工程测量员

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工程测量员范文第1篇

关键词：GPS；工程测量应用实例

以卫星为基础的无线电卫星导航定位系统就是GPS，抗干扰性和保密性在其中体现是尤为突出的。所以，在大地测量、工程测量、航空摄影测量、海洋测量、城市测量等中，GPS被较为广泛地运用着，在军事、交通、通信、资源、管理等领域有了更为深入地研究，而且应用也较为广泛。

一、GPS概括

1、空间卫星星座、地面监控站以及用户设备三部分是组成GPS的主要因素。

1.121颗工作卫星和3颗在轨备用卫星在GPS空间卫星星座中起着尤为重要的作用。在6个轨道平面内，均匀分布着24颗卫星，55°是轨道平面的倾角度，20~200km是卫星的平均高度，有11h58min的运行周期。

1.2分布在全球的一个主控站、三个注入站和五个监测站是组成GPS地面监控站的几个重要方面。主控站是要将各监测站对GPS卫星的观测数据作为依据，将各卫星的轨道参数、钟差参数等计算出来，并且还要将其转变为导航电文，向注入站进行传送，再由注入站将主控站发来的导航电文注入到相应卫星的存储器中。

1.3GPS 用户设备由GPS 接收机、数据处理软件及其终端设备（如计算机）等组成。

2、GPS 定位原理

授时的准确以及秒级的时间信息是GPS接收机可以接收到的信息范围；它可以用在预报未来几个月以内卫星所处概略位置的预报星历；也可以用在对定位时所需卫星坐标的广播星历计算，有几米到几十米的精度范围；以及GPS系统信息，如卫星状况等。

卫星到接收机的距离，就是由GPS接收机测量码所得到的，因为含有接收机卫星钟的误差以及大气传播误差，所以，就叫做伪距。UA码伪距的得出是通过测量OA码得到的伪距，大约有20米左右的精度，而P码伪距就是由测量P码得到的伪距，大约有2米左右的精度。

3、GPS 测量的特点

3.1测站之间无需通视。测站间相互通视一直是测量学的难题。GPS这一特点，使得选点更加灵活方便。但测站上空必须开阔，以使接收GPS卫星信号不受干扰。

3.2定位精度高。一般双频GPS接收机基线解精度为5mm+1ppm，而红外仪标称精度为5mm+5ppm，GPS测量精度与红外仪相当，但随着距离的增长，GPS测量优越性愈加突出。大量实验证明，在小于50公里的基线上，其相对定位精度可达12×10-6，而在100～500公里的基线上可达10-6～10-7。

3.3观测时间短。在小于20公里的短基线上，快速相对定位一般只需5分钟观测时间即可。

3.4提供三维坐标。GPS测量在精确测定观测站平面位置的同时，可以精确测定观测站的大地高程。

3.5操作简便。GPS测量的自动化程度很高。在观测中测量员的主要任务是安装并开关仪器、量取仪器高和监视仪器的工作状态，而其它观测工作如卫星的捕获，跟踪观测等均由仪器自动完成。

3.6全天候作业。GPS观测可在任何地点，任何时间连续地进行，一般不受天气状况的影响。

二、实际应用

1、工程概况本文涉及的工程是一个厂区的施工控制测量，工程位于城郊，厂区东西长0.93KM，南北宽0.47KM，场地为吹填沙，地势平坦。为了本工程设计和施工需要，需建立首级控制网。考虑到业主提供的两个已知GPS 点相距1.24 公里较远且不通视等因素，决定采用GPS 测量。本次测量属于第二次控制点补充测量，随着施工的进展前期所做的5 个GPS 点已不能满足施工需要，本次在原有基础上增设4 个GPS 点。

2、GPS 测量的技术设计

2.1设计依据

GPS 测量的技术设计主要依据1999 年建设部的行业标准《城市测量规范》、及《卫星定位城市测量技术规范》CJJ/T 73- 2010，及工程测量合同有关要求制定的。

