医学生职业规划书范文第1篇

【关键词】医学生 职业生涯规划教育 实施

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2011）06－0055－01

职业生涯规划最早起源于20世纪初的美国。1909年，美国人帕森斯撰写了《职业的选择》一书，在世界范围内第一次运用了“职业指导”（Vocational Guidance）这一专门的学术用语。在我国，职业生涯规划教育起源于就业指导，以1923年清华大学正式成立职业指导委员会为标志，拉开了我国高等院校就业指导工作的序幕。20世纪末，随着高等教育从精英教育到大众化教育的跨越式发展，高校连年扩招，毕业生数量也随之增加，再加上医学生受到专业的限制，择业面窄，尤其是本科毕业的医学生就业更难成为迫切需要解决的问题。而开展医学生职业生涯规划教育则是解决这一问题的有效途径之一。加强对医学生的职业生涯规划教育可促使医学生顺利完成学业、成功就业和职业发展。

一、开设医学生职业生涯规划与就业指导课程作为第一课堂

根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（（2007）26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，教育部制订了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，下发了《教育部办公厅关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》（教高厅（2007）7号）（以下简称《通知》）。《通知》对就业指导课程的组织领导、教学计划、师资队伍建设、教学内容与方法、经费保障等提出了相应要求。开设医学生职业生涯规划与就业指导课程作为第一课堂，将有助于医学生正确认识自己、了解社会、合理规划自己的人生同时也能认清当前的就业形势，明确就业目标，最终顺利实现就业。加强医学生职业生涯规划与就业指导课程建设，主要体现在以下几个方面：

1．加强课程的组织领导

在医学院校设立职业生涯规划与就业指导教研室，设立教研室主任、教学秘书及授课教师若干。教研室主任可以由学校就业指导中心主任兼任，学校各院系分管学生工作的领导和辅导员可以担任授课教师。

2．制定完整的教学计划

首先要使用适合医学生的课程教材，医学院校可以根据实际情况编写适合于培养目标的职业生涯规划与就业指导课程教材。其次教学主要分为两大模块，即在大一开设的公共必修课《医学生职业生涯规划》和大四开设的公共必修课《医学生就业指导》。

3．完善师资队伍建设

医学生职业生涯规划与就业指导课程授课教师主要是由辅导员担任，为提升授课教师的教学水平，可采取分小组集中备课的方式。可聘请各院系分管学生工作的领导担任教学组组长，并要求各组根据相应的教学内容编写详细的教案、制作教学课件、组织授课教师试讲等。学校还要定期开展辅导员专业技能的培训，尤其是要大力支持辅导员参加国家就业指导师职业资格认证的培训。

二、建立医学生职业生涯规划教育的实践基地作为第二课堂

实践基地是大学生了解社会、熟悉职业的主要途径。实践教学有助于医学生更早更多的了解自己将来所要从事的职业，使医学生不断的修正和实施自己的职业生涯规划。实践活动主要包括假期社会实践活动和在校期间的社会实践活动。学校可以组织由专家、任课教师及学生组成的重点团队，也可以组织由各院系分管学生工作的领导、辅导员及学生组成的专题社会实践小分队，参与“三下乡”社会实践活动、“青年志愿者”活动、见习实习、校园创业活动等，通过对职业发展、职业前景等社会热点问题进行调查研究。

三、举办针对性强、内容多样的大学生职业生涯规划教育讲座作为补充

举办医学生职业生涯规划教育讲座可以由某医学领域的专家教授不定期地向学生讲授与学科有关的新的发展，以扩大医学生的知识面；也可以由负责就业工作的领导和老师传授求职技巧或者改善提高医患沟通能力等。医学生职业生涯规划教育讲座针对性强、内容丰富多样，学生参与性高，受益面大，极好的补充了课堂教学和实践教学。

