初二发言稿范文第1篇

初二六班家长会发言稿

一、自我介绍及任课教师

二、月考成绩总体的进步及个人的进步

三、上个月，我们把以前的不好习惯改了很多，很少再有犯错误的现象了，以前一学期得不了几次红旗，现在我们每周都能保证纪律和卫生红旗，老师在与不在时整个班级都有非常好的表现，学生在课堂上及自习时间都能有事做，我们的值日班长每天都能将事情安排得非常充分，总是将事情做得有计划有目的，使学生在一天的学习当中有系统地完成学习任务。但这种方法并不是对每个孩子都适合，只适应我们班的大多数同学，对有些学生并不适用，这就产生了我们班的总体成绩在进步，但个别学生进步不大，甚至退步的现象，那么这种情况应该怎么办，这就需要老师与家长相互配合，让孩子对整个知识体系有一个系统性的把握，一些家长通过请家教或让学生补课来达到这种目的，（补课问题）

四、请家长看做业问题。

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的数学老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；我们班有个女同学，她的家长和它交流是通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。家长们可以试试。

2、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

初二发言稿范文第2篇

初二家长会家长代表发言稿1

 

尊敬的老师、各位家长朋友们:

 

大家下午好!

 

我是__的家长。首先感谢路老师带给这次难得的机会，能和大家来探讨孩子在初三这个关键时刻的学习问题。

 

__是这学期转学过来的，成绩在咱班里不能算优秀，但确实进步比较大，从__的进步中我总结了起到好作用的几个方面，大家共勉:1、家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的最新状况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，到达家校共同教育的话效果很好;2、认真对待成绩，孩子用心了、努力了、进步了，就要肯定、要表扬，不要简单的横向比较，不然会打击孩子的学习用心性和上进心、会影响孩子的学习情绪;3、要把考上一中的目标具体化，具体到每一科目提高或者持续在多少分。4、家庭教育很重要，家长要和孩子做朋友，细心观察、引导他，全面了解孩子的想法才能把好脉，及时对症下药，并且要讲究方式方法。

 

往往孩子学习的动力来源于家长的期望，经常性多问学习状况和在课堂的表现状况，了解孩子能不能消化每科知识资料，能不能独立完成老师布置的作业，和孩子共同制订学习目标。这样，孩子感受到家长的关注，当然在学习上就会更用功，自己去努力把学习搞好。

 

__的进步和一中紧张浓厚的的学习环境、和老师十分严格的教育方式都是分不开的，老师对孩子倾注的爱心和心血，让我做家长的十分感动。所以，作为家长，我会用心配合老师来共同教育孩子。很惭愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，庆幸的是来到这儿以后我的教育方式有了很大改变，透过很多次和路老师打电话交流、请教，纠正了一些急于求成孩子考高分的想法，毕竟初三了，孩子也不再是初一初二那时候，单纯贪玩、不学习，此刻的孩子正处在一个青春期，也就我们说的逆反期，有了自己的思想和主见，自己也有了中考的压力，家长简单的严厉和过高的要求只能加大孩子对学习的反感，相反，我们做家长的，要多理解孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的自信的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵，起到事半功倍的效果。这半个学期为了培养__的各科目学习兴趣，让她能自觉学、主动学、高效率的学，我在家主要负责她的生活和心理观察，及时引导、鼓励;孩子爸爸主要负责辅导学习，每周学校周周清，我们也要做到在家的家庭作业周周清，仔细批改每次的家庭作业，发现学习漏洞及时讲解，尽量不让课程出现听不懂学不透的现象。同时每周和路老师打电话了解她在班

 

里的状况和状态，周末回家及时肯定、表扬她好的一面，鼓励她持续用心自信的状态;当然孩子还是有很多毛病直接影响到学习成绩，我就和她谈话，先相信她会改正并客观承认改正的过程中会有反复，需要一个过程，再声明这个过程的长短取决于她的自制力和毅力，咱班孩子一向受一中气氛的影响各方面都很优秀，下面几点是__比较突出的毛病，我感觉要重视:1、坐姿，学习时候坐姿端正首先就有了一个好的学习态度;2、书写，认真的书写习惯会提高自己写作业的自信，也能提高卷面分数;3、体育锻炼不能偷懒，50分的体育成绩要保证不丢;4、副科的背诵要加强，不能轻视;5、考试时要保证会的不因粗心而丢分。如果能改正，总分会提高不少。

 

孩子的每一点进步都离不开老师的辛苦，我们做家长的为了孩子更要用心配合老师，家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我想在座的每位家长都会用心琢磨一套适合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，和孩子共同努力。

 

最后衷心地感谢每一位老师的辛勤付出，也祝愿每一位家长都能把孩子培养成功。

 

谢谢大家!