2.2设计精度

根据工程需要和测区情况，选择城市或工程二级GPS 网作为测区首级控制网。要求平均边长小于0.5km，最弱边相对中误差小于1／45000，GPS 接收机标称精度的固定误差a≤10 mm，比例误差系数b≤10×10－6。

2.3观测计划根据GPS 卫星的可见预报图和几何图形强度，选择最佳观测时段，并编排作业调度表。

3、GPS 测量的外业实施

3.1选点

GPS测量点位选择较为方便，在各测站点之间只要有一个是通视的方向就可以了，它还有着多种多样的图形结构，所以，选点在GPS测量中还是比较容易的，但是它测量存在一定的特殊性，还要对后续的测量有一定的考虑，所以，我们应该注重以下一个问题：

3.1.1厂区施工的复杂性，易破坏性是需要在选点之前考虑的问题，所以，失业开阔的地方是选点的最佳方位，沿着主要装置轴线方向，并且与地下管线有3米以上的距离，点周围应该尽量避免载重车辆的运行。

3.1.2为了能够不受到电磁场对信号造成干扰，大功率无线电发射源、高压电线等是绝对不可以进行选点的。

3.1.3点周围要有15°以上没有障碍物的高度角，这样可以有效地避免遮挡信号或者没有较强的信号。

3.1.4为了后续测量工作可以方便进行，每一点都应该通视多个方向。

3.2数据采集

GPS 测量采用南方测绘公司北极星9600GPS 接收机，采用静态定位模式进行同步观测，仪器高准确至mm。GPS 每时段观测时间5KM 以内基线不少于45 分钟，5KM 以上基线不少于60 分钟。卫星高度角15°，采样间隔10 s。在3 个点上同时安置3 台接收机天线（对中、整平、定向），量取天线高，开机观察，当各项指标达到要求时，按接收机的提示输入相关数据，则接收机自动记录，观测者填写测量手簿。

参考文献：

[1] 常莉玲. GPS在城市测绘中的应用[J]. 铁路工程造价管理. 2007(05).

[2] 庞丽淑.论卫星导航定位系统在工程测量中的应用[J]. 企业导报. 2011(02).

工程测量员范文第2篇

【关键词】工程测量 职业能力培养 项目教学 考核标准

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）03C-0168-02

工程测量作为测绘工程本科专业的主要课程，在整个教学计划中发挥着承上启下的作用，是一门将理论和实践进行紧密联系的课程。通过该课程的学习，学生应掌握与工程相关的测量的基本理论、方法与技术，以从事工程的设计、施工放样到变形监测以及工业及精密工程测量的实际工作，掌握综合运用所学专业的理论进行项目方案的设计和工程实施及解决工程实际问题的能力。工程测量涉及的测量知识、理论、方法和技术是数字地形测量学、大地测量学、摄影测量与遥感等多门专业基础课程理论知识的融合与扩展并应用于工程实际，技术性、应用性强。因此，该课程更注重培养学生应用理论知识解决实际工程问题的能力，以职业能力培养为主线，进一步突出学生的职业能力和素质的培养。从该课程的教学大纲来看，理论教学课程为80课时，其中包含20课时的课堂实验，与这门课程相关的实践课程为3周教学实习和一周课程设计，该课程的教学质量将影响学生就业后能否快速进入工作状态，因此需要对相关的教学内容方法进行探讨和改革。

一、工程测量教学中存在的不足

随着工程建设和测绘事业的不断发展，生产上对工程测量的要求发生了较大的变化，如大型异构建筑、高速铁路、特殊建筑物的变形监测等工程要求GNSS技术、雷达技术、近景摄影测量技术、传感技术等，测量技术发生极大的变化，传统教学内容及教学方式方法逐渐显示出不足和缺陷。另外，很多高校也都探索一些工程测量实践教学的改革，如购买高新仪器，规范实验、实习场地，加大课堂实验及实习学时等，取得了一定的效果，但仍存在一些问题，具体表现在以下方面：