四、开展大学生职业生涯规划比赛作为演练

全国大学生职业生涯规划大赛每年举办一次，自2009年5月启动以来，共有24个省市1000余所高校70万名学生参与了此次比赛。经过高校初赛、省市复赛，共计产生了80名选手入围全国总决赛。大学生职业生涯规划比赛旨在进一步普及大学生职业生涯规划知识，提高大学生就业、创业技能与实践能力，促进大学生就业、创业。参加大学生职业生涯规划比赛对在校的医学生而言是一次很好的演练。虽然医学生的就业面窄，就业方向主要是传统的医疗单位，包括卫生局、卫生厅下属的事业医疗单位，但是通过合理科学的职业生涯规划，医学生可以进一步拓宽自己的就业去向，比如民政局下属的疗养院、体检中心、计划生育所等。大学生职业生涯规划比赛分为三个部分，分别是书面作品展示，即职业生涯规划书；执行能力展示，即幻灯片演讲；职业才艺展示。其中职业生涯规划书包括四个方面：一是自我认知和环境认知；二是职业目标路径设计；三是规划与实施计划；四是评估与反馈。通过职业规划大赛的组织，全面普及大学生职业生涯规划知识，提高大学生的创新能力、实践能力和就业能力，帮助医学生认清自我、完善自我，在现有的医疗职业情况下科学规划，提高个人素质，促进医学毕业生的充分就业。

参考文献

医学生职业规划书范文第2篇

文件名称：《学生伤害事故处理办法》

提示：《办法》明确界定"学校对未成年学生不承担监护职责"，并规定：来自学校外 部的突发性、偶发害等10种情形下造成的学生伤害事故，如学校行为并无不当的，学校 无法律责任。《办法》在明确学校不对学生承担监护职责的同时，也明确规定了学校"对学 生进行安全教育、管理和保护"的职责。

医患双方更加平等

文件名称：《医疗事故处理条例》

提示：到医院看病要注意些什么，发生医疗事故争议怎么办?《条例》成为解决的新依 据。《条例》充分保护了患者的知情权：在进行诊疗活动时，患者可以要求医务人员对病情 、医疗措施、医疗风险等如实告知；患者可复印病历；做特殊检查、特殊治疗、手术、实验 性临床医疗等，由患者本人签署同意书。条例还明确了首次、再次医疗事故技术鉴定的责任 人。并提出，必要时，中华医学会可以组织疑难、复杂并在全国有重大影响的医疗事故争议 的技术鉴定工作。

拔错牙也属医疗事故

文件名称：《医疗事故分级标准(试行)》

提示：为配合《医疗事故处理条例》，卫生部出台了《医疗事故分级标准》，用227种 造成患者人身损害的后果，划定了医疗事故的各种细致等级。原来被一些医疗单位认为无足 轻重的"小事"，也被列入最轻量级的医疗事故之中，如：拔除了患者健康恒牙，或造成患 者面部轻度色素沉着，口周及颜面软组织轻度损伤等。

"技术事故"不再成借口

文件名称：《医疗事故技术鉴定暂行办法》

提示：该《办法》是《医疗事故处理条例》实施的具体程序和方法，并与条例同时施行 。新《办法》明确了医疗事故的定义并将医疗事故分为四级。新《办法》取消了技术事故和 责任事故的划分，这就意味着，过去借口因医疗技术水平不足导致事故发生的医院和医生， 将失去"保护伞"。

医生不能再写"天书"

文件名称：《病历书写基本规范(试行)》

提示：《规范》指出，病历书写应当文字工整，字迹清晰，表达准确，语句通顺，标点 正确。书写过程中出现错字时，应当用双线划在错字上，不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或 去除原来的字迹。急诊病历书写就诊时间应当具体到分钟。与此规范一起施行的还有《医疗 机构病历管理规定》。

超生要缴社会抚养费

文件名称：《社会抚养费征收管理办法》

提示：该办法是《中华人民共和国人口与计划生育法》的配套法规，办法明确规定：不 符合人口与计划生育法有关规定生育子女的公民，将依法缴纳一定的社会抚养费。但同时， 任何单位和个人都不得擅自增设与计划生育有关的收费项目，提高社会抚养费征收标准。

电脑、DVD必须"三包"

文件名称：《微型计算机商品修理更换退货责任规定》、《家用视听商品修理更换退货 责任规定》

提示：两《规定》对台式微型机主机、笔记本微型机、显示器、键盘、鼠标、打印机、 扫描仪以及家用VCD、DVD、超级VCD等产品进行了"三包"规定。自售出之日起7日内，微型 计算机主机、外设商品出现《规定》中所列的性能故障时，消费者可以选择退货、换货或者 修理。

上市公司可申请破产

文件名称：《关于审理企业破产案件若干问题的规定》

提示：新规定扩大了破产案件受理范围，股份制公司也在受理之列，为证券市场的上市 公司破产提供了初步的法律依据，众多ST公司加紧了重组的步伐。企业通过破产逃债将受到 限制，而债权人和作为困难职工甚至临时工的利益在司法解释里得到保护。

