关于高考的励志句子范文第1篇

班级口号励志句子【精选篇】

1. 十班十班，意气风发，奋力拼搏，勇创最佳。

2. 十班：运动场上，激-情飞扬。

3. 十班：播下希望，充满激-情，勇往直前，永不言败!

4. 十班十班，激情飞舞，开拓进取，风雨无阻。

5. 团结十班，豪情满天;众志成城，超越自我!

6. 含泪播种，含笑收获。

7. 十年铸剑，只为炉火纯青;一朝出鞘，定当倚天长鸣。

8. 光有知识是不够的，还应当应用;光有愿望是不够的，还应当行动。

9. 人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

10. 励志照亮人生，创业改变命运。

11. 每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

12. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

13. 志高造就辉煌。

14. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。

15. 北大清华少年心，花香鸟语春天事。

班级口号霸气句子【经典篇】

1. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。

2. 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

3. 莫放松点，莫轻视微。

4. 古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

5. 要争就能赢，要拼才能赢。

6. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

7. 习惯改变命运，细节铸就终身。

8. 不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。

9. 少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

10. 十班：高二。，永不言败!

11. 十班：高一十班，实力最佳，与时俱进，开创未来。

12. 干净，安静，团结，精进

13. 愉快学习，健康成长

14. 让世界因我而精彩

15. 我自信我出色，我努力我成功

16. 聆听·思考·选择

17. 拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

18. 人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理

19. 大胆挑战，世界总会让步

20. 扬理想之风帆，抵成功之彼岸

班级口号励志加油句子【热门篇】

1. 班级兴亡，我的责任

2. 相信自己战胜自己

3. 讲和气，育灵气

4. 积极人生，全力以赴

5. 创最好的班级，做最好的自己

6. 知识改变命运，努力改变结果

7. 机遇偏爱有准备的头脑

8. 把握现在，决战今天

9. 严谨代替松散，行动代替愿望

10. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

11. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

12. 爱我四班人人努力爱我四班人人进取。

13. 莫为失败找借口，多为成功找理由。

14. 十班：关注十七的表现!期待奇迹的出现!

15. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

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关于高考的励志句子范文第2篇

丁春苗

（宿迁市沭阳县陇集中学，江苏  宿迁   223600）  

摘  要：教师要根据初中生情感、态度、价值观培养的规律和特点，采用适当的方法进行教学，把《语文课程标准》中“情感、态度、价值观”的要求渗透于语文教学过程之中。

关键词：情感；励志；熏陶

初中语文教学从事的是打基础的工作，必须为学生的终身发展打好基础。我们语文教师要培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯；我们还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。在语文教学实践中，教师充分使用教材，发挥教材中语言文字的魅力，熏陶感染，把《语文课程标准》中“情感、态度、价值观”的要求渗透于语文教学过程之中，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。

    初中生富有活力，情绪高亢，激情满怀，他们爱唱爱笑，喜欢浪漫情调，对未来充满美好的憧憬，他们热爱民族英雄，崇敬正义事业。他们情绪波动比较大，对于同一事物经常出现两种对立的情绪。他们更喜欢审视自己，进行内省。他们极为敏感，他们具有强烈的求知欲望和探索精神，不轻易接受别人的意见和观点。

    基于初中生的这些特点，我经常采用的教学方法是：以景悦目，以情激情，以疑激思，以文励志。

 一、以景悦目

    教师要有计划有目的地以文学艺术的精品让学生赏心悦目，带领他们进入作品的优美意境，领略无限美妙的风光。

比如《飞红滴翠记黄山》，这是篇语句优美的散文。教学时怎样把学生引入作品的意境以至乐而忘返呢？我采用了三者结合和两个调动的方法。三者结合就是把文章和诗、画结合起来教学，两个调动就是调动学生的视觉和思维器官，启发他们展开想象。文中有这样的语句：“由于它是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一，在群峰的环抱中，好像是天国的都会，所以取名‘天都峰’。这是一座高耸入云，盘空千仞的险峰。”抓住这些句子，我搜集了天都峰的图片，引导学生读文看图，再扣住文中语句：“当你踏在这光滑潮湿的台阶上，手里抓着摇晃的铁索……飘动在万绿丛中。”指导学生朗读，展开想象。又以杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小。”来激发学生攀高峰览胜景的豪情。作者还在文中不惜笔墨地描绘了黄山怪石、古松、云雾、日出，我引导学生读描述的词句，说描绘的形象，然后用多媒体播放黄山风光，使学生赏心悦目，如入其境。再回头读徐霞客的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”，细细品味，黄山之景令人难忘。