 

初二家长会家长代表发言稿2

 

尊敬的老师、各位家长：

 

大家好!

 

我是xx的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育问题，我感到十分荣幸。

 

对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说一说，目的在于与大家一起交流，取长补短，共同提高。

 

我家军豪上初中以来，学xxx步较快，这首先就要感谢各位老师的教育有方，对于军豪的成长进步，我概括起来是下面五个词，即：选择、转变、放手、表率、交流。一是“选择”：在孩子进入六年级后，我就一直在了解萍乡初中学校的基本情况，选择萍实可以说是我从未改变的决定，首先、萍实不分重点班，第二、萍实的师资力量是特别优秀的，其三、萍实的校风是非常严谨的，第四、萍实有着与众不同的教育理念……正因为我选择了萍实学校，军豪在这么优越的环境中，才能在学习、活动参与等方面得以迅速进步。

 

二是“转变”：可能很多家长有同感，孩子进入初中后，让我们都手忙脚乱、措手不及，孩子的学习科目多了，孩子的学习时间长了，孩子的业余时间少了……对此，我及时与学校老师请教、交流，觉得首先要转变的孩子自己的观念，引导孩子变“被动式学习”为“自主学习”，引导孩子不仅仅只学习语文数学，还要学习其它科目，为了提高学习兴趣，我提前给他讲一些比较深奥问题用所学科目的解决方法。其次要转变我们家长的观念，对于很多孩子没学懂的问题，要主动靠上去辅导;到了萍实这个特殊的环境里，要让孩子知道不仅仅是为了学习而学习，还要发挥孩子的特长、锻炼孩子的胆量、培养他们的兴趣爱好，让孩子全面发展。

 

三是“放手”，让孩子在生活中“断奶”。首先，孩子的事情让孩子拿主意、家庭的问题让孩子参与分析，不断提高孩子在家里的“参政、议政”能力。二是孩子的事情自己做，在开学初期，军豪的学习时间总是不够用，做作业要做到很晚，但是，不管多晚，我不再帮他整理文具、书包，准备衣服，让孩子自己合理安排时间去准备;第三，结合学校组织的活动，锻炼孩子的自理能力。以前，军豪从来没买过菜，不知道1斤肉多少钱，要买多少菜;以前，从来不知道怎样买东西，哪儿的商品更加便宜实惠，通过学校的“今天我当家”等活动，我带着他针对同一商品进行了一些比价，他知道了，商城门口的文具店28元一个的风琴夹，在商城里面只要18元，使他在社会中得到了实践、在实践中不断地成长。

 

四是“表率”，俗话说：近朱者赤，近墨者黑，孩子最接近的人是自己的父母，当然父母的言传身教非常重要。作为家长，就要做好表率，在学校组织的“扶老济困”活动中，我们家长与孩子一起参加，让孩子觉得“尊老爱幼”是非常自然而且理所当然的事。养成良好的生活习惯，例如在公共场所带着孩子观察清洁工的辛苦，从而杜绝随意丢垃圾等等……

 

五是“交流”，军豪初中入学之前，是一个非常腼腆的男生，什么活动不敢独自参加，自从学校发现其特长和潜力后，孩子变得大胆了，其原因，就是因为有老师与其交流鼓劲，让他更加自信、大胆了。再者，我们家长不能只是当孩子的父母，还要当孩子知心的朋友，让他不管是苦与乐都能第一时间跟我们一起分享、分担，我们才能真正的走入孩子的内心深处，才能知道他们喜欢什么，不喜欢什么，当他们遇到困难时，我们才能及时有效的提供帮助。

 

我感觉，现在孩子的学习相当于是老师、家长和孩子在共同作战，孩子们是前线的作战部队，老师是总指挥，咱们家长就是后勤保障部队，我们要尽好自己的义务，为前方作战提供可靠有力的后勤保障，作为家长，我也深感惭愧，我也没有良好的教育经验，今天也想借此机会向各位家长取经，也请各位老师能够一如既往、不辞辛劳地教导我们的孩子，最后祝各位老师、各位家长工作愉快，身体健康，谢谢大家。

 

初二家长会家长代表发言稿3

 

尊敬的各位老师和各位家长：

 

各位老师，各位家长：

 

大家好!

