有关诚信的故事范文第1篇

诚信是一种不加掩饰不加遮盖的透明，无论是在古代还是现代，诚信是一种没有面具没有虚伪的坦露真诚。在我们的人生中，多一份诚信，就多一份自在……这里给大家分享一些关于诚信简短的小故事事例，供大家参考。

诚信简短的小故事事例1诚实守信一直是中华民族的传统美德，在我身边有许多这样的人，爸爸妈妈就是其中之一，他们非常讲诚信。

就先来说说我的妈妈吧。有一次，我和妈妈出去买菜，我们来到小区的菜市场，那儿有许多美味的蔬菜，各种各样，应有尽有。我提醒妈妈，家里没有酱油了，我可不想吃没酱油的蛋炒饭啊!“哦对!”妈妈这才想起来。所以我们最先挑选了一瓶酱油，妈妈觉得酱油拿在手上很不方便，就顺手放进背包了。接着，我们选了许多又鲜又嫩，美味多汁的水果蔬菜，有紫茵茵的茄子，红彤彤的西红柿，绿油油的黄瓜，黄澄澄的梨，数都数不清。之后，愉快的付了钱，高高兴兴地回了家。

回到家，妈妈在厨房做饭，我在客厅悠闲地玩玩具，忽然，厨房里传来“啊”的一声大叫，我脑子里一片混乱，以为出了什么大事，是不是妈妈切到手指头了?我赶紧走向厨房，只见妈妈一脸的羞愧，我连忙问，“妈妈，怎么了?”妈妈结结巴巴的说：“我……我忘记付酱油的钱了!”我听了，心里放下了一块石头，慢悠悠地说：“哎呀，大惊小怪，不就是一瓶酱油吗?只有几块钱，付不付也无所谓。”妈妈什么也没说，只是跟我讲了几个关于诚信的故事，有为儿子杀猪的曾子，有从小不失信的宋庆龄，以及砍了樱桃树的华盛顿。听完，我才明白，诚信是多么重要，于是，赶紧拿了钱，跟着妈妈跑下楼。

我的爸爸也是一个很讲信用的一个人，记得有一次，有客户找爸爸所在的公司订了一批货物，并且要求第二天晚上准时送到，可谁知第二天送货员杨叔叔生病请了假，爸爸毫不知情。晚上，客户打电话问货物怎么还没到，爸爸挂断电话，二话不说，赶紧把货物亲自送到了客户手里，而这时已经是深夜十二点了，客户看着一脸疲惫的爸爸，被他诚实守信的精神深深感动了。

瞧，这就是我的爸爸妈妈，他们都是诚实守信的人，我因他们而骄傲，我要向他们学习，从小做一个诚实守信的人。

诚信简短的小故事事例2每个人都会犯错，犯错不怕，重要的是认错的态度。我们犯了错都不应该去逃避，而是勇于承认。下面我就讲几个和诚信有关的故事以及我的感想。

有一次我在电脑上看到了这样的一条消息：17岁的徐砺寒在江苏苏州就读一所非常好的公立高中。有一天他放学的时候，不小心用自行车把别人的汽车划破了，他不知道该怎么联系事主。突然，他想出了一个办法。他从书包里拿出了随身携带的纸条，然后在便签上写下了自己的联系方式，并对车主表示了歉意。

一个星期后，徐砺寒的手机收到了车主发来的短信：“谢谢你，孩子，你让我明白了做人的道理!

这让我深深的体会到了只要你有诚信他们就会原谅你。

这是我看到的第二条消息：小王是康龙出租车公司的职工。一天，他的车上上来了一位小伙子。说是去做生意的。王师傅把那个小伙送到目的地后就离开了。那位小伙子走了一百多米后发现包不见了。他想一定是遗忘在出租车上了，可出租车已经走远了，他也没有留下他的电话。“这可怎么办?没有包就没法去做生意了，那里面可是有重要的合同的!”就在他万分焦虑时，突然一辆出租车朝他驶了过来。那个小伙一看，正事自己刚才乘坐的出租车。王师傅对那位小伙说：“小伙，这是你的包吧?给，别让客户等急了。来，先查一查东西有没有丢。”“谢谢你，师傅。什么东西也没丢!”小伙热泪盈眶。王师傅还完包后便离开了，小伙忘记问他的姓名，只记下了那辆出租车的号牌。

