运动的角速度均增大C双星做圆周运动的加速度均减小 D 双星做圆周运动的周期均减小分值: 3分 查看题目解析 >66．如图，质量为M、半径为R的半球形物体A放在粗糙水平地面上，通过点处的钉子用水平轻质细线拉住一质量为m，半径为r的光滑球B，重力加速度为g，则

A地面对A的摩擦力方向向右BB对A的压力大小为C细线对小球的拉力大小为D若剪断绳子（A不动），则此瞬时球B加速度大小为分值: 3分 查看题目解析 >多选题 本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题给出的4个选项中，有多项符合题目要求，全对得3分，选对但不全得1.5分，有选错的得0分。77．关于静电场的电场强度和电势，下列说法正确的是A电场强度的方向处处与等势面垂直B电场强度为零的地方，电势也为零C随着电场强度的大小逐渐减小，电势也逐渐降低D任一点的电场强度总是指向该点电势降落最快的方向分值: 3分 查看题目解析 >88．如图所示是A、B两质点从同一地点运动的x-t图像，则

AA质点以20m/s的速度匀速运动BB质点先沿正方向做直线运动，后沿负方向做直线运动CB质点最初4s做加速运动，后4s做减速运动DA、B两质点在4s末相遇分值: 3分 查看题目解析 >99．如图所示，一根细线下端栓一个金属小球P，细线的上端固定在金属块Q上，Q放在带小孔的水平桌面上，小球在某一水平面内做匀速圆周运动（圆锥摆）。现使小球改到一个更高的水平面上做匀速圆周运动（图上未画出），两次金属块Q都保持在桌面上静止。

AQ受到桌面的支持力变大BQ受到桌面的静摩擦力变大C小球P运动的角速度变大D小球P运动的周期变大分值: 3分 查看题目解析 >1010．用图示电路测电池电动势和内阻，由U-I图线可得

A电池电动势的测量值为1.40VB电池内阻的测量值为3.50ΩC外电路发生短路时的电流为0.40AD电压表的示数为1.20V，电流表的示数分值: 3分 查看题目解析 >1111．在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆轨道I，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步轨道II，则

A该卫星的发射速度必定大于第二宇宙速度11.2km/sB卫星在同步轨道II上的运行速度大于第一宇宙速度7.9km/sC在轨道I上，卫星在P点的速度大于在Q点的速度D卫星在Q点通过加速实现由轨道I进入轨道II分值: 3分 查看题目解析 >1212．空间某区域竖直平面内存在电场，电场线分布如图所示，但是方向未知，一个质量为m、电量为+q的小球在该电场中运动，小球经过A点时的速度大小为，方向水平向右，运动至B点时速度大小为，若A、B两点之间的高度差为h，则以下判断中正确的是

AA、B两点的电场强度和电势大小关系为、B即使，电场力也不一定做正功CA、B两点间的电势差为D小球从A运动到B点的过程中电场力做的功为分值: 3分 查看题目解析 >简答题（综合题） 本大题共66分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。1313．为了测量某种材料制成的特种电阻丝的电阻率，提供的器材有：分值: 8分 查看题目解析 >1414．在描绘小电珠的伏安特性曲线实验中，一组同学用量程3V的电压表测量小电珠的电压，用多用电表的250mA档测量通过小电珠的电流。 （1）在图甲电路中，需要将多用电表的两表笔连接到a、b两处，其中黑表笔应与_______连接（填“a”或“b”）（2）将得到的数据记录在表格中，当电源为1.50V时，对应的多用电表指针指示如图乙所示，其读数为__________mA（3）根据表格中的其他数据，在答题卡的坐标纸上绘制出I-U曲线

（4）由I-U曲线可以看出，随电压，电流的增大，小电珠的电阻_______________（5）实验后，某同学用多用电表的欧姆档测量小电珠的电阻，他将选择开关置于电阻“×1”档，调零后将红黑表笔接在小电珠的两极上，已知多用电表内部欧姆档所接电池的电动势为1.5V，欧姆档刻度盘的中央刻度示数为15，则指针位于_______区间。分值: 10分 查看题目解析 >1515．如图，光滑斜面倾角为37°，一质量m=10g、电荷量q=+C的小物块置于斜面上，当加上水平向右的匀强电场时，该物体恰能静止在斜面上，，求：