二、以情激情

    教师要努力运用课文中所包含的真挚感情，扣击学生的心弦，激起他们感情上的共鸣。教学时，教师要紧扣作品的文字，用准确生动的语言打动学生的心，激起他们胸中的情。

比如《枣核》一文，怎样把海外华人依恋故土、思念祖国的感情传送到学生的心头呢？一上课，我就从情入手，深情地说：“这篇散文让我们倾听一位海外游子的心声。谁怜爱国千行泪。祖国，这神圣的字眼，多么亲切。在这里，有神奇秀丽的名山大川，有勤劳勇敢的人民，有我们的祖先创造的文明，有我们深深热爱着的土地，有我们的亲人，这一切的一切无不激起我们心中的爱国情……”充满感情的语言，能燃起学生爱国的火苗。当学生的感情被激发，我引导学生深入文本，抓住最能表现旧时同窗依恋故土、思念祖国的词语和句子来剖析、渲染、品味，如“再三托付”写出游子十分希望得到枣核的心情，“托在掌心”可见游子对枣核分外珍惜。游子为何对几颗普通的枣核有深厚的感情？继续品味句子“我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。”我用低沉的语调、深切思念的感情来引导学生朗读，学生也深受感染，朗读渐入佳境，情意真切。在读到最后一段时学生感情饱满，我情不自禁地吟诵起《我的中国心》。整个教学过程，师生都沉浸在思乡爱国感情的海洋中。

三、以疑激思

   “疑为学之始。”教师应从学生知识能力、情感、态度、价值观的实际出发，运用文章的精要之处，开启学生思维之门，激发他们生疑、质疑。在语文教学中渗透情感、态度、价值观，不能停留在文章所写人、物、事的表面理解上，而要深入思考，由表及里，深入到事物的本质。教师要引导学生与文本对话，与文中人物对话，与作者对话，接受教育，受到感染。

比如教《父母的心》一文，为了深入了解父母的心，我把激发学生思考贯穿于教学过程中。在初读课文后,让学生复述故事情节，然后发问生疑：“课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？”下一个环节是揣摩人物的心理，我这样引导学生：“这个穷人每次在送换子女时各是怎样想的？”学生深入剖析人物心理后，我进一步启发：“穷人的想法和行为变来变去，你们发现他有不变的东西吗？”接下来安排学生质疑。在质疑中教师相机启迪学生思考，更深刻地理解小说的主题。

四、以文励志

    志是人的灵魂。教师要充分运用教材中卓有建树的人物的思想言行，对学生施以良好影响，激励学生树立远大的志向，启迪他们培养坚韧不拔的意志和奋斗不息的精神。

以文励志，可以从文中关键词句，关键段入手。比如《茅屋为秋风所破歌》一文，学习第三段时，我扣住“少睡眠”一词，引导学生联系课文内容及写作背景，体会作者忧国忧民的情怀。教学文章结尾部分时，从诵读入手，在充满感情的诵读中体会诗人的博大胸襟和崇高理想，再激发学生深思：当杜甫遭受大风破屋，骤雨无情袭击，长夜沾湿，困苦不堪的痛苦时，他内心的愿望是什么？如今，祖国繁荣昌盛，人民安居乐业，你认为现代人是否需要杜甫的思想？提出这些问题让学生思考应树立怎样的志向、人生观与价值观。

关于高考的励志句子范文第3篇

从参加工作到现在，我一直从事小学语文教学工作。在教学实践中，我不断学习摸索，同时针对学困生的特点，合理选择转化对策，恰当进行强化引导，形成了一套行之有效的转化学困生的

方法。

一、用点滴的爱关心后进生，唤起他们学习的愿望

爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。作为一个教师，就是要做这样一个不平凡的“人”。我刚参加工作时，接手一个学困生比较多的班级，66名学生当中有8、9个来自单亲家庭，有5个来自周围农村，艰苦的生活条件、不良的家庭教育环境，使这个班将近一半的学生失去了学习的热情。面对这种情况，我郁闷至极，经常控制不住情绪，声嘶力竭地说服教育之后，没有多大的效果，怎么办？后来我决定从走进他们的内心开始，用我的爱心换来他们对我的喜爱。关同学是一个经常违反纪律的学生，有一次，他上课又不听讲，我没有批评他，而是请他下课后晚一点离开教室，我教他读了一遍课文，本来那几天我的咽喉炎犯了，读完之后，他对我说：“王老师，你真辛苦，下次我一定认真听课。”他是多么可爱的孩子呀！其实只要我们心中真正爱他们，他们就能体会到。彤彤的父母离异，她曾经多次偷过同学的东西，我从来没有当着学生的面揭穿过他，和她交朋友，表扬她字写得很漂亮，还在全班同学间传阅，结果她的进步很快。爱学生，我换来了学生对我的喜爱，换来了学生上课时的主动参与。