 

我是班上同学_的家长，我叫_。我很高兴我能够作为家长代表发言，非常的感谢老师给了我这一次机会。虽然在老师找到我让我做这一次发言的时候我就已经做好的准备了，但当我真正的站在这里的时候还是不可避免的感到非常的紧张，所以若是我有讲的不好的地方也请各位家长见谅。

 

家长们都知道，高三这一年是学生最紧张的一年，我们做家长的心里也是非常的紧张的。我们家孩子从小开始学习就没有让我们操心过，成绩也一直都是很不错的，一直以来都是班上成绩好的学生，每次老师跟我们联系的时候都是夸奖我们家孩子。她一直都是非常的努力的，学习从来都不需要我们做家长的督促，每天回家之后的第一件事就是写作业，我认为她能够一直保持着这样的好成绩最大的功劳还是在她自己身上的。我觉得这一点她做的就比其他的很多的同学好太多了，在座的大多数家长应该没少为孩子的作业烦心吧。

 

我们家对孩子其实可以说是实行放养政策的，不会过多的去干涉她的学习，但应该要做的、应该要教的我们也是会去教的，我们是努力的把孩子往自律的方向去培养的，因为学习是自己的事，做家长的说太多不仅会没有效果，可能还会让孩子感到厌烦，更严重的就会引起孩子的逆反心理。但如果让孩子能够自觉的去学习，不需要家长过多的干涉的话，那学习的效果是很好的。所以高三的这一年，不止孩子们难，我们做家长的也会过的挺难的，可能不知道自己的哪一个行为又会影响到孩子的学习心态。

 

其实我觉得在这一年我们是不应该给孩子太大的压力的，可能有的家长会觉得我站着说话不腰疼，我们家孩子成绩那么好哪还需要给什么压力。不管学习成绩好不好，家长们要做的就是督促孩子学习，但不要给太大的压力，不要给孩子订一个很高的目标，不要老是批评他们、否定他们的努力，让他们丧失自信心。我们家长应该做的是孩子的帮手，而不是要拖他们的后腿。我们要相信自己的孩子，相信他们会努力的，相信会取得一个不错的成绩。考试除了考验孩子的学习成果，也在考验着孩子们的心态，如果孩子们没有了自信，不管学懂了再多的知识，也可能会因为心态的问题导致发挥失常。

 

初二发言稿范文第3篇

大家下午好！不知不觉间，我们已经升入初二年级有两个星期了。在过去的两个周里，你是否已经从暑假的轻松懒散中逐渐回到了正常的学校学习与生活的节奏中？有的同学可能说，开学三天我才进入学习的状态，有的同学说一个星期我才摆脱假期里的习惯，还有的同学可能会说，就在开初二学生会的此时此刻，我才意识到自己已经升高了一个年级。老师想对你们说的是，你回来的越早，适应地越快，你后面的学习就会越顺利！你们现在升入初二了，进入了新的成长阶段，面对的是新的挑战，所以在今天的这个会议上，我想代表初二年级的所有老师对你们提出如下的期望和建议：

第一、学习方面：

1、珍惜时间。

现在的你们大都已经十四岁了。人生有几个十四年，你想过吗？计算过吗？相信你都能够计算的出来。假设你们全体都长命百岁，也就七个十四年加两岁。你已经度过其中的七分之一，相当于一个星期中，开始的星期一已过，星期二做什么呢？你将用大半的时间读书（初中还有三年，高中三年，大学四年），小半时间成家立业。生命中前两个十四年，是你们为人生打基础的重要时光。到了周末你能否休息好，取决于你周二开始的努力。用一星期比喻人的一生可能太残酷，但是时间对于我们来说的确是弥足珍贵的，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，不要等到失去时才知道后悔，把握现在，珍惜你所拥有的每一分每一秒。利用你的每一分每一秒去实现自己的人生理想，去创造你的人生价值。

