有关春天的句子范文第1篇

1、老舍写春天的阳光“增加了大家心中的与身上的热力”，春天，在阳光中，“天很高很亮，浅蓝的一片，处处像落着小小的金星”，阳光使白的“更洁白”，使黄的绿的各种颜色都“像刚刚画好的彩画”。

2、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？

3、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

4、在这美好的春光里，公园的花儿草儿，树儿柳树的枝条像绿色的长辫，随风摇拽着它袅娜多姿的身子。草儿从地缝里探出脑袋来，左顾右盼：树儿也从“睡梦”中醒来，东看西瞧才知道春天来了

5、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。()这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天

6、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”

7、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了

8、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

有关春天的句子范文第2篇

1、阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。

2、我们来到小溪边，几条小鱼在水里欢快地游来游去，好像在说“春天来了！春天来了！”几只鸭子在一边唱歌一边跟小鱼游泳比赛，可高兴了，哦，春天在小溪里！

3、早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些，仲春是春季的第二个月，即农历二月。那时，南方迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，大自然五彩缤纷：青草如绿波，桃花如人面红，葵花金灿灿，玉兰花洁白无暇。杜鹃在芒果树的枝头，用它那圆润，甜蜜，动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉像迎亲队似的蹲在枝头。桃树，梨树都仿佛被自身的芬芳熏醉了，芒果花开得像满天繁星一样。真可以说是鸟语花香的世界。

4、冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的，人们的装束变得丰富多彩了，不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣，人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上，乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。

5、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？

6、春天在学校里，春天到了，新的一学期又开始了，一年之计在于春，学校也热闹起来了，他们坚信，春天的播种，秋天必有收获。因为有播种的时期就有收获的时候。春天让学校更加生机勃勃，小朋友们啊，脱下了冬装，换上了薄薄的衣裳。

7、我睁开冬天醉睡的眼睛，呀，不经意间，春已在前方微笑。啊，春！她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来，她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣，离我们越来越近我漫步在春的田野上，被一层笼罩万物的生灵的薄纱带进春的幻想境地我仿佛看见一位正值花样年华的少女，时隐时现，她摆动着飘逸的罗裙翩翩而来，莫非，她就是人们所向往的春姑娘。

8、墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花，早就乘着春风爬上了墙头，用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福。

9、春天在歌声里，春天仿佛是一首歌，美丽而轻缓的歌，把人带入春天里。春天里的阳光，不让人感到炽热，不让人寒冷，而让人温暖；春天是歌，小孩子们唱起了《柳树姑娘》，春节联欢晚会上旭日阳刚也唱响了《春天里》。

10、随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

11、在这美好的春光里，公园的花儿草儿，树儿……柳树的枝条像绿色的长辫，随风摇拽着它袅娜多姿的身子。草儿从地缝里探出脑袋来，左顾右盼：树儿也从“睡梦”中醒来，东看西瞧才知道春天来了。

12、傍晚，太阳下上的时候，金黄色的晚霞热情的为整个校园镀上了一层金色。忽然，几个耀眼的小红点儿映入我的眼帘。走近一看，原来是绿色从中几多含苞待放的小红花，十分饱满，露出可爱的笑容；形容，近旁有一从迎春花，一朵朵金花争相怒放，开满枝头，在落目的余晖中，我深深呼吸着着春天的气息的亲信空气，陶醉在春*之中。

13、春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。

14、春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

15、满院的迎春花扭动着身躯，张开渴望已久的嘴巴，贪婪地吸吮着春天的雨露。

16、小蜜蜂在花瓣上跳起优美的“8”字舞，并为春姑娘送上最甜的花蜜。

17、春风中，人们走进自然，放飞身心，精神抖擞着，筋骨舒活着。历经风雪磨砺的树枝，一改僵硬呆板的冬姿，仪态轻柔娇嫩，涨满着青春的气息！遍野的小草像是听到了冲锋的集结号，争先恐后地钻了出来，为春天加油，为春天喝彩，为春天平添生机！

18、大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了。

19、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了！……

20、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而是一个生气勃勃，充满活力的季节。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

21、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶……

22、春天来了！春天来了！那美丽的，百花盛开的春天终于来了！　迎接这春天姑娘的却几阵是蒙蒙的细雨，舒畅的春风吹拂这千万条一绽放出绿叶的柳丝。娇嫩得小草，新鲜的叶子，各色艳丽的花儿，都像赶集似的聚拢过来，形成泪一个光彩夺目的春天。小燕子也不例外，气喘吁吁的从北方飞过来，为春天的光彩增添了许多生机。