二、充分利用小组合作学习

我把全班分组，每组4人，每组1号是语文最好的学生，也是组长，组长负责上课时布置任务分工。2号是副组长，副组长负责记录每个组员的上课得分。1号、2号是学习对子，3号、4号是学习对子，以此类推，每个组之间、对子之间平均水平大致相当，这样分组的方法使竞争比赛趋近于公平，更能激发学生的自信心和积极性。

三、运用激励机制，体会成功的快乐

“给点阳光就灿烂”这话说得非常好，对学困生，教师往往用一个友好的眼神、一句亲切的问候就能让他们感觉到阳光。刘某是我班一个非常调皮而且不爱做作业的学生，有很长一段时间他都让我头痛。一次批改作业后，我找他谈话，很友善地说：“我一向认为你回答问题很棒，很快就能将答案说出来，其实只要你上课多举手，就会忘记搞小动作，不信你试试看。”后来，当他举手回答问题时，我都试着用“你真行，这么难你都说对了”“刘某，你太了不起了，你是怎么想到这么精彩的话的，真佩服你！”等话进行表扬。看到他表现有进步后，下课时，我又会特意站在他那对他说一句“今天你进步了。”“今天你进步了。”这句话大概只说了一个星期，想不到他的作业居然也能坚持每天写了。这几星期，我感觉很轻松，因为再也不用去找他来补作业了。正是因为运用了激励性的话语，这名学生才有这么大的变化，才有了飞速的进步。

四、面批细改，情感鼓励

在当堂训练时，我规定学困生做完作业后可以直接交给老师面批，老师当面批改，有错及时指出、改正，改正后可以得满分。学困生批到错处马上鼓励“再去想一想”“这个字写对了嘛”“重新检查一下题目好吗”“这句话通顺吗”等话语，这样就能让学生及时地、有针对性地改正错误。对于做得好的作业，老师写上鼓励性的语句，或者奖励“一个学习章”等来鼓励他们，使他们得到满足。

五、培养学困生的意志力

众所周知，学困生也有“表现欲”，同样希望在各方面“鹤立鸡群”，但其对学习不感兴趣，缺乏动力和意志力，遇到学习上的困难往往打“退堂鼓”。但积极向上，锐意进取之心人皆有之，它需要坚强的意志作为基础，而学困生恰恰缺乏这种顽强的意志。在这种情况下，教师一定要因势利导，注意锻炼他们同困难作斗争的意志力。例如，要有意识地创设一些有一定困难的，必须经过意志努力才能完成的情景，当其遇到困难时，要给予充分的鼓励和指导，但不要代替他们去克服，要让他们独立完成等，引导他们自觉克服不良习惯，培养与各种不良诱惑作斗争的意志力。

总之，面对学困生，教师要有爱心、耐心，多鼓励、多引导，更重要的是要有恒心。学困生的转化不是一天两天就会变的，学困生是一个长期需要去关注、去帮助的对象。有这样一句话我特别喜欢：“只有让学困生的生命精彩，才有可能真正地让全体学生发展。”是啊，教师承担着教书育人的职责，那就为谱写学生美好、精彩的人生而努力吧！

关于高考的励志句子范文第4篇

一、我思我辨：励志标语是一把双刃剑

何为校园励志标语？顾名思义，就是在校园中使用的能够激励学生朝着理想目标挑战自我、超越自我的格言或句子。是不是所有的励志标语都适合校园呢？我们暂不下定论，先看看一些具体的标语：只要学不死，就往死里学/提升一分，干掉千人/流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队/不学习，怎么养活你的众多女人/没有高考你拼得过富二代吗……表面上看，这些标语或使用了时髦的网络语言，或使用了直白的市井语言，很容易博得师生一笑。但这些话语带来的不是温暖和正能量，而是寒冷和退缩。它们向学生传达的是灭顶的压力，是不顾死活的恶性竞争，是学习失败即人生失败的价值观。我们也经常读到这样的标语：勤能补拙是良训，等可修身非虚言/一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上/不拼不搏一生白活，不苦不累高三无味……这些标语让人心中或暖意浓浓，或激情澎湃，或幡然醒悟。