商品房不再分"内外"

提示：北京市取消内、外销商品房的区别，包括我国港、澳、台和境外人士买自住商品 房挑选余地大了。以后，除经济适用住房外，北京市以出让的方式取得土地使用权的商品房 销售对象统一了，境内外人士都可以购买。

乱倒污水将被重罚

文件名称：《北京市实施〈中华人民共和国水污染防治法〉办法》

提示：新"水法"明确了对水体造成污染者的处罚标准：对向河湖中倾倒粪便的单位和 个人，新办法规定可处10万元以下的罚款，而对擅自在砂石坑、滩地、低洼地倾倒、存贮垃 圾、粪便的行为则要罚款两万元；对造成水污染事故并有重大经济损失的，环保部门可对相 关企事业单位处以最高不超过100万元以下的罚款。

《超限高层建筑工程抗震设防管理规定》

提示：各地在建设超限高层建筑时，建筑工程的抗震设防设计必须通过专家委员会的专 项审查，否则将被处予罚款。

医学生职业规划书范文第3篇

一、护理专业职业生涯规划书

前言

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对各家医院而言，如何体现医院“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对于每个人医护工作者而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标才有动力。

自我评价

我是一个当代本科护理学生，家里最大的希望是成为有用之才，平时喜欢外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，不爱运动，有时学习是“三天打渔，两天晒网”，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。

内外环境分析

当今社会，医院都是以科技为先导、以人才为基础、以疗效为根本、以服务求生存医院聚集一批精萃的医学人才，医院中有护理组织发展战略、护理人力资源需求、组织护理队伍的群体结构、组织护理人员的升迁政策等等

四、未来人生职业规划目标与行动计划

根据自己所学专业，在未来应该会向护理事业发展。围绕这方面，本人特对未来十年作初步规划如下：

2、2009-2012年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

主要完成内容：

（1）学历、知识结构：提升自身学历层次，专业技能熟练。英语四、六级争取考好

（2）个人发展、人际关系：在这一期间，主要做好职业生涯的基础工作，

（3）生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成比较有规律的良好个人习惯，并参加健身运动，

五、调整与评估

计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。

二、护理专业学生职业生涯规划

（一）本人的基本简历

略

（二）本人的家庭经济状况

本人的家庭为中下等经济水平。母亲在小学当教师，父亲在林业部门工作，月收入均在一千元左右。

（三）本人的职业倾向

本人职业倾向于临床工作，希望可以做一名合格的护士。虽然大家都说临床工作是很辛苦的，但是我觉得临床工作是最直接的服务于社会的方式，用我们的知识和爱心解除别人的痛苦是我们每个护士的心愿。

护士肩负着救死扶伤的光荣使命。护士素质不仅与医疗护理质量有密切的关系，而且是护理学科发展的决定性要素。

（四）本人的职业规划图及职业目标

时钟老人好象要跟我们赛

跑似的，如果对自己一点规划都没有的话，我觉得快要落伍了一切知识日新月异的变化着，没有目标并付之行动的话，人的一生就这样无聊的过完了。

规划如下：

1、第一年：实习能否给自己一个固定的工作还要靠自己努力，凭借自己年轻的优势去自己梦想中的地方闯闯，争取找到可以在编制内的工作。

2、第二年：给自己定个新的目标，尽量在事业上勇攀高峰。在生活上要考虑个人问题，争取在3年内买套房子，把父母接来生活。

3、第三年：再攀事业的高峰，专心做自己的护士。

4、第四年：争取改善生活质量，构置一套房子。工作上争取晋升。

5、第五年：稳定工作，接父母来生活，在父母的帮助下争取把房子换成两室。

（五）实现职业目标的努力措施

梦想总是美好的，现实却不一定会如意，所以我们只有梦是不够的。在现在我能做的就是好好学习，掌握扎实专业知识。还要锻炼自己的综合能力，因为近年来用人单位的择才标准经历了很大变化——从最初专看学习成绩，到慢慢注意学生的爱好特长，现在则是最关注学生的综合素质，尤其是创新精神和实践能力。

三、护士的职业生涯规划书范文

美好愿望：工作进程顺利，家庭美好幸福

职业方向：临床护士

总体目标：进入三甲以上医院踏实完成近十年的临床护理工作

已进行情况：读完本科

二．社

会环境规划和职业分析

1、社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球卫生事业发展迅速的形势下，中国卫生事业也在突飞猛进的发展