两天后，康龙出租车公司收到了一封感谢信，那封感谢信正是两天前那个丢包的小伙写的，信的大致内容是：我非常感谢那位师傅，也感谢你们康龙出租车公司，如果没有你们，我那丢失的包可能就再也找不回来了。

第三：有一个北京大学毕业的硕士生去欧洲找工作。有一次，他去瑞士时发现，伯尔尼的地铁居然可以轻轻松松的瞒过检票人员上车，而法国、罗马尼亚、葡萄牙等国也是如此。于是，他经过了几个月，他去法国一家月薪2000法郎(折合人民币16000元)的公司应聘，却没被录取。当他问招聘人员为什么时，他说：“我知道你是你们国家一所著名的大学毕业的，而且学位很高，但是我们整个欧洲都不会聘用你，应为你已经没有诚信。

如此看来我们只要知错能改守住诚信别人一定会原谅我们的。

诚信简短的小故事事例3言而有信、一诺千金是祖先传给我们的美德。守信、守约是我们树人之本。我曾经就经历过一次因不诚实带来的恐慌、畏惧的痛苦。

那是我读四年级时候，我在街上看见一件特别漂亮的东西，看了看价格，哦!竞5元，像我这种一个礼拜一块钱零花钱都没有的孩子来说这就是奢饰品，又怎么能够买得起呢?但是我又十分地想买，因为同班女生佩戴起都十分好看。我就跟店主阿姨说：“阿姨，你能不能帮我留着呀?我明天就来买!”阿姨说：“好呀!我给你留着，明天你来拿。”

回家的路上，我就在想从哪儿来钱买东西呢?于是我就想到说谎。

回到家，我就给外婆说：“外婆，老师让我们买计算器，要5元钱，”外婆说：“钱明天给你，可千万别和你爸妈讲!”我说：“嗯!”

晚上睡觉时，我心里惦记着东西，一宿都没有睡着。第二天外婆从她裹了三层布的包里牵出一个五角、两个五角……给了我5元钱，我满心欢喜的到街上交给阿姨，拿到了自己喜爱的东西。出店门时，阿姨说：“孩子，你真守信。”

在学校第一节课语文上，老师给我们讲了一个“替子还债的诚信老爹”的故事。老师讲完故事后说：“诚信最基本的一点就是不欺骗他人，一个无诚信的人就是丧失了品德，是一个身心不健康的人，不仅伤害了自己，也伤害了他人，说重点就是骗子，这样的人不但得不到他人的信赖，在社会上也无法立足，也很难交到知心的朋友。一个人想要拥有诚信，还得经得起诱惑，还要一份坚守。诚信犹如一颗青涩的果，你咬一口，虽然又酸又涩，但却回味无穷，倘若你将它丢弃，便会终身遗憾!诚信就是一面镜子，一旦打破，你的人生就会出现裂痕!

这时，总觉得老师的话直击我，我特别恐慌、畏惧，又回想起走出店门阿姨的一句话，深感无比的惭愧和羞涩。我心里觉得愧对外婆，便决心下午去退了。

好不容易熬到了下午，我到街上店铺里，退了东西，拿回了钱，这时我如释重负，全身心轻松了下来。

回去后，我把钱给外婆时向外婆承认了错误。外婆说：“知错及时改了就是好孩子!”听到这话语我流下了悔恨的泪水!痛苦的一天过去了!心情特别舒畅。

我一定要成拥有诚信的人!

诚信简短的小故事事例4在日常生活中，诚信，无非是讲信用!但是，在现代社会人群中很难找到它的身影。就说昨天，我的大舅请客，说好了让我决定去哪吃饭，而当我说出要去的地方时，他却用种种理由搪赛，结果还是去了别的地方。古人说得好，“与朋友交，言而有信”，现代社会这种不诚信的表现是十分令人客气的，那些不讲信义的人为了自身的利益，毫无察觉的或毫无羞耻的丢掉了人与人之间最重要的东西--诚信。设想，说话不算数，人没有了诚心，人与人之间还有什么情义可讲?那还要交朋友干什么呢?