第一，教学内容和教学设备滞后。技术更新换代速度较快，随着测量技术的快速发展，新的测量技术、方法手段不断产生，这些新的内容并未及时在教学内容中同步更新。由于高新设备及技术对实验、实习的要求较高，要建完全符合模拟生产实际的实验、实习场地的资金投入较高，由于资金不足，高职院校也无法及时更新设备。

第二，没有根据自身的定位有效整合教学内容。目前很多高职院校工程测量课程教学采用张正禄教授主编的《工程测量学》教材，1-7章主要介绍测量的基本理论与方法，重复内容较少，但与之前所学测量学、数字地形测量、大地测量学等的很多内容有关，其余几章按不同的工程项目讲解测量工作，重复性较多。

第三，未能有效严格地控制整个教学质量，理论考核方式单一，实践考核方式的评价体系单一不规范，未能提高学生解决实际问题的能力。

第四，理论、实验及实践教学仍未能形成一定的系统性，或者说跟实际的工作关联程度不高。目前教学过程中，20个实验课程、3周实习及一周工程测量课程设计的安排，并未从系统上培养学生的工程能力，学生参与的课程实验或实习并没有按照一定的项目过程进行，只参与其中的一些测量工作，并未能从工程项目的角度参与工程生产建设，对工程测量项目认识、已有资料、生产过程及质量评价等的了解不够。此外工程测量课程设计环节缺乏设计与实际测量之间的联系。例如，课程设计以某一个项目，从图纸上对其进行控制网的布设及相关精度的估算，这对加强学生的理论认识有一定的帮助，同时对他们的综合设计能力有很大的提高，但过于抽象，不能将设计与实际较好地结合起来，发现不了自身设计中的问题，同时对于施工测量的认识也有很大的局限。

二、课程教学改革措施

（一）改进理论教学方法

在现今信息时代，开拓知识面，教师与学生需要掌握越来越多的知识，并且知识的更新速度越来越快，作为教师传统的满堂灌方式不但不能增强学生的知识，反而使学生觉得理论课枯燥乏味，失去了学习兴趣。因此，在教学方式方法上应对教学内容进行适当调整，以培养学生的理解和解决问题的能力为主，注重启发式教育，将理论知识精简，注重整体到局部再到整体的讲解思路。即认真分析教程各章节的内在联系，同时充分了解该课程在整个教学计划中的地位及其与其他专业课之间的联系。可以先从总体给学生一个概念，再压缩细节知识，着重强调重点和难点及基本原理和解决问题的思路和方法。因为工程测量内容杂、方法多、实际情况千差万别，但测量的手段和方式方法有一定的相似性。因此，可以通过主讲一项具体涵盖面广的工程进行重点介绍，其他工程可用比较的方法，通过具体事例进行工程技术特点的说明，配以相关图表、视频等以加强学生的理解。此外，应对细节内容进行概况、深化和扩展，这个环节的辅助方式是以作业的形式让学生自己去查阅相关资料或者进行课后调研，使学生自行了解学科前沿的理论知识。应引用相似工程项目案例讨论，教师给定一个具体工程，通过引导的形式让学生自行讨论项目的生产过程，让其参与课堂教学，这样对学生的要求提高，学生通过讨论对课程的兴趣也增强，掌握知识的进程加快。最后要求教师积极开展科研立项，结合科技立项，教师指导学生申请项目，以增强学生以理论为基础、以实践为突破口的项目作业能力。