（1）该电场的电场强度；（2）若电场强度变为原来的，小物块运动的加速度大小；（3）在（2）前提下，当小物块沿斜面下滑L=时，机械能的改变量。分值: 10分 查看题目解析 >1616．如图所示，一平行板电容器ABCD倾斜放置，倾角=45°，AB板带负电，板间电场强度为，一质量为m，带电量为+q的小球，从B端正上方d处由静止释放，并从B端进入平行板电容器（未接触极板），重力加速度为g，求：

（1）小球到达B端的速度；（2）小球进入平行板电容器后的加速度；（3）若小球恰从A端离开电容器，求AB板的长度，（两板间距足够，小球不会打到CD板上）分值: 10分 查看题目解析 >1717．如图，固定在竖直平面内的绝缘细半圆管轨道在C点与绝缘的水平地面平滑连接，半圆管的半径R=1.6m，管内壁光滑，两端口C、D连接沿竖直方向，CD右侧存在场强大小E=N/C、方向水平向左的匀强电场，水平面AB段表面光滑，长，BC段表面粗糙，长，质量m=2.0kg、电荷量q=0.01C的带正电小球在水平恒力F=10.0N的作用下从A点由静止开始运动，经过一段时间后撤去外力F，消去进入半圆管后通过端口D时对圆管内轨道有竖直向下的压力=15N。小球与水平面BC段之间的动摩擦因数，取，求：

（1）小球通过端口D时的速度大小；（2）小球通过半圆管中点P时与圆管的作用力大小；（3）撤去外力F时小球的速度大小。分值: 12分 查看题目解析 >1818．相距很近的平行板电容器，在两板中心各开有一个小孔，如图甲所示，靠近A板的小孔处有一电子枪，能够持续均匀地发射出电子，电子的初速度为，质量为m，电量为-e，在AB两板之间加上如图乙所示的交变电流，其中，；紧靠B板的偏转电压也等于，板长为L两极板间距为d，距偏转极板右端处垂直放置很大的荧光屏PQ，不计电子的重力和它们之间的相互作用，电子在电容器中的运动时间可以忽略不计。

（1）试求在0~kT与kT~T时间内射出B板电子的速度各是多大？（2）在0~T时间内，荧光屏上有两个位置会发光，试求这两个发光点之间的距离。（结果又L、d表示）分值: 16分18 正确答案及相关解析正确答案

（1）（2）解析

（1）电子经过电容器内的电场后，速度要发生变化，设在0-kT时间内，穿出B板后速度为，kT-T时间内射出B 板电子的速度据动能定理有：，将代入上式，得：（2）在0-kT时间内射出 板电子在偏转电场中，电子的运动时间：侧移量：，得：打在荧光屏上的坐标为，根据三角形相似知则：同理可得在kT-T时间内设穿出B板后电子侧移量：打在荧光屏上的坐标：故两个发光点之间的距离：考查方向

本题考查了动能定理、带电粒子在电场中偏转知识点，在近几年的各省高考题出现的频率较高，常与电场力做功、牛顿第二定律等知识点交汇命题。解题思路

高一物理试题范文第3篇

A将滑块由静止释放，如果μ＞tanθ，滑块将下滑B给滑块沿斜面向下的初速度，如果μ＜tanθ，滑块将减速下滑C用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果μ=tanθ，拉力大小应是2mgsinθD用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果μ=tanθ，拉力大小应是mgsinθ分值: 3分 查看题目解析 >22.火星的半径约为地球半径的一半，质量约为地球质量的，那么（）A火星的密度约为地球密度的B火星上的第一宇宙速度约为地球上第一宇宙速度的C火星表面的重力加速度等于地球表面的重力加速度D火星表面的重力加速度约为地球表面的重力加速度的分值: 3分 查看题目解析 >34.一质量为1kg的质点静止于光滑水平面上，从t=0时刻开始，受到水平外力F作用，如图所示.下列判断正确的是（）