请记住，不讲信义不但会减少别人对你的信任感，最终使别人不再相信你，甚至对你感到厌恶、仇恨，不再与你交往，你的人际关系就会越来越差，最后自食其果害了自己。

刘基在他的名著《郁离子》里讲过这样一个故事：一个富商在过河时因触礁翻船，他在水中大声呼喊：“谁能救我我就给他100两金子!”一个善良的渔夫把他救上了岸，可是富商只给了80两，渔夫指责富商不讲信用，富商则训斥渔夫太贪婪。第二天富商仍坐船过河，不巧又翻进了水里，富商仍旧在水中喊：“谁能救我上岸，我给他100两金子。”曾经救过他的渔夫告诉周围的人这个富商言而无信，结果没人就富商，他淹死了。

由此看来，不讲信义的后果是很严重的，况且中国自古以来就有“千金一偌”和“自古皆有死，民主信不立”的优秀品质，我们能把这种优良传统丢掉?

如何培养诚信这种品德呢?关键还是得从“小时小事”做起，如：小时候向朋友或同学借本漫画书，说好明天就还那你就必须在明天把书还回去，这并不仅是一本漫画书的问题，你可能不知道当另外一个要借这本书的人按时拿到自己退还的书时会有多高兴!而当别人对你不讲信义时你又会有多失望?所以说要拥有诚信，首先得要能考虑到他人，替人着想。

为了人与人之间的尊重和信任，让我们争做诚信人，多做诚信事吧，让社会都充满诚信!

诚信简短的小故事事例5中国古代著名的思想家、教育家孔子在《论语》中曾说：“人而无信，不知其可也”意思是说：一个人不讲信用是不行的，古人的智慧给我们警示，教会我们做人的道理。

什么是诚信呢?诚信就是以真诚之心，行信义之事。那么诚信有着怎样的重要意义呢?

周幽王有个宠妃叫褒嬺，为博取她的一笑，周幽王下令点燃了边关报警的烽火，诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，却发现并非外敌来犯，只是君王为博美人一笑，众人愤然离去。五年后，外敌进攻周国，周幽王再次点燃烽火，但是诸侯谁也不愿再上第二次当了。结果周幽王被逼自杀王国。一个王者没有诚信，一个国家就有了亡国的危机。

那么诚信对于我们小孩子而言有着怎样的意义呢?

曾子是孔子的学生。有一次，增资的妻子准备去赶集，孩子哭闹着想要跟妈妈一起去，增紫气许诺孩子回来后杀猪给他吃，从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的，小孩子不懂事，凡是跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊!”于是曾子把猪杀了，曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则。

有关诚信的故事范文第2篇

诚信是中华民族的传统美德，但在现实生活中却存在很多不诚信的现象。在社会，假冒伪劣产品层出不穷，食品安全问题令人担忧。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生，有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级学生的实际情况设计了这次《诚信伴我成长》主题班会活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实践。

二、教学目标

1.通过活动让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本要求。

2.培养学生正确的道德观念，激发学生做一个诚实守信的人的愿望。

3.联系学生的学习、生活，通过诚信教育，培养学生从小事做起，自觉遵守学校各项规章制度，在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民，建立诚信意识。

三、教学重难点

1.什么是诚信？怎样做一个诚信的人？是教学的重点。

2.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。是本次班会活动的难点。

四、活动过程

（一）感知诚信

诚信的含义。

师：什么是诚信呢？哪些行为可以称之为诚信？

师：所谓“诚”即真诚、诚实；“信”即承诺、信用。所谓诚信就是我们在为人处世、与人交往时要真诚，要守信。即诚实守信。

过渡：诚信是中华民族的一种传统美德，千百年来人们讲究诚信，推崇诚信。许多动人的故事流传至今，请听曾子杀猪的故事。

（二）讲故事，悟诚信

环节1：讲《曾子杀猪取信》的故事

（1）听了这个故事你有什么感受呢？和大家分享分享好吗？

（2）师总结：父母是孩子的第一任老师！父母的一言一行，无不是孩子的榜样，故事中的曾参是一个讲诚信，一诺千金的人。其实我们身边也有许许多多能够反映诚信的实例，下面呢，我就想请同学们来找一找。