2、卫生职业特殊社会环境：

由于中国的卫生事业的发展需要更多的高素质，高技术，高能力的医学人才，特别是临床经验丰富的老师

三．行业环境分析

行业分析：就中国的医疗体系中，医护比例而言，中国仍需要大量的临床护理工作者

四．个人分析与角色建议

1．个人分析：

（1）自身现状：

英语水平一般，需要提高口语水平；尽快适应工作和社会，精通各项护理技术操作

（2）性格：内外兼有

特长：中医刮痧

爱好：听音乐，读书，写随想

2．角色建议：

父亲：“积极向上，不断学习，能力要强”；

母亲：工作要上进，婚姻不要误。

老师：确定目标，勇往向前。

同学：“托希望与你，希望进军国家卫生部！”

五．职业目标分解与组合

职业目标：业务能力高的护理人士，优秀的护理教育者。

医学生职业规划书范文第4篇

关键词：医疗单位 招聘 问题 对策

随着中国医疗制度改革的不断深入，中国的医疗市场格局发生巨大变化，医疗单位的竞争日益加剧，而竞争的核心是人才的获取，因此，如何选拔合格人才是医疗单位获得竞争力的关键。而医疗单位由于受传统的人事管理制度的影响，对人才招聘不重视，负责招聘的人员缺乏人力资源管理相关知识，导致招新员工不能胜任本职工作、甚至人员流动频繁等招聘效率低下等问题产生。

2000年，中共中央组织部、人事部、卫生部联合出台了《关于深化卫生事业单位人事制度改革的实施意见》，指出卫生事业单位要实行聘用制；2006年，人事部了《事业单位公开招聘人员暂行规定》，指出事业单位所需人员都要实行公开招聘。因此，正式编制人员在医院整个专业队伍中的份额将越来越少，大量的工作岗位需要从外部招聘人员来补充，聘用人员无疑将逐步成为医院专业队伍的主体。本文通过对某医疗单位招聘现状进行分析，指出存在的问题，提出有针对性的解决方案，从而为医疗单位招聘问题研究提供一定的参考。

一、某医疗单位招聘情况

1.某医疗单位简介

某医疗单位是华北地区较大的一所市级妇幼保健院，担负着全市妇幼保健、医疗、科研培训、计划生育技术指导、健康教育和信息管理等六大社会职能。1999 年评为国家“三级甲等”妇幼保健院。该院担负着临床教学和科研工作，全院占地面积 25000 平方米，建筑面积 41000 平方米，开设床位 700 张，职工 1000 多人，中高级职称人数为 308 人。

2.某医疗单位招聘流程

每年由用人科室根据岗位空缺和工作需要，于11月30日前提出下一年度增人计划（应该充分考虑下一步儿科病房楼投入使用医疗及护理人员需求情况），填写《招聘计划表》报职能科室（医务科、护理部）统一汇总后上报人事科备案，由人事科提交院领导班子研究，院领导研究同意后按照程序进行招聘。

3.招聘原则

基本要求：品德优良，在校期间未曾受过违纪违法处分；专业知识扎实，成绩优良，医疗、医技人员原则上英语成绩四级或以上，能如期取得毕业证书和学位证书；身体健康（体检合格者方可正式录取）。

同一科室人员要在学历、资历中形成梯队，有利于职工个人职业的发展。避免出现学历相同、资历相似的人员过多的现象；避免出现过度竞争，浪费人力资源。

坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持德才兼备的用人原则，能够真正招聘到与所需岗位相匹配的优秀人才。人员招聘时应做到数量上整体控制，选人上严格把关，用人上以才为先。

4.招聘渠道

（1）人才交流会。每年秋冬季节人事科都会收到各医学院校发来的招聘会邀请函，人事科根据实际情况（路程的远近，学校的等级）选择性地参加人才交流会，主要针对周边的河北医科大学、天津医科大学、河北联合大学等三所大学，招聘工作小组负责人进行宣讲，主要针对医院情况、本次招聘专业要求、人员素质要求、招聘程序进行讲解。接收简历并进行初步筛选，公布初次筛选结果，学生填写《校园招聘职位申请表》或提交《毕业生推荐表》，根据统一标准（外语水平、计算机水平、专业、综合素质等）进行二次筛选，同等学力有执业医师资格证者优先。通过二次筛选者方可进入考试，通过严格的程序在校园内选拔高、精、尖人才。