A0～2 s内外力的平均功率是3 WB第2 s内外力所做的功是3.5 JC第2 s末外力的瞬时功率D第1 s末与第2 s末外力的瞬时功率之比为4：9分值: 3分 查看题目解析 >45.有一条两岸平直，河水均匀流动、流速恒为v的大河，小明驾着小船渡河，去程时船头朝向始终与河岸垂直，回程时行驶路线与河岸垂直.去程与回程所用时间的比值为k，船在静水中的速度大小相同，则小船在静水中的速度大小为（）A BCD分值: 3分 查看题目解析 >56.如图所示，水平板上有质量m=1.0kg的物块，受到随时间t变化的水平拉力F作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力Ff的大小.取重力加速度g=10m/s2.下列判断正确的是（）

A5s内拉力对物块做功为零B4s末物块所受合力大小为4.0NC物块与木板之间的动摩擦因数为0.4D6s～9s内物块的加速度的大小为2.0m/s2分值: 3分 查看题目解析 >多选题 本大题共6小题，每小题3分，共18分。在每小题给出的4个选项中，有多项符合题目要求，全对得3分，选对但不全得1.5分，有选错的得0分。63.船在静水中的速度为4m/s，河岸笔直，河宽50m，适当调整船的行驶方向，使该船运动到河对岸时航程最短，设最短航程为L，下列说法中正确的是（）A当水流速度为2 m/s时，L为60 mB当水流速度为6 m/s时，L为50 mC当水流速度为6 m/s时，L为75mD当水流速度为2 m/s时，L为150 m分值: 3分 查看题目解析 >77.如图所示，小球从倾角为θ的斜面顶端A点以速率v0做平抛运动，则下列说法正确的是（）

A若小球落到斜面上，则v0越大，小球飞行时间越长B若小球落到水平面上，则v0越大，小球飞行时间越长C若小球落到斜面上，则v0越大，小球末速度与竖直方向的夹角不变D若小球落到水平面上，则v0越大，小球末速度与竖直方向的夹角越大分值: 5分 查看题目解析 >88.如图，游乐场中，从高处A到水面B处有两条长度相同的光滑轨道.甲、乙两小孩沿不同轨道同时从A处自由滑向B处，下列说法正确的有（）

A甲的切向加速度始终比乙的大B甲、乙在同一高度的速度大小相等C甲、乙在同一时刻总能到达同一高度D甲比乙先到达B处分值: 5分 查看题目解析 >99.如图所示，在水平转台上放一个质量M=2.0kg的木块，它与台面间的静摩擦力Ffm=6.0N，绳的一端系住木块，另一端穿过转台的中心孔O（为光滑的）悬吊一质量m=1.0kg的小球，当转台以ω=5.0rad/s的角速度转动时，欲使木块相对转台静止，则它到O孔的距离不可能是（）

A6 cmB15 cmC30 cmD34 cm分值: 5分 查看题目解析 >1010.公路急转弯处通常是交通事故多发地带.如图，某公路急转弯处是一圆弧，当汽车行驶的速率为vc时，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势.则在该弯道处（）

A路面外侧低内侧高B车速只要低于vc，车辆便会向内侧滑动C车速虽然高于vc，但只要不超出某一限度，车辆便不会向外侧滑动D当路面结冰时，与未结冰时相比，vc的值不变分值: 5分 查看题目解析 >1122.【物理——选修3-3】关于一定量的气体，下列说法正确的是（）A气体的体积指的是该气体的分子所能到达的空间的体积，而不是该气体所有分子体积之和B只要能减弱气体分子热运动的剧烈程度，气体的温度就可以降低C在完全失重的情况下，气体对容器壁的压强为零D气体从外界吸收热量，其内能一定增加E气体在等压膨胀过程中温度一定升高分值: 5分 查看题目解析 >简答题（综合题） 本大题共82分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。12图为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图.实验步骤如下：①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m，用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测量两光电门之间的距离s；②调整轻滑轮，使细线水平；③让物块从光电门A的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间tA和tB，求出加速度a；④多次重复步骤③，求a的平均值；⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数μ.

回答下列问题：11.物块的加速度a可用d、s、tA和tB表示为a=.12.动摩擦因数μ可用M、m、和重力加速度g表示为μ=.13.如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于（选填“偶然误差”或“系统误差”）.分值: 9分 查看题目解析 >13测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示.AB是半径足够大的、光滑的四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C′.重力加速度为g.实验步骤如下：①用天平称出物块Q的质量m；②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC′的高度h；③将物块Q在A点由静止释放，在物块Q落地处标记其落地点D；④重复步骤③，共做10次；⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C′的距离s.