（3）有关诚信的事

师：在学校，在家，在社会上哪些具体的事情让你感受到了诚信呢？当然，你也可以说说与诚信有关的故事或与诚信有关的成语。

过渡：诚信的事儿数不胜数，但在生活中也总有一些令人感到遗憾的事情，接下来老师为大家带来了一个农民非常熟悉的故事“狼来了”。

环节2：讲《狼来了》的故事

老师也给你们带来了一个大家都很熟悉的故事，想听一听吗？

（1） 故事听完了，想想为什么最后农夫们都不相信放羊娃的话了呢？ 同学们从中获得了什么启示呢？

（2） 师总结：说谎是一种不好的行为，他即不尊重别人，也会失去别 人对自己的信任。其结果即伤害别人也伤害了自己。

过渡：放眼看世界，无论是在社会上还是在学校都还存在许多不诚信的行为，你看到了吗？（小组讨论再全班交流）

（3）有关不诚信的事

师总结：不诚信的行为给我们的生活社会都带来了危害，同时也让我们明白了不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，便会失去亲人的理解，朋友的信任，将在社会上无立足之地。

过渡：小学生守则第十条规定：小学生要诚实，勇敢讲诚信。那么，在日常生活中，我们怎么来做到诚信呢？我相信小明的一些经历能给我们一些指示。

（三）践行诚信

环节1

相声《诚信兄弟》，理解社会诚信。

环节2

视频《诚信校园》，在校园中也要讲究诚信。

（四）升华诚信

（1)老师这儿有一首诚信的歌谣，把它送给同学们，希望它能告诉你如何做一个诚实守信的小学生。欣赏歌谣。

有关诚信的故事范文第3篇

十报告中用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观。熟读并记住核心价值观24个字，这是第一课、第一步。

“人倒了，不敢扶”“放心肉，不放心”“地沟油，到处有”，这些现象都反映了如今社会上人们的诚信缺失。这不仅严重破坏了正常的经济和社会秩序，也对少年儿童的道德建设和健康成长带来消极的影响，必须加强诚信教育。

活动目的

通过活动，让队员明确诚信的内容和意义，初步感知诚实守信的重要性。通过活动实践，让队员充分体验诚信情感，懂得诚实守信的道理，并落实到行动中去。

活动准备

1. 本中队有些队员有当小主持人的经验，这次我们开展小主持人竞选活动，激发队员们的兴趣，然后拟定节目，讨论整个活动的步骤。

2. 根据队员们喜欢阅读这一习惯，让队员们以小队为单位在阅读时收集有关诚信的名言，制作诚信小花片，收集有关名人小时候的诚信故事，拍摄《一场特别的考试》录像。

3. 根据队员喜欢听故事、看动画这一特点，排练诚信小品。最后，组织队干一起审查节目，将各节目有机组合，确定队会流程。

活动过程

环节一：模拟情境，感知诚信

1. 播放动画《花瓶事件》，让队员说说故事人物的行为哪个对，哪个错，从而理解诚信的含义及重要性，感悟诚信的可贵。诚信究竟是什么？为什么它如此重要呢？中国素有礼仪之邦的美称，在博大精深、历史悠久的中国优秀传统文化中蕴含着许多诚信教育的宝贵资源，因此课前我指导队员以小队为单位，查阅图书资料中的诚信小故事、诚信格言等，指导他们以各种形式去解读诚信。

2. 经典格言大家读。队员们搜集到了许多浅显易懂的诚信格言，如“言必信，行必果”“诚信是为人之本”，等，在交流中队员对诚信有了初步的感知。

3. 诚信小品一起演。中国传统美德故事中有许多是关于诚信的，其中《曾子杀猪》的故事比较贴近队员的生活，易于理解，因此，我指导队员把这个故事排演成了小品。让队员在演和赏的过程中进一步感知诚信的内涵，体验诚信的情感。

4. 模拟情境，讲述故事。从前有一位诚实老人，来到一座被沙漠包围着的小城里，他看到那里的人生活非常艰苦，于是，他就给这里的每个人发了一颗种子，告诉大家：只要他们诚实守信、守望相助，这颗种子就能在这荒漠中生根发芽，为他们抵挡风沙，带来希望。你们看，我们今天也来到了这个诚信的森林里了。队员们，你们要不要得到诚信的种子呢？我们也来把得到的诚信种子栽种在这里，让它生根发芽好不好？（推出“诚信树”）