（2）网络平台。在市人事人才网公开招聘工作的相关信息。此外，人事科负责与部分重点医学院校的学生就业部门取得联系，并在校园就业网站注册并招聘信息，运用现代化的网络平台充分扩大招聘的辐射面，让广大毕业生将其个人简历投递到我院，以增加人才选择余地。

（3）自荐。对于应届和往届医学院校毕业生可通过直接投递或电子邮件的方式把简历送交人事科，人事科负责收集整理。

人事科通过以上三种方式收集应聘者简历。通过审核相关证件、网上认定等形式对报名者执业资格、学历、专业技术成果、质量等资料进行资格审查。并初步筛选，将符合我院用人条件人选汇总后进入面试考核程序。

5.面试考核

医疗（医技）人员面试考核：考核小组（院领导、职能科室、人事科组成）采取听取专业技术工作报告、撰写病历等医疗文件、答辩等形式对报考者业务技能及理论水平进行全方位的了解，面试后需用人科室主任对应聘人员进行实际操作技能考核。

护理人员面试考核：考核小组（院领导、职能科室、人事科组成）采取面试与实际考核相结合的方法进行考核。

6.确定拟用人选

各类人员面试考核结束后，人事科及职能科室对面试考核结果进行汇总登记，按排名先后次序择优录取，人事科与拟招聘人员签订工作意向书，完成招聘工作。

对于新招聘入院工作人员进行岗前培训，定期举办拓展训练，以加强新入院职工的集体意识和团队协作精神，使其尽快融入医院这个大集体。

二、某医疗单位招聘中存在的问题

1.缺乏招聘前期的准备

该医疗单位只是在年底统计第二年的用人计划，而无长期规划，影响招聘的长期性。同时，该医疗单位缺乏工作分析，影响员工招聘的针对性。调查发现，业务部门在向人力资源部门提交招聘需求的时候，不能明确界定候选人的要求。

2.招聘工作未能与医院战略、人力资源规划紧密融合

该医疗单位处在需方占优的人力资源市场环境中，在这种环境影响下，招聘工作表面上看起来很容易实现，因而就很少有医院在招聘前制定根植于医院总体战略、与人力资源规划相匹配的招聘计划。这样做使得医院招聘效率低，招聘目的性不强，人员上岗后绩效达不到要求，招聘后频发离职、跳槽现象。

3.未建成标准化、流程化的招聘体系

该医疗单位在招聘的各个环节，基于主观经验的招聘方式占了首要位置。科学化、系统化的理论还未能普及，导致长周期、高淘汰率、效果不理想等成为招聘工作陷入困境的瓶颈。

4.招聘渠道狭窄

该医疗单位只是采用人才交流会、网络平台和自荐的方式进行招聘，渠道较窄，不能有效地招聘到合格的人才。

三、改进情况

1.根据医院战略，制定人力资源招聘规划

招聘实践必须与医院战略相结合，要注重人与组织的匹配，招聘过程需要兼顾应聘者技能与价值观的考察，强调适应性培训，帮助新员工融入医院。

人力资源招聘规划要求把对岗位空缺的描述变成一系列的目标，并把此目标和相关求职者的数量和类型具体化。在规划中一方面要求招聘人数，另一方面要确定招聘类型；一方面医院必须计划吸引一定数量的人员申请此岗位。

人力资源招聘规划包括招聘人数、招聘人员素质要求、招聘对象、经费，招聘渠道以及人员需求计划报表等信息。在招聘规划中设计招聘录用的原则应注意以下几点：可操作性、经济性员工、科学有效的原则、整体和部分相结合的原则、灵活性原则。

2.进行科学的工作分析

认真进行工作分析，制定明确、详细的职位说明书和工作说明书。明确每个不同工作职位对员工的要求及考核的标准，在招聘过程中才能做到有据可依，减少盲目性和随意性。要做到准确描述工作内容，客观提出从事工作的要求，必须采取适用有效的方法。同时，确定岗位的胜任特征，该医疗单位可以根据自身所处的不同发展阶段和周围的竞争环境特点来确定岗位的胜任特征。

3.制定明确合理的招聘标准

要制定明确合理的招聘标准，招聘人员在招聘前应对空缺岗位进行职责分析，确定岗位的责任、内容、操作规程及岗位对人员的素质要求，以形成该职位书面的工作说明书和工作描述，并以此为标准开展招聘工作。同时，招聘标准要灵活变通，如有些技能在工作中很容易被学习，就不一定要把那些缺乏经验和培训的求职者立即淘汰。要确定明确的选聘标准，最重要的是要有准确的职位描述，缩小筛选范围，确定关键的考核点，鉴别主要的才能。