14.用实验中的测量量表示：（ⅰ）物块Q到达B点时的动能EkB=；（ⅱ）物块Q到达C点时的动能EkC=；（ⅲ）在物块Q从B运动到C的过程中，物块Q克服摩擦力做的功Ef=；（ⅳ）物块Q与平板P之间的动摩擦因数μ=.15.回答下列问题：（i）实验步骤④⑤的目的是.（ii）已知实验测得的u值比实际值偏大，其原因除了实验中测量的误差之外，其它的可能是.（写出一个可能的原因即可）.分值: 10分 查看题目解析 >14如图，一个质量为0.6kg的小球以某一初速度从P点水平抛出，恰好从光滑圆弧ABC的A点的切线方向进入圆弧（不计空气阻力，进入圆弧时无机械能损失）.已知圆弧的半径R=0.3m，θ=60°，小球到达A点时的速度vA=4m/s.g取10m/s2，求：

16.小球做平抛运动的初速度v0；17.小球到达圆弧点C时对轨道的压力.18.若圆弧轨道粗糙，小球恰好能够经过点C，求此过程小球克服摩擦力所做的功.分值: 10分 查看题目解析 >15在游乐节目中，选手需要借助悬挂在高处的绳飞越到在游乐节目中，选手需要借助悬挂在高处的绳飞越到水面的浮台上，小明和小阳观看后对此进行了讨论.如图所示，他们将选手简化为质量m=60kg的指点，选手抓住绳由静止开始摆动，此事绳与竖直方向夹角α=30°，绳的悬挂点O距水面的高H=3m.不考虑空气阻力和绳的质量，浮台露出水面的高度不计，水足够深.取中立加速度g=10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6°

19.求选手摆到最低点时对绳拉力的大小F；20.若绳长l=2m，选手摆到点时松手落入手中.设水对选手的平均浮力f1=800N，平均阻力f2=700N，求选手落入水中的深度d；21.若选手摆到最低点时松手，小明认为绳越长，在浮台上的落点距岸边越远；小阳认为绳越短，落点距岸边越远，请通过推算说明你的观点.分值: 13分 查看题目解析 >16【物理——选修3-3】如图，一上端开口、下端封闭的细长玻璃管竖直放置.玻璃管的下部封有长ll=25.0cm的空气柱，中间有一段长为l2=25.0cm的水银柱，上部空气柱的长度l3=40.0cm.已知大气压强为P0=75.0cmHg.现将一活塞（图中未画出）从玻璃管开口处缓缓往下推，使管下部空气柱长度变为l'1=20.0cm.

23.假设活塞下推过程中没有漏气，求活塞下推的距离.分值: 10分 查看题目解析 >17物理——选修3-5研究光电效应电路如图1所示，用频率相同、强度不同的光分别照射密封真空管的钠极板（阴极K），钠极板发射出的光电子被阳极A吸收，在电路中形成光电流.图2间的电压Uak的关系图象中，正确的是.

24．光电流I与之间的电压Uak的关系图象中，正确的是.25.钠金属中的电子吸收光子的能量，从金属表面逸出，这就是光电子.光电子从金属表面逸出的过程中，其动量的大小（选填“增大、“减小”或“不变”），原因是.26.已知氢原子处在第一、第二激发态的能级分别为﹣3.4eV和﹣1.51eV，金属钠的截止频率为5.53×1014Hz，普朗克常量h=6.63×10﹣34Jgs.请通过计算判断，氢原子从第二激发态跃迁到第一激发态过程中发出的光照射金属钠板，能否发生光电效应。分值: 15分 查看题目解析 >18【物理——选修3-5】如图，光滑水平直轨道上有三个质量均为m的物块A、B、C. B的左侧固定一轻弹簧（弹簧左侧的挡板质最不计）.设A以速度v0朝B运动，压缩弹簧；当A、B速度相等时，B与C恰好相碰并粘接在一起，然后继续运动.假设B和C碰撞过程时间极短.求从A开始压缩弹簧直至与弹簧分离的过程中，27.整个系统损失的机械能；