2、养成和保持良好的学习习惯。

大家在过去的一年里，基本上已经熟悉了初中的学习节奏和强度。很多同学在过去的一年里养成了良好的学习习惯，得到了各科老师的赞扬和赏识，也通过自己的努力取得了优异的成绩。但是还有一部分同学由于自己的自制力差一些，习惯的养成一直都在别人的监督之下，没有把好的习惯当成是自己的一种主动意识。所以学习成绩暂时落后一些。老师想对你们说的是：现在的你们面对的是新的开始，过去的已经成为过去，你们现在都站在初二开始这同一个起跑线上，你们拥有同样的机会，没有人可以剥夺你成为优秀学生的权利。所以你自己要争取，时刻要求和提醒自己，比如：课前做好准备，上课认真听讲，课下独立完成作业。及时发现问题、提出问题，养成勤于动脑的习惯、利用好零碎时间等等。

3、学习要持之以恒。

有些同学在开学初期呈现出了不错的学习劲头，老师们也是看在眼里，喜在心里。但是好景不常，坚持了一个星期，自己原来的老毛病又犯了，懒惰渐渐又占了上风，于是好不容易培养起来的好习惯又付之东流。老师想要跟你说：学习不是一劳永逸的事，不能只有三分钟的热度，你必须时刻提醒自己坚持，以成绩好的同学为榜样，以他们为自己的目标努力奋进。

第二、品德方面

“人无德不立”。评价一个人的好坏说的就是他的品德。每个人都喜欢和品德高尚的人成为朋友，老师相信，在座的你们也都想着做一个品德高尚的人，一个受别人欢迎和尊敬的人，那么从现在开始，学会关爱他人、学会体谅他人、学会包容他人、学会帮助他人。

1、关心集体同学们，你们应该好好珍惜和你坐在同一间教室里学习的你的伙伴，要知道三年之后你们也许就各自走到不同的学校和班级学习了，那时候你们就再也没有机会一起谈谈心，讨论一下问题了。同学之间的相互帮助那是一份真挚的情谊，会成为你一辈子的财富。和你的同学好好相处吧，做一个胸怀宽广的人，做一个真诚大气的人。有句话说：“君子坦荡荡，小人常戚戚”，想必我们每个人都不想做让别人评价说是小气的人、自私的人，古怪的人。你应该让你所在的班级因为有了你的存在而骄傲，让你所在的集体因为有了你的奉献而温暖。试想一下，当你的班级捧回因为你的付出而颁发的荣誉奖状时，你是否在心里为自己鼓掌，当你班级里的同学帮助你解决了一个难题时，你是否在心里默念自己深深的感动。集体就是一个家，没有父母，但是却有一群真诚的兄弟姐妹。关心集体其实就是从做好每一次值日生开始，从爱护班级的每一件公物开始，从关心每一个同学开始，从你的身边小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

2、孝敬父母同学们，“百事孝为先”大家都听说过。你的身上寄予了父母无尽的希望和期待，你们是父母心上永远的牵挂。可是当你们吃着可口的饭菜的时候，你是否想过那是你的妈妈在斟酌你喜欢的所有口味做了好几遍的选择之后又花了好几个小时为你做的，为的就是看见你大口大口地吃饭，看着你的个子一天比一天高，看着你的头脑一天比一天聪明，看着你的学识一天比一天丰富，可是这些也许你没有想过；当你抱怨自己的父亲为什么没有汽车，为什么不是当官的，为什么没有很多钱的时候，你是否想过你的爸爸为了让你和妈妈过得好一些，在炎炎的烈日下扛活，在寒风冷雨中奔波，晚上累得筋疲力尽却一声不吭，还用一副笑脸高兴地喊你：儿子、女儿，爸爸回来了。他有那么大的压力没有让你看见，他有那么多的委屈从来不在你面前表现。可是这些你没有想过。就算是我们之中有些同学家里富裕，但是你要想想，你现在可以依赖着你的父母，难道你能依靠他们一辈子吗？不能。所以同学们，不要随便耍性子顶撞你的父母，你的言语很可能深深伤害他们的心，多替他们考虑一下，多关心一下他们，多向他们报一些你的喜讯才对。