可以肯定地说，中国所有的校园里总会或多或少地都悬挂一些名人画像和名言警句。标语是思维的表现形式，励志标语是一把双刃剑，透过标语，我们可以看到一所学校、一位校长、一名教师的思维导向。

二、我寻我探：细化励志标语的主题

作为一名专职心理健康教育的教师，在教育教学的过程中，我曾经搜集到不少励志标语，根据标语的内容，将其归纳为三大类。

1.激昂型。如人生能有几回搏、天生我材必有用、我流的汗水――会折射出我的光芒、过去不等于未来、“没有失败――只有暂时停止成功”、“再冷的石头，坐上三年也会暖”等。我国中小学校园里大多数的标语都属于这种类型，属于学校“官方”用语，是校园的主打标语，标语充满豪情，洋溢自信，在润物无声中对学生进行积极的心理暗示。

2.鞭策型。“中考只有一次，一次决定命运”“昨晚多几分钟的准备，中考多一点的信心”“不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生”“我誓要把高考踩在脚下”等，此类标语属于鞭策型，在一些学校的毕业班中，高考倒计时牌，黑板报上比较常见，这些标语对有的学生管用，但对那些心理承受能力较差的学生可能会形成一定的压力。

3.创意型。“请确认：你正在目标状态”“吾日三省吾身：高否？富否？帅否？否，滚去学习”“山中猛虎，水中蛟龙，xxx班，卧虎藏龙”等。此类标语在一些课堂气氛比较活跃的班级中容易出现，这些标语生动幽默，不乏调侃，容易让人记住，深受学生欢迎，应该鼓励。

三、我用我行：校园励志标语的“四宜四忌”

1.宜充满幽默创意，忌哗众取宠雷人。励志标语不必中规中矩，有点创意，幽默一些，反而更容易让学生记住，在紧张的学习生活中获得一点轻松，寻找到兴奋点。诸如“磨刀不误砍柴工，读完高中再打工”“不逼自己一下，不知道自己有多优秀”“落后伤不起”等幽默、调侃类的语言可以激发学生斗志。但标语不能一味追求标新立异，哗众取宠，如“生时何必久睡，死后自会长眠”“亲们，努力吧，大学有美女等着你哟”“不学习，怎么养活你的众多女人”，这些雷人之言，会让人目瞪口呆。

2.宜积极向上阳光，忌庸俗功利媚俗。“不学习的男人只有两个下场：穿不完的阿迪吊丝，捡不完的破瓶烂罐;不学习的女人只有两个下场：逛不完的菜市场，穿不完的地摊货”。这个标语就显得太功利，太狭隘，易把学生引到死胡同。记得读书时代，听到最多的一句话是“吃得苦中苦、方为人上人”，同学之间经常调侃的是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为了跳出农门，为了理想和追求，我们努力学习。读高中的时候，班主任经常告诫：“高考多考一分，干掉千人”，“只要学不死，就往死里学”，这些都很容易把学生往牛角尖里引，引向偏执、引向自虐。学习的目的不仅是要实现知识的提升，更要注重内在品质，个人素养提升，切忌让无尽的欲望成为自身发展的毒瘤。

3.宜铿锵有力易懂，忌故作高深卖弄。励志标语要改过去板着面孔的姿态，尽量通俗易懂，读起来铿锵有力，朗朗上口，能让人每次看到、读到、听到时，就从内心深处产生一种积极向上的力量，从而激励自己更加积极主动学习。如“没有最好，只有更好”“心动不如行动”“简约而不简单”这些标语言简意赅，能真正深入人心，带给人前行的动力。再看看这些标语：“只有有道德的学生才能向自己的母校致以可被接受的敬礼、用科学发展观指导我们的学习”，这类标语大多是应景之举，很容易被人遗忘。前后比照，我们就会发现最能打动人的标语，往往就是最简单的。

关于高考的励志句子范文第5篇

有了坚定的意志，就等于添了一双翅膀。有时我们觉得步履沉重，前行缓慢，或许那是在走上坡路。别把得失看得过重，失去是另一种拥有。不要经常艳羡他人，相信属于你的风景还在后面。要学会坚持与忍耐，谁也不知道你下一秒的收获到底有多少。下面给大家分享关于青春励志演讲稿5分钟，方便大家学习。