（二）完善实践教学

1.实施虚拟现实技术的实验教学。很多高校对于工程测量课程改革重点放在实践教学改革，以加强学生理论联系实际，提高解Q实际问题的能力，包括整合优化实验内容，增强综合性和开放性实验。但这种改革方式投入成本高，改革成果却不是非常显著。从测量专业的实践教学中可以看到，由于教学条件的限制及教学经费不足等原因，往往实验教学内容过于围绕教材开展，熟练仪器，了解或掌握一些测量的方法和手段，学生不能自由发挥对于某一实践工程项目的理解，这样导致学生到了单位，往往局限于基本的仪器操作或作图等工作，而很少有机会参与核心的技术设计工作。笔者认为，可以选择投入不大的参观教学模式，一方面扩大学生的知识面，一方面让其在实际参观中发现和感悟课堂理论知识。该教学模式可演化为利用三维虚拟技术，构建各种实际工程如观看各种工程控制网的布设、工程施工放样的实施、建筑物的变形监测等的虚拟视频，让学生通过观看该视频并结合老师的讲解，来更生动的了解工程的实际概况，或者利用学生立项构建的实验模型如地形沙盘，施工现场的测量模型等让学生来了解在建或已建工程的测量项目，从实际工程概况、施工工艺、工程现状、测量技术设计、具体实施等几方面，有现场技术人员及指导老师的讲解，让学生实实在在感受现场，及时消化课堂理论，把学生带到技术应用的最前沿，形成一种理性的认识，以发掘其理论联系实践的能力。课程教学外，在参观教学的基础上，我们可以采用项目实习的方式来进一步巩固和强化理论基础和实际动手能力。

2.适用项目实习教学法。加强实践与工作的联系，即开展项目实习。对于这类实习可从两种思路来分析，一方面，可以跟企事业单位共同合作，积极开拓实习基地，或者加强高校教师团队建设，增强实际工程项目开展能力，使学生参与教师横向的生产项目，让学生积极参与具体工程项目，融入到团队里，以工程岗位的具体任务为基础，以工程项目为平台，更大程度上将理论与实践结合，将理论应用于实践，解决实际问题，并对相应的知识进行扩展和创新。另一方面，积极整合现有的教学资源，将工程测量课程设计和工程测量实习结合形成一个具体项目，该目以整个课程体系为基础，体现能力本位特点，以工作过程为基础，以施工现场（或模拟施工现场、虚拟施工现场）为支撑平台，可围绕控制测量、变形监测、联系测量、地形工程测量、施工放样和线路测量6个项目开展，将学生分成不同的小组，设立组长、副组长等组织结构，从技术设计、测量实施到技术、项目总结，全程有各小组自行讨论，教师参与指导并制定相应的任务和要求，制订工作方案，参与各小组的实际工作，分阶段对过程进行控制及考核，每位小组成员分工合作，共同完成资料收集、技术设计书编写、外业实施、内业计算、项目验收、项目总结等工作，得到完整且合格的测量成果，最后进行相关问题的讨论及总结。

此外，毕业实习也可以作为工程测量课程的进一步深化，在工程测量实习的期间，安排部分学生深入生产单位进行实习，了解实际生产、参与实际生产，以此来巩固工程测量的相关理论知识，以达到提高学生动手能力、解决实际问题的能力。真正做到工程测量的教学与实际相结合。

（三）更新考核标准

理论考核方式应趋于多样化。课堂讨论、课后调研及理论考试这些都作为考核项目，分别占30%的比重，另外的10%给学生的创新能力评分，这样加强了学生参与到教学过程的主动性，扩展学生的知识面。此外，加强学生的实践能力考核，制定适合应用型人才培养的考核标准，将考核项目分为仪器操作能力、计算能力、仪器检校能力、绘图能力、放样方式方法应用能力、数据分析能力、创新能力和协助能力，以多方位的考核标准来严格要求学生综合能力的提高，同时量化的成绩来评定学生的实践能力，可以让学生相互促进，指导教师的监督、指导和随时提现教学过程中的不足。

