英文乐趣

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇英文乐趣范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

英文乐趣范文第1篇

之前一个许久未上线的朋友在打开LOL之后问我，符文页去哪里了，今天就为那些很久没有上LOL游戏的玩家解答一下这个疑惑。

新版本符文页和天赋已经合并在了一起，之前有多符文页的玩家也会收到LOL官方赠予的蓝色精粹的补偿，目前大家可以在选择英雄界面点击符文页自行点选（类似于以前的点天赋）。

（来源：文章屋网 ）

英文乐趣范文第2篇

2013年12月25日，我们的英语课本来是要过圣诞节的，但是由于“圣诞老人”工作太忙，就没有来跟我们过圣诞节，我们的圣诞节活动就没有举行。但是我们照样玩了游戏，吃了好吃的。我们之间还发生过一次关于圣诞老人的争议，我们的英语老师说：“我们是这个星期举行呢？还是下个星期举行呢？如果是这次举行就不会有‘圣诞老人’了，就只是做做游戏，吃点儿零食。如果是下次课上就能有‘圣诞老人’，可以多一个抽奖游戏，还能和‘圣诞老人’合影留念。”结果有一半同学要下次举行，还有一半同学要这次就举行，“不过要是这次不举行，但是还可以玩儿一些英语游戏然后下节课考完试就可以和‘圣诞老人’玩了。”英语老师突然来了一句。一下子，几乎全班同学都同意下节课举行圣诞节了。我们上了半节课，下半节课就是在游戏和零食中度过的。

上半节课，我们把课文复习完了就在读句子的时候我们班的一个男同学，闹了一个笑话，把“穿上你的衬衫”，读成了“穿上你的狗屎”，让我们哈哈大笑，我们英语老师也很无语了。我们笑了半天也停不下来，好不容易的停下来了，那位男同学又来了一个“穿上你的心脏”，我们全班有一次爆笑。

我们开始完了，我们总共玩儿了三个游戏。第一个：老师说坐我们就站着，老师说站着我们就坐着；第二个：老师说嘴巴就指嘴巴，老师说一只眼睛就指一只眼睛，说两只眼就指两只眼睛；第三个：先剪子包袱锤，谁赢了谁就左右随便指一个方向，那个输了的人必须要用头摆向相反的方向（老师都是用英语来说的）。我们这节课玩儿的特别欢。

五年级:陌雪雅

英文乐趣范文第3篇

关键词：思　疑　问　问题　提问

《新课程标准》的教学策略强调教学过程是师生交往、持续发展的过程；强调构建充满生命力的课堂教学体系，把课堂变得充满生气和乐趣，充满对智慧的挑战和对好奇心的刺激，促进师生、生生互动。那么如何逐步引导学生提问呢？ 

一、从初一抓起，从组织课堂开始，逐渐形成课堂提问习惯 

课堂提问能力首先表现为学生在课堂中的提问习惯。有些学生在课堂中习惯于大胆提问，有的学生不善于提问，还有一些学生则从来没有机会、也不想提问。针对后两种学生的情况，如何让他们学会提问、敢于提问，逐步形成课堂提问习惯，是英语课堂教学成败的关键。 

从小学到初中，学生进入了一个既陌生又新鲜的世界。对他们来说一切充满新鲜感，新同学、新老师，新的学习内容、新的教学方法。所以，在这个时候培养他们逐渐养成一个新的学习习惯是最合适的时机。 

英文乐趣范文第4篇

关键词：电视新闻节目；娱乐化；电视台；节目

中图分类号：G220 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）26-0269-01

一、引文

我国的电视业发展晚，但发展速度快，改革开放让电视机进入千家万户，成为其必备的家用电器，人们对电视的关注空前高涨，在没有网络的时代，电视就是娱乐消遣的霸主，而与之相对应的是电视节目的不断丰富发展，形成今天的节目更加细分，内容更加丰富，而且功能性、娱乐性等性质也更加明朗。

二、电视节目娱乐化趋势

（一）电视节目内容和播报方式的转变

主持人的主持风格各不相同，而往往娱乐节目的主持人都有点像电视购物，很多主持人都十分亢奋，扯着嗓子大喊大叫，不能否认的确也能带来一定的效果，但最终效果十分不明显。

（二）电视节目泛娱乐化

随着节目之间竞争的加剧，越来越多的台开始出奇招，出怪招，为了夺取收视率保卫战，不惜牺牲节目质量，盲目向娱乐化方向发展.不论从新闻类节目，咨询类节目还是其他节目形式，娱乐已经成为了当今电视节目的主旋律，纵观现在的电视节目，除了新闻联播依然保持着较为正统严肃的播出风格之外，其他的节目甚至连新闻直播间都在悄悄发生着变化，这种变化就是泛娱乐化。

三、电视节目娱乐化趋势的优劣

（一）娱乐化趋势带来的不利影响

1.节目质量日趋降低。节目质量降低的一个直观的表现是更多的人开始投入精力复制节目，一个好的节目成功了，然后就会涌现出很多很多同质化的节目在不同的平台轮番播出，我们能够看到，往往在更多的节目越来越趋同的时候，节目的质量就毋庸置疑开始下降。

2.商业化氛围过于浓重。在盲目进行娱乐化改革的过程中，商业化是各个商家都看重的一块肥肉，然而在商业化的道路上，还有很多的障碍，人员流动性大，造成一线职工的工作激情和工作态度都明显懈怠，这也是一味追求平民化的结果。