4.评估招聘结果与流程

招聘录用工作结束后，应对招聘活动的整个过程进行评估，这是很容易被忽视的一个环节。对招聘活动的评估主要有两个方面：一是对招聘的数量和质量两个方面进行评价总结；二是对招聘工作的效率进行评估，主要是指时间效率和经济效率（招聘费用）。要对招聘的成本收益进行比较，对招聘工作的失误和不必要的开支进行反思和修正，建立起完善的成本预算和控制体系，对招聘工作流程进行有效的度量，在此基础上才能进一步改善招聘工作。

5.树立现代化招聘理念

医疗单位应该树立现代化的招聘观念，坚持双向选择理念，把创造竞争优势与招聘选拔相结合。要坚持公开、公平的竞争原则，制定适合医疗单位自身特点、需要和应聘者的偏好等的选拔程序和方法等，实现个性化招聘模式。

6.建立必要的人才储备信息

招聘实践中，经过层层筛选、面试，常会发现一些条件不错且适合本单位需求的人才，但因为岗位编制等因素限制，无法现在录用。作为招聘部门，就应该将这类人才的信息纳入单位的人才信息库（包括个人资料、面试小组意见、评价等），不定期地与之保持联系，一旦将来出现岗位空缺或发展需要时即可招入，既提高了招聘速度又降低了招聘成本。

7.拓宽人才招聘渠道

招聘可以采用内部招聘与外部招聘相结合的方式。内部招聘可以采用职位公告法、主管推荐和档案法；外部招聘除了本单位现有的方法外，还可以加入广告招聘、员工推荐、中介机构和猎头公司等方式。

在人才招聘过程中坚持内部培养与外部引进相结合。对于具有博士学历或医院急需人才，制定给予安家费、科研启动资金等优惠政策吸纳人才。医院在积极引进人才的同时，也大力发展自身后备人才的培养，制定《在职人员提高学历规定》，鼓励各类人员加强在职学习，使医院人才培养达到了既造血又补血的目的。

参考文献

[1]李旭旦，吴文艳.员工招聘与甄选[M].上海：华东理工大学出版社，2009

[2]孙玉萍.浅谈如何提高医院招聘的有效性[J].价值工程，2010（31）：69-70

[3]王雪莉.战略人力资源管理：用人模型与关键决策[M].北京：中国发展出版社，2010

[4]聂媛媛，田俊双.现代企业人才招聘现状及发展趋势[J].中国商贸，2011 （2）

医学生职业规划书范文第5篇

一、总体情况

按照中共县委，县人民政府《关于实施人才振兴工程加强人才队伍建设的贯彻意见》等相关文件精神,为全面贯彻党的精神和脱贫攻坚战略部署,进一步加强卫生健康人才队伍建设,大力实施定向培养、在职培训、人才招引、人才援助、人才稳定五大工程。我县部门承担的工作任务有：一是实施紧缺人才定向培养计划；二是实施中专毕业生回引计划；三是实施人才智力援助计划；四是实施高端人才引育工程；五是实施人才在职提能工程；六是实施青年人才储备工程；七是健全人才分配评价机制；八是改革编制岗位管理机制；九是建立人才优先发展实验单位机制；十是强化人才发展优先保障机制。

二、工作开展情况

（一）实施紧缺人才定向培养计划

1、定向培养高校毕业医学生。依托国家实施的农村订单定向医学生免费培养项目,面向全省参加高考的高中毕业生招生学制3年或者5年,学生入学前签订定向培养和就业协议,毕业后颁发临床医学或中医学本科毕业证书。本科学生毕业后按规定参加住院医师规范化培训,规培结束后到县本级医疗卫生机构；专科定向生毕业后直接到我县医疗卫生机构服务，服务年限不少于6年。

2018年与高校签订专科定向培养医学生共9名，签订本科定向培养医学生5名；2019年与高校签订专科定向培养医学生2名，签订本科定向培养医学生4名。

2.定向培养医学专科生项目。组织临床医学专科专业的在岗人员到上级专科学校脱产带薪学习,学制3年（含理论学习2年，临床实践1年）。学生入学前签订定向培养和就业协议,毕业后颁发临床医学本科毕业证书,学习结束后返回岗位至少服务6年。实现专升本学历提升和专业技术能力提升。