28.弹簧被压缩到最短时的弹性势能.18 第(1)小题正确答案及相关解析正确答案

E=mv02解析

从A压缩弹簧到A与B具有相同速度v1时，对A、B与弹簧组成的系统，取水平向右为正方向，由动量守恒定律得mv0=2mv1 ①此时B与C发生完全非弹性碰撞，设碰撞后的瞬时速度为v2，损失的机械能为E.对B、C组成的系统，取水平向右为正方向，由动量守恒和能量守恒定律得mv1=2mv2 ②mv12=E+•2mv22 ③联立①②③式得：整个系统损失的机械能为E=mv02 ④考查方向

本题考查了动量守恒定律；功能关系。解题思路

A压缩弹簧的过程，系统动量守恒，应用动量守恒定律可以求出A、B相等的速度.此时B与C发生完全非弹性碰撞，由动量守恒定律求出碰后共同速度.再由能量守恒定律可以求出损失的机械能易错点

不能合理地选择研究的系统。18 第(2)小题正确答案及相关解析正确答案

弹簧被压缩到最短时的弹性势能是mv02解析

由②式可知v2＜v1，A将继续压缩弹簧，直至A、B、C三者速度相同，设此时速度为v3，此时弹簧被压缩至最短，其弹性势能为Ep.由动量守恒和能量守恒定律得mv0=3mv3，⑤由能量守恒定律得：mv02﹣E=•3mv32+EP ⑥联立④⑤⑥式得解得：EP=mv02；考查方向

本题考查了动量守恒定律以及功能关系。解题思路

高一物理试题范文第4篇

关键词：高考；特殊招生；物理；备考

一、近年来自主招生物理试题的特点

与高考物理不同，自主招生考试的命题无考试大纲、无考试范围，为了防止针对自主招生复习的应试教育，避免“高分低能”，自主招生物理试题显得“变化多端”．总的来看，近年来尤其2011年自主招生物理试题的命题原则：不以超出中学高考大纲的知识为主要考查目标，即“立足高考”；但试题更侧重能力的考查，无基础题，大部分试题在物理思维能力、运用数学处理物理问题的能力等方面都超过了高考要求，总体难度的定位介于高考试题和竞赛的初赛试题之间，即“高于高考”．

1　试题的题型、试卷的结构

2011年“华约”物理试题难度、题型、题量与2010年相比变化不太大，客观题7道，主观题4道(实验题、推理论证题、计算题)．其中力学部分主要考查了关联加速度、质心运动、振动、波的干涉，其中有一道由俄罗斯竞赛题改编的有关流体力学中伯努里方程应用的超纲题，也是该试卷中唯一与竞赛有关的试题；电磁学部分共两题，其中一道带电粒子在复合场中的运动的压轴题，难度与物理竞赛初赛压轴题相当，涉嫌超纲；热学模块、光学(光的干涉公式)模块部分的考查也有所涉及．

2011年“北约”试题与2010年相比变化较大，物理分值100分．虽无明显超纲题，也没有热学模块的试题，但试卷整体难度较2010年明显加大．由于能力要求较高的动量和能量综合、带电粒子在电磁场中复杂运动考查较多，且试题情景设置新颖，通过变换设问角度，全方位考查了考生对物理过程的分析能力、空间想象能力．因此考生得分情况不是很理想．

2　考查的知识点范围

自主招生考试是面向全国的招生考试．毫无疑问，考查的知识点不会受各省单独命题的高考考试说明的限制，比高考的知识点多，类似于八十年代的人教版高中物理教材(甲种本)的要求．自主招生考试选拔的是尖子生，试题显得“活”，甚至有点“怪”．与高考相比的拓展及超过高考要求的知识点有：

力学模块：力矩的平衡、加速度不同的连接体问题、惯性力、关联加速度、动量定理、引力势能、动量守恒、动量与能量的综合．

电学模块：电场中的导体，点电荷的电势公式、恒定电流中网络电路，动生、感生电动势、电磁感应中简单的含源电路的计算．

热学模块：热力学定律、物态变化、理想气体状态方程、克拉帕龙气态方程、道尔顿分压定律．

光学和近代物理模块：光电效应、原子的跃迁、原子核反应和动量守恒定律综合、光的反射、折射定律、光的干涉的定量计算．

实验模块：由于题量限制等原因，自主招生考试物理实验考查相对高考偏少，试题基本不受高考大纲的限制，没有课本上现成的实验，大多是电学方面实验题．

3　试题考查的物理方法

与高考相比自主招生试题更注重多种能力的考查，更注重物理思维方法及技巧的考查，试题将贴近高中物理的有关竞赛内容和高考考查内容有机地衔接在一起．尤其在运用等效法、图象法、极限法、微元法、递推法处理物理问题方面的考查明显比高考多、比高考难，彰显了自主招生试题的选拔功能．