3、相信老师同学们，每一个老师都希望你们健康快乐地成长，想让你们在学校里学到更多的知识和本领，都希望你们在初中阶段享受好这段光阴，将来离开这里的时候都不留遗憾，未来的日子里都能有所作为。所有的老师都想倾其所有地把知识传授给你，想让你越来越有智慧，成为一个有学问、有能力的高素质的人，将来你才不会被社会所淘汰。所以，你们一定相信老师，哪个老师对你要求严格说明她在意你，重视你，说明他从心底里想帮你，而有些同学却曲解了老师的一番苦心，认为老师跟你过不去，同学们，这样想你可就大错特错了，老师不是找麻烦的那种人，你的任何一点进步老师都会看在眼里，喜在心里。同学们，你们想做个比老师更优秀的人吗，那么现在不妨暂且听老师的，等你到了更高的领域、在更宽阔的天地里生活的时候再来评价你的老师好吗？每个老师都希望自己的学生比自己好，我们都等着这一天。

第三、和大家谈谈理想和信念

初二发言稿范文第4篇

下午好！很高兴你们能抽出时间来参加这次家长会，看得出你们 对孩子的教育十分重视，对我们学校教育工作也很支持。在此，我代表学校领导和全体任课教师向各位家长说一声感谢！

一、今天我想把孩子的学习表现向大家做个汇报：

二年级学生成熟了许多，无论在知识的积累、能力的发展还是行为习惯、品格的形成方面都有了较大的变化。下面是根据这两年来孩子们的总体表现进行总结。

1、大胆发言，思维活跃： 王语菲 陈正垚 郭爱珍 宋梦阳 王婕璇 刘佳音 周睦翔 王蕾 宿新娜

2、 书写习惯好，字迹工整：王语菲 郭爱珍 王子钰 李明扬 宋梦阳 陈正垚 王蕾 宿新娜

3、朗读水平好：王婕璇 王语菲 郭爱珍 周睦翔 宋梦阳 郭兰轩

4、写话水平较好： 李明扬 郭爱珍 郭兰轩 王语菲 陈正垚

5、上课专心但是不爱发言：郭欣怡 单文轩 陈思宇 王子钰 崔浩楠 李可心 肖博文 李明扬 赵淑欣

7、上课不太专心，静不下心的：郎佳睿 王雨蘅 郭丰源 吴浩成

8、书写比较马虎，尤其是家庭作业：陈思宇 郭兰轩 赵涵菲 郎佳睿 吴浩成 宿新娜 赵淑欣

9.经常不按时完成作业，需家长高度关注的：陈思宇 王雨蘅

二、上学期期末检测

1、学生丢分较多的原因有：

（1）错别字多。

（2）词汇的积累与合理搭配有所欠缺。

（3）阅读能力较差，答题无技巧。

（4） 写话水平不高，审题不清，题目要求是节约用水，好几个同学根本没写把水龙头关上。

2、今后教学的措施

（1）继续抓好基础知识的教学（字、词、句）。

（2）加强阅读理解的方法指导。

（3）加强学困生的课后辅导。

（4）与口语交际和日记相结合，加强说话、写话训练。

三、家校共同培养孩子

1、多与孩子交流，经常询问孩子的在校表现和学习情况，同时要关注孩子的心理特征，多鼓励自己的孩子。

2、在家认真督促和指导孩子完成家庭作业，要耐心的指导，并一一签好字。

3、家长也要重视安全教育，发现孩子放学不按时回家，在外过久的玩耍，应及时批评教育。

4、多支持学校、老师的工作，多与老师联系，到校或打电话询问孩子的情况。

5、家长也是老师，是孩子的榜样，所以家长要以身作则，做出表率。宽以待人的家长会培养出知书达理的孩子；简单粗暴、斤斤计较的家长会培养出自私、冷漠的孩子。孩子是父母的镜子，从孩子身上可以看出家长的影子。

6、请家长了解学校的作息时间并作出配合。早上：8:00进校，中午：11:35放学；下午1:50进校，下午一节课（二、四）3:00放学，下午两节课（一、三、五）3:55放学。学生来早了，在路上玩或是围在校门口都不安全，家长也要按时来接。

7、家长在家尽量提供良好的学习环境。

四、家长老师共勉

1、在每一个家庭中你们的孩子都是被寄予最大希望的人，我们绝对有必要注意从小对他进行良好的生活习惯，学习习惯的培养，要对他们负责。并经常提醒和关心他的点滴进步，长此以往，必将受益无穷。