2018年派出8名临床医学专业的专科医生赴省医科大学脱产学习，目前已经完成理论学习，2人在市人民医院、2人在市人民医院、4人在州人民医院实习，预计2021年5月完成学习项目。2020年派出4名临床医学专业的专科医生赴医科大学脱产学习，预计2023年完成学习项目。

3.乡村医生定向委培项目。为提升乡村医生服务群众的能力，我局组织50周岁以下、未具备医学中专学历的在岗村医,到卫生学校接受农村医学专业中专学历教育,学制3年。其中,理论学习两年,毕业实习半年,执业助理医师资格考试辅导半年。理论学习采取集中面授、定点定时视频学习与平时自学相结合的方式。毕业实习采用本岗位实践与到乡镇卫生院实习相结合的方式,由县卫生健康局负责组织安排。

共选派了19名（2018年选派8名、2019年选派11名）村医骨干到卫校进行中转学历再教育，19名村医均完成学历提升。

（二）实施中专毕业生回引计划

4.考核招聘“三支一扶”和“大学生志愿服务西部计划”。按照相关文件要求和政策实施，我部门2018-2020年共接收6名“三支一扶”支医人员和1名“大学生志愿服务西部计划”人员，按照文件要求，向县财政为“三支一扶”人员支医追加一次性安家费3000/人，其中2018年招聘的2名“三支一扶”支医人员在2020年9月服务期满，2年考核均为合格，按照相关文件及政策对为两位同志办理转正手续，由州人社局直接招聘为我部门在编在岗人员。

（三）实施人才智力援助计划

5.实施对口支援“传帮带”工程。通过开展临床进修行动、远程教学行动、专项培训行动、组团帮扶行动、设备规范使用行动、管理帮扶行动、师带徒行动等,打造一支愿担当、有能力、留得住、可支撑的本土医疗卫生人才队伍。每年选派部分责任心强、甘于奉献的专业技术骨干到医疗卫生机构进行帮扶指导。

2018-2020年，成都市第五人民医院、温江区卫健局、隆昌市中医院先后共派出61名医务人员支援我县，共签订三方协议书51份，师带徒协议书105份；累计接受资金支持109.3万元，援助资金到位后，我局认真履行行政监管职能，遵照财经纪律严格资金监管，将资金用在刀刃上，支援资金主要用于基础设施建设、设施设备的购买、人才培养培训、提高医疗质量等方面。

（四）实施高端人才引育工程

6.深入推进“百千万康巴英才”等工程。积极申报“百千万康巴英才”、“省”、“国家”、“基层卫生优秀人才”等项目，培养高端人才队伍，2018-2020年，共向国家、省、州、县推荐高端和优秀人才150人次。各医疗机构积极发掘有潜力的技术人员，任命为中层干部，一方面鼓励了专业技术人员，另一方面也对各医疗机构业务推动起重要作用。

（五）实施人才在职提能工程

7.开展干部人才能力素质提升。依托东西部协助工程，我局选派优秀的临床医务骨干人才到广州市挂职，2018年选派2名临床医生、2019年选派2名临床医师和2名护理人员、2020年选派2名临床医生，共派出8名。

8.开展专业技术人才全员培训。为提升专业技术人员能力，采用线上学习、在岗自学、医疗机构内部制定学习计划、集中举办内部学习、选派专业技术人员进修等方式开展培训。2018-2020年共选派进修培训人员40人次，线上学习已达全覆盖，开展全员在岗培训400余次。

9.“9+3”学历干部提能培训。为提高“9+3”学历干部能力素质，我局派送“9+3”学历干部参加专题培训班，2018-2020年共派送培训人员32人次。

10.开展“一村一医”提能培训。2018年，134个行政村有65名村医，到2019年134个行政村村医全部配齐，2020年2个安置点，洛若镇及色柯镇5个社区均配置乡村医生。

由县局组织开展每年一次为期一周的“一村一医”提能培训，结合实际制订合格村医培训任务，对全县所有在岗村医开展基本医疗、公共卫生服务规范、合理用药、中西医适宜技术等培训，实现每个村有一名合格村医。选派高职称、有技术的师资为村医授课，培训形式采取理论培训+技能操作同时进行。2018年培训65人，2019年培训134人，2020年培训142人，除县局组织的统一培训以外，乡镇卫生院不定期对乡村医生进行业务指导，大大提升了村医服务群众的能力。