三、结束语

本文对工程测量教学改革存在的一些不足进行分析并提出相应的解决方案。为了结合培养目标，提高学生综合能力、提高工程测量课程的教学质量，达到工程测量教学的人才培养目的，工程测量课程教学应在理论教学过程中穿插虚拟现实技术的参观实验，采取项目教学法，并注重教学实践的能力考核，以提高整体教学水平及教学质量。

【参考文献】

[1]杨春艳，肖静.工程测量实践教学改革探索[J].通化师范学院学报，2010（10）

[2]马俊海，李秀海，等.测绘工程专业开发式实践教学体系构建[J].测绘工程，2009（6）

[3]王登杰，庄勇，等.《工程测量学》实验能力指标的建立与探讨[J].实验室研究与探索，2004（2）

[4]陈继光，石春娟，等.项目教学法在工程测量课程教学中的应用[J].山东英才学院学报，2010（1）

【基金项目】广西高等教育教学改革工程一般B类项目“测量实践课程的开放性创新教学改革”（2015JGB491）；广西高等教育教学改革立项项目“应用技术型本科工程测量课程教学模式改革研究” （2016JGA425）

工程测量员范文第3篇

在工程施工中，诸多测量事故的发生给国家和企业造成了不同程度的损失，归根结底是由于施工测量质量管理紊乱、落后造成的。因此，加强施工测量的质量管理，对整个测量过程进行有效的监控，确保测量成果正确无误，防止测量事故的发生是很重要的。

一、施工测量的目的和内容

各种工程在施工阶段所进行的测量工作，称为施工测量。与地形测量相反，施工测量的目的是把设计图纸上规划设计的建（构）筑物的平面位置和高程按设计要求，使用测量仪器，以一定的方法和精度测设到地面上，并设置标志，作为施工的依据；同时在施工过程中进行一系列的测量工作，以衔接和指导各工序间的施工。施工测量贯穿施工的全过程，其内容包括：施工前的施工控制网的建立；建筑物定位测量和基础放线；主体工程施工中各道工序的细部测设；工程竣工后，为了便于管理、维修和扩建，还应进行竣工测量并编绘竣工图；施工和运营期间对高大或特殊建（构）筑物进行变形测量。

二、施工测量的特点

（一）精度要求

一般情况下，施工测量的精度比测绘地形图的精度要高，而且根据建（构）筑物的重要性，根据结构材料及施工方法的不同，对施工测量的精度要求也有所不同。例如，工业建筑的测设精度高于民用建筑，钢结构建筑物的测设精度高于钢筋混凝土的建筑物，装配式建筑物的测设精度高于非装配式建筑物，高层建筑物的测设精度高于多层建筑物等。

（二）工程知识

由于施工测量贯穿于施工全过程，施工测量工作直接影响工程质量及施工进度，所以测量人员必须了解工程有关知识，并详细了解设计内容、性质及对测量工作的精度要求，熟悉有关图纸，了解施工的全过程，密切配合施工进度进行工作。

（三）协调组织

建筑施工现场多为地面与高空各工种交叉作业，并有大量的土方填挖，地面情况变动很大，再加上动力机械及车辆往来频繁，因此，对测量标志的埋设应特别稳固，且不易被破坏，并要妥善保护、经常检查，如有损坏应及时恢复。同时，立体交叉作业，施工项目多，为保证工序间的相互配合、衔接，施工测量工作要与设计、施工等方面密切配合，并要事先充分做好准备工作，制定切实可行的施工测量方案。

三、施工测量的基本原则

（一）先整体后局部

工测量必须遵循“先整体后局部”的原则，该原则在测量程序上体现为“先控制后碎部”。在现场、测量范围内的各个测量点设置形成控制网，然后根据科学的计算和分配，形成对这些现场测量点的合理的测量安排。这样就能控制误差的积累问题，保证整个测量区的测量精度。这样也能够合理的配合施工进度，达到缩短工期的目的。