环节二：体验情感，感悟诚信

队员讲《华盛顿砍樱桃树的故事》《一诺千金》这两则诚信故事，在讲演中，他们自然而然地融入了故事的情境中，对诚信有了源于心灵深处的思索。

在活动中队员们形成一个认识：诚信是什么？诚信就是要诚实不说谎；诚信就是我们小时候两个小手指拉钩后永不反悔。再让队员们说说身边的诚信故事，受到表扬的队员都能从诚信树上摘下一朵诚信花贴在自己的诚信卡上。最后让队员们进行小拇指拉钩的游戏，互相许下小承诺，并在最短的时间内实现。

队员们参与诚信小游戏“信任背摔”。一人站在较高的跳台上直挺挺地向后倒下，跳台下方的队员用手托起成一个“人床”把摔下的人接住。通过这个游戏，队员们体会到建立在诚信基础上，彼此相互信任的重要性。你是诚信的人，别人才能信任你。做事情时相信对方，信任对方，学会换位思考，相信对方的同时就等于相信自己，互信互助一定会把事情做得更好。

环节三：活动延伸，践行诚信

中队活动课引导队员认识诚信，体验诚信的情感，但关键还在于指导队员将这种情感导之以行，所以课前的渗透和课后的延伸不容忽视。种植诚信树是本次诚信教育的再延续。摘除黄叶（黄叶上记录着曾经做过的不诚信的事），添上新叶（自编的诚信格言），把诚信之果（记录做过的诚信之事）粘在这棵大树上精心呵护，共养诚信品质，众手浇灌，让它生根发芽，长成参天大树。

最后以小队为单位绘制诚信书签，利用假日小队活动到广场向周边居民进行发放，让队员们更加深入地认识到诚信的重要性，督促自己做到诚实守信的同时，用行动向他人宣传诚信的美德，倡导和谐美好的社会风尚。

活动效果及反思

诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母，善待朋友。诚信在生活中是必不可少的，讲诚信、守诚信是每个人应该做的。希望通过这次主题队会，能帮助队员们改掉不守诚信的坏习惯，在和谐的集体中度过每一天。

我们通过活动让队员明道理，知要求，立榜样，辨是非，见行动。当然这不是一朝一夕的事情，所以我们还把这个活动与雏鹰争章活动相结合，开展诚信章的争章、颁章活动，让诚信之花开遍校园的每个角落。

专家c评：诚信的基本含义是诚实无欺，讲求信用。诚信是中华民族的传统美德，是做人之本，立德之源。自古以来，许多脍炙人口的成语，如言而有信、一言为定、一诺千金、金口玉言，说的都是“诚信”二字。而当今社会，我们遭遇到了前所未有的诚信危机，讲究诚信、回归诚信是时代的呼唤，是社会的需要。开展诚信教育，可以进行诚信大调查，让队员们走出校园，通过实地走访调查，寻找诚信楷模，了解诚信在当今社会中的重要作用，体会诚信让我们赢得信任、帮助、尊重，获得财富、友情，诚信让生活更美好；也可以举办诚信小辩论、大讨论，让队员们明辨是非，就如何做到讲诚信集思广益；还可以让队员们根据自身情况为自己制定切实的小目标，明确努力方向，通过不懈的努力，自觉成为诚实守信的好队员。

有关诚信的故事范文第4篇

设计理念

一个人的为人处事，言谈举止离不开诚信，社会的昌明和繁荣也离不开诚信。见多了商业欺诈、假冒伪劣、偷税逃税、欠债不还等丑行丑态，我们不能不开始重新打造诚信这个古老的道德标准。作为中学生，一方面是诚信美德的教育，一方面又面对社会上一些丑恶的、诚信美德丧失的行为，在这种冲突中，怎样使诚信这种美德更加牢固，在我们祖国未来一代心中扎根。