青春励志演讲稿5分钟1首先我先给大家讲一个真实的故事吧：

台湾有个年轻人，经过数年的拼搏后赚了不少钱。他准备到欧州旅游，入住一酒店，第一天早上醒过来，听到一阵敲门声。门一打开后有个侍应生很热情地跟他说：“good morning sir。”他没听懂。按照中国人的惯性思维，他在想：“是不是问我叫什么名。”

于是他大声在说：“我叫陈阿土。”第二天早上他又听到一阵敲门声，门一打开后又见昨天的侍应生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir。”他有点生气了，“怎么这么笨呢?”于是他更大声地说：“我叫陈阿土。”

第三天早上令人恐惧的事情还是发生了。他又听到一阵敲门生，这个侍应生又跟他说了一句：“good morning sir”，他非常气愤地说：“我叫陈阿土。”当天晚上他睡不着了，他想弄个明白。于是他问旅游团的团长。团长说：“你才是笨蛋呢?人家问你早上好呢!”

他突然觉得很羞愧，我赚了那么多钱，怎么文化水平这么低呢?于是他准备学英语，他学的第一句话就是：good morning sir。第四天早上他在焦急地等待侍应生的敲门，因为他要把这句话用出来。所以当侍应生一敲门，门一打开后他立刻对侍应生说：“good morning sir”，侍应生听完后立刻说：“我叫陈阿土。”

这是为什么吗?因为在这个世界上不是你影响了别人就是别人影响了你。成功需要无比坚定的信念。信仰没有正确与否，只要适合你的，就是的。

我要送给大家第一句话，这句话是一个信念，那就是今天我必须成功。记住，是今天，不是明天，更不是高考。因为所有人生的成功，只能今天成功了，人生才有可能成功。“养兵千日，用兵一时”，千日折合起来正好是三年，高中三年的风风雨雨，酸甜苦辣，我们一同走过;用兵一时的胜利是我们流泪、流汗、流血后的期盼。

高考是一块试金石——通过高考，淘磨出来的金子才会闪闪发光。这是一场需要顽强毅力才能跑到终点的马拉松;这是一场需要奋力拼搏才会赢得的百米短跑竞赛;这是为每一个不屈服于命运安排的平民百姓孩子准备的最公平的决斗场，更是为新时代学子无悔青春奏响的命运交响曲。

越来越临近的高考决定着同学们一生命运的成败荣辱。牵系着万千家长望子成龙、望女成凤的强烈期盼;也关联着学校发展的机遇和创名校的进程。

为了梦中的理想，为了一生的成功，我们没有借口，我们没有理由;我们只有努力，只有奋斗。为了理想而奋斗的人生是无悔的人生，相约无悔的青春，聆听高考的脚步。

我的演讲完毕，谢谢大家!

青春励志演讲稿5分钟2曾几何起?心中的梦变成了模糊的记忆;

曾几何起?模糊的记忆被无情的现实打碎;

曾几何起?当现实来到面前时，我措手不及。

未来，未来……我的未来在那里?

遥远的回忆，儿时的梦想时时刺痛我似乎早已麻木的心灵。说是“似乎”，是因为我还能在这天，还能在《我的未来不是梦》征文比赛上，还能用我这双迟钝的手写下我苦涩的情绪。我想，如果我的这些情绪文字还能重新唤起我的战斗力的话，也不枉我这几个月来对生命的思索。如果这些文字对大家有一点益处的话。呜呼!我无话可说，让泪水代表一切吧!

很小的时候，我就喜欢读书。

喜欢读关于周恩来同志的书。是因为我喜欢周总理那伟大的人格，光明磊落的一生，崇高，在他的身上尤其突出。他没有自己的荣辱得失，连同他的骨灰都被撒进了祖国的江河大地。他对国家，对人民，连同他的感情都是一心一意，坚贞不移。

所以，在我心灵的深处，曾立志要做一名伟人，以总理为榜样，以总理“为中华之崛起”的理想为理想励志演讲稿大全--精选20篇有关青春励志演讲稿励志演讲稿大全--精选20篇有关青春励志演讲稿。

还喜欢读关于张海迪和张海迪写的书，从这些书的字里行间，我总能找到两个字——坚强。张海迪的一生是不幸的，但又是幸运的。不幸的是她从小身患重病，幸运的同样是因为她从小就重病在身。正因为他的幸与不幸，再加上他的坚强，才成就了日后的她。试想，如果她一向就是一个和你我一样的身体健壮者，那么大家想想她成功的几率会有多大其实这个问题我们想想自己就明白了，那么请就在这个时刻认真思考一下我们自己吧!