（二）逐步检查

施工测量同时必须严格执行“逐步检查”的原则，随时检查观测数据、放样定线的可靠程度以及施工测量成果所具有的精度。其主要目的是防止产生错误，保证质量。

四、施工测量的过程控制

（一）测量方法（测前控制）

要科学合理的测量方法，保证测量的数据精度。例如，当交会方向的夹角太小时就不能采用交会法进行放样，应采用极坐标法放样；当后视边长较短时就不宜连续向前穿设中线，应采用导线法进行放样来控制误差的积累。在测量过程中应尽量采用闭合测量以增加检核条件，如支导线边长应采用往返观测，角度观测采用“两个半测回”或多测回进行检核。

（二）测量外业（中间控制）。

1、桩点的复测。进行导线测量或放样时，必须对作为已知点的导线点进行复核测量，平面控制点应进行角度和距离的检测，水准点应检测相邻两点问的高差，当检测结果表明桩点正确可靠时方可进行后续的测量工作。

2、仪器对中整平。仪器对中整平的正确与否直接关系到测量成果的正确性，在一个测站的测量中间至少应检查一次镜站、后点与前点仪器的对中和整平，以保证镜站、后点与前点仪器的对中整平正确，防止对点错误的发生。

（三）野外数据的记录

1、记录应采用双记录复核制。记录员应按照记录表格逐项计算，严禁采用只计算第一测回度分角值而其他测回度分角值照抄第一测回角值的记录方法，以防止角度的度、分计算错误不能通过多测回测角进行复核，在支导线测量中，其后果尤为严重。采用电子手簿进行记录的，应遵循电子手簿记录的相关规定。

2、记录员必须在记录簿中记录清楚测量人员和测量时间，以便对测量事故责任进行分析和认定。

3、观测员与记录员之间应密切配合，观测速度与记录速度协调一致，以防止记录员忙乱中听错记错观测数据。

（四）测后控制

1、原始记录的复核。复核原始记录时，应对记录簿上的所有记录数据进行复核，包括点名、点之记、观测数据、日期、人员等。采用双记录复核时，原始记录由两个记录员互相复核，确保记录成果正确无误。在因测量人数受限而采用单人记录时必须遵循单记录双复核，当发现记录错误时，复核人必须让记录员重新计算进行确认。

2、图纸复核。测量成果计算前，必须对与施工测量相关施工图纸进行全面复核，确认测量计算所采用的设计数据正确无误，当发现图纸数据与复核结果不符合时应及时与设计单位联系解决，以防止设计图纸中设计施工数据错误导致计算成果发生错误。严禁使用未经设计部门认可的非正式图纸中的数据作为测量成果计算的依据。

3、复核。测量成果的计算应由具备测量专业技术资格的人员来完成，计算人员必须认真抄录原始记录及起算数据。成果书编制完以后，首先应由编制者自检，然后与计算复核者完成最终成果书的复核校对工作并签字确认。测量成果编制完后要交给项目总工程师进行审核，对不符合工程质量要求的测量点进行重复测量，符合要求的就可以进行施工放样，测量数据由总工程师同意保存。

工程测量员范文第4篇

To meet the increasingly high demands on engineering products customers, improve the quality of projects is one of the most important part, measured control over construction quality control method used, will directly affect the quality is good or bad, is also a measure of irregular arcs form an important indicator of the quality of structural engineering.

关键词：不规则圆弧形结构测量控制

中图分类号：O213.1文献标识码：A 文章编号：

随着建筑业的发展以及建筑技术水平的提高，涌现出越来越多的不规则地标性建筑，并受到广泛关注。而在此类建筑施工中，测量技术被列为施工技术的关键及质量控制的重点。目前对建筑工程的测量控制，主要包括平面控制及高程控制两项内容，下面根据北京凤凰国际传媒中心工程地下施工部分的成功的施工经验来谈谈不规则圆弧结构工程的测量控制工作。