通过古今中外对诚信的不同理解引入，对诚信作了一个全面、较为深刻的解释，从真实不欺、表里如一、信守诺言三个方面层层推进，让学生从不同角度、不同层次有一个领悟和理解，讲解中结合典型事例，诚信名言，让学生从事例中领悟诚信。

教学目标

1、认知目标：知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验，理解诚信的重要意义，懂得"人无信不立"的道理。

2、能力目标：初步认识社会生活的复杂性，识别虚假与欺骗，提高自我保护能力。通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，对诚信、友善行为发自内心赞赏，对自私、欺骗行为自觉排斥。

教学重难点

1、诚实守信这一问题学生在道理上能够认识，但在现实生活中又很困惑，因此教学中不能简单地让学生认识对与不对，要引导学生通过对案例的分析，让诚信道理内化为学生的行动准则。

2、教学内容应与学生生活实际相结合，重视学生的学习方法，力求避免空洞，使"诚信"体现在每位学生说真话和说实话的实践中。

教学准备

搜集诚信故事或名言

教学过程

（一）播放视频，引入课题

说到诚信，有这样一则报道，它深深的震撼了我。这则报道的内容是这样的：在广东汕头市某一站，有一位叫陈妙娟的工作人员，经常为老客户代买，有一期中得五百万元的大奖，由于电话故障，陈妙娟没能和老客户及时联系上，可陈妙娟并没有把钱据为己有，而是在老客户付钱的时候，让这位老客户赢得了五百万大奖。

同学们，陈妙娟有机会过上一种富有的生活，可她却没有把五百万据为己有，在她的举动中你明白了什么？如果陈妙娟拥有了这笔钱，她会怎么样？

小结：是呀，她拥有了钱，但是她却失去了诚信，也就没有真正的快乐！可见诚信比金钱更可贵！那么什么是诚信呢？（出示课题:理解诚信）

（二）学生汇报搜集的诚信故事。

同学们搜集到哪些有关诚信的例子？现在小组内进行交流，待会汇报。看哪个小组搜集到的诚信的例子多。（出示课件：诚信故事我知道）

1、老师刚才发现，有的同学的例子图文并茂，请他们来给大家来说说。

2、谁再来给大家讲讲诚信的故事？（你听了他的故事有什么感受？你有怎样的意见？你想对他说点什么？）

小结：可见，一个人讲诚信，就会造就一个诚信的集体；一个诚信的集体，就会造就一个诚信的国家。

（三）理解：真实不欺、表里如一、信守诺言（展示课件）

1、过渡：我们的民族就是一个讲诚信的民族，早在春秋时期，中国人就提出了"诚信"的思想，成语故事"瓜代有期"就是诚信的体现，正如我们古代最著名的教育家孔子所说：人无信不立。

2、播放课件《诚实的孩子》，讨论：列宁小时候在姑妈家打碎了花瓶，他该怎样对待这件事？我们碰到类似情况怎么办？故事告诉我们什么道理？

3、议一议：这样做算不算诚信？

（1）当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说:一切都好。

（2）面对患重病的人，医生称没多大问题。

（3）同学打碎了实验器材，你答应帮他隐瞒，老师问你时，你装作不知道。

（4）当朋友问你他穿的衣服是否好看时，你认为一般却说：好看。

（5）考试作弊，还给同学传纸条。

创设问题情景，让学生讨论，寻找解决问题的办法，对正确的结论及时肯定并鼓励，对错误的言论要及时纠正，并做正确的行为指导，让学生明确诚实守信必须符合法律和道德规范，有的人是非不分，不讲原则，互相包庇，这样的行为不能称为诚信。教育学生认识到诚信是一种责任，要言行一致，表里如一，对别人的承诺一定要兑现，没有把握，就不要轻许诺言，否则就失信于人。

诚信拒绝谎言，在某些情况下，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，我们需要"善意的谎言"，这不是出于个人私利，而是维护对方利益的需要。

（四）不讲诚信的危害

1、三鹿奶粉事件

诚信对一个人、一个家庭、一个社会乃至一个国家是那么至关重要，可是在我们的生活中还是有这样为了自己的利益而不讲诚信的人，伤害他人也害了自己。大家看发生在几年前的假奶粉事件。（播放课件：连环播放，教师进行讲解。）