是的，张海迪是一个崇高的普通人。我也以前想做一个成功的普通人，透过坚强，透过奋斗，打造一个不平凡的自己，开创一片出于自己的天地。

但是，此刻，到此刻我做了什么呢我做了什么去实现我的梦想呢

为了奖学金我勇争第一，是的，我得到了。一学期，两学期。。。我每学期都是第一。

为了某个荣誉，我奋力奔跑。是的，我得到了，主席，部长，‘优干’‘三好’，荣誉挂满了的全身。

这就是崇高吗

蓦然，我转身一笑，不屑的一笑。

这样的崇高我最好不要：好累。

还是做一个真实的自我比较好，奖金不拿，荣誉不争。上课想睡就睡，想上通宵就上，想逃课就逃。说我不崇高吗无所谓。说我犯错误吗我不怕，反正我还年轻，不是有人说过：犯错误是年轻人的天性吗……

于是我便放纵着自己，在自己编织的网中胡乱的挣扎。想逃，却始终找不到呼吸的缺口

回首往事，展望未来，无尽的空虚压在了我的心头，想大声高呼，可声音已变得嘶哑;想努力回望，却发现对儿时已没有了记忆;看看前方，云遮雾拦，虚无缥茫。我就像站在高山之巅，空旷的头脑已没有了方向，眩晕，眩晕……

唉!呜呼哀哉!我到底是怎样了我是谁我怎样会站在那里你们怎样又会坐在那里

……

忽然，我醒了，啊，原先是一场梦!仅是一场梦而已。我需要梦吗

当然，但是绝对不是这样的梦罢了!

我相信我的未来不是这样的梦。

青春励志演讲稿5分钟3尊敬的老师，亲爱的各位同学：

大家好!

时常听别人哼唱，自己也时常哼唱着姜育恒的那首《再回首》，惟独对“曾经在幽幽暗暗反反复复中追寻，才知道平平淡淡从从容容是最真”这一句不愿认同。“孤独王子”唱得未免太超然了——一生反复追寻，就只得出了平淡是真的结论。

平平淡淡是最真，说到底不就是自甘平庸、自甘无为吗?曾几何时，我们这些带着中学彩色梦走进大学校门的莘莘学子们也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人认为只要“与世无争，恬淡一生”便可无忧无虑地生存，颇有要把老庄的“无为”思想发扬广大之势。是什么使我们丰富的校园生活渐退了缤纷的色彩呢?又是什么使我们真实的熔浆凝固，不在有来自内心深处的热血沸腾?是因为我们没有走进梦想中的象牙塔?是因为我们未走出自我困惑的地带?还是因为我们的心真的不在年轻，确实把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放弃世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是寿命最长的人，而是最能感受生活的人。除了你没有走进理想的大学，除了你没有把握住一次几乎成功的爱情，除了你心中那份虚荣于倨傲，你对生活究竟有多少正确的感受?生活究竟给过你多少真正的重荷于不平呢?没有!只因为在当代的中国，在我们这个文盲、半文盲数以亿计的国度里，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为我们不能正确地估计自己，也不能正确认识社会。那种求平淡的心态，仍是不思进取的借口。于是，你曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走，在各种诱惑面前远离本真状态，被泥沙俱下的时代大潮裹挟着四处漂流。当你疲倦地走过无数个三百六十五里，你才发现留在身后的除了那份平淡，什么也没有。

不再回头的，不只是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。四年，我们有幸拥有着这四年，但多少人的四年已一去不返;更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学，难道就是为了追求“平平淡淡是最真”吗?

在我们四年的每个日子里，倾注了亲人的多少关怀和温暖，他们流淌着辛勤的血汗，默默地支持着子女的选择，他们惟一的希望就是我们能自己走自己的人生之路。还有，在许许多多的眸子里时时刻刻地流露着对我们的期待，期待我们能用知识建构大脑、用我们的手去为人们描写更美的生活。在亲人面前，在那些关注我们的人的面前，我们又有什么理由去认为“平平淡淡是最真”呢?难道我们付出我们的金色年华，挥洒着父母的血汗仅仅是为了换取这份平平淡淡吗?仅仅是为了换取一张各科都过了60分的毕业证吗?小到为了每个家庭的付出，大到为了那如水流逝的时光，我们怎么就可以轻易认同“平平淡淡”才是真呢?