3.社会价值被忽视。在电视节目娱乐化的过程中还容易出现的一个问题就是，虽然时下的潮流就是彰显个性，但是太过于“个性化”很容易让节目走向庸俗。

（二）隐藏在娱乐化中的机遇

娱乐化也不全部都是消极的影响，事物是一分为二的，娱乐化也有积极的一面，比如隐藏在娱乐化中的机遇――节目改革所带来的连锁效应。

由于社会生活节奏加速，广大群众纷纷采取各种娱乐来放松紧张的心情，大众传媒正是在这样的背景下迅速发展，它不仅则能有效满足这些观众的心理需求，而且也使得自身在节目类别上不断得到创新，他们为了占有更高的市场占有率，不断推出各种娱乐节目，使得我国电视节目更加趋于娱乐化。也因此产生了更多的机会和挑战。

四、地市级电视台如何应对

（一）地市级电视台在娱乐化趋势中的定位

作为地级台来说，电视新闻节目的娱乐化甚至从大面上来看，电视节目的娱乐化趋势已经是一个不能逆转的大趋势，任何人都无法对这种趋势产生影响。地市级电视台应该在这种大趋势所带来的大变革当中找准自己的定位，迅速投入角色，并作出相应的改革和调整，以适应多变的电视节目市场。娱乐是人的本能需求也是大众传播的重要功能。

（二）如何应对电视新闻节目的娱乐化趋势

电视新闻节目的平民化趋势实际上是一个观众和电视媒体的互动性质，互动性是现代意义上电视新闻节目的最主要特征，是现代意义上的电视新闻节目与传统意义上的电视新闻节目的一道分水岭，也是传统意义上的电视新闻节目转变为现代意义上的电视新闻节目的必要条件。

五、结语

随着时代的发展，受众在物质生活得到极大满足的同时，开始转向追求精神生活的满足。于是，娱乐成为生活的主题，同时电视凭借其独特的传播优势成为20世纪下半叶以来对人们生活影响最大的传媒。随着电视媒介的不断向前发展，娱乐节目已经成为一种最常见的节目形态。娱乐节目的流行，致使中国的电视节目都呈现出娱乐化倾向。针对这种倾向的出现，电视节目娱乐化的成因、影响以及对策就成为无数学者的关注点。

英文乐趣范文第5篇

新世纪的中学生向往“非主流”，需要新鲜的刺激。作为教师，我们也要跟着潮流走，了解他们喜欢的东西，甚至有时比他们了解得更多，这样才能抓住他们的注意力和情绪。经过多年的实践，笔者总结出了以下一些教学方法。

一、直观教学法

直观教学是非常方便、实用、有效的教学手段，它具有形象直观、生动具体、吸引注意、帮助理解、加深记忆、活跃气氛等一系列优越性。在教学中经常使用实物和图片等进行直观教学，能使学生更好更多地理解一些概念。因此，在英语课堂教学中，教师要注意采取符合中学生心理和情感需要的教学方法，即直观教学法，激发学生学习的动力和热情，使英语课堂“活起来”。例如，教水果单词apple， orange， banana时，我课前先准备一些实物，课堂上问学生：“What’s this in English?” 如果学生回答正确，便把水果奖励给他们，这样他们就对英语课更感兴趣了。有时候，我也会用一些图片吸引他们的注意。例如，教句子What’s her / his name? His / Her name is…时，我用一些明星的图片，学生一看到自己偶像的图片，马上就欢呼起来，争先恐后地举手回答，学习的积极性被充分调动了起来。

二、Pairwork and Groupwork

针对每个单元的话题，我让学生围绕中心，进行Pairwork and Groupwork。首先我做示范，再进行两人的Pairwork，接着进行多人的Groupwork，由浅到深，层层递进，用英文表达自己的想法。一开始可能比较困难，但我还是要求他们尽量用英文表达自己的意思。随着英语水平的提高，他们的句子越来越标准，英语说得越来越流利。最重要的是，学生感受到英语的魅力，养成开口的习惯，树立起学好和用好英语的信心。

三、情景对话

情景对话是一个很实用的方法。教师可以自拟一个情景，让学生仿佛身临其境，考验他们的语言能力及应变能力。例如，在街上遇到外国人问路，在商场里讨价还价，让他们懂得如何“说”英语。很多学生英语可以考到很好的成绩，书背得也很熟，但是经常不能学以致用。这就要求教师首先要让学生明白一个道理：英语是一种语言，语言是用来“说”的，而不是用来考试的。所以我们要教会学生怎样去运用英语。

四、课前演讲

我每节课都坚持5-10分钟的课前演讲，学生在这个环节中一直都表现活跃。首先，我让学生利用课余时间准备一个话题，每次上课的前l0分钟让他们展现自己。他们可以自由选择方式和题目，用英语向同学们展示，说完之后，还可以向其他同学提问，进行交流。在这一环节中，可以了解学生的英语水平和他们关心的话题，更重要的是可以给他们提供一个展示自己的舞台，增强他们学习英语的自信。

五、英文歌曲，电影赏析

很多中学生都喜欢听英文歌，我就叫他们在假期里学几首英文歌，放假回来后，让他们在课堂上秀上一段。大家都觉得非常有趣，气氛很热烈。慢慢地，他们发现自己的语音有了很大的进步。其实，唱英文歌也能提高语音水平。这是我自己和身边很多人的体会。有时我也会把部分歌词打印出来，让学生一边听歌一边在空白处填上所听到的单词。这样既可以训练听力，又可以增加词汇量。还有一个能让学生扩大词汇量、学习英语最直接的方式就是看英文原声电影。我要求学生选几部喜欢的电影，多看几遍，慢慢地不去看字幕，只是认真听，再把其中自己最喜欢的部分进行模仿。这样，既有乐趣，又能学习。

六、巧妙赏析事物