2、在现实情况下，我们可以考虑到只给他一点适当的压力，切记"循序渐进".我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望，你要客观地看待孩子目前的水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。有时侯这些孩子欲言又止，是害怕做错和说错，而实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。

3、一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀，对习惯不够重视，对此，市教科院专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的"第一步，至关重要".尽量避免一边作业，一边进食或玩耍，久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。好习惯，将受益一生，而习惯的培养，则要从小做起。

4、言传身教，为人师表。在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表； 设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表和签字，他肯定不认真写作业。教育孩子需要言传身教。

5、家长可以看的书： 《哈佛女孩刘亦婷》、《我的事业是父亲》、《家教神话——库金会平民教子实录》等。

祝愿每个孩子都能成材！

初二发言稿范文第5篇

[关键词]教辅期刊；审稿；加工；初审；复审；终审

[作者简介]邓国勋，广西教育学院杂志社副编审，广西南宁530023

[中图分类号]G237　[文献标识码]A　[文章编号]1672―2728(2007)04―0159―03

稿件的审定和加工，也就是对稿件进行阅读、思考、评价、判定，以及对选定拟用的稿件进行增删修改。这是编辑人员编务工作中最重要、最主要的工作，也是最能体现出编辑人员专业技术水平和创造能力的工作环节，而且这方面的能力还是编辑人员应该刻意磨练的重要基本功。

审稿和改稿不仅需要编辑人员具备较强的鉴赏能力和语言加工能力，还需要编辑人员具有较强的学科把握能力。也就是说，编辑人员在审稿改稿中，不仅要有较为深厚的专业基础知识，还要将这些知识与刊物的内容定位和读者定位等情况结合起来，对文稿作出准确的判断和恰到好处的修改。当我们对稿件作出评判时，不仅要看稿件本身的质量，还要考虑稿件对刊物特定的内容和读者是否有针对性，是否与刊物的栏目特点和内容特点相适应，是否适合刊物特定读者的需要。

一、各级审定的特点和要求

(一)初审的特点及要求

初审是责任编辑对基本选定的稿件和改定的稿件进行评判和审核。初审的内容包括两个方面：加工前的审定和加工后的审定。对基本入选的稿件作加工前的初审，应该有下述要求：一是对稿件作出基本的评价，包括稿件的质量状况，适合刊物使用的条件，编辑人员对稿件的态度；二是对稿件加工的方式和加工后达到的标准(主要是内容方面)明确规定；三是确定加工完成后的稿件篇幅、截止时间等。所有这些，都应该形成文字，并与稿件相互参照。

责任编辑对稿件加工后的审定，即是对加工后的稿件作形式和内容方面的全面审定，着重点是稿件的修改提高是否达到预期目的，稿件从内容到形式是否达到呈送上一级复审的要求，是否基本达到正式发表的要求，等等。

加工后的初审，还必须完成下列工作：(1)对稿件的质量、稿件的特点、稿件对刊物的适用情况等作出书面说明。这些说明应该与原稿认真核对，力求准确和恰如其分。因为上一级在复审过程中，不仅要认真审核原稿，还会对责任编辑初审的意见进行认真的审核。(2)对稿件的形式作全面的整理，使其达到文面整齐清楚、字迹工整易辨、体例和谐统一的要求。(3)确定好稿件的栏目归属，在版面中的前后位置，必要的时候还应该为稿件撰写出恰当的按语或评语。

(二)复审的特点及要求

复审就是主编(或者编辑部主任)对责任编辑初审后呈送上来的稿件进行再次审查，并对责任编辑在初审过程中作出的评价和说明进行审定。复审稿件除了要对稿件的质量作出认真的评价外，还要对责任编辑在初审、加工过程中所加诸的劳动作出恰当的评价。也就是说，复审既要对作者的劳动成果进行评价，又要对责任编辑的劳动成果进行评价。