23、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！

24、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶。

25、春天，是求实者、勤奋者的季节。她青睐的是脚踏实地的行动者，只有这样的人才可真正体味到春泥的亲切，春风的和煦，春意的韵味，春景的盎然，春天的深情！也只有这样的人，方可理解春天，敬畏春天，珍爱春天，书写春天，挥汗于春天！

26、正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。

27、春暖花开，万物复苏。阳光普照着大地，悠悠的小草一片，鲜艳艳的红花绽放，树上的枝头已发芽。春天了，到处可以闻到花的香味。黄黄的油菜花，金灿灿的迎春花；红通通的杜鹃花，还有淡淡的桃花？。那些嫩嫩的黄、新颖的绿、淡淡的粉、优雅的白…那些泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土……满眼是春的气息，让人惬意无比；让人陶醉；让人无限感动；春天里让我们感受到了生命的力量！

28、在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

29、春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

30、一对对燕子穿过山川，越过湖面，来到南方，早已筋疲力尽，但感到如此美丽的春天，好像吃了许多巧克力这个东西，变得活跃，有精神。在春天中玩耍，飞过青绿的田野，在水面盘旋，一些玩倦的燕子则站在电线杆那几痕电线杆上。啊！多么像一个个可爱的音符，在那五线谱上奏成了还听得音乐。

31、春天的风是轻柔的，像妈妈的双手抚摸孩子的脸。

32、春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏 出优美的旋律。

33、布谷鸟在清彻透亮的田间歌唱，娇艳的杜鹃花在躁动不安的春风里献媚。

34、哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息。你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。

35、转眼间，春天终于回来了，春姑娘悄悄地来到了人间，给大地披上了绿装，撒下蒙蒙的细雨为大地轻轻地洗涤。我们来到郊外，到处的花草树木长出了嫩叶、嫩芽，开出了鲜花，大地上出现了星星点点的嫩草。小燕子从南方赶来，在天空中唧唧喳喳地叫着，好像在说：“春天的景色真美啊！空气真清新，我爱这里的春天。”在湖面上自由自在地飞翔，偶尔用尾尖沾了一下水面，波纹一圈一圈地荡漾开去。河里的小鱼儿在绿波中嬉戏，不时嘴里还冒出几个泡泡，小鸭子在水面上欢快地游动。许多五颜六色的小蝴蝶在美丽的花头上站着，好象在赞美花朵的美丽。鲜艳的花引来的许许多多的蜜蜂，他们在五颜六色的花朵上向大地展示着他们优美的舞姿，花儿陶醉了，也轻轻地舞动着。一阵清凉的微风习习吹过，阵阵袭来的芬芳使我不由得驻足细细品味。那些带有淡黄色的柳丝被轻轻的微风吹过都不自觉地扭动着她那纤细的腰肢。

36、远远望去，五彩缤纷，美丽极了，仿佛一朵硕大的七色花。走近一看，月季花开的热闹极了，都是一簇簇的，像是在召开讨论大会，喇叭花，像是一个个小喇叭，在为这美丽的春天歌唱呢！还有那不能缺少的灯笼花，在太阳的照耀下，它红的耀眼，真向一个个点燃的小灯笼。一棵棵白杨树亭亭玉立，像是一个个少女。一排排柳树站着整齐大队，甩动着长发，真像一个军队在训练……

37、春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚！

38、大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野。小溪开始“哗啦哗啦”地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这是小草，是幼小的生命！它们给这个春季增添了热闹及美妙。

39、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。

40、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。

41、这个时候，田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。瞧！田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花；家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人；山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。

42、碧绿的小草开满树旁，就像是树的毯子似的。

43、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

44、春雨淅沥沥，淅沥沥，小草呀，快钻出来！快钻出来！春风笑盈盈，笑盈盈，小鸟说：“我要给您唱歌！我要给您跳舞！”

45、小青蛙唱起欢迎歌“呱呱呱，春天到啦！大地真呀真美丽……”

46、春姑娘的步伐多么轻盈！她悄悄地来到了田间。你瞧：一片片油菜竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层金色的波涛，散发出沁人心脾的香味。他们仰起可爱的笑脸，天真的仰望着蔚蓝的天空。挺立在路旁不引人注目的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。魅力多姿的垂柳，飘起长发，轻轻的从人们肩头拂过。它舞呀舞呀。好像在炫耀春天对它的抚爱。一棵棵小草从美梦中醒来，他们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。