（六）实施青年人才储备工程

11.培养青年人才。通过对口支援“传帮带”工程，选派35岁以下德才兼备的青年人才赴对口单位接受中长期脱产进修学习，制定考核任务，对进修学习期满人员进修双向考核，2018-2020年共选培储备40名青年人才。

（七）健全人才分配评价机制

12.“定向评价、定向使用”。对我县医疗机构卫生专业（不含中医药专业）技术人员，符合《州“定向评价、定向使用”卫生高级专业技术职务任职资格申报评审条件》（甘卫发〔2019〕48号）文件规定的评审条件的人员，按照个人自愿原则实施双定向执行，截止目前，暂无符合条件人员。

（八）改革编制岗位管理机制

13.调整初、中、高级岗位数量。2019年初，我局统筹同一级别医疗机构编制数量，按照比例重新设置岗位，高级职称岗位占比数量增加，使我县高级职称专业技术人员都能享受岗位聘任，切实解决了现有专业技术人才职称晋升问题。

（九）建立人才优先发展实验单位机制

14.医共体建设。整合县人民医院专业技术人才、医疗设备、医疗技术等资源，带动乡镇卫生院医疗发展，自2018年县人民医院与翁达镇卫生院建立医共体关系起，翁达镇卫生院与县人民医院实现资源共享、人才共享，依托县人民医院技术和资源下沉，在医疗服务、疫情防控等工作中取得突破性成效，并着手准备创等达标工作。2020年11月，翁达镇卫生院完成创“一甲”卫生院自评和初评工作，下一步将请州级专家组验收评审创等达标成效。

15.强化全科医生转岗基地建设。2018年，县人民医院成功申报全科医生转岗培训基地，结合藏区实际情况，打造出本土全科医生转岗培训临床实践基地，设图书室、模型室、培训室、学员宿舍等场地，为培养出一批优秀的全科医生。2018年至今共接收全科医生转岗培训学员共13名。

（十）强化人才发展优先保障机制

16.开通高端人才就医“绿色通道”。县人民医院为引进的高端人才建立了就医“绿色通道”，设置高端人才就医“绿色通道”醒目标识，为高端人才提供优先就诊、健康咨询服务。

17.政务服务优先。充分发挥窗口服务职能，提供“一站式受理、一站式办结、一站式答复”的服务效能模式，为各类人才提供优质的卫生健康政策咨询、相关业务办理等服务。

三、取得的成效

一是通过实施紧缺人才培养、人才引进等计划，一方面充实了我县医务人员紧缺的现状，另一方面提高了卫生专业技术人员的能力素质；二是通过实施人才智力援助计划，为打造了一支愿担当、有能力、留得住、可支撑的本土医疗卫生人才队伍；三是通过健全人才分配评价机制、改革编制岗位管理机制的实施，稳定住了现有高级职称专业技术人才；四是通过强化人才发展优先保障机制，大大提高了群众满意度。

主要体现：三年来，通过人才振兴工程工作的实施，各医疗机构在创新业务上下功夫，各科室医疗、护理能力得到大幅度提高，在心血管疾病及糖尿病等方面更是有了明显的改观。急性心肌梗塞治疗零的突破；首列胸腔镜探查肺修补术、髋关节置换术新业务；开展ct、心脏彩超、宫颈脱落细胞检查等适宜新技术；通过签订师带徒协议，请外援指导、派出去学、三基三严考试等多种方式，医护人员资格考试通过率逐年上升；门诊量逐年上升，从以往的2万余人次上升到5万余人次；微创手术已步入正规化、常规化，现目前微创手术率达到50%；进一步强化了医院重点专科普外科建设。县妇计中心住院分娩和剖宫产均实现两个零的突破，住院病人逐年增加；在2018年县妇计中心成功创建了二级乙等妇幼保健院；巩固二乙成果，产科执业规划调整、建立健全产科、儿科急救工作机制和管理组织；开展了产科、儿科急救演练及危重孕产妇评审、畅通了孕产妇急救“绿色通道”、全面启动了新生儿疾病的筛查等工作。乡镇卫生院创等达标工作的启动实施也走在全州靠前位置，卫生专业技术人员技术的提升，切实实现了把技术留在高原。

四、存在的困难和建议

1、医疗卫生专业性强，人才培养难度大，人才队伍不稳，留住人才难度大，近年来，我部门辞职、调动等人员流失达22人，建议从县委县政府层面出台激励保障机制，稳定卫生人才队伍。