最欣赏把撒哈拉沙漠变成人们心中的绿洲的三毛，也最欣赏她一句话：即使不成功，也不至于成为空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。记得有一天和班上几个新近参加美术班学习的女生谈起了她们学习美术以后的感觉和收获。她们告诉我：并没有什么大飞跃，但确实已学会了怎样用心去观察一个事物。也许她们永远成为不了画家，但是我赞叹她们的这份参与意识和尝试勇气。我想告诉她们：即使你们不成功，你们也没有成为空白。

说到这里有人会说：我的确平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳，更不会吟诗作画，注定这四年就这么平淡了。世上不过只有一个天才贝多芬，也不过是只有一个神童莫扎特，更多的人是通过尝试，通过毅力化平淡为辉煌的。毅力在效果上有时能同天才相比。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

不要再为落叶伤感，为春雨掉泪;也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱;岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。

拿出我们尝试的勇气，拿出我们青春的热情，大学四年毕业时，再回首，我们没有平淡、遗憾的青春。让我们的青春飞扬吧。

青春励志演讲稿5分钟4尊敬的各位领导、老师，各位同学：

下午好!

今天很荣幸能够站在这儿。此刻我的心情很复杂，没有那种热血澎湃的感觉，因为我已冷静面对人生的未来。在不经意中，我出乎意料地成为了一名补习生，又重新为自己的大学梦奋斗。这种机会的得来，我倍感珍惜，再一次去迎接人生的挑战。

忆往昔，酸甜苦辣难以言表;展未来，百尺竿头，拼搏进取。

作为一名即将面临高考的学生，我清楚地知道，努力奋斗才是我应该做的。现在的我，不再为考好而得意，不再为失败而伤神，不再患得患失。有的只是一颗平静的心，去从容面对高考充满自信的心。

虽然是复读，但我觉得我们并没有失败，复读是因为我们有更高的追求。都说高三苦，经历过一次却还敢再来，所以我们都是不怕苦的人。

虽然，我们暂时还没有翱翔在我们向往的蓝天里，但是，_中学这个平台会让我们跳得更高，飞得更远。不畏惧，不胆怯，一切困难在我们眼里都不算什么。努力了，就无悔了。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”只要我们努力，没有什么不可能。一个高考又怎能把我们吓倒。只要有梦，只要拼搏，就会成功。

不要因为前方一路风雨，就徘徊畏缩不前;不要因为曾经跌倒，就不再愿站起来，而忘记赶路。即使遇到天大的困难，都要勇敢往前走。努力仰起头，也许早已有点累，但只要坚持下去，我们就能成功。为了自己的梦想，吃这点苦又算得了什么。

我们都要埋头奋斗，时而仰望天空，那里，有我们的憧憬与梦想，目标仿佛很遥远，可是，我们相信，总有一天会到达理想的殿堂。我们为了梦想努力和思考，并积极行动，再寒冷的天，也无法阻挡梅花的开放。人生要面临众多的困难，我们会一一解决，再大的困难，我们也毫不退缩和颓废，我们要创造属于自己的奇迹。

无论我们是狮子还是羚羊，我们都必须奔跑;无论我们是暂时领先还是暂时落后，我们都必须奋斗;无论我们是应届生还是补习生，都要时常告诉自己：“我想飞，因为我有梦想;我能飞，因为我有信心”。昨天已成为过去，今天仍然在继续，美好的未来需要今天去奋斗。各位同学，努力吧，各位学友，拼搏吧，让我们用自己辛勤的汗水，来谱写一曲绚丽的乐章。

谢谢大家!

青春励志演讲稿5分钟5坚持梦想，要付出什么样的代价呢?