二、2012年自主招生考试物理备考策略

1　加强研究，寻找规律，把握方向

任何考试都有其内在规律，表面看来充满“个性化”特色的自主招生考试也不例外．因此，考生需要认真研究近年来三大联盟的自主招生试题，分析同一联盟在不同年份、同一年份不同联盟试题的相同点和不同点，对比自主招生试题与高考题在题型、难度、考试范围、知识点要求、模型拓展的要求、重要思维方法等方面的共同点、不同点、超纲点，从中悟出自主招生命题的规律．考生同时要关注每年各个高校自主招生考试前的有关信息(如样题等)，从而揣摩命题的方向，找到应考的策略．这样考前辅导及复习会少走弯路，考生考试时既不会因为看到“怪题”无从下手，也不会因为看到超出高考要求的思维度高的难题而束手无策．

2　及早准备，统筹规划，阶段复习

自主招生考试的辅导可分两个阶段：第一阶段为夯实基础，构建网络阶段；第二阶段为综合练习、全面提高阶段．

第一阶段主要做好以下两个方面的复习：

一方面立足高考、立足课堂、夯实基础，切不可一味的拔高做竞赛题，事实上自主招生考试有的考生分数低，不仅仅是因为超纲题失分．

另一方面对超出本省高考要求的有关知识点进行必要的补充，并进行适当的练习．通过第一阶段的复习，主要使考生全面系统地掌握应考试所必须具备的物理基础知识、基本规律、基本解题方法，这样既巩固了高考的复习，又掌握了自主招生新知识点，做到高考与自主考试复习两不误．

第二阶段(考试前20天)进行综合练习、全面提升能力．对近三年各地高考试卷中思维要求较高的试题、压轴题、近几年名牌大学自主招生真题、以及贴近高考的部分竞赛题进行综合训练，对一些疑难问题进行重点突破，全面提升考生应试能力．

3　关注超过高考要求但与高考贴近的竞赛内容

自主招生考试是面向全国，不同于高考的有特色的考试．如，“华约”、“北约”等比较成熟的高校自主招生考试，都不可避免有江苏省高考要求以外的知识点的考查．如，选修部分模块；或者有贴近高考要求的有关竞赛内容、竞赛思维方面的考查．

4　创新自主招生物理考试的辅导方式和复习方法

高一物理试题范文第5篇

一、近年来自主招生物理试题的特点

与高考物理不同，自主招生考试的命题无考试大纲、无考试范围，为了防止针对自主招生复习的应试教育，避免“高分低能”，自主招生物理试题显得“变化多端”．总的来看，近年来尤其2011年自主招生物理试题的命题原则：不以超出中学高考大纲的知识为主要考查目标，即“立足高考”；但试题更侧重能力的考查，无基础题，大部分试题在物理思维能力、运用数学处理物理问题的能力等方面都超过了高考要求，总体难度的定位介于高考试题和竞赛的初赛试题之间，即“高于高考”．

1　试题的题型、试卷的结构

2011年“华约”物理试题难度、题型、题量与2010年相比变化不太大，客观题7道，主观题4道(实验题、推理论证题、计算题)．其中力学部分主要考查了关联加速度、质心运动、振动、波的干涉，其中有一道由俄罗斯竞赛题改编的有关流体力学中伯努里方程应用的超纲题，也是该试卷中唯一与竞赛有关的试题；电磁学部分共两题，其中一道带电粒子在复合场中的运动的压轴题，难度与物理竞赛初赛压轴题相当，涉嫌超纲；热学模块、光学(光的干涉公式)模块部分的考查也有所涉及．

2011年“北约”试题与2010年相比变化较大，物理分值100分．虽无明显超纲题，也没有热学模块的试题，但试卷整体难度较2010年明显加大．由于能力要求较高的动量和能量综合、带电粒子在电磁场中复杂运动考查较多，且试题情景设置新颖，通过变换设问角度，全方位考查了考生对物理过程的分析能力、空间想象能力．因此考生得分情况不是很理想．