复审是站在更高的层次上对稿件的质量和适用情况进行评价和认定。复审既要对稿件在栏目中所起的作用进行审视，还要从稿件在整份刊物中所起的作用、稿件对整份刊物总体布局的影响等方面对稿件进行审视。复审必须对稿件的思想性和科学性进行更严格的审查。复审者应该有更高的灵敏度和更强的洞察力，要能够对作者和责任编辑力所不能及的或疏忽的地方进行纠正，要能够对作者和责任编辑在思想洞察力和科学鉴别力方面提出更高的要求。复审还得对责任编辑对原稿改动的地方作认真的审核，斟酌责任编辑改动的地方是否必要、作出的改动是否恰当，从而对责任编辑的审稿能力和工作成绩作出综合的评价。

复审之后，复审者必须对复审结果作出综合性的书面评价，并对稿件能够采用与否作出明确的结论。在作出综合评价和明确结论时，复审者要对责任编辑的初审意见明确表态，或肯定，或否定；或肯定中有否定，或否定中有肯定；以及对责任编辑的意见作出修正、补充等等，都要尽量用文字明白无误地表达出来。然后，复审者将原稿、责任编辑的初审意见、自己的复审意见，一同呈交总编辑终审。

一些复审者以为复审仅仅是对稿件作宏观性、概要性的审视，对一些细枝末节，例如字、词、句的表述，图表的应用和作用等等，则可以粗略带过。这其实是一种片面、草率的看法。复审应该是对稿件全文，包括字、词、句、图表等细小的环节的认真审查，从宏观到微观的仔细斟酌。一些思想性、科学性的错误，并不是注定出在宏观立意和总体构架上，而是可能出现在每一个角落里。一字一词的误用，表达的可能是截然相反的含义。一些教辅期刊本来可以在复审过程中揪出的错误而未能揪出，这与复审者抱持上述片面、草率的观念不无关系。复审者从宏观到微观对稿件仔细审察斟酌，不是故意给作者和责任编辑的工作挑刺，也不是对他们的不信任，而是认真、严格地履行自己的岗位职责，严把自己的这一道关口。

(三)终审的特点及要求

终审是对稿件、初审者的评价和意见、复审者的评价和意见的最后审察，是决定稿件被采用与否的终极裁定。终审既要对稿件的全面情况，包括立意构架、行文布局、遣词造句等情况作认真的阅读审核，又要对稿件在刊物中的应用价值作认真审察，还要对初审、复审过程中两个层级所表达出来的评价和意见作认真的再评价。从表面上看，终审和复审没有多大差别，但细究起来，二者有很大的不同。终审是对稿件、初审的审察结果、复审的审察结果进行综合性的、终极性的审察，具有最高的权威性；终审是复审的上一级审察，是在初审、复审的基础上作出更高层次的审察和判断。

复审之后，总编辑必须以文字的形式表达自己对稿件的总体看法，对初审、复审意见的态度，并最后确定稿件能否采用。如果稿件尚需继续修改，总编辑也应该明确指示。总之，稿件只有经过终审这一道关口之后，才可以进入下一个流程，才具备正式发表的条件。

二、各级加工的特点和要求

(一)初审阶段的加工

初审期对稿件的修改加工，是工作量比较大、涉及面比较广的事情。对于初审阶段的稿件修改加工，无论是提请作者自己对稿件修改加工，还是编辑人员在取得稿件的修改权后对稿件作修改加工，编辑部或责任编辑都应该针对被修改稿件的具体情况，谨慎地斟酌并制定出完善的修改加工方案。方案包括修改目标、修改方面、修改措施等等，并在修改加工的过程中注意实施方案。

责任编辑在初审过程中对文稿的修改，有一项很应该做但又常常为许多编辑人员忽略的工作，那

就是对文稿中引文的核正。

教辅期刊中引文部分成为错误高发区，有客观的原因，也有主观的原因。综合起来，大致有下述四个方面：一是引文本身差错不明显，不认真核对不容易发现；二是版本繁多，一些非权威版本本来编校质量就差，导致谬种流传；三是作者抄引原文时，不是一字一句核对，而是凭感觉抄下来就算，抄下来后又不注明出处，导致责任编辑核对困难；四是责任编辑凭感觉审稿。一些编辑人员满足于引文的“文从字顺”，认为语义差别不大，便懒得核对，片面强调“文责自负”，主观上兼有不负责任和推诿责任的思想。