因为有人期盼着我能独当一面，因为有人抱着胸等着看我笑话，更因为有个最严苛的自己在身后鞭策着不能后退半步。所以咬着一口气，拼了命成长，要做得好一点，更好一点。唯一困难的只是迈出第一步，然后，四面八方的力量都会推着你向前走下去。但我仍不觉得这是代价。更像是除了爱以外，能够证明我们真的活着的证据吧。

凌晨四点半，连夜宵摊都开始刷锅子，熄炉子，将凳子翻到小推车上，关灯收摊。仍有工作，还不能睡。想到父亲尚插着双臂，等待我叫苦连天，等待可以得意洋洋幸灾乐祸地说：看，谁让你不听我安排去企业当个安安稳稳的会计。一想到此，就连抱怨也不敢出口半句。但这对我而言并不是一道选择题。

有两个姑娘的故事。

一个姑娘叫王若卉，曾经是张学友的歌舞剧《雪狼湖》的女主角。三年前，她得了甲亢，一种让她的心跳比别人快两倍的病。医生宣布：你不能唱歌，也不能跳舞。不，她不相信。哪怕一天只能跳两个小时，哪怕只能跳一个小时，也要坚持下去。单亲的妈妈借了一间小屋子，布置成练功房，让她练习。可是身体在变形，脸在变形。一个青春貌美的姑娘，眼见着镜子中的自己一点一点变丑陋，一点一点变臃肿。放弃么?决不。她只是拉上了窗帘。

从此她成了一名黑暗中的舞者。只有自己一个观众的舞者。三年后她重新登台，高歌一曲《我用所有报答爱》。从她唱的第一个音开始，我觉得我的心都要碎了。

冯曦妤，一个屋村长大的女孩子，最最普通的香港家庭，吵吵嚷嚷热热闹闹，弟弟妹妹一大堆的大家庭。她是长女，最常见的那种非常有礼貌，帮衬家里忙里忙外的长女——一个懂事好孩子。

正是因为是好孩子，要懂事，不能提太无理的要求，所以中学毕业就出来做事贴补家用。可是，她爱唱歌呢。唱歌有什么用?唱歌能填饱肚子吗?唱歌要上音乐学院，要有老师教，要有包装——总之，唱歌是个很贵的事情。没关系，就从录音室助理开始做起好了。就这样，她16岁的时候成了一名录音助理。后来有一天，突然有人发现她会唱歌。你要不要唱唱看?真的吗?好啊!然后就有了《我在那一角落患过伤风》，以及《无间道》中的《警察再见》。

可是香港竞争这么激烈，你形象又不够靓，这可是个问题诶?后来，她来参加声动亚洲这个节目，在台上哭了。她哭着说：香港真的很少有机会能够登上舞台，可是，我真的，真的很喜欢唱歌。我忍不住低低饮泣，捂着嘴不想让人发现。这是一个好孩子，一个特别特别懂事的孩子，不想给人带来麻烦，总是希望能够帮到别人。

所谓好孩子，就是那种可以随时被牺牲掉，忽略掉他们感受的人，因为不在乎他们的感受也不会带来什么麻烦啊，因为他们都很温柔会体量的嘛。世界上的好孩子，就是那个帮助妈妈烤松饼，但妈妈却奖励给顽皮的弟弟吃的那个。世界上的好孩子，就是少了一份蛋糕，但妈妈会把唯一的蛋糕给比较会哭闹的妹妹的那个。世界上的好孩子总是没有礼物，但是这一次，我看到她有了，非常非常努力，终于这份努力不用分给大家，而是为了自己的梦想，得到的回报。

有个孩子问我：古越姐，你说，坚持梦想，要付出什么样的代价呢?我想了想说：需要付出代价吗?当一件事情，你觉得一定要做的时候，是不论如何都会去做的。不能直接干，也会迂回曲折地去做。如果说代价，也只是会动摇的决心，和对自己的信心吧。

很多个夜里，直到今天都是这样，每夜每夜我都难以入睡，焦虑像火一样灼烧着五脏：写得不够好，积累太薄弱，处事不够圆润，做事太过粗心……枕巾上尽是断发。然而尚有许多工作，失眠也有罪。因为有人期盼着我能独当一面，因为有人抱着胸等着看我笑话，更因为有个最严苛的自己在身后鞭策着不能后退半步。所以咬着一口气，拼了命成长，要做得好一点，更好一点。

唯一困难的只是迈出第一步，然后，四面八方的力量都会推着你向前走下去。但我仍不觉得这是代价。更像是除了爱以外，能够证明我们真的活着的证据吧!

有了坚定的意志，就等于添了一双翅膀。有时我们觉得步履沉重，前行缓慢，或许那是在走上坡路。别把得失看得过重，失去是另一种拥有。不要经常艳羡他人，相信属于你的风景还在后面。要学会坚持与忍耐，谁也不知道你下一秒的收获到底有多少。下面给大家分享关于励志演讲稿，方便大家学习。