2　考查的知识点范围

自主招生考试是面向全国的招生考试．毫无疑问，考查的知识点不会受各省单独命题的高考考试说明的限制，比高考的知识点多，类似于八十年代的人教版高中物理教材(甲种本)的要求．自主招生考试选拔的是尖子生，试题显得“活”，甚至有点“怪”．与高考相比的拓展及超过高考要求的知识点有：

力学模块：力矩的平衡、加速度不同的连接体问题、惯性力、关联加速度、动量定理、引力势能、动量守恒、动量与能量的综合．

电学模块：电场中的导体，点电荷的电势公式、恒定电流中网络电路，动生、感生电动势、电磁感应中简单的含源电路的计算．

热学模块：热力学定http://律、物态变化、理想气体状态方程、克拉帕龙气态方程、道尔顿分压定律．

光学和近代物理模块：光电效应、原子的跃迁、原子核反应和动量守恒定律综合、光的反射、折射定律、光的干涉的定量计算．

实验模块：由于题量限制等原因，自主招生考试物理实验考查相对高考偏少，试题基本不受高考大纲的限制，没有课本上现成的实验，大多是电学方面实验题．

3　试题考查的物理方法

与高考相比自主招生试题更注重多种能力的考查，更注重物理思维方法及技巧的考查，试题将贴近高中物理的有关竞赛内容和高考考查内容有机地衔接在一起．尤其在运用等效法、图象法、极限法、微元法、递推法处理物理问题方面的考查明显比高考多、比高考难，彰显了自主招生试题的选拔功能．

二、2012年自主招生考试物理备考策略

1　加强研究，寻找规律，把握方向

任何考试都有其内在规律，表面看来充满“个性化”特色的自主招生考试也不例外．因此，考生需要认真研究近年来三大联盟的自主招生试题，分析同一联盟在不同年份、同一年份不同联盟试题的相同点和不同点，对比自主招生试题与高考题在题型、难度、考试范围、知识点要求、模型拓展的要求、重要思维方法等方面的共同点、不同点、超纲点，从中悟出自主招生命题的规律．考生同时要关注每年各个高校自主招生考试前的有关信息(如样题等)，从而揣摩命题的方向，找到应考的策略．这样考前辅导及复习会少走弯路，考生考试时既不会因为看到“怪题”无从下手，也不会因为看到超出高考要求的思维度高的难题而束手无策．

2　及早准备，统筹规划，阶段复习

自主招生考试的辅导可分两个阶段：第一阶段为夯实基础，构建网络阶段；第二阶段为综合练习、全面提高阶段．

第一阶段主要做好以下两个方面的复习：

一方面立足高考、立足课堂、夯实基础，切不可一味的拔高做竞赛题，事实上自主招生考试有的考生分数低，不仅仅是因为超纲题失分．

另一方面对超出本省高考要求的有关知识点进行必要的补充，并进行适当的练习．通过第一阶段的复习，主要使考生全面系统地掌握应考试所必须具备的物理基础知识、基本规律、基本解题方法，这样既巩固了高考的复习，又掌握了自主招生新知识点，做到高考与自主考试复习两不误．

第二阶段(考试前20天)进行综合练习、全面提升能力．对近三年各地高考试卷中思维要求较高的试题、压轴题、近几年名牌大学自主招生真题、以及贴近高考的部分竞赛题进行综合训练，对一些疑难问题进行重点突破，全面提升考生应试能力．

3　关注超过高考要求但与高考贴近的竞赛内容

自主招生考试是面向全国，不同于高考的有特色的考试．如，“华约”、“北约”等比较成熟的高校自主招生考试，都不可避免有江苏省高考要求以外的知识点的考查．如，选修部分模块；或者有贴近高考要求的有关竞赛内容、竞赛思维方面的考查．

4　创新自主招生物理考试的辅导方式和复习方法

参加自主招生考试辅导的考生大都有较强的学习能力，因此，自主招生考试的辅导模式应有所创新，不能完全等同于高考的复习模式，要求教师在注重启发学生智力、激发学生学习积极性的基础上，充分发挥学生的自主能动性，辅导时采取课堂上教师集中讲解、个别点拨、学生相互讨论、自学相结合的多元化辅导方式，教师的辅导从单一的课堂讲解，转变为揭示物理方法、点拨疑难等．