2、学生汇报搜集到不讲诚信的例子。

老师了解到大家也搜集到很多不讲诚信的例子，谁来说给大家听？比如考试作弊，欠债不还，不守约定，商业欺诈等

（1） 听了他们的事例，你有怎样的感受？

（2） 同学们设想一下，如果我们的生活中没有了诚信，会怎么样？

小结：失去诚信的恶果真是让人不敢想象，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机，人世间变得冷漠，社会变得不和谐不稳定。

（五）活动

1、建立诚信档案：

希望大家，能通过诚信档案，严格要求自己的诚信行为，做一个视诚信为金的人。

附：诚信档案内容

诚信档案 年 月 日

守信情况记载

失信情况记载

完成作业（独立完成、准时交、质量好）

未完成作业（抄袭、缓交、未做）

上课遵守纪律，认真听讲，积极思维

上课违反纪律，做小动作，消极懒惰

无人监考时，能自律

无人监考时作弊

光明磊落，表里如一

人前背后，言行不一

说实话，办实事

说假话，做违规事（如去网吧、游戏房）

关心、爱护集体，班级劳动认真负

破坏公物，有损集体，逃避班级劳动

2、搜集诚实守信的格言，看谁说得多

媒体展示：言行一致 以诚相待拾金不昧 一诺千金

表里如一开诚布公 海枯石烂 信誓旦旦

君子一言驷马难追 有借有还再借不难

有关诚信的故事范文第5篇

一、链接“多媒体”，让诚信故事时时震撼学生

本课教材的故事屋中安排了古今两则故事：《 曾子杀猪 》和《 有一种“愚蠢”叫诚信 》。同学们被站姑娘的行为感动了，他们在课堂上讨论得很热烈。可这两则故事说的都是成人的事，对学生的教育显然是很不够的。下课后，我马上布置了课外任务：收集诚信故事，而且讲给同学或父母听，每周至少两次。诚信故事遍布在各种书籍、报刊中，电影、电视、网络等各种媒体中也经常可以看到，人们口头上也时有传诵，学生可根据自己的实际情况自由收集。很快，诚信故事风靡全班，有涉及古今中外的，有男女老少的，甚至有动物世界中的诚信故事。学生们在每一次的讲故事、听故事中，都受到震撼。后来，我又开展了“金牌诚信故事”的评选会，让学生将自己收集到的诚信故事带到学校来介绍给大家，由大家共同评选出“金牌故事”和“金牌故事手”。通过这样的活动，学生又重新进入了新一轮的收集故事中。慢慢地，学生们开始关注身边的诚信故事，长辈的、好朋友的诚信故事逐渐在学生的口头上传诵起来，无形中又教育了他们。

故事自古就有一种神奇的引力，它能使抽象的道理具体化、形象化，而不再是听起来干巴巴和毫无生气的说教，它易于被学生理解和接受，所以教材中就列了些故事，但毕竟有其局限性，且简单又过时，要让学生真正地深层次地掌握，必须通过课外的补充和延伸。课外个性化的生活知识丰富多彩，包罗万象，新鲜生动。布置学生在课外根据个人情况大量去收集就很有必要，而利用现代各种媒介来收集又显得轻而易举，这样就能将课中的故事向外延伸。故事库存量足了，自然就会向外倾倒，不用你布置，学生就会自己主动交流。诚信故事本身也是一种榜样教育，在学生这种收集、倾听、交流中内心会时时受到榜样的震撼。

二、联合“客座教师”，让诚信助手引导学生

为了巩固课堂教学效果，我将其他科任教师、学生间的好朋友、长辈等聘为“客座教师”，集合多方力量，共同引导学生走向诚信之路。

1．联合教师，让诚信全面开花

《 品德与社会 》课教师应与各科教师协同引导教育好学生。例如可与班主任教师一起举行“争做诚信人”的主题队会。在队会上，学生表演了小品《 失去了诚信后 》，编唱了诚信歌谣，开展了诚信辩论赛，爱好书法的学生书写了有关诚信的书法作品贴在教室中，评选出首批最诚信的队员。经常与科任教师一起调查并共同教育家庭作业完成情况不好的学生。在语文教材中有关诚信主题的文章很多，《 那天 》《 地震中的父与子 》《 小珊迪 》《 钓鱼的启示 》等都是极好的教育话题，聘请语文教师为“客座教师”，利用语文课进行品德与社会课的延伸。同时请语文等学科教师来上品德与社会课，很快所有的任课教师都成了品德与社会教师。诚信教育走进了其他课堂。