47、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天

48、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽 、神奇，充满希望的季节。

49、春姑娘来了，她轻舞春风的长袖，温柔地抚摸着大地，唤醒沉睡中的生灵；播撒滋润的细雨，洗去冬日的尘埃，舒活万物困顿的筋骨；小草在春风的吹拂下醒来了，像初生的婴儿吸允着甘露，茁壮地生长；花儿在温暖的阳光中展开了笑脸，摇曳着曼妙的身姿，争奇斗艳；树儿沐浴过春雨，褪去了枯黄的冬衣，为自己换上了嫩绿的新装；湖水也一改冬日的沉静，调皮地泛起层层微波，搅乱了投射在湖边的倒影。

50、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。

51、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。

52、春天来了，花都开了。有淡黄色的迎春花，粉色的桃花，紫色的丁香花，还有白色的玉兰花和梨花呢。很多的树木都绿了。杨树和柳树绿了，冬青和松树看起来更绿了。还有我叫不上名字的那些树都绿了。春天真美呀，春天像花朵在向我们微笑。

53、春天是在花园里，你们快看，金黄色的迎春花绽放出自己最美的脸蛋儿；紫薇花姑娘们三个一群，五个一伙的在比美；桃花仙子一绽不知绽过几十里了；杜鹃花要是它一开，多少红的胭脂都红不过它；还有蝴蝶花露出自己给自己打扮好的身材等。

54、我们一头扎入大自然的怀抱，呼吸着清新的空气沁入心脾，倾听着万物苏醒、小草抽芽的声音，贪婪地享受着春的味道。全身轻松了许多，心情出奇般的愉悦。我爱春天那种荡漾在春风中的温馨；我爱春天里滨纷色彩冲击视野的感觉。绿水青山间品尝各种具有田园芬芳的美味…我们寻找春味，寻找开心，寻找…分享踏青、分享快乐！

55、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

56、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

57、春天来了，田野里万物复苏了，嫩绿的小草慢慢的从土里探出了头，花朵也绽开了笑脸，小燕子也从南方飞回来，唧唧喳喳的叫着，从天空飞的时候有的排成一字形有的排成人字形，我觉的非常有意思，大树慢慢的长出了嫩芽，春天杏花、桃花、梨花都竞相开放，小河里的冰也融化了。

58、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。

59、小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。

60、春天的雨更美，细如牛毛般撒在草地上，撒在树林上，撒在花丛里。渐渐地渗透到泥土里。“随风潜入夜，润物细无声”。让他们生根发芽，为春天增添勃勃生机。雨过后，太阳出来了，空气也更清新了。草地上、树上和大地上呈现出一派耀眼的景色，真是美丽极了。看看，浅绿色的草地，伸绿色的树叶……这么诱人的绿色，我看只有画家才能描绘得出来。

61、早晨校园的春*已经足够让人包揽一番。太阳用他那暖和的手掌把大地从梦中拍醒，给校园带来了光辉。铺满了。新的一天开始了，我们都在教室里坐不住了，一下课便不约而同地跑出教室，欣赏这充满活力，’富有诗意的书香校园。嫩芽儿又爆出一张张似春竹叶的柳叶，远远望去就像一道绿色的门帘。

62、春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福！

63、啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

64、冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

65、北方的仲春，海棠花也快开齐了，蝴蝶们还很弱，但小蜜蜂一出世就四处飞，觉得世界确实甜蜜可爱。燕儿们飞来飞去，远看过去，好像在给白云钉小黑丁字玩呢。柳枝轻摆着，像是逗弄着四外的绿意。

66、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。 这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。

67、春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这；春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头；绿叶长出来又落，落光了又开长……

68、春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

69、流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，昭示着又一个春节的到来。早春的风雪激荡起开心的欢笑，大红灯笼映现出点点暖意，空气中迷漫着温馨而热烈的气息。

有关春天的句子范文第3篇

“春天了，真好啊，万物复苏。”这句话，曾经在我学生时代的作文本上不止出现过十次。当然，这句话，肯定同样在其他同学的作文本上出现过无数次。不知为什么，我们会选择同样的句型。一直到现在，我翻阅新一茬的学生的作文，这样的句子，仍然是个高频句，看得我直头疼，眼睛都快吐出火了。我在想，为什么过了这么多年，如此的句子还在闪现，它凭借什么魔法变作―个幽灵总趴在稿纸的方格子里，窃笑我们语言的精神贫穷。