1.工程概况：

凤凰国际传媒中心工程位于北京市朝阳区朝阳公园西南角，总建筑面积64973m2，其中地下部分29973m2；地上部分南侧办公楼10层，北侧演播楼4层(局部6层)，地下3层，建筑檐口最高为52.000m；±0.000相当于绝对高程37.720m m，除集水坑外，垫层底相对高程为-15.570m，基础结构形式梁板式筏形基础。

2.施测依据：

根据北京新兴华安测绘有限公司提供的A#(G2#)、 B# 、C#、G1#及G3#点5个已知原始控制点位成果，首先选用徕卡TC1201型全站仪〈其精度指标为±2″，±(2mm+2PPm×D)〉，采用闭合导线以及全站仪三维坐标的测量施测方法，对三个已知原始控制点位进行联测，三个已经点位经过检核,可以满足《工程测量规范》［GB50026-2007］及《建筑施工测量技术规程》［DB11/T446-2007］，对本工程的测量精度要求后，将作为本工程场区平面及高程控制施测依据。

3. 场区控制网的施测:

从本工程现场实际情况可以看到，施工场地非常狭小，同时从基础轴网图可以看到，整个建筑物外墙由9段不同直径不同圆心的圆弧组成，内部北侧演播楼由5部分不同方向的矩形结构相互连接而成，南侧由一段不规则的曲面组成，两楼之间的中间区域由一些圆弧及矩形轴网连接而成。这些都给我们的测量施测点位的投测，以及测量控制点位的布设等工作带来相当大的难度。

3.1 场区平面控制网的施测：

根据北京新兴华安测绘有限公司提供的A#(G2#)、 B# 、C#、G1#及G3#点5个已知平面控制点位(经过对5个平面坐标点位进行检核)，采用全站仪三维坐标法及极坐标法的平面点位引测方法，进行本工程场区平面控制网的施测。

首先我们对现场进行实地踏勘，同时结合图纸、建筑物的结构特点，及现场施工的需求等，施测本工程的场区平面控制网。然后选用附合导线的测量平面点位引测方法，将平面点位引测至施工现场四周，本工程导线点的施测，按照一级导线网的主要技术要求进行引测（其中测角中误差±5″，边长相对中误差1/40000，方位角闭合差±10√n，导线全长相对闭合差1/20000），现场4个导线点位引测完毕，经过严密测量平差后，计算出各导线点位的坐标，最后将场区内的4个导线点，作为本工程场区平面控制的施测依据。（各平面控制网点在使用之前，必须进行各点位间角度以及距离的检核）。

说明：P1点准备设置于G1点北侧，P2点准备设置于A(G2)点东北侧，P3点准备设置于G3点东北侧，同时选取2个附近高层建筑物上的避雷针或角点，采用前方交会的测量方法，施测出其点位坐标，便于以后点位施测的检核，同时以上3个测量控制点的位置，依据现场实际情况，随时进行调整。

3.2 场区高程控制点的施测：

为保证本工程高程控制测量工作的整体精度，我们根据北京新兴华安测绘有限公司提供的A#(G2#)、 B# 、C#、G1#及G3#点5个已知已知水准点，首先选用附合水准路线的测量施测方法，对三个已知水准点进行点位高程复测，点位高程精度满足要求后，按照三等闭合（附合）水准路线的测量施测方法及技术要求（其中三等水准路线测量全中误差±6mm，附合环闭合差≤12√L（L为路线长度，单位km），在建筑物周边四个方向的坚固土层上分别引测1个高程控制点，然后将4个方向的高程控制点进行点位高程联测，点位高程在经过严密的测量平差后，确定这四个高程点的点位高程（定期对引测的4个高程点位进行检核），并以此作为本工程场区高程控制的依据。