2．结对子，让诚信真实亮分

让学生间的好朋友结成对子，每周开展互评活动。下发“好朋友诚信小贴士”，内容有“夸夸”：夸夸好朋友言行一致的事例；“点点”：点出不够之处，或以温馨小提醒的方式给予帮助；“评评”：打分记录及原因分析。一周评一次，好朋友之间互换小贴士。这样好朋友之间互相学习，互相监督，互相帮助，教育效果很好。

3．靠长辈，让诚信教育校内外一致

家中长辈是第一任教师，也应是最重要的资源，孩子在家中的时间最长，所以应该让长辈担当起重要的教育责任。

（1）知内容，明目标。在上课之前，我就与家长联系，告知本课的教学目标，要求家长能自学本课，了解教材内容，并希望家长能真正地当好“教师”。大部分家长都能充分认识到诚信的重要性，表示有信心上好这一课。

（2）设课堂，评效果。在上完这一课后，我要求家长依据教材内容、教学目标，查找相关资料，并且针对自己孩子的特点在家中开设课堂，开展教学活动。家长积极性也很高，有的给孩子讲诚信故事、读诚信文章，并且结合孩子的实际进行教育；有的特别注重将现实生活作教材，将孩子的生活与教学紧密结合起来，理论联系实际，教学效果突出。每次活动后，家长都能针对孩子的情况进行评议。

（3）勤联系，优方式。开展家庭诚信教育教学后，家长与教师的联系明显增多了，家长之间的交流也更为频繁了。他们之间有汇报活动过程的，有交流做法的，更有咨询各种困惑的。教师在分享他们成功的快乐时，也分担着他们的忧愁，耐心细致地帮助分析，提出合理的建议。在交流中家长提高了认识，掌握了更好的教育教学方法。

目前品德与社会教师的配备不是很足，大部分还是兼任教师，再加上品德与社会学科的内容丰富，教学目标特殊，需要得到其他教师的帮助指导。孩子个性化明显，让家长根据孩子的个性特点开展有针对性的教育教学活动、让同龄人好朋友开展互帮互助活动等都是行之有效的办法。同时“客座教师”的身份也是对教师、长辈、学生的挑战，在教育学生的同时，对他们也是一种很好的教育，真正达到教学相长的良好效果。

三、连结“活动”，让诚信行动伴随学生

学生喜爱活动，在课余让学生根据自己的喜好选择参加各种具有个性化特点的“诚信”活动，在活动中进一步感受诚信的价值，培养诚信品质。

1．课间游戏活动

课间活动丰富有趣，我要求学生自编游戏活动，自愿参加喜爱的游戏活动。在游戏活动中最讲究的就是诚信，违规了就要受罚，甚至被淘汰。刚开始有部分学生由于不遵守规则而被淘汰出局，经常被淘汰的学生声望会较低，有时他就得不到其他学生的邀请，这对学生就是一个很好的教育。学生在游戏中真切地感受到了诚信的价值。

2．校内评选活动

学校经常举行各项比赛评比活动，在这些活动中都将诚信作为主要条件。例如在红领巾超市活动中拉起“诚信买卖”的横幅，对自愿参加评比的学生，通过自荐、组评及同学投票的方式评出最讲诚信的理财能手；在游园活动中评出讲诚信的活动家；期末各项优秀生的评比都与诚信表现联系。

3．校外日常活动

首先是在完成家庭作业的活动上，要求学生必须做到诚实守信。其次我布置孩子在家中做一些力所能及的家务活动，并实事求是地记录下来，我根据学生的记录情况电话联系家长证实。最后我要求家长开展针对性较强的家中活动，例如讲故事活动、实践测试活动等。其中实践测试活动就是考验学生是否将所明白的诚信之理运用在自己的实际生活中，做到言行一致。经过这些真实的生活实践，学生在更加明理的基础上巩固了情感，培养了良好的习惯。