“春天”为什么只能是一个正面的词?“春天”为什么就必须是美好的?“春天”为什么就必须是欣欣向荣的?“春天”的“万物”为什么都能“复苏”?“春天”，你这个词啊，为什么有如此之多的象征?新的世界，新的未来，新的生活，新的自己，新的一切的一切，都是“春天”式的。革命的“春天”，祖国的“春天”，学校的“春天”，家庭的“春天”，单位的“春天”，工作的“春天”，世界的“春天”，这些“春天”还是不是“春天”?这些“春天”又是什么样的“春天”?

“面朝大海”为什么就会“春暖花开”?“大海”和“春天”有什么必然的关系?“大海”和“暖”，“大海”和那些盛开的鲜“花”又有什么样美妙的关联?那个卧轨的诗人写下了无数迫近灵魂的诗篇，为什么广为传诵的只有这么一句“面朝大海，春暖花开”?是啊，“面朝大海，春暖花开”，无数人在胸中鼓足激情从饱满的喉咙喊出来，我是听得太多了，耳朵都快起茧了，这一句和那一句有什么不同吗?“春天了，真好啊，万物复苏”和“面朝大海，春暖花开”的区别为何?更有想象力?更有诗意?对无奈的生活更具有粉碎性的破坏?对未来对现在有着透彻清醒的观察?那个诗人死了，死得如此彻底，而这句诗，怎么就如此演变成了人民心目中神圣纪念碑上的庄严悼文?

“春天”已经死去了：“阳春布德泽，万物生光辉”不在了，我们的空气越来越污浊，含氧量越来越低；“阳春白日风在香”?从今天早晨起来，我压根就没有看到太阳，我从柳巷诸多大楼的窄缝里穿过，一股阴风，让我仿佛置身墓地；“池塘生春草，园柳变鸣禽”，而我看到的是“街道堆满车，红灯变鬼眼”，跑到公园看看，遮冷遮寒的塑料布还盖着，并看不见什么“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”；“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿”，昨晚看报纸，上海附近的水平面又涨了不少，那个灯红酒绿的都市啊，毫无察觉；“二月湖水清，家家春鸟鸣”，湖水我看不到，北方缺少这物件，我家的“鸟鸣”是依旧开着的空调，它吱呀吱呀地转，它一定是在感叹，“春天”的迟迟不到来。

当然，按照“春天”的要求，只要我们“给内心以春天”就足够了，“春天”便会自动化地“温暖”我们的心灵。但对此，我不抱任何的希望，在“春天”，我只能写上几首诗给自己一种静谧的感觉：“春天或许还在西伯利亚／慢吞吞地寻找石油／而我们只有无所事事的愤怒。”

有关春天的句子范文第4篇

《语文新课程标准》要求“丰富语言积累，培养学生语感”。在阅读中，同学们要对文章的语言进行品位与揣摩，在语文学习中积累语言，培养语感。

【概念阐释】

分析记叙文的语言特点，也就是对文章的语言做出品评和解析，即“品味语言”。在实际的操作过程中，要结合具体的语言环境对关键词语和句子的真正内涵、感彩和表达作用等进行辨析、理解和品味。

【阅读指导】

同学们在日常的学习中，不仅要阅读文本，也要阅读生活，要从文本和生活的表象中提取必要的信息，然后依据自己已有的知识体系，对文本作出深入的解读。关于记叙文语言特点的解析，往往定位于对重点词语和关键语句的考查，旨在考查同学们的理解能力和表达能力。

记叙性文章的语言，通常以“生动、形象、富有表现力”为总体特色，同学们在阅读中要做到：1.在这一总体特色中发现各自文章的不同个性，体会其语言的独特意蕴。2.品味评析文章的语言，要以对文章的整体把握为基础，做到客观分析和细部分析相结合，语言形式与思想内容相结合，切不可就语言谈语言，也就是，一定要在特定的语言环境中对语言进行品味评析。