4. 建筑物平面及高程控制：

4.1 建筑物平面控制：

依据场区内的4个测量导线点，按照一级建筑物平面控制网的主要技术要求（其中其中测角中误差±5″，边长相对中误差1/40000），采用导线法与轴线法联合测量的施测方法,进行本工程建筑物平面控制网的施测。首先选用极坐标的测量施测方法，施测出本工程平面控制网的五个主轴线点，并将其布设成“十”字形 (经过对主轴线点的三测回观测、严密的测量平差以及主轴线点的调整后，确定本工程建筑物平面控制网的五个主轴线点)；再次依据五个主轴线点，采用直角坐标和极坐标的测量施测方法，施测出本工程平面控制网的其余各控制网点（并在基坑的护壁上或周边墙体上留出各轴线控制点延长线的方向线，以便再次施测时作为点位检核的依据）；最后采用闭合导线的测量施测方法，将本工程的所有场区平面控制网点进行点位联测，经过严密测量平差后，推算出各点位的实测坐标，并与设计坐标进行比较，并做相应改化，改化之后再次进行检核，直至满足本工程场区控制网的精度要求，最终确定本工程的建筑物平面施工控制网点（各控制网点在使用之前，必须进行各点位间角度以及距离的检核）。这样既能保证工程整体性，又能满足测量工作施工精度的要求。

4.1.1地下结构部分平面控制，采用经纬仪投点法、正倒镜交点法以及全站仪三维坐标测量法相结合的测量施测方法，同时配合全站仪三维测量法对投测的轴线交点进行检核(外控法)。（地下部分测量控制网布置图见下图）

南侧办公楼纵轴方向依据3条1m测量轴线控制线进行核心筒以及框架柱的位置控制，横轴方向依据2条互相平行的轴线控制线，采用AUTOCAD画图计算的方法，将各轴线交点到控制线的距离经过反复计算后，到现场进行放样，同时采用全站仪三维坐标测量法对轴线交点进行点位复核，满足精度要求后，进行细部轴线点位的施测。

北侧演播楼依据5个小区段的各自控制轴线，采用经纬仪投点法与正倒镜交点法相结合的测量施测方法，后视对准基坑另一侧控制网点(控制方向线)，进行平面轴线位置的投测（如果控制点位处无法架设仪器，可采用正倒镜交点法），投测好控制轴线，同时采用全站仪三维坐标测量法对轴线交点进行点位复核，满足精度要求后，进行细部轴线点位的施测。

L1外墙部分依据9段控制线，采用切线矢距法进行L1外墙弧度的控制；中间区域圆弧L2与北侧演播楼，以及中间区域圆弧L2与南侧办公楼相交的弧段部分，将直线延长线交点与全站仪三维测量法相结合的测量施测方法进行点位控制。

4.2 建筑物高程控制：

4.2.1 地下部分高程控制，依据引测的四个场区高程控制点，采用全站仪光电测距四等三角高程测量施测方法（（其中垂直角较差±7″，附合环闭合差±20√ΣD（D为光电测距边水平距离长度，单位km），将已知点位高程引测到基坑底部稳固桩位上（至少引测三点）。然后采用三等闭合水准路线（或附合路线）的高程引测方法（其中三等水准路线测量全中误差±6mm，附合环闭合差≤12√L（L为路线长度，单位km），将引测至基坑底部的三个高程点进行点位联测，如果三点的高程闭合差在允许的范围之内，则需在高程点位处做上明显的标志；然后沿着基坑的坡道方向，采用三等闭合水准路线的测量施测方法，对采用全站仪三角高程测量方法引测的点位高程进行复核。如果其两次引测点位的高程之差超差，则需要对两次所引测的高程数据进行分析和处理，直至误差在允许的范围之内；如果其限差在允许的范围之内，则向基坑底部的四个方向分别引测2-3个高程点，经过复核后的点位高程，作为地下部分高程控制的依据。

5.小结

工程测量员范文第5篇

测量过程：

1、在地上垂直立一根已知高度的杆子；

2、测量这根杆子的影子长度，记录数据；

3、并同时测量待测物体影子的长度，记录数据；