其实，教辅期刊特别是中小学教辅期刊引文是很多的，例如中学教辅期刊中对语文、政治、历史等课文的引文，以及关于教育教学名家言论的引述，常常在内容中占有相当的篇幅。核对引文时稍有不慎，就会使刊物在师生中造成恶劣的影响。然而有许多责任编辑就是不注意依据教材对引文进行核对，仅凭感觉认为引文通顺就行了。这种情况，在一些年轻的、进入教辅期刊队伍时间不长的编辑人员中，表现得尤为普遍。

因此，责任编辑在初审修改加工的过程中，一定要特别注重对引文的核对，哪怕引文是只言片语，不是烂熟于心的，都要依据权威版本一字一词(包括标点符号)仔细核对。尤其是涉及教材课文的引文，更是要比照当时通用的教材，字字审核，做到半点不漏。即使作者是权威，责任编辑在初审稿件时，也不能对引文掉以轻心，而应该严格把好核对关。

(二)复审和终审阶段的加工

复审阶段的修改加工毕竟比初审阶段的修改加工更高一层，因而在要求方面更为严格。这些要求具体体现在下述方面：一是复审阶段的加工要能够使责任编辑加工的语言风格与原稿体现出来的语言风格基本和谐。二是复审阶段的加工要严格以质量为标准，对责任编辑的修改加工要能够客观、公正、科学地评价，该“拨乱反正”的，要抱持对作者负责、对读者负责和对责任编辑负责的态度。三是复审阶段的加工必须从整体、全局着眼，避免用片面的、孤立的眼光去看待单篇文稿。

终审者在修改、加工稿件的过程中，要特别注意那些作者、责任编辑、复审者表述有出入，改动差距比较大的地方，努力找出形成差距的原因，探究其中的规律。必要的时候，还可以请初审者和复审者展开讨论，就事析理，以求得各方意见的相对统一。

三、审定加工中的心理调适

(一)谦虚谨慎

之所以要在编辑人员中强调谦虚，是因为有不少的编辑人员，在对待一般的作者和他们的稿件时，自觉或不自觉地表现出一种居高临下的心态。具体来说，主要有下述几个方面：一是作者意识不强，对作者不够尊重。有些编辑盲目地以自己熟悉的情况作为条件去要求作者，错误地认为作者向刊物投稿是有求于刊物，有求于编者，因而不能理性地、礼貌地对待和肯定作者。二是有时候按照自己的主观意志任意地对作者的来稿大删大改，而且大删大改之后，又不主动对作者作必要的说明。三是修改加工的时候，编辑人员不能客观、充分地认识到自身的不足，不能理性地听取和对待作者的意见。所有这些，是教辅期刊一些编辑人员先天性的劣势。而许多人偏偏认识不到这种劣势，又不肯虚心学习教育教学第一线作者的长处，反而装腔作势，从而拉开了与一般作者的心理距离。

谨慎，也是教辅期刊编辑人员要刻意记取，并值得在修改加工稿件的过程中作为警示性语言的。修改加工过程中的谨慎，在这里有两层含义：一是谨慎确定稿件中需要修改加工的地方，以免修改加工之力反而成了添足之笔。该改的地方才改，而且要改得恰到好处，这样才能使作者信服，也才能有益于刊物。二是对需要修改的地方谨慎修改，才不至于在修改加工的地方出现错误。

(二)实事求是，对稿不对人

编辑人员在编辑工作中经常会碰到这样的问题：对一些权威人士的稿件和一些有来头的稿件怎么处理?在修改这类稿件的过程中，编辑人员要调适好自己的心理状态。从大的方面来说，首先是着眼于稿件的质量和稿件对刊物的适用程度；其次是从刊物发展需要出发，妥善地处理好相应的关系。从心理上来说，编辑人员应该不卑不亢。

但在实际的修改加工稿件过程中，一些非质量因素常常影响着编辑人员的改稿思想和改稿行为，从而制约着编辑人员的改稿质量。所以。编辑人员在审稿和改稿的过程中，注意对自己心理状态的调控，以适应审稿改稿的要求，是很有必要的。

(三)加强与作者的沟通

在审稿、改稿之前和过后，做好与作者的沟通工作，不仅能够对审稿和改稿产生积极意义，在必要的时候，还能够淡化和消除作者方面因编辑人员改稿所形成的消极因素。

在选定稿件之后，对文稿的某些观点和表述有时尚难以准确把握，编辑人员应将自己的审稿心得与作者交流，求得与作者的共识，并从作者那里获得一些修改稿件的启示。