对记叙文语言特点的考查，一般是针对文中的重要语句和重点词语的评析品味：词语是指那些使文章表达精辟准确、为文章增色的关键性词语；语句是指：1.文章或段落的中心句；2.总领下文和总括上文的句子；3.起画龙点睛作用的议论、抒情、描写的句子；4.含义深刻，耐人寻味，读后能给人启迪的句子；5.明显表达作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子；6.在修辞、句式上有特色，表达效果较好的语句，等等。

1.分析某个加点词语的表达效果。此类题型主要考查文章用词之美：动词、形容词的作用是精辟准确，把事物描写得形象具体；使用成语的作用是为文章增色；关键词能为中心服务。但要注意把握词语的比喻意、引申意和双关意。

2.分析句子的表达效果。（1）对具体句子的品味评析。做此题时，要先抓中心词、关键词，找有关议论先抒情、描写的词句。在句子前后找答案，可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。（2）记叙文中议论句段的作用。一般作用有：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。（3） 记叙文中抒情的作用。一般的作用有：抒发作者真挚的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有感染力。

3.找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。回答此题时，要做到：（1）了解语言美的几种形式及作用。①修辞之美。如比喻、比拟的作用是化平淡为神奇，生动形象的表现了（表达了）＋事物＋特征（感情），使读者对文中所表达的事物印象深刻。排比的作用是增强了语言的气势，感染力强，强烈地抒发了作者……的思想感情。通感的作用是突破了语言的局限性，丰富了审美情趣，增强了语言表达的艺术性。②句式之美。如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用了关联词语的句子，等等。作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处。③哲理之美――形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头或结尾。作用：可以给人以启迪教育作用。④内容之美――内容丰富、题材新颖又与中心连接紧密的句子。（2）注意答题格式：我喜欢……句，因为它……

4.仿照文中某个句子再写1～2个句子。策略：（1）分

析文段中的句式特点、表达方式、修辞手法及感彩；（2）展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。

【即学即练】

阅读下文，回答文后各题。

嫩绿的童年

王 晓

日子过得真快啊！雨水、惊蛰，转眼就到清明了。印象里，清明前后，我们才能感觉到暖融融的春意。小塘和小溪里面的水，起先也是呆板板的。有那么一天，一袭风不知轻轻地吹响了谁的叶笛，水面上便有了丝丝绸缎般的皱纹，渐渐的有了生气。一群水鸭用它们木木的嘴，偷偷探出了水的温度，欣喜若狂地欢呼着：嘎――嘎――嘎！柳枝上冒出了许多“鱼籽”，芽儿一日日丰满，一瓣瓣展开。那种嫩绿，湖水般清亮，风一起，如烟如雾，拂在脸上，清凉里带着涩涩的香。正是这热烈的春意和熟悉的味道，让我非常想念我的故乡，恨不得即时飞到她的身旁。

地处里下河的故乡，湿地多，性阴喜水的柳树也多。童年的记忆没有芭比娃娃，没有电玩，没有游乐场。有的多是各种柳枝编成的饰品，装点我嫩绿的童年。

春风将身上的棉袄棉裤A(刮、掀、吹、扯)跑了，我们就轻盈得能飞了。噌、噌、噌爬上老柳树，左一枝，右一枝，三下两下，一把长长的柳枝抓在手里了。先编一只花环，插上几枝开得正好的野桃花，这就是心目中公主的王冠了。再拣一条长而细的柳条，从断裂根处往下B（削、划、剥、切）开一点皮，把白白的柳骨咬在嘴里，两只手使劲把皮从根往梢抹，快到梢时就C（抹、抽、捋、揪）成了一朵流翠灵动的花，把白生生的柳骨绕两圈，做个手镯正好。王冠有了，镯子有了，女儿家的还要什么呢？

“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知”，不仅仅是柳，野桃花的肆意你也想象不出来。河坎上、沟渠边，或是农家的猪圈、鸡舍旁，蓦地伸出一枝，那花苞水灵灵的，饱蘸春情，一不留神“啪”的一声就泄出春的消息。还有雪白的梨花、浅粉的杏花。春天的乡村是四季里最浓墨重彩的。再僻静的地方也春意荡漾，所谓春宽梦窄，就是这样吧？

天上，厚重的锅云四下散走，只留下一片洁净透明、蓝莹莹的底布，天地之间立时开阔了许多。心因为春意而蠢蠢欲动，人的脸也生动许多。

母亲会特意为春天、为子女忙上一回，做一次“树芽菜”。香椿芽、杜仲芽、柳枝芽都采一些，浸泡水焯，油盐调味，我们“吃春”，母亲祈福，吃过树芽菜，她的孩子会一年到头不生疮。

沉醉在这样的春意里，犹如被母亲拥在怀里，满满一抱，都是安慰啊。

（选自《扬子晚报》2008年4月21日）

1.文中画线语句，让我们想到苏轼的一句诗，请写出诗句及出处并尝试解析诗句所蕴涵的道理。

2.联系上下文，试着为文中第三段A、B、C三处各选一个恰当的动词。

3.本文语言生动活泼、充满童趣，找出你最喜欢的句子，并说明理由。（至少举出两例）

4.本文第一段中“清凉里带着涩涩的香”一句运用了通感的修辞手法，就是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述另一种感觉的修辞手法。请根据自己的生活体验，用通感的修辞手法造一个句子。

有关春天的句子范文第5篇

一、弄清题目要求，掌握思考的方向。

思考的方向有“四上”，即：

1.内容上，仿句要集中反映文段的整体内容。譬如：

结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。（2015・湖北随州第9题）

青春如花似火，热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望；__________，__________，__________；如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。

很明显，这是一整段话，是一个语境，要求补写即仿写句子，我们仿写时就必须从整体内容上考虑。整体内容是说青春的，仿写或补写的句子，也一定不能离开了写青春，也就是说，必须是这样的句式“如果说青春是……书便是……它使（让）青春……”。总之，仿句必须集中反映文段的整体内容。

参考答案：

示例一：如果说青春是一驾稳健的马车，书便是马车得以行进的四轮，它让青春的路途变得有力而稳健。

示例二：如果说青春是一首动听的歌谣，书便是歌谣中的美妙的音符，它让青春舞出欢快的旋律和节奏。

2.句式上，仿句要与例句一致。仿句仿句，顾名思义，就是要在句子的结构上即句式上保持一致性。譬如：

仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比（2015・广东省卷第5题）

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；⑴__________，__________，__________；⑵__________，__________，__________。

我们研究划波浪线的句子的句式，它以“美在”二字开头，三句话分别是4个字、4个字、6个字，即“4～4～6”式。仿写的时候掌握了这种句式特点，是比较好仿写的。

参考答案：

示例一：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生。

示例二：美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化。

示例三：美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明。

示例四：美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。

3.修辞上，仿句要与原句相同。譬如：

根据划线句子仿写。（2015・贵州黔南州第31题）

成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；__________，__________。

划线句子是比喻句，那么，你仿写的也应该是比喻。

示例：它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。

4.写法上，仿句要善于联想、想象。譬如：

花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。（2015・重庆B卷第5题）

示例：大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

大自然的_______语言：____________________。

仿写此句就需要进行联想与想象。例句中写了色彩语言，那么，我们就可以考虑写气味语言什么的。气味语言又如何呢？联想、想象，可以写出如下句子。

示例：大自然的气味语言，碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。

总之，仿写应做到形神兼备，“形似而意谐”。

二、认真分析原句或例句以下五个方面的特点：

五个方面的特点，即“五注意”：

1.注意理解原句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的句意与原句句意的一致。

2.注意原句的句式特点，如是复句，要特别注意分句间的关系，要注意关联词的使用。有时，原句在标点中也有暗示，如分号要写并列关系的复句，冒号表示要总括。

3.注意原句的修辞方法，要准确使用相同的修辞手法。

4.注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。

5.注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要一致。

三、组织好语言：表达力求简明、连贯、得体，字数与例句一致，不应有太大的出入，注意上下文的照应，做到和谐一致。

四、检查验证：审视所仿写的句子，注意与原文语意相连、文脉相通。

以上方法最最重要的是一、二两点，为了便于记忆，我们把一、二两点概括为“四上五注”吧。

【模拟训练】

1.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

读_______，我__________；

读_______，我__________。

2.参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根据其字形特点写一两句有意蕴的话。

示例：

灯――黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。

出――努力翻过一座山又一座山，就会找到出路。

3.参照例句，以“信念”开头仿写三句话。

例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

信念是_________，是_________，是________。

4.在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。（注意书写工整、规范）（3分）

给予是一种幸福。溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；_________，_________；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。

【参考答案】

1.示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。

2.海――接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。路――人生之路，在我们各自的脚下。思――思想，心田上开出的智慧之花。记――记住自己说过的话，做一个守信的人。忘――连心都死亡了，那是真